第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

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新教材高中政治必修1第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 2022新高考一轮复习课件

新教材高中政治必修1第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 2022新高考一轮复习课件

(3)空想社会主义的局限性。
批判 仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来的社会美 方式 好蓝图 相关 主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级 主张 的力量 发展 没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到 道路 进行社会变革的正确途径
误区辨析空想社会主义之所以是空想,在于空想社会主义者没有看到资本 主义的弊端 空想社会主义之所以是空想,在于空想社会主义者仅从理性、正义等原则 出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和, 反对阶级斗争,而看不到人民群众特别是无产阶级的力量。
2.空想社会主义与科学社会主义的本质区别 (1)唯物史观把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规 律的基础上,而空想社会主义则仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义 的弊端,设计未来社会的美好蓝图。 (2)科学社会主义为实现社会主义理想找到了现实道路,而空想社会主义 没有找到进行社会变革的正确途径。 (3)唯物史观作为科学社会主义的理论基石,找到了变革资本主义社会的 坚定力量,而空想社会主义看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没 有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量。
2.社会主义的发展历程
建立 飞跃
曲折 发展
俄国通过十月革命,建立了无产阶级政权 第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现了 从一国实践到多国实践的历史性飞跃 20 世纪 80 年代末 90 年代初,随着东欧剧变、苏联解体,世界社 会主义运动的发展出现严重曲折 中国特色社会主义的伟大实践使科学社会主义焕发强大生命力
分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律 基本 科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 内容 阐明了建立无产阶级政党的必要性

高中政治 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进课

高中政治 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进课
2.资本主义生产关系的特点 (1)资本家占有一切生产资料。 (2)失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的 ___劳__动__力___,受雇于 资本家,成为雇佣工人。 (3)资本家在生产过程中占有工人创造的 __剩__余__价__值__。
辨析:在资本主义社会,对工人劳动的无偿占有是资本主义生产方 式进行剥削的基本形式。
企业、银行破产,大批工人失业,生产□10 ___迅__速__下__降___,信用关系被破
坏,整个社会生活陷入混乱。
(3)直接原因:生产□11 __无__限__扩__大____的趋势与劳动人民有支付能力的 需求□12 __相__对__缩__小____之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性与
整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
思考:在生产关系诸要素中,起基础作用的是什么? 提示:生产资料所有制是生产关系的基础,决定着生产关系的其他 方面。
4.上层建筑 (1)早期:按照 __血__缘__关__系__结成的氏族是原始人共同生活的基本单 位。在氏族制度下,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在 议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 (2) 末 期 : 一 些 近 亲 的 氏 族 构 成 部 落 , 有 的 部 落 联 合 起 来 组 成 _部__落__联__盟___。
奴隶社会代替原始社会后,□11 __金__属__工__具____的广泛使用、城市的出
现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力
的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了□12 __文__明__时__代____的门槛,
这是历史的进步。
提醒:(1)在奴隶社会当时的历史条件下,脑力劳动和体力劳动的分 工,是社会的进步。
2.奴隶制生产关系的特点 (1)奴隶主占有 _生__产__资__料___并完全占有奴隶。 (2)奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动。 (3)奴隶劳动的全部产品都归奴隶主 __占__有____和支配,奴隶主只给 奴隶 ___最__低__限__度___的生活资料。

