(浙江选考)2021版新高考政治一轮复习第三课多彩的消费教学案(必修1)

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(新课标)高考政治一轮总复习第1单元课时3多彩的消费教案(必修1)

(新课标)高考政治一轮总复习第1单元课时3多彩的消费教案(必修1)

课时3 多彩的消费[考纲展示]1.消费及其类型:影响消费的因素;消费类型;消费结构。

2.树立正确的消费观:消费心理;消费行为。

课前八分钟记忆填一填,背一背,想一想授课提示:对应学生用书第19页授课提示:对应学生用书第19页考点一消费及其类型[抓教材·夯基础——自主扫描]1.影响消费的因素(1)根本因素:经济发展水平。

(2)主要因素:居民的收入。

收入是消费的基础和前提。

①当前可支配收入:在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就越大。

②未来收入预期:对未来收入预期非常乐观,预支将来收入的可能性就会加大。

③社会收入差距:影响社会总体消费水平的高低,人们的收入差距过大,总体消费水平会降低。

2.消费类型(1)含义:消费结构反映了人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

(2)影响因素:消费结构受经济发展水平和人们的收入及其他影响消费的因素的影响。

随着经济发展和人们收入增加,消费结构将不断合理、完善。

(3)恩格尔系数:是衡量消费结构和消费水平的重要指标。

恩格尔系数是指食品支出占家庭消费总支出的比例。

一般来说,恩格尔系数降低,意味着人们消费结构的改善和消费水平的提高。

[温馨提示] 正确认识恩格尔系数(1)从内涵上看:恩格尔系数指食品支出占家庭消费总支出的比例。

一是不能将食品支出看作消费总支出,二是不能将投资支出(如购买股票、基金、债券、保险等)看作消费支出。

(2)从数值上看:恩格尔系数是一个相对量和比例数,不是一个绝对量。

恩格尔系数的降低并不意味着食品支出金额的降低。

恰恰相反,恩格尔系数的降低在一般情况下伴随着食品支出金额的增加。

只是在社会生产、人们生活不断进步的趋势下,食品支出金额增加量小于家庭消费总支出的增加量。

(3)恩格尔系数降低不是消费水平提高的原因,而是其表现。

恩格尔系数与收入水平没有必然的联系。

[抓重点·析难点——互动探究]问题全面把握影响消费的因素(重难问题师生共研)2018年前三季度我国GDP增速是6.7%,全国居民人均可支配收入21 035元,扣除价格因素,实际增长6.6%。

第三课多彩的消费教案-高中政治必修一

第三课多彩的消费教案-高中政治必修一

第三课《多彩的消费》教学设计一、教材分析《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容,主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。

本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识,同时是对前两课关于商品和价格知识的提升,又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。

二、教学目标(一)知识目标1.识记:影响消费的因素;消费类型;消费结构与恩格尔系数的含义;消费心理和消费原则。

2.理解:收入与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;恩格尔系数的含义;各种消费心理的特点;消费原则的要求。

(二)能力目标1.通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。

2.在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

3.在学习“消费心理”时,可让学生列举身边的事例,深入了解各种消费心理的特点,增强比较和鉴别的能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过本课的学习,对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育,从而树立健康的消费心理和正确的消费观。

三、教学重点难点重点:1.影响消费的因素2.消费心理3.消费原则难点:1.收入与消费的关系2.勤俭节约、艰苦奋斗四、学情分析通过近一段时间的学习,学生已经掌握了一些经济学知识,如市价格与需求的关系、通货膨胀和通货紧缩、价值规律等,这些都为本课的学习打下了良好理论基础。

学生本身就是消费者,在一般的家庭中,特别是收入比较高的家庭中,青少年具有很高的消费地位,可谓是“父母赚钱,孩子花”,青少年学生大多思想解放,富于幻想,容易接受新事物,喜欢猎奇。

对于学生,消费是既有经历又有感受的熟悉的话题,因而教学中可以围绕贴近学生生活实际的话题展开,引导学生开展讨论、进行探究,易于发挥学生的主体作用,这为本课的学习创设了良好的实践基础。

