教案5
中班数学《数字5》教案(最新)
中班数学《数字5》教案(最新)中班数学《数字5》教案（最新）教学目标：1. 认识数字5及其数量与形状特征。
2. 能够用手指、图形、实物等方式表示数字5。
3. 掌握数字5的正常书写方法。
教学准备：1. 数字5的大型卡片/图片。
2. 数字5的玩具/实物。
3. 数字5的练习册/工作纸。
4. 彩色铅笔/粉笔。
教学步骤：导入（5分钟）：教师出示数字5的大型卡片/图片，引导学生观察数字5的样子，并询问他们是否认识这个数字。
鼓励学生大声说出数字5，并向他们展示5个实物/玩具。
探索（10分钟）：1. 学生们用手指在空中写数字5，并模仿老师的动作。
教师可示范如何正确写数字5，并引导学生一起反复练习。
2. 学生们在练习册/工作纸上粘贴或画出5个相同形状的图案，加深对数字5数量特征的理解。
创造（15分钟）：1. 教师出示数字5的玩具/实物，让学生们用这些实物摆成数字5的形状。
鼓励学生互相观察对比，检查是否摆对了。
2. 学生们分组合作，用彩色铅笔/粉笔在课桌上画数字5。
教师可以给予简单的示范和指导。
展示（10分钟）：1. 学生们排成一列，每人手持数字5的卡片/图片，依次向全班展示，并用口头表示数字5。
2. 学生们举起手指，一起数出5，教师引导学生注意自己的手指数到了第几个时就是5，帮助学生巩固对数字5的数量概念。
巩固（15分钟）：1. 学生们完成数字5的练习册/工作纸上的任务，包括书写和涂色等活动，巩固数字5的认知和书写能力。
2. 教师选择几个学生展示他们完成的练习册/工作纸，鼓励其他学生积极表达赞赏和反馈。
延伸活动（10分钟）：1. 学生们利用数字5的图案，创造出有趣的故事情节或画面，并向全班展示和分享。
2. 学生们在班级环境中找寻数字5的存在，并用相机/手机拍下照片，制作一张数字5的海报。
总结（5分钟）：教师与学生一起回顾当天的学习内容，强调数字5的形状、书写方法和数量特征。
鼓励学生互相表扬和肯定，并展示他们的数字5海报。
数字5教案
数字5教案教学目标•学生能够正确读写数字5；•学生能够识别并书写数字5的手写形式；•学生能够运用数字5进行简单的加减法计算。
教学准备•白板和黑板笔；•数字5的卡片或图片；•数字书写练习纸；•纸和铅笔。
教学步骤1.引入数字5–准备好数字5的卡片或图片，展示给学生，并反复让学生观察、读出数字5。
–与学生一起回忆数字1至4，然后引入数字5。
2.数字5的书写–在黑板或白板上，演示如何书写数字5的手写形式。
重点强调数字5的笔画顺序。
–让学生在纸上练习书写数字5，帮助他们纠正姿势和笔画错误。
3.数字5的辨认–准备一些卡片或图片，其中包含数字5和其他数字（1至4和6至9）的混合。
–让学生辨认并指出其中的数字5。
4.认读数字5–准备一些数字卡片，包括数字1至9，其中包含数字5。
–抽取一张卡片，让学生读出数字，并判断是否为数字5。
5.数字5的加法–在黑板或白板上，列出一些简单的加法题，其中包含数字5。
•例子：2 + 3 = ?，1 + 4 = ?，5 + 0 = ?等。
–让学生计算并回答每个加法题。
6.数字5的减法–在黑板或白板上，列出一些简单的减法题，其中包含数字5。
•例子：5 - 3 = ?，6 - 1 = ?，8 - 5 = ?等。
–让学生计算并回答每个减法题。
7.练习和巩固–分发数字书写练习纸，让学生练习书写数字5。
–准备一些数字5的加减法练习题，让学生在纸上完成并检查答案。
–分组进行小组竞赛，出题来测试学生对数字5的辨认和计算能力。
教学延伸•引入其他数字，并进行类似的教学步骤。
•组织游戏和活动，鼓励学生运用数字进行简单的数学游戏。
总结通过本节课的学习，学生们能够正确读写数字5，识别它的手写形式，并能够运用数字5进行简单的加减法计算。
在教学时，教师可以结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和运用数字5。
为了巩固和加深学生对数字5的理解，教师还可以提供更多的练习和游戏，让学生能够主动参与和学习，提高他们的学习兴趣和能力。
《认识数字5》教案
《认识数字5》教案一、教学内容本节课教学内容选自教材《数学乐园》第二单元“快乐数字”，具体包括第一章“认识数字5”。
详细内容涉及数字5的书写、数字5的数序认识、数字5的数感培养以及数字5在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的书写，能正确、规范地写出数字5。
2. 培养学生认识数字5的数序，理解数字5在数学中的位置，能熟练地进行数数。
3. 培养学生对数字5的数感，能快速识别和运用数字5。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写规范，数字5的数感培养。
教学重点：数字5的认识、书写和应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件、磁性黑板。
学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字5相关的图片，如5个苹果、5个气球等，引导学生观察并说出数量。
2. 教学数字5的认识（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字5。
（2）讲解数字5的书写方法，并在黑板上示范。
