2016简报一研修简报
拱北小学语文科组校本研修简报
拱北小学语文科组校本研修简报
2016年11月28日下午，香洲区拱北小学语文科组全体教师，在云课室举行了语文科组校本教研活动。
本次教研活动紧紧围绕“信息技术与语文学科整合”之一主题展开，打造以信息技术革新传统教学模式的精品课例。
本次校本教研有三个流程：第一，由唐锦芬、张馨元、吴俊莹三位老师先分别针对各自的教研课程《青蛙写诗》、《伯牙绝弦》、《坐井观天》做简单的说课展示，其他组员们对于这三堂课的教学内容进行分析探讨，并提出了各自不同的看法和意见。
第二，唐锦芬、张馨元、吴俊莹三位老师按照自身的教学设计开展课程活动，各小组抓住信息技术与学科整合一重点，集体进行研讨。
第三，全体语文科组教师充分发挥集体的智慧，以集体研讨的成果为指导，对三节课中的课程内容与课件展示提出了详细的修改方案，最后确定了三节课的教学设计。
通过本次对《青蛙写诗》、《伯牙绝弦》、《坐井观天》的语文信息技术提升精品课例教研活动，教师们懂得了信息技术能力提升有助于语文传统教学模式实现多角度多方位的改变。
信息技术与语文课程教学的整合充分体现了现今社会教学的优势，信息技术为课堂服务，为课堂增添了活力与光彩，让课堂教学更高效。
唐锦芬：《青蛙写诗》
张馨元：《伯牙绝弦》
吴俊莹：《坐井观天》。
(完整版)教研简报2016
教研简报第八期（总26期）张易镇中心小学2016年4月22日原州六小、张易、开城、中河中心小学城乡联动暨大片区教研活动自原州区教育局2016年小学教研工作会议召开以来，原州六小、张易镇、开城镇、中河乡校长多次交流磋商，根据各校实际，制定原州六小、张易镇、开城镇、中河乡中心小学城乡联动暨大片区教研活动方案，并付诸实施。
4月22日上午，在张易小学开展“原州六小、张易镇、开城镇、中河乡中心小学城乡联动暨大片区教研活动”。
活动有幸邀请到教育局督导室倪主任，教研室孙涛老师、张秀霞老师的大力支持和悉心指导，同时也获得结对帮扶校原州六小、结盟校开城中心小学、中河中心小学的积极参与。
活动共分三个部分进行。
第一部分以张易小学“高效课堂”展示为主的做课活动，期间张易小学五年级语文“再见了，亲人”、四年级数学“三角形的分类”、中河中心小学选送的六年级科学“小苏打和白醋的变化”、原州六小选送的一年级语文“荷叶圆圆”、二年级数学“用7、8的乘法口诀求商”、六年级数学“反比例”成为本环节的一大亮点，形成以“学生为中心”的活力课堂，构建了师生互动、生生互动的有效课堂、和谐课堂。
第二部分是大课间展示活动。
第二节下课铃响后，伴着节奏欢快的音乐，同学们排着整齐的队伍来到活动场地，开始做韵律绳操，全校师生相互协作，共同参与，跳出花样，跳出风采，博得观课教师的赞许。
第三部分是议课活动。
此活动由胡煜帮校长主持，在交流研讨中，原州六小、张易中心小学、开城中心小学、中河中心小学做课教师，教研员各抒己见，积极发言，氛围和谐融洽。
互评环节结束后，教研室孙涛老师、张秀霞老师给予精彩点评，他们以专家的视角，独到的见解，给所听的几节课做了细致的剖析。
肯定成绩的同时，也客观公正的指出了不足。
张易小学的高效课堂评价机制有待完善，需要教师更进一步转变观念，灵活运用评价方法，激发学生学习热情。
孙老师说“通过本次活动，看到一大部分年轻教师的课非常精彩，注重细节，功底扎实，从这些活跃在教学一线的年轻身影中也看到了原州教育的希望。
“国培计划(2016)中学研修项目阶段总结简报
“国培计划（2016）”——刚察县民族寄宿制初级中学教师工作坊研修项目
项
目
周
报
2016年12月
根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2016〕2号）和青海省“国培计划（2016）”相关文件要求，为打造一支本地的研修管理与指导团队，提升管理员组织管理能力和学科坊主混合研修指导能力，在青海省教育厅、青海省电化教育馆的指导下，在县教育局电教中心的鼎力支持下，我校如期开展了“国培计划（2016）”——青海省中小学教师工作坊研修项目。
一、项目概况
该项目于2016年12月5日网络学习开班，在县电教中心的领导下，截止12月14日，我校实际注册人数为79人，已参训人数79人，已学习人数79人，参训率为100%，学习率为100%。
详情如下表：
（学情统计表）
二、问题改进
坊员研修计划问题
第一阶段作业：学员要确定一个本次研修希望解决的重难点问题，并围绕该问题的解决，提交一份基于重难点解决的教学设计。
目前存在的问题：
1.未确定本次研修要突破的学科重难点。
2.多数设计均是网上抄袭。
解决办法
（一）组建学科专家团队，深入学科进行指导。
（二）召开学情会，解决学员面临的问题。
三、下一阶段工作要点。
2016年网络研修活动及成果简报
