辅导员的博客定位与日常管理
辅导员博客在大学生思想政治教育工作中的功能及运用
2012年第06期吉林省教育学院学报No.06，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总306期）Total No .306基金项目：黑龙江省教育厅学生工作专项项目“利用网络加强学生思想政治教育工作的实践与研究（1155XS418）”。
收稿日期：2012—02—17作者简介：徐媛（1979—），女，吉林永吉人。
大庆师范学院计算机科学与信息技术学院，助教，研究方向：思想政治教育。
辅导员博客在大学生思想政治教育工作中的功能及运用徐媛（大庆师范学院计算机科学与信息技术学院，黑龙江大庆193712）摘要：博客已经成为大学生生活中必不可少的一部分，而辅导员博客作为大学生思想政治教育工作的新途径，为辅导员工作开辟了崭新空间，发挥着越来越重要的载体作用。
关键词：博客；辅导员；思想政治教育；功能；运用中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）06—0063—02一、辅导员博客的主要功能（一）及时发布信息由于学生工作头绪多，事情杂，人数众多，各项通知在发布的过程中容易拖沓、延误或者传达不到位，将标准化的通知发布到该平台上并通知各班对应负责人回帖，确认收到通知，用以保证所有同学都可以在方便的时候，足不出户地及时了解到和自己相关的完整的信息通告，做到通知公告的全覆盖。
（二）自我展示平台开辟专门的板块，汇总展示年级、班级的各类活动风采，鼓励学生上传文字稿、图片、影音资料、PPT 展示材料、电子相册等，可以很好地引导学生存档各类活动，养成归档意识，用生动的影音、图片资料激发学生的爱校热情。
此外，还可以通过这个窗口向在校学生家长展示大家在学校的学习生活状况，便于学生家长及时了解孩子的情况，做到各类影音、图片、文字资料的全保存。
（三）双向交流互动将与学生切身利益相关的活动实施方案、各项评比细则、评优公示等放到平台上征求意见，要求各班以寝室为单位即时回复，以保证活动的开展、评比的方案是从学生的实际需求出发，也在前期宣传了活动本身。
高校辅导员岗位职责(三篇)
高校辅导员岗位职责高校辅导员是指在高等学校担任学生辅导工作的专职或兼职人员。
作为学校教育系统的一部分，辅导员在学生的学业、心理、职业等方面提供全方位的帮助和指导。
以下是高校辅导员的基本岗位职责。
一、学业指导1. 提供学习方法和技巧的指导，帮助学生提高学习效率和成绩。
2. 协助学生制定学习计划，培养学习自律和时间管理能力。
3. 解答学生在学习过程中遇到的问题，为学生提供学科知识辅导。
二、心理辅导1. 倾听学生的困惑、烦恼和焦虑，提供心理支持和安慰。
2. 引导学生解决心理问题，帮助其调整心态和情绪。
3. 提供解决问题的策略和方法，帮助学生积极应对挫折和困难。
三、生涯规划1. 了解学生的兴趣、特长和个性，为其提供个性化的生涯规划指导。
2. 提供就业市场的信息和就业指导，帮助学生确定职业目标。
3. 协助学生分析自身优势和不足，提供职业规划建议和职业发展规划。
四、校园安全教育1. 组织校园安全教育活动，加强学生安全意识和自我保护能力。
2. 预防和应对校园欺凌、暴力等不良行为，维护学生的身心健康。
3. 提供学生法律知识教育，帮助学生增强法律意识和防范能力。
五、班级管理1. 协助班主任进行班级管理工作，组织班级活动并推动班级建设。
2. 监督学生的纪律和作风，维护班级的正常秩序和良好氛围。
3. 解决学生之间的矛盾和冲突，促进班级的和谐共处。
六、协助学生工作1. 参与招生工作，为新生提供入学指导和适应训练。
2. 协助学生会等学生组织的工作，为学生发展提供支持和指导。
3. 协助组织学生社团和俱乐部等活动，丰富学生的校园生活。
七、信息收集和反馈1. 收集学生的反馈意见和需求，为学校提供决策和改进建议。
2. 提供学生群体的情况分析和统计资料，为学校领导提供参考依据。
3. 定期向学生和学校领导汇报工作进展和成效。
需要强调的是，高校辅导员的工作是多方面综合性的，需要具备一定的专业知识和辅导技巧。
辅导员应不断学习和提升自己的专业能力，与时俱进地适应高校教育的发展需求，为学生提供更好的服务。
2024年五年级班主任工作计划博客(2篇)
2024年五年级班主任工作计划博客作为五年级班主任，我将秉持“关心、关爱、关注”的工作理念，以孩子的全面发展为目标，全力以赴，为班级的发展和学生的成长贡献自己的力量。
一、班级建设班级建设是班主任工作的基础，也是班级发展的前提。
在班级建设方面，我将：1.1倡导团队合作精神：组织班级成员参加班级团队建设活动，培养学生的团队合作意识和团队精神。
1.2建立健康的班级文化：积极培养学生的敬业精神、友善精神、敬老爱幼精神，组织开展多样化的班级文化活动，促进学生的综合素质发展。
1.3加强班级管理：建立班级管理制度，制定班级规章制度，并及时进行检查和督促执行，培养学生良好的行为习惯和纪律意识。
1.4营造良好的班级氛围：通过互动游戏、班会分享等方式，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