（3）学生跟随老师一起书写数字5。
3. 数字5的数序学习（10分钟）（1）利用挂图，引导学生理解数字5在数学中的位置。
（2）进行数数练习，巩固数字5的数序。
4. 数字5的数感培养（10分钟）（1）通过游戏，让学生快速识别数字5。
（2）进行数字5的加减运算，培养学生的数感。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上书写数字5。
（2）进行数字5的数序和数感练习。
（2）拓展数字5在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 数字5的书写规范。
2. 数字5的数序。
3. 数字5的数感培养。
七、作业设计1. 书写数字5，每个写5遍。
2. 数数练习：从1数到10，找出其中的数字5。
3. 数感练习：写出5个数字5的加减法算式，并计算结果。
答案：1. 略2. 53. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在书写数字5时的准确性，以及数序和数感培养的效果。
2. 拓展延伸：让学生在生活中寻找数字5，了解数字5在其他领域的应用。
中班数学教案《认识5》
中班数学教案《认识5》一、教学目标1.让幼儿能够理解数字5的含义。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的积极性。
二、教学内容1.认识数字5。
2.学习用数字5表示数量。
3.学习用数字5进行简单计算。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数字5的含义，能够用数字5表示数量。
2.教学难点：让幼儿掌握用数字5进行简单计算的方法。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们都已经认识了数字1到4，今天我们要来认识一个新的数字朋友，你们猜猜是谁呢？生：数字5！师：没错，就是数字5！那我们来猜猜看，数字5长得像什么？生：像蛇、像钩子、像鱼钩……师：小朋友们都很聪明，数字5确实长得像蛇，也像钩子。
那我们一起来认识一下数字5吧！2.认识数字5师：请大家看这边，我拿了一个数字卡片，上面写着一个大大的数字5，我们一起来读一读。
生：数字5！师：很好！那我们来比一比，谁能在自己的纸上画出一个大大的数字5呢？（幼儿动手画数字5，教师巡回指导）3.学习用数字5表示数量师：小朋友们，我们已经认识了数字5，那你们知道5可以代表多少个东西吗？生：5个！师：没错，数字5可以代表5个东西。
那我们来玩一个游戏，看看谁能在最短的时间内找到5个相同的东西。
（教师分发小卡片，上面有不同的物品，如小猫、小鸭子、小汽车等，幼儿在卡片中找出5个相同的东西）4.学习用数字5进行简单计算师：刚才我们找到了5个相同的东西，现在我们来学习用数字5进行简单计算。
请大家看这边，我有4个苹果，我想知道，如果我再拿一个苹果，一共有多少个苹果呢？生：5个！师：没错，4个苹果加上1个苹果，一共有5个苹果。
那我们用数字表示就是：4+1=5。
（教师继续出题，幼儿用数字5进行计算）师：今天我们认识了数字5，也学会了用数字5表示数量和进行简单计算。
请大家用你们手中的数字卡片，摆出你们最喜欢的数字吧！（幼儿动手操作，教师巡回指导）6.结束语师：今天我们一起认识了数字5，希望你们能够记住它，并且能够在生活中找到更多的数字5。
中班数学《数字5》教案
中班数学《数字5》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《认识和书写数字》中的第二章《数字5》。
详细内容包括：认识数字5，理解数字5的意义，学会书写数字5，并能用数字5进行简单的数数和计数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识数字5，理解数字5的意义，学会书写数字5，并能够用数字5进行简单的数数和计数。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的意义，学会书写数字5。
教学重点：认识数字5，用数字5进行简单的数数和计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性黑板、教学挂图等。
学具：学生用练习本、彩色笔、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅果园的图片，让学生观察并描述图片中的内容。
引导学生注意到有5个苹果，从而引出数字5。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字5的形状、结构和意义，通过实例让学生理解数字5表示的数值。
同时，演示如何正确书写数字5，并让学生跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）a. 画5个苹果、5个香蕉、5个橙子等；b. 用计数器数出5个珠子，并记录在练习本上；c. 书写数字5，反复练习直到熟练。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组用计数器进行数字5的计数比赛。
看哪个小组用最短的时间完成计数任务。