——永吉县第三十五中学网络研修对我们已经不是一个陌生的字眼。
它是我们教师专业化发展的必由之路，是一所学校迅速发展的引擎。
通过网络研修让层次不同实力不同的教师都发展成了“最好的自己”，只有真正落实了网络研修，才能为学校的发展提供了不竭的动力。
一、营造良好的研修氛围我校把网络研修与教育教学、业务学习紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。
（1）业务学习和集体备课活动常抓不懈。
通过集体备课充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。
通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。
（2）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。
及时记录自己的反思所得。
精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。
反思每学期不少于5篇。
二、走上网络平台，提升网络研修水平充分利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干教师等教育资源的带动和辐射作用，提高研修质量，组织教师开展网络阅读交流活动；组织教师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂，丰富教师课堂教学实践知识；组织教师开展网络论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话交流平台展开探讨和交流。
在充分运用上述研修方式的同时，各学校还要注重从实际出发，大胆创新，探索不同风格与特色的专业训练方式方法。
三、教师自我批评反思1.教师自我反思。
上完课后写下了这样的教学反思：上完一堂课后，静静地坐在办公桌前，然后从容地整理自己的教学思路，清理自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学时的某个细节，及时记下课堂中的一个精彩的小片段。
这样的一份闲情是非常重要的。
我们还要善于时时给自已找一面反思的“镜子”，面对新的教学改革要清醒地问问自己，我和别人有什么不一样的看法？原因是什么？顺着问题思考下去，从多个角度或换个角度看问题，思想也就日益成熟、日臻完善了！2.学生座谈方式找反思点。
2016国培研修简报
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相 激以发灵光。让我们把胸中涌动着的课改激情 化作研训的动力，用火一样的热情去分享远程 研修的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命 的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训 任学员的一封信】
作者：李云霞 发布时间：2016年11月14日 尊敬的学员： 欢迎您参加“国培计划（2016）”——宁夏回族自治区语 文、数学工作坊研修项目 在本次研修中，我们精心设计研修 方案，认真遴选知名专家，愿每位学员都能从培训期间的课程学 习和研修活动中有所收获。 我们首先希望您了解本次研修班的课程安排和活动计划，同 时期待您带着您的实践经验和独到见解，正式地和非正式地，畅 谈您的真知灼见，把您的知识、经验和智慧贡献给研修团队！我 们更期望您带着您的微笑和欣赏他人的心情，珍惜这次与全国同 仁相识、相知、互学的机会，有意识地和无意识地，传递着您的 友善、真诚和合作精神，为自己的专业发展汲取更多营养、为自 己的生活纳入更多知心朋友，为自己的人生增添更多丰富经历， 希望您带着问题与困惑而来，满载知识和希望而归。 我们因研修而结缘，也因此拥有了一个经验分享、观点交流、 智慧共生的平台，相信我们会在此努力，学有所思，学有所获， 学有所用，共同为国家教育发展做出更大贡献！ 2016年11月
“国培计划
（2016）”——宁夏回 族自治区语文、数学工 作坊研修
简 报 第1期
【卷首寄语】
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在这 丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，我们沐浴烂漫的 秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这 充满美和魅力初中数学远程研修平台。这里是我们 学习的阵地，这里是我们精神的家园，这里是我们 交流的乐土。 在这里，我们对话学者，分享他们人生的智慧； 在这里，我们走近名师，领悟他们成长的历程； 在这里，我们熟悉彼此，体验研修的辛劳喜悦。