科学社会主义的理论与实践

科学社会主义的理论与实践

3.十月革命建立了世界上第一个_社__会__主__义___国家,将马克思主 义关于无产阶级革命的理论变为现实,实现了__科__学__社__会__主__义___ 从理论到现实的历史性飞跃,开启了人类历史的新纪元。 4.社会主义发展的曲折 20 世纪 80 年代末 90 年代初,随着东__欧__剧__变__、苏联解体,世界 社会主义运动的发展出现严重曲折。但是,从人类社会发展的 进程看,社会主义终将代替_资__本__主__义__是不可逆转的;从人类社 会发展的趋势看,_共__产__主__义__一定要实现的信念是不可动摇的。
19 世纪,空想社会主义者虽然在不同程度上看到了资本
主义的各种矛盾,批判了它的罪恶,对未来社会提出了许多天
才的设想,但存在着局限性,是一种不具现实性的社会主义思
想。这是因为( )
①看不到广大人民群众的力量
②不懂得共产主义胜利的客观必然性
③反对阶级斗争与社会革命
④支持资产阶级革命
A.①②③
1.(1)空想社会主义揭示了资本主义必然灭亡的经济根源。 () (2)欧洲三大工人运动为科学社会主义的产生创造了历史条件。 () 提示:(1)× (2)√
二、科学社会主义的创立 教材“探究与分享 3”
提示 马克思和恩格斯能够创立科学社会主义,有着深刻的历史 必然性,表现在:①历史背景。资本主义生产方式在十八世纪 末到十九世纪初的欧洲的一些主要国家已占统治地位。首先由 英国开始的工业革命,使生产力迅速地发展起来,另一方面也 使资本主义社会性的制度固有矛盾明朗化、尖锐化。②阶级基 础。随着资本主义的发展,无产阶级队伍也在不断发展壮大,
(2)局限性 空想社会主义之所以是空想,就在于空想社会主义者仅从 __理__性___、__正__义___等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未 来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和,反对__阶__级__斗__争__,看 不到广大人民群众特别是_无__产__阶__级___的力量,没有找到消灭资 本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变 革的正确途径。

高中思想政治必修1 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二框 科学社会主义的理论与实践

高中思想政治必修1 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二框 科学社会主义的理论与实践

理论发现:唯物史观和剩余价值学说“两大发现”揭示了人类 社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,为科 学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义从空想变为 科学。
个人努力:马克思、恩格斯为探求人类自由解放而刻苦钻研、 勇于实践,不断进行理论总结。
微点拨正确理解中国特色社会主义与科学社会主义的关系 (1)中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义的基本原则, 又根据中国国情和时代特点赋予其鲜明的中国特色。这就是 说,中国特色社会主义是科学社会主义基本原则同当前中国 具体国情相结合的结晶。它在本质层次上,就是科学社会主 义,而不是别的什么主义;在科学社会主义基本原则怎样创造 性地付诸实践的层次上,则根据中国国情和时代特点,具有鲜 明的中国特色。中国特色社会主义并不是一种有别于科学社 会主义的“独立形态的社会主义”。
色社会主义,进行着人类历史上前所未有的宏大而独特的实践创
造,取得了举世瞩目的巨大成就,中国特色社会主义进入了新的发
展阶段。中国特色社会主义的发展表明( )
①社会主义代替资本主义是一个长期过程 ②社会主义社会在
力量上已超过资本主义社会 ③社会主义具有强大的生命力和
远大发展前途 ④社会主义代替资本主义具有历史必然性
第二框 科学社会主义的理论与实践
目标素养
1.了解科学社会主义产生的历史条件及理论基石,结合资本主 义发展的史实和马克思主义学说的创立,明确从空想社会主 义到科学社会主义是社会主义的伟大飞跃 2.结合资本主义发展的困境,理解科学社会主义诞生的标志— —《共产党宣言》的科学性与正确性
3.概述科学社会主义从理论到现实的历史轨迹,结合十月革命 的历史事实,理解科学社会主义从理论到实践的历史性飞跃 4.明确人类社会发展的历史趋势,增强对中国特色社会主义的 政治认同,认识科学社会主义的强大生命力

中国特色社会主义 第 01课 社会主义从空想到科学、从理论到 实践的发展

中国特色社会主义 第 01课 社会主义从空想到科学、从理论到 实践的发展

中国特色社会主义
课标要求
【速记卡片】
明确1个标志:科学社会主义诞生的标志;
掌握2个历史条件:科学社会主义产生的历史条件;
把握2个原因:私有制出现的原因、经济危机产生的原因;
理解5个特点:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的生产关系特点。

