2018年学习苏教版行为与后果的关系课件PPT
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苏人版7.1行为与后果的关系
学习内容第7课行为与后果第一框行为与后果的关系学习目标【情感、态度和价值观】认识到生活在社会关系中的每个人都会产生一定的行为，体验到任何行为都一定会带来相应的后果。
【知识与能力】学会理解行为与后果的关系。
懂得每一种行为都会产生一定的后果，理解行为不同产生的后果不同的道理。
学习重点人们都会做出一定的行为。
学习难点每个行为都会产生一定的后果。
学法提示讨论法、例证法、归纳法。
导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：1、生活在社会关系中的人，都会做出一定的。
从它的性质来看，有的是，而有些是。
2、在法律上，人的行为有和两种。
不作为，是指，即“当为而不为”，其实质是。
3、行为都会产生一定的。
无论是还是，都会产生一定的。
4、行为与后果具有。
不仅个人的行为会产生后果，、的任何一个行为都会产生一定的。
（二）质疑问难：（视具体问题而定，可以在此解决，也可以稍后解决）二、探究交流（一）故事再现：海因茨的故事（教材P76）1分组讨论：■海因茨偷还是不偷？分别结果是什么？■这个故事最美好的结局是什么？为实现这样的后果，海因茨还有其他选择吗？学生回答：1 AB22 引导再思：海因茨的故事给你的启示是什么？你的结论是：（教师引导分两层次：一从多角度培养学生思维扩散的能力；二从行为与后果德角度培养学生分析问题的能力）123★教师总结：行为多样、复杂的，行为导致的后果也多样、复杂。
有的后果有的有利于自己、他人和社会，有的不利于自己、他人和社会；（二）情景在现：1 分析后果：从行为和后果的角度分析情景一：操场打球，不小心相撞： (我的看法： )情景二：四川汶川地震： (我的看法： )情景三：，学习成绩急剧下降 (我的看法： ) 2学生举例：123★教师总结：有的可预测的，有的是出人意料的；有的是随行为而产生，有的则是过一段时间才产生。
有的行为会产生一个后果，有的会产生多个后果，有的后果是一个行为造成的，也有的是多个行为造成的。
【初中政治】行为不同,后果不同ppt优秀课件3(3份)
祝身体健康，学习进步。
请你为这个故事续写可能的结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
行为 帮助父母做些力所 能及的家务 随手乱丢果皮、纸 屑 热心为同学服务
后果
同学们： 通过本节课的学习，你有哪些新 的收获？你还有哪些新的想法吗， 说出来，我们一起分享吧！
行为 不同行为
后果 不同后果
行为不同 后果不同
播下一种行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生 机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪， 便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着 迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在 想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？” 顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪 时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。” 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此 的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会 在人与人之间架起美丽的桥梁。
行为不同 后果不同
对上述行为，你有什么看法？ 你认为可能会有什么后果？
行为不同 后果不同
探究一、每一种行为都会产 生一定的后果
遇到下列情境，你会怎样做？并 说说这种行为可能产生的后果？