教师针对学生的练习和小组活动进行点评，对学生的优点给予表扬，对存在的问题给予指导。
六、板书设计1. 数字5的书写步骤和示例；2. 用数字5进行数数和计数的实例；3. 小组活动规则和结果展示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅有5个物品的画，并标注数字5；b. 用计数器数出5个珠子，记录在作业本上；c. 书写数字5，至少10遍。
2. 答案：a. 略；b. 5；c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对数字5的认识和书写掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
数字五的教案精选6篇
数字五的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写数字5的教案推荐6篇
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小班《认识数字“5”》教案
小班《认识数字“5”》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第三章节《数字与数量》，详细内容为认识数字“5”，通过实物操作、图像识别和数字书写等形式，帮助幼儿理解和掌握数字“5”的概念。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够正确认读数字“5”，理解“5”所代表的数量，并能用“5”来进行简单的计数。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 情感态度价值观：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿对数学学习的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字“5”的认读和书写。
难点：理解“5”所代表的数量，并能用“5”进行计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物（如苹果、橘子等）、计数器、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、计数器、实物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面装有5个苹果，引导幼儿观察并提问：“篮子里有几个苹果？”邀请幼儿上来数一数，确认数量为“5”。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片“5”，引导幼儿认读。
结合实物，让幼儿用数字“5”进行计数，巩固对数字“5”的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出5个相同的物品（如5个橘子）。
邀请部分幼儿上台展示，并分享他们的作品。
4. 数字书写（5分钟）教师示范数字“5”的书写方法，边写边讲解。
幼儿跟随教师一起书写数字“5”，注意笔画和结构。
5. 小结与拓展（5分钟）提问幼儿：“生活中还有哪些地方可以看到数字‘5’？”，引导幼儿观察生活中的数字。
六、板书设计1. 数字“5”的卡片2. 实物图和数字“5”的结合3. 数字“5”的书写步骤七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出5个相同的物品，并写上数字“5”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了数字“5”的认读、书写和应用。
课后，教师应关注幼儿在家庭和生活中的表现，引导幼儿发现生活中的数字，增强数学学习的兴趣。
数字五的教案5篇
数字五的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数字5教案
幼儿园小班数字5教案
一、教学目标
1.让幼儿认识数字5，掌握数字5的读音和书写方法。
2.通过数字5的教学，培养幼儿对数字的感性认识和理解。
3.培养幼儿的数学思维能力和观察能力。
4.提高幼儿对数字的学习兴趣，激发幼儿对学习的热爱。
二、教学准备
1.数字5的卡片或海报。
2.笔、橡皮。
3.数字5的练习本。
三、教学过程
1.数字5的认识
（1）出示数字5的卡片或海报，并引导幼儿观察数字5的形状和读音。
（2）通过举例的方法，让幼儿了解数字5的具体含义和用处。
2.数字5的书写
（1）在黑板上或纸上画出数字5的形状，并引导幼儿模仿书写。
（2）通过练习本的形式进行练习，帮助幼儿掌握数字5的书写方法。
3.数字5的数量认识
（1）出示5个物品，并引导幼儿数数，认识数字5的概念。
（2）通过举例的方式，让幼儿了解数字5的数量及其所代表的含义。
4.数字5的练习
（1）引导幼儿在练习本上完成数字5的书写，帮助幼儿巩固数字5的认识和书写能力。
（2）通过游戏方式，让幼儿加深对数字5的印象和理解。
四、教学总结
通过数字5的教学，幼儿逐渐认识了数字5的含义和用处，掌握了数字5的读音和书写方法，提高了对数字的观察能力和数学思维能力。
同时，也激发了幼儿的学习兴趣和学习热情，为幼儿数学学习打下了基础。
数字5 中班数学《数字5》教案9篇