高中政治第一单元第三课多彩的消费第一框消费及其类型教学案新人教版必修1

高中政治第一单元第三课多彩的消费第一框消费及其类型教学案新人教版必修1

第一框消费及其类型一、教学目标1、知识目标:了解影响消费水平的主要因素。

理解居民收入对消费水平的影响及国家应该如何提高居民的消费水平。

了解钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。

理解恩格尔系数及其意义。

2、能力目标:培养学生正确认识消费水平的主要因素的能力;3、情感、态度与价值观目标:引导学生有计划的消费,做一名理智的消费者二、教学重点难点1、教学重点:引导学生理解影响消费水平的主要因素2、教学难点:引导学生理解居民收入差距对消费水平的影响三、教学过程【课堂练习】1、2012年12月中央经济工作会议指出,提高中等收入者比重,合理增加城乡居民特别是低收入群众收入,让老百姓有钱消费,这说明A.收入是消费的前提和基础B.消费是生产总过程的最终目的C.生产为消费创造动力D.分配政策是影响居民收入的基础2、从国际经验看,当一国的人均国内生产总值达到5000~10 000美元时,消费偏好和消费结构会发生变化。

2013年,我国人均国内生产总值已超过6700美元,这意味着我国居民A.食品消费支出占比增加B.服装消费支出占比增加C.旅游消费支出占比增加D.家电维修支出占比增加3、我省农村居民恩格尔系数在 2005 年、2008 年和2010 年分别为 45.5%、43.7%、41.1%,这一变化趋势表明,我国农村居民A.消费水平不断下降B.家庭食品支出额在减少C.消费结构不断改善,生活水平提高D.以发展资料和享受资料的消费为主4.运用经济生活知识,说明应如何增强老百姓的消费信心,让更多的人能够更大胆地花钱?(2)未来收入预期影响人们的消费水平。

国家要健全社会保障体系,扩大就业。

(3)收入差距与社会总体的消费水平有密切关系。

国家要改革收入分配制度,缩小收入差距。

(4)物价水平是影响居民消费水平的重要因素。

国家要综合运用各种手段,稳定物价,整顿和规范市场五、板书设计消费结构居民的收入影响消费的因素物价水平消费及其类型其它因素产品类型消费类型消费目的交易方式六、教学反思。

(浙江选考)2021版新高考政治一轮复习第一单元生活与消费3第三课多彩的消费课件(必修1)

(浙江选考)2021版新高考政治一轮复习第一单元生活与消费3第三课多彩的消费课件(必修1)

■知识拓展 因素 生产
收入
全面理解影响消费的因素及提高消费水平的措施
关系
措施
生产决定消费
最根本的是力解放和发展生产力,提高 我国经济发展水平
收入是消 费的基础
和前提
当前可支 配收入
未来收入 预期
收入差距
保持经济稳定增长,不断增加居民收入
搞好就业,健全社会保障制度,减少人们 的后顾之忧 统筹城乡、区域协调发展,缩小收入差距, 维护社会公平
(1)贷款消费主要用于购买大件耐用消费品和大额服务,因为这些消费超出了消费者当 前的支付能力。 (2)贷款消费适合收入稳定,对未来收入持乐观态度,又没有太多积蓄的人。 (3)在自己经济承受能力范围之内进行贷款消费,并不是超前消费,而是一种适度消费。 (4)贷款消费有利于个人提高消费水平;有利于贷款机构获得利润,提高经济效益;在 需求不足时,有利于刺激消费,扩大需求,促进经济发展。
4.(2018·11 月浙江选考)下表为 2013-2017 年我国经济和社会发展的部分数据
2013 年 2014 年 2015 年 2016 年 2017 年
我国居民人均可支配收入(元) 18 311 20 167 21 966 23 821 25 974
国内游客(亿人次)
32.6
36.1
40
44
3.消费的类型(b)
正确认识和区分各种消费类型
划分依据
类型
特点
交易方式
贷款消费 租赁消费
“花明天的钱,圆今天的梦”,预支未来收入 所有权不变更,使用权暂时让渡
生存资料消费
较低层次,最基本的消费
消费目的 发展资料消费 享受资料消费
身心愉悦、全面发展, 丰富物质生活、精神生活

