幼儿园：小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
最新幼儿园中班美术美丽的大公鸡优质教案
最新幼儿园中班美术美丽的大公鸡优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《美丽的大公鸡》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大公鸡的特点，学会运用基本的绘画技巧，创作一幅美丽的大公鸡作品。
二、教学目标1. 了解大公鸡的外形特征，培养幼儿对动物的观察能力。
2. 学习并掌握基本的绘画技巧，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：大公鸡的绘画技巧。
教学重点：大公鸡的外形特征及其绘画方法。
四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画架。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的特点。
教师通过提问方式，让幼儿分享他们对大公鸡的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解大公鸡的外形特征，如：鸡冠、羽毛、尾巴等。
教师示范绘画大公鸡，并讲解绘画技巧，如：线条、颜色搭配等。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行绘画。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供绘画素材，让幼儿自行选择并进行创作。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《美丽的大公鸡》2. 板书内容：大公鸡的外形特征绘画技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅以大公鸡为主题的美术作品。
2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，完成一幅大公鸡作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应关注幼儿的绘画技巧掌握情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家长分享所学内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
环境创设：在幼儿园环境中布置大公鸡主题作品，激发幼儿对美术的兴趣。
主题活动：组织幼儿参观农场，观察大公鸡，提高幼儿对动物的认知。
幼儿园小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
教学资料参考范本幼儿园小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。
通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
活动目标：1．情感与态度目标：培养幼儿对赏活动的兴趣。
2．能力与知识目标：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。
3．技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。
4．创造力目标：想象画面所表现的意境。
活动准备：1．知识准备：2．物质准备：一幅、音乐。
3．环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。
公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。
一、观察讲述，外形认知教师、幼儿共同观看公鸡视频，讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语：今天，老师要和小朋友看一只可爱的小动物，请小朋友看一看这只小动物长得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的?二、欣赏作品，情感表达1．出示课件，引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。
引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片)2．引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间交流。
引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说。
(教师和幼儿互相交流)3．通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。
引导语：现在我们和大公鸡做一个游戏，你们就指到．哪里。
老师说到公鸡的哪里 (教师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。
幼儿园小班美术教案详案反思点评《韩美林公鸡》
《幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评—《韩美林公鸡》》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解韩美林公鸡的艺术特点，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、模仿、创作，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 欣赏韩美林公鸡的作品，了解其艺术特点。
2. 学习公鸡的外形特征，观察其羽毛、尾巴等细节。
3. 运用线条、色彩表现公鸡的形象，进行绘画创作。
三、教学准备：1. 韩美林公鸡的图片或视频资料。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