数字5 中班数学《数字5》教案9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里的9篇中班数学《数字5》教案是作者小编为您分享的数字5的相关范文，欢迎查看参考。
中班数学《数字5》教案篇一活动目标：1.让幼儿感知5以内的数量，认识数字4，5，知道他们能表示物体的数量。
2.引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。
（数量在5以内）3.要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。
活动重，难点：认识数字4，5能按物体差异进行排序活动准备：能表示1—5的实物卡，只求若干，排序材料若干。
方法与手段：游戏法，榜样法，自主探索法。
活动过程：一：帮助幼儿复习数字1，2，3，引出幼儿玩游戏。
通过游戏巩固幼儿对1，2，3这3个数字的认本节课的主题。
识，并且为让幼儿认识4，5做铺垫。
1.师：小朋友们，今天老师邀请你们和我做一个看数拍手的游戏，好吗？仔细听游戏规则，老师说数字几你就拍几下手并且要在拍完之后说：数字几，我拍了几下。
准备好了吗？2.师：小朋友们看，看这些卡片上都有幼儿思考并回答问题。
什么呢？它们各有几只？老师请一个小朋友来按动物数量的多少给它们排队，想一想，谁排在较前面呢？二：认识数字4，5 幼儿寻找数字。
通过这一环节让幼儿找出4，5，认识4，5可1.师：请小朋友们看看这些数字中哪些以让幼儿有更深刻的印象，并且通过小动物是我们没有学过的呢？他是几？他长得找数字朋友让他们知道数字能表示物体的数什么样子？请你把它找出来，好吗？量。
2.师：小朋友们，老师这里有许多的小帮动物找数字朋友。
动物，所以老师想要请小朋友们帮助这些小动物找到它们的数字朋友，小动物有几只就是几数字的好朋友，老师希望你们可以一边送一边说：几只。
就送数字几给你做朋友，好吗？三：通过小组活动，让幼儿更深刻地按照教师的规则进行操作。
通过让幼儿自己动手操作，感知数字大小的感知5以内的数字。
认识数字5教案
教案：认识数字5一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识数字5，掌握5的写法和数的顺序。
2.培养学生用数学眼光观察生活中的事物，提高学生的数学素养。
3.培养学生合作、交流、分享的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字5，掌握5的写法和数的顺序。
2.教学难点：让学生通过观察、操作，深刻理解数字5的意义。
三、教学准备1.教学课件2.数字卡片3.学生操作材料四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，让学生猜一猜是什么数字。
2.学生回答后，老师揭晓答案：数字5。
（二）探究数字5的意义1.老师引导学生观察教室里的物品，找出与数字5相关的物品。
2.学生分享自己的发现，如：5个椅子、5个窗户等。
（三）学习数字5的写法1.老师在黑板上示范写数字5，边写边讲解笔顺。
2.学生跟随老师一起书写数字5。
3.老师检查学生的书写，纠正错误。
（四）练习数字5的顺序1.老师出示数字卡片1-10，让学生按顺序排列。
2.学生分组进行排列，每组选一名代表汇报结果。
3.老师点评，强调数字5在数列中的位置。
（五）巩固练习1.老师出示一些含有数字5的物品图片，让学生数一数，找出数字5。
2.学生分享自己的答案，老师点评。
（六）拓展活动1.老师出示一些生活中的物品图片，让学生用数字5进行描述。
2.学生发挥想象，用数字5描述物品，如：5个苹果、5朵花等。
3.学生分享自己的描述，老师点评。
2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励。
五、作业布置1.请学生用数字5画一幅画，要求画面中有5个物品。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
六、课后反思本节课通过观察、操作、练习等多种形式，让学生认识了数字5，掌握了5的写法和数的顺序。
在教学过程中，注重学生的参与和分享，培养了学生的合作、交流、分享精神。
但在课堂管理方面，还需加强，以提高学生的学习效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让学生深刻理解数字5的意义，并能在实际情境中运用。
2.教学难点：引导学生通过观察、操作，自主发现数字5的规律和特点。
数字5教案
数字5教案教材：小学一年级数学教材教学目标：1. 学会识别数字5，并能正确书写数字5；2. 能够用不同方式表示数字5；3. 能够通过实际物品的数量来理解数字5的概念；教学重点：1. 数字5的识别和书写；2. 数字5与实际物品的数量对应关系的理解；教学准备：1. 数字5的卡片或海报；2. 五颗珠子或其他实际物品；教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示数字5的卡片或海报，让学生观察并说出这是什么数字；2. 教师宣读数字5，并让学生跟读；3. 教师再次出示数字5的卡片或海报，让学生模仿写下数字5。
二、新知讲解（10分钟）1. 引导学生观察数字5的形状特征：有一个横线和一个大圆圈；2. 教师用黑板或白板示范写数字5，并让学生模仿写下；3. 教师让学生练习写数字5，直到能够熟练写出。