新高中政治高考2021年高考政治一轮复习(新高考版) 第1部分 第1单元 第3课 多彩的消费

新高中政治高考2021年高考政治一轮复习(新高考版)  第1部分  第1单元 第3课 多彩的消费

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
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第一单元 生活与消费
27
解析:选 A。从 2018 年不同收入家庭的消费情况可以看出,收入因素是影响家庭消费水 平的前提和基础,A 家庭的食品消费支出占家庭消费总支出的比重较大,即恩格尔系数 较高,应为低收入家庭,生活水平相对较低,①③符合题意;B 家庭食品消费支出所占 比重较低,而不是食品消费支出较少,②错误;材料反映了不同收入家庭的消费情况, 反映不出当前我国收入分配领域还存在着不公平现象,④与题意不符。
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第一单元 生活与消费
20
[答案] 居民收入增加,消费结构升级,推动马拉松赛事的需求上升;马拉松赛事覆盖面 宽,商业价值大,刺激赛事的供给;赛事带动相关服务业发展,服务业发展又进一步促 进赛事;全民健身战略实施,经济结构转型升级,支持马拉松赛事发展。
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第一单元 生活与消费
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第一单元 生活与消费
15
■时政热词 夜间经济
城市夜间经济不同于一般意义上的夜市,而是一种基于时段性划分的经济形态,一般指 从当日下午 6 点到次日早上 6 点所发生的服务业方面的商务活动。滴滴首席出行安全官 表示,夜间经济是以服务业为主体的城市经济在第二时空的进一步延伸。 夜间经济能带动购物、餐饮、文化、娱乐、观光、旅游、健身、交通等多行业的发展, 成为城市经济发展新的增长点。同时夜间经济还可以为城市居民提供就业岗位,极大地 缓解城市的就业压力,因此夜间经济正在受到越来越多城市的重视。
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第一单元 生活与消费

高中政治 第1单元 生活与消费 第3课《多彩的消费》教案 新人教版必修1

高中政治 第1单元 生活与消费 第3课《多彩的消费》教案 新人教版必修1

第3课《多彩的消费》教学目标:1.知识目标:了解影响消费的主要因素并理解其对消费水平的影响;了解消费类型。

2.能力目标:培养认识消费水平因素的能力、区分各种消费类型的能力、理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

3.情感态度价值观目标:通过本框学习,正确看待我国消费变化,增强忧患意识和责任感。

教学重点:影响消费水平的因素;教学难点:关于贷款消费的正确认识。

教学方法:情境探究法与教师启发、引导相结合学习方法:自主学习、合作学习教学过程:(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

在前面的学习中,我们已经了解了货币,商品的价格等知识,那么同学们,当你有了钱,面对琳琅满目的商品的时候,你会干什么?也就是当你有了钱,你会干吗?消费。

对,那么这节课,我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。

(三)合作探究、精讲点拨。

1.3.1消费及其类型一、影响消费的因素(见教材17页)1、了解影响消费的主要因素并理解其对消费水平的影响探究1:幸福一家人王大伯有两个儿子,大儿子王强一家三口生活在沈阳,大儿子是国企工程师,收入很稳定,儿媳是一家大型外企的技术顾问,最近,荣升为生产总监,孙子是是大型私企业的主管。

小儿子王猛夫妻二人生活在朝阳喀左,经营着一家面包厂,效益很好。

王大伯的心理乐开了花,因为大儿子不仅偿还清了住房贷款,并用一次性付款的方式购买了家用小轿车。

在节假日,一家三口常带着王大伯出去观光旅游。

阅读材料,结合教材所学知识,讨论并回答下列问题(1——4题为口答题,5——6为板答题):(1)大儿子王强一家消费水平提高的原因是什么?从中你可以得出什么结论?(3分)(2)假如小儿子所在的喀左市只有五家月收入达到了10万元,而其它家庭月收入都还只有1000元;而大儿子所在的沈阳市大多数家庭的月收入在3000到4000元之间。