3. 辅助教学工具（如投影仪、白板等）。
四、教学过程：1. 导入：展示韩美林公鸡的作品，引导幼儿欣赏，激发兴趣。
2. 讲解：讲解韩美林公鸡的艺术特点，引导幼儿观察公鸡的外形特征。
3. 示范：教师示范绘画公鸡的方法，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据观察和模仿，进行绘画创作。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、评价。
五、教学反思与点评：1. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。
2. 点评：对幼儿的作品进行点评，表扬优点，鼓励幼儿继续努力，针对不足之处给予指导。
六、教学评估：1. 观察记录：记录幼儿在创作过程中的表现，包括绘画技巧、创新能力、合作意识等。
2. 作品分析：对幼儿的绘画作品进行深入分析，了解其在本次教学活动中的学习成果。
3. 幼儿反馈：收集幼儿对本次教学活动的反馈，了解他们的兴趣、需求和建议。
七、教学拓展：1. 主题延伸：组织幼儿欣赏其他动物的绘画作品，引导幼儿发现不同艺术家的创作风格。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画创作，开展家庭绘画活动，增进亲子关系。
3. 社会实践：组织幼儿参观美术展览或艺术家工作室，让幼儿亲身体验艺术创作的魅力。
八、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和教学评估结果，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。
小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
精心整理
小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
活动来源：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。
通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
活动目标：
1 2 34 1 23设。
怎样叫的? 1 引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片)
2．引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间交流。
引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说。
(教师和幼儿互相交流)
3．通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。
精心整理
引导语：现在我们和大公鸡做一个游戏，
你们就指到．哪里。
老师说到公鸡的哪里(教师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，
鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。
)
4、向幼儿介绍画家韩美林
引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很有名的画家，还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名，好多人都认识他，非常喜欢他的画，除了这只大公鸡外，他还画了许多公鸡呢．
?。
美术公鸡活动教案(精选
美术公鸡活动教案(精选一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《动物世界》第三节，详细内容为公鸡的绘画技巧和特点表现。
通过学习本章内容，学生将了解公鸡的结构、动态、色彩等基本知识，并掌握运用线条、明暗、色彩等手法表现公鸡的艺术形象。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公鸡的结构、动态、色彩特点，提高观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、明暗、色彩等手法进行绘画的基本技能。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：公鸡动态和色彩的表现，线条、明暗的运用。
教学重点：公鸡的结构特征，绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：公鸡图片、绘画工具、投影仪、画纸、画笔、颜料。
学具：绘画工具、画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：展示一组公鸡图片，引导学生观察公鸡的特征，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（2）示范公鸡的绘画步骤，讲解线条、明暗、色彩等表现手法。
（3）学生跟随示范，进行绘画练习。
3. 随堂练习：（1）让学生自主选择一幅公鸡图片进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 公鸡的结构特点2. 公鸡绘画步骤及技巧3. 线条、明暗、色彩表现手法七、作业设计1. 作业题目：以公鸡为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：（1）结构清晰，动态生动。
（2）线条流畅，明暗对比明显。
（3）色彩搭配和谐，具有一定的艺术表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，针对学生绘画过程中的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他动物图片，进行绘画练习。
（2）组织学生参观动物园，现场观察动物，提高观察能力和表现力。
（3）鼓励学生参加美术比赛，提升自信心和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：公鸡动态和色彩的表现，线条、明暗的运用。