知识点1原始社会
(2)生产力和生产关系的关系
生产力决定生产关系,有什么样的生产力,就有什么样的生产关系。

选择什么样的生产关系,不是人们随心所欲的结果,而是由生产力发展水平决定的。

生产关系对生产力具有反作用。

当生产关系同生产力的发展要求相适应时,它就会推动生产力的发展;当生产关系同生产力的发展要求不适应时,它就会阻碍生产力的发展。

生产力的发展是引起生产关系变化的原因和新旧生产关系更替的依据;是否能够推动生产力发展,是评判生产关系先进或落后的根本标准。

生产关系一定要适合生产力发展的状况,是人类社会发展的普遍规律。

考向1生产力与生产关系
知识点1科学社会主义产生的历史条件
考向1科学社会主义的创立
热点议题
材料一170多年前,《共产党宣言》发表,马克思、恩格斯用诗一般的文字
全新的时代。

170多年来,这部著作所蕴含的思想的光芒穿越时空,对人类社会和历史发展。

第一课 社会主义从空想到科学(精简版)

第一课  社会主义从空想到科学(精简版)

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.原始社会的地位:原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段2.原始社会生产关系的特点:共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。

3.私有制确立标志:最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜,后来土地也变成私有财产,这标志着私有制的确立。

4.人类社会最早形成的两大对立阶级:奴隶主阶级和奴隶阶级5.人类历史上最早的国家:奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。

这样,人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。

6.奴隶社会生产关系的特点是:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动;奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

7.封建制生产关系的特点:地主占有绝大部分土地,通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成果。

相对于奴隶,农民有一定的人身自由,有自己的劳动工具甚至少量土地,劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。

8.在封建社会里,封建土地所有制,是地主阶级剥削农民的基础。

9.收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。

10.封建社会的主要矛盾:农民阶级和地主阶级之间的矛盾。

11.资本主义生产关系的特点:资本家占有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人,资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。

12.资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段。

13.资本主义经济危机的实质:生产的相对过剩14. 资本主义经济危机产生的原因:直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾;以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。

根本原因:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,这是资本主义社会的基本矛盾。

15.资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+复习课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+复习课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
4.社会组织及管理方式(上层建筑): 氏族制度
(1)按照血缘关系结成的▲氏族,是原始社会的▲基本单位 (2)通过氏族议事会管理集体事务,全氏族成年人共同讨论决定 (3)发展:氏族—部落—部落联盟
(没有特权,没有压迫、没有剥削)
5.原始社会的解体:(P3)
兄dei们,铜器是
孩儿他妈,我研究出
我造的,所以我就
2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地
岛,送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片,
分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这个分送布片
B 的举动主要说明(

A.当时居民不需要被子
B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗
C.当地人实行生产资料归集体所有
④适应生产力状况的生产关系可以推动生产力的发展
A.①②
B. ①④ C.②③ D.③④
随堂巩固
c 2.原始社会没有人剥削人的现象,根本原因在于( ) A.原始人平均分配消费品 B.在原始社会人人平等,谁也没有特权 C.原始社会生产力水平极端低下 D.原始人在生产劳动中是平等互助的合作关系
一、从原始社会到奴隶 (二)奴隶社会

分配形式
资本家在占有工人创造的剩余价值,只给工人 支付少量工资。
二、从封建社会到资本主义社会 (四)资本主义社会
(3)资本主义生产关系建立的基本条件
失去生产资料、有人身自由、 1 自由出卖劳动力的人
开办资本主义企业所需的大量 2 货币
通过“圈地运动”等实现
条件实现方式:暴力和掠夺
通过殖民扩张、掠夺等实现
所有制形式 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。