1.在校园里，发现地上有垃圾。
2.同桌没有完成作业，让你帮忙打个“掩护”。 3.晚上骑车过十字路口，遇到红灯，路上没 有行人，也没有交警。
中年人的举动对他人和自己产生了怎样的影响？ 你从中受到了什么启示？
小结:
人在社会中，要工作、要学习、 要生活，总会做出各种各样的行为。 每一种行为直接或间接地会对自己及 周围的人或事造成一定的影响，产生 一定的后果。
每一种行为都会产生一定的后果。
探究二、不同行为有不同后果
八年级政治行为与后果的关系(PPT)3-1
讨论海因茨的故事
出谋划策
如果你是海因茨，在这种情况下 你一诸论会笑侯是做，个出人一后但导还定来诸致是的敌侯幽群行人 都王体为真不被，。的去杀来施，了救西，，周
假设
灭亡
周幽王没有戏 弄诸侯
诸侯军队把外 敌打败了
球，是土星上和木星大红斑类似的长时间维持的大型风暴圈。土星环年，意大利天文学家伽利略观测到在土星的球状本体旁有奇怪的附属物。9 年，荷兰学者惠更斯证实这是离开本体的光环。7年意大利天文学家卡西尼，发现土星光环中间有一条暗缝（后称卡西尼环缝），他还猜测光环 是由无数小颗粒构成。两个多世纪后的分光观测证实了他的猜测，但在这二百年间，土星环通常被看做是一个或几个扁平的固体物质盘。直到8 年，英国物理学家麦克斯韦从理论上论证了土星环是无数个小卫星在土星赤道面上绕土星旋转的物质系统。土星环位于土星的赤道面上。在空间 探测前，从地面观测得知土星环有五个，其中包括三个主环（A环、B环、C环）和两个暗环（D环、E环）。B环宽又亮，它的内侧是C环，外侧是 A环。A、B两环之间为宽约8公里的卡西尼缝，是；泰国试管婴儿/ ；天文学家卡西尼在7年发现的，产生环缝的原因是因 为光环中有卫星运行，卫星的引力造成的。B环的内半径9,公里，外半径,公里，宽度,公里，可以并排安放两个地球。A环的内半径,公里，外半径 7,公里，宽度,公里。C环很暗，它从B环的内边缘一直延伸到离土星表面只有,公里处，宽度约9,公里。99年在C环内侧发现了更暗的D环，它几乎 触及土星表面。在A环外侧还有一个E环，由非常稀疏的物质碎片构成，延伸在五、六个土星半径以外。979年9月“先驱者”号探测到两个新环 ──F环和G环。F环很窄，宽度不到8公里离土星中心的距离为.个土星半径，正好在A环的外侧。G环离土星很远展布在离土星中心大约～个土星半 径间的广阔地带。“先驱者”号还测定了A环、B环、C环和卡西尼缝的位置、宽度，其结果同地面观测相差不大“先驱者”号的紫外辉光观测发 现，在土星的可见环周围有巨大的氢云环本身是氢云的源。除了A环、B环、C环以外的其他环都很暗弱。土星的赤道面与轨道面的倾角较大，从 地球上看，土星呈现出南北方向的摆动，这就造成了土星环形状的周期变化。仔细观测发现，土星环内除卡西尼缝以外，还有若干条旅行者号98 年拍摄的土星照片旅行者号98年拍摄的土星照片(张)缝，它们是质点密度较小的区域，但大多不完整且具有暂时性。只有A环中的恩克缝为永久 性，不过，环缝也不完整。科学家认为这些环缝都是土星卫星的引力共振造成的，犹如木星的巨大引力摄动造成小行星带中的柯克伍德缝一样。 “先驱者”号在A环与F环之间发现一个新的环缝，称为“先驱者缝”，还测得恩克缝宽度为9公里。由观测阐明土星环的本质要归功于美国天文 学家基勒，他在8
行为与后果课件
试分析他的行为，以及随着而来的责任。
行为：
后果：（对个人、对他人 、对集体和社会） 责任：道德上：
法律上：
大连市公共汽车公司702路双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏 病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事： (1) 把车缓缓停在路边,并拉下了手动刹车闸； (2) 把车门打开,让乘客安全的下了车； (3)将发动机熄火,确保了车和乘客的安全。 他做完了这三件事,趴在方向盘上停止了呼吸。
环境破坏的原因：
世界人口增长过快、工业高度集中、 人们的环保意识较为单薄等。
环境破坏导致了什么样的后果？ 沙尘暴、水土流失、大气污染、泥石流、 全球变暖等重大问题。
人类的不负责任的行为已经造成了一系 列的连锁的后果，让我们迅速行动起来吧！
