2020届高考艺考生语文复习教师用书：第三部分第七节 仿用句式——以形写神形神兼备
2020届高考艺考生语文复习教师用书：滚动练三 语言文字运用+名篇名句默写+文言文阅读 Word版含解析
滚动练三语言文字运用＋名篇名句默写＋文言文阅读一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)一般而言，文物离大众生活较远，通常会给人一种高不可攀的感觉，而________ 上百万件文物、承载中国文化记忆的故宫更是给人这样的感觉。
原创文化综艺节目随着这两年的兴起，一系列节目如《国家宝藏》《我在故宫修文物》等让高高在上的故宫可以零距离甚至是近距离地与大众接触，文物不再“冷”。
最近热播的大型文化节目《上新了，故宫》另辟蹊径，以打造文化创意产品为目的，通过文化探秘，揭开历史的面纱，让承载文化记忆的文物以真实、生动、具体的方式融入大众生活。
其中，文化探秘是该节目的一大亮点，通过对故宫文物的探寻，观众得以发现________ 在其背后的神秘故事与文化价值。
节目中的神秘嘉宾带领观众走进故宫识宝，探寻故宫未知世界。
随着探索的一步步深入，一个个被揭开的秘密让所有国人不禁对古人的智慧________ ，民族自豪感油然而生。
节目的另一个亮点，则是采用现代科技与另类表达的方式对知识进行讲述、对历史进行还原。
现代科技与古老文化的和谐共生，让故宫不再是冰冷、严肃而又高高在上的历史承载体。
()。
它与嘉宾“甜蜜互动”，被誉为故宫文化的“百科全书”。
而节目中的情景再现更是让观众________ ，不断地穿梭于古今之间。
通过讲故事的方式，节目潜移默化地传递了中华文化的价值，提升了文化自信。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．珍藏隐藏肃然起敬身临其境B．珍藏躲藏肃然起敬设身处地C．保藏躲藏奉若神明身临其境D．保藏隐藏奉若神明设身处地解析：A[珍藏：①认为有价值而妥善地收藏。
②指收藏的珍贵物品。
保藏：把东西收存起来以免遗失或损坏。
材料中故宫文物应该是有价值的且需要妥善收藏的，相比“保藏”，“珍藏”更能体现文物的价值，故用“珍藏”更合适。
隐藏：藏起来不让发现。
躲藏：把身体隐蔽起来，不让人看见。
根据语境，用“隐藏”更合适。
备战2020年高考语文历年真题 专题7 选用、仿用、变换句式
选用、仿用、变换句式【2020高考试题解析】1.（浙江）根据语意，填入空白处最恰当的一项是余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。
如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。
一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。
一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。
所以我的八言座右铭是：‘______’”A.文以为常，白以应变。
B. 文白相济，见真求新。
C．白以为常，文以应变。
D. 白话为本，力求立体。
2.（浙江）仿照下面的示例，另写一段话。
（4分）世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？__________________________________________________3.（全国）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意。
（4分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作面形成的书面材料。
答：【答案】总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它常常对前一段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。
【解析】做本题时先要抽出长句的主干独立成句，接着把句子中的定语都变成分句，可以增删个别词句，使得句子连贯，语意贯通；同时要注意不要改变原意。
4.（陕西）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（6分）平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
仿用句式：形神兼
• (2011· 安徽)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照 上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 • 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是 你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美， ①_______________；②___________________， ③___________________；我不想知道你的理想多么 远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
• (2011· 新课标全国)仿照下面的示例，自选话题，另写 三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 • 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； • 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； • 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼； 平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造； 平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。 辉煌是奖杯，盛满了喜悦，只要你肯拼搏；
• (2010· 四川)仿照给定的句子续写两句话。要求：续写 部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境之意。 • 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。 • 答：_____________________________ (示例)水是生命的源泉，让它滋润世间万物。花是春 天的使者，让它装扮城市乡村。 草是大地的衣裳，让它扮靓山岭平川；溪流是大地的 动脉，让它滋润生灵万物。
反复、设问和反问
• 7．反复 • 反复是为了突出、强调某种思想感情，重复使用某些词语 或句子。主要有： • (1)连续反复。例如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的 脚步近了。 • (2)间隔反复。例如：血液写成的大字，斜斜地躺在南京路 上，这个难忘的日子润饰着一年一度…… • 血液写成的大字刻画着千万声的高呼，这个难忘的日子— —几万个心灵暴怒…… • 8．设问 • 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定答案的 修辞方式。设问的目的在于引人注意，启发思考。 • 9．反问 • 反问是为了加强语气，用疑问句的形式表达确定意思的修 辞方式。
