思想道德修养与法律基础课程描述
思想道德修养与法律基础课的主要内容是什么
思想道德修养与法律基础课的主要内容1. 简介思想道德修养与法律基础课是大学教育中的一门重要课程，旨在培养学生正确的伦理道德观念和法律意识，提高其道德品质和法律素养。
本文将介绍思想道德修养与法律基础课的主要内容。
2. 思想道德修养2.1 伦理道德基本概念思想道德修养课首先会介绍伦理道德的基本概念，包括道德的起源与发展、伦理学的研究对象和研究方法等。
通过学习这些基本概念，学生可以了解到道德与人类社会发展的密切关系，以及道德规范对于个人和社会的意义。
2.2 道德价值观培养本部分主要强调培养学生正确的道德价值观，涵盖了社会公德、职业道德、家庭伦理等方面。
学生将学习到坚持诚信正直、尊重他人、关爱环境等基本的道德行为准则，以及如何在不同场合下做出正确的道德抉择。
2.3 人际关系处理人际关系处理是思想道德修养中的重要内容之一。
学生将学习如何与他人建立和谐的关系，包括亲密关系、友情关系、同事关系等。
本部分将强调沟通技巧、冲突解决、智慧管理等技巧，以便帮助学生更好地应对人际关系中的挑战。
3. 法律基础3.1 法律基本概念法律基础课程首先会介绍法律的基本概念、特征和作用。
学生将了解法律与道德的关系，以及法律对于社会秩序和公平正义的维护作用。
3.2 法律体系与法律法规学生将学习国家的法律体系和法律法规，包括宪法、民法、刑法等。
他们将了解到法律的层级关系和种类，以及相关的法律条款和规定。
3.3 法律意识与法律素养本部分将注重培养学生的法律意识和法律素养。
学生将学习到如何树立正确的法律观念，遵守法律规定，并能够正确运用法律知识解决实际问题。
3.4 法律职业与法治建设最后，课程将介绍法律职业和法治建设。
学生将了解到法律职业的职责与要求，以及法治建设的重要性。
本部分将鼓励学生树立法律意识，积极参与到法治建设中去。
4. 总结思想道德修养与法律基础课旨在培养大学生正确的道德观念和法律意识，提高其道德品质和法律素养。
课程内容包括了伦理道德基本概念、道德价值观培养、人际关系处理等思想道德修养内容，以及法律基本概念、法律体系与法律法规、法律意识与法律素养等法律基础内容。
2023年春季学期《思想道德修养与法律基础》课程
2023年春季学期《思想道德修养与法律基础》课程一、课程介绍《思想道德修养与法律基础》是一门专注于培养学生思想道德修养和法律基础知识的课程。
本课程旨在通过教授相关的法律和道德知识，引导学生思考和解决现实生活中的伦理和法律问题。
通过学习本课程，学生将能够提高自己的道德水平、明确自己在法律层面的权益和义务。
二、课程目标1.培养学生正确的道德观念和价值观念，提高他们的道德修养水平。
2.使学生了解并理解法律基本原理和法治概念，培养正确的法律意识，增强法律素养。
3.培养学生独立思考和分析问题的能力，以及正确判断伦理和法律问题的能力。
4.帮助学生建立正确的人际关系和社会责任感，提高他们的社会道德水平。
三、教学内容1. 思想道德修养•道德观念和道德规范•伦理学的基本原理和发展历程•道德决策和道德伦理问题解决方法•个人品德和职业道德•社会道德与公民道德•文化多样性和道德相对主义2. 法律基础•法律的概念和特征•法律的分类和体系•法律的原理和适用•主要法律知识和法律条文解读•法治国家和法治社会的构建3. 道德与法律的关系•道德与法律的异同点•道德行为与法律行为的界限和关系•道德约束和法律约束的相互作用•道德在法律中的作用和意义四、教学方法1.授课：通过教师讲授相关的理论知识和案例分析，帮助学生理解和掌握课程内容。
2.讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的交流和思考，培养他们的分析和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决具体问题，培养他们的实际应用能力。
4.辩论：组织学生进行辩论活动，锻炼他们的口头表达和论辩能力，培养批判性思维能力。
五、考核方式1.平时成绩：包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况等。
2.期中考试：对学生对课程内容的理解和掌握进行考核。
3.期末考试：综合考察学生对整个课程的掌握情况。
六、参考书目1.马克思、恩格斯：《共产主义道德观》2.庄子：《庄子》3.陈云：《经济建设与道德建设》4.刘长健：《当代大学生法律基础教程》5.刘守广：《法律基础教程》注意：以上内容仅供参考，最终教学内容以实际情况为准。
思想道德修养与法律基础课程描述
《思想道德修养与法律基础》课程描述一、课程简介《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义、集体主义为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全人格的公共必修课程。
对学生开展马克思主义人生观、世界观、道德观、法治观教育，引导学生树立崇高的理想情操和高尚的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，培养法治精神。
为专业课程深入学习和学生综合素质的全面提高，以及更有效地服务社会，奠定良好的思想理论基础。
二、课程沿革1987年，教育部（当时的国家教委）提出加强大学生思想政治工作的文件要求，要求所有高校都要开设《思想道德修养》和《法律基础》必修课。
1998年中央政治局专题讨论决定的“两课”课程设置方案中，进一步明确了大学生《思想道德修养》和《法律基础》课程。
2005年3月中宣部、教育部5号文件要求将这两门课整合为《思想道德修养与法律基础》一门课程。
根据教社政（2005）5号文件精神和教育部的要求，我院在2006年秋季入学的大一新生中全面开设《思想道德修养与法律基础》课。
