幼儿园教案有趣的嘴巴(语言)
幼儿园小班科学《 有趣的嘴巴》教案
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解嘴巴的功能和结构。
2.帮助幼儿认识嘴巴的重要性。
3.引导幼儿培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学准备
1.模型图或图片展示嘴巴的结构。
2.图片或卡片展示嘴部各个器官的名称。
3.玩具牙刷和玩具牙膏。
4.讲故事或图书相关嘴巴的图书。
三、教学过程
1. 导入
在教室墙壁上贴有嘴巴的大幅图片，让幼儿观察并描述嘴巴的外观。
2. 讲解
1.展示模型图或图片，介绍嘴巴的功能：咀嚼食物、说话、呼吸等。
2.使用图片或卡片展示牙齿、舌头、唇等嘴部器官的名称，让幼儿认识。
3. 活动
1.分发玩具牙刷和牙膏，引导幼儿模拟刷牙动作，强调口腔卫生的重要性。
2.讲述与嘴巴相关的生动故事或图书，引发幼儿兴趣。
4. 总结
回顾今天学习的内容，强调嘴巴的重要性，鼓励幼儿爱护口腔卫生。
四、延伸活动
1.制作嘴巴模型，让幼儿自行组装。
2.观察不同动物的嘴巴特点，做简单的分类。
3.家庭作业：观察家人刷牙过程，画出家人刷牙的场景。
五、教学反思
本节课程通过直观的教学形式和互动活动，引导幼儿认识嘴巴的功能和重要性，培养口腔卫生习惯。
后续可以通过更多趣味性的活动加深幼儿对嘴巴的认识。
以上是针对幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案的一个简要设计，希望能够帮
助老师们更好地开展教学工作。
中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种动物的嘴巴特点，了解它们的生活方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索动物的兴趣。
二、教学内容：1. 认识各种动物的嘴巴特点。
2. 通过观察、表达、想象，培养幼儿对动物的认知。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种动物的嘴巴特点，了解它们的生活方式。
难点：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 图片：各种动物的嘴巴图片。
2. 卡片：各种动物的图片及名称。
3. 教学视频或动画：关于各种动物的生活习性。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种图片，引导他们发现图片中动物的嘴巴特点。
2. 基本部分：（1）教师展示各种动物的嘴巴图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师通过提问，让幼儿思考动物的嘴巴特点与它们的生活方式之间的关系。
（3）幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物嘴巴特点。
（4）教师总结各种动物的嘴巴特点，让幼儿加深记忆。
3. 拓展部分：（1）教师播放关于各种动物的生活习性的教学视频或动画，让幼儿进一步了解动物。
（2）幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物嘴巴，并分享创作过程。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
教师针对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
5. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的动物嘴巴特点，并观察家里养的宠物或周围的动物，了解它们的生活习性。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的组织、教学内容的安排、幼儿的参与度等方面，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，以便更好地指导幼儿。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种动物的嘴巴特点，了解它们的生活方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索动物的兴趣。
大班语言教案有趣的嘴巴
大班语言教案有趣的嘴巴
以下是一份关于幼儿园大班语言活动教案《有趣的嘴巴》的示例，希望对你有所帮助：
一、活动目标：
1. 认知目标：了解嘴巴的不同形态和功能。
2. 技能目标：用语言描述不同动物嘴巴的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感目标：体验语言表达的乐趣，激发幼儿对动物的好奇心。
二、活动准备：
1. 准备一些动物图片，如鸭子、狮子、长颈鹿等。
2. 制作教学课件，用于展示动物嘴巴的特点和功能。
3. 准备一些与动物嘴巴相关的儿歌或故事。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示动物图片，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解环节：利用教学课件，向幼儿讲解不同动物嘴巴的特点和功能，如鸭子的扁平嘴巴适合捕食水生植物，狮子的锋利牙齿用于捕猎等。
3. 观察环节：让幼儿观察图片上动物的嘴巴，并用自己的语言描述它们的特点。
4. 儿歌/故事环节：讲述与动物嘴巴相关的儿歌或故事，加深幼儿对动物嘴巴的认识。
5. 游戏环节：进行“猜嘴巴”游戏，教师描述一种动物嘴巴的特点，让幼儿猜测是哪个动物。
6. 总结：总结活动内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多关于动物嘴巴的有趣现象。
四、活动延伸：
可以在美术区提供各种材料，让幼儿创作自己喜欢的动物嘴巴。
五、活动总结：