二、学生管理学生管理是班主任工作的重中之重。
我将采取以下措施，全面管理、关心学生。
2.1制定学生考勤制度：建立学生考勤制度，每日对学生考勤情况进行记录，及时发现和解决学生旷课、迟到等问题。
2.2关注学生的学习情况：定期进行学生学习情况的调查和分析，针对不同学生制定个性化学习计划，帮助学生提高学习成绩。
2.3做好学生情绪管理：关注学生的心理健康，及时发现和解决学生情绪问题，建立良好的师生关系，培养学生的积极心态。
2.4开展家校合作：积极与家长进行沟通，了解学生家庭情况，共同制定学生成长计划，加强家校合作，共同关心学生的发展。
三、课堂教学课堂教学是学校的核心工作，也是班级工作的重要组成部分。
我将注重课堂教学的有效性和充实性。
3.1设计精心的教学计划：根据学科教学大纲和学生的学习情况，制定精心的教学计划，注重知识的系统性和渗透性。
3.2注重多元化教学方法：灵活运用讲解、讨论、实验、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
3.3积极评价学生的学习情况：及时给予学生评价和反馈，帮助学生发现自己的不足和潜力，鼓励学生积极参与课堂。
辅导员日常工作内容
辅导员日常工作内容作为一名辅导员，日常工作内容非常丰富多彩。
首先，我们需要负责学生的思想政治工作。
这包括了对学生的政治思想教育、心理健康教育、法制教育等方面的引导和关怀。
我们需要关注学生的心理变化，及时发现并解决学生在学习和生活中的困惑和困难。
同时，我们也要引导学生正确树立社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
其次，我们还需要负责学生的学业指导工作。
这包括了对学生学习方法的指导、学科知识的辅导、学习动力的激发等方面的工作。
我们需要帮助学生建立正确的学习观念，培养学生的自主学习能力，引导学生树立正确的学习目标和规划。
同时，我们也要关注学生的学业发展，及时发现学习中的问题并给予针对性的帮助和指导。
此外，我们还需要负责学生的生活指导工作。
这包括了对学生生活习惯的培养、生活技能的指导、人际交往能力的培养等方面的工作。
我们需要关注学生的生活状态，引导学生健康的生活方式，帮助学生解决生活中的困难和问题。
同时，我们也要帮助学生建立良好的人际关系，培养学生的团队合作意识和社会适应能力。
最后，我们还需要负责学生的就业指导工作。
这包括了对学生就业观念的培养、职业规划的指导、就业信息的发布等方面的工作。
我们需要帮助学生树立正确的就业观念，引导学生进行职业规划，为学生提供就业信息和就业技能培训。
同时，我们也要帮助学生提升就业竞争力，引导学生顺利就业或升学。
总的来说，作为一名辅导员，我们的日常工作内容非常丰富多样，需要关注学生的思想政治、学业、生活和就业等方方面面。
我们需要全方位关心和指导学生，帮助他们健康成长，为他们的未来发展提供坚实的支持。
导师日常教育管理制度
导师日常教育管理制度导师在学生的学习生涯中扮演着至关重要的角色。
他们不仅是学生的教育者和引导者，更是学生的长辈和榜样。
因此，建立一套完善的导师日常教育管理制度对于学校教育工作的开展具有重要意义。
本文将围绕导师的日常教育管理制度展开讨论，并提出相关建议。
一、导师角色在学生的成长过程中，导师起着举足轻重的作用，他们不仅是学生学业上的指导者和辅导者，更是学生生活中的贴心人和引导者。
导师应扮演好以下角色：1. 教育者：导师应关心学生的学业进展，帮助学生解决学习中的困难，并指导学生正确的学习方法和学习态度。
2. 引导者：导师应在学生的人生规划、职业选择等方面给予指导和建议，帮助学生树立正确的人生观和职业观。
3. 督促者：导师应督促学生养成良好的学习习惯和生活习惯，促进学生全面发展。
4. 榜样：导师应做学生的良好榜样，言传身教，用实际行动影响学生。
二、导师日常教育管理制度1. 建立导师制度学校应建立健全的导师制度，为每个学生配备一位导师，使每个学生都有一个专属的导师指导。
导师制度应明确导师的权限和责任，确保导师能够充分发挥作用。
2. 组织导师培训学校应定期组织导师培训，提升导师的教育水平和管理能力，使他们能更好地指导学生，更好地管理学生。
3. 导师日常工作导师应定期与学生进行面谈，了解他们的学习、生活情况，并给予必要的指导和建议，及时解决学生在学习和生活中的问题。
4. 导师督促工作导师应对学生的学习情况进行督促管理，鼓励学生养成良好的学习习惯和生活习惯，确保学生全面发展。
5. 导师榜样作用导师应做学生的良好榜样，言传身教，用实际行动影响学生。
导师要求自己严格，做学生的榜样。
6. 关注学生的成长导师应关注学生的成长过程，引导学生树立正确的人生观和职业观，帮助学生规划人生和未来。
7. 加强学生管理导师应加强对学生的管理工作，及时处理学生的问题，确保学生的学习和生活都能顺利进行。
8. 积极配合学校工作导师应积极配合学校的各项工作，发挥好自己在教育管理中的作用，为学校的教育事业做出贡献。
教师辅导员工作规范管理制度