三、课程主要内容第一讲绪论一、为什么要学习《思想道德修养与法律基础》（一）有助于当代大学生认识正确的做人道理，选择正确的人生之路（二）有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展（三）从大学生现状来看加强《思想道德修养和法律基础》课学习的必要性二、本课的主要内容及主要教学方法第二讲珍惜大学生活开拓新的境界一、大学生活的新特点（一）生活环境的特点（二）学习生活的特点（三）人际关系的特点二、大学生常见的心理矛盾与冲突（一）理想与现实的矛盾（二）独立感与依赖感的矛盾（三）孤独感与强烈交往需要的矛盾（四）轻松感与焦虑感的矛盾（五）优越感与失落感的矛盾三、树立大学生活新理念（一）独立生活的理念（二）全新的学习理念（三）规划设计人生的理念第三讲大学生的心理调适一、心理健康的含义及标准（一）心理卫生的基本知识（二）心理健康的含义（三）心理健康的标准二、心理调适的主要方法（一）心理调适的关键（二）心理调适的方法第四讲大学生人际交往的原则和方法一、人际交往的作用（一）与人交往是身心健康的需要（二）与人交往是培养良好个性的需要（三）与人交往是个人社会化的必经之路（四）与人交往是成功的必要条件二、人际交往的心理学原则（一）交互原则（二）功利原则（三）自我价值保护原则（四）情境控制原则三、建立良好人际关系的方法（一）提高完善自我，改善人际关系（二）学会交往的方法第五讲树立正确的人生观一、人的本质（一）人的属性（二）人的本质二、协调人生基本关系（一）自我身心关系（二）个人与他人的关系（三）个人与社会的关系（四）个人与自然的关系三、追求远大理想，坚定崇高信念（一）理想信念对大学生成才的意义（二）架起通往理想彼岸的桥梁第六讲树立科学的人生价值观一、价值观与人生价值观二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件（一）个体人生价值取向须符合社会基本价值目标（二）个体的人生价值追求要从自身的实际条件出发（三）奋斗第七讲树立正确的道德观一、道德的内涵及作用（一）什么是道德（二）道德的作用二、继承和弘扬中华民族优良传统道德三、弘扬社会主义道德（一）道德建设与社会主义市场经济（二）社会主义道德建设的核心和原则四、恪守公民基本道德规范（一）社会公德（二）职业道德（三）婚姻家庭道德（四）网络道德五、加强道德修养，促进人格完善（一）提高文明修养（二）知美丑、恪廉耻（三）慎独（四）知行合一第八讲弘扬爱国主义精神一、中华民族的爱国主义传统（一）爱国主义的科学内涵（二）爱国主义的优良传统（三）爱国主义的时代价值二、新时期的爱国主义（一）爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一（二）爱国主义与经济全球化（三）爱国主义与弘扬民族精神（四）爱国主义与弘扬时代精神三、做忠诚的爱国者（一）自觉维护国家利益（二）促进民族团结和祖国统一（三）增强国防观念（四）以振兴中华为己任第九讲树立正确的爱情观一、爱情与人生（一）爱情的真谛（二）爱情的属性二、大学生应树立正确的爱情观（一）大学生爱情透视（二）大学生的恋爱道德第十讲增强法律意识弘扬法治精神一、什么是法？（一）法的起源与历史发展（二）法的本质和特征（三）法的概念二、我国社会主义法律体系（一）法律部门（二）法律体系三、我国社会主义法律的运行（一）法律制定（二）法律遵守（三）法律执行（四）法律适用四、树立社会主义法治观念（一）社会主义法治的含义（二）社会主义民主与法制观念（三）法律权利与义务观念（四）法律面前人人平等观念五、加强社会主义法律修养提高社会主义法律意识（一）培养社会主义法律思维方式（二）提高社会主义法律意识第十一讲宪法法律制度一、宪法概述（一）宪法的概念（二）宪法的法律特征二、宪法的基本制度（一）人民民主专政制度（二）人民代表大会制度（三）民族区域自治制度（四）经济制度三、公民的基本权利和义务（一）公民的基本权利（二）公民的基本义务四、国家机构第十二讲民事法律制度一、民法概述（一）民法的概念与调整范围（二）民事法律体系二、合同法（一）合同的订立（二）合同的效力（三）合同的履行（四）违约责任三、物权法（一）物权法概述（二）所有权（三）担保物权（四）用益物权四、婚姻法（一）婚姻的成立（二）家庭关系（三）婚姻关系的解除五、继承法（一）继承法概述（二）法定继承（三）遗嘱继承第十三讲经济法一、经济法概述（一）经济法概念与调整范围（二）经济法律体系二、消费者权益保护法（一）消费者与消费者权益保护法（二）消费者权利（三）经营者的义务（四）消费争议的解决途径和损害消费者权益的法律责任三、劳动法（一）劳动法概述（二）劳动合同和集体合同（三）劳动争议第十四讲刑法法律制度一、刑法的概念与基本原则二、犯罪概述（一）犯罪概念与犯罪构成（二）排除犯罪的事由（三）故意犯罪形态（四）共同犯罪三、刑罚制度（一）刑罚的体系（二）刑罚的裁量四、犯罪的种类第十五讲我国程序法律制度一、程序法律制度概述（一）程序法与实体法的关系（二）我国主要的程序法律制度二、民事法律制度（一）诉（二）证据制度（三）普通诉讼程序四、教学方式及效果在教学实践中，积极整合各种教学资源，加强师资队伍建设，进一步改革教学方法和手段，理论联系实际，注重提高针对性和实效性，注重提高学生学习自主性，着力加强实践环节，实现课程建设的全面展开和大幅提升。
思想道德修养与法律基础课程描述
《思想道德修养与法律基础》课程描述一、课程简介《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义、集体主义为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全人格的公共必修课程。
对学生开展马克思主义人生观、世界观、道德观、法治观教育，引导学生树立崇高的理想情操和高尚的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，培养法治精神。