产 关

高中思想政治必修第1册 中国特色社会主义 时政透视 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

高中思想政治必修第1册 中国特色社会主义 时政透视 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

思想政治 必修1 中国特色社会主义
第一课
2.刘宗绪在《世界近代史》一书中指出:“19世纪40年代诞生的
科学社会主义是西欧工业资本主义时期物质生产、阶级斗争和思想文化
发展到一定水平的产物,也是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革
的结果。”依据材料可以得出的正确结论是
()
①科学社会主义是时代发展的产物 ②科学社会主义推动了工人运 动兴起 ③空想社会主义是科学社会主义的重要来源 ④马克思对科学 社会主义的产生起决定性作用
思想政治 必修1 中国特色社会主义
第一课
3.阅读材料,完成下列要求。
科学社会主义破除了离开生产力来抽象谈论社会主义的历史唯心主 义观念,从根本上划清科学社会主义与空想社会主义的界限。科学社会 主义的诞生,是人类思想的伟大革命,是人类宝贵的精神财富。在马克 思主义科学理论的指引和中国共产党的领导下,中国找到了自己的时空 坐标,继承和发展了马克思、恩格斯创立的科学社会主义学说,完成了 历史上最伟大最深刻的社会变革,开辟了中国特色社会主义的道路,书 写了21世纪科学社会主义的“中国版本”。
思想政治 必修1 中国特色社会主义
第一课
科学社会主义在中国的成功,历史性地证明了科学社会主义有能力 随着现实发展和客观需要进行自我调整与完善,并由此创造出巨大的生 产力。中国不仅关注自身的现代化,而且日益走近世界舞台的中央,从 国际体系的参与者转变为公共产品的提供者,成为全球治理体系变革的 “发动机”。科学社会主义在中国的成功,更重要的是,历史性地证明 了④科学社会主义能够指引人们洞悉时代精神、解决时代问题、引领时 代进步,是关于人类社会发展一般规律和社会基本矛盾运动规律的科学 理论。
A.①②
B.①④ C.②③
D.③④

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-2024年高考政治一轮复习(统编版必修1)

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-2024年高考政治一轮复习(统编版必修1)

关系梳理: 生产力与生产关系的矛盾在资本主义社会体现为生产社会化与生产资料资本主义私人占
有之间的矛盾 生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资
产阶级的对立
1.资本主义经济危机的基本特征是生产过剩。 2.资本主义社会的基本矛盾是无产阶级和资产阶级之间的矛盾。
纠错
注意比较:
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 地主占有绝大部分土地 奴隶主占有和支配奴隶全部劳动成果 地主占有农民大部分劳动成果
② 生产关系的萌芽期和特点 ③ 经济剥削的方式和基础 ④ 上层建筑 ⑤ 主要矛盾、化解矛盾 ⑥ 评价
奴隶毫无人身自由;农民有一定的人身自由 雇佣工人有完全的人身自由
经 ①剥削的主要方式:收取地租。 济 地租包括劳役地租、实物地租和货币地租 剥 ②剥削的其他方式:高利贷、苛捐杂税、徭役等 削 ③剥削基础:封建土地所有制是地主阶级剥削农
国家的产生
国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具 奴隶制国家——人类历史上最早的国家
注意:①国家和阶级都不是从来就有的;②先有阶级后有国家
进入文明时代
注意:不能说奴隶社会进入文明时代,是奴隶社会 这些因素出现后才开始迈入文明时代的门槛
金属工具(青铜器)的广泛使用、城市的出现、文字的发明 和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发 展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛, 这是历史的进步
三、五种社会形态的本质特征(步步高P1—P3)
原始社会 ——地位、生产力、生产关系、上层建筑(管理方式)、主要矛盾、原始社会解体
所有制关系
原始社会
社会主义社会
生产资料共同占有 生产资料共同占有
人与人的关系 平等互助的关系

第一课社会主义从空想到科学、理论到实践的发展(大单元优秀教学案例)高一政治(统编版必修1)

