五个手指的故事_哲理故事
画家的五个手指_哲理故事
画家的五个手指画家的五个手指有一位画家的作品获得了大奖，画家也因此成了名人。
他自己倒没觉得有什么了不起，可他画画的那五根手指头却开始不安生起来，吵吵嚷嚷地争着要做老大。
大拇指抢先发言：“我最大！人们在夸奖别人时，总是会翘起我——大拇指，说‘你最棒！’主人画画的时候，我也总是独当一面，出力最多，我是最棒的代表，自然最大。
”食指哼了一声，不以为然：“说到主人画画，怎么能少了我的功劳？要说霸气，那我就更牛了！古代的君王都拿我来指点江山，我食指所到之处，尽是王上，说我是权威的象征，谁能有二话？所以，我最大！”中指挺了挺高大的身躯，左右看了看，神气地问大家：“我不想废话，我只问一个问题，我们五个指头站起来的时候，谁是最高、最核心的那个？大伙看看，哈哈哈……答案不必我说了吧！”无名指虽然在画画中不起作用，可它也有话说。
只见它不慌不忙，优雅地舒展了下自己秀美的身材，特意显露出纤纤细腰上的金戒指：“谁最重要可不是自己说了算的，你们只要看看，主人把最贵重的饰品戴在哪了。
嘻嘻……现在，你们说，谁最大呢？”几位“老大”显摆完，最后轮到最不起眼的小指了，大伙笑着齐声说：“你就不用说了。
就乖乖地做小弟吧。
”没料小指一声佛号，高声念道：“阿弥陀佛！主人信佛，礼佛是他每天必做的功课，当我们参佛的时候，谁离菩萨最近呢？是我！所以，我才是最大的那个，因为我靠近万能的佛祖。
”就这样，五个手指都说着各自的理由，谁也不让谁，最后把画家给吵醒了。
画家听了又好气又好笑：“你们五个，都很重要，缺一不可。
大家只有齐心协力，紧密配合，才能成就大事。
反之，谁都想当老大，结果谁也当不成老大，本身将是一把没用的耙子，别说握笔了，一粒黄沙只怕也抓不住啊。
”听了画家的话，五个手指顿时息声了，都惭愧地低下了头。
小学生喜欢的故事
1.飞翔的蜘蛛信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路–从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。
它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
奇迹是执着者造成的。
2.别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
3.断箭不相信自己的意志，永远也做不成将军。
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。
父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。
又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。
父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。
”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。
关于手指五兄弟的故事
关于手指五兄弟的故事
从前，有五个手指兄弟，他们生活在一个温暖的手掌之中。
这五个手指兄弟总是紧密相连，共同完成各种有趣的工作和游戏。
有一天，大拇指突然对其他四个手指兄弟说：“我是最重要的手指，没有我，你们根本无法完成任何事情”。
食指不服气地回答道：“大拇指你太自大了，没有我，你怎么指出方向呢？”中指接着说：“你们都错了，我才是最有力量的手指，用我来点亮电灯，才是最有效的！”无名指说：“你们都太傲慢了，我虽然没有你们那么有力量，但是我是美丽的，结婚时戴的戒指都是放在我上面。
”小拇指笑着说：“你们都太轻视我了，虽然我是最小的，但是我可以帮助你们紧握物品。
”于是，五个手指兄弟闹翻了，每个手指都认为自己是最重要的，争吵声持续了很久。
这时，一只聪明的手掌老爷爷走了过来。
“你们在争吵什么？”他问道。
大拇指、食指、中指、无名指、小拇指纷纷向老爷爷抱怨自己的重要性。
老爷爷微笑着对他们说：“每个手指都是很重要的，没有一个是可以替代的。
你们应该相互合作，共同发挥自己的作用，这样才能完成更多的工作。
”
手指兄弟们听了老爷爷的话，终于意识到了彼此的重要性。
他们决定不再争吵，而是团结合作，发挥各自的优点。
从此以后，大拇指、食
指、中指、无名指、小拇指在手掌老爷爷的带领下，和谐地生活在一起。
他们相互配合，共同完成各种任务，不再争吵。