本次活动通过图片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿了解了不同动物嘴巴的特点和功能。
同时，活动也锻炼了幼儿的观察力、表达能力和想象力。
在今后的教学中，可以继续开展类似的主题活动，让幼儿更好地了解动物世界。
小班语言活动《有趣的嘴巴》教案(二篇)
小班语言活动《有趣的嘴巴》教案【活动目标】1、激发幼儿乐于参与活动的愿望，知道嘴巴的作用并知道保护嘴巴。
2、尝试学习相应的动词：吹、唱、哭、笑等。
【活动准备】1、各种水果块放在盘中，牙签若干，2、泡泡、小喇叭、口琴、气球、糖果等。
3、吹、唱、哭、笑等图片【活动过程】一、出示玩具激发幼儿活动兴趣师：“今天老师给小朋友带来了很多玩具，我们一起玩一玩吧！”请幼儿自由选择喜欢的玩具进行游戏。
（小喇叭、口琴、气球、吹泡泡玩具）师：“谁能来说一说，刚才你玩了什么玩具？怎么玩的？”幼儿一边讲述一边演示。
二、幼儿品尝水果1、师：“刚才小朋友的小嘴巴做了这么多事情，老师想奖励一下小朋友的小嘴巴，请小朋友吃水果，小朋友高不高兴呀？”2、幼儿吃水果教师提问：你吃的什么水果，什么味道的？三、识字游戏1、师：我们的小嘴巴可以品尝出这么多的味道，那小嘴巴除了品尝味道还有什么用处？2、出示图片引导幼儿看图认字师：图片上的小朋友在干什么？是用什么唱歌、吹气球的？3、出示相应的字卡引导幼儿进行识字游戏（1）幼儿看图片做动作（2）幼儿看图片猜字（3）请幼儿上来做动作，其他幼儿找出相应的字卡。
四、引导幼儿保护嘴巴师：我们的小嘴巴会做这么多事情，我们是不是应该好好保护它，应该怎么保护呢？1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？”2、教师：什么东西不能放进嘴巴里呢？（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，吃完饭以后还要漱口，早晚要刷牙，才能保护好我们的小嘴巴，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
【活动反思】依据小班幼儿思维的具体形象性特点，在本次活动中我利用了孩子们感兴趣的笛子、口琴、气球等玩具，为幼儿创设了一个和谐、宽松、愉悦的探索环境，让幼儿在玩一玩、尝一尝、认一认、说一说中了解嘴巴的用处，知道保护嘴巴的方法，通过活动，发展了幼儿的口语表达能力，在整个活动中，语言科学相互渗透，从多角度调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，特别是在讨论如何保护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴积极交流，还能大胆地与听课的老师们互动，思维活跃，达到了预期的效果。
大班语言有趣的嘴巴教案
一、教案简介本教案《大班语言有趣的嘴巴教案》适用于大班语言领域教学，通过对嘴巴的不同表情和动作的探讨，引导幼儿发现嘴巴的有趣之处，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
教学活动共包含十个章节，本部分提供前五个章节的内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的不同表情和动作。
2. 培养幼儿观察和描述嘴巴的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备1. 图片素材：嘴巴的各种表情和动作图片。
2. 教学卡片：嘴巴相关词汇卡片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 录音机、音乐CD：用于播放音乐。
四、教学内容第一章：认识嘴巴1. 导入：邀请幼儿观察自己的嘴巴，讨论嘴巴的名称和功能。
2. 展示嘴巴的各种表情和动作图片，引导幼儿观察并说出名称。
3. 邀请幼儿模仿嘴巴的各种表情和动作，培养幼儿的语言表达能力。
第二章：嘴巴表情猜猜看1. 展示嘴巴的各种表情图片，引导幼儿观察并描述。
2. 教师扮演不同嘴巴表情，让幼儿猜测并说出对应的表情名称。
3. 邀请幼儿模仿嘴巴的各种表情，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
第三章：嘴巴动作游戏1. 讲解嘴巴的各种动作，如张开、闭合、撇嘴等。
2. 邀请幼儿模仿嘴巴的动作，培养幼儿的语言表达能力和协调能力。
3. 开展嘴巴动作比赛，鼓励幼儿积极参与。
第四章：嘴巴词汇卡片游戏1. 展示嘴巴相关词汇卡片，如嘴唇、牙齿、舌头等。
2. 邀请幼儿说出卡片上的词语，并指出对应的嘴巴部位。
3. 进行卡片游戏，巩固嘴巴相关词汇。
第五章：嘴巴绘画活动1. 讲解绘画要求，让幼儿画出自己喜欢的嘴巴表情或动作。
2. 发放画纸、画笔，引导幼儿进行绘画创作。
3. 展示幼儿作品，让幼儿分享自己的绘画成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们的语言表达能力和观察力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的绘画能力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中嘴巴表情和动作的展示，评估教学效果。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案精选
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合主题活动《有趣的嘴巴》。
教材内容主要包括：认识嘴巴的基本结构及其功能，通过观察、模仿、创作等活动，培养幼儿对嘴巴的认知和审美能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识嘴巴的基本结构，了解嘴巴的功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识嘴巴的基本结构及其功能，培养幼儿的观察力和动手能力。