第一课社会主义从空想到科学、理论到实践的发展(大单元优秀教学案例)高一政治(统编版必修1)
5.亮点五:多元化教学评价,全面提高学生素养
本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式,全面评估学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。这种多元化的教学评价方式,既能够客观、全面地评价学生的学习成果,又能激发学生的学习积极性,促进学生的全面发展。
(三)学生小组讨论
1.教师提出讨论任务:请同学们分组讨论,总结社会主义从空想到科学、理论到实践的发展过程,以及马克思和恩格斯的友谊对于社会主义理论发展的影响。
2.学生分组讨论,结合讲授内容,分析社会主义发展历程和马克思、恩格斯的友谊对于社会主义理论的贡献。
3.各小组派代表进行汇报,分享讨论成果。
(四)总结归纳
3.培养学生对科学社会主义理论的认同感,树立社会主义信念,激发学生为社会主义事业奋斗的热情。
4.通过对社会主义实践的学习,培养学生对不同社会制度的认识和理解,提高学生的包容性和全球视野。
三、教学策略
(一)情景创设
本节课的情景创设主要通过以下几个方面进行:
1.利用多媒体课件,展示马克思和恩格斯的友谊情景,让学生感受他们共同研究社会主义理论、撰写《共产党宣言》的过程。
(五)作业小结
1.布置作业:请同学们结合本节课的学习内容,撰写一篇关于“社会主义从空想到科学、理论到实践的发展”的短文,深入分析马克思和恩格斯的友谊对于社会主义理论发展的影响。
2.强调作业要求:内容要结合实际,运用所学知识进行分析,字数在800字左右。
3.提醒学生在撰写作业过程中,注意查阅相关资料,提高自己的论述能力和批判性思维。
2.掌握马克思和恩格斯的友谊对于社会主义理论发展的重要性,理解他们共同研究社会主义理论、撰写《共产党宣言》的过程。
3.掌握科学社会主义的基本理论,包括剩余价值理论、阶级斗争理论、公有制理论等,并能够运用这些理论分析现实社会问题。

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课件分析(统编版)1

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课件分析(统编版)1
2.马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。
3.马克思主义是实践的理论,指指引导着人人们民进改行造科世界的行动。 学地进行革命
4.马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。
与时俱进
四、科学社会主义从一国到多国的实践
1.尝试:巴黎公社
措施:摧毁了资产阶级的国家机构,废除了资产阶级议会制,采取公职人员 由民主选举产生、限制公职人员等方式,防止社会公仆变为社会主人。 结局:仅仅存在72天,就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 意义和价值:马克思评价:“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉 先驱而为人所称颂”。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第二框 科学社会主义的理论与实践
一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源--空想社会主义
背景:伴随着资本主义形 成和发展过程中日益显现的激 烈矛盾,社会主义思想得以产 生和发展;一些先进分子对资 本主义进行揭露和批判,同时 表达对未来理想社会的诉求。
全世界无产者,联合起来!
二、科学社会主义诞生的标志 2.《共产党宣言》的内容、意义与价值 (1)从社会发展规律看
《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的 发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史 必然性。
这一内容是对科学社会主义的理论基石(唯物史观和剩余价值学说) 的具体分析
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
站起来
富起来
强起来
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框
四、科学社会主义从一国到多国的实践
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实 践的发 展第二 框

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课程名称:社会主义基本原理概论要点梳理:一、原始社会的解体和阶级社会的演进一)从原始社会到奴隶社会1.原始社会1)原始社会的地位原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。

如果把原始社会比作人类的童年,那么这个童年期长达二三百万年。

2)原始社会的发展阶段①旧石器时代:原始社会的绝大部分时间处于旧石器时代,人们主要以采集天然食物为主。

②新石器时代:距今约一万年前,人类进入了新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者。

那些得益于畜牧业农耕而使人类实现了定居的地方,大都成为人类文明的摇篮。

3)原始社会的生产关系特点原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。

二、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展一)科学社会主义的理论与实践1.科学社会主义产生的历史条件科学社会主义产生的历史条件包括:工业革命的发展、封建制度的瓦解、无产阶级的崛起等。

2.科学社会主义的理论基石和诞生标志科学社会主义的理论基石是马克思主义,诞生标志是《宣言》的发表。

3.社会主义生产关系的特点社会主义生产关系的特点是公有制、按劳分配、劳动人民当家作主。

三、资本主义社会的生产力和生产关系的状况1.原始社会的解体和阶级社会的演进2.奴隶社会、封建社会和资本主义社会的生产力和生产关系的状况资本主义社会的生产力高度发展,但生产关系却存在着基本矛盾和历史命运。

特别提醒:生产力与生产关系是辩证关系,生产力是指人们利用和改造自然的能力,包括生产资料和劳动力等物的因素以及劳动者在生产中起主导作用的人的因素。

生产关系则是指人们在生产中结成的社会关系,包括生产资料的所有制关系、劳动的组织形式、分配方式等。

要有大量货币作为资本,以开办资本主义企业为必要条件。

此外,还需要有大量失去生产资料的人身自由,能够自由出卖劳动力。

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展【考情+真题+模拟】(原卷版)