为专业课程深入学习和学生综合素质的全面提高，以及更有效地服务社会，奠定良好的思想理论基础。
二、课程沿革1987年，教育部（当时的国家教委）提出加强大学生思想政治工作的文件要求，要求所有高校都要开设《思想道德修养》和《法律基础》必修课。
1998年中央政治局专题讨论决定的“两课”课程设置方案中，进一步明确了大学生《思想道德修养》和《法律基础》课程。
2005年3月中宣部、教育部5号文件要求将这两门课整合为《思想道德修养与法律基础》一门课程。
根据教社政（2005）5号文件精神和教育部的要求，我院在2006年秋季入学的大一新生中全面开设《思想道德修养与法律基础》课。
三、课程主要内容第一讲绪论一、为什么要学习《思想道德修养与法律基础》（一）有助于当代大学生认识正确的做人道理，选择正确的人生之路（二）有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展（三）从大学生现状来看加强《思想道德修养和法律基础》课学习的必要性二、本课的主要内容及主要教学方法第二讲珍惜大学生活开拓新的境界一、大学生活的新特点（一）生活环境的特点（二）学习生活的特点（三）人际关系的特点二、大学生常见的心理矛盾与冲突（一）理想与现实的矛盾（二）独立感与依赖感的矛盾（三）孤独感与强烈交往需要的矛盾（四）轻松感与焦虑感的矛盾（五）优越感与失落感的矛盾三、树立大学生活新理念（一）独立生活的理念（二）全新的学习理念（三）规划设计人生的理念第三讲大学生的心理调适一、心理健康的含义及标准（一）心理卫生的基本知识（二）心理健康的含义（三）心理健康的标准二、心理调适的主要方法（一）心理调适的关键（二）心理调适的方法第四讲大学生人际交往的原则和方法一、人际交往的作用（一）与人交往是身心健康的需要（二）与人交往是培养良好个性的需要（三）与人交往是个人社会化的必经之路（四）与人交往是成功的必要条件二、人际交往的心理学原则（一）交互原则（二）功利原则（三）自我价值保护原则（四）情境控制原则三、建立良好人际关系的方法（一）提高完善自我，改善人际关系（二）学会交往的方法第五讲树立正确的人生观一、人的本质（一）人的属性（二）人的本质二、协调人生基本关系（一）自我身心关系（二）个人与他人的关系（三）个人与社会的关系（四）个人与自然的关系三、追求远大理想，坚定崇高信念（一）理想信念对大学生成才的意义（二）架起通往理想彼岸的桥梁第六讲树立科学的人生价值观一、价值观与人生价值观二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件（一）个体人生价值取向须符合社会基本价值目标（二）个体的人生价值追求要从自身的实际条件出发（三）奋斗第七讲树立正确的道德观一、道德的内涵及作用（一）什么是道德（二）道德的作用二、继承和弘扬中华民族优良传统道德三、弘扬社会主义道德（一）道德建设与社会主义市场经济（二）社会主义道德建设的核心和原则四、恪守公民基本道德规范（一）社会公德（二）职业道德（三）婚姻家庭道德（四）网络道德五、加强道德修养，促进人格完善（一）提高文明修养（二）知美丑、恪廉耻（三）慎独（四）知行合一第八讲弘扬爱国主义精神一、中华民族的爱国主义传统（一）爱国主义的科学内涵（二）爱国主义的优良传统（三）爱国主义的时代价值二、新时期的爱国主义（一）爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一（二）爱国主义与经济全球化（三）爱国主义与弘扬民族精神（四）爱国主义与弘扬时代精神三、做忠诚的爱国者（一）自觉维护国家利益（二）促进民族团结和祖国统一（三）增强国防观念（四）以振兴中华为己任第九讲树立正确的爱情观一、爱情与人生（一）爱情的真谛（二）爱情的属性二、大学生应树立正确的爱情观（一）大学生爱情透视（二）大学生的恋爱道德第十讲增强法律意识弘扬法治精神一、什么是法？（一）法的起源与历史发展（二）法的本质和特征（三）法的概念二、我国社会主义法律体系（一）法律部门（二）法律体系三、我国社会主义法律的运行（一）法律制定（二）法律遵守（三）法律执行（四）法律适用四、树立社会主义法治观念（一）社会主义法治的含义（二）社会主义民主与法制观念（三）法律权利与义务观念（四）法律面前人人平等观念五、加强社会主义法律修养提高社会主义法律意识（一）培养社会主义法律思维方式（二）提高社会主义法律意识第十一讲宪法法律制度一、宪法概述（一）宪法的概念（二）宪法的法律特征二、宪法的基本制度（一）人民民主专政制度（二）人民代表大会制度（三）民族区域自治制度（四）经济制度三、公民的基本权利和义务（一）公民的基本权利（二）公民的基本义务四、国家机构第十二讲民事法律制度一、民法概述（一）民法的概念与调整范围（二）民事法律体系二、合同法（一）合同的订立（二）合同的效力（三）合同的履行（四）违约责任三、物权法（一）物权法概述（二）所有权（三）担保物权（四）用益物权四、婚姻法（一）婚姻的成立（二）家庭关系（三）婚姻关系的解除五、继承法（一）继承法概述（二）法定继承（三）遗嘱继承第十三讲经济法一、经济法概述（一）经济法概念与调整范围（二）经济法律体系二、消费者权益保护法（一）消费者与消费者权益保护法（二）消费者权利（三）经营者的义务（四）消费争议的解决途径和损害消费者权益的法律责任三、劳动法（一）劳动法概述（二）劳动合同和集体合同（三）劳动争议第十四讲刑法法律制度一、刑法的概念与基本原则二、犯罪概述（一）犯罪概念与犯罪构成（二）排除犯罪的事由（三）故意犯罪形态（四）共同犯罪三、刑罚制度（一）刑罚的体系（二）刑罚的裁量四、犯罪的种类第十五讲我国程序法律制度一、程序法律制度概述（一）程序法与实体法的关系（二）我国主要的程序法律制度二、民事法律制度（一）诉（二）证据制度（三）普通诉讼程序四、教学方式及效果在教学实践中，积极整合各种教学资源，加强师资队伍建设，进一步改革教学方法和手段，理论联系实际，注重提高针对性和实效性，注重提高学生学习自主性，着力加强实践环节，实现课程建设的全面展开和大幅提升。