而且，他们也明白了，一个人的力量是有限的，只有团结合作才能取得真正的成功。
《手指》教案
22《手指》教案教学目标1.自主学习字词，学会“拇、弦”等1４个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“拇、搔”等15个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。
2.默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。
3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
教学重点：感受语言的风趣，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。
教学难点：能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
教学过程一、创设情境,导入新课：1.谜底汲取：同学们一定非常喜欢猜谜语吧，老师给你们出一个谜语，谜底是人身体的一个器官：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
”谁猜到谜底了？（你们真聪明，谜底就是手。
）2.问题交流：同学们，你们每个人都有一双灵巧的小手，你们用这双灵巧的小手写字、画画、弹琴、打球……你或许用这双灵巧的小手帮助别人而得到过老师的表扬，你或许用这双灵巧的小手淘气惹祸被爸妈批评……这双手上长着十个手指，你仔细观察过这些手指吗？（学生自由发言。
）你用心思考过这些手指吗？（学生自由发言。
）通过观察和思考你发现过什么？（学生自由发言。
）3.如果我们仔细观察并认真思考，自己身上或身边普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示。
作家丰子恺就通过仔细观察手上的五根手指有所发现并借此写过一篇文章。
今天，我们一起学习这篇文章。
（板书课题：22.手指，学生齐读课题。
）4.简介作者丰子恺：丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江崇德人。
我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。
他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。
他与朱自清、朱光潜等人结为好友。
五个手指之间的争论
篇一:《五个指头争老大蕴含的禅趣》“五个手指争老大”蕴含的禅趣黄明建在现代社会中，官场、商场以及诸多职场都被人定义了一个相同的名字——战场。
由此可见，现代社会中人与人之间利益关系的紧张程度已非比一般。
于是，“竞争”就成为了热点词汇中的一员。
在基础教育中，“竞争意识的培养”也成为了一个热门课题。
但是，强化“竞争意识”与崇尚“追名逐利”之间究竟有什么本质的区分呢？不妨先听听一位高僧在一次佛教盛会上讲的一段有趣的故事。
大意是——人手的五个指头某天聚在一起争论——谁该当老大?拇指首先站出来说“我就是老大。
你们看，这世界上，不管是自诩老大还是尊称别人老大时，有谁不是翘起大拇指？”食指不服了，抢过话头“你算哪门子老大？老大是什么？老大就是第一呀！你看看，奥运会上运动员夺冠时伸出的是哪根手指，我（食指）呀！人们褒奖最优秀的人时伸出的是哪根手指？我呀！还有能超过第一的吗？大家说，我不算老大，谁算老大？”这时，中指不高兴了，“在奥运会上伸出食指的人不一定是冠军，被人竖大拇指的也未必是最好的，只有最终站上最高领奖台的人才是真正的冠军！大家把头抬起来看好了，我们当中究竟谁的个儿最高，又是谁站得最高？不就只有我吗？这老大难道还能是别人吗？”在一旁的无名指对中指斜瞟了一眼，不屑一顾的说“人心啦，得人心者得天下！这是千古不变的道理。
这世间，谁不是将最美丽的花送给最爱的人，谁不是将最珍贵的礼物送给最敬重的人？各位再看看，人们把最贵重的戒指都戴在了谁的身上？这老大是谁，还用问吗？”这下可炸开锅了，一个个争得面红耳赤，只有小指在一旁冷冷地观战。
好一会儿，争吵声渐渐弱了下来。
这时，小指缓缓地开口说话了“刚才大家争得热闹，我是无话可说。
因为论位置，我是处在最偏远地区，论个头，我最瘦小。
只是大家想一想，当人们双手合十，诚心拜佛时，谁——离佛最近？如果，领着大伙儿诚心拜佛的人不算老大，那么谁又算老大呢？”高僧用这个故事抨击了人间的世俗观念，并指出人手的5个指头只是分工不同，不应该有贵贱之争。
