初二年级地理教学工作计划.docx
地理八年级教学工作计划最新8篇
地理八年级教学工作计划最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二地理教师工作计划（二篇）
初二地理教师工作计划一、教学目标1. 熟练掌握初二地理课程标准，理解教材内容，确立明确的教学目标。
2. 培养学生的地理学科素养，使学生对地理知识和地理思维有深入的理解和运用能力。
3. 培养学生的地理观察、分析和判断的能力，提高学生的地理实践能力。
4. 激发学生对地理学科的兴趣，激发学生学习地理的主动性与创造性。
二、教学内容根据初二地理课程标准，将教学内容分为以下几个方面：1.自然地理：包括地球与地图、四大洲与大洋、地理和资源、自然地理与人类活动等。
2.人文地理：包括中国的地理环境、中国的人口、我国的交通与通信、我国的工业、我国的农业等。
3.人居环境与可持续发展：包括城市与人居环境、城市区域开发与规划、可持续发展等。
三、教学方法1. 讲授法：通过板书、讲解等方式对地理概念和基本知识进行有效讲解。
2. 案例法：通过实际案例分析，引导学生深入理解地理知识和相关概念。
3. 探究法：组织学生进行实地考察、实验等活动，培养学生的地理实践能力。
4. 讨论法：通过小组讨论和课堂互动，激发学生思考和表达能力。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用电子课件、视频资料等多媒体手段，增加教学的趣味性和直观性。
2. 实地考察：安排学生进行户外实地考察活动，深入了解实际地理环境和人文现象。
3. 模拟实验：通过设计模拟实验，让学生亲自参与实验操作，增强学生的实践能力。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行小组合作学习，激发学生的合作意识和创造能力。
五、教学过程1. 预习导入：通过提问、激发学生的思考，引导学生对知识进行预习。
2. 知识讲解：对教材内容进行讲解，重点讲解地理概念和相关知识点。
3. 案例分析：通过实际案例分析，扩展学生的知识视野和理解能力。
4. 学生探究：组织学生进行实地考察、实验等活动，培养学生的实践能力。
5. 深化拓展：通过延伸阅读、讨论、小组合作等方式，拓展学生的地理知识和思维。
6. 总结复习：对本节课的重点知识进行总结归纳，进行梳理和复习。
八年级地理课教学工作计划(6篇)
八年级地理课教学工作计划（6篇）八年级地理课教学工作计划篇11、教导思维当真贯彻全国基教集会精神，进一步履行本质教诲，强化教诲改革创设精良的育人情况，使每个门生都在原本的根本上获得进步。
指导广大教师连续开辟门生的各种潜能，培养门生的各种特长，加强自负和本领。
并从教师的知识更新、方法变化等方面展开了屡次培训、进修、亮相、推行式样的活动。
使广大地舆教师的教诲思维目标、立场方法都有了根本变化。
地舆学科在整此中学教诲中起有注紧张效用，只有指导广大地舆教师深切进修教诲表面，变化教诲思维和见解，才华真正变化教诲近况。
要当真进修新课程标准，深入明白新课程标准，做好新课程的解读工作。
踏实做好新讲义的教诲培训，救助每一名教师进行新讲义的备课，把握教诲的新方法新规律，上好每一堂课。
指导广大地舆教师深切钻研本专业的知识并注意吸取相干学科的知识。
竭力做到：“博学多才”“博大博识”，兑现从“教书匠”向“教诲家”的变化，进步吴江的地舆教师集体本质。
深切讲堂当真听课，为广大地舆教师的教诲程度的.进步着出精确的评价和教导，使他们能连续地明了方向和详细目标；能连续地改革方法和办法，进步效果。
建立教诲探讨收集，使教研工作凡是化、轨制化、遍及化，真正成为进步教师交易的有效伎俩。
2、紧张目标：1、以新课程标准的履行动冲破口，斗胆进行地舆讲堂教改革。
兑现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的变化。
创设“民主、和谐、活泼、活泼”的讲堂传授氛围，让门生乐学、爱学，从而到达进步传授质量的目标。
2、更广泛、更有效地利用电教伎俩，为进步讲堂传授效益，以培养门生的查看本领、脑筋本领、综合本领。
在讲堂传授中让门生更直观、活泼、形象地感知地舆事物；更茂密地输出地舆信息；更有效的进行反馈都必要新的传授伎俩的利用。
3、自动有效地进步地舆教师的教诲本领，培养一批优秀的地舆教师。
经过议定各种教研活动、培训活动……进步广大地舆教师的教诲本领。
并经过议定课题探讨、社会实践活动、比赛等等，使一批青年地舆教脱颖而出，成为学科领祖先、传授妙手与教坛新秀。
八年级地理教学工作计划（3篇）
八年级地理教学工作计划第一节：导入课程1. 宣布课程目标和预期成果，向学生介绍本学期的地理课程内容和学习目标。
2. 讨论学生对地理的现有知识和兴趣，并引导他们思考地理对我们日常生活的重要性。
3. 分发学生教材，并解释课程进度和评估方式。
第二节：引入地理概念1. 介绍地理学科的定义和内容，让学生了解地理学的范畴和研究方法。
2. 引导学生了解地球的基本结构和地理环境，包括地球的各个层次、自然地理要素和人文地理要素。
3. 使用多媒体和教具展示地理概念，使学生能够直观理解和记忆地理知识。
第三节：自然地理要素1. 介绍地球的自然地理要素，如陆地、水域、气候和气象等。
2. 解释这些地理要素对我们日常生活的影响和重要性，并使用实例进行说明。
3. 引导学生进行小组活动，让他们研究不同地理要素的特点和相互关系，并展示研究结果。