三、练习与巩固（15分钟）1. 教师让学生观察并数一数教室中有几张桌子，然后问学生说几个数字5表示这几张桌子的数量。
2. 教师再次出示数字5的卡片或海报，让学生模仿写下。
3. 教师拿出五颗珠子，让学生数一数，并用数字5表示这五颗珠子的数量。
四、拓展应用（15分钟）1. 教师写下几个数字，让学生辨认出数字5，并将数字5涂成红色；2. 教师让学生用纸和笔在纸上画出数字5；3. 教师布置作业：让学生回家找到身边的物品，数一数数量是否是数字5，并记录下来。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天学到的知识点：数字5的识别和书写、数字5与实际物品的数量对应关系的理解；2. 教师引导学生思考：数字5还可以用什么方式表示？扩展活动：1. 教师可以利用数学游戏或数学玩具让学生练习数字5的书写和数量理解；2. 教师可以引导学生寻找和制作数字5的相关图片和海报，增加学生的兴趣和学习动力。
教学反思：本堂课通过多种方法和角度引导学生学习数字5的识别与书写，以及数字5与实际物品的数量对应关系的理解。
通过实际操作和练习，提高了学生对数字5的认知和掌握能力。
认识数字5的教案7篇
认识数字5的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《数字5》教案【7篇】
中班数学《数字5》教案【7篇】中班数学《数字5》教案篇一设计意图：幼儿主要是以游戏活动为主，然每次进行数学教学活动时，我总在设想：怎样设计一节生动有趣的数学活动来吸引幼儿？怎样让幼儿能在一个宽松、愉悦的环境中自主学习？将知识寓在活动中——寓教于乐。
真正做到在玩中学、在学中乐。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中数学的设计理念和目标，我设计了这节带有神奇童话色彩的中班数学活动《解密数字5》。
整个活动以幼儿喜欢的卡通人物蓝精灵带来的神密保险箱为主线，通过生动、形象、变幻多端的多媒体课件的展示，且融入游戏情境方式，使幼儿认识数字5，理解数字5的意义。
并体验用不同方法来数数，还能按照一定的顺序来排列数字。
活动目标：1、通过情境《寻找密码》的游戏活动，初步理解5的意义，认识数字5。
2、尝试用不同方法数数，并能按照一定的顺序（从小到大、从大到小）来排列数字。
3、对数学活动感兴趣，体验成功的喜悦。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1、多媒体课件《蓝精灵的保险箱》课件一：蓝精灵和神奇保险箱；课件二：三个神秘锦囊（锦囊可以逐一打开，锦囊里的内容在活动过程中体现）；课件三：无规律排序的数字和有规律排序的数字；课件四：有规律排序的数字密码能打开保险箱出现礼物“糖果”。
2、人手一份布袋锦囊，在布袋锦囊里有正反两面分别贴有图案和圆点的卡片，图案和圆点数量一致的卡片若干，图案和圆点数量不一致的卡片若干，仅有圆点或仅有图案的卡片若干。
3、人手一个小盘和每组一个礼物盒，礼物盒内装有糖果若干。
活动过程：一、创设情境，导入活动。
师：展示课件一：“小朋友们，这是谁呀？”（幼：蓝精灵）“今天蓝精灵给小朋友们带来一个漂亮的保险箱，里面装着许多神秘的东西，蓝精灵还说要想拿到这些神秘的东西，就要想办法打开这个保险箱。
你们知道有什么好办法能打开这个保险箱吗？”（幼：钥匙、敲……密码等）“小朋友们的办法真多，可是这个保险箱用钥匙、用工具撬、砸都不能打开这个保险箱，我们来听听看蓝精灵是怎么说的”（操作课件，蓝精灵说话：这个保险箱只有用密码才能打开，密码一共有5个数字组成，密码是什么呢？密码就藏在这三个神奇的锦囊里，让我们一起来找找看。
幼儿园中班数学教案《5》含反思
幼儿园中班数学教案《5》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识5教案
教案：认识5教学目标：1.让学生掌握数字5的写法和发音。
2.培养学生运用数字5进行简单计算的能力。
3.培养学生对数字的兴趣，激发学习欲望。
教学重点：1.数字5的写法和发音。
2.数字5在生活中的应用。
教学难点：1.数字5的写法和发音。
2.数字5的简单计算。
教学准备：1.数字卡片。
2.教学课件。
3.练习题。
教学过程：一、导入1.老师拿出一张数字卡片，上面写着数字5，问：“同学们，你们认识这个数字吗？”2.学生回答：“认识，是数字5。
”3.老师接着问：“那你们知道数字5的发音吗？”4.学生回答：“知道，发音是‘wǔ’。
”二、讲解数字5的写法和发音1.老师在黑板上写下数字5，让学生注意观察。
2.老师边写边讲解数字5的写法，强调笔画顺序和结构。
3.老师教读数字5的发音，让学生跟着读。
4.学生分组练习，互相纠正发音。
三、数字5的应用1.老师出示教学课件，展示生活中含有数字5的事物，如5个苹果、5辆汽车等。
2.老师提问：“同学们，你们能在生活中找到含有数字5的事物吗？”3.学生回答：“能，比如5个玩具、5个鸡蛋等。
”四、数字5的计算1.老师出示练习题，让学生用数字5进行计算。
例如：5+2=？2.学生独立计算，老师巡回指导。
3.老师邀请学生上台展示计算过程，讲解解题思路。
4.学生互相交流，分享计算方法。
五、课堂小结1.老师提问：“今天我们学习了什么？”2.学生回答：“我们学习了数字5的写法、发音和应用。