非洲民间故事名言名句
非洲民间故事名言名句非洲民间故事中的名言名句非洲大陆自古以来就有着丰富多样的民间故事，这些故事中蕴含着智慧、哲理和道德准则。
而其中一些经典的名言名句，不仅在非洲大陆流传久远，也对世界其他地区的人们产生了深远的影响。
本文将介绍一些非洲民间故事中的经典名言名句，这些句子既是非洲人民智慧的结晶，也可以为我们提供启示与思考。
1. “一棵大树的阴影下，是许多小草的浪漫。
”——喀麦隆谚语这句谚语告诉我们，一个人的成功与成就往往离不开众人的支持与帮助。
就像一棵大树能给很多小草提供阴凉一样，我们应该懂得感恩，并愿意帮助那些比自己更需要帮助的人。
2. “脚踏实地的人永远不会饿肚子。
”——尼日利亚谚语这句谚语强调了勤劳和实干的重要性。
只有踏实地努力工作，才能获得饭碗和财富。
这也提醒我们要远离急功近利的心态，坚持努力奋斗，才能实现自己的目标和梦想。
3. “即使看不见，但也要相信存在。
”——前苏丹谚语这句谚语鼓励人们保持对未来的信心和希望。
即使当前的情况看起来不乐观，我们仍然应该坚持相信，相信自己的努力最终会换来回报，相信命运会给我们带来好的转机。
4. “一个手指容易折断，而五个手指则几乎不可折断。
”——乌干达谚语这句谚语强调团结的力量。
一个人的力量是有限的，而当大家团结一心，共同努力时，就能创造奇迹。
它提醒我们要与他人和睦相处，互相帮助，共同面对困难和挑战。
5. “树不断地生长，但根仍在原地。
”——塞内加尔谚语这句谚语告诉我们，无论我们在生活中取得了多少成就和成功，都不应忘记自己的根源和起点。
我们要时刻保持谦逊与深思，珍惜自己的家庭与传统，不忘初心，更好地融入生活并传承下去。
6. “一只孤雁难以搬动一座山。
”——贝宁谚语这句谚语表达了单个人的力量有限，强调了集体的重要性。
面对困境和挑战时，与他人相互合作、共同努力，才能取得更好的效果。
它提醒我们要团结一心，共同面对困难，相信团队的力量。
7. “一个人的拳头无法击败一个完整的蜂巢。
五根手指的作文
五根手指的作文五根手指，是我们日常生活中不可或缺的一部分。
它们的作用远不止拿东西、写字那么简单，它们还承载着我们的情感、思想和创造力。
让我们一起来探讨一下五根手指的作文吧。
首先，我们来说说大拇指。
大拇指是手指中最灵活的一个，它可以与其他手指相对，使我们能够拿取各种物品。
同时，大拇指也是我们手部力量最大的部分，它能够让我们握紧物品，进行各种精细的动作。
正因为大拇指的存在，我们才能够进行各种精细的手工活动，比如绘画、雕刻等等。
接下来，我们说说食指。
食指通常被用来指向事物，它是我们交流和表达的重要工具。
在书写的时候，食指会成为我们的主力军，它带领着其他手指，完成了无数美丽的字句。
在日常生活中，食指也承担着很多重要的功能，比如按动按钮、触摸屏幕等等。
然后，我们来看看中指。
中指通常被用来表示某种态度或者指向远方。
在一些文化中，中指还有着特殊的意义。
但无论如何，中指都是我们手部中最稳定的一个，它在很多时候都会给我们提供支撑和平衡。
接着，我们说说无名指。
无名指通常被用来戴戒指，因为它与心脏有着特殊的联系。
在一些文化中，无名指还有着特殊的象征意义。
无名指的存在，让我们的手部更加完整，也让我们的生活更加丰富多彩。
最后，我们来说说小拇指。
小拇指虽然看起来很小，但它的作用却不可小觑。
它是我们手部中最灵活的一个，它可以与其他手指相对，完成各种复杂的动作。
同时，小拇指也是我们手部中的平衡器，它在很多时候都会给我们提供支撑和平衡。
总的来说，五根手指的作文，不仅仅是在描述手指的功能，更是在探讨人类的创造力和想象力。
五根手指，是我们与世界交流的桥梁，也是我们创造美好生活的工具。
让我们珍惜五根手指，用它们来书写我们美好的人生。
《手指》教案优秀8篇
《手指》教案优秀8篇《手指》教学设计篇一教学目标：1、识记“直直落落、养尊处优”等12个词语。
2、说出各个手指的优点和缺点；（重点）3、理解课文通过手指给我们的启示：在一个集体中，成员之间要“取长补短，团结一致。
（难点）教学过程：（一）回顾导入：本单元课文给我们回答了一个问题：好学生是怎么“炼”出来的。
《学弈》告诉我们学习要专心致志，《两小儿辩日》提示我们对生活中的现象要勤于思考，《匆匆》警示我们要珍惜美好的时光，《桃花心木》教导我们要锻炼自己独立自主的心，从《顶碗少年》身上我们看到了一种坚持不懈不怕挫折的精神。
相信《手指》一定能给我许多宝贵的思考。
（二）初读课文1、学生朗读，交流字词。