2. 教学过程中的示范和指导。
小班艺术欣赏教案《韩美林公鸡》
小班艺术欣赏教案《韩美林公鸡》一、教案概述《韩美林公鸡》是一篇小班艺术欣赏教案，旨在通过欣赏、讨论和创作，培养幼儿的艺术欣赏能力和表现能力。
教案设计为多种形式的艺术活动，包括观看与品味绘本故事、欣赏美术作品、听音乐、参与舞蹈活动等。
通过这些活动，幼儿将能够感受、理解并表达自己对艺术作品的情感和想法。
二、教材准备1.《韩美林公鸡》绘本2.幼儿绘画工具（彩色铅笔、水彩笔等）3.音乐播放器4.教具：舞蹈道具（绸缎、扇子等）三、教学目标1.感受并理解《韩美林公鸡》这个艺术作品所传达的情感和思想。
2.培养幼儿欣赏艺术作品的能力，提升审美水平。
3.通过参与多种形式的艺术活动，培养幼儿的创造力和表现能力。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师向幼儿介绍《韩美林公鸡》这本绘本，简单叙述故事内容。
然后，提问：“你们知道什么是艺术吗？”“你们喜欢艺术吗？”引导幼儿谈论他们对艺术的理解和感受。
2.欣赏与品味（15分钟）教师给每个幼儿发放一本《韩美林公鸡》绘本，让幼儿自主观看和阅读。
教师辅助幼儿理解故事情节和画面中传达的情感。
然后，让幼儿用自己的话描述故事和人物形象，表达自己对绘本的感受。
3.美术创作（20分钟）教师向幼儿展示与《韩美林公鸡》主题相关的艺术作品（如公鸡的绘画作品、雕塑作品等），引导幼儿仔细观看并品味这些作品。
然后，教师告诉幼儿可以使用幼儿绘画工具创作属于自己的公鸡形象。
让幼儿依据自己的想象和感受进行创作，并鼓励幼儿用自己的话来描述他们的作品。
4.音乐欣赏与舞蹈活动（30分钟）教师向幼儿播放与《韩美林公鸡》主题相符的音乐，并引导幼儿仔细倾听。
然后，教师向幼儿展示一段舞蹈，让幼儿观看并体验。
最后，教师引导幼儿跟随音乐的节奏和舞蹈动作进行活动，表达自己对音乐和舞蹈的感受。
5.总结与展示（10分钟）教师和幼儿一起回顾这节课的内容和活动，让幼儿分享自己的学习和创作心得。
同时，教师可以邀请一些幼儿进行作品展示或表演，给予他们鼓励和赞扬。
幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公鸡》
幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公鸡》教案基本信息•教案名称：《韩美林公鸡》•适用年龄：3-4岁幼儿•教育目标：通过绘画的形式，提高幼儿的观察力、色彩感知能力、表达能力和想象力。
•主要内容：儿童绘画《韩美林公鸡》•教学时间：1.5小时教学具材：纸张、彩笔、颜料、刷子等，每人一份。
教学流程第一步：引导幼儿观察教师先与幼儿谈一谈公鸡常见的特征，如雄赳赳气昂昂，羽毛色彩鲜艳等等，然后放一张《韩美林公鸡》的图片供幼儿观察。
第二步：教授画法1.教师用画笔画出一个草图，教给幼儿该如何开始画。
2.教师详细讲解如何涂色，特别要注意鸡冠子要用红色。
3.教师针对小班幼儿的具体特点和画画的习惯，讲解一些注意事项。
第三步：创作时间幼儿开始画画，老师和助教给予指导和帮助。
第四步：展示作品1.幼儿制作完成后，让幼儿站出来，教师单独展示幼儿们的作品，让推理答题；借此机会谈谈推理、连线、分类等简单数学方面的基本概念。
2.让幼儿在讨论的内容上发表自己对画作的看法和意见，鼓励幼儿勇敢说出自己的真实想法。
教案优点1. 教师引导有效教案中，教师采用细致的引导方式，先让幼儿观察公鸡的特点，从形体、色彩等多个角度引导幼儿理解公鸡。
然后，再根据幼儿的具体特点和画画的习惯进行细致讲解，让幼儿更好地掌握技巧。
2. 教案体现综合素养教案不仅体现了艺术素养的培养，更体现了幼儿的综合素养的培养，如观察能力、想象力、语言表达能力以及表达自己的能力等。
教案通过这些方面的培养，促进了幼儿的全面发展。
3. 教案注重个性发展教案在讲解画法时，针对幼儿个体的特点和画画习惯，讲解注意事项，有助于幼儿养成自己的画画风格，也有助于培养幼儿的自我认知和自我发展。
反思点评1. 教学内容方面教案中，主要的教学内容为儿童绘画。
虽然注重幼儿的个性发展，但是也可以在教学中增加一些小动手制作，让幼儿在绘画中感受到更多的乐趣，从而更好地培养幼儿的综合素养。
2.教师的角色问题教师在引导幼儿时，应当注重开展有针对性的引导，帮助幼儿解决遇到的问题，让幼儿更好地理解教学内容。
幼儿园小班美术教案详案反思点评《韩美林公鸡》
《幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评——韩美林公鸡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解韩美林公鸡的作品特点，认识公鸡的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力和审美能力，学会用简单的线条和色彩描绘公鸡。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿热爱生活、敬畏自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解韩美林公鸡的作品特点，学会描绘公鸡的基本技巧。
难点：培养幼儿对公鸡细节的刻画和创作过程中的耐心。
三、教学准备：1. 教师准备：韩美林公鸡的作品图片、视频等教学资源；准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境；适当的桌椅布局。
四、教学过程：1. 导入：教师展示韩美林公鸡的作品图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解公鸡的外形特征、生活习性以及韩美林公鸡的作品特点，让幼儿了解描绘公鸡的基本技巧。
3. 示范：教师现场示范描绘公鸡的过程，讲解绘画的步骤和注意事项。
4. 创作：幼儿按照教师示范的步骤，独立完成公鸡的绘画作品。
5. 展示与点评：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并给予个别指导。
2. 在创作环节，鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己的独特见解。