”六、课后作业1.请同学们回家后，用数字5创作一幅画，可以是5个动物、5个植物等。
2.家长签字确认，明天交回作业。
教学反思：本节课通过讲解、练习和交流，让学生掌握了数字5的写法、发音和应用。
在教学过程中，注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，结合生活实际，让学生认识到数字5的重要性。
课后作业的布置，旨在让学生巩固所学知识，提高运用能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点1.数字5的写法和发音（1）老师写出数字5，然后引导学生观察：“同学们，你们看到了什么？数字5的形状像什么？”（2）学生回答：“像一把弯弯的勺子。
数字5的教案
数字5的教案
教案一：数字5的认识与应用
（一）教学目标：
1. 认识数字5，正确书写数字5；
2. 掌握数字5的数量概念；
3. 能够在日常生活中灵活应用数字5。
（二）教学准备：
1. 数字5的卡片或图片；
2. 教具：计数棒、糖果等。
（三）教学步骤：
1. 导入新知识：
教师出示数字5的卡片或图片，向学生介绍数字5，并与学生一起大声读出数字5。
2. 认识数字5：
（1）教师从日常生活中找出与数字5相关的事物，比如五颜六色的气球、五角星等，向学生展示并引导学生说出相关事物的名称。
（2）教师出示数字5的卡片或图片，让学生观察数字5的形状，并指导学生正确书写数字5的笔画。
3. 数字5的数量概念：
（1）教师使用计数棒，给学生展示5根计数棒，让学生数出计数棒的数量，并说出数量为5。
（2）教师以日常生活中的物品为例，比如糖果，让学生将5颗糖果放在桌上，让学生用手指或计数棒数出糖果的数量，并
说出数量为5。
4. 数字5的应用：
教师通过数数游戏、拼图游戏等活动，让学生将数字5与实际物品联系起来，提升学生对数字5的应用能力。
（四）巩固练习：
教师布置相关练习题，巩固学生对数字5的认识与应用能力。
（五）课堂小结：
教师对本节课的内容进行小结，让学生复习巩固所学内容。
（六）拓展延伸：
教师可以引导学生在日常生活中寻找更多与数字5相关的事物，鼓励学生主动运用数字5与周围环境进行互动。
（七）课后作业：
布置相关作业，如完成练习册上关于数字5的练习题。
（八）板书设计：
数字5。
认识数字5的教案
认识数字5的教案教学目标1.让幼儿能够认识数字5，能够正确书写数字5。
2.培养幼儿对数字5的感性认识，能够在生活中应用数字5。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备1.数字5的卡片或图片。
2.纸张、笔、颜料等绘画工具。
3.与数字5相关的物品，如五颜六色的糖果、五颜六色的水果等。
教学过程第一步：认识数字51.教师出示数字5的卡片或图片，让幼儿观察并说出数字5。
2.教师引导幼儿观察数字5的形状和特点，如数字5由一条竖线和两条横线组成，数字5的形状像一个人的腰带等。
3.教师让幼儿模仿自己的手势，用手指画出数字5的形状，并说出数字5的名称。
第二步：书写数字51.教师在黑板上或纸张上写出数字5的样子，让幼儿观察并模仿。
2.教师让幼儿用笔或颜料在纸张上书写数字5，可以先用手指在空中画出数字5的形状，再用笔或颜料在纸张上书写。
3.教师检查幼儿书写的数字5是否正确，纠正错误。
第三步：感性认识数字51.教师出示与数字5相关的物品，如五颜六色的糖果、五颜六色的水果等，让幼儿观察并数数。
2.教师让幼儿用手指或颜料在纸张上画出相应数量的圆圈，培养幼儿的感性认识能力。
3.教师让幼儿在生活中应用数字5，如数数自己的手指、数数自己的玩具等。
第四步：观察与比较1.教师出示两个数字5，一个大一个小，让幼儿观察并比较大小。
2.教师让幼儿用手指或颜料在纸张上画出相应大小的数字5，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学总结通过本次教学，幼儿能够认识数字5，能够正确书写数字5，培养了幼儿的感性认识能力和观察能力，提高了幼儿的动手能力。
在今后的教学中，应该注重幼儿的实际应用能力，让幼儿在生活中更好地应用数字5。
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《珍爱生命远离毒品》教案一、教学目标设计（一）知识与技能1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。
2、懂得一些远离毒品自我保护的常识，自觉养成健康的生活方式。
（二）过程与方法：学会分析问题的方法（三）情感、态度与价值观1、痛斥毒品带给人类的危害。
2、愿意远离毒品，过健康美满生活。
二、教学重难点（一）教学重点：1．知道什么是毒品,认识毒品对个人、家庭、社会的危害。
2．知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。
（二）教学难点：知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品能力。
三、教学准备1.关于毒品危害的电子视频和图片说明资料。
（ppt）2.关于毒品知识的资料。
（ppt）3.关于吸毒受害者的案例资料。