研修简报
又是一年研修时
在这个充满收获味道的初秋季节，2016年山东省幼儿园教师远程研修如期而至。
8月23日上午8点整，滨城区教育局师训科领导率领11名指导教师共同汇聚佳泰宾馆，开启了研修幸福快车之旅。
首先，张丽蔓科长就此次研修工作做了全面的部署，并对指导教师提出了相关要求。
启动会议结束后各指导教师以最快的速度投入到了工作之中。
创建群组、联络各组组长、任务派送、技术指导……研修幸福快车已经进入提速中。
有一种学习，没有参与你不会知道有多精彩！研修之旅，你我同行，让我们一起享受成长，一同期待蜕变！。
2016简报一研修简报
2016简报一研修简报程。
观课、评课――精品呈现，方法指导――案例操作，一步步，一层层，由印象评价到理性分析，由量表记录与观察到质性评价，给了我们新的认识，新的方法。
怎么认识、如何做，让我们的课堂精彩纷呈；怎么问、如何问，让我们的课堂问题指向明晰；怎么观、如何评，让我们的教学更有力量；怎么改、如何调，让我们的课堂更有能力，挑战自己，突破自己，改变自己，从每天的努力开始！2016远程研修我们来啦!指导教师：林峰岭李伟娜蒋月华研修组长：王京实验中学思想品德研修组东柳翠屏中学思想品德研修组林姜灵庄园中学思想品德研修组娟于小桃村中学思想品德第1研修组卫胡志桃村中学思想品德第2研修组勇孙彩臧家庄中学思想品德第1研修组霞王明臧家庄中学思想品德第2研修组翠史新观里中学思想品德第1研修组玉衣剑观里中学思想品德第2研修组锋松山中学思想品德研修组林忠全李绍唐家泊中学思想品德研修组莉张雅苏家店体校初中思想品德研修组洁蒋国寺口中学思想品德研修组亮林新蛇窝泊中学思想品德第1研修组伟孙蛇窝泊中学思想品德第2研修组风一、2016年研修内容结构今年的远程研修分两大部分，分别是必修和选修两部分，结束时间也各不相同。
需要大家注意的是，必修要在点击“我的研修”中图1，选图2中的“查看项目”，然后分别点击图3中的“课程资源”和“观课评课”两个部分进入学习，在视频学习过程中，可能会有一些小问题让大家回答，在回答结束后才能继续往下进行，目的就是让大家学得更细一些吧。
图1 图2 图3选修部分的学习则要在点击图1后，点击图4中的“查看项目”，点击图3中“我的研修”则会出现个人的研修学习内容，视频学习中仍可能有专家的问题需要回答，回答正确后视频继续。
图4➢观课后有与去年相同的评课任务和观评课作业。
➢每人4个观评课任务➢每节课有10个评分小项，打“星”，每星代表1分➢每节课最后有不小于200字的评课，评课结束后要提交➢4节课评完后，可以做最后的观评作业，不小于800字，选好观察点。
2016年网络研修总结简报
2016年网络研修总结简报
xxxx中心校
在研修的路上，我们相遇我们相识我们相知；
在研修的路上，我们学习我们交流我们成长；
在研修的路上，我们倾诉我们安慰我们共勉；
在研修的路上，我们付出我们投入我们执著；
在研修的路上，我们真诚我们贴心我们欢笑；
在研修的路上，不止你和我，我们有越来越多的人携手同行，一起建设这个美丽的研修之家。
信息汇总
学员总数：75人已登录人数：72人已开始研修人数：72人
已合格人数：72人参训率：96％（登录人数/学员总数×100％）
研修率：96％（研修人数/已登录人数×100％）
获得优秀学员名单
李小静秦学民王保升高柯嘉李会颍夏珊珊王耀辉魏秋阁刘磊宋军娜关彦君李松涛晁颍歌尚军伟李潘李小伟李广恒晁颍杰吕小丽李跃伟于学民晁俊强晁改红宋惠芳潘高峰杨松友贾春梅李书强于泓李世强张新红胡书敏晁艳红吕璐璐王保辉李强孙向中
我们有缘相聚，挥洒热情，碰撞智慧，分享快乐。
短暂的光阴，我们收获的不仅是知识和分数，还有那难以忘怀的感动于怀恋，更有着我们成长与蜕变！我们期待明年再相逢……
2016年12月31日
1/ 1。
2016国培阶段研修活动及成果简报
2016国培阶段研修活动及成果简报通过国培计划的培训，收获颇丰，使我提高了对数学教学的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解。
在这次国培的学习过程中，我认真观看专家的每一个视频和学习材料。
国培为我们农村教师提供了足不出户就能“充电”的好机会，引领、激励着我转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。
这次的学习使我对小学数学教学有了更多新的认识。
本次培训也给了我许多思考的机会，深刻的体会到自己现在的知识是多么的贫乏，自己有很多的东西要去学习。