教师辅导员工作规范管理制度一、引言教师辅导员在高等教育机构中扮演着重要的角色，既是学生的导师，又是学生的咨询顾问。
为了确保教师辅导员工作的高效性和专业性，建立一套规范管理制度势在必行。
二、职责和要求教师辅导员的首要职责是帮助学生解决学习和生活中的问题，切实关心学生的发展和健康成长。
他们应具备扎实的专业基础知识，广泛的人际沟通能力以及良好的心理素质。
同时，教师辅导员还应与学校的教务部门紧密合作，与学生家长保持沟通联系。
三、工作方法和流程教师辅导员的工作方法应包括面对面咨询、集体辅导和个别辅导等多种形式。
在面对面咨询中，教师辅导员要注重倾听学生的问题和疑虑，给予积极的回应和建议。
集体辅导则应通过组织各类讲座和座谈会，提供学习和生活技能的培训。
在个别辅导中，教师辅导员要耐心地与学生沟通，了解他们的个别需求，并提供个性化的解决方案。
四、事务管理教师辅导员在管理学生事务方面应严格按照学校的规定进行操作，确保程序的公正和透明。
同时，他们还应提供必要的文件和证明，如推荐信和成绩单等，协助学生完成各类手续。
此外，教师辅导员还应与学生事务部门保持密切沟通，协助解决学生面临的各类问题。
五、学业指导作为教师辅导员，他们要为学生提供学业指导，帮助他们制定合理的学习计划，提升学习效果。
通过与学生的交流，教师辅导员可以了解学生的学习情况和困难，给予他们相应的辅导和引导，激发他们的学习动力和兴趣。
此外，教师辅导员还应关注学生的综合素质培养，促进学生个人全面发展。
六、心理辅导心理健康是学生全面发展的基础，教师辅导员应具备一定的心理辅导能力，帮助学生解决心理问题，调整情绪状态。
在面对学生的困惑和烦恼时，教师辅导员要及时进行干预和指导，提供专业的心理咨询和辅导服务。
同时，他们还应加强对学生心理健康问题的预防和干预工作。
七、职业生涯规划教师辅导员还要协助学生进行职业生涯规划，引导他们认识自己的兴趣和优势，帮助他们选择适合的专业和职业。
大学生辅导员博客建设的热推广与冷思考
、
辅导员工作博客 的建设成效
１ 、增 强了思政教育 的实效性
互联网的开放眭、盲 目 性及多元文化碰撞与交融冲击 着社会主义核 价值体系的主导地位。良 莠不齐的网络信 息，在—定程度上影响了大学生世界观、人生观和价值观 的形成。思想政治教育不仅要应用网络平台和技术，还要 从网络所体现的人与人之间的关系出发 ， 发挥网络交流的 特点和优势￡ 。辅导员博客以个性化、开方 文 ． 胜和交互性的 优势，满足了网络思想政治教育的新内涵和新要求。首先 ， 博客的评论和回复功能，顺应了大学生的网络人际交往模 式，促进了辅导员和大学生的情感交流，为辅导员及时掌 握大学兰思想动态，及时做好教育引导工作和提高工作的 针对 陛和实效陛奠定了基础。其次，辅导员利用博客的公 开陛就某些事件或话题进行剖析、评论和启迪，大学生通 过 自主浏览博客接受教育，参与评论和讨论 ， 减少了说教 的强迫陛，降低了大学生对思想政治教育活动本身的逆反 情绪和排斥心理 ， 更好地实现了教育 目标，提高了思想政
考。
一
２ 、 提高了学生事务管理的效率 辅导员博客既是网络思想政治教育的有效场域，也是 学生事务管理服务平台。首先，辅导员可以通过博客发布 完整详细的通知、文件、工作计划和活动方案，避免通过 学生干部或飞信传达信息的碎片化而影响工作的落实效果。 其次， 辅导员可以利用博客的交互Ｊ 陛，收集学生在落实通 知、文件和开展活动时遇到的实际困难，征求学生的建议， 及时作出指导或调整，提高工作效率。最后，辅导员可以 利用博客强大的链接功能，将学校的学工处、教务处、招 就处等网站连接到博客首页，方便大学生及时了解学校的 相关通知、文件和政策，下载相关表格进行填写，提高 ＿ 『 学生事务办理的效率。
社区辅导员工作总结博客8篇
社区辅导员工作总结博客8篇篇1==========引言--作为一名社区辅导员，我深感责任重大。
在过去的一年里，我致力于为社区居民提供优质的服务，促进社区的和谐与发展。
以下是我过去一年的工作总结，以飨读者。
工作内容----1. 社区活动组织在过去一年中，我成功组织了多场社区活动，包括文艺晚会、运动会和健康讲座等。
这些活动不仅丰富了社区居民的生活，也增强了社区的凝聚力。
例如，在文艺晚会上，我邀请了社区内的文艺爱好者参与表演，展示了社区的多元文化。
同时，我也与社区内的商家合作，为活动提供了物资和资金支持，确保了活动的顺利进行。
2. 居民关系协调在社区工作中，我注重居民关系的协调与沟通。
通过定期的居民会议和一对一的交流，我及时了解居民的需求和矛盾，并积极寻求解决方案。
在处理居民纠纷时，我始终坚持公正、公平、公开的原则，赢得了居民的信任和尊重。
例如，在处理一起因噪音问题引发的居民纠纷时，我通过实地调查和协商，最终成功找到了双方都能接受的解决方案。
3. 社区资源整合为了提高社区的服务水平，我积极整合社区资源。
通过与社区内的医疗机构、教育机构和健身场所等建立合作关系，我为居民提供了更加便捷、全面的服务。
例如，在与医疗机构合作时，我争取到了更多的医疗优惠政策和服务项目，为居民提供了更好的医疗保障。
同时，我也积极宣传社区内的优秀企业和个人，为社区树立良好的形象和口碑。