四、教学课时安排：一课时五、教学过程导入：课前播放网络禁毒歌曲《远离你》（一）、播放视频，引入课题师：同学们，你们觉得生活幸福吗？（幸福）是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是美好！你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。
可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！（播放视频：鬼一样的活着----大学女生亲述吸毒经历）师：同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？（学生畅所欲言，大家请五六个学生说，其他的同学同桌交流）引出课题---《珍爱生命远离毒品》（二）、认识毒品1．谈谈你们所知道的毒品。
（指名三四个说）2．师讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
3．毒品的种类（多媒体课件出示）第一种麻醉药品（大麻、可卡因、海洛因）第二种精神药品（甲基苯丙胺、咖啡因）来源分为三大类第一类天然毒品（鸦片、大麻）第二类半合成毒品（海洛因、是从鸦片中提取乙酰合成海洛因）第三类人工合成毒品天然没有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）作用分：三种类型第一类兴奋剂（冰毒、可卡因）第二类抑制剂（鸦片、海洛因、还有镇静催眠药、氯胺酮等）第三类致幻类（麦角酰二乙胺等）4．我国常见的毒品有：（多媒体课件出示）（1）鸦片（2）海洛因（3）摇头丸（4）冰毒（5）吗啡（6）大麻5.师：同学们，毒品看起来五花八门，眼花缭乱，它对人们的危害可大了！（三）、感知毒品的危害，痛恨毒品1．教师出示相关网址，给学生充分的时间在网上浏览一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
2.小组交流汇报，老师归纳小结：（1）毒品摧残人的身体（2）毒品破坏家庭生活，倾家荡产，家破人亡，（3）吸毒导致堕落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社会，成为世界公害3. 探究青少年吸毒的主要原因师：吸毒会摧残人的身体，毁灭幸福的家庭，甚至会影响整个社会。
我们看了这些案例，真为这些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。
为珍惜自己美好的青春和生命，请警惕"毒品"的诱惑。
那么一些人为什么要走上吸毒的不归路呢？原因是什么？结合自己见闻、生活实例，小组讨论青少年吸毒的主要原因。
4. 学生交流，老师归纳总结：①无知、好奇。
②他人的不良影响。
③寻求刺激，追求不良时尚。
（四）、自觉抵制毒品，向毒品说“不”1．师：作为生活在今天的青少年，我们面对的社会是那么的复杂，一些丧心病狂的贩毒分子会以各种手段来引诱我们上钩，以求中饱他们罪恶的锦囊。
因此，我们必须高度警惕！2．分小组讨论：小学生应如何拒绝毒品？3．交流后老师归纳总结：（1）在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。
（2）注意交友，不结交不良朋友（3）不要和陌生人说话。
不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等（4）提高自己分析问题、辨别是非的能力（5）做禁毒宣传员，让广大青少年懂得珍爱生命。
（五）远离毒品，健康生活师：我们刚才认识了毒品的危害，那么，我们应该如何预防和抵制毒品呢？1.坚决不要吃第一口。
毒品有时会穿上特殊的外衣，有些居心叵测的人会说这不是毒品，是一种另外什么东西，诱惑大家品尝。
或者通过前几次免费提供的方式，让你染上毒瘾后，他就可以源源不断的销售毒品。
因此我们拒绝毒品必须要从第一口开始，甚至要从不抽陌生人的香烟开始。
所以奉劝大家最好连香烟都不要抽。
2.时刻告诫自己，不要心存侥幸。
一日吸毒，终身戒毒，吸毒必然毁灭一生。
毒品找到你第一次，必然会有第二次、第三次。
只要你沾染了毒品，你的人生将会改变，不会变得前途似锦，而是被“鬼魔缠身”。
在拒绝毒品的问题上，一定要时刻告诫自己，一日吸毒，终身戒毒，一旦染上毒品必然毁灭一生。
3.机智地与毒品违法犯罪做斗争。
毒品问题就在我们身边。
我们生活中可能会直接发现并面对毒品，应该怎么办？作为一名学生，不要与违法犯罪分子正面斗争。
要装出没看见或根本不懂的样子，设法脱身报警，报警后最大限度的协助警方抓获涉毒犯罪分子。
这才是同学们智勇双全的表现。
4.在日常生活中拒绝毒品，还须注意：慎重交友，少结交社会中有劣迹人员；尽量不要涉足公共娱乐场所，特别是可能涉毒的场所；尽量不抽香烟，特别是不要抽陌生人的香烟与不吃来历明白的食物；健康生活态度，正确对待人生，遇挫折不气馁，遇成功不骄傲。
拒绝毒品，预防第一。
生命是短暂的，生命是宝贵的。
为了自己的健康成长，为了家庭的和睦幸福，为了社会的安定团结，为了国家的繁荣强盛，我们必须严格要求自己，远离毒品，一起行动起来，全力打击毒魔。
让我们拥有一方净土，让我们拥有美丽的生命！师：同学们刚才学习了不少的知识，下面我就来考考大家，遇到下面的情景，你会怎么办？课件创设情景，学生讨论。
生：生命是宝贵的，为了我们的健康。