试想:如果你是联想电脑的销售商,会选择到哪个城市开店?为什么?这说明了什么?(3分)二、消费的类型1、了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费(板演)(教材18-19页)探究2:(3)在大儿子王强一家的消费中,既有贷款消费,还有钱货两清的消费,请具体说说。

高考政治第一轮复习第3课多彩的消费导学案新人教版必修1

高考政治第一轮复习第3课多彩的消费导学案新人教版必修1

多彩的消费【使用说明】1.以学案为线索复习知识、提升能力。

遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。

2.预习阶段完成预习案和探究案,课上完善探究案、完成训练案。

3.学案要求认真书写,独立完成,规范作答,按时上交。

【预习案】一、考点点击消费及其类型影响消费的因素 消费类型 消费结构树立正确的消费观消费心理 消费行为二、构建知识体系三、易错点剖析1、影响消费水平的根本因素是居民的收入。

2、恩格尔系数越大,表明生活水平越高。

3、消费对生产具有反作用,任何人都可以贷款消费。

4、满足衣、食、住、行的消费都是生存资料消费。

5、从众心理和求异心理引发的消费不可取。

6、绿色消费的核心是可持续性消费。

【探究案】探究一:阅读材料,回答下列问题。

为促进我国居民消费对经济的拉动作用,我国的做法有:第一,让居民“有钱可花”。

要提高居民收入在GDP 中的比重,努力实现居民收入增长与经济发展同步。

第二,让居民“有钱敢花”。

要建立高水平、高层次、高保障力的社会保障体系,让百姓敢于消费。

第三,让居民“有钱共花”。

这并不是要搞平均主义,而是要缩小收入差距,增加低收入者收入,扩大中等收入者比重,调节过高收入。

结合材料运用经济生活知识,分析促进我国促进居民消费对经济拉动作用的依据。

探究二:阅读材料,回答下列问题。

据某大学调查显示,近九成大学生有网购经历,其中四成的学生表示每天都会刷网购网站,有两成学生的网购消费每月高于800元。

学生喜欢尝试新鲜事物,对于新兴的互联网购物自然也愿意去尝鲜。

然而,这并不一定是好事。

一部分学生家庭条件较好,不用自己打工来解决开销,还有一部分学生通过勤工俭学能够挣一些钱,但多数大学生的经济来源还是父母。

而现在又出现了分期购物平台,这使得部分学生“愈加放肆”,每月买得“不亦乐乎”,但是,要知道这些超前消费用掉的钱其实早晚都是要还清的。

从“树立正确的消费观”的角度,说明大学生应如何理性网购。

探究三:阅读材料,回答下列问题。

高中政治经济生活第一单元第三课第一框《多彩的消费》教案(1).doc

高中政治经济生活第一单元第三课第一框《多彩的消费》教案(1).doc

经济生活第一单元第三课第一框《消费及其类型》教学目标1 •知识目标:了解影响消费的主要因素并理解其对消费水平的影响;了解消费类型。

2.能力目标:培养认识影响消费水平因素的能力、区分各种消费类型的能力、理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参打经济生活的能力。

3.情感态度价值观目标:通过木框学习,正确看待我国消费变化,增强忧患意识和责任感。

教学重点:认识并理解影响消费水平的因索;教学难点:正确对待贷款消费教学方法:情境探究法打教师启发、引导相结合学习方法:探究学习教学过程:(-)讨论情境导入、展示目标。

前面我们已经学习过货币和价格的相关知识,那我们今天來学习消费,那在开始新课Z前呢,(幻灯片2显示)同桌讨论并简单记录你在消费的时候会考虑到哪些因素?请代表起来回答。

(二)问题探究、精讲点拨。

消费及其类型一、影响消费的因素(见教材17页)1.居民的收入是彫响消费水平的最主要因素之一(幻灯片3) o教师活动:整理并板书学生给出来的答案,并引出居民的收入是消费的前提和基础,影响消费的最主要因素Z—是居民的收入。