难点：嘴巴的不同表情变化及其表达的情感。
四、教具与学具准备教具：嘴巴模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段关于动物嘴巴的视频，引导幼儿观察不同动物的嘴巴，引发幼儿对嘴巴的好奇心。
2. 基本知识学习（10分钟）教师展示嘴巴模型，讲解嘴巴的基本结构，如上唇、下唇、舌头等，并介绍嘴巴的功能，如呼吸、进食、发音等。
3. 观察与模仿（10分钟）教师展示各种嘴巴表情图片，如微笑、皱眉、张大嘴巴等，引导幼儿观察并模仿这些表情，让幼儿感知嘴巴表情的变化及其表达的情感。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的嘴巴表情，并剪下嘴巴部分。
5. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示，并引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括嘴巴的基本结构、功能以及不同表情变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的嘴巴表情，并尝试模仿。
2. 答案：幼儿能观察到爸爸妈妈的嘴巴表情，如微笑、皱眉等，并能尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，幼儿的参与度较高，但对嘴巴表情的表达还有一定的局限性，需要在今后的教学中继续引导和培养。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于嘴巴的亲子活动，让家长参与进来，共同引导幼儿认识嘴巴的重要性。
幼儿园小班科学教案 有趣的嘴巴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴(四篇)目录：幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴一幼儿园小班科学教案有趣的海绵二幼儿园小班科学教案有趣的肥皂三幼儿园小班科学教案有趣的萝卜四幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴一活动目的：1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、懂得爱护自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。
并学会讲究卫生的良好习惯。
3、根据自己的经验说说怎样保护自己的嘴巴。
活动准备：1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）4、嘴巴图片一张，背景音乐一个，口技视频一个。
活动过程：一、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？幼：开心师：天线宝宝有一个要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的东西，你们愿意吗？幼：愿意。
师：让我们一起搭着小火车赶快去看看吧！师：你们看看我们已经到了小嘴巴乐园门口了，让我先跟小朋友介绍这里有什么好玩的东西吧！师：现在让我们一起快乐的去游戏吧（播放背景音乐）停止音乐，师：现在小嘴巴乐园要关门了，让我们搭着小火车回去吧！二、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
师：你们刚才玩了什么？你是怎么玩的呢？幼：我刚才吃了很多好吃的东西，用嘴巴玩的？（尽量引导幼儿用完整的语言表达出来，可以请个别幼儿上来表演示范）师：我们的嘴巴真有趣，能吃东西，能唱歌，能吹出美丽的泡泡和音乐还能说话呢！那你们了解自己的嘴巴，现在老师要考考小朋友了（师出示嘴巴图片）你们知道嘴巴基本上有哪几个部位组成？幼：牙齿（幼儿自由回答）小结：我们的嘴巴由嘴唇，牙齿和舌头组成。
三、有趣的嘴巴师：看来我们的嘴巴还真奇妙！瞧！它现在又要做什么了？（播放口技视频让幼儿观赏。
）观看视频后，幼儿自由谈论嘴巴又做了什么好玩的事情。
四、爱护自己的嘴巴师：嘴巴是身体的一部份，我们应该保护自己的嘴巴。
那小朋友知道应该怎样爱护的自己的嘴巴吗？幼儿根据自己的生活经验谈谈怎样爱护自己的嘴巴五、小结：1、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
幼儿园中班教案《有趣味的嘴巴》含反思
幼儿园中班教案《有趣味的嘴巴》含反思一、教学目标：1.了解和把握嘴巴的基本构造和重要功能；2.培育儿童正确的口腔卫生习惯，注意口味搭配，具有健康的饮食意识；3.提高儿童对口颌面部的察看本领，进展细小手指的快捷性；4.培育儿童的仿真表现力和想象力，训练他们的语言表达本领。
二、教学内容：1.认得嘴巴感知嘴唇、齿龈、舌头、牙齿、唾液腺等结构。
了解嘴巴的重要功能，如摄食、呼吸、咬牙、吞咽、发音等。
2.嘴巴的卫生与保健让儿童了解日常饮食和口腔卫生之间的关系。
如保持口腔清洁，嚼口香糖，不咬硬物、不啃指甲等。
同时，介绍一些食品的坏处，如糖果会摧残牙齿等。
3.嘴巴的表情和互动通过仿照嘴巴的表情、动作，训练儿童的语言表达本领。
如仿照笑脸、噘嘴等，还可以进行儿童间的仿照和游戏。
三、教学准备：1.嘴巴的构成模型，可用塑料模型或图片。
2.一些有关嘴巴的卫生和保健学问。
3.食品样本，如水果、巧克力、糖果等。
4.小镜子和牙刷等。
5.相关故事书籍和图片，如《小恐龙刷牙》等。
四、教学步骤：Step 1：导入老师向儿童提问：你们有没有想过嘴巴的紧要性呢？嘴巴的构造是什么样子的呢？嘴巴有什么功能呢？Step 2：了解嘴巴的构造老师出示嘴巴的构造模型或图片，让儿童试着找寻其中的嘴唇、牙齿、舌头、唾液腺等结构，并介绍每个结构的功能。
Step 3：嘴巴的卫生与保健老师向儿童呈现一些食品样本，询问他们的口味喜好和食品习惯，在此基础上，叙述口腔卫生常识和保护牙齿的方法。