4. 政策宣传与执行在社区工作中，我始终关注政策的变化和更新，并及时向居民传达相关信息。
通过举办政策宣讲会、发放宣传资料和利用社交媒体等方式，我确保了居民能够及时了解并适应新政策。
例如，在宣传养老保险新政策时，我组织了多场政策宣讲会，为居民详细解读了新政策的内容和优势，鼓励符合条件的居民积极参保。
感悟与思考-----在过去一年的社区辅导员工作中，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
我深刻认识到，作为一名社区辅导员，不仅要有扎实的专业知识，更要有一颗热情为民的心。
高校辅导员博客模块设计与实现
【 关键词】 ：博客； 大学辅导员； 隐性知识； 博客模堤设计
的进 步 。
博 客 是 集 个 人 性 和 公 共 性 于 一 体 的新 一 代 网 络 交 流 工 具 ． 给 人提 供 了 一个 释放 和交 流思 想 的平 台 ．能 够 有 效 跟 踪 与 了解
时传 递 和 记 录 自己 的所 思 所 想 。使 博 客 日忠 内 容 不 断 得 到 动 态 学 生 的 成长 情 况 。 助 博 客 学 生 通 过 资 源 连 接 ， 档 ， 片 ， 音 借 文 图 声 和视频 文件等多种方式记 录每天所思所想 的内容 辅导员通过 ２ 问 题 的 提 出 ． 博 客定 期了解各 个阶段学 生的思想 ， 学习情况 ． 个人知识形成和 随着高等教育的改革 ， 高校 的招生规模扩大及 高校合并 ． 提 升 的 情况 ， 以及 时 观 察 到 一 个 更 丰 富 多 侧 面 的 学 生个 体 ， 目 可 能 前 高 校 往 往是 多校 区办 学 。这 就 给 学 生 的教 育 管 理 带 来 了 一 定 够 从 学 习知 识 过 程 的 方 法 ， 感 ， 理 方 面综 合评 价 学 生 。 不 情 心 而 困难 。在现阶段 ， 如何做好 大学 生的教育管理工作 ． 证其 健康 是 仅 仅 的针 对 学 习结 果 进 行 评 价 。博 客 真正 打 破 时 间 和 空 间 的 保 发展 成 为 一个 亟待 解 决 的 问 题 。在 此 情 况 下 将 博 客 引 入 到 大 学 阻 隔 ， 进 了辅 导 员 和 学 生 间 立 体 的 、 促 多维 的联 系交 流 互 动 和零 辅 导员 的 工 作 中 。 应 了 教 育信 息 化 的 需 求 ． 动 和 深 化 了 高 等 距 离 的 心灵 交 流 这 在一 定 程度 上 避 免 了 由 于情 感 联 系缺 少造 适 推 教 育 改 革 。博 客在 辅 导 员 工 作 实 践 中 ，主 要 有 以 下 几 方 面 的 作 成 的空 虚 冷 漠 孤 僻 的心 理 ． 强 了 师 生 之 问 的 信 任 和 情感 交 流 。 增 用： 另 外 ， 助 博 客应 用 中 的 延 伸 技 术 ． Ｒ Ｓ ： 站 点 汇 总 ）和 借 如 Ｓ（ ＃富 （） 为 知识 管 理 工 具 １作 聚 合 （ ｇｒｇｔ ｎ ． 导 员 无 需 进 入 每 个 学 生 的 博 客 中 去 便 可 Ａ ｇｅａ ｏ ）辅 ｉ 在 高校 中 ， 学 辅 导 员 和 学 生 保 持 着 比较 固定 的直 接 联 系 。 以 自动 获得 每 个 学 生最 新 更 新 的 内容 ． 注 他 们 的 进 展 。 这 样 ， 大 关 辅导员 的一 言一行都对 学生 的成长 和发展 有着 潜移 默化得 影 辅 导员 便 可 以及 时捕 捉 学 生 的真 实 思 想 动态 ．尽 一 切 力 量 在 学 响 。 时期 要 做 好 高 校 大学 生 教 育管 理工 作 ． 必 须 要 有 一 支 专 生 们 的学 习 。 活 ， 想 各 方 面予 以 帮助 引导 。 因此 博 客在 在 高 新 就 生 思 灿基础硬 ， 综合素质高 的辅 导员管理队伍 。 这就要求辅导员不仅 校 的教 育管 理 中 日益受 到 重 视 要掌握思想政治工作原 理和教育学 心理学等方 面的基础 知识 ． （） 生家 长 三 方 交 流 的 工具 ３师 还要树立终身学习的理念 ， 与时俱进 ， 努力掌握各种现代科学 知 高 校学 生管 理 是 一 个 多 维 的 工 作 ．不 仪需 要专 职 辅 导 员 的 识 ， 实 和 提 高 自己 。在 实 际 工 作 中 ． 何 管 理 数 量 庞 大 的学 习 努 力 ． 需 要 家 长 和 其 它 社 会 成 员 的共 同参 与 博 客 为 学 校 内部 充 如 还 资 源成 为辅 导 员 学 习 和 工作 中 的 一 个 瓶 颈 博 客 作 为知 识 管 理 的 成 员 之 间 ， 校 内部 成 员 和 外 部 成 员 之 间 ． 人 （ 师 ， 生 。 学 个 教 学 工 具 与 出版 工 具 ，提 供 了 简单 易 用 的 多 种 文 档 归 类 方法 和检 索 家 长 ） 学 校 之 问 进 行 更 好 的 沟 通 和 协 作 提 供 了 一个 平 台 。 与 同时 查询功能 。 借助博 客辅导员 可以对学 习资 源进行分类收藏 ． 理 由于博客体现 了资源 的共享性 和交流的异步性 ．