接下来一起来探究居民的收入是怎样影响消费的。

看到课本17页,居民的收入对消费的影响包括两方面,一方面居民的收入对包括过去的,当前的和未來的预期收入对消费的影响;另一方面是居民间的收入差距对社会总体消费水平的影响。

根据提示结合课本知识进行理解。

师:根据课本内容的阐述加以理解,请一位同学用口己的话来描述当前对支配收入对消费的影响?生:居民当前对支配收入越多,在其他条件不变的情况下,对各种商品和服务的消费就越大。

收入增长鮫快的时候消费增长也较快,反Z,当收入增长速度下降时,消费增幅也下降。

师:这位同学找的很准确,能不能简单套用在生活实例中?生:涨牛活费了,可以增加消费,降生活费了,消费也减少。

师:这位同学表达的很简炼,很好。

当前可支配收入的含义:扣除“医疗保险,养老保险, 工商保险,失业保险和生冇保险”及住房公积金也就是通常人家所说的五险一金之后的可以用于消费的收入。

2021高考政治一轮复习第一单元第三课多彩的消费课件必修1.ppt

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①社会保障制度的完善 ②收入增加带来消费观念的变化 ③生产力 水平的发展,恩格尔系数降低 ④受朋友圈晒图攀比消费的影响,人们向 旅游消费看齐
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案 A
解析 本题考查影响消费水平的因素。收入是消费的基础和前提,居 民消费受当前收入、未来收入预期、消费心理和消费观念的影响。材料主 旨是旅游消费市场旺盛,原因可能得益于社会保障制度的完善和收入增加 带来消费观念的变化,故①②正确;恩格尔系数降低与旅游消费旺盛不构 成因果关系,③排除;人们的消费行为受消费心理的影响,但无法判断是 否是攀比消费,④错误。故选A。
正确认识恩格尔系数 (1)从内涵上看:恩格尔系数指食品支出占家庭消费总支出的比例。需 要注意两点:一是不能将食品支出看作消费总支出,二是不能将投资支出 (如购买股票、基金、债券、保险等)看作消费支出。
(2)从数值上看:恩格尔系数是一个相对量和比例数,不是一个绝对 量。恩格尔系数的降低并不意味着食品支出金额的降低。恰恰相反,恩格 尔系数的降低在一般情况下伴随着食品支出金额的增加,只是在社会生 产、人们生活不断进步的趋势下,食品支出金额增加量小于家庭消费总支 出的增加量。
的非选择题。选择题多以扩大内需等长效热点为考查背景,非选
择题往往以热点材料为考查背景。
考点一
考点一 消费及其类型
1 影响消费水平的因素 (1)客观因素
(2)主观因素:消费心理和消费观念。必须引导居民树立正确的消费 观。
[时政热词] 主要矛盾转化,新型消费业态应运而生 (1)十九大报告:中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已 经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾。解放和发展社会生产力,是社会主义的本质要求。 (2)“新型消费业态”具体是指“文化、体育、休闲娱乐和旅游”等方 面的体验式消费。在人均收入进入4000美元至2万美元之间时,群众的消费 层次就发生显著变化,进入新型消费业态。

[高三政治]高考一轮复习人教版必修一第三课多彩的消费教案.doc

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2.树立正确的消费观
要求
注意点
意义
① 经济 承受 能力是 动态 ①避免了消费的盲目性、攀比
量入为出, 适度消 费
与自己的经 济承受能力 相适应
的,并不否定贷款消费② 包括不抑制消费和不超前 消费③与勤俭节约是一致
性和滞后性,是一种理性消费 ②有利于提高个人的生活水平 和质量③有利于促进社会经济