Step 4：练习嘴巴的表情和互动老师通过表情和动作引导儿童表达本身的感受，如笑、哭、噘嘴等，也可以请较会表演的幼儿表演给其他同学看，让他们再次仿照。
Step 5：复习与总结回顾每个环节，让儿童共享本身的收获和感受，老师也可察看每位儿童的学习情况，定下针对性的计划与布置任务。
五、反思：此次活动的最后目的是让儿童了解嘴巴的基本构造，生命特征，和健康保护学问，以及加强对世界的爱好和古怪心。
中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思
中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思一、教学目标：1. 了解嘴巴的作用和特点，知道嘴巴可以用来吃东西、说话、笑等。
2. 培养幼儿观察和描述的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 嘴巴的作用和特点2. 相关的儿歌、故事或游戏三、教学准备：1. 图片或实物展示嘴巴的各种表情和作用。
2. 相关的故事或儿歌材料。
3. 游戏道具或用品。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示嘴巴的图片或实物，引导幼儿观察和描述嘴巴的各种表情和作用。
2. 分享故事或儿歌：讲述一个关于嘴巴的故事或唱一首关于嘴巴的儿歌，让幼儿进一步了解嘴巴的重要性和有趣之处。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论嘴巴还可以用来做什么，并分享彼此的看法和经验。
4. 游戏环节：组织一个与嘴巴相关的游戏，让幼儿通过实践体验嘴巴的作用和乐趣。
五、教学反思：1. 教学效果：回顾教学过程，评估幼儿对嘴巴的作用和特点的理解程度，以及对相关知识和技能的掌握情况。
2. 教学方法：思考所采用的教学方法是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否能够激发他们的兴趣和参与度。
3. 教学内容：评估所选教学内容是否与幼儿的生活经验和兴趣相符，是否能够引发他们的思考和讨论。
5. 幼儿反馈：关注幼儿在活动中的表现和反馈，了解他们的兴趣和需求，以便在今后的教学中更好地满足他们的学习要求。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论和游戏环节中的表现，评估他们对嘴巴作用的理解和语言表达能力的提高。
2. 收集幼儿的绘画作品，观察他们对嘴巴的描绘和创意表达能力。
3. 通过与幼儿的互动和问答，了解他们对教学内容的理解程度和兴趣。
七、教学延伸：1. 开展一个主题班会，让幼儿展示自己在家庭中用嘴巴做的事情，鼓励他们分享和表达。
2. 组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中嘴巴的使用，如鸟儿鸣叫、鱼儿张嘴等，引导他们进行观察和思考。
3. 让幼儿回家后与家长一起制作一个关于嘴巴的手工制品，促进家庭与学校的互动和合作。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的嘴巴》章节，详细内容包括：认识嘴巴的结构及其功能，了解嘴巴在生活中的重要性；通过趣味活动，培养幼儿对嘴巴的好奇心和探究欲望；学习有关嘴巴的儿歌和手指游戏，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解嘴巴的基本结构，知道嘴巴的功能和重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对嘴巴的好奇心和探究欲望，培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点重点：认识嘴巴的结构和功能，学会有关嘴巴的儿歌和手指游戏。
难点：理解嘴巴在生活中的重要性，培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：嘴巴结构图、镜子、实物展示（如水果、食物等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，让幼儿观察并说出嘴巴的形状和颜色。
（2）引导幼儿观察自己的嘴巴，了解嘴巴的结构。
2. 讲解（10分钟）（1）结合嘴巴结构图，讲解嘴巴的各个部分及其功能。
（2）通过实例讲解嘴巴在生活中的重要性，如吃饭、说话等。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论嘴巴的用途，并派代表进行分享。
（2）儿歌学习：教唱有关嘴巴的儿歌，引导幼儿模仿并表演。
（3）手指游戏：学习手指游戏，锻炼幼儿的动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）画出自己喜欢的嘴巴形状，并涂上颜色。
（2）用镜子观察自己的嘴巴，与同伴交流嘴巴的形状和颜色。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注嘴巴在日常生活中的作用。
六、板书设计1. 嘴巴的结构图2. 嘴巴的功能和重要性3. 儿歌歌词4. 手指游戏步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己在一天中用嘴巴做了哪些事情。
答案：略2. 作业题目：与家长一起分享嘴巴的儿歌和手指游戏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对嘴巴的认识和理解程度。
大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》
大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》课程名称：有趣的嘴巴年级：大班教学目标：1. 让学生了解嘴巴的功能和重要性。
2. 提高学生对嘴巴的认知能力，并培养对嘴巴的良好使用习惯。
3. 培养学生的口语表达能力和团体合作精神。