我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。
生：把你的想法和做法写在宣传画上。
师生：播放网络禁毒歌曲《从现在开始，珍爱生命吧！》(学生跟唱)②每组选出代表在全班交流，并将图片等资料粘贴在教师周围的墙壁上，以备稍后集体共享。
③教师相机板书毒品的危害性。
（六）、拓展延升，当好禁毒宣传员：让学生设计毒品宣传教育的方法。
总结升华师：同学们，通过今天的学习，我们对毒品的危害性有了一定的了解．请你们要永远记住：珍爱生命，远离毒品。
让我们大家一起携手，远离毒品，珍爱生命，为如花的你唱响生命的赞歌！（全体起立，声情并茂地朗读《生命如花》，多媒体课件出示并配音）六、板书设计认识毒品1．谈谈你们所知道的毒品。
（指名三四个说）2．《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
3．毒品的种类麻醉药品精神药品、甲基苯丙胺、咖啡因）来源分为三大类天然毒品、半合成毒品、人工合成毒品天然没有，完全人工合成作用分：三种类型兴奋剂、抑制剂致幻类、4．我国常见的毒品有：（1）鸦片（2）海洛因（3）摇头丸（4）冰毒（5）吗啡（6）大麻感知毒品的危害，痛恨毒品（1）毒品摧残人的身体（2）毒品破坏家庭生活，倾家荡产，家破人亡，（3）吸毒导致堕落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社会，成为世界公害探究青少年吸毒的主要原因①无知、好奇。
②他人的不良影响。
③寻求刺激，追求不良时尚。
自觉抵制毒品，向毒品说“不”（1）在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。
（2）注意交友，不结交不良朋友（3）不要和陌生人说话。
不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等（4）提高自己分析问题、辨别是非的能力（5）做禁毒宣传员，让广大青少年懂得珍爱生命。
远离毒品，健康生活七、课后反思首先，反思教案。
不管是教学设计理念、教学三维目标、教学重难点的把握，还是教学方法、教学准备，尤其是教学过程，都是经过仔细思考，从学生的角度出发，从课堂的角度出发，从生活的实际出发进行把握的。
中学生，尤其是初中生，处于生理、心理发育的时期，心理防线薄弱，极易受到诱惑。
加上他们对毒品的危害缺乏认识，容易成为毒品侵袭人群。
据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。
因此，进行禁毒教育非常必要。
教学过程中的设计是分六个板块完成的。
第一个板块：情景设臵，导入课题，由罂粟花的话语引入。
第二个板块：毒品及毒品的种类，主要讲解常见的传统毒品和新型毒品的外形和吸食影响。
这一个环节主要通过学生的小品表演《毒品家族大聚会》展现，丰富课堂活动，调动课堂气氛。
第三个板块：毒品的危害，也是这节课的重点，通过图片、案例深入讲解毒品“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”的种种事迹，让学生印象深刻，增强禁毒意识。
第四板块：青少年吸毒的原因。
鉴于青少年在吸毒人群中的比例，有必要探讨青少年吸毒的原因，以便采取相应的对策。
第五个板块：青少年如何拒毒，让学生通过小组活动，共同探讨对策，尤其是针对一些具体的、典型的场景的应对方式，引导学生通过小组活动自己探讨得出。
第六个板块：总结点题。
通过播放视频，深化主题：珍爱生命，拒绝毒品。
教学过程连贯，教学活动，设计角色扮演，小组合作讨论和师生问答等。
教学内容多图片、案例，有利于目前多处于具体形象思想阶段的学生加强印象，深化认识。
然后，反思课件。
因为教学内容丰富，并且采用具体直观教学方式，PPT中多呈现图片，案例仅提要点，使版面清晰明朗简简洁。
课件的背景是我根据课程教学内容自己设计的。
背景很清爽，右上角是由罂粟花到骷髅头组成的很形象的显示罂粟花毒的图片，左下角是国际禁毒标志。
左上和右下各一条带颜色的单线，使整个PPT 背景简洁明朗，并带有一定的启示意义。
不足的是，PPT中动画比较少，视频也比较缺乏，感觉有些单一。
在时间充足的情况下，还是要加以改进。
接着，反思课前准备。
由于设计了《毒品家庭大聚会》的小品，所以需要学生进行课前准备。
我让课代表带9个同学中午到我办公室准备。
让每个学生看完台词后选择自己想要扮演的角色，然后根据台词和角色要求，尽可能的表现出个性。
如“冰毒”中含冰字，可通过颤抖表现出那种有冰的感觉，让人印象深刻。
再如摇头丸的出场，尽量多摇头，表现的比较疯狂，让人看了觉得确实如此。
再如鸦片是毒品的老大，要由老大的感觉。
学生在办公室排练的时候，都特别富有表现力，台词、情绪、声音都表现的很好。
但是在课堂上，我发现，首先，学生上讲台的排列顺序有些混乱，因为之前没有在讲台上展现过。
有些同学站的比较挤，甚至有的被挤到了后排。
在正常表现中，动作、情绪情感的流露比较欠缺，导致稍微有些冷场的感觉。
还有表演者没有走上前头，作为突出，有些主次不分明。
这些都是表演时候的不足，也是课前准备的不足。
最后，反思教学过程。
整堂课的学习氛围比较轻松愉悦，而且学生表现的特别积极主动，不管是完成小品，还是完成小组讨论，整个学习氛围都非常的浓厚。
课堂的导入是从美丽的罂粟花的花语引出毒品，自然过度，引出毒品的定义和毒品的种类。