发展
1.消费心理
消费心理的表现
特点
评价
优点:健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的
从众消费心理
仿效性重复性盲 目性
发展弊端:不健康的、不合理的从众心理误导经济发 展,对个人生活不利态度:具体问题具体分析,盲目
从众不可取
优点:展示个性,可以推动新工艺和新产品的出现弊
求异消费心理
标新立异
端:代价大,社会不认可态度:过分标新立异,不值
上涨,人们对它的需求量会下降,反之亦然。据此①符合题意,②则应舍去;需求量
(Q) 和
居民收入 (M) 之间是正相关关系,即当人们的收入增加,人们的需求量也会增加
(不考虑其他
因素 ),反之亦然。据此,④符合题意,③则舍去。本题应选①④,正确答案
B。
高频考点二、提高消费水平的措施
例 2、《政府工作报告》指出:“扩大内需特别是消费需求是我国经济长期平稳较快发展的
曲线呈大幅上升趋势, 由原来的 2%上升到接近 14%,日用品曲线呈下降趋势, 由原来的 4%
下降到 2%左右,可以推断,随着经济发展,人们生活水平不断提高,日用品消费支出增长
的幅度小但也是处于不断增长中,故③④符合题意,选
D 项。图中数据变化未能体现消费
行为和收入差距 (收入差距一般用基尼系数来表述 ),①②不符合题意。
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第三课多彩的消费1.消费及其类型(1)影响消费水平的主要因素b(2)恩格尔系数a(3)消费的类型b2.树立正确的消费观(1)消费心理及其影响的消费行为b(2)做理智的消费者c消费及其类型[学生用书P8]1.影响消费的因素消费受很多因素的影响,其中主要的因素是居民的收入。

(1)当前收入的影响:收入是消费的基础和前提。

当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就越大。

(2)未来收入预期的影响:未来收入预期乐观,预支将来收入的可能性就会加大。

(3)收入差距的影响:收入差距过大,总体消费水平会降低。

2.消费类型(1)当今,受消费观念的变化和技术进步等因素的影响,贷款消费和租赁消费越来越常见。

(2)按照消费的目的可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

1.影响消费水平的主要因素(b)消费水平受很多因素的影响,其中主要的因素是居民的收入。

(1)收入是消费的基础和前提。

在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就越大。

收入增长较快的时期,消费增长也较快;反之,当收入增长速度下降时,消费增幅也下降。

所以,要提高居民的生活水平,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。

对于未来收入,如果人们有非常乐观的预期,那么预支将来收入的可能性就会加大;反之,预期未来有减少收入或者失业的风险时,人们就会节制当前的消费,以备不时之需。

(3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。

人们的收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。

■知识拓展全面理解影响消费的因素及提高消费水平的措施(1)含义:指食品支出在家庭消费总支出中所占的比重,是反映人们消费结构与消费水平的一个参数。

(2)恩格尔系数的计算恩格尔系数=食品支出/家庭消费总支出×100%(3)恩格尔系数大小与消费结构变化的关系:恩格尔系数越大,意味着食品支出在家庭消费总支出中所占的比重越大,必然影响其他消费,影响发展和享受资料消费的增加,限制消费层次、消费质量,导致消费结构单一、消费水平低;恩格尔系数越小,通常表明人们消费结构越完善合理、人们的消费水平越高。

3.消费的类型(b)正确认识和区分各种消费类型交易方式贷款消费“花明天的钱,圆今天的梦”,预支未来收入租赁消费所有权不变更,使用权暂时让渡消费目的生存资料消费较低层次,最基本的消费发展资料消费身心愉悦、全面发展,丰富物质生活、精神生活享受资料消费正确看待贷款消费(1)贷款消费主要用于购买大件耐用消费品和大额服务,因为这些消费超出了消费者当前的支付能力。

(2)贷款消费适合收入稳定,对未来收入持乐观态度,又没有太多积蓄的人。

(3)在自己经济承受能力范围之内进行贷款消费,并不是超前消费,而是一种适度消费。

(4)贷款消费有利于个人提高消费水平;有利于贷款机构获得利润,提高经济效益;在需求不足时,有利于刺激消费,扩大需求,促进经济发展。

1.(2018·11月浙江选考)满足人们衣食住行需要的消费是生存资料消费。

( F )2.(2016·4月浙江选考)一般说来,人们预期未来有失业风险就会节制当前消费。

( T ) 3.(2019·4月浙江选考)小明和小红原打算先买房再结婚,后得知政府将很快出台一系列平抑房价的措施,于是两人决定先结婚,等将来合适的时候再买房。

他们在买房问题上的态度转变说明( )A.消费受到商品未来价格预期的影响B.消费行为受到从众心理的影响C.消费受到商品未来供给预期的影响D.消费受到未来收入预期的影响解析:选A。