2、默读课文，把握结构（总分总的结构）交流课文的`主要内容。
（三）重点部分阅读1、读中间的几个自然段，在文中画出或在文中批注（自己概括）五根手指的优点和不足。
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
2、独立填写表格。
（见幻灯片）（四）、玩游戏，说道理游戏设计：把全班分成六个小组，其中五个分别演五根手指，展开《五指争功》的辩论，每组重点说自己的好处，批评他人的不足，另外一组当裁判组，最后说说其中蕴含的道理。
（五）、拓展学习1、试着找找文中用了什么修辞方法。
2、搜集丰子恺的漫画，和同学们交流。
3、挑战自己，创作《五指争功》的相声。
手指教案篇二目标：1、学唱歌曲，在角色情境中感受欢快的旋律。
2、初步尝试简单的创编。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
手指读后感（精选10篇）
手指读后感认真读完一本著作后，大家一定都收获不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的手指读后感（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
手指读后感1学了《手指》这篇文章，我知道了每根手指就像一个人，各有所长，各有所短。
而在这五根手指中，我最想做食指。
食指就像是一个勤奋卖力、勇于冒险、动作机敏的人：我们每次写字都得靠他推动笔杆；碰到什么未知的事物都得靠他先去接触；打电话、解纽扣这些巧事都需要他的帮忙世界著名物理学家本杰明·富兰克林曾经为研究电力而捕捉雷电。
有人觉得他太疯狂了，为了科学研究竟去捕捉雷电。
但在我看来，富兰克林的这种做法是伟大的，因为这不正体现出了他勇于冒险的精神吗？这不是与食指的特点相同吗？我欣赏勇于冒险的人。
我以前并不擅长冒险，只是一个稳扎稳打的学生。
直到有一天那一天数学老师发了一张试卷让我们回去好好练习练习。
其他难题我都做出来了，就是有一道找规律填数不会。
这时有一个同学过来问我对这道题的看法，我直说还没做出来。
她听后把她的答案告诉了我，还顺便向我阐明了她的观点。
我一听觉得她的观点是有道理的，只不过——这样想会不会太冒险了？你怎么知道这两个数之间会有这种联系的呢？我皱了皱眉，问道。
她笑了笑，答：这就是场冒险。
这就是场冒险，她的话一直在耳边回荡。
是啊，她说的没错，不冒险怎能拨开乌云见太阳呢？于是，我也尝试了。
后来，正确答案还真是这样。
从那以后，我都会在合适的时间用合适的理念去尝试，不复从前纯粹的稳扎稳打。
这就是我想做食指的原因——因为它勇于冒险。
手指读后感2五根手指各有所长，各有所短。
大姆指吃苦耐劳、默默奉献；食指勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲；中指有无名指和食指的保护，姿态优美、养尊处优；无名指和小指体态秀丽、样子可爱、能力薄弱。
五根手指各有特点，但只要团结起来，就合成一个拳头。
那就根根有用，根根有力量，没有强弱、美丑之分了。
我们的群体也是一样，尽管每个人的性格、爱好都各不相同，但只要我们团结一致，取长补短，就能取得成功。
哲理故事：《国王的手指》
哲理故事：《国王的手指》导读：导语：学习语文，总在积累，下面就分享一个哲理故事，希望大家有所启示!哲理故事：《国王的手指》从前，有个印度国王。
他很会治理国家，经常微服出巡了解民情。
在他的治理下，国泰民安，繁荣进步。
他有个很能干的丞相，每当有什么重要大事，都会先请教这名丞相，听听这位部属的真知灼见。
有一天，突然下起雨来，国王外出的计划受阻。
国王便问他身边的丞相：“这场大雨下得好不好?”“好!大雨一过。
街道干净清洁，空气清新。
国王您可以享受雨过天睛的美妙景物，又可深入民间巡视民情。
”国王听了很高兴。
有一次，国王要外出巡视时，天气非常炎热，热得国王汗流夹背，国王便问丞相：“这样的热天，出门好不好?丞相不加思索地说：“好!这样的天气是印度近日少有的，国王出巡，将会更加了解我国人民在这种炎热的天气下，到底在做什么。
”国王觉得很有道理，便高兴地出门去了。
这位国王与丞相都有个共同的嗜好—打猎。
国王每次打猎时，只有丞相相伴。
有一次，国王在检查猎器时，不小心被猎器斩断了一截拇指。
他赶忙询问丞相：“我的拇指被斩了一段.好不好?”“好。
国王陛下。
”国王听后，满腔怒气，认为丞相落井下石，便下令将丞相关起来。