3. 注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。
4. 教学过程中，关注幼儿的情感态度，培养幼儿热爱生活、敬畏自然的情感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。
3. 主题拓展：组织幼儿参观动物园或养殖场，让幼儿近距离观察公鸡，丰富幼儿的生活经验。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与度等，对幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。
幼儿园小班美术教案与反思点评《韩美林公鸡》
幼儿园小班美术教案与反思点评《韩美林公鸡》一、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习和实践，使幼儿:1.了解公鸡的特征和外貌2.提高观察、感知和表达的能力3.能够用线条、色彩等元素描述和表现公鸡的形象2. 教学内容1.热身活动：观察并模仿动物动作2.观察绘画：观赏韩美林先生的作品《公鸡》3.实践绘画：使用工具和材料画一张公鸡3. 教学过程3.1 热身活动以360度旋转的动物芭蕾为例，引导幼儿通过观察动物的动作，模仿它的动作，提高幼儿观察、感知和表达的能力。
3.2 观察绘画1.利用幻灯片、图片、书籍或计算机等形式介绍韩美林先生的作品《公鸡》。
2.引导幼儿自由畅想，发现和描述公鸡的特征和外貌，如:咕咕鸣叫、长脖子、蓝色的羽毛、红色的冠子等。
3.3 实践绘画1.教师向幼儿介绍使用色彩铅笔的方法和注意事项。
2.向幼儿提供合适的工具和材料。
3.鼓励幼儿自由发挥，用线条、色彩等元素描述和表现公鸡的形象。
4. 教学评价通过观察幼儿完成的作品，了解幼儿掌握的知识和技能，评价幼儿绘画作品的好处不仅能给孩子们带来信任和认可，还能提高他们的自信心和艺术欣赏能力。
二、反思点评本节课教学设计主要体现了以幼儿为中心、探究式学习和美学教育等教学原则。
通过观赏韩美林先生的作品和实践绘画，幼儿们提高了对公鸡的观察、感知和表达能力，发展了个性和创造力，并对美的形式和内容有了更深入的认识和理解。
但是，这个教案有以下值得改进和完善的地方。
1.时间安排应该更加合理，不能太急，保证每个环节的充分发挥作用。
2.教师应该提供更多支持和引导，引起幼儿的兴趣，激发他们的学习积极性，让他们在自由探索中自我实现和创新。
3.必须引导幼儿进行公鸡绘画，经过过程中，尽可能有具体，细节的反馈，对幼儿成就进行认可和奖励。
总之，幼儿园美术教育教学应与幼儿的兴趣和能力相结合，相互支持，注重幼儿的实际需要，创造出具有特色的教育活动。
幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公鸡》
幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公
鸡》
反思点评《韩美林公鸡》美术优秀教案：
1. 教案目标清晰明确：教案明确了幼儿园小班美术活动的目标是培养幼儿的观察力和表现能力，同时让幼儿了解公鸡的形态特征，培养幼儿的审美情感。
2. 教学过程合理有序：教案中将整个活动分为触发环节、导入环节、操作环节、总结环节四个环节，每个环节都有具体的活动内容和指导方法，让幼儿在有序的教学过程中逐步学习和实践。
3. 教具材料丰富多样：教案中给出了丰富多样的教具材料，如图片、彩纸、颜料等，这可以激发幼儿的兴趣，让他们更好地参与到美术活动中来。
4. 教师角色适当引导：教案中指导教师如何引导幼儿，如如何观察公鸡的形态特征，如何运用颜色表现公鸡等，这能够帮助教师更好地发挥自己的引导作用，促进幼儿的学习和成长。
总的来说，这个教案设计合理，目标明确，教学过程有序，教具材料丰富，教师角色适当引导。
但是也有一些可以改进的地方：
1. 针对目标群体的分析不够深入：教案没有对小班幼儿的发展特点和兴趣进行充分的分析，这可以更好地指导教师的教学策略和活动设计。
2. 活动延伸不够：教案中的活动主要集中在一堂课中进行，可以考虑将活动延伸到其他课程或者项目中，让幼儿能够更多地实践和运用所学知识。
3. 学习评价方式不明确：教案中没有明确提及如何评价幼儿的学习成果，可以考虑设计一些评价工具或者活动来评估幼儿的学习情况。
综上所述，这个教案具有一定的优点，但也有一些可以改进的地方。
希望教师后续能够根据实际情况对教案进行适当的调整和改进，提高教学效果。
幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公鸡》
幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公鸡》1.教案概述1.1 教学目标通过学习《韩美林公鸡》这幅作品，让幼儿了解民间故事中的智慧和美学，感受绘画的神奇和美妙，培养幼儿的艺术鉴赏能力、观察与想象力。
1.2 教学重点和难点•教学重点：通过艺术形式激发幼儿的审美意识和美学能力。
•教学难点：通过简单的形状构成，准确地表现所画主题。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，赋予画面更多的细节和表现力。
1.3 教学用具彩笔、纸、图片2.教学过程2.1 导入与热身让幼儿看一幅传统的童话故事画，比如说兔子和乌龟的故事画。
通过提问的方式，让幼儿猜测画中表现的主题和内容，激发幼儿的好奇心和想象力。
2.2 讲解与启发介绍《韩美林公鸡》这幅作品的作者、创作背景、风格特点等。
进一步向幼儿解释画中暗含的智慧和美学，启发幼儿积极思考。
2.3 创作与表现让幼儿用彩笔画出一只公鸡，引导幼儿表现出公鸡的特点，如羽毛、嘴巴、眼睛等。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，给公鸡创造一个生动的背景。
2.4 展示与分享让幼儿将自己的画作展示出来，并向小伙伴们分享自己的创作心得和感受。
教师不仅要鼓励幼儿表达自己的想法，也要引导幼儿欣赏其他小伙伴们的作品，从中学习交流。
3.教学反思通过这次教学，我认为有以下几点值得反思：3.1 内容设计方面教案中的内容设计比较规划，考虑了幼儿的认知水平和创作能力，但是有些布置并不具有特别的想象力和互动性。