思想道德修养与法律基础课程简介
《思想道德修养与法律基础》课程简介课程名称：思想道德修养与法律基础英文名称：Basic course of Ideological, Moral and Legal Education开课单位：思想政治理论课教学部课程性质：必修课总学时：48学时.学分：3学分适用专业：大一学生课程内容：“思想道德修养与法律基础”是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德与法律修养的一门公共必修课程。
本课程以“三个代表”重要思想为指导，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》教材编写组，2010年修订版。
参考书目：1、《七个怎么办》，中共中央宣传部理论局。
2、《中国文化要义》，上海世纪出版集团2005年第一版，梁漱溟著。
3、《人生哲学》，复旦大学出版社，2005年第一版，陈根法著。
4、《道德哲学》，复旦大学出版社，2005年第一版，高国希著。
5、《西方哲学简史》，北京大学出版社2001年第一版，赵敦华著。
6、《旧邦新命》，上海三联书店2004年第一版，宇燕盛洪著。
7、《法律的道德批判》，江西人民出版社2001年第一版，曹刚著。
8、《法律是什么》，中国政法大学出版社1998年第一版，刘星著。
9、《<思想道德修养与法律基础>教师参考书》，高等教育出版社2006年第一版，刘书林主编。
《思想道德修养与法律基础》是一门什么课程的内容
思想道德修养与法律基础是一门什么课程的内容思想道德修养与法律基础是一门重要的课程，旨在培养学生正确的价值观和道德观念，提高法律意识，并帮助学生了解和理解法律的基本知识和原则。
本文将介绍思想道德修养与法律基础课程的内容和重要性。
课程内容思想道德修养思想道德修养是人们内心世界的核心构建。
这门课程旨在通过讲授伦理道德、心理学和人文思维等知识，培养学生正确的道德观念、价值观和人生观。
在思想道德修养的课程中，学生将学习以下内容：•伦理道德原理：课程将介绍伦理学的基本原理和道德规范，让学生了解什么是道德，以及如何做出正确的道德选择。
•人文思维与素养：通过学习人文经典和文化传统，培养学生的人文素养，提高他们的人文思维能力，增强他们的文化自信心。
•心理健康教育：课程将讲解心理学的基本概念和知识，帮助学生了解自己的心理状态，培养积极的心理健康，提高情绪管理和人际交往能力。
通过这些学习，学生将进一步认识真、善、美的标准，塑造积极的人生态度，提升个人修养。
法律基础法律是维护社会秩序和公平正义的重要工具，因此，了解法律基础对每个公民都至关重要。
思想道德修养与法律基础课程的一部分内容是讲授法律知识和法律意识。
在法律基础的课程中，学生将学习以下内容：•法律的基本概念与原则：课程将介绍法律的基本概念、分类和基本原则，帮助学生了解法律规则的制定和应用。
•宪法与法制教育：学生将学习国家宪法和法律制度，了解自己的基本权益和义务，树立对法律的敬畏和遵守。
•公民法律权益：课程将介绍公民的基本法律权益和义务，帮助学生了解自己的权利与责任，增强法律意识和维权意识。
通过学习法律基础，学生将获得一定的法律素养，提高对法律的理解和认同，并为合法权益的维护提供基本的法律保护。
重要性思想道德修养与法律基础的课程对于每个人的全面发展和社会和谐至关重要。
•价值观塑造：思想道德修养课程能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，提高道德意识和道德素养，使他们成为有益于社会、有道德追求的公民。
《思想道德修养与法律基础》说课稿
《思想道德修养与法律基础》说课稿1000字思想道德修养与法律基础，是人们在日常生活中必须学习的知识。
随着社会的进步和发展，人们的道德水平和法律意识越来越受到重视。
作为教育工作者，我们有责任把思想道德修养与法律基础这门课程讲好，帮助学生树立正确的价值观和严密的法律观念。
一、课程概述思想道德修养与法律基础是一门对社会风气，文化伦理，法律规范等方面进行思考，强调践行，意义深远的课程。
通过认识与学习，全面提高学生的思想道德水平和法律意识，培养学生良好的品德、行为和习惯，始终秉持“人民好老师”这一价值关怀。
二、课程目标1、思想道德方面：培养学生正确的价值观，促进情感管理能力和思维方式的转变，通过道德规范来约束自身的行为和思想方式。
2、法律方面：提高学生法律常识和法律意识，明确法律规范的重要性和约束作用，培养学生正确的法律行为，增强对法律的尊重和信仰。
三、课程内容1、社会主义核心价值观：介绍社会主义核心价值观，强调其重要性、内涵和实际意义，使学生在成长过程中逐渐树立正确的价值观念。
2、道德规范：培养学生对世界的认识，包括对生命、自由、荣誉、财产的尊重。
同时，引导学生勇于承担责任、尊重他人、勇于创新、促进和谐等道德规范。
3、法律规范：介绍我国现行法律制度，包括宪法、民法、刑法等法律规范，让学生了解具体法律内容，知道法律为什么存在和制定，从而加强对法律的认识和遵守。
四、课程教学1、课时安排：将思想道德修养与法律基础划分为多个单元，每个单元授课时长一般为1-2节课，每节课大约40-50分钟。
2、教学模式：为了提高学生对课程内容的兴趣，采取互动式教学模式，即老师通过小游戏、视频等方式，与学生互动，使课堂更加生动有趣、易于理解。
3、教学手段：采用多种手段，包括PPT、图片、视频、演讲、讨论等，通过多种方式生动地介绍和解释课程内容，让学生更加容易理解和掌握。
五、教学考核1、课堂表现：鼓励学生参与课堂互动，并给予相应的表扬和奖励，同时老师也应该积极储备课堂知识，提供多种互动手段，以激发学生课堂激情。