第四节：人文地理要素1. 介绍地球的人文地理要素，如人口、城市、交通和经济等。
2. 讨论人类活动对地理环境的影响，以及地理环境对人类活动的制约和影响。
3. 分析不同地理要素之间的相互作用关系，并让学生进行个人或小组研究，探讨特定地区的人文地理特点和问题。
第五节：地理信息技术1. 介绍地理信息技术（Geographic Information System，简称GIS）的概念和应用。
2. 分析GIS在地理研究和解决实际问题中的作用，并使用实例进行说明。
3. 引导学生使用GIS软件进行实际操作，让他们掌握基本的地图制作和数据分析技能。
第六节：地理问题与挑战1. 分析当前全球面临的一些地理问题和挑战，如气候变化、能源危机和资源短缺等。
2. 引导学生思考解决这些地理问题的方法和策略，并进行小组讨论。
3. 帮助学生理解全球性地理问题对不同地区和人群的影响，培养他们的全球意识和责任感。
第七节：地理实地考察1. 组织地理实地考察活动，选择本地区的特定地点进行考察。
2. 在地理实地考察中，引导学生观察和研究当地的地理环境、人文特点和问题。
初二地理教学工作计划范文10篇
初二地理教学工作计划范文10篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划怎么写呢?下面是小编给大家带来的关于初二地理教学工作计划范文，欢迎大家前来参阅!初二地理教学工作计划范文1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学情分析经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
三、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。
同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。
了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
认识祖国各地风土人情和地区差异。
四、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。
开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
3、加强课后的练习，注重学以致用，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
八年级地理的教学工作计划(优秀5篇)
八年级地理的教学工作计划(优秀5篇)初二地理教学工作计划篇一一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。
要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。
对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。
我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。
学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。
针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
八年级地理教学工作计划报告3篇
八年级地理教学工作计划报告八年级地理教学工作计划报告精选3篇（一）工作计划报告一、目标：通过本学期的地理教学，提高学生对地理知识的理解和掌握，培养学生的地理思维能力，激发学生对地理学科的兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：地球与地图2. 第二单元：地理环境与生产活动3. 第三单元：世界人口与城市化4. 第四单元：区域环境与管理5. 第五单元：人类活动与地球三、教学重点：1. 培养学生的地理思维，注重理论知识与实际情况相结合2. 提高学生的观察分析能力，引导学生进行地理实地考察与研究3. 激发学生对地理学科的兴趣，开展有趣的地理实验与活动四、教学方法：1. 讲授法：讲解地理概念，理论知识2. 实地考察法：组织学生进行实地考察，加深对地理实际情况的理解3. 实验法：开展地理实验活动，锻炼学生的观察和实验能力4. 讨论法：引导学生讨论地理现象背后的原因和影响，培养学生的思考能力五、评估方法：1. 成绩考核：定期进行地理知识考核，检验学生对知识的掌握情况2. 实践评估：根据学生的实地考察报告、实验报告等实际表现进行评估3. 综合评价：综合考虑学生的思维能力、表达能力、合作能力等方面进行评价六、教学安排：1. 每周两节地理课，每节45分钟2. 布置每周的地理作业，督促学生复习巩固知识点3. 定期组织地理实地考察和实验活动，激发学生的学习兴趣七、总结与展望：通过本学期的地理教学工作，希朏学生能够了解和认识地理知识，并能够应用地理思维解决实际问题。
同时，也希望学生能够培养对地理学科的浓厚兴趣，为将来的学习和发展打下坚实的基础。