3.2 教学方法方面在教学方法方面，课堂的互动性和参与度还有待提高。
有些幼儿对于课程内容的兴趣度不高，在教师的引导下完成任务后，也缺乏积极的表达和交流。
所以在教学设计中，我们需要更加注重幼儿的参与度和探究兴趣。
3.3 教师角色方面教师在教学中可以更多地发挥指导和引导的作用，促进幼儿的想象力和创造力，让他们在创作中收获更多的乐趣和意义。
4.总结综上，本次教学虽然已取得较好的效果，但也存在诸多需要反思和改进的地方。
教师需要不断探索、反思、进取，提高自身的教学水平，让更多的幼儿受益于艺术教育。
幼儿园小班美术《鸡》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解鸡的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、讨论，了解鸡的外形特征和生活习性。
难点：如何引导幼儿用画笔生动地表现鸡的形象。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 教学课件：关于鸡的图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一张鸡蛋图片，引导幼儿观察并猜测鸡蛋里的动物是什么。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿观察鸡的图片，讲解鸡的外形特征和生活习性，如鸡的羽毛、翅膀、尾巴等。
教师示范如何画鸡，步骤包括：画轮廓、填充颜色、添加细节等。
3. 创作实践：教师发放绘画材料，引导幼儿动手画出自己心中的鸡，并鼓励幼儿大胆创新，如给鸡穿上漂亮的衣服、添加装饰品等。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对鸡的外形特征和生活习性有了更深入的了解，在绘画过程中，幼儿的观察能力、动手能力和创造力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，引导每个幼儿都能充分发挥自己的潜能，提高绘画水平。
六、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，对幼儿的观察能力、动手能力和创造力进行评价。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿互相欣赏、评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的绘画表现，收集家长的意见和建议。
七、教学延伸：1. 课后活动：组织幼儿进行关于鸡的课后活动，如手工制作鸡的工艺品、观察鸡的生长过程等。
2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中和家长一起进行关于鸡的绘画活动，记录下自己的创作过程。
八、教学总结：本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿了解了鸡的外形特征和生活习性，培养了幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
小班创意公鸡美术教案
小班创意公鸡美术教案一、教学目标：1. 让学生了解公鸡的形态特征和生活习性；2. 培养学生观察、想象和创造的能力；3. 锻炼学生的动手能力和美术表现能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，让学生了解公鸡的形态特征，通过绘画表现出来；2. 教学难点，让学生发挥想象，创造出自己心目中的公鸡形象。
三、教学准备：1. 图片或真实的公鸡图片；2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 制作公鸡的模板；4. 教学课件。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示图片或真实的公鸡，让学生观察公鸡的外形特征，引导学生谈论公鸡的形态特征和生活习性。
2. 学习（15分钟）：教师向学生介绍公鸡的形态特征，比如，红色的冠、鸡冠、尾巴上的鸡冠等。
然后，教师给学生展示如何使用彩色纸和颜料来绘制公鸡的形象，让学生跟着老师一起操作。
3. 实践（30分钟）：学生分成小组，每个小组有一名学生担任“模特”，其他学生根据模特的动作和表情来绘制公鸡的形象。
在绘制的过程中，老师可以给予学生一些指导和帮助，让学生更好地表现出公鸡的形态特征。
4. 展示（15分钟）：每个小组展示他们绘制的公鸡作品，学生可以相互欣赏和评价，老师也可以给予一些肯定和建议。
5. 总结（5分钟）：老师总结本节课的内容，强调公鸡的形态特征和绘画技巧，鼓励学生多加练习，提高自己的绘画水平。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对公鸡的形态特征有了更深入的了解，同时也锻炼了他们的观察、想象和创造能力。
在小组合作的过程中，学生也培养了团队合作意识和沟通能力。
希望通过这样的教学方式，可以激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术细胞，为将来的学习打下良好的基础。
小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案活动来源：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。
通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
活动目标：1．情感与态度目标：培养幼儿对赏活动的兴趣。
2．能力与知识目标：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。
3．技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。
4．创造力目标：想象画面所表现的意境。
活动准备：1．知识准备：2．物质准备：一幅、音乐。