请结合下列情景反思自己日 常生活中的行为，审视自己 如何对待应尽的责任。
课余时间 我有事， 不该强迫 我去看独 居的奶奶。
对家人缺乏爱心和责任感
“你们多 干点儿吧， 我练球去 了 。”
拒绝参 加社会 公益活 动。如 清除公 园垃圾。
对集体的事情缺乏责任感。 这样的行为损害集体荣誉
不愿意为社会做一点奉献， 缺乏社会责任感
1.这些事情真的与他们无关吗？
不是，这些事情是他们应该做的份内事。 2.他们这种态度存在什么问题？
没有充分认识到个人与他人和社会的关系， 是一种不负责任的表现。 3.我们身边还有类似的事情发生吗？ 4.我们应该怎样对待类似的事情？
生活中在社会中，每个人都会有行为。只 要有行为就会产生一定的后果。而我们每 个人都应该学会对自己的行为负责。
那么什么是责任 呢？
责 任 的 基 本 含 义
一、分内应做的事 二、没有做好分内应做的事而应承担的责任
行为：
后果：（对个人、对他人 、对集体和社会） 责任：道德上：
法律上：
大连市公共汽车公司702路双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏 病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事： (1) 把车缓缓停在路边,并拉下了手动刹车闸； (2) 把车门打开,让乘客安全的下了车； (3)将发动机熄火,确保了车和乘客的安全。 他做完了这三件事,趴在方向盘上停止了呼吸。
环境破坏的原因：
世界人口增长过快、工业高度集中、 人们的环保意识较为单薄等。
环境破坏导致了什么样的后果？ 沙尘暴、水土流失、大气污染、泥石流、 全球变暖等重大问题。
人类的不负责任的行为已经造成了一系 列的连锁的后果，让我们迅速行动起来吧！
请结合下列情景反思自己日 常生活中的行为，审视自己 如何对待应尽的责任。
课余时间 我有事， 不该强迫 我去看独 居的奶奶。
对家人缺乏爱心和责任感
“你们多 干点儿吧， 我练球去 了 。”
拒绝参 加社会 公益活 动。如 清除公 园垃圾。
对集体的事情缺乏责任感。 这样的行为损害集体荣誉
不愿意为社会做一点奉献， 缺乏社会责任感
1.这些事情真的与他们无关吗？
不是，这些事情是他们应该做的份内事。 2.他们这种态度存在什么问题？
没有充分认识到个人与他人和社会的关系， 是一种不负责任的表现。 3.我们身边还有类似的事情发生吗？ 4.我们应该怎样对待类似的事情？
生活中在社会中，每个人都会有行为。只 要有行为就会产生一定的后果。而我们每 个人都应该学会对自己的行为负责。
那么什么是责任 呢？
责 任 的 基 本 含 义
一、分内应做的事 二、没有做好分内应做的事而应承担的责任
行为不同,后果不同ppt优秀课件4(2份)
第19课对自己的行为负责
行为不同后果不同
预习 展示
一分钟小演讲：
自主感悟
古时候，有一个放羊的小孩，看到山下一群 人在干农活，就想开一个玩笑。于是他就大声喊 ：“狼来了，狼来了。”干活的农夫们急忙手拿 农具跑过来，急急地问：“狼在哪儿？”这时候 ，放羊的小孩看到众人纷纷跑来，忍不住大笑， 说：“没有狼，我逗你们玩。”众人生气地走了 。过了几天，这个小孩在放羊的时候，真的来了 一只狼，这时他大喊：“狼来了，救命啊！”但 是人们以为他又在骗人，再也无人来救他。
放羊的孩子的行为对吗？导致了什么后 果？这个故事给你什么启示？
合作 探究
一、每一种行为都会 产生一定的后果
接力பைடு நூலகம் “说行为，想后果”
规则：以小组为单位，一个小组说出一个 行为，另一个小组说出可能会产生的后果 ，然后小组互换。 通过此活动，你能得出什么结论？
知识小卡片
p每一种行为都直接或间接地对自 己及周围的人或事造成一定的影响 ，产生一定的后果。
有的人却随地吐痰，
污染生活环境， 影响人们的心情， 受到别人的指责；
有的人· · · · · · 有的人· · · · · ·
知识小卡片
凡是讲文明、符合道德和法律要求 的行为，其后果必然是对他人和社会带 来积极的影响，受到人们的赞扬。 反之，则会给他人和社会带来不利 的影响，受到人们的谴责。
生活在线
合作 探究
二：不同行为有 不同的后果