思想道德修养与法律基础是什么课程内容
思想道德修养与法律基础的课程内容一、导论思想道德修养与法律基础是大学教育中的一门重要课程。
它旨在培养学生的道德意识、法律意识和法治素质，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
本课程通过探讨思想道德与法律的基本原理和规范要求，培养学生正确的行为准则和法律素养，提高他们的思辩能力和伦理意识，从而为未来的学习、工作和社会生活打下坚实的基础。
二、思想道德修养1.道德基础–道德概念与道德规范：介绍道德的起源、性质和特征，探讨道德规范的内容与作用。
–道德认识与判断：培养学生正确的道德判断能力和道德决策能力，引导他们树立正确的道德观念。
–道德修养与自我管理：探讨个体的自我约束与行为规范，帮助学生建立良好的品德与行为习惯。
–道德与人际关系：分析道德与人际关系的相互影响，探讨如何处理人际关系中的道德问题。
2.思想修养–思想方法与批判思维：指导学生运用正确的思维方法和批判思维，培养独立思考和批判性思维能力。
–人生观与世界观：引导学生形成合理的人生观和世界观，培养他们的人文精神和人格魅力。
–人格塑造与情感管理：探讨人格塑造的基本要素和方法，指导学生积极管理情感，促进自我成长。
三、法律基础1.法律基本概念–法律与道德的关系：比较法律和道德的异同，探讨法律的基本特征和法律的社会功能。
–法律制度与法律体系：介绍法律的层级体系和法律制度的构建，以及各级法律的相互关系。
2.公民法律意识–公民权利与责任：探讨公民的权利和责任，引导学生了解和履行公民权利和义务。
–公民行为规范：讲解公民行为规范和社会公德，培养学生的社会责任感和法律意识。
3.法律知识与法治素养–宪法与法制精神：介绍宪法的基本原则和法治精神，启发学生对法治的理解和追求。
–法律职业道德：培养学生法律职业道德和职业操守，引导他们正确处理法律职业道德中的困难和挑战。
四、实践教学本课程注重实践教学，通过案例分析、模拟法庭、法律实习等方式，让学生了解实际的法律问题和解决方法，并将道德修养与法律基础理论融入实际操作中。
思想道德修养与法律基础课程概述
思想道德修养与法律基础课程概述1. 引言思想道德修养与法律基础是一门基础性的课程，旨在培养学生正确的思想道德观念和法律意识，提高他们的道德修养和法律素养，为他们的综合素质培养奠定良好的基础。
本文将对这门课程进行全面概述。
2. 课程内容思想道德修养与法律基础课程主要包括以下几个方面的内容：2.1 思想道德修养在思想道德修养这一部分，课程将主要关注以下内容：•思想道德的基本概念：介绍思想和道德的概念及其相互关系，培养学生对思想道德的理解和认识。
•伦理道德理论：介绍不同的伦理道德理论，如功利主义、权利伦理学等，使学生了解伦理道德的多样性。
•品德修养与个人素质：强调道德品质的培养，引导学生树立正确的品德观念，培养优秀的道德品质和良好的个人素养。
2.2 法律基础在法律基础这一部分，课程将主要关注以下内容：•法律基本概念：介绍法律的基本概念以及其与道德的区别和联系，帮助学生对法律有一个整体的认识。
•法律体系与法律方法：介绍我国法律体系的基本架构和法律的基本方式方法，使学生了解法律的体系结构和适用规则。
•公民的法律意识：强调公民的法律意识的重要性，培养学生遵守法律的自觉性和主动性。
3. 课程目标思想道德修养与法律基础课程的主要目标如下：•培养学生正确的道德观念：通过课程的学习，使学生树立正确的道德观念，明确道德原则，培养学生的道德品质和个人素养。
•培养学生的法律素养：通过课程的学习，使学生了解法律的基本概念、法律体系和法律方法，提高他们的法律素养和法律意识。
•培养学生的自我修养：通过思想道德修养与法律基础的学习，培养学生端正的人生态度、优秀的品德素质和良好的行为习惯，提升他们的综合素质。
4. 教学方法思想道德修养与法律基础课程的教学方法主要包括以下几个方面：•讲授法：通过讲授的方式，向学生传授知识，介绍相关的理论和概念。
•案例分析：以真实案例为例，引导学生分析案件中的道德和法律问题，培养学生的分析能力和思考能力。
《思想道德修养与法律基础》是一门什么课
思想道德修养与法律基础是一门什么课介绍《思想道德修养与法律基础》是一门重要的课程，旨在培养学生正确的思想道德观念和法律意识。
通过学习这门课程，学生可以了解道德与法律的基本原理与规范，提高自身的道德修养和法律素养，对于个人的成长和社会的进步都具有重要意义。
课程内容《思想道德修养与法律基础》课程主要包括以下内容：1. 思想道德修养这部分内容主要围绕个人思想道德修养展开，包括以下几个方面的内容：•道德概念与道德规范：学习道德的定义、特点和基本规范，了解道德与行为之间的关系。
•人生观、价值观与世界观：培养良好的人生观、价值观和世界观，提倡科学、合理、全面的人生观。
•社会公德与职业道德：学习社会公德的基本要求和职业道德的规范，培养良好的社会行为习惯和职业操守。
2. 法律基础这部分内容主要介绍法律的基本知识和法律制度，包括以下几个方面的内容：•法律的定义与特点：了解法律的基本概念、特点及其与道德的区别。
•宪法与法律体系：介绍国家宪法的基本原理和法律体系的组成。
•民法与刑法：学习民法与刑法的基本内容，了解民事纠纷解决和刑罚的基本原则。
•行政法与劳动法：掌握行政法和劳动法的基本规范，了解行政行为和劳动关系的法律规定。
学习意义《思想道德修养与法律基础》这门课程对于学生的发展和社会的进步具有重要的意义。
具体来说，它有以下几个方面的学习意义：1. 培养正确的道德观念通过学习道德的基本原理和规范，学生可以培养正确的道德观念，树立崇高的道德标准。
这有助于学生在日常生活中坚守道德底线，做一个有价值观、有责任心的人。
2. 增强法律意识学习法律的基本知识和法律制度，可以提高学生的法律意识。
学生可以更好地了解自己的权益和义务，遵守法律规定，增强自我保护能力。