应该怎样成为一个受学生欢迎、喜爱、尊重的数学老师呢？怎样才能让学生提出问题？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的学习氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习，不断的在实践中转变自己的教学思想、教学方法等等。
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把最新的知识理论、教学理念投入到实践中去。
要把握好新课标提出的要求，教给学生需要的，不再刻板的进行“满堂灌”教学。
在培训的日子里，在今后的教学中我要从以下几方面转变自己的教学：一、在教学理念上的转变在以前的教学中，我只注重学生的成绩，只要让学生学会知识，提高成绩就好。
没有关注到学生更深层次的需求，通过这次国培的培训及听了专家的讲解、观看视频等，使我对新教育理念有了进一步的理解。
首先，教育学生，要从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
尤其我教的学生是来自朋普的山区村小组，都要住校，而且都是少数民族，有了问题要及时处理，处理的方法要得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
2016年幼儿园教师全员远程研修简报(第一期)第一期学习简报
* 信息快递
时间： 8月23-26日 主题（阶段）： 集中研修 学员任务与职责： *1.课程学习。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完 成信息技术主题课程导学篇和应用篇的学习任务。 *2.提交作业。完成并提交研修期间规定作业。 *○3.简报学习。阅读省、市专家团队的《课程简报》和县区指 导团队的《学习简报》。 ○4.研讨交流。积极参与各级指导团队组织的线上线下多种形 式的互动交流和专题研讨。
2016年幼儿园教师全员远 程研修简报（第一期）
互联网+让幼教事业起航
主编：杨慧 2016年8月23日
本期导读
* 卷首语 * 信息快递 * 课程研修进行时 * 领导关怀 * 我的研修故事 * 温馨提示 * 卷尾语
* 卷首语
幼儿教师如何应对互联网+时代的来临
一、互联网+时代来临重塑教师形象 当前信息技术飞速发展，知识经济已见端倪，我们进入的21世纪，将面
临人类文明史上的又一次大飞跃由工业化社会进入到信息化社会。21世纪， 既为我们带来新的机遇，也为我们带来新的挑战世界各国将迎来更为激烈的 国际竞争。21世纪的竞争，是经济实力的竞争，科学技术的竞争，归根结底 是人才的竞争，而人才取决于教育。为此，世界各国对当前教育的发展及信 息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关注，都试图在未来的信息社会 中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地。网络仅仅是信息化的 形式，丰富的信息资源和方便的获取方式才是信息化的内容与实质。因此， 重塑教师角色正成为这场变革的关键。新课程很早就提出，学校教育从“以 教为中心”转变到“以学为中心”。对于教学过程来说，教师需成为学习主 题及其过程的设计者、指导者与促进者。重塑教师角色及角色的新定位注定 了信息技术背景下，教师专业发展也需要遵循时代的规律。在教师研修中， 必须强调教师是教学改革的积极参与者，课堂教学的设计者、实施者。
简报2.南宁市第九中学2016网络研修学习期中简报
南宁市第九中学2016网络研修学习期中简报科研室互联网已渗透到我们生活的点点滴滴，网络研修学习更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自主学习与协作学习相结合的特点，被大家广泛接受。
我校81名教师参加了此次南宁市2016年市本级及城区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。
课程内容丰富。
通过此次网络研修，对提升教师的教学理念、提高教师的信息技术应用能力，帮助是很大的。
系统课程内容丰富，包含了如办公软件office的2013版WORD、PPT、EXCEL的深入应用学习，网络资源的搜索途径、方法及技巧，微课制作原则、方法，音频、视频的截取、提取、转化、剪辑等等。
非常实用，课程视频很多的讲解是手把手，多看一两遍，基本能看懂的。
“内功要自己炼”。
建议老师们如果有时间，多学一些，在以后的课堂教学中多应用。
不应用多媒体辅助的教学，很难谈得上高效，若信息技术能力应用得当，40分钟的课堂内容，可能30分钟就能完成，效果也许会更好。
学习过程中千万不要用“挂机”的方式来刷分数，否则学完了，后期教学、比赛等要大量应用到的信息技术能力时，不懂的地方太多，别人不能每次都帮你做的！内功还是要自己修炼。