这就解决 了各 整 和筛 选 知 识 ， 成 一 个有 序 的 大 型 资 源 库 ． 现 条 理 化 的工 作 模 方 因 时 间 和 精 力 无 法 同 时交 流 的 障 碍 ．为 具 有 共 同 目标 的各 方 形 实 式 。 为辅 导 员进 一 步 提 高 自 身素 质 提 供 了强 大 的资 源 保 障 自 沟 通 和 探 讨 的提 供 了场 所 ． 助 于 交 流 主题 的迅 速 展 升 和 深 入 ． 这 有 身真 正 成 为 学 习 资源 的管 理 者 和 消 费 者 从 而 保 持 了稳 定 持 久 的交 往 高校 辅 导 员 是 专 门 从 事 高 校 学 生 思 想 政 治 教 育 工作 和 日常 博 客还 促 进 了辅 导员 之 间 的经 验 交 流 和 知 识 分 享 博 客 可
博客在高职院校辅导员工作创新实践中的应用
博客在高职院校辅导员工作创新实践中的应用【摘要】在网络时代，博客作为一种全新的社会化新媒体，如雨后春笋蓬勃发展，已成为重要的媒介和工具。
大大学生群体已经成为博客最重要的用户群。
在此背景下，高职院校辅导员工作也面临着新的形势，博客与辅导员工作相结合有其必然性和可行性，进一步增强高职院校辅导员博客的影响力，具有重要意义。
【关键词】博客；高职院校辅导员；大学生德育一、博客的崛起博客是一个基于网络用户关系的信息分享、传播和获取平台，用户可以通过电脑、手机、即时聊天工具等多种途径随时随地向网站发布文字、图片和视频信息，也可以实时关注和转发其他用户发布的信息，并实现即时分享。
作为一种新生事物，博客的写作以简短著称，同时可发布简短的图片、视频或音乐资料。
用户可以用三言两语记录下自己某时某刻的心情和感悟，非常容易为人们所接受。
目前，博客的信息发布和接收渠道已经整合为多种平台，通过 web 网页、客户端、手机短信、手机上网、电子邮件插件等都可实现。
而且博客有一个同步功能设置，这一功能可以将一条信息同步发布在其他关联的博客平台上，实现发布和接收渠道零障碍。
博客传播不受时间、地点、写作格式等限制，可将自己日常生活中的所见所闻、所思所感发布到自己的博客页面上，并可随时更新动态。
博客交流具有更强的开放性，相对于传统论坛，博客无需繁杂的网络，不需要面对面，通过关注与被关注，实现点对点交流。
目前，如雨后春笋蓬勃发展，我国高职院校中广大师生开始广泛使用博客，博客已成为大大学生活中必不可少的一部分，越来越多的高职院校辅导员意识到博客给对大大学生德育带来的机遇和挑战，他们纷纷开设博客，将其融入自己的日常工作中。
二、辅导员利用博客意义：高职院校辅导员日常工作需要占领网络新阵地。
随着网络的普及，互联网已经成为大大学生学习生活的重要组成部分，网络像一把双刃剑，带来海量信息的同时，也对人们的网络认知和行为产生一些负面影响。
在这种形势和背景下，准确把握大学生网络思想教育的大动脉已经成为高职院校教育工作者的首要任务辅导员身处高职院校教育工作的最前线，要想准确把握大学生的思想动态，对大学生进行积极的舆论引导，必须占领网络这个新的思想阵地，辅导员开设博客，可以拉近与大学生的距离，把握大学生的思想动态。
新媒体视角下高校辅导员博客应用论文
新媒体视角下高校辅导员博客应用研究摘要：新媒体作为新的技术支撑体系下出现的媒体形态，与传统的媒体相比有着无可比拟的优势，博客作为新媒体的一种，在高校辅导员工作中起着至关重要的作用。
本文从新媒体的定义出发，分析博客在高校应用中的特点，探讨博客在高校辅导员工作中的应用，对目前高校辅导员管理工作有一定的现实意义。
关键词：新媒体；高等学校；博客中图分类号：g64 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）07-0022-02一、引言随着互联网的不断发展，中国网民的数量也在不断地增多，截止到2012年1月，中国网民的数量已经达到5.3亿，其中20-29岁占30%，而这类人群基本上是大学生，大学生已然成为了网民的主力群体。
自2002年以来，博客在中国得到了迅猛的发展，成为继e-mail、qq、bbs等网络交流方式的又一个新热点。
博客在高校中的应用已经非常普及，高校学生是博客写作和使用的主力军，成为了高校辅导员管理工作中一个重要的辅助工具，但近年来新媒体的发展对博客在高校中的应用带来了新的变革，如何在新媒体视角下使高校辅导员更好地应用博客，成为了人们关注的问题。
二、新媒体的含义新媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用模式，是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点，具有创新形态的媒体。
它是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。
互动性是新媒体的一大亮点，也是目前高校辅导员应用博客做好管理的关键，新媒体一出现就以其独有的形态应用于互联网中，成为了新兴的网络交流方式。