国王对关在牢房的丞相说：“现在你被关在牢房里，好不好?”“好。
很好!”国王被他气坏了。
“既然你认为好，便在这儿住几天吧!”说着。
很生气地走开。
过了两天，国王的“打猎欲望”发作，很想出去打猎，但又碍于面子，不想释放丞相，只好一个人单独骑马去打猎了。
平时，丞相比较熟悉地理环境。
因此，经常都是凯旋而归。
那天，国王一个人单独打猪。
在森林内追逐动物，几个钟头下来，竞一根兽毛也没捞到。
国王很不开心，便骑马四处寻觅动物。
不久，太阳下山，飞鸟回巢。
国王也累了，便下马来牵着马儿走着。
突然，他发现四周的自然环境非常陌生。
他心想：“一定是迷了路。
”走啊走，突然，国王不小心跌进一个捕捉动物的`陷井。
那陷井很深，国王三番四次地企图爬出洞口，但还是失败了。
热爱生命的名人故事（通用7篇）
热爱⽣命的名⼈故事（通⽤7篇）热爱⽣命的名⼈故事（通⽤7篇） 故事：在现实认知观的基础上，对其描写成⾮常态性现象。
是⽂学体裁的⼀种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的⽣动性和连贯性，较适于⼝头讲述。
已经发⽣事。
或者想象故事。
下⾯是⼩编给⼤家带来的热爱⽣命的名⼈故事（通⽤7篇），希望能帮到⼤家！ 热爱⽣命的名⼈故事1 欧.亨利：最后⼀⽚叶⼦ 为⽣命画⼀⽚树叶只要⼼存相信，总有奇迹发⽣，希望虽然渺茫，但它永存⼈世。
美国作家欧.亨利在他的⼩说《最后⼀⽚叶⼦》⾥讲了个故事：病房⾥，⼀个⽣命垂危的病⼈从房间⾥看见窗外的⼀棵树，在秋风中⼀⽚⽚地掉落下来。
病⼈望着眼前的萧萧落叶，⾝体也随之每况愈下，⼀天不如⼀天。
她说："当树叶全部掉光时，我也就要死了。
" ⼀位⽼画家得知后，⽤彩笔画了⼀⽚叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后⼀⽚叶⼦始终没掉下来。
只因为⽣命中的这⽚绿，病⼈竟奇迹般地活了下来。
温馨提⽰：⼈⽣可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。
希望是⼈类⽣活的⼀项重要的价值。
有希望之处，⽣命就⽣⽣不息！ 热爱⽣命的名⼈故事2 阿巴格:珍惜⽣命，不惧挫折 有个叫阿巴格的⼈⽣活在内蒙古草原上。
有⼀次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格⼜累⼜怕，到最后快⾛不动了。
爸爸就从兜⾥掏出5枚硬币，把⼀枚硬币埋在草地⾥，把其余4枚放在阿巴格的⼿上，说：“⼈⽣有5枚⾦币，童年、少年、青年、中年、⽼年各有⼀枚，你现在才⽤了⼀枚，就是埋在草地⾥的那⼀枚，你不能把5枚都扔在草原⾥，你要⼀点点地⽤，每⼀次都⽤出不同来，这样才不枉⼈⽣⼀世。
今天我们⼀定要⾛出草原，你将来也⼀定要⾛出草原。
世界很⼤，⼈活着，就要多⾛些地⽅，多看看，不要让你的⾦币没有⽤就扔掉。
” 在⽗亲的⿎励下，那天阿巴格⾛出了草原。
长⼤后，阿巴格离开了家乡，成了⼀名优秀的船长。
温馨提⽰：珍惜⽣命，就能⾛出挫折的沼泽地。
热爱⽣命的名⼈故事3 霍⾦:轮椅上的勇⼠ 霍⾦是谁？他是⼀个⼤脑，⼀个神话，⼀个当代最杰出的理论物理学家，⼀个科学名义下的巨⼈……或许，他只是⼀个坐着轮椅、挑战命运的勇⼠。
《手指》读后感
《手指》读后感《手指》读后感《手指》读后感篇1今天，我们学习了《手指》这一篇课文。
让我深有体会。
五根手指各有所长，各有所短。
大姆指吃苦耐劳、默默奉献；食指勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲；中指有无名指和食指的保护，姿态优美、养尊处优；无名指和小指体态秀丽、样子可爱、能力薄弱。
五根手指各有特点，但只要团结起来，就合成一个拳头。
那就根根有用，根根有力量，没有强弱、美丑之分了。
读了《手指》我懂得的'人生道理朋友之间要团结，团结就是力量。
有一次，学校里举行了一次跳长绳比赛，我们都兴致勃勃地跳着。
没想到，第二天，我们班里要选出十名有团队精神的同学进行训练，还将代表班级参加比赛。
我也被荣幸地选上了。
在见天艰苦的训练中，我逐渐地发现，跳长绳一定要互相团结。
《手指》读后感篇2一听到魔法手指这四个字，大家一定会联想这个人一定是魔法师。
而故事的主人公――一个八岁的小姑娘却是生来就具有这种本领。
读到这里，大家一定会想，这个小姑娘岂不是很爽了？想要什么就有什么。
可她却不这样做，她总是做好事。
邻居的农场与她家相邻，所以她经常看到两个男孩从树林里打猎归来。
她时不时的阻止邻居猎杀动物，可得来的却是邻居的嘲笑。