案例直击
案例一： 一天下午，小浩正在家中写作业，忽 然楼道里传来邻居的尖叫声。小浩侧耳细 听，一个男人用低沉的声音说：”别出声， 把钱拿出来。”小浩意识到邻居家可能出事 了。他从门缝里看到一个男青年正拿着一 把尖刀逼着邻居阿姨。见此情景，小浩立 即拨打“110”报警，并快速跑下楼去求救。
行为不同后果不同
预习 展示
一分钟小演讲：
自主感悟
古时候，有一个放羊的小孩，看到山下一群 人在干农活，就想开一个玩笑。于是他就大声喊 ：“狼来了，狼来了。”干活的农夫们急忙手拿 农具跑过来，急急地问：“狼在哪儿？”这时候 ，放羊的小孩看到众人纷纷跑来，忍不住大笑， 说：“没有狼，我逗你们玩。”众人生气地走了 。过了几天，这个小孩在放羊的时候，真的来了 一只狼，这时他大喊：“狼来了，救命啊！”但 是人们以为他又在骗人，再也无人来救他。
放羊的孩子的行为对吗？导致了什么后 果？这个故事给你什么启示？
合作 探究
一、每一种行为都会 产生一定的后果
接力பைடு நூலகம் “说行为，想后果”
规则：以小组为单位，一个小组说出一个 行为，另一个小组说出可能会产生的后果 ，然后小组互换。 通过此活动，你能得出什么结论？
知识小卡片
p每一种行为都直接或间接地对自 己及周围的人或事造成一定的影响 ，产生一定的后果。
有的人却随地吐痰，
污染生活环境， 影响人们的心情， 受到别人的指责；
有的人· · · · · · 有的人· · · · · ·
知识小卡片
凡是讲文明、符合道德和法律要求 的行为，其后果必然是对他人和社会带 来积极的影响，受到人们的赞扬。 反之，则会给他人和社会带来不利 的影响，受到人们的谴责。
生活在线
合作 探究
二：不同行为有 不同的后果
案例直击
案例一： 一天下午，小浩正在家中写作业，忽 然楼道里传来邻居的尖叫声。小浩侧耳细 听，一个男人用低沉的声音说：”别出声， 把钱拿出来。”小浩意识到邻居家可能出事 了。他从门缝里看到一个男青年正拿着一 把尖刀逼着邻居阿姨。见此情景，小浩立 即拨打“110”报警，并快速跑下楼去求救。
苏教版思品八上《行为与后果》(行为与后果的关系)26页PPT
苏教版思品八上《行为与后果》（行 为与后果的关系）
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
பைடு நூலகம்
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
பைடு நூலகம்
第7课 行为与后果的关系
你能根据案例说出什么是 “不作为”吗？
不作为:有义务实施且可能实 施而未实施的行为. • 你能列举出生活中的不作 为的案例吗?
3
课堂讨论1 你能根据上面 的案例给人的行为 进行分类吗?
• 行为的分类: 1.法律角度:合法与 不合法. 2.从道德角度:道德 与不道德 3.主体角度:个人 集 体 国家
行为与后果的关系
1
你如何看待这些不文明行为? 这些不ห้องสมุดไป่ตู้明行为有什么后果?
2
情景猜想: 在一公交车上,一男子踩了一女子 脚 ……
行为与后果有着密切的关系.不同 的行为会产生不同的后果.
新闻天下
尹琛琰诉卢氏县公安局110报警 不作为行政 赔偿案 原告诉称；2002年6月26日夜，我在卢氏 县东门开办的“工艺礼花渔具门市部”被盗。 小偷行窃时惊动了门市部对面“劳动就业培训 中心招待所”的店主和旅客。他们即向卢氏县 公安局“110指挥中心”报案，但接到报警的 值班人员拒不处理。20多分钟后，小偷将所盗 物品装上摩托车拉走。被盗货物价值24546．5 元，被毁坏物品折价455元，共计25001．5元。 被告卢氏县公安局接到报警后不出警，违反了 职责，是行政不作为。事后，我虽多次交涉， 要求被告赔偿损失，但其一直推拖不赔。请求 法院根据国家赔偿法的规定，责令被告赔偿其 全部损失。
4
行为的后果会是怎样的?
5
课堂讨论2
人的行为与后果有何什么关系?
• 行为与后果具有一致性,有行为就会有后果, 某种后果一定是由某些行为引起的. • 有的行为会产生一个后果,而有些行为则会 产生多个后果,甚至是边锁的后果. • 有的后果是由一个行为造成的,而有的后果 是由多个行为造成的.