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展【考情+真题+模拟】(原卷版)

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的进展1.(2023·江苏·统考高考真题)当代资本主义国家通过大力推动科技创新提高劳动生产率、降低生产成本,肯定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。

据此,有观点认为,资本主义可以通过科技创新避开经济危机的发生。

这一观点()A.确定了生产关系对生产力具有反作用B.否定了资本主义社会基本冲突不行克服C.否定了资本主义社会具有自我调整的功能D.确定了社会主义取代资本主义是一个漫长的过程2.(2023·湖南·统考高考真题)马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道,在共产主义社会里,“任何人都没有特殊的活动范围,而是都可以在任何部门内进展,社会调整着整个生产,因而使我有可能随自己的爱好今日干这事,明天干那事,上午打猎,下午捕鱼,傍晚从事畜牧,晚饭后从事批判,这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。

”对此理解正确的是()①这是对将来共产主义社会形态的全面描绘②人的自由进展是共产主义社会的基本前提③追求人的自由进展是共产主义的价值旨归④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚A.①②B.①③C.②④D.③④3.(2023·全国·统考高考真题)马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义,实现了社会主义从空想到科学的宏大飞跃。

科学社会主义之所以是科学,是由于它()①对将来的共产主义社会进行了原则性描述②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础④找到了实现人类解放的社会力气和正确道路A.①②B.①③C.②④D.③④4.(2022·海南·高考真题)19世纪初,空想社会主义者傅立叶指出:“在文明时代,贫困是由过剩本身产生的”“这种文明制度使野蛮时代每一以简洁方式犯下的罪恶,都实行了简单的、暧昧的、两面的、虚伪的存在形式”。

该论断()A.强调了阶级斗争的重要性B.表达了对将来抱负社会的诉求C.揭露和批判了资本主义的真实面目D.科学论证了资本主义灭亡的历史必定性实【仿真模拟】5.(2023·海南·模拟猜测)17世纪后半期,法国国王路易十四宣布的“朕即国家”,成了波旁王朝的统治格言。

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高考政治复习统编版必修一中国特色社会主义

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高考政治复习统编版必修一中国特色社会主义
间的矛盾。 7. 资本主义社会的基本矛盾生产社会化合生产资料资本主义私人占有之
间的矛盾。 8高.三资年本级主| 政义治社会一切冲突的总根源 资本主义的基本矛盾。
真题测试
1.(2023·浙江·统考高考真题)《共产党宣言》指出:“从封建社会的灭亡中产生
出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立,它只是用新的阶级、新的压迫条
(4)从人类社会进程看,社会主义代替资本主义不可逆转;从人类社会发展的趋
势看,共产主义信念不可动摇。
高三年级 | 政治
易错点填空
1. 农民有 一定的 人身自由。 2. 封建土地所有制 是地主阶级剥削农民的基础。
3. 收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。 4. 资本家在生产过程中占有工人创造的 剩余价值。 5. 资产阶级革命的胜利 标志着资本[主义社会的开始。 6. 经济危机的根本原因 生产社会化合生产资料资本主义私人占有之
1.尝试:法国巴黎公社工人运动 2.建立与发展:十月革命到多国实践 3.曲折:东欧剧变苏联解体
4.发展:科学社会主义在中国的实践与发展
一、科学社会主义的产生:空想到科学的伟大飞跃
1. 思 空想 想 社会 评价 来 主义 源
高三年级 | 政治
进步性行了揭露和批判, 表达了对未来理想社会的诉求,是科学社会主义的思 想来源
2023.江苏卷 选择题 资本主义经济危机爆发的原因
高三年级 | 政治
一、考情分析
考卷
2023·浙江卷,2024年浙 江卷
2022·海南卷
考情概览 题型
考查考点
选择题 资本主义终究要被社会主义所取代;
选择题
资[ 本主义经济危机、空想社会主义、社 会发展总趋势
2023.广东卷
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第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课程名称要点梳理考查重点对点练习社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展原始社会的解体和阶级社会的演进生产力与生产资料的关系,原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生产力和生产关系的状况,资本主义经济危机、资本主义社会的基本矛盾和历史命运1-8科学社会主义的理论与实践科学社会主义产生的历史条件,科学社会主义的理论基石和诞生标志,社会主义生产关系的特点1-6学习目标知识导图要点梳理一、原始社会的解体和阶级社会的演进(一)从原始社会到奴隶社会1.原始社会(1)原始社会的地位原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。