教学材料：1. 实物嘴巴模型2. 图片、卡片和贴纸等可视教具3. 音乐、歌曲和绘本等多媒体素材教学准备：1. 准备教学材料2. 提前熟悉教材内容和教学步骤3. 确认学生的座位和教学环境教学步骤：引入（5分钟）1. 通过展示实物嘴巴模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 问学生：“大家知道我们的嘴巴有什么作用吗？”引导他们回答。
导入歌曲（5分钟）1. 选择一首适合的歌曲，例如《嘴巴小游戏》。
2. 边播放歌曲，边鼓励学生跟随节奏动作。
嘴巴的功能介绍（10分钟）1. 使用图片或卡片等教具，展示嘴巴的不同功能，如进食、讲话、表情等。
2. 通过问答或示范，让学生了解嘴巴的作用和重要性。
嘴巴保护知识讲解（10分钟）1. 使用图片、贴纸或绘本等教具，向学生介绍嘴巴的保护方法。
2. 引导学生探索并讨论如何保护嘴巴的健康，如刷牙、节制食物等。
小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个任务，如制作嘴巴健康海报、设计嘴巴保护手册等。
2. 鼓励学生团队合作，分享想法和资源，完成任务。
总结与评价（5分钟）1. 邀请学生分享小组活动的成果，并评价每个小组的表现。
2. 总结课程内容，强调嘴巴的重要性和保护方法。
3. 鼓励学生在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。
拓展活动：1. 提供更多关于嘴巴的知识：如牙齿的功能、各种表情的含义等。
2. 继续进行相关活动，如创作嘴巴保护小品剧、完成相关手工制作等。
教学反思：这节课通过多样化的教学方法和教具，让学生更深入地了解自己的嘴巴，并培养了团队合作的精神。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况调整教学方法和内容，确保教学效果的达到。
中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思
一、教学目标1. 让幼儿认识各种动物的嘴巴特征，了解它们的生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 通过模仿动物嘴巴的动作，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学内容1. 认识小鸟、青蛙、鸭子、猴子、猫五种动物的嘴巴特征。
2. 学习模仿这五种动物的叫声和嘴巴动作。
3. 通过故事《有趣的嘴巴》，让幼儿了解动物嘴巴的特征和生活习性。
三、教学准备1. 图片或视频素材：小鸟、青蛙、鸭子、猴子、猫的嘴巴特写图片或视频。
2. 纸质嘴巴模板，剪刀，胶水等手工材料。
3. 故事课件《有趣的嘴巴》。
4. 动物叫声道具（如小鸟鸣叫器、青蛙呱呱器等）。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片或视频素材，引导幼儿说出五种动物的名称，并关注它们的嘴巴特征。
2. 讲解：通过故事《有趣的嘴巴》，让幼儿了解动物嘴巴的特征和生活习性。
在故事中，引导幼儿关注动物的嘴巴是如何帮助它们生存的。
3. 互动：请幼儿模仿故事中动物的叫声和嘴巴动作，增强幼儿对动物嘴巴特征的记忆。
4. 手工制作：发放纸质嘴巴模板，引导幼儿用剪刀剪下嘴巴，并用胶水粘贴在相应动物的图片上。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对动物嘴巴的特征有了更深入的认识，但在模仿动物叫声和嘴巴动作时，部分幼儿表现出胆怯、不敢开口的现象，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
2. 手工制作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，但部分幼儿在剪刀使用上还存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。
3. 通过故事《有趣的嘴巴》，幼儿对大自然和动物产生了浓厚的兴趣，但在分享环节，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强语言表达能力训练。
4. 在教学过程中，要注意观察每位幼儿的情绪和参与程度，及时调整教学方法，让每位幼儿都能在愉快的氛围中学习。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察身边的动物，了解它们的嘴巴特征和生活习性。
中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思
中班语言《有趣的嘴巴》教案与反思一、教学目标：1. 了解嘴巴的形状、作用和特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的韵律感和表达能力。
3. 引导幼儿注意嘴巴的健康使用，如不大声喊叫、不随地乱吃等。
二、教学内容：1. 嘴巴的形状、作用和特征2. 儿歌《有趣的嘴巴》三、教学准备：1. 图片或视频素材：展示各种动物的嘴巴，如鸟、鱼、猪等。
2. 儿歌《有趣的嘴巴》音频文件3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示各种动物的嘴巴图片或视频，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：讲解嘴巴的形状、作用和特征，如呼吸、吃饭、说话等。
3. 学习儿歌：播放儿歌《有趣的嘴巴》，引导幼儿跟唱，注意嘴巴的形状和发音。
4. 绘画活动：让幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的嘴巴形状，并贴在嘴巴的位置。
