歇后语

“歇后语”教学设计

学习目标：

1、掌握歇后语的定义和分类。

2、了解歇后语的特点和用法。

3、掌握歇后语的特点和用法，学会使用歇后语。

学习重难点

掌握并应用歇后语特点进行练习。

课时：1课时

教学方法：导学法、讨论法

导入：（1分钟）

我们初中时曾学过一首元曲，王磐的《朝天子·咏喇叭》，词曰“喇叭唢呐、曲儿小，腔儿大，官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真与假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得水静鹅飞罢。”元曲的语言是典型的民间语言，通俗生动；民间语言有很多鲜活诙谐的元素，体验在生活的各个方面，比如今天我们要学习的——歇后语。

教学过程：

一、课前热身：（3分钟）

1、请将下列的歇后语前后两部分连线。

（学生课堂展示，多媒体展示结果。）

（一）a.卖草帽的丢扁担 f.鬼话连篇

b.吊死鬼擦粉 g.又臭又長

c.老太婆的缠脚布 h.留神（留绳）。

d.黑白无常叙交情 i.装疯（装风）。

e.空中布袋 j.死要面子

（二）a.一二三五六 g.妙妙妙〈庙〉

b.十文钱掉了一文 h.不跟你吵〈炒〉

c.老太太打哈欠 i.不懂〈噗通〉

d.三個菩萨堂 j.沒事〈四〉

e.厨子回家 k.久闻〈九文〉

f.井里丢石头 l.一望无涯〈牙〉

2、根据这些歇后语，并联系生活中你所知道的其他歇后语，回答：

歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。它是由引语、破折号、结语三部分组成。（双关、强烈的通俗性和口语色彩）

在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。古代的歇后语虽然很少见于文字记载，但在民间流传肯定比较多。我们经常说：“要善于在生活中学习。”如果你对生活细心观察，就可以发现很多，我们现在来检验一下。

二、小试身手：

1、请将下列歇后语填写完整并分成两组：

a.一个巴掌拍不响——孤掌难鸣

b.鼠狼给鸡拜年——没安好心

c.小葱拌豆腐——一青（清）二白

d.宋江的军师——无用。（吴用）。

e.孕妇走独木桥——铤（挺）而走险

f.鸡毛当令箭——轻事重报

g.擀面杖吹火——一窍不通 h.刘备请诸葛——三顾茅庐

i.老太婆上鸡窝——笨蛋。（奔蛋）。 j.稻草人烤火——惹祸（火）上身

k.和尚打伞——无发（法）无天 l.大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人

m.瞎子进烟馆——摩登。（摸灯）。 n.八仙过海——各显神通

o孔夫子搬家——尽是书（输） p.电线杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子

分组： abfghln cdeijkmop

分组依据：包括喻意和谐音两种。喻意歇后语前部分是比喻，后部分是解释，如：骑马不带鞭子——拍马屁谐音歇后语的后一部分是借助音同或音近现象表达意思。

得出结论：歇后语大致可以分为比喻类、谐音类两大类。

谐音类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，利用词的意义上的关联构成双关语。由原来的意义引申出所需要的另一个意义。这类歇后语，往往要转几个弯，才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。

比喻类歇后语，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。黄连树下弹琴——苦中作乐。

拓展延伸：许多成语和俗语意思相同，你能为下列的歇后语配置一个意思相近的成语吗？（思考：相同的意思，两种表述有何不同效果？）

1、斑马的脑袋——头头是道。

2、被面上刺绣——锦上添花。

3、鞋头上绣花——前程似锦。

4、针尖的灰尘——微乎其微。

5、脑袋上推小车——走投无路。

用歇后语的表述，更形象生动，给人直观的感受；而使用成语则更精练，更透彻。

成语是华夏人文的结晶，脍炙人口，深入人心，而用歇后语带成语，一庄一偕，一雅一俗，更让人心领神会，引发共鸣，真可谓异彩纷呈，妙趣横生。

2、请认真分析下列几组歇后语，总结：它们分别表现了歇后语的什么特征？

（1）一個人拜把子——你算老几

上吐下泄——两头忙

不熟的葡萄——酸味十足

阎王嫁女儿——鬼要

结论：歇后语因为非常逗趣、俏皮，所以又称为“俏皮话”。但俏皮中经常带有讽刺的意思，所以又称为“骂人的俏皮话”。

（2）刘姥姥进大观园——眼花缭乱

司马昭之心——路人皆知

梁山兄弟——不打不相识

孔夫子搬家——尽是书

结论：歇后语中常见利用通俗的历史或小说中的人物为主角，掌握人物最有名的“事迹”或最明显的“个性”来作题材。

（3）公鸡头上一块肉——大小是个官(冠)

公鸡下蛋——沒指(子)望

猴子捞月－一场空

老虎拉车——谁敢(赶)

结论：歇后语喜欢借用动物来做比喻，产生“寓言”的效果。

（4）溫度计掉进冰箱——直线下降

猪八戒坐飞机——丑上天

电灯上点纸烟——不然(燃)

高射炮打蚊子——大材小用

结论：歇后语不像典故的成语，它会随时結合新的事物不断创新，这也使得歇后语生命力无

穷，永远与時代发展結合在一起。

大展拳脚

1、在校园里流传着许多同学们自己创作的歇后语。比如“批评——二月春风似剪刀”、“下课铃——忽如一夜春风来”、“好成绩——《一生钟爱》”。请你开动脑筋，再设计出一些有趣的歇后语。

除去烦恼——刘欢儿子发财——孙悦纨绔子弟——孙楠

1、坐飞机讲报告——空话连篇。

2、导游带路——引人入胜。

3、千里打电话——遥相呼应。

4、民航局开业——有机可乘。

5、摩天楼上说书——高谈阔论。

6、胸腹透视——肝胆相照。

2、我们学习了歇后语的特点，你是否学会如何使用了呢？请使用你所知道的歇后语造句，看谁用的歇后语最多，用得最好。

1.球队连输了三场,再碰上上届冠军队,只能是案板上的肉----任人宰割

2.别看他不哼不哈像闷葫芦似的,没想到他是哑吧吃饺子----心中有数.

3.表弟在家里胡闹起来,我怎么劝也没用处,真是秀才遇到兵----有理说不清.

4.一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连----有苦说不出.

5.改革的春风吹遍城乡,人们的生活是芝麻开花-----结结高.

6.别看有些贪官一时神气,其实是兔子的尾巴----长不了.

7.小吴的脾气太坏,六月天,孩子脸---说变就变.

8.你在张教授面前谈明清史,岂不是关公面前耍大刀-----自不量力.

9.李浩这事办得挺糟,按下葫芦起瓢----顾此失彼.

10.小马虎那点小花招,明眼人看来还不是窗户上的纸-----一捅就破。

课堂小结：

歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味。往往能令人会心地一笑，如果说笑话让您捧腹大笑，那么歇后语会让您嘴角微翘，暗暗叫妙。

“处处留心留心皆学问”。希望大家在生活中学习，不仅能丰富自己的语言，为语言增添文采，而且还能取得形象生动、诙谐幽默的艺术效果。

【设计理念】

歇后语是我国语言文字中特有的语言现象，具有深厚的中国文化内涵。本设计以高年级课本中的歇后语为基本学习内容，但不拘泥于这些内容，而是在课内外结合中通过多中形式让学生去体悟歇后语的魅力，感悟汉字的魅力，接受祖国特有文化的熏陶，并逐步学会使用歇后语。

【教学目标】

1.认识、积累歇后语。