八年级地理教学工作计划报告精选3篇（二）八年级地理教学计划可能包括以下内容：第一学期：1. 介绍地理学的基本概念和研究对象2. 探讨地球的结构和地壳运动3. 研究地球的自然环境：气候、气象和地形4. 讨论人类活动对自然环境的影响和可持续发展的重要性第二学期：1. 研究人口与城市的关系，包括人口增长、迁移和城市化等问题2. 探讨资源的分布和利用，包括能源、水资源和土地资源等3. 研究不同地区的经济发展状况和区域发展不平衡的原因4. 讨论全球化对世界的影响以及各国之间的合作与竞争关系以上内容可以结合实例和案例分析，通过教学活动如实地考察、小组讨论和研究报告等形式加强学生的理解和实践能力。
2024年八年级地理教学工作计划(3篇)
2024年八年级地理教学工作计划一、教学目标：1. 熟练掌握地球的形状、大小、构造及其变动规律的基本概念与方法。
2. 理解地球的客观存在、发展和人地关系的基本规律。
3. 了解世界各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等基本情况。
4. 掌握地球的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识。
5. 培养学生的地理观念和地理思维能力，提高其地理问题分析和解决能力。
二、教学内容及安排：1. 地理分支的概念及分类（1周）- 地理学的定义与分类- 自然地理学和人文地理学的关系- 地理学的研究方法2. 地球的形状与大小（2周）- 地球的形状- 地球的大小与比较- 地球的地理坐标系统3. 地球的构造及其变动（4周）- 地球的内部结构与构造- 地球的板块构造与漂移- 地球表面的风化、侵蚀和沉积4. 世界地理（8周）- 世界地理的主要概念- 各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等- 世界地理的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识5. 地球的大气环境（4周）- 大气圈的结构和组成- 大气运动的原理和影响- 气候类型及其分布6. 地球的水资源与水环境（3周）- 地球的水资源分布及利用情况- 水循环的原理及其重要性- 水环境污染的原因和防治方法7. 地球的土地资源与土地利用（3周）- 地球的土地资源及其分布情况- 土地利用的类型与模式- 土地资源开发与保护的策略8. 地球的能源资源与能源利用（3周）- 地球的能源资源及其特点- 传统能源与新能源的对比- 节约能源与可持续能源的重要性9. 地球的生态环境与可持续发展（3周）- 生态环境的基本概念与重要性- 地球的生物多样性与生态系统- 可持续发展的目标与原则三、教学方法：1. 授课：通过讲授地理概念、原理和知识，提高学生对地理基础的理解和掌握。
2. 实践：开展实地考察、野外实验等活动，培养学生实际操作能力和观察分析能力。
3. 讨论：组织小组讨论，引导学生关注地理问题，培养地理思维能力和解决问题的能力。
初二地理教学计划范文5篇
初二地理教学计划范文5篇初二地理教学计划范文（精选篇1）本学年担任初二地理教学，为了提高学生的学生的学业水平考试成绩，现制定目标如下：一目标及格率：90%优秀率：25%二措施1.培养学生良好学习习惯方面农村孩子大部分家长的文化水平较低，对孩子的要求很低，学习习惯的养成做的不到位，甚至有时候对学校的教育不配合，结合班级学生的特点以及家庭背景，因材施教，与班主任老师积极配合，狠抓课堂纪律和作业质量，及时与家长做好沟通，取得家长的支持。
2.调动学生学习积极性方面学习兴趣是学习动机的重要组成部分，学生对某个学科或某些知识内容某种活动产生了兴趣，就会专心致志地认真地积极主动地进行钻研探索实践，就会产生较高的学习效率和较好的学习效果。
课堂教学是教与学，师与生的双边活动，要求教师充分发挥主导作用，学生充分发挥主体作用，平时课堂上一定要要积极恰当引导指导和辅导学生，及时鼓励表扬学生，做到善教乐教，学生才能乐学爱学。
没有地图就没有地理学，地图作为地理学的重要工具，在地理学习中具有举足轻重的作用。
因此我们在地理教学中要培养学生利用地图学习的习惯。
平时上课一定要引导学生看地图，分析地图，把地图当成是地理知识的骨架，成功构建“脑地图”，会使学生的地理学习事半功倍。
要把地理知识融入生活，引导学生学习生活中的地理，学习对终生发展有用的地理，学生感受到地理知识的实用性，会更加愿意参与到地理学习中去，促进学习成绩的提高。
课堂上尽可能地给学生更多地展示机会，让学生到前面指图演示讲解；发挥学生的互帮互助精神，以好带差，提高学困生的成绩。
我校学生的学习习惯较差，家长对初中地理的学习不重视，课外阅历较少，每个班级都有几个学困生，针对这些学生，及时与家长沟通联系，争取共同努力，提高成绩。
3.“评价任务”“命题”方面评价包括课堂即时评价与各种检测，上课时要把握课堂生成资源，即时给与学生评价；平时备课一定要把握课程标准，按照“目标评价教学一致性“的原则，结合近几年的中考命题方向，多参考辅导资料，结合世界上随时发生的地理热点问题，设计评价任务和小测题周测题，并随时与区教研室和兄弟学校保持联系，互通有无，保持同步。
2024年八年级上册地理教学工作计划范文（二篇）
2024年八年级上册地理教学工作计划范文一、教学理念遵循新课标理论的引导，以学校教导处的教学计划为基准，强化课堂教学，借鉴并实施许市中学的教育模式，以提升本学科教学效率。
积极参与教学研究与实践活动，加强集体备课，致力于提升教学水平和专业能力。
通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传播地理思维，激发学生对地理学习的兴趣，培养他们的初步地理学习能力，使学生从掌握地理知识转变为掌握学习地理的方法。