5. 总结：引导幼儿说出嘴巴的重要性，提醒大家注意嘴巴的健康使用。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画活动中表现如何？是否积极参与？3. 幼儿在儿歌学习中是否掌握了嘴巴的形状和发音？4. 教学过程中是否有需要改进的地方？如何调整？5. 如何进一步引导幼儿关注嘴巴的健康使用？六、教学延伸活动：1. 角色扮演：设置一个场景，让幼儿扮演不同动物，模仿它们的叫声和嘴巴动作。
2. 故事讲述：讲一个关于嘴巴的故事，如《嘴巴和牙齿的故事》，引导幼儿关注嘴巴健康。
3. 家园共育：发放通知，邀请家长参与幼儿的嘴巴健康教育活动，如家庭嘴巴健康小游戏等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对嘴巴知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的创造力和动手能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中嘴巴健康活动的参与情况和效果。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法和节奏，确保每位幼儿都能跟上教学进度。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言素养。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案5篇
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是幼儿园小班综合活动《有趣的嘴巴》。
该内容出自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》的第三章第三节，详细内容主要围绕嘴巴的结构、功能和趣味性展开，通过多种形式的活动，让幼儿了解嘴巴的奇妙之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的外形特征和基本功能，知道嘴巴在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握嘴巴的基本结构和功能，学会表达自己的感受。
难点：引导幼儿发挥想象，用创意的方式表现嘴巴的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴图片、食物模型、镜子、画纸、画笔、彩色泥巴等。
2. 学具：小镜子、画纸、画笔、彩色泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语的方式引入主题，激发幼儿的兴趣。
谜语：小小嘴巴，作用大，吃饭说话全靠它。
2. 讲解嘴巴的结构和功能，让幼儿观察嘴巴图片，了解嘴巴的外形特征。
3. 实践活动：让幼儿用镜子观察自己的嘴巴，描述嘴巴的外形和功能。
4. 例题讲解：通过讲解嘴巴的功能，让幼儿学会表达自己的感受。
例题：当我们吃到美味的食物时，嘴巴会怎么样？5. 随堂练习：让幼儿用彩色泥巴制作各种食物，并用嘴巴模型进行搭配。
6. 创意活动：引导幼儿用画笔和彩泥创作有趣的嘴巴形象，培养他们的想象力。
六、板书设计1. 板书《有趣的嘴巴》2. 板书内容：嘴巴的结构：上唇、下唇、舌头、牙齿等嘴巴的功能：吃饭、说话、唱歌、表情等趣味嘴巴创意画七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的趣味嘴巴形象。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出独具特色的嘴巴形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对嘴巴的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享课堂所学，并尝试用嘴巴进行趣味表演。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践活动和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的创意发挥7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学目标中的能力培养（1）在了解嘴巴的基本结构和功能的基础上，应重点关注幼儿的观察、表达和创造能力的培养。
大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》（2篇）
大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》一、教学目标：1.学生能够认识嘴巴的部位：牙齿、嘴唇、舌头；并能正确说出它们的名称。
2.学生能够运用“嘴巴”这个词语进行简单的描述，如“大嘴巴”、“小嘴巴”等。
3.培养学生对语言的兴趣，激发他们参与语言交流的欲望。
二、教学准备：1.教具准备：教材、贴图（有嘴巴的图片）、实物（牙刷、牙膏等）。
2.课前准备：了解学生对嘴巴的基本认知情况。
三、教学过程：1.热身启动（5分钟）：教师出示一张嘴巴的图片，双手指着不同的嘴巴部位，让学生轮流说出它们的名称，教师可以适当点拨和纠正。
2.导入新课（10分钟）：（1）教师出示一些贴图，让学生将嘴巴部位的贴图粘在一起，组合成一个完整的嘴巴。
教师引导学生参考自己的嘴巴将贴图粘好，并评价学生的操作是否正确。
（2）教师可以引领学生感受自己的嘴巴的形状、大小，并用手指轻轻触摸嘴巴各个部位的感觉（比如嘴唇的软硬、舌头的光滑等），并与学生分享这些感受。
3.主体活动（30分钟）：（1）教师出示一张大嘴巴的图片，让学生观察并描述：“这个嘴巴很大，可以张开很宽，里面有很多牙齿。
”教师可以进行一些搞笑动作，使学生觉得嘴巴很大，激发他们的兴趣。
（2）教师出示一张小嘴巴的图片，让学生观察并描述：“这个嘴巴很小，只能张开一点点，里面的牙齿也很少。
”教师可以进行一些夸张的动作，使学生觉得嘴巴很小，激发他们的兴趣。
（3）教师引导学生用手指比划大嘴巴和小嘴巴的形状，并进行简单的对比。
教师可以问一些问题，如“你们觉得大嘴巴和小嘴巴有什么不同？”“你们喜欢哪个嘴巴？”等，激发学生思考和表达的能力。