3. 培养正确的思维方式学习思想道德修养与法律基础，可以促使学生形成科学、严谨、辩证的思维方式。
学生可以用法律和道德的原则来分析问题，做出正确的判断和决策。
4. 培养良好的社会习惯通过学习社会公德和职业道德，学生可以培养良好的社会习惯，尊重他人、守时守约、自律自强，为人处世更加合理和谐。
《思想道德修养与法律基础》课程简介[全文5篇]
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《思想道德修养与法律基础》课程简介[全文5篇]第一篇：《思想道德修养与法律基础》课程简介《思想道德修养与法律基础》课程简介课程名称：《思想道德修养与法律基础》英文名称：《Basic course of ideological and ethical standards ＆Law》开课单位：人文社科部“思想道德修养与法律基础”课教研室课程性质：必修课总学时：54学时.学分：3学分适用专业：所有本科专业教学目的：从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
内容简介：主要涉及人生观、价值观、道德观和法制观四个大的方面，具体教学内容包括理想信念教育、爱国主义与民族精神教育、人生观与价值观教育、社会主义与共产主义教育、社会公共生活中的道德与法律规范教育、职业生活中的道德与法律规范教育、恋爱婚姻中的道德与法律规范教育、社会主义法律精神与法治观念教育、我国基本法律制度与规范知识教育等。
教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，1版，2006年。
参考书目：1．《思想道德修养》，高教育出版社，教育部社会科学研究与思想政治工作司，1版，2003年。
2、《法律基础教程》，高等教育出版社，教育部思想政治工作司、司法部法制宣传司，3版，2004年。
3、《道德与法律》，高等教育出版社，黄蓉生，1版，2005年。
主讲教师：龙艺副教授王国桢副教授黄宇副教授闫硕讲师斯洪桥讲师顾土龙教授第二篇：《思想道德修养与法律基础》课程简介和教学大纲《思想道德修养与法律基础》课程简介和教学大纲课程号：107032030课程名称：思想道德修养与法律基础总学时：45学分：3 先修课程：无面向对象：本科一年级学生必修课考核方式：考试任课教师：政治学院思想道德修养与法律基础教研室教师课程简介：本课程是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课程系列中的第一门课程。
思想道德修养与法律基础课程的主要内容
思想道德修养与法律基础课程的主要内容一、思想道德修养课程思想道德修养课程是培养学生健全人格、提高道德意识和道德素养的一门课程。
其主要内容包括：1.1 道德基本原则这部分内容主要涉及道德与人生、道德与社会、道德与法律的关系，介绍了道德基本原则和道德观念。
通过学习道德基本原则，学生可以建立正确的道德观念，形成正确的价值观。
1.2 公民道德公民道德是一个人在社会生活中应遵循的行为规范和道德要求。
这部分内容主要介绍公民道德的内涵与要求，包括守法、诚信、友善、尊重他人等方面。
它旨在培养学生成为有责任感、有担当的公民。
1.3 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指社会主义社会中对个体和社会发展具有指导意义的一系列价值观念。
这部分内容主要介绍社会主义核心价值观的内涵与特点，并通过案例分析等方式，让学生理解和践行社会主义核心价值观。
1.4 人际关系与交往这部分内容主要涉及人际关系的基本原则和交往技巧。
学生通过学习了解与他人正常交往所需的基本技巧，如沟通技巧、合作技巧等，以提高人际关系的质量。
二、法律基础课程法律基础课程是培养学生法治意识、法律素养和法律素质的一门课程。
其主要内容包括：2.1 宪法基本原理宪法是国家根本大法，规定了国家的组织形式、权力机构及其职责、公民的权利和义务等。
这部分内容主要介绍宪法的基本原理，例如国家的根本任务、人民的民主权利等。
2.2 刑法基本知识刑法是维护社会秩序、保护公民权益的重要法律学科。
这部分内容主要介绍刑法的基本概念以及常见罪名和刑罚。
通过学习刑法基本知识，学生可以了解到犯罪的法律后果，增强自己的法律意识。
2.3 民法基本知识民法是调整人民之间的社会关系的基本法律学科。
这部分内容主要介绍民法的基本概念和内容，重点包括合同法、物权法、婚姻家庭法等。
学生通过学习民法基本知识，可以提高自己的法律意识和合法权益保护能力。
2.4 行政法基本知识行政法是调整行政行为的法律学科，其目的是保障公民和法人的合法权益。
思想道德修养与法律基础课程内容
思想道德修养与法律基础课程内容一、课程简介思想道德修养与法律基础是一门重要的人文社科课程，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法律观念，提高学生的思想道德素养和法律意识。
本课程内容涵盖了思想道德修养的理论基础和法律基础知识，以及相关的伦理、法律概念和原则等内容。
二、课程内容1. 思想道德修养•人的价值观：对于个人和社会的意义，价值观的形成，个人与群体的关系等内容。
•道德观念与道德规范：道德的定义，道德与法律的关系，道德规范的作用与价值等内容。
•个人修养与社会责任：个人责任感、社会责任感的培养和发展，个人修养与国家建设的关系等内容。
•人际关系与公民道德：良好人际关系的建立与维护，公民道德的重要性和内容等内容。
2. 法律基础知识•法律的概念与特征：法律的定义、法律存在的必要性、法律的特征等内容。
•法律的分类与层级：法律的分类、种类和层次，法律的等级关系等内容。
•法律体系与法律原则：国家法律体系的组成和特点，法律原则的意义和作用等内容。
•法律的适用与公正：法律的适用原则，法律的公正性和公正原则等内容。