3．环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。
公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。
一、观察讲述，外形认知教师、幼儿共同观看公鸡视频，讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语：今天，老师要和小朋友看一只可爱的小动物，请小朋友看一看这只小动物长得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的?二、欣赏作品，情感表达1．出示课件，引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。
引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片)2．引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间交流。
引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说。
(教师和幼儿互相交流)3．通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。
引导语：现在我们和大公鸡做一个游戏，你们就指到．哪里。
老师说到公鸡的哪里(教师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。
)4、向幼儿介绍画家韩美林引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很有名的画家，还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名，好多人都认识他，非常喜欢他的画，除了这只大公鸡外，他还画了许多公鸡呢．欣赏：韩美林司公鸡三、进一步欣赏，加深理解引导幼儿欣赏韩美林不同的《公鸡》图，感受作品不同的艺术之美。
幼儿园小班美术教案《鸡》
小班美术教案《鸡》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆运用老师提供的操作材料进行印画，学习用正确的拓印方法装扮鸡，提高幼儿对拓印画的兴趣，快来看看幼儿园小班美术《鸡》教案吧。
活动目标：1、学习用正确的拓印方法装扮鸡。
2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
4、训练幼儿的绘画能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。
2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。
活动过程：一、通过鸡妈妈做客，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、今天，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈），小朋友们看鸡妈妈好看吗？哪里好看？（身上有好看的小花、三角形----）2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？二、幼儿学习拓印画------小鸡1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最后把印泥提上来。
3、提出活动要求：（1）选一个你喜欢的小鸡（2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。
（3）如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。
(4)图形不要印在一起，分开一点。
4、幼儿进行操作活动。
（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。
（2）老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展示幼儿作品，相互交流评价。
自我反思：这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。
其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。
本节课的开始部分，为了吸引幼儿的注意力，调动幼儿参与活动的积极性，我以请客的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。
小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案.doc
小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案活动来源：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。
通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
活动目标： 1．情感与态度目标：培养幼儿对赏活动的兴趣。
2．能力与知识目标：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。
3．技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。
4．创造力目标：想象画面所表现的意境。
活动准备： 1．知识准备： 2．物质准备：一幅、音乐。
3．环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。
公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。
一、观察讲述，外形认知教师、幼儿活动来源：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。
通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