二、教学目标在本期地理教学中，目标是使学生能熟练运用所学地理知识解释生活中的地理现象，进一步提升阅读地图和分析推理的能力，增强绘图技能。
理解中国自然资源的分布和面临的现状，认识到能源危机和环境问题对社会和经济发展的影响，培养学生的节能和节约意识。
了解中国各地的风土人情和地区差异，理解人文地理的区域特性。
三、教材分析第一章中国的领土与人口本章主要探讨中国领土的基本情况、人口与民族的特征及分布，使学生掌握行政区划划分的准则。
教学重点在于中国领土的概述、人口与民族的特征及其分布特点、行政区划的划分标准及构成。
教学难点是记忆并理解____个省级行政区的名称、简称、行政中心，以及部分省级行政区的地理位置，熟记中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境本章内容丰富，包括中国的地势、地形特征，气候类型及其分布，河流与地貌，以及季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的区分。
本章在地理学中占有重要地位，内容繁多，难度较大。
教学中应结合立体模型图，帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源本章主要介绍中国的自然资源概况，如矿产、水、土地、森林和海洋资源，理解它们的分布和特性。
通过学习，使学生理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要性。
教学重点是部分关键自然资源的分布。
教学难点是理解并记忆一些重要矿产资源如煤炭、石油、铁矿和有色金属的分布。
第四章中国的区域差异本章主要学习中国四大地区的概况和自然地理特点，重点包括三大地理分界线，尤其是秦岭-淮河线的地理意义，以及各地区的自然地理特色。
八年级地理教学工作计划【5篇】
八年级地理教学工作计划【5篇】八年级地理教学工作计划2021【1】又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划：一、学生现状分析本学期，学生经过一学年的地理知识学习，进入初中第二阶段。
在第一阶段的学习中，学生掌握了必要的基础知识，也掌握了一定的地理技能。
课堂上可以进行有序的教学，但学生水平参差不齐。
有些同学因为投入少，没有及时复习，课堂上精力不集中。
有些同学不太会看图、析图，所以这学期要根据班级的实际情况，关注所有学生，努力提高教育教学效果。
二、教材分析学习中国的地理知识，使用常用的地图和图表，填写简单的地图和图表，培养学生运用所学知识观察地理事物、记忆和想象、分析简单地理问题的能力。
初步树立正确的资源、人口、环境观，懂得协调人类发展与环境的关系。
三、本学期教学目的本学期，我们在八年级上册讲述中国地理、自然环境、自然资源和经济发展概况的基础上，开始进一步阐述中国不同的地理差异，了解中国四大地理区域之间的差异。
了解省内、省内和省际区域的区位、自然特征和经济发展状况。
四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。
在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。
在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。
2.做好不同学生的提升。
这学期，我们要在掌握基础知识的同时，提高中学生的地理能力，如阅读和使用地图。
改进他们不正确的学习方法，并关注他们在课堂上的听讲状态，以测试学习效果。
因为有大量的学困生，更需要加强上课效率，妥善完成基本任务。
就是掌握本节的基础知识，阅读图上必要的内容，也就是从简单的知识开始学习，让他们体会到成功，给他们更多的鼓励，继续培养他们良好的学习习惯。
初二年级地理教学工作计划2篇
初二年级地理教学工作计划 (2)初二年级地理教学工作计划 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，包括地球的形状、组成和运动等。
2. 引导学生掌握地球上地理要素的基本概念，包括陆地、海洋、河流等。
3. 培养学生对地球各大洲和国家的基本认知，包括地理位置、特点等。
4. 引导学生了解地球上的不同气候带和自然灾害，培养其对环境保护的意识。
教学内容：1. 地球的基本形状和组成2. 地球的运动和地理坐标3. 陆地、海洋和河流的基本概念4. 主要大洲和国家的地理位置和特点介绍5. 不同气候带的特点和影响6. 自然灾害的种类和预防措施7. 环境保护的基本知识和意义教学重点：1. 地球的基本形状和组成2. 陆地、海洋和河流的基本概念3. 主要大洲和国家的地理位置和特点介绍教学方法：1. 多媒体演示：使用图片、视频等多媒体资源，生动直观地展示地球的形状、组成、运动以及各地的地理要素和特点。
2. 地图绘制：让学生亲自绘制世界地图和国家地图，通过实际操作加深对地理位置和特点的认识。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，以促进学生之间的交流和合作，提高学生的思考和分析能力。
4. 实地考察：组织学生外出考察，实地观察不同的地理要素和自然景观，增加学生对地理知识的体验和理解。
教学资源：1. 录像片段：收集一些与地球和地理要素相关的录像片段，用于多媒体演示。
2. 图片和地图：收集一些具有代表性的图片和地图，用于多媒体演示和学生绘制地图。