6
讨论海因茨的故事
行为与后果的关系演示文稿课件
后果对行为的修正作用
修正不良行为
强化良好行为
积极后果对行为的激励
激发内在动机
积极后果可以激发个体的内在动机，使他们更愿意实施某一行为。例如，当孩子 因学习新技能而得到奖励，他们可能会更加努力学习和提高技能。
提高自信心
积极后果可以帮助个体建立自信心，使他们更有信心实施某一行为。例如，当学 生在比赛中取得好成绩并得到赞扬，他们可能会更有信心参加未来的比赛。
消极后果对行为的警示
提醒注意错误行为
防止不良行为的再次发生
CHAPTER
如何培养良好的行为习惯
树立正确的价值观和人生观
价值观
人生观
总结
提高自我控制和调节能力
自我控制
个体主动调节自身行为以适应环 境要求的能力。
自我调节
个体根据情境变化调整自身行为 的能力。
总结
提高自我控制和调节能力有助于 个体更好地应对不同情境，控制 不良行为，保持良好行为习惯。
CHAPTER
行为对个人和社会的影响
积极行为及其正面后果
01
02
03
积极行为
正面后果
实例
消极行为及其负面后果
消极行为
负面后果
实例
行为对个人成长的塑造
良好的行为习惯有助于培养自信 心和责任感，促进个人成长。
通过不断学习和实践，个人可以 逐渐形成正确的价值观和人生观。
实例：一个孩子从小养成整理房 间的习惯，长大后成为一个有条
理、自律的人。
行为对社会发展的影响
个人的行为选择会影响到社会的道德 风尚和文化氛围。
实例：一个社区通过倡导环保行为， 改善了环境质量，促进了社区的可持 续发展。
积极的行为可以推动社会进步和发展， 消极的行为则可能阻碍社会的进步。
行为不同,后果不同ppt优秀课件3(3份)
活动2：亲临其境
暑假期间，七年级学生正阳跟着妈妈乘 坐汽车去南京看望外婆。由于旅途疲劳， 午饭后乘客们都先后睡着了，一向精力旺 盛的正阳也开始昏昏欲睡。这时，他隐约 感到坐在后排的两个男青年离开了座位。 他悄悄地回头一看，发现这两个男青年正 在别人的旅行包里翻东西，一个念头迅速 在他的脑海中闪现：有人在偷东西…..
请你为这个故事续写可能的结尾。
环节三：生活在线
行为 帮助父母做些力所 能及的家务 随手乱丢果皮、纸 屑 热心为同学服务
后果
环节四：收获平台
同学们： 通过本节课的学习，你有哪些新 的收获？你还有哪些新的想法吗， 说出来，我们一起分享吧！
环节五：课堂小结
行为 不同行为
后果 不同后果
行为不同 后果不同
教师寄语
播下一种行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
苏教版八上行为与后果的关系ppt课件
可能的行为 ① ② ……
可能的后果 ② ……
后果 学习成绩下降
第十三页，共43页。
行为与后果的关系（2）
（1）行为都会产生一定的后果。
（2）行为与后果具有一致性，有行为就会有后
果，某种后果一定是由某些行为引起的。
一行一果 一行多果甚至连锁后果 一果一行 一果多行
第十四页，共43页。
行为与后果的关系
例举日常生活中的几种行为,试着从 多个角度分析其后果。
第三十二页，共43页。
每个行为都会产生一定的后果
经验共享:请谈谈你自己在生
活中因为先思而后行带来好 结果的事情。
第三十三页，共43页。
行为与后果具有一致性。有行为就会有成 果，某种后果一定是由某些行为引起的。有的 行为会产生一个后果，而有些行为则会产生多 个后果，其实是连锁的后果。有的后果是由一 个行为造成的，而有的后果是由多个行为造成 的。
会产生一定的后果
行为
后果
都是由一定的行为引起的
（1）行为都会产生一定的后果
（2）某种后果一定是由某些行为引起的
由此可见，行为与后果具有一致性
第十五页，共43页。
我国违背 自然规律 滥砍滥伐 ,伤害了 人民的利
益。
第十六页，共43页。
我国采取的科学 举措，人民生活 水平不断提高， 共享繁荣成果。
第十七页，共43页。
无论是个人、集体还是国家在选择行为时
，一定要考虑后果，要选择正义的事，选择 对国家、人民有利的事，选择对自己有利而 又不会损害他人的事。
第三十九页，共43页。
第四站
第四十页，共43页。
课堂练习
1、法ห้องสมุดไป่ตู้上规定人的行为有（ C）
A 有意识行为和无意识行为 B 合法行为和不合法行为
可能的后果 ② ……
后果 学习成绩下降
第十三页，共43页。
行为与后果的关系（2）