三、博客在高校辅导员中的应用特点高校辅导员博客与一般的博客相比，无论是其专业性还是应用性都有很大的不同，高校辅导员博客具有以下几个特点：（一）具有群体特点高校辅导员一般是按年级配备的，每一个年级都有几个辅导员负责的各项工作，所以他们的博客具有群体特点。
比如一年级辅导员侧重于新生的日常管理工作，其博客上主要内容可以分为学校及专业介绍、学校院系介绍、学校周边环境介绍以及大学生如何适应大学生活等文章，帮助刚入校的大学新生更好地了解新的环境和适应学习生活；而四年级的辅导员则侧重毕业生的就业指导，博客上多为就业相关政策、毕业生就业信息和应届毕业生求职应聘技巧等方面的文章。
论如何加强高校辅导员博客的育人功效
论如何加强高校辅导员博客的育人功效摘要：辅导员博客是可以起到教育高校学生思想和政治方面的作用。
学校辅导员可以通过博客改善学生思想教育工作的途径，提升工作的效果。
本文分析了高校辅导员博客具备的自主性、互动性、开放性、实效性等思想政治教育特性，阐述了高校辅导员博客的思想政治教育功能。
关键词：高校辅导员博客育人作用中图分类号：g641 文献标识码：a doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.0461 高校辅导员博客的育人特性高校辅导员博客是当今大学老师用自己的真正的名字以及身份证账号在互联网上通过发表博文的这种方式，来发表自己对辅导员工作中的一些自己独特的认识和见解，也可以发布一些老师们生活中的事情，或者是自己喜欢的一些事物之间的事情，随时随地的以博文的方式，分享给网友们，最重要的是让当今的高校学生们看到，为他们创造一个良好的平台。
1.1 自主性现如今的博客有着非常强大的自主性，高校辅导学生的老师们能够自主的根据自己的职责和范围，来定位自己博客里面的核心内容、模板形式和风格形式。
这样就能够让高校的辅导员老师们所创建的博客是独一无二的，高校辅导员老师在自己精心设计博客里面放自己觉得有用的内容、心得和体会等。
1.2 互动性高校辅导员老师博客需要通过公开明朗化，通过辅导员老师发表博文的形式与学生之间进行有效地交流了解。
其一，可以让高校的学生在辅导老师的博文里面随意自由的发表最真实的评论。
其二，辅导员老师也会对学生的评论采取相应的回复。
这样一来一回多次的交流回复，可以促进老师与学生之间的互相沟通了解，可以起到非同寻常的效果。
1.3 开放性在空间和时间上，辅导员博客在思想教育上起到重要作用。
一方面在空间上，高校的辅导员老师通过在网络上发表一些有价值的博文，以致能够达到对学生们的思想和政治立场进行有效地教育，不再局限于某一个单一特定的交流地点；另一方面在时间上，高校辅导员老师们在发表文章和学生浏览文章都是随意的。
论辅导员博客对大学生思想政治教育的拓展作用
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个全新的平 台。对 比传统的思想政 治工作途径 ， 客作 为思想政 治教 育新栽体 具有 突出的优 势。辅 导 员可以充 分利 用博客 博 的窗口、 平台和桥 梁作 用进一步加强和改进 大学 生思 想政 治教 育 工作 ， 实现辅 导 员对 学生教 育在 更大层 面地 分享拓展 和 互
动。
［ 关键词 ］ 辅导员； 博客 ； 思想政 治教 育； 拓展 作用 ［ 中图分类号］ Ｇ ４ ［ ６１ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号 ］１０ －． ５ （０ ）４ ＿ １２ ３ ０８－ ０ ３ ２ １ ｏ ＿ｏ ５ ． ． － ４ １ 随着网络技术 的迅猛 发展 ， 客 （ ｌ ） 为一种 网络 文 博 ｂｇ作 ｏ
网络的思想政治教育 资源 ， 然而 ， 网站 作 为强调 目标 群体 的 普适性 工具 ， 往往强调共性 ， 个性并 不鲜 明， 而博 客是现实个 体的网络形 象再造 ， 通过 日志 、 音视频 共享 等丰 富的博 客功 能 开 发 ， 以将 其 建 没 成 为 个 人 的 网络 门 户 ， 最 大 可 能 地 可 并 实现兼具鲜 明 个性 的知 识创 造 、 息传 播 和娱 乐分 享 等功 信 能 ， 足 了大 学 生 张 扬 个 性 的 内 在 需 求 ， 成 吸 弓 大 学 生 的 满 形 ｌ 网 络文 化 产 品 。２相 对 于 Ｂ Ｓ主 题 的 繁 多 杂 乱 、 乏 深 度 、 Ｂ 缺 不
思想政治教育视域下的高校辅导员博客建设
沟通 ， 教育关系便不能成立。 而对于大学教育而言 ， 师生交流尤为重要。 由于大学生这个群体 所具备的特点， 博客在辅导员与学生交流过程 中的地位与应用效果不言而喻。 辅导员可以利 用 自己的博客潜移默化教育引导学生。 通过与学生在网上的平等对话交流， 学生可以及时了
积极作用 ， 尽量消除其负面影响， 更好地发挥其网络新载体的作用。 辅导员博客要贴近学生 ， 提供与学生生活 、 学习、 就业等方面相关的内容 ， 拉近与学生 的距离。通过辅导员博客 ， 学生
们可以了解学校或院系的新闻或者活动动态 ， 可以提出一些疑问， 也可以提出一些意见和建 议等 ， 使学生和辅导员之间可以更好地沟通并解决问题。