3. 参观机会：寻找一些合适的地理场所或博物馆，给学生提供实地考察的机会。
教学评价：1. 平时表现评价：包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 考试评价：设计一份综合性的地理考试，包括选择题、填空题、地图绘制等。
3. 实地考察报告：要求学生根据实地考察所见所闻，撰写一份考察报告，评价其对地理知识的理解和应用能力。
教学时间安排：本教学计划预计为期6周，每周上两节地理课，共计12节课时。
八年级地理学科教学工作计划(优秀5篇)
八年级地理学科教学工作计划（优秀5篇）初中八年级地理教学计划篇一一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。
通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的自然环境》，共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
八年级地理教学工作计划（通用5篇）
八年级地理教学工作计划（通用5篇）八年级地理教学工作计划篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
二、基本情况分析通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。
学习中国地理相对比较容易。
但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。
争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。
三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。
第一章：中国的疆域与人口。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。
重点讲述了四大区域的情况。
四、教学目标认识领域：掌握大纲所要求的认识领域能力目标：1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。
2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。
3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
德育目标：1.热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。
初中八年级地理教学工作计划八年级地理学科教学工作计划(3篇)
初中八年级地理教学工作计划八年级地理学科教学工作计划(3篇)初中八年级地理教学工作规划八年级地理学科教学工作规划篇一本学期连续任教初二地理，依据上学期教学成绩和教学实际分析： (1)每个班会学中国地理，会用地图，有肯定的分析理解力，对地理有肯定的兴趣的学生到达了三分之一多。
(2)每个班学习地理能够到达教学的根本要求，但分析问题阅读地图还需在教师指导下进展，不能独立选用所学学问来分析问题的占比例的也能到达三分之一多。
(3)地理根底学问差，根本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占缺乏四分之一。
本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章叙述的。
第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最终一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面熟悉中国的国情，并从政治、经济的历史进展变化中，熟悉我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。
学习方法(-)教学目的1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理根底学问，学会地理根本技能。
2、向学生传授中国地理根底学问的同时，促进学生思想品德的安康进展，连续向学生进展爱国主义和国情教育，进展辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续进展教育，进展地区差异、因地制宜与进展潜力，人地协调进展等科学地理观点教育。
3、在传授地理学问的同时，培育学生良好的学习方法和独立思索力量，使学生擅长运用所学学问去独立地发觉问题、分析问题和解决问题。
(二)本册教材的教学重点和难点种植业的南北差异、我国农业的进展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。
工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。
地理初二教学计划8篇
地理初二教学计划8篇地理初二教学计划篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况：复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识的感性认识，具备了的读图、分析、判断的能力，对世界概况的。
但也有一少学生对地理学科的学习，知识还系统，应。
