《庄子与惠子游于濠梁之上》

子固非鱼也
（本来）
2.之：
庄子往见之
（代词，可译作“他”，指惠子）
是鱼之乐也
（结构助词，“的”）
子之不知鱼之乐 （助词，用于主谓之间，取独）
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小结
（二）文言句式 1.判断句 “鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” “……，……也”表判断。 2.倒装句 “庄子与惠子游于濠梁之上” 状语后置，正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”
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课后探究
1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说 说巧妙在哪里？ 2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈 谈你的理解。
.பைடு நூலகம்
1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里？
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”（不经意的感叹被惠子
抓住不放。）
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”（很难正面回答） 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”（反问惠子摆脱被动） 惠子曰：“我非子，固不知子矣；（以退为进）子固非鱼也，子 之不知鱼之乐，全矣！”（把庄子逼到更为尴尬的境地） 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知 之而问我，我知之濠上也。”（混淆概念，在“安”字上做文章）
21 庄子与惠子游于濠梁之上
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庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情趣， 使他很难找到知己。惠子就是庄子的一个谈得来 的朋友。他们都好辩论，辩才犀利无比；他们亦 很博学，对于探讨知识有浓厚的热情。庄子与惠 子由于基本观点的差异，在讨论问题时，便经常 互相抬杠。通常情况下，庄子都是站在自己的哲 学观点上，他最大的用意，在于借惠子来抒发己 意。
他们两人在现实生活中固然有距离，在学术观 念上也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子的挚 友。《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中这个历 史上最有名的论辩，便是. 他们散步时引发的。
从庄子身上我们看到了道家 所倡导的自然、宽容。
——易中天
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庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子 之不知鱼之乐，全矣！” 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者， 既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
固：①固然。②本来。 全：完全，完备。
庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快 乐呢？” 惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就 不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定（是这样）！ ”
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庄子曰：“请循其本。子曰 ‘汝安知鱼乐’云者， 既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
循：追溯。 本：本源。 安：②特殊疑问词。在哪里。where 云者：助词，用于句末，表提顿，以引起下文。
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庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
是：这。
安：①疑问代词。怎么，如何。例：安能辨我是雌雄？
庄子与惠子在濠水上的桥上游玩。 庄子说：“鲦鱼在河水中游得悠然自得，这是鱼 的快乐啊。” 惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”
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庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也， 子之不知鱼之乐，全矣！”
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1．采用对话的形式。 本文通篇采用对话的形式，两人一句接着一句，用以 子之矛，攻子之盾的方法，将这场论辩深化，显示了精彩的 诡辩艺术。 2．笔法轻松，充满机智与幽默。 庄子是否知道“鱼之乐”的论辩，本是深奥的逻辑问 题，但文章却用轻松、闲适的笔调描述论辩过程，二 人语言 不乏幽默，令人感受到日常生活中的诗意，并深受感
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2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解 。
• 庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”（ 《庄子•齐物论》，和万物平等共生，与外界契合 无间，认为鱼“乐”，其实也就是他愉悦心境的 投射和外化。
• 庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水 中自由自在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由 此，他断定鱼儿的“乐”是理所当然的事。
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你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？
在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点， 历来争论不休。归结起来，主要有以下几种看法： （1）从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处， 在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的 推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了， 可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重 就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指 他把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或 “怎样知道”，而惠子的本意却是“怎么（能） 知道”。
庄子说：“请追溯话题本原。你说‘你在哪 里知道鱼是快乐的’等等，说明你已经知道我知 道鱼快乐而问我，我是在濠水上知道的。”
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“本”（树根） 可以解释为原来 的、基础的、根 源的。
”末”（树梢）可 以解释为不重要 的或非根本的。
舍本逐末.、本末倒置
小结
（一）一词多义 1.固：
我非子，固不知子矣
（固然）
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•（2）从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄 子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维 持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻 辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。 •（3）从逻辑上看，庄子其实并不应该输，只是 他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠 子最初的发问是这样的：“子非鱼，安知鱼之乐 ？”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子 “非鱼”。因此，庄子完全可以这样回敬惠子： 你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼 快乐。
濠梁观鱼：形容悠然自得，寄情物外。
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4.从文中可以看出两人的思想和性格差异是什 么？ 惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根究底的 认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照。而 庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生命 中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人 感受 到日常生活中的诗意并为之深受感染。
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关于这场“濠梁之辩”的结果，有 人说是庄子赢了，有人说是惠子赢 了，你认为是谁赢了？
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《庄子》散文的艺术特色
第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事， 第四， 文笔时有幽默、诙谐之趣，时有汪洋 恣肆，浪漫主义风格。
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