如果把原始社会比作人类的童年,那么这个童年期长达二三百万年。

(2)原始社会的发展阶段①旧石器时代原始社会的绝大部分时间处于旧石器时代,人们主要以采集天然食物为主。

②新石器时代距今约一万年前,人类进入了新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者。

那些得益于畜牧业农耕而使人类实现了定居的地方,大都成为人类文明的摇篮。

(3)原始社会的生产关系特点【选择题考点,特别是“平均分配劳动产品”】原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。

特别提醒:生产力与生产关系【教材没有】生产力生产关系含义人们利用和改造自然的能力。

生产过程中形成的人与人之间的关系。

内容①物的因素:生产资料,包括生产工具和劳动对象。

生产工具是生产力发展水平的重要标志。

①生产资料归谁所有。

生产资料所有制是生产关系的基础,决定着生产关系的其他两个方面。

②人的因素:劳动者,是生产工具的创造者和使用者,在生产中起主导作用。

②人们在社会生产中的地位和相互关系如何。

③产品如何分配。

辩证关系①生产力决定生产关系。

选择什么样的生产关系,不是人们随心所欲的结果,而是由生产力发展水平决定的。

【选择题考点】②生产关系对生产力能起反作用。

当生产关系同生产力的发展要求相适合时,它有力地推动生产力的发展;当生产关系不适合生产力发展要求时,它就会严重地阻碍生产力的发展。

【选择题考点】(4)原始社会的氏族①组成:按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。

②作用、在氏族制度下,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。

③部落联盟的形成:到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟。

(5)原始社会解体的原因①生产力的发展原始社会末期,生产工具的改进大大推动了生产力的发展。

②个体劳动盛行随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行起来。

原来以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替,生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。

③私有制确立【选择题考点】最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜,后来土地也变成私有财产,这标志着私有制的确立。

贫富分化的加剧,使氏族成员的地位越来越不平等,漫长的原始社会逐渐解体了。

2.奴隶社会(1)奴隶社会的阶级随着原始社会的解体,逐渐形成两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级,前者处于剥削者的地位,后者处于被剥削者的地位。

所谓阶级,就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。

(2)奴隶制生产关系的特点【选择题考点】①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。

②奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动。

③奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

(3)奴隶社会的主要矛盾奴隶制阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。

奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾,是奴隶社会的主要矛盾。

(4)奴隶制国家的产生奴隶主的残酷剥削和压迫,必然遭到奴隶的反抗。

奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。

这样,人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。

国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。

(5)奴隶社会发展的成就【选择题考点,常考“迈入了文明时代的门槛”】奴隶社会代替原始社会后,金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛,这是历史的进步。

(二)从封建社会到资本主义社会1.封建社会(1)封建制生产关系①产生原因奴隶社会后期,当生产力发展到新的水平时,出现了封建制生产关系。

当奴隶制生产关系日渐成为生产力进一步发展的阻碍时,就被封建制生产关系所代替,这是生产力发展的必然结果。

②封建制生产关系的特点【选择题考点】地主占有绝大部分土地,通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成果。

特别提醒:农民和奴隶①区别:相对于奴隶,农民有一定的人身自由,有自己的劳动工具甚至少量土地,劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。

②作用:农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性,促进了社会生产的发展。

(2)封建社会生产力的发展①铁制农具得到广泛的使用和推广,耕作技术有了显著进步,如采用休耕、轮作、选种等技术。

②水利事业有了较大的发展。

③手工业有了进一步的发展,冶铁成为最重要的手工业部门。

④商业和城市也逐渐发展起来,唐朝的长安、阿拉伯帝国的巴格达、拜占庭帝国的君士坦丁堡被誉为封建时代的三大世界名城。

(3)封建社会的阶级【选择题考点】地主阶级和农民阶级是封建社会的两个基本阶级。

①地主阶级剥削农民的基础在封建社会,封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。

封建地主阶级正是凭借对土地的占有,使农民不得不依附于地主,屈从于地主阶级的奴役。

②地主阶级剥削农民的方式收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式,包括劳役地租、实物地租和货币地租。