价格变动影响生活消费,一般来说,当某种商品价格下降时,人们会增加对它的购买,基于政府将很快出台一系列平抑房价的措施,小明和小红决定等将来合适的时候再买房,这说明消费受到商品未来价格预期的影响,故选A。

B强调从众心理影响消费行为,材料没有体现,不选。

C强调商品未来供给预期影响消费,材料没有体现,不选。

D强调未来收入预期对消费的影响,材料没有体现,不选。

4.(2018·11月浙江选考)下表为2013-2017年我国经济和社会发展的部分数据2013年2014年2015年2016年2017年我国居民人均可支配收入(元)18 311 20 167 21 966 23 821 25 974①我国居民生活水平有所提高②收入是影响消费的根本因素③我国居民的恩格尔系数下降④我国更多居民的消费方式发生了变化A.①② B.②③C.③④D.①④解析:选D。

本题主要考查我国消费的知识。

表格信息显示:随着我国居民人均可支配收入的不断增加,国内游客人次不断增加,这一方面说明我国居民生活水平有所提升,另一方面也说明我国更多居民的消费方式发生了变化,①④正确;生产决定消费,经济发展水平是影响消费的决定性因素,②错误,排除;居民的恩格尔系数是食品支出占家庭消费总支出的比例,表格信息没有显示,③不选。

5.(2018·4月浙江选考)为了提高英语能力,小明使用信用卡透支98元购买了一本权威词典。

按消费目的划分,这属于( )A.生存资料消费B.享受资料消费C.发展资料消费D.贷款消费解析:选C。

本题考查消费类型的知识。

发展资料消费一般指用于满足提高自身素质、促进全面发展的消费,如接受教育培训等,C符合题意;生存资料消费一般指满足较低层次衣、食、住、行需要的消费,A不符合题意,不选;享受资料消费一般指用于满足身心愉悦的消费,B不符合题意,不选;贷款消费不属于按消费目的划分的消费方式,D不符合题意,不选。

6.随着时代发展,现在有一群人每逢闲暇时间,就会参加各种培训班或者夜校学习,称之为“充电”。

这种消费属于( )A.享受资料消费B.贷款消费C.生存资料消费D.发展资料消费解析:选D。

本题考查消费类型。

参加各种培训班或者夜校学习是人们追求全面发展的需要,属于发展资料消费,D项符合题意。

7.临近年终,各大商场推出多项优惠打折活动,其中家电类产品打折力度最大,销售量也较平时成倍增长。

这表明( )①价格变动会引起需求量的变动②消费者消费水平受收入水平的影响③价格变动对生产有重要影响④商品价格高低影响人们的消费选择A.③④B.②③C.①②D.①④解析:选D。