小姑娘一而再再而三的原谅他们，可他们却把小姑娘的话当耳旁风。
在一个明媚的早晨，邻居正提着一只年幼的鹿走来，小女孩大声喊道：“快把它放了。
”邻居瞄了他一眼，哈哈大笑。
还朝小姑娘做鬼脸。
小女孩发怒了。
对邻居一家使用了魔法。
第二天，邻居一家醒来，发现他们变成了鸟。
而他们的家却被四只野鸭占领了。
无奈之下，他们自己搭鸟巢，找吃的`，终于体会到了动物生活的艰苦。
终于，他们变回了人类，经常买上好的鸟饲料来招待小鸟们，也真正成了爱鸟、护鸟的好人。
这本书让我明白了，自己犯了错，不但要知道自己的错误，还要改过自新，这样仍然是个好人。
《手指》读后感篇3手指是人的中要器官，如果手指缺了一只其他四根无法发挥做用。
首先说大拇指。
大拇指体型大，力气也大外形丑，但是功能大。
古今中外10大发人深省的经典哲理故事
古今中外10大发人深省的经典哲理故事1. 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。
有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
2. 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。
考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。
这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。
算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。
你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。
我倒觉得，你这次一定要留下来。
你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠靠躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
5、《手指》PPT课件(上课用)
“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷 说。“可是不管怎么说你们都有显示自己 身手的机会，可我呢，主人看不起我，从 来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指 伤心地说。 四兄弟安慰它：“你别这样想，平日 里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮 助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了 你，那可费力极了！况且如果少了你，人 们只有4个手指，那是多么别扭、多么难看 呀！”小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。
大拇指首先发话，扯开嗓门道：“在五 指之中，我的力气最大，按钉书机、钉图钉， 多重的活，都得由我上阵！”说着，得意洋 洋地瞟了大家一眼，“再说了，比较轻巧的 活有按手印、鉴定指纹等也离不开我，你们 去能算数吗？”然后，又不屑一顾地瞪了大 家一眼，继续炫耀：“操作电脑空格键，是 我；发信息，是我；按遥控键钮，是我，数 人民币，是我……”说着，情不自禁地唱起 来：“是我---是我---还是我----我的功劳 最最大---”
“唉，别提了，它可差点要了我的命。 您大概有所不知，情人节那天，小主人的男 友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后， 视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就 是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以 后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得， 呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不 是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气， 可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感 受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上 竟留下了一段深深的勒痕……”还未说完，无 名指哽咽了。