（1）行为都会产生一定的后果。
（2）行为与后果具有一致性，有行为就会有后
果，某种后果一定是由某些行为引起的。
一行一果 一行多果甚至连锁后果 一果一行 一果多行
第十四页，共43页。
行为与后果的关系
例举日常生活中的几种行为,试着从 多个角度分析其后果。
第三十二页，共43页。
每个行为都会产生一定的后果
经验共享:请谈谈你自己在生
活中因为先思而后行带来好 结果的事情。
第三十三页，共43页。
行为与后果具有一致性。有行为就会有成 果，某种后果一定是由某些行为引起的。有的 行为会产生一个后果，而有些行为则会产生多 个后果，其实是连锁的后果。有的后果是由一 个行为造成的，而有的后果是由多个行为造成 的。
会产生一定的后果
行为
后果
都是由一定的行为引起的
（1）行为都会产生一定的后果
（2）某种后果一定是由某些行为引起的
由此可见，行为与后果具有一致性
第十五页，共43页。
我国违背 自然规律 滥砍滥伐 ,伤害了 人民的利
益。
第十六页，共43页。
我国采取的科学 举措，人民生活 水平不断提高， 共享繁荣成果。
第十七页，共43页。
无论是个人、集体还是国家在选择行为时
，一定要考虑后果，要选择正义的事，选择 对国家、人民有利的事，选择对自己有利而 又不会损害他人的事。
第三十九页，共43页。
第四站
第四十页，共43页。
课堂练习
1、法ห้องสมุดไป่ตู้上规定人的行为有（ C）
A 有意识行为和无意识行为 B 合法行为和不合法行为
苏教版初二上册政治7.1行为与后果的关系PPT课件(5)
不作为 实质：应当履行义务而不履行。
警察接警不出；
举例：医生见死不救；
父母不让子女接受义务教育等。
2019/12/26
第二站
海因茨有一交往多年的好朋友布朗，两人从小学 到初中一直是同班同学，布朗现在在镇上当警察。当 晚，布朗正好值夜班。可是下班回家的途中，朦朦月 色下，正好看见远处一人准备击破窗子进入药剂师的 药房内。于是，他轻轻地走到药房，守在窗口，打算 等小偷出来时将他一举抓获。可是，小偷被抓住的时 候，布朗惊讶地发现竟然是自己最好的朋友海因茨。 几经追问，海因茨说出了自己缺钱买药的困境，并央 求布朗为他保密，但又不肯把偷来的药还给药剂师。 迟疑之间，海因茨就要拿着偷到的药物回家救妻子！
第三站
众志成城 抗震救灾
思考：抗震救灾属于谁实施的行为？
2019/12/26
异地重建后的新北川中学举行开学典礼
课桌椅都是新的
灾
后
恢
复
重
建
进
展
顺
2019/12/26
利
四川都江堰至汶川公路正式通车
这是灾后重建的绵竹市区通往汉旺镇的道路
不仅个人的行为会产生一定后果， 一个集体、一个国家的任何一个行为都 会产生一定的后果！
主观意识
预期的
无意识的行为
出人意料的
道德观念
道德的行为 合法的行为
有利于他人和社会利益
课 本
行为性质 不道德的行为
有损于他人和社会利益
（
非法的行为
P78 3
有些行为
其他
有些行为
显而易见； 随行为的发生而产生。
可能不会直接体现；
） 第
可能在一段时间后产生。
段
行为
闯红灯
警察接警不出；
举例：医生见死不救；
父母不让子女接受义务教育等。
2019/12/26
第二站
海因茨有一交往多年的好朋友布朗，两人从小学 到初中一直是同班同学，布朗现在在镇上当警察。当 晚，布朗正好值夜班。可是下班回家的途中，朦朦月 色下，正好看见远处一人准备击破窗子进入药剂师的 药房内。于是，他轻轻地走到药房，守在窗口，打算 等小偷出来时将他一举抓获。可是，小偷被抓住的时 候，布朗惊讶地发现竟然是自己最好的朋友海因茨。 几经追问，海因茨说出了自己缺钱买药的困境，并央 求布朗为他保密，但又不肯把偷来的药还给药剂师。 迟疑之间，海因茨就要拿着偷到的药物回家救妻子！
第三站
众志成城 抗震救灾
思考：抗震救灾属于谁实施的行为？
2019/12/26
异地重建后的新北川中学举行开学典礼
课桌椅都是新的
灾
后
恢
复
重
建
进
展
顺
2019/12/26
利
四川都江堰至汶川公路正式通车
这是灾后重建的绵竹市区通往汉旺镇的道路
不仅个人的行为会产生一定后果， 一个集体、一个国家的任何一个行为都 会产生一定的后果！
主观意识
预期的
无意识的行为
出人意料的
道德观念
道德的行为 合法的行为
有利于他人和社会利益
课 本
行为性质 不道德的行为
有损于他人和社会利益
（
非法的行为
P78 3