3. 伦理与法律•伦理学的基本概念与原则：伦理学的定义和内容，伦理学的基本原则等内容。
•伦理与法律的关系：伦理与法律的相互作用、互相补充和制约关系等内容。
•伦理道德对法律的引导作用：伦理道德对法律的引导作用，伦理道德在法律实践中的具体体现等内容。
4. 法律与社会发展•法律与社会的关系：法律的社会功能、法律与社会进步的关系等内容。
•法律对社会发展的影响：法律在社会建设中的作用和影响力，法律体系与社会进步的互动关系等内容。
•法治与社会稳定：法治的重要性和意义，法治对社会稳定的保障作用等内容。
三、学习目标•培养学生正确的道德观和法律观，提高思想道德修养和法律意识。
•培养学生的社会责任感和公民道德观念，提高个人修养和社会责任意识。
•培养学生对法律基础知识的了解和掌握，提高法律素养和法律意识。
四、教学方法•讲授法：教师通过课堂讲授，介绍相关的理论知识和实践案例，帮助学生理解和掌握课程内容。
思修课程概述
思修课程概述一、引言思想道德修养与法律基础，简称思修，是大学本科教育中一门重要的综合性基础课程。
以马克思主义基本原理为指导，思修课程旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思辨能力、道德素养以及法律意识，从而为他们成为德才兼备、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、课程内容1. 马克思主义基本原理马克思主义是本课程的基本指导思想，通过系统地学习马克思主义的基本原理，学生可以理解马克思主义关于人类社会发展规律的判断和表述，以及对当代中国的指导意义。
这部分内容包括历史唯物主义、辩证唯物主义、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学等，旨在帮助学生树立正确的世界观和人生观。
2. 思想道德修养这一部分主要围绕道德理论和道德修养展开，涵盖了人的主体地位、人的社会性、人的自由与责任、人的个性发展等内容。
通过学习思想道德修养，学生可以加深对自己行为和价值观的思考，提高道德判断和决策的能力。
3. 法律基础知识法律基础是思修课程的重要组成部分，它包括宪法、民法、刑法等方面的知识。
学习法律基础知识可以加强法律意识，提高学生的法律素养，使其成为遵纪守法的公民。
4. 现代科技与社会伦理这部分内容探讨了现代科技发展带来的社会伦理问题。
例如，基因编辑、人工智能、互联网隐私等话题，通过对这些问题的讨论，引导学生掌握正确的伦理价值观，避免滥用科技带来的负面影响。
三、课程目标思修课程的目标是培养学生的思辨能力、道德修养以及法律意识。
具体目标包括：1.培养正确的世界观、人生观和价值观，使学生具备健全的思想道德品质；2.培养学生的辩证思维和创新意识，提高思辨能力；3.培养学生的法律意识和法治观念，使其具备基本的法律素养；4.引导学生正确处理现代科技与社会伦理的关系，使其具备科技伦理意识。
四、教学方法思修课程在教学中注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
主要的教学方法包括：•讲授法：教师通过讲解、演讲等方式传授基本理论知识；•讨论法：通过小组讨论、班级讨论等形式，引导学生深入思考，开展问题探讨；•案例法：通过分析生活中的实际案例，引导学生理解道德与法律的关系，并提供合理的解决方案；•实践法：通过实际生活中的实践活动，培养学生的实际能力和综合素质。
思想道德修养与法律基础 课程介绍
笑话
一个年轻人刚从哈佛毕业，一想到自 己的未来就兴奋不已。 他上了一辆出租 车，司机问：“你好，要去哪阿？”
年轻人高兴地说：“我是哈佛大学99 届毕业生，我刚毕业，我只想出来好好的 看看这个世界，看看这个世界将给我一个 什么样的机会”。
司机回过头来，紧紧地握住年轻人地 手，“祝贺你呀，小伙子，我叫米琪，哈 佛49届的。”
精品课件
把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以服务人民为荣、以背离人民为耻”， 就是要树立为人民服务的人生目的，心系 人民、关爱他人、扶贫帮困、热心公益， 通过各种形式为人民多做好事、为社会多 做贡献，抵制和反对违背人民利益和愿望 的思想和行为。
精品课件
把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以崇尚科学为荣、以愚昧无知 为耻”，就要热爱科学、尊重科学， 努力学习科学文化知识，按科学规 律办事，抵制和反对各种违反科学 的思想和行为。
案例分析
• 学生陈某，在中学时学习成绩突出，曾经多次获当地数学、英语等 竞赛奖，1996年以较好成绩考入某医学院。但是到了大学以后，他 的父母不能再一天到晚从各方面无微不至地关心照顾他了，大学的 学习环境和学习方式与中学大不一样了，有时不按时起床、不去听 课、不上自习也没人过问了。于是他就到图书馆借小说，从武侠小 说到言情小说，一本接一本地看，或者到录像厅看录像，到网吧上 网，甚至与录像厅、网吧的老板都成了朋友，有时竟彻夜不归。
美国特路普国际集团北京代表处首席代表吴沁玫说： “应聘者要有自知之明，要在公司里选择好自己的位置， 要有角色意识和舞台意识，才能达到导演的要求。公司追 求的是综合素质，要的是合作精神和团队意识。”他认为 一般院校的毕业生，只要给他一个合适的位置，就能发挥 其无限潜力。
精品课件
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《思想道德修养与法律基础》课程描述
一、课程简介
《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义、集体主义为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全人格的公共必修课程。