食指 短处：姿态不如其他三指窈窕， 都是直直落落的强硬的曲线； 长处：工作不如大拇指吃力， 却比大拇指复杂、机敏。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆； 遇到危险的事，都要由他去试探或冒 险；秽物、毒物、烈物，他接触得最 多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消 受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用 了排比的句式，写出了食指的作用 及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺 牲的性格特征。
【哲理故事】放下,或者练习,警世小故事
【哲理故事】放下，或者练习，警世小故事网上传播一则警世小故事，一女子因情爱之苦向智者求助：“师父，为什么我还不能撒手？”智者示意女子握起桌子上的杯子，女子照做了。
智者向杯内倒开水，水溢了出来，烫着她的手，她大叫着松开，杯子被砸碎在地上。
智者启齿道：“不放手只因你不真的感到痛。
”千百年来，那些昂首求助的情爱受困者问的无非就是——咱们要这爱恋，可是很痛怎么办？长辈的谜底经常是&ldquo,励志故事;放下就不痛”。
然而说起来轻易做起来难，世间可与“求不得”一较的痛楚便是“不放下”。
受到倾心者的谢绝，不放下；被无情者摈弃，不放下；明明婚姻可怜，为了孩子，不放下。
女友与一个比自己大20岁的男人痴缠5年。
她现年30，他已50，且离异有子，她中邪一样要跟他一起过——哪怕5年间被残暴地抛弃过两次。
父母以逝世相逼，他没房没车没钱都没关系，但岂能释怀将女儿拜托给这样不负义务的男人？父母与她交谈无数次，但她情意不变。
“执著”在此是个贬义词。
问她，你不认为被他伤害了一次又一次吗？这样的人值得吗？她摇头说：“我并没有觉得被伤害，在一起时很开心就可以了。
”那些令旁人听了都七窍生烟、为她打抱不平的伤害，却并没有进入当事人的内心，究竟是她的笨拙还是荣幸？幸福究竟是旁人的冷眼断定还是一个人心坎实在的感触？到头来只能长叹一声，“子非鱼焉知鱼不乐”。
自古的圣贤情理细心去想实在很玄妙。
“长痛不如短痛”、“留得青山在，不怕没柴烧”这类俗语都是告诫人们遇事不要太过执著，要理解变通，适时收手。
而“滴水能穿石”、“保持就是成功”这类俗语又是激励人们在窘境中不懈不怠的真谛。
可是圣贤只说“长痛不如短痛”，而并没有说“何为长痛”“作甚短痛”。
那么，她那在众人眼中皆不被看好的恋情，毕竟是“长痛”仍是“拂晓前的黑暗”？从小巴赫进入中巴赫，独一一支《波兰舞曲》卡在那里过不去。
小巴赫的最难曲目，像卡在喉咙里的一根不上不下的鱼刺。
三个声部，左手把持其一，右手节制其二，难点在于右手的两个声部音量需强弱交替，可是一只手才有五根手指啊，她练到瓦解。
与手指有关的小故事非常简短
与手指有关的小故事非常简短1.搜集与手指有关的小故事50字一根手指成就一座大桥1883年，富有创造精神的工程师约翰·罗布林雄心勃勃地意欲建造一座横跨曼哈顿和布鲁克林的大桥。
罗布林的儿子——华盛顿·罗布林，一位很有前途的工程师，也确信这座大桥可以建成。
然而，有许多桥梁专家却对他们说，这个计划纯属天方夜谭，不如趁早放弃。
父子俩坚信大桥能够建成，他俩凭着信念，克服了种种困难，在构思着建桥方案的同时，也说服了银行家们投资该项目。
然而，大桥开工仅几个月，施工现场就发生了灾难性的事故，父亲约翰·罗布林在事故中不幸身亡，华盛顿也严重受伤。
许多人都认为这项工程会因此而泡汤，因为只有罗布林父子才知道如何把这座大桥建成。
尽管华盛顿·罗布林丧失了活动和说话的能力，但他的思维还与以往一样敏锐，他下决心要把父子俩费了很多心血的大桥建成。
一天，他脑中忽然一闪，想出一种用他惟一能动的一个手指和别人交流的方式。
他用那根手指敲击他妻子的手臂，通过这种密码方式由妻子把他的设计意图转达给仍在建桥的工程师们。
整整13年，华盛顿就这样用一根手指指挥工程，直到雄伟壮观的布鲁克林大桥最终落成。
在这个世界上，很多人之所以没有成功，并不是因为他们缺少智慧，而是因为他们面对艰难时缺乏做下去的勇气。