有些行为
其他
有些行为
显而易见； 随行为的发生而产生。
可能不会直接体现；
） 第
可能在一段时间后产生。
段
行为
闯红灯
《行为与后果》课件2(24页)(苏教版八年级上)
结论2：对自己的行为负责，要 重视在行为中的自律与自控。
合理推测：
背景：“海艺事件”发生后，国内国外沸沸扬扬， 国人群情激愤。
推测：当事人会有什么样的想法？ 他们又会做些什么呢？
徐滔访谈
徐滔，《法治进行时》栏目的监制、主持 人，北京电视台科教节目中心副主任。
我问：“这次事件的发生，你感到最大的变化是什么？最应该汲取的教训是什么？” 小山：“事情发生之后，压力很大。不能正常上学，很多媒体和网友在校门口堵我
主动负责
结论3：对自己的行为负责，集 中体现在行为后的自省与负责上。
角色体会
事件发展到后来，形成了对立的双方：
群情激愤的网友——风口浪尖的学生
你会选择哪一方，请说明你的理由。
借我一双慧眼：
一些不良的行为，我们 容易作出判断和选择；
一些模糊的是非，又该 如何甄别和抉择呢？！
行为前预见与选择 行为中自律与自控
面有视频,网友评论,以及法律援助等。
感想：
看了视频与事态发展你 有何感想？
结论1：对自己的行为负责，就 必须在行为前做出预见和选择。
镜头回放
<观察猜想> （1）“水瓶男”又做了什么呢？ （2）“水瓶男” 离开座位后，他想干什么？ （3）你能用一个词概括这一行为过程叫什么吗？
（调节、控制、自控、自律……）
一堂地理课
（主角： “耳钉男” 、“水瓶男” ——网友所起绰号）
自由猜想
1、“耳钉男”为何会有这种举动？
(作秀、表现自己、好玩、与老师有仇……)
2、 哪一个才是真正的原因呢？
徐滔访谈 徐滔，《法治进行时》栏目的监制、主持 人，北京电视台科教节目中心副主任。
（小山就是辱师事件中被网友称为“水瓶男”的 当事学生，他曾向孙老师抛出一个矿泉水瓶。）
行为不同,后果不同ppt优秀课件3(3份)
中年人的举动对他人和自己产生了怎样的影响？ 你从中受到了什么启示？
小结:
人在社会中，要工作、要学习、 要生活，总会做出各种各样的行为。 每一种行为直接或间接地会对自己及 周围的人或事造成一定的影响，产生 一定的后果。
每一种行为都会产生一定的后果。
探究二、不同行为有不同后果
活动1：合作共赢
梦想
行为不同
环节一：自主感悟 导入新课
对上述行为，你有什么看法？ 你认为可能会有什么后果？
行为不同 后果不同
环节二、合作探究 探究一、每一种行为都会产生 一定的后果
活动1：各抒己见
遇到下列情境，你会怎样做？并 说说这种行为可能产生的后果？
1.在校园里，发现地上有垃圾。
2.同桌没有完成作业，让你帮忙打个“掩护”。 3.晚上骑车过十字路口，遇到红灯，路上没 有行人，也没有交警。
活动2：生活悟语
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生 机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪， 便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着 迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在 想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？” 顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪 时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。” 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此 的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会 在人与人之间架起美丽的桥梁。
活动2：亲临其境
暑假期间，七年级学生正阳跟着妈妈乘 坐汽车去南京看望外婆。由于旅途疲劳， 午饭后乘客们都先后睡着了，一向精力旺 盛的正阳也开始昏昏欲睡。这时，他隐约 感到坐在后排的两个男青年离开了座位。 他悄悄地回头一看，发现这两个男青年正 在别人的旅行包里翻东西，一个念头迅速 在他的脑海中闪现：有人在偷东西…..