我将本着，严谨的教学本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,学生,力争更的教学。
三、教学教完人教版七年级地理下册，使学生必要的地理知识，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的知识。
四、本期教材、难点：1、各大洲的地形特征和气候特征;2、几个大国的人文特征;3、会用地理知识解决生活问题五、教学措施：1、强化学生的技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。
地图册来教学和要求。
2、地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。
，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理知识，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。
多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理知识的能力。
4、培养学生关注自然，社会，时事的自觉性。
关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习。
六、教学课时与进程：1、二月份复习第六章、生活的大洲——亚洲七、临近的和地区2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地区3、四、五月份综合复习市的综合训练题6、六月份考前训练地理初二教学计划篇2一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
八年级地理教学工作计划3篇
八年级地理教学工作方案3篇八年级地理教学工作方案3篇八年级地理教学工作方案篇1 一、指导思想以《地理课程标准》为根据，努力使每一个学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。
通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“会学地理”二、学生根本情况分析：初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习根本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，根本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了根底。
个别学生有时不能形成班级焦点，必须进展较多的组织教学。
有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因此学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
初中地理整学期的教学内容，实际上就是根底知识和灵敏运用理论解决实际问题两大局部。
复习根底知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，到达重点知识理解记忆。
只要根底知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。
假如活动题能顺利解决，那根底知识也就根本掌握，灵敏运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教学目的：初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。
第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。
转入复习时，这局部应作重点讲解复习。
经过初一的学习，学生的理解才能和空间想象才能已有所进步，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。
所以，老师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。
2024年初中地理教师工作计划模版（四篇）
2024年初中地理教师工作计划模版本学期，我将承担初二34、35、36班以及初一48、49班的地理教学任务。
为确保本学期教学工作的顺利进行并取得优异的教学成果，我依据各年级地理学科的特性，制定以下教学计划：一、教学理念遵循新课标理论的引导，以学校教导处的教学计划为基准，强化课堂教学，借鉴并实施杜郎口中学的教育模式，以提升教学效率，实现学科教学目标。
积极参与教科研活动，强化集体备课，致力于提升教学水平和专业能力。
二、教学目标1. 初二年级：将全面教授义务教育课程标准实验教材（湘教版）-《中国地理》（八年级上、下册）。
2. 初一年级：新学期将教授义务教育课程标准实验教材七年级上册地理（湘教版）。
三、学情分析初二学生经过一年的学习，对地理学习展现出较高的积极性，课堂互动活跃，具备一定的自主学习能力。
部分学生对学习缺乏兴趣，目标不明确，成绩有待提高。
四、教材解读1. 八年级地理上册（湘教版）以中国地理为核心，涵盖疆域、自然环境、自然资源和区域差异四个主要部分。
教材注重培养各项能力，通过丰富的图片和活动进行训练。