此次网络研修时间（2016.09.15－2015.11.15）已过半，参训学员81人, 第一到第三阶段已登录人数：81人,已开始研修人数: 80人;已合格人数：34人。
参训率：100.00% （登录人数/学员总数*100%）；研修率98.76%（已开研修人数/已登录人数*100%）；合格率41.97% （已合格人数/学员总数*100%）。
在此阶段的学习中，涌现出许多积极、优秀的学员，他们在完成作业、上传资料、参加活动等各方面，表现出色，很好地起到了榜样楷模的作用。
以下为第一到第三阶段学习优秀的30名教师（72分）：陈吉、陈晓凌、陈云芳、邓柳燕、邓明香、丁甘、李清、李泉坚、利群、梁仙、刘恒、刘洁、龙晓晖、陆立高、陆志彪、罗起、孟思喆、潘美东、覃喻、韦霞霞、温钊莲、吴栩燕、许佩琳、杨娟、张诚灵、张京、张丽松、赵建华、周征、朱少东。
教研组校本研修活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校教研组于近期开展了校本研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，进一步提升教师的教育教学能力，推动我校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 专家讲座本次研修活动邀请了市教研员和知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 集体备课各教研组根据学期教学计划，结合教材和学情，开展了集体备课活动。
在活动中，教师们共同探讨教学重难点，分享教学经验和教学方法，形成了具有针对性的教学方案。
3. 教学观摩为提高教师的教学水平，各教研组组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自身的教学提供了借鉴。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨，共同研究解决策略。
通过交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学能力。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次研修活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教育教学能力得到了显著提高。
在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学效果。
2. 教学质量得到提高各教研组在研修活动中，针对教学中的问题进行了深入研讨，形成了具有针对性的教学方案。
在学期末的教学质量检测中，我校学生的成绩取得了明显进步。
3. 教研氛围浓厚本次研修活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的相互学习，形成了浓厚的教研氛围。
四、活动总结本次教研组校本研修活动，取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
今后，我校将继续开展形式多样的校本研修活动，为教师的专业成长提供有力支持。
具体活动总结如下：1. 专家讲座环节，教师们认真聆听，积极互动，对专家提出的观点和建议表示赞同。
研修简报第一期(2016.10.27)
南宁市第三十六中学2016年市本级及城区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目
研修简报
为贯彻落实国家和自治区教育信息化总体要求，全面提升教师信息技术应用能力，在教育局及现代教育技术中心的指导安排下，我校扎实落实《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》和自治区教育厅《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》，积极开展教师网络研修培训。
下面就我校学情作一个简要汇报。
培训研修简况：
学员总数：137人已登录人数：136 已开始研修人数: 136 已合格人数：84
参训率：99.27 （登录人数/学员总数*100%）
研修率：100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%）
合格率：61.31 （已合格人数/学员总数*100%）
作品集：114份。
作业：354份。
截止第四阶段，已经有22名学员获得91分的好成绩。
集体备课工作简报