对学生开展马克思主义人生观、世界观、道德观、法治观教育，引导学生树立崇高的理想情操和高尚的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，培养法治精神。
为专业课程深入学习和学生综合素质的全面提高，以及更有效地服务社会，奠定良好的思想理论基础。
二、课程沿革
1987年，教育部（当时的国家教委）提出加强大学生思想政治工作的文件要求，要求所有高校都要开设《思想道德修养》和《法律基础》必修课。
1998年中央政治局专题讨论决定的“两课”课程设置方案中，进一步明确了大学生《思想道德修养》和《法律基础》课程。
2005年3月中宣部、教育部5号文件要求将这两门课整合为《思想道德修养与法律基础》一门课程。
根据教社政（2005）5号文件精神和教育部的要求，我院在2006年秋季入学的大一新生中全面开设《思想道德修养与法律基础》课。
三、课程主要内容
第一讲绪论
一、为什么要学习《思想道德修养与法律基础》
（一）有助于当代大学生认识正确的做人道理，选择正确的人生之路
（二）有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展
（三）从大学生现状来看加强《思想道德修养和法律基础》课学习的必要性
二、本课的主要内容及主要教学方法
第二讲珍惜大学生活开拓新的境界
一、大学生活的新特点
（一）生活环境的特点
（二）学习生活的特点
（三）人际关系的特点
二、大学生常见的心理矛盾与冲突
（一）理想与现实的矛盾
（二）独立感与依赖感的矛盾
（三）孤独感与强烈交往需要的矛盾
（四）轻松感与焦虑感的矛盾
（五）优越感与失落感的矛盾
三、树立大学生活新理念
（一）独立生活的理念
（二）全新的学习理念
（三）规划设计人生的理念
第三讲大学生的心理调适
一、心理健康的含义及标准
（一）心理卫生的基本知识
（二）心理健康的含义
（三）心理健康的标准
二、心理调适的主要方法
（一）心理调适的关键
（二）心理调适的方法
第四讲大学生人际交往的原则和方法一、人际交往的作用
（一）与人交往是身心健康的需要
（二）与人交往是培养良好个性的需要
（三）与人交往是个人社会化的必经之路
（四）与人交往是成功的必要条件
二、人际交往的心理学原则
（一）交互原则
（二）功利原则
（三）自我价值保护原则
（四）情境控制原则
三、建立良好人际关系的方法
（一）提高完善自我，改善人际关系
（二）学会交往的方法
第五讲树立正确的人生观
一、人的本质
（一）人的属性
（二）人的本质
二、协调人生基本关系
（一）自我身心关系
（二）个人与他人的关系
（三）个人与社会的关系
（四）个人与自然的关系
三、追求远大理想，坚定崇高信念
（一）理想信念对大学生成才的意义
（二）架起通往理想彼岸的桥梁
第六讲树立科学的人生价值观
一、价值观与人生价值观
二、人生价值的标准与评价
（三）法的概念
二、我国社会主义法律体系
（一）法律部门
（二）法律体系
三、我国社会主义法律的运行
（一）法律制定（二）法律遵守
（三）法律执行（四）法律适用
四、树立社会主义法治观念
（一）社会主义法治的含义
（二）社会主义民主与法制观念
（三）法律权利与义务观念
（四）法律面前人人平等观念
五、加强社会主义法律修养提高社会主义法律意识
（一）培养社会主义法律思维方式
（二）提高社会主义法律意识
第十一讲宪法法律制度一、宪法概述
（一）宪法的概念
（二）宪法的法律特征
二、宪法的基本制度
（一）人民民主专政制度
（二）人民代表大会制度
（三）民族区域自治制度
（四）经济制度
三、公民的基本权利和义务
（一）公民的基本权利
（二）公民的基本义务
四、国家机构
第十二讲民事法律制度一、民法概述
（一）民法的概念与调整范围
（二）民事法律体系
二、合同法
（一）合同的订立
（二）合同的效力
（三）合同的履行
（四）违约责任
三、物权法
（一）物权法概述
（二）所有权
（三）担保物权
（四）用益物权
四、婚姻法
（一）婚姻的成立
（二）家庭关系
（三）婚姻关系的解除
五、继承法
（一）继承法概述
（二）法定继承
（三）遗嘱继承
第十三讲经济法
一、经济法概述
（一）经济法概念与调整范围
（二）经济法律体系
二、消费者权益保护法
（一）消费者与消费者权益保护法
（二）消费者权利
（三）经营者的义务
（四）消费争议的解决途径和损害消费者权益的法律责任
三、劳动法
（一）劳动法概述
（二）劳动合同和集体合同
（三）劳动争议
第十四讲刑法法律制度
一、刑法的概念与基本原则
二、犯罪概述
（一）犯罪概念与犯罪构成
（二）排除犯罪的事由
（三）故意犯罪形态
（四）共同犯罪
三、刑罚制度
（一）刑罚的体系
（二）刑罚的裁量
四、犯罪的种类
第十五讲我国程序法律制度
一、程序法律制度概述
（一）程序法与实体法的关系
（二）我国主要的程序法律制度
二、民事法律制度
（一）诉
（二）证据制度
（三）普通诉讼程序
四、教学方式及效果
在教学实践中，积极整合各种教学资源，加强师资队伍建设，进一步改革教学方法和手段，理论联系实际，注重提高针对性和实效性，注重提高学生学习自
主性，着力加强实践环节，实现课程建设的全面展开和大幅提升。
组织学生进行社会调查、演讲、讨论等，使学生进行自我教育，达到知、情、意、行的统一，从而切实提高学生的思想道德和法律修养。
从最初开设该课程至今，本课程经历了一个从初步建立、累积经验、整合提升的发展历程，形式上则经过了理论讲授、互动教学、理论教学和实践教学相结合的提升过程。
几年来，全体教师不辞劳苦，辛勤耕耘，积极进取，不懈探索，在课程教学内容、教学方法、教学手段、教学实践的改革上，在师资队伍、教学条件的建设上，取得了显著效果，不断推进本课程的建设与发展。
该课程的开设和建设对大学生的成长成才、对良好学风校风的形成都起到了不可替代的重要作用，受到我院学生的普遍欢迎。