既然一根手指可以成就一座大桥，那还有什么是不可能的呢？幸福的第六根手指安东尼生下来的时候，他的右手大拇指左侧居然多长了一根小小的第六指！这根手指的形状与其他手指也没什么两样：一样的指节，一样的指甲指纹，只是它很小，而且有时还会微微抖动。
医学上称这种现象为“六指”。
为了不让安东尼长大后伤心自卑，安东尼的父母把刚出生的安东尼带到了婴幼儿医院。
医生却告诉他们，至少得等8年才能替安东尼做手术切除手指。
安东尼的父母有些失望，可爷爷萨特却安慰他们：“没事儿，我保证我孙子在这8年中会和其他小孩—样健康聪明地成长！”安东尼慢慢长大了，爷爷萨特非常不安，他害怕有一天安东尼会因为这个与众不同的第六指而伤心颓废甚至自暴自弃。
五个手指的哲理故事
五个手指的哲理故事闲时审视自己的手指，发现手指也是一个小社会，且高低贵贱界限分明，各有各的品格，各有各的性情。
拇指是王者，虽模样笨拙，站的位置又最低，但因其随和中庸，和任何一个手指都合得来，所以自然受到拥戴。
王者毕竟有王者的威严，虽和每个手指都保持亲密关系，却从不和别的手指站在一列，独处一隅，保持几分神秘。
当然王者的身价也尊贵，同样是手指，倘若受了伤害，伤害拇指的伤残级别就要高一级，如同王侯的葬礼要隆重于士大夫一样。
食指是谋士良臣，在四个手指中和拇指交往最多，关系最近，大凡是精细活计，都由食指同拇指搞定，只有粗活重活才动用其他手指。
食指聪明智慧，但有重大决策，皆由食指开动脑筋指明方向，等大功告成，方由拇指郑重按下指印；若遇违法乱纪之事，往往由食指出面指手画脚，等风平浪静再由拇指出面表示嘉奖。
中指是文人高士，长身玉立，孤高自傲，除了与笔墨丝竹打交道时显得风流倜傥，平日郁郁寡欢，像个失意的诗人。
但中指代表了一双手的美感和精神，唯有完美的中指才能成就一双纤纤玉手。
中指最长，因此碰壁时就受伤最重，如同历代的文人一样。
无名指是一个世俗者，它不像中指那样要求名分，却非常注重实惠。
无名指是爱和财富的象征，由它来戴上戒指见证一个人的婚姻和荣誉。
连名字都没有的无名指，像一个披金戴银的贵夫人，慵懒地享受着一生。
小拇指是女人，娇小，矫情，虚荣，喧闹，时不时跷成兰花状以显示自己的存在。
小拇指虽派不上大用场，但却能干一些诸如挖鼻孔掏耳朵的体贴活儿，因而备受宠爱；倘若男人只能留一个长指甲或女人只能留一个红指甲，便必定是小拇指。
但是，如同女人在男权社会里没有地位一样，遇到生死关头，首先作为牺牲的便是女人。
古语云：宁可断其一指，不可伤其十指，这一指，定是小拇指无疑。
五个手指中，除大拇指外，四个手指互不合作，颇像中国人善于搞内讧。
但遇到外敌入侵时，五个指头便会紧紧握成拳头，毕竟，五个手指还是长在一个手上。
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五个手指的故事
有一位画家的作品获得了大奖，画家也因此成了名人。
他自己倒没觉得有什么了不起，可他画画的那五根手指头却开始不安生起来，吵吵嚷嚷地争着要做老大。
大拇指抢先发言：“我最大！人们在夸奖别人时，总是会翘起我——大拇指，说&lsquo:你最棒！&rsquo:主人画画的时候，我也总是独当一面，出力最多，我是最棒的代表，自然最大。
”
食指哼了一声，不以为然：“说到主人画画，怎么能少了我的功劳？要说霸气，那我就更牛了！古代的君王都拿我来指点江山，我食指所到之处，尽是王上，说我是权威的象征，谁能有二话？所以，我最大！”
中指挺了挺高大的身躯，左右看了看，神气地问大家：“我不想废话，
我只问一个问题，我们五个指头站起来的时候，谁是最高、最核心的那个？大伙看看，哈哈哈……答案不必我说了吧！”
无名指虽然在画画中不起作用，可它也有话说。
只见它不慌不忙，优雅地舒展了下自己秀美的身材，特意显露出纤纤细腰上的金戒指：“谁最重要可不是自己说了算的，你们只要看看，主人把最贵重的饰品戴在哪了。
嘻嘻……现在，你们说，谁最大呢？”
几位“老大”显摆完，最后轮到最不起眼的小指了，大伙笑着齐声说：“你就不用说了。
就乖乖地做小弟吧。
”没料小指一声佛号，高声念道：“阿弥陀佛！主人信佛，礼佛是他每天必做的功课，当我们参佛的时候，谁离菩萨最近呢？是我！所以，我才是最大的那个，因为我靠近万能的佛祖。
”
就这样，五个手指都说着各自的理由，谁也不让谁，最后把画家给吵
醒了。
画家听了又好气又好笑：“你们五个，都很重要，缺一不可。
大家只有齐心协力，紧密配合，才能成就大事。
反之，谁都想当老大，结果谁也当不成老大，本身将是一把没用的耙子，别说握笔了，一粒黄沙只怕也抓不住啊。
”
听了画家的话，五个手指顿时息声了，都惭愧地低下了头。