海小学校教学工作简报（2016年4月）互帮互助凝聚集体智慧合作研修推进高效课堂-----海子街小学集体备课活动为了提高备课效果和教学水平，增强课堂教学效益，更好地凝聚集体智慧。
为增强课堂教学效益，努力提高教育教学的质量。
4月20日，我校在教导处、低年级语文教研组的具体筹划下，开展了集体备课研讨活动。
本次活动由教务处组织，旨在给老师提供交流、学习、展示的平台，进而提高我校教师的业务能力。
活动开始，首先由主备人员对自己的教案和导学案进行分析，阐述,然后，全体老师对每一个教案和导学案展开激烈的讨论。
备课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。
低年级语文组教师集思广益，博采众长，积极主动参与，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
通过此次集体备课活动，开阔了教师的教学思路，提高了教师们的教研水平，大大促进了教师的专业发展，使教师们受益匪浅。
毕节市七星关区海子街小学2016年4月20日海小学校教学工作简报（2016年4月）思想与另一种思想交换，形成更新的多元思想示范---集体备课活动“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。
”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
2016年4月20日我校开展了数学公开课集体备课活。
以“初备定稿—主备发言—集体讨论—个人复备—教学实践—教后反思”模式进行。
在备课小组内，先由教导处提前安排上课教师先备好课，然后再组织数学教师、教研组长、学校领导进行集体备课。
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心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。
很多时候限制我们的，不是周遭的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。
看不开、忘不了、放不下，把自己囚禁在灰暗的记忆里；不敢想、不自信、不行动，把自己局限在固定的空间里……如果不能打破心的禁锢，即使给你整个天空，你也找不到自由的感觉。
研修从理念到实践，从上层建筑到具体的教育教学实施过程。
观课、评课――精品呈现，方法指导――案例操作，一步步，一层层，由印象评价到理性分析，由量表记录与观察到质性评价，给了我们新的认识，新的方法。
怎么认识、如何做，让我们的课堂精彩纷呈；怎么问、如何问，让我们的课堂问题指向明晰；怎么观、如何评，让我们的教学更有力量；怎么改、如何调，让我们的课堂更有能力，挑战自己，突破自己，改变自己，从每天的努力开始！
2016远程研修我们来啦!
指导教师：
林峰岭伟娜月华
研修组长：
实验中学思想品德研修组王京东翠屏中学思想品德研修组柳林庄园中学思想品德研修组灵娟
桃村中学思想品德第1研修组于小卫桃村中学思想品德第2研修组胡志勇臧家庄中学思想品德第1研修组彩霞
臧家庄中学思想品德第2研修组王明翠观里中学思想品德第1研修组史新玉观里中学思想品德第2研修组衣剑锋松山中学思想品德研修组林忠全唐家泊中学思想品德研修组绍莉
家店体校初中思想品德研修组雅洁
寺口中学思想品德研修组国亮
蛇窝泊中学思想品德第1研修组林新伟蛇窝泊中学思想品德第2研修组风
一、2016年研修容结构
今年的远程研修分两大部分，分别是必修和选修两部分，结束时间也各不相同。
需要大家注意的是，必修要在点击“我的研修”中图1，选图2中的“查看项目”，然后分别点击图3中的“课程资源”和“观课评课”两个部分进入
学习，在视频学习过程中，可能会有一些小问题让
大家回答，在回答结束后才能继续往下进行，目的
就是让大家学得更细一些吧。
图1图2图3
选修部分的学习则要在点击图1后，点击图4中的“查看项目”，点击图3中“我的研修”则会出现个人的研修学
习容，视频学习中仍可能有专家的问题需要回答，回答正确后视频继续。
图4
➢观课后有与去年相同的评课任务和观评课作业。
➢每人4个观评课任务
➢每节课有10个评分小项，打“星”，每星代表1分
➢每节课最后有不小于200字的评课，评课结束后要提交➢4节课评完后，可以做最后的观评作业，不小于800字，选好观察点。
二、怎样做一份高质量的作业
在今年的课程资源学习中，专家们以课例的形式，一步步，一层层地给我们讲解了观课的方法，从计划拟定到任务分工，再到量表的制定与使用等都做了细致的分析。
在做作业之前，大家可以先把专家的讲解认真学习一下，哪怕是只学一个方面，观课时选一个观察点，对自己的4个课例或其中一个课例，观察10分钟，也可以有很大的收获，尤其大家可以关注师生互动部分。