活动目标： 1．情感与态度目标：培养幼儿对赏活动的兴趣。
2．能力与知识目标：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。
3．技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。
4．创造力目标：想象画面所表现的意境。
活动准备： 1．知识准备： 2．物质准备：一幅、音乐。
3．环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。
公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。
一、观察讲述，外形认知教师、幼儿活动来源：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。
通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公鸡》2篇
幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公鸡》(2)幼儿园小班美术优秀教案详案反思点评《韩美林公鸡》 (2)精选2篇（一）教案名称：《韩美林公鸡》一、教案内容：1. 教案明确了教学目标，即让幼儿了解公鸡的特点和形象，并培养幼儿的美术表达能力。
2. 教案设计了多种教学活动，如观看图片、听故事、自由绘画等，以帮助幼儿更好地理解和表达公鸡的形象。
3. 教案注重了启发幼儿思维的方法，引导幼儿观察，提问引导幼儿思考等，促进幼儿的认知和创造能力发展。
二、教案优点：1. 教案设置了多个轮次的活动，适合幼儿的学习节奏，让幼儿在不同的环节中进行反复的思考和实践，有利于他们的学习和记忆。
2. 教案使用了多种教学方法，如观察、讨论、绘画等，让幼儿通过不同的方式来了解和表达公鸡的形象，有助于他们全面发展不同的能力。
3. 教案注重了幼儿的主动参与和创造，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受，提高幼儿的美术创作能力和自信心。
三、教案不足之处：1. 教案中的教学活动过于简单，缺乏一些具体的教学方法和步骤，对于教师来说可能不够具体明确。
2. 教案中的教学内容相对单一，围绕公鸡的形象展开，缺乏其他元素的补充，容易导致学习内容的单调和重复。
3. 教案没有明确的评估和总结环节，缺乏对幼儿学习和发展情况的评估和反思，对教学效果的检验不够充分。
四、改进设想：1. 在教案中加入更多的教学方法和步骤，详细指导教师的教学行为和学生的学习过程，避免教学过程中的盲目性和随意性。
2. 在教案中引入更多的学习内容，丰富幼儿的学习体验和认知内容，增加学习的广度和深度。
3. 在教案中加入评估和总结环节，对幼儿的学习情况进行评估和总结，对教学效果进行检验和反思，为教学的改进提供依据。
综上所述，《韩美林公鸡》教案在教学目标、活动设计、启发思维等方面都有可取之处，但在教学方法和步骤、学习内容丰富性以及评估和总结等方面仍有待改进。
只有不断完善和改进教案，才能更好地促进幼儿的学习和发展。
美术公鸡活动教案范文
美术公鸡活动教案美术公鸡活动教案范文作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的美术公鸡活动教案范文，欢迎阅读与收藏。
美术公鸡活动教案1教案题目：美丽的大公鸡授课类型：线描授课目的：让同学们了解大公鸡的基本特征，强化同学们对于线面的应用能力。
灌输对于黑白灰的认识。
学会简单的情景设置。
培养学生的形象思维能力。
教学难点：让同学们学会不同场景的处理。
培养想象力，整篇都用线描处理，变现好黑白灰关系。
教学导入：每天早上准时叫我们起床的是什么动物呢？你见过这种动物吗？它是长的什么样子的呢？公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。
公鸡与母鸡是一样的么？谁能说出他们的区别呢？老师提示：大公鸡是昂首挺胸的.大公鸡的尾巴真漂亮你能画出与众不同的花纹吗？导入时间：5到10分钟教师展出事先准备好的公鸡图片。
放大在脑屏幕上。
并在白板上作出示范。
启发同学们：公鸡美吗，它美在什么地方？羽毛美么？谁能画出来最美丽的羽毛？老师在白板上示范花纹的画法。
你的公鸡是生长在什么地方呢？流出来2分钟时间让同学们构思一下，设置一个场景。
用时：10~15分钟一：首先画出一只大公鸡的轮廓。
其次在上面填充花纹，注意黑白灰的变化二；画背景，设置场景；它是在农场里、田野里、房顶上、鸡窝里？它周围有没有其他小动物、三：老师进行改正四；让同学们说出自己画的大公鸡的故事，如：他在什么地方在干什么？用时；1~2.30个小时。
美术公鸡活动教案2活动目标：1.要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。
2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。
鸡小班美术教案
鸡小班美术教案教案标题：鸡小班美术教案教案目标：1. 帮助幼儿了解鸡的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对鸡的兴趣和喜爱。
3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学内容：1. 鸡的外貌特征：羽毛、喙、爪子等。
2. 鸡的生活习性：产蛋、啄食、喜欢在农田里觅食等。
教学准备：1. 图片或绘本展示鸡的外貌特征和生活习性。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张鸡的图片或绘本，引导幼儿观察和描述鸡的外貌特征。
2. 提问：你们见过鸡吗？鸡是什么样子的？它们住在哪里？它们喜欢吃什么？主体活动：3. 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔，让他们根据自己的想象和观察，画一只漂亮的小鸡。
4. 手工制作活动：给每个幼儿发放剪刀、彩色纸和胶水，引导他们按照示范，剪下鸡的形状，并用彩色纸制作鸡的羽毛、喙和爪子，最后将它们粘贴在鸡的身体上。