本题考查影响消费的因素。

商品价格打折,销售量增加,表明价格变动会引起需求量的变动,商品价格高低影响人们的消费选择,①④符合题意。

②强调收入对消费的影响,材料没有体现,不选。

③强调价格变动对生产的影响,材料没有体现,不选。

故答案为D项。

树立正确的消费观[学生用书P10]1.消费心理和消费行为(1)从众心理引发的消费。

(2)求异心理引发的消费。

(3)攀比心理引发的消费。

(4)求实心理主导的消费。

2.树立正确的消费观(1)量入为出,适度消费。

(2)避免盲从,理性消费。

(3)保护环境,绿色消费。

(4)勤俭节约,艰苦奋斗。

1.消费心理及其影响的消费行为(b)正确区分、全面评价不同的消费心理消费心理基本特征全面评价实例从众心理跟风随大流,希望趋同,不想落伍、不愿突出有利有弊,盲目从众不可取大部分的广告效应、抢购等求异心理与众不同、标新立异有利有弊,过分标新立异不提倡攀比心理向“上”看齐,甚至向人炫耀不健康的消费心理超越本人或家庭经济承受能力的消费;目的不在于商品本身的使用价值和商品所带来的乐趣求实心理讲求实效、多方面考理智的消费心理虑原则要求反对注意量入为出,适度消费在自己的经济承受能力之内进行消费超前消费和过度节俭;手里有多少钱就花多少钱不超前,不滞后;既与自身及家庭实际相符合,又与国情相符合;基于自身实际偿还能力,可透支未来收入避免盲从,理性消费理性消费,健康消费跟风、随大流,情绪化消费;重物质消费,忽视精神消费根据自己的实际需要进行消费;要注重物质消费与精神消费的协调原则要求反对注意保护环境,绿色消费保持人与自然环境的和谐,以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨,实现可持续性消费破坏人与自然环境之间的和谐,杀鸡取卵核心是可持续性消费,有利于推动可持续发展,实现人与自然环境的和谐勤俭节约,艰苦奋斗以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻,做到戒奢从俭铺张浪费,骄奢淫逸勤俭节约、艰苦奋斗是倡导的精神,不是消费的具体方式,强调的是反对铺张浪费,而不是节衣缩食,与量入为出、适度消费本质一致(1)适度消费,即合理消费,包括不抑制消费和不超前消费两层意思。

同时,适度消费的“度”,应该包括两方面内容,一是国情,二是个人家庭收入。

人们的消费若仅与家庭经济情况相适应而与国情不符,也是不符合适度消费原则要求的。

(2)勤俭节约、艰苦奋斗,并不是要求人们节衣缩食,过苦日子。

其强调的是不要超前消费,不要铺张浪费,因而本质上与适度消费是一致的。

做到适度消费,也就坚持了勤俭节约、艰苦奋斗。

1.(2020·1月浙江选考)从众消费是否可取,不能一概而论。

(T)2.随着互联网金融的火热,大学生借助“校园网贷”进行消费的方式悄然“走红”。

但一段时间以来,“校园网贷”引发的借贷纠纷甚至债务悲剧也不时见诸媒体。

这警示我们( )A.要反对追求与众不同、标新立异的消费B.要避免贷款消费C.要避免只重物质消费忽视精神消费倾向D.要做理性消费者解析:选D。

与众不同、标新立异的消费并非都不可取,我们要辩证地看待求异消费,而不应全盘否定,A不选;贷款消费在条件许可的范围内是可以的,也不应全部否定,但是贷款消费要理性,不能超出自己的偿还能力,B不选;C本身虽然正确,但与材料无关;“校园网贷”的借贷纠纷通常都是由学生的不理性消费所导致的,故材料启示我们要做理性的消费者,故本题选择D。

3.“河狸族”是指当下与河狸有某种共同特点的网购人群。

他们能慧眼识珠地货比三家,坚持“无优惠,不网购”的消费主张,同时又不会被红包、五折、大促销等字眼轻易蒙骗。

“河狸族”的消费行为( )①是从众心理引发的消费②是求实心理主导的消费③体现了勤俭节约、绿色消费的原则④体现了避免盲从、理性消费的原则A.①②B.②③C.②④ D.③④解析:选C。

题意强调“河狸族”的求实和理性,②④符合题意。

①③与题意无关,不选。

4.近年来,浙江走上了绿色发展、生态富民、科学跨越的路子,绿色消费成为风尚。

绿色消费的核心是( )A.保护消费者健康B.节约资源C.可持续性消费D.减少污染解析:选C。

本题考查基础知识。

结合所学可知,绿色消费的核心是可持续性消费,C 项正确。

课后达标检测[学生用书P179(独立成册)]一、判断题(正确的在题后括号内写T,错误的写F)1.恩格尔系数减小,通常表明居民生活水平降低。

( F )2.(2020·宁波九校联考)求异心理会导致与众不同、标新立异,因此是不值得提倡的。

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