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阅读书中P76海因茨的故事
1、此时的海因茨非常犹豫、矛盾。 为什么？ 2、海因茨偷和不偷到底会产生哪 些后果？ （讨论后回答） 3、如果你是海因茨，会怎么做？ 把这个故事续写下去。
填写书本77页“对话”， 为海因茨提供合适的既 能说服自己又能说服他 人的理由。
面对如此复杂的道德考验， 人的行为不只是“偷药”与 “不偷药”这种选择，面对行 为的评价标准也不只是对或错， 难道他就死路一条了吗？有没 有更好的办法？既能得到药物 医治妻子，又能放弃偷不偷药 的痛苦选择？
例举日常生活中的几种行为,试 着从多个角度分析其后果。
Hale Waihona Puke 每个行为都会产生一定的后果
经验共享:请谈谈你自己在 生活中因为先思而后行带 来好结果的事情。
行为与后果具有一致性。有行为就会有 成果，某种后果一定是由某些行为引起的。 有的行为会产生一个后果，而有些行为则会 产生多个后果，其实是连锁的后果。有的后 果是由一个行为造成的，而有的后果是由多 个行为造成的。 个人的行为带来一定后果，一个集体， 一个国家的任何一个行为也会带来一定的后 果。
上述的分析说明：生活在社会 大家庭中，无论是个人还是群体， 都会做出一定的行为。有的行为是 有意识进行的，有的行为则可能是 无意识中做出的；有的行为的动机 是善良的，有的行为的动机是丑恶 的。从行为的性质来看，有些行为 是合法的，而有些行为则是违法的。
从法律上看，行为分为哪两种呢？
作为是指行为人有义务实施且可能实 施而实施的行为即“当为而为”。 不作为是指行为人有义务实施且可能 实施而未完成的行为，即“当为而不 为”。实质就是应当履行义务而不履 行。
我国建国 以来,由于 违背自然 规律滥砍 滥伐的行 为,带来了 伤害人民 利益的严 重后果。
在党的领导下，我国 采取的科学举措带来 的后果是:人民生活水 平不断提高，共享繁 荣成果。
请列举一个集体（班级、 学校等）、国家采取的积极 的行为，并谈谈它给我们的 生活带来的后果。
课堂小结
无论是个人还是集体，国家在做出 某一个决定时，一定要考虑后果，要选 择正义的事，选择对国家、人民有利的 事，选择对自己有利而又不会损害他人 的事。
心理测验
你到了一个从未到过的 原始森林里探险,带着下面五 种动物。一路上险境重重， 你不可能把他们全部带到最 后，你不得不将他们一一放 弃，你会按什么顺序放弃？
猴子
孔雀
你的伴 侣、爱 人 大象
老虎
狗
对权利 和金钱 的欲望
你的 子女
你的 父母
你的 朋友
有人说：人的一生，最大的愉快莫过 于选择，最大的痛苦也莫过于选择。因为 我们总会遇到那些让我们很难取舍的事情 而感到左右为难。所以选择的学问也是一 门放弃的学问。一旦我们有所选择之后， 就意味着必须为所做的事负责。
三思而后行
案例:小张和小李两人同时收到一条 短信称两人中了二等奖，奖金1.8万 元，让两人打电话交500元完税。小 张按要求汇去了税费，小李觉得这 其中有诈，就没交。结果，小张的 钱有去无回，再打电话，手机关机。
小张和小李的行为为什么会有不同的 结果？
我们在现实生活中，要提 高辨别是非的能力。从小事做 起，避免因冲动、任性带来不 良后果。
活动 :举出三个生 活中“不作为”的 例子，分析其可能 产生的后果。
不管是作为还是不作为，都会产生后果。 只是有些行为会产生预期的效果，有些 行为带来的后果会出乎人的意料；有些 行为会产生有利于他人和社会的后果。 而有些行为则有损于他人和社会的利益； 有些行为的后果是显而易见的，有些行 为的后果可能不会直接表现出来；有些 行为的后果会随着行为的发生而发生， 有些行为的后果则可能在一段时间后产 生。所以，我们在日常生活中选择行为 时，要首先考虑可能带来的后果。