六年级(上)二单元语文阅读能力测试卷
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④山风卷着雪花迎面扑来，战士们单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀 割着。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑胀，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会，喘一阵。这时 候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地 一步一步地前进。
⑤一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前 进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着 他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一 头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小 战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
⑥指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”指导员脱下自己仅有的一件夹 衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……
⑦人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的 白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条 灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
ห้องสมุดไป่ตู้ 二、阅读短文，回答问题。
大江保卫战
①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨 龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。 在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打 响了气壮山河的大江保卫战。
②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令 下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。 有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念 头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐 喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道 人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震 耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
10. 请你针对第④自然段作批注，说一说这段描写中哪些词句写得好，为什么好。
（3分）
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⑧当天晚上，红一方面军的战士翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。战士们欢呼着，跳跃 着，紧紧地拥抱在一起。
3. 请简要概括，面对这些困难，红军指战员们是怎样做的？通过这样的场面，你感受到什 （3分） 么？
4. 短文运用了“点面结合”的写法，第⑤自然段详细描写了一位指导员带领战士翻越雪山 （2分） 的场景，这样写的好处是：（ ）。 A. 解释前文内容，说明为什么体弱的人不能坐下休息。 B. 生动地体现这位指导员与其他战士的不同之处。 C. 通过刻画典型人物的形象，体现红军部队的精神。 D. 具体说明红军部队翻越雪山遇到的困难。
②红军从江西出发，已经走了八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，既没有棉衣、 棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？
③红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉 着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高高低低，随处都有一些雪坑。要是有谁摔进雪坑，周围的 人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上的雪块，又归队 继续前进。
5. 请你对文中“指导员”这个人物作批注。 （要求：写出两点看法；结合内容说明理由。）
（4分）
6. 请你运用“点面结合”的写法，写一写课间时热闹的教室。（100字以内）
（3分）
1. 第①自然段详细描写了夹金山的环境，这样写的目的是：___________________________ （2分） ______________________________________。
2. 短文③④自然段描写了红军战士们过雪山的场面，红军战士们遇到的困难包括：雪山上 （2分） 到处是雪坑，随时有摔落的危险、_____________________________________和________ _____________________________。
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11. 请你具体说说，短文是怎样把抗洪救灾的场面写清楚的？这样写的好处是什么？
7. 请你用一两句话简要概括本文的主要内容。
（4分）
（3分）
8. 第②自然段画线内容体现出：___________________________________________________ （2分） ____。
9. 第②自然段中，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加 （2分） 油！”从这句口号中，你感受到什么？
六年级（上）二单元语文阅读能力测试卷
（满分30分）
姓名：______________ 班级：______________
一、阅读短文，回答问题。
翻越大雪山
①1935年，长征的红一方面军到达了高耸入云的大雪山——夹金山。夹金山海拔四千多米，山上 白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫 测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶卷到山 脚。
③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原 来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说 着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚 捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜，有 多少这样感人的事迹啊！ ⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃 的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上 树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里 就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
⑤一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前 进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着 他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一 头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小 战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
⑥指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”指导员脱下自己仅有的一件夹 衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……
⑦人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的 白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条 灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
ห้องสมุดไป่ตู้ 二、阅读短文，回答问题。
大江保卫战
①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨 龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。 在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打 响了气壮山河的大江保卫战。
②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令 下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。 有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念 头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐 喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道 人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震 耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
10. 请你针对第④自然段作批注，说一说这段描写中哪些词句写得好，为什么好。
（3分）
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⑧当天晚上，红一方面军的战士翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。战士们欢呼着，跳跃 着，紧紧地拥抱在一起。
3. 请简要概括，面对这些困难，红军指战员们是怎样做的？通过这样的场面，你感受到什 （3分） 么？
4. 短文运用了“点面结合”的写法，第⑤自然段详细描写了一位指导员带领战士翻越雪山 （2分） 的场景，这样写的好处是：（ ）。 A. 解释前文内容，说明为什么体弱的人不能坐下休息。 B. 生动地体现这位指导员与其他战士的不同之处。 C. 通过刻画典型人物的形象，体现红军部队的精神。 D. 具体说明红军部队翻越雪山遇到的困难。
②红军从江西出发，已经走了八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，既没有棉衣、 棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？
③红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉 着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高高低低，随处都有一些雪坑。要是有谁摔进雪坑，周围的 人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上的雪块，又归队 继续前进。
5. 请你对文中“指导员”这个人物作批注。 （要求：写出两点看法；结合内容说明理由。）
（4分）
6. 请你运用“点面结合”的写法，写一写课间时热闹的教室。（100字以内）
（3分）
1. 第①自然段详细描写了夹金山的环境，这样写的目的是：___________________________ （2分） ______________________________________。
2. 短文③④自然段描写了红军战士们过雪山的场面，红军战士们遇到的困难包括：雪山上 （2分） 到处是雪坑，随时有摔落的危险、_____________________________________和________ _____________________________。
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11. 请你具体说说，短文是怎样把抗洪救灾的场面写清楚的？这样写的好处是什么？
7. 请你用一两句话简要概括本文的主要内容。
（4分）
（3分）
8. 第②自然段画线内容体现出：___________________________________________________ （2分） ____。
9. 第②自然段中，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加 （2分） 油！”从这句口号中，你感受到什么？
六年级（上）二单元语文阅读能力测试卷
（满分30分）
姓名：______________ 班级：______________
一、阅读短文，回答问题。
翻越大雪山
①1935年，长征的红一方面军到达了高耸入云的大雪山——夹金山。夹金山海拔四千多米，山上 白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫 测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶卷到山 脚。
③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原 来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说 着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚 捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜，有 多少这样感人的事迹啊！ ⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃 的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上 树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里 就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。