如：2. 八年级地理下册主要探讨中国的经济与文化，涵盖农业、工业、高技术产业、交通运输业以及各省级行政区的特色。
在教学过程中，将充分利用教材资源，结合实际，引导学生理解并运用地理知识，培养他们的地理思维能力和解决问题的能力。
2024年初中地理教师工作计划模版（二）在新的课程改革框架下，我们将持续秉承新课改精神，以深化教育教改和全面实施素质教育为重心。
在教务处和教科室的指导下，我们将严格常规管理，加强对高考模式、新课程及校本开发的研究。
地理科组将严格遵循学校的工作要求，团结全体教师，齐心协力，确保各项具体工作的顺利完成。
我们将坚持每两周一次的教研活动，进行专题理论学习和集体备课，同时结合新教材和新理念，准确把握教材的重点和难点。
利用展示课和教学研究课的机会，不断自我修正，提升业务水平。
鼓励教师撰写新课程相关研究论文或经验总结，以提升教学研究深度。
八年级地理学科教学工作计划范文5篇
八年级地理学科教学工作计划范文5篇八年级地理学科教学工作计划篇1我多年来一向从事初中地理教学工作，在教学中我深切体会到这一学科在教学中的重要性。
今年我从事七年级地理教学，经过一学期的紧张而忙碌的工作，学生们对地理知识有了初步的认识，并产生了浓厚的兴趣，不但了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，并确认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
所以说学习地理是很重要的，学生们都从思想上重视了地理这门学科。
我很欣慰，我能经过我的努力，让学生对地理有一个全新的认识，并所以长生浓厚的兴趣。
在地理教学实践中，我惊喜的发现，学生对地理知识了解的渴望远远超过语数外大三科。
他们怀着对世界的渴望，对自然的依恋，开启了地理知识的宝藏。
经过地理教学提高了学生的民族素质。
地理教学贯彻了学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理基础知识，我们的目的是提高民族素质，而不是单纯为了升学，或者只是依据地理学科知识的科学性，系统的去确定教学资料。
地理教学还能够让学生树立了可持续发展观念。
在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类经过地理环境中的各种资源发展生产。
在利用合理时，就能促进社会的发展和提高;利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。
这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。
在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不一样地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会提高，以及不一样的国家所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。
经过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实践活动的意识。
在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学资料有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野。
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初二年级地理教学工作计划
明出于勤，天才在于累。
我要振作精神，下苦功学。
准了最新一年 - 最新一年八年地理教学，希望能帮助到大家。
在新理的指下，以学校教工作划指，加堂教学，更加高效地完成本学科教学目。
极参加教科研活，加集体，努力使教学水平，能力有更大的提高。
同，通授与学生生活密切系的地理知，达地理思想，培养学生学地理的趣和初步能力，最使学生从⋯⋯走向⋯⋯。
七年的地理教学，学生已初步掌握了学地理的方法，掌握了地并通地分析地理象的方法，掌握了初中地理教学大定必掌握的地理基知和基本概念。
于学生学八年地理打下了良好的基。
通本期地理教学，使学生能比熟的运用所学的地理知
解生活中的地理象，一步提高地的能力和分析推理能力，
提高学生的能力。
同，通本期地理教学，使学生掌握中国地
理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，
了解人口社会、、源、境来的力。
掌握中国的自
然境，包括地形、地，气候，河流概况，及其相互之的系与
影响。
了解中国自然源分布和自然源所面的状，能源危
机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
认识祖国各地风土人情和地区差异。
1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。
开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
3、加强课后的练习，注重学以致用，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。
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