此外,地主阶级还利用高利贷、强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。

(4)封建国家①显著特征:君主专制、等级森严。

②统治手段:为了维护封建国家的统治,地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制劳动人民的思想。

(5)封建社会的主要矛盾地主阶级和农民阶级之间的矛盾,是封建社会的主要矛盾。

面对地主阶级的经济剥削和政治压迫,农民阶级的反抗斗争从来都没有停止过。

这种斗争,常常由分散的小规模的抗租抗税运动,发展成大规模的农民起义或农民战争。

2.资本主义社会(1)资本主义生产关系【选择题考点】①产生原因封建社会后期,随着社会生产力和商品经济的发展,资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。

②资本主义生产关系的特点资本家占有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人,资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。

③建立资本主义生产关系的两个基本条件条件人要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。

物要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。

评价在历史上,西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。

资本主义社会的形成,决不是一个田园诗般的过程,而是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程。

这个过程是“用血和火的文字载入人类编年史的。

”马克思说:“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。

”特别提醒:1.剩余价值【选择题考点】资本家在商品市场上购买的只是工人的劳动力,而劳动力的使用即雇佣劳动所创造的价值,远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资,超过的部分就是工人创造的剩余价值,它被资本家无偿占有,成为资本家各种利润的来源。

这表明,资本家无偿占有了雇佣工人的剩余劳动,但这种占有隐藏在生产过程中,是隐蔽的。

2.奴隶、工人、农民的区别【选择题考点】奴隶奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动,奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

农民农民有一定的人身自由,有自己的劳动工具甚至少量土地,劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。

工人工人看起来拥有人身自由,但在资本家占有生产资料的条件下,他们不受雇于这个资本家,就得受雇于那个资本家,终归无法摆脱被压迫、受剥削的命运。

资本主义私有制如同看不见的锁链,使工人所谓的人身自由徒有虚名。

(2)资本主义社会的阶级资本主义生产的发展,使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势。

但是,封建制度的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分发挥,只有推翻封建政权,才能为资本主义发展扫清障碍。

(3)资本主义社会的开始新兴资产阶级和他们的思想家提出了“自由、平等、博爱”等口号,利用劳动人民的力量,发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。

资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段。

(4)资本主义社会发展的影响①积极意义资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。

②消极影响资本主义经济危机是资本主义无法克服的痼疾。

3.资本主义经济危机【选择题、材料题考点】(1)基本特征资本主义发展到一定阶段,就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。

特别提醒:生产过剩是相对过剩,即相对劳动人民有支付能力的需求来说,社会生产的商品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。

(2)主要表现①大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置;②大批生产企业、银行破产;③大批工人失业,生产迅速下降;④信用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱。

(3)直接原因表现①生产的无限扩大趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾。

②个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。

影响当矛盾尖锐化时,社会生产结构会严重失调。

一方面社会生产大规模增长,另一方面工人阶级因资本家的剥削日益贫困化,从而造成社会生产严重过剩。

(4)资本主义经济危机难以治愈的根本原因生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,这是资本主义的基本矛盾。

资本主义的基本矛盾在阶级关系上的表现无产阶级和资产阶级的对立表现①资本家拥有生产资料并雇佣工人进行生产,为了追求自身利润最大化,不断加大对工人的剥削②广大工人没有生产资料,在经济上受剥削、政治上受压迫,成为受苦最深的阶级影响随着社会生产力的发展,资产阶级为了维持自己的统治,采取了一些缓和阶级矛盾的措施,但这些措施没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系地位是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现,是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源表现①资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定着资本主义的命运。

②生产社会化的程度越高,资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里,资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。

影响资本主义终究要被社会主义所取代,虽然这是一个漫长的过程,但这是历史发展的必然趋势。

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