解辅导员的思想观点 ， 辅导员可以在潜移默化 中把正确的观点思想灌输给学生 ， 确保网络正 确的舆论导向。通过加强师生交流 ， 培养学生成长成才 ， 是建立辅导员博客的最重要 目的。 ４ ． 建立辅导员博客 ， 有助于增强辅导员的综合素质。博客既是一个交流平 台． 又是一面
镜子 ， 能直接反映出博客主人的精神风貌 、 知识素养。建立博客 ， 即建立了工作学习化、 也 学 习工作化 、 开放 的组织学习体系、 共享学习系统 。 辅导员利用博客展示 自我的同时 ， 为了使博 客更加完善 、 更能吸引学生、 更好地发挥其阵地作用会努力地加强各方面知识的学 习： 为了 更好地 了解学生的思想状况 ， 会不断地为 了解决 同学的问题 ， 而加倍努力去与学生沟通 。 并
目前高校的辅导员大多一个人负责几百个学生 ， 并且大学生的思想政治教育工作涉及 很多方面 ， 在这种 晴况下 ， 如果单纯依靠谈心这种方式在一定程度上就无法达到大学生思想
博客在高校辅导员工作中的应用探析
班 主任 等 师 生 共 同参 与 的博 客 、高校 辅 导 员 工作 专题 博 客 等 。
【 键 词］博 客 ；高校 辅 导 员 ；应 用 关 随着 互 联 网 的 快 速 发 展 ，加 上 博 客 的成 本 、技 术 乃 至编 辑 的 门槛 都 很 低 ， 自 ２０ ０ ２年 以来 ，博 客 在 中 国
一
《 ２ 第 ６次 中国互 联 网络 发展 状 况统 计 报告》 显 示 ，截 至
２１ ０ ０年 ６月底 ，我 国网 民规 模 再 创 新 高 达 到 ４２亿 人 ， ．
我 国使 用博 客 的用户 规模 扩大 到 ２３ 亿 ，而 大学 生群 体 ．１ 在 整体 网 民 中 的 占 比仍 然 远 远 高 于 其 他 群 体 。 显 而 易 见 ，高校 学 生在博 客 使 用方 面 已经 极 为普 及 ，博 客在 高
・教 育 管 理 研 究 ・
博 客在 高校 辅 导 员 工作 中的应 用探 析 米
王 永 强
【 摘 要 】博 客 （ ｌ ） 是 继 Ｅ ｍ ｉ、Ｂ Ｓ Ｃ Ｂｏ ｇ — ａｌ Ｂ 、ＩＱ之 后 的 第四 种 网络 交往 方 式 ， 由于其 在 交流 、共 享 、
知 识 管 理 方 面 的 独特 功 能和 作 用 ，给 高校 辅 导 员应 用 新 的 传 播 手 段 开展 思 想政 治 工作 带 来 了很 多机 遇 ， 不 失 为一 种 极 具 潜 力 的 工作 载 体 。 其在 高校 思 想政 治 工作 中具 体 的应 用 目前 主要 有 班级 博 客 、辅 导 员和
校辅 导员 工作 中的重要 作 用 也 １ 凸显 了出来 ，已成 为 ３益
这种教育 方式不仅 使老师不 能很好地扩 展教育 内容 ， 也 使 师 生 间 的 沟 通 缺 乏 连 贯 性 。另 外 ，部 分 老师 说 教
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收稿日期：2012－05－04
作者简介：赵越（1973－），女，辽宁抚顺人，抚顺师范高等专科学校，助理研究员，主要从事高校学生管理研究。
2012年第3期辽宁师专学报（社会科学版）
NO．32012
（总81期）
JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE （SOCIAL SCIENCES EDITION ）
General No．81
谈辅导员的博客定位与日常管理
赵
越
（抚顺师范高等专科学校，辽宁抚顺113006）
摘
要：
本文作者结合多年来利用博客进行班级管理的实践经验，提出利用网络优势，搭建学校、教师、学生信息平台的现代学生管理方法。
主张从学生专业管理实际需要出发，通过博客实现与学生更好的交流，及时掌握学生思想动态，为科学管理架桥铺路。
关键词：
博客；交流；信息平台；网络
中图分类号：G645
文献标识码：A
文章编号：1008—3898（2012）03—0110—02
博客（Blog ）是电子邮件（E －mail ）、电子公告板（BHS ）、
即时通讯（IM 中QQ 和MSN ）之后出现的第四种网络交流方式，为博客的主人提供个人释放和交流思想的平台。
当今网络已成为当代大学生日常生活学习中不可分离的一部分。
在《2009年中国青少年上网行为调查报告》中截至2009年12月底，中国青少年网民规模已经达到1．95亿人，其中大学生网民比例占到10．8%，互联网普及率已经达到54．5%，远高于当时整体网民28．9%的平均水平。
近几年来，大学生中手机拥有率高达99．8%，且几乎全部可以上网。
这为教师与学生背对背沟通，方便与学生交流，及时掌握学生的思想动态提供了可能。
辅导员在班级管理中建立自己的博客和班级博客，是一种有效、便捷的方式，也为开展辅导员工作提供了新的途径和手段。
同时，因专业学习的需要，学校机房向学生免费开放的也很多，学生上网时间充裕，可以充分发挥博客的积极作用，加强学生思想政治教育，实现网络、手机载体与学生思想政治教育和管理的紧密结合。
一、辅导员的博客定位
（一）辅导员博客是辅导员交流信息的平台，在博客不仅可以发布。