（4）教师出示一些真实的牙齿和牙模，让学生观察并进行描述，如：“这是什么？”“这是牙齿。
”教师可以在学生的引导下将牙齿模型放在嘴巴上，让学生亲自感受一下。
（5）教师带领学生学唱一首关于嘴巴的歌曲，如《我的嘴巴，我的牙齿》，并进行简单的动作配合。
4.拓展延伸（10分钟）：（1）教师通过贴纸大嘴巴和小嘴巴的图片，让学生在一张纸上画出自己喜欢的嘴巴，并用文字描述自己的嘴巴。
大班语言教案有趣的嘴巴
大班语言教案有趣的嘴巴
一、教学目标：
1. 让幼儿通过观察和描述嘴巴，提高他们的观察力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的口腔健康意识，提高他们的自我保护能力。
3. 通过活动，让幼儿体验语言和动作结合的乐趣，激发他们的语言兴趣。
二、教学内容：
1. 嘴巴的特点：如形状、颜色、功能等。
2. 嘴巴的保护方法：如正确刷牙、不吃太热的食物等。
三、教学过程：
1. 导入：教师带领幼儿观察嘴巴，引导他们描述嘴巴的形状和颜色。
2. 新课导入：教师通过图片、视频等方式，向幼儿展示嘴巴的特点和保护方法。
3. 活动环节：分组讨论，每组幼儿选择一种嘴巴的功能，如说话、吃东西等，通过手势和语言，描述这个功能的重要性和正确的使用方法。
4. 实践环节：幼儿在教师的指导下，进行嘴巴的保护活动，如正确刷牙、吃水果等。
5. 总结反馈：教师引导幼儿分享自己的活动体验，鼓励他们在日常生活中多观察、多保护嘴巴。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对嘴巴特点的理解和保护方法的掌握程度。
2. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们的语言表达能力和团队合作能力。
3. 通过幼儿的实践活动，评价他们的口腔健康意识和自我保护能力。
中班语言优秀教案及教学反思《有趣的嘴巴》
中班语言优秀教案及教学反思《有趣的嘴巴》教案概述本教案以中班儿童的语言发展为着眼点，通过《有趣的嘴巴》这个主题，引导幼儿探索嘴巴的功能和特点，并培养幼儿使用语言进行表达和交流的能力。
通过互动游戏、音乐和手工制作等形式，以趣味性和参与度为主要目标，帮助幼儿扩展词汇、加强语言表达和发音能力。
教学目标1.能够准确说出嘴巴的部位名称，并理解其功能。
2.能够描述嘴巴的形状、大小和颜色。
3.能够使用简单的语言进行交流，并表达自己的想法和感受。
4.能够用嘴巴模仿发出不同的声音，并感知音的高低变化。
教学准备1.《有趣的嘴巴》绘本2.嘴巴的图片或绘制的图画3.颜色纸、剪刀、胶水4.音乐播放器或手机5.足够数量的幼儿身份卡教学过程导入活动（5分钟）1.早操：师生一起唱儿歌《大嘴巴、小眼睛》，边唱边做动作，引导幼儿注意嘴巴的形状和动作。
2.教师出示嘴巴图片或图画，让幼儿猜猜这是什么，引导幼儿讨论嘴巴的形状和功能。
主体活动（25分钟）1.读绘本《有趣的嘴巴》，用简单明了的语言描述绘本中的内容，并引导幼儿观察绘本中的嘴巴形状和颜色。
2.分组讨论：将幼儿分为小组，每组选择一张嘴巴图片，围绕“嘴巴的形状、大小、颜色”展开讨论，并用简单的语言进行表达。
3.互动游戏：“嘴巴传话游戏”，每个幼儿依次对旁边的幼儿低语一句话，其他幼儿通过口头传递，看最后传给最后一个幼儿的话是否与最初的一句话相同。
4.音乐活动：播放音乐，引导幼儿用嘴唱出音乐中的节奏和旋律，并加以感知和表达高低音的变化。
扩展活动（20分钟）1.手工制作：给每个幼儿发放颜色纸，让他们剪下自己想要的嘴巴形状，再用胶水粘贴在纸上，可以鼓励幼儿参考绘本中嘴巴的样式。
2.角色扮演：幼儿根据自己制作的嘴巴造型，扮演不同的角色，并进行角色对话。
3.小组活动：每个小组设计一段关于嘴巴的小故事，然后由小组代表上台表演，让其他幼儿来猜猜故事中的角色或情节。
结束活动（5分钟）1.教师进行总结，回顾幼儿本节课的学习内容和收获。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案精选
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《有趣的身体》，主要围绕嘴巴的结构与功能展开，详细内容涉及第一章第三节“认识嘴巴的结构”和第四节“嘴巴的用途”。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的结构，认识嘴巴的基本组成部分。
2. 培养幼儿观察、描述嘴巴的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：嘴巴的结构与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、实物模型、食物图片、小镜子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物模型，引导幼儿观察嘴巴的结构，让幼儿用自己的话描述嘴巴的组成部分。
2. 讲解：结合嘴巴结构图，详细讲解嘴巴的各个部分，如嘴唇、牙齿、舌头等。
3. 实践：让幼儿用小镜子观察自己的嘴巴，描述嘴巴的结构，加深对嘴巴的认识。
4. 例题讲解：通过展示食物图片，让幼儿说出嘴巴的用途，如吃饭、说话等。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的食物，并用嘴巴模型进行模拟进食。
7. 互动环节：组织幼儿进行“嘴巴猜猜看”的游戏，提高幼儿观察、描述嘴巴的能力。
六、板书设计1. 《有趣的嘴巴》2. 内容：嘴巴的结构：嘴唇、牙齿、舌头、上颚、下颚等。
嘴巴的用途：吃饭、说话、唱歌、吹气等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并用嘴巴模型进行模拟进食。
2. 答案：根据幼儿画出的食物，指导其使用嘴巴模型进行模拟进食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，引导幼儿观察家庭成员的嘴巴，共同探讨嘴巴的用途。