总结活动：5. 让每个幼儿展示自己的绘画和手工制作成果，并邀请他们描述自己作品中鸡的特征和表情。
6. 引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：你们学到了哪些关于鸡的知识？教学延伸：1. 继续观察和探索鸡的生活习性，可以组织参观农场或观赏鸡的视频，让幼儿更深入地了解鸡的生活。
2. 继续进行绘画和手工制作活动，让幼儿展示更多关于鸡的创意作品。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与度和专注度。
2. 回顾幼儿展示的作品，评估他们对鸡的外貌特征和生活习性的理解程度。
教案扩展：1. 可以引导幼儿进行鸡的声音模仿活动，让他们通过声音来认识鸡。
2. 可以进行鸡蛋的触摸和感受活动，让幼儿亲身体验鸡蛋的形状和质地。
注意事项：1. 确保使用安全无毒的绘画和手工制作材料。
2. 在活动中注重幼儿的参与和表达，鼓励他们发挥想象力和创造力。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案
编订：XX文讯教育机构
小班艺术欣赏《韩美林公鸡》优质课教案
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动来源：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。
通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
活动目标：
1．情感与态度目标：培养幼儿对赏活动的兴趣。
2．能力与知识目标：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。
3．技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。
4．创造力目标：想象画面所表现的意境。
活动准备：
1．知识准备：
2．物质准备：一幅、音乐。
3．环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。
公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。
一、观察讲述，外形认知
教师、幼儿共同观看公鸡视频，讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语：今天，老师要和小朋友看一只可爱的小动物，请小朋友看一看这只小动物长得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的?
二、欣赏作品，情感表达
1．出示课件，引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。
引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片) 2．引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间交流。
引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说。
(教师和幼儿互相交流)
3．通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。
引导语：现在我们和大公鸡做一个游戏，
你们就指到．哪里。
老师说到公鸡的哪里 (教师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，
鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。
)
4、向幼儿介绍画家韩美林
引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很有名的画家，还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名，好多人都认识他，非常喜欢他的画，除了这只大公鸡外，他还画了许多公鸡呢．
欣赏：韩美林司公鸡
三、进一步欣赏，加深理解
引导幼儿欣赏韩美林不同的《公鸡》图，感受作品不同的艺术之美。
教师分别出示1、2、3、4幅公鸡图，鼓励幼儿发表自己的看法。
引导幼儿回答：你喜欢哪幅作品?你觉得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?
四、情境表演，情感升华
引导语：小朋友看，我们刚才欣赏的大公鸡全部出来了，它们有的五颜六色，有的造型奇特，有的好像在跳舞，有的好像在走路，让我们也来学一学大公鸡吧，
活动反思：
兴趣是最好的老师，在整个活动中，我注重体现愉快教学，充分调动幼儿的学习兴趣。
我设计了不同的游戏，贯穿各教学环节，轻松愉快的氛围，激发了他们的学习热情。
通过恰当地运用多媒体技术手段，变抽象为直观，变静为动，化繁为简，化难为易，多角度、多方位地帮助幼儿参与欣赏活动，为更好地理解大师品做了铺垫。
在活动中，我有意给幼儿创造表现的机会，让他们通过自己的思考来获得相关的知识。
我充分尊重幼儿对作品的感觉，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
除了鼓励幼儿大胆与教!同伴之间对话，表达对作品的理解，我还运用了对比的方法，从欣赏艺术作品中的公鸡到欣赏夸张变形的公鸡作品，从欣赏一幅作品到同时欣赏四幅作品，最后将所有的作品都呈现出来，给幼儿带来了强烈的视觉冲击和完整的美丽感受，幼儿感知美、创造美的情感进一步升华。
专家点评：
美术欣赏的目的是通过美术欣赏为幼儿提供感受美、理解美和鉴赏美的平台，让幼儿感受作品的色彩、形状、构图等方面，通过美术欣赏向幼儿传播美术知识、文化，普及美术素养，让幼儿用美术来说话。
这二节课有两个重点，第一是感受韩美林这幅作品的构图美，用各种形状和线条来表现公鸡的形态。
第二是在感受作品的基础上进行创造，采用逐一增多的欣赏方式，让幼儿欣赏不同形态的公鸡，这一方法非常好。
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