一些通知、公告等，还可以把自己人生的观点、班级生活的点滴记录下来发表出去。
因此，在博客中发布校、系各种通知、就业信息、相关教育有关政策等，为学生发展提供参考。
辅导员的博客同时也是引导舆论的方向标，及时掌握学生的思想动态，在特定时期营造出特定的舆论氛围，如在考试前在博客中发表一些诚信文章，写上感想。
（二）博客还可以进行教师与学生一对一交流，同时也可以通过博客与各校的辅导员之间进行很好地交流，把学生的共性问题汇总在博客上，辅导员之间相互浏览，彼此借鉴。
有时交流的对象中还会有一些家长和教育专家。
二、发挥博客独特优势，增强教育管理实效
（一）以学生手机用户群为依托，建立手机博客发布平台，促进师生、生生点对点的信息互动交流，为广大学生，特别是部分没有电脑、上网不便的学生开辟方便快捷的信息传送渠道。
以学生QQ 群为依托，建立微博邮件群发平台，促
进学校、系、班级、学生之间的多层次、平等性交流。
以结合
现实学生群体为依托，建立博客分类平台。
将班级学生划分为学生党员、团学会干部、学生社团成员、经济困难学生、学习有困难学生、心理咨询需求生等多个学生群体，根据不同群体的特点和需求建立和运行相应的微博平台。
（二）将博客与学生思想政治教育相结合。
辅导员博客要与日常思想政治教育工作相结合，博文内容要积极健康，富有教育引导、启发励志的作用。
既要有工作日志、日常事务、服务指导等工作性质的内容，又要有思想启迪、人生感悟、情感沟通等方面的内容，注重教育效果和社会影响。
要不断提高博文内容的吸引力与影响力，使辅导员博客成为与学生交流思想的有效平台。
利用博客便捷、快速、辐射面广的优势，改进思想政治教育方法，扩大教育覆盖面和影响力。
辅导员可创立以班级为单位的学生信息交流专题。
由学校有关部门组织编发博客信息，设立专业课程互动活动、就业创业信息、校社团动态等实用栏目，面向广大学生及时传递校园最新动态，加强思想引导。
重要节日、重大活动和敏感时期，学校还可编发专题博客，加强思想引导、组织主题讨论、倡导主题活动，帮助广大学生提高思想认识，营造良好
氛围，自觉维护校园稳定。
例如，新疆“7．5”事件发生后，老师及时发表与国家的政治思想相统一的观点，宣传民族团结
重要性。
在第一时间把信息通过博客发送至学生党员、学生干部和少数民族学生中，引导广大学生尤其是少数民族学生全面及时地了解并正确认识事件真相，稳定思想情绪。
通过学生的点评很好掌握学生的动态，及时给学生以正确的导向。
（三）将博客与学生管理相结合。
辅导员要主动把握大学生网络思想动态，结合舆论热点、社会焦点等问题，有针对性地进行正面引导，形成良好的校园网络舆论氛围；要密切关注学生需求，结合学生的思想和行为特点，充分利用网络资源，科学合理地满足学生需求，全面服务大学生成长成才。
将班级博客及时、开放的优势应用于学生日常管理，通过博客平台加强国家助学贷款、评奖评优等政策宣传，发布重要
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通知和工作规程，进而大大提高学生管理工作效率。
尤其在学生实习期间，辅导员能及时地通过博客掌握学生在外实习的生活和思想情况，出现问题第一时间了解并给予帮助。
（四）将博客与服务学生相结合。
充分利用博客互动、共享的优势，不断提高为广大学生服务的水平。
例如，在毕业生就业工作中，将就业招聘信息分类整理、编辑，并通过博客专刊发送给未就业的毕业生，有效解决就业信息发布滞后的问题，拓展毕业生获取信息渠道。
三、辅导员博客对日常管理带来的实效
（一）自博客开通以后，有了许多意外收获。
班级中有些比较内向的同学平时与老师缺乏交流，现在他们会选择在博客里留言，来倾诉自己的想法。
学生们谈起辅导员开博一事大多抱着轻松和肯定的心态，因为“看不看全凭我们乐意，没人强迫我们。
不过老师在博客里说的不一定会讲到我，所以看一下还是有收获的。
”
（二）博客让我有机会听到平时听不到的呼声。
我现在每天要做的第一件事，就是回复学生在博客上的留言，然后在博客里写下当天的工作日记。
由此可见，辅导员博客对于促进师生间的交流具有重大意义。
在这里，不同层次的思想
和文化自由传播，而教育者与被教育者是同等地位的发言人，学生们会以自己的是非观判断和选择自己认同的答案。
总之，“博客教育”是一种博客式的个人网站，是教师与学生利用互联网新兴的“零壁垒”的博客技术，以文字、多媒体等方式，将辅导员日常的生活感悟、学校管理规定以及对学生的思想政治教育等内容，超越传统时空局限，记录在个人网站上，从而达到教书育人的功能。
其中，辅导员博客是带有工作性质的博客，从实际效果来讲，它的作用是两个字———交流，包括师生间、老师与家长间的交流。
从个人意义上来讲，它的作用也是两个字———记录，记录辅导员的工作旅程乃至心路历程，它本着透明、快捷、敞开心扉的原则，为辅导员与学生提供了交流的新平台。
参考文献
〔1〕http：//www．stuln．com．
〔2〕htttp：//www．cnki．com．cn/Journal/H－H4－GXFD－2012－01．htm．
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