环境创设：在教室环境中布置嘴巴主题墙饰，让幼儿随时观察、了解嘴巴的相关知识。
区域活动：设置嘴巴体验区，让幼儿通过实际操作，进一步认识嘴巴的结构与功能。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿观察、描述嘴巴的能力。
3. 教具与学具的准备，尤其是嘴巴结构图、实物模型和小镜子的使用。
4. 教学过程中的实践环节，包括例题讲解和随堂练习。
有趣的嘴巴教案
有趣的嘴巴教案【嘴巴教案】目标：培养幼儿对嘴巴的认知，提高幼儿口腔肌肉活动的能力，增进幼儿语言表达能力。
时间：30分钟左右教学步骤：1. 起床洗脸教师提问：“大家早上起来，第一件事情是什么？”引导幼儿回答“洗脸”。
教师逐步示范洗脸动作，引导幼儿模仿，同时注重语言指导：“用手指轻轻揉洗脸颊、下巴、额头。
”帮助幼儿感知嘴巴周围的肌肉运动。
2. 喝水教师倒水入杯子，模仿喝水动作，引导幼儿学习：“先把杯子靠近嘴巴，然后张开嘴巴，让水流进去。
”帮助幼儿理解嘴巴的功能和作用。
3. 吹玩具喇叭教师展示玩具喇叭，并示范吹喇叭动作：“牙齿轻轻贴合，吹气从嘴巴出来。
”引导幼儿跟随教师吹喇叭，加强口腔肌肉的活动。
4. 吃东西教师拿出一块水果，示范咬一口的动作：“小口咬住水果，然后轻轻咬下一口。
”鼓励幼儿尝试，感受嘴巴的咀嚼运动。
5. 唱歌教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，引导幼儿用嘴巴发出声音。
教师可以选择一些音乐节奏感强的歌曲，让幼儿更加积极参与。
6. 教师表演手影戏教师使用双手做出不同的形状，然后将手影戏的形状投射在墙上或纸上，引导幼儿猜测是什么形状，并引导幼儿用嘴巴模仿形状。
7. 游戏时间教师安排一个口令游戏，如“嘴巴是圆的！”或者“嘴巴是红色的！”鼓励幼儿快速回答，并保持嘴巴的肌肉活动。
8. 结束与总结教师引导幼儿回顾教学内容，总结嘴巴的用途和功能，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学重点：1. 培养幼儿对嘴巴的认知，提高幼儿口腔肌肉活动的能力。
2. 建立幼儿对嘴巴动作与语言表达之间的联系，提高幼儿语言表达能力。
教学延伸：1. 家长可以在日常生活中引导幼儿关注嘴巴的功能和动作，如在进食时和洗脸时提醒幼儿注意嘴巴的运动。
2. 可以通过儿歌、手影戏等形式增加幼儿对嘴巴的认知和表达能力的训练。
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幼儿园教案有趣的嘴巴（语言）
一、活动目标： 1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。
2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。
二、重点与难点：在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。
三、材料及环境创设： 1、教师扮演成“谜语大师”。
2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活动过程：（一）引起兴趣（师扮演“谜语大师”出场）大家好，今天“谜语大师”又要给大家猜谜语了。
请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么？（二）感知认读 1、表演吃饭 1）提问：我在干什么？ 2）想不想和“谜语大师”一起来表演？（师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说） 3）出示汉字，共同认读“吃”。
4）除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识“吃”） 2、表演唱歌 1）提问：听到我在干什么？ 2）幼儿共同表演并认读汉字“唱” 3、表演喝水 1）提问：这个谜语的谜底是什么呢？ 2）幼儿共同表演，认读汉字“喝”。
3）小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识“喝”） 4、表演吹泡泡 1）提问：刚才我用小嘴干什么了？ 2）幼儿学习表演，认读汉字“吹”。
3）谁能和我表演不一样的动作给大家猜？（幼儿表演，巩固认识“吹”） 5、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。
过渡：“谜语大师”的谜语猜完了，可还有一些难题呢。
（三）游戏 1、找字宝宝 1）幼儿拿出字卡，师说：“我用小嘴吃吃饭，吃吃吃”，幼儿找出“吃”字。
2）请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。
3）师提要求，如：“‘谜语大师’口好渴呀，请你们给我喝喝水”，幼儿找出相关汉字。
2、捉迷藏方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。
（四）迁移小结 1、请你们找找这四个字里的小秘密。
（引导幼儿发现“口”字旁） 2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢？ 3、师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个“口”。
（结束）评析：在当前，幼儿识字教育越来越受到人们的重视。
识字活动《有趣的嘴巴》，以游戏贯穿整个活动，轻松活泼，让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。
整个活动突出一个“巧”字，体现一个“动”字。
活动流程安排构思巧妙、自然流畅。
执教老师能充分发挥自己的聪明才智，注重教具的隐性教育作用。
活动中没有简单的说教，而是在整个情景活动过程中自然而然地让幼儿学习，掌握一些常用词语。
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