《高三专题复习之仿句、变换句式》 课件 (共30张)
2020届高考语文复习
命题热点
●近年来，仿写题命题热点主要表现为：材料里关注现 实、人生；内容上关注情感、哲理；修辞上关注比喻、 对偶；形式上关注排比句、短诗、对联；思维上关注联 想、想象。 Z
命题规律与解题思路
1、命题时一般每题仿写二三句，形式多样，而且仿句 向开放化发展。 2、仿写大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修 辞格命题。 3、仿句时要明确思路：做到“一定二仿三连”。先确 定对象，再根据提供的示例仿写，并注意语句连贯。
先后顺序排列。（附加成分分离法） B、因并列短语充当句子成分而过长的句子，可叠用某些词
语，将并列的短语扩展成几个并列的分句。（并列分离法） C、层次鲜明而结构复杂的长句适合用语意分层法来拆分为
几个单句。（语意分层法）
（三）调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段。
2020届高考语文复习
注意：
为保持话题一致，使内容衔接自然顺畅， 根据不改变长句原意的原则和不一一对应 原则，有时需添加必要的主语和必要的 “润滑剂”——上下文间的衔接词语，如 “这样”“它”“因而”“却”等必要的 复指代词或关联词；有时还可改变词序句 序，重新排序组句；有时还需重复某些词 语或者删去一些不必要的虚词、重复性词 语，然后组合成符合要求的语段。
悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远
走不到;乐观者说,希望是
启明星
，
即使摘不到 ，也能告诉人们曙光就在前头。
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利
的彼岸；悲观者说，风 是
浪的帮凶 ，
能把你埋藏在大海深处
。
2020届高考语文复习
常见题型——开放式
提供一个或几个句子作为例句，但不限定仿写的内 容。此类仿句一般都有修辞要求。
2020届高考语文试题分类解析7 选用、仿用、变换句式
2020年语文高考试题分类解析【考点7】选用、仿用、变换句式1、（2020新课标全国卷，第17题，5分）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
答案：蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕；蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。
解析：本题考查考生仿写句式的能力。
作答本题注意要求，要选用一个对象，必须使用拟人的修辞手法，句式和原句相同。
在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。
2、（2020全国大纲卷，第20题，6分）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；答案：没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益；没有奋斗，生命就如天上的彩虹，无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝；没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只是空壳一只。
解析：本题考查考生仿写句式的能力。
作答本题注意要求，从语法角度看，是复句，“没有……无论……都只是”条件复句，要注意形式要是复句；从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。
仿写时要形神兼备，要有文采，也要有意蕴。
首先要选用一个对象，使用到比喻修辞，句式和原句相同。
在仿写时注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。
比喻正确给2分，构成排比给 2分，话题内容贴切给 2分。
3、（2020浙江卷，第5题，3分）从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。
①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
2020版高考语文第三部分句式的仿用、变换扩展语句、压缩语段课件
-8-
(一)
(二)
参考答案 ①什么是最遥远的距离?是无从探测的广袤宇宙,是生 与死的永远分别,是痛彻肺腑的咫尺天涯,还是心与心之间的隔膜? ②什么是最宝贵的财富?是车载斗量的金钱,是美轮美奂的房屋,是 珠光宝气的服饰,还是充实丰盈的知识?③什么是最美丽的风景?是 画家笔下的云霞,是缥缈的海市蜃楼,是雨后天晴的彩虹,还是故乡 那平淡的山水? 解析 所给例句描述的对象是“友谊”,运用了设问和排比的修辞 手法。将所给材料分组并重组,重组的句子应与示例句式基本一致, 做到语句通顺且合乎逻辑;最后一句要升华主旨。
-10-
(一)
(二)
例2(2010· 全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内 容贴切,句式与示例相同。(6分) 种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽; 雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞; 钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。 【思考角度】 ①形式上:要采用“××如果害怕××,那它永远不 能××”的句式。 ②内容上:只要以排比的方式,围绕着不要害怕逆境的主题,写出 三个给人以积极向上的感受的语句即可。 芬芳;骏马如果害怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕 锻炼,那它永远不能拥有锋芒。
专题五
句式的仿用、变换,扩展语句、
压缩语段
-2-
(一)
(二)
句式的仿用与变换 选用、仿用、变换句式设题灵活,是语言运用中的重要考查点。 选用句式与连贯密切相关,已在“选句式连贯”中讲过,此处不再赘述。 仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所 提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一 种句式变成另一种句式。
(一)
(二)
2020年高考语文备考艺体生百日冲刺专题04 语言运用之选用、仿用、变换句式(含答案)
语言运用之选用、仿用、变换句式【考点精讲】【考点精释】考点说明：变换句式就是根据一定的要求，将所提供的句子准确地改成适应语境要求的句子。
变换句子有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。
它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句变换、重组句子、整散句变换、语体的变换等题型。
长句，包括结构复杂的单句和复句中包含着长句的句子，特点是结构复杂、节奏舒缓，表意严密、细致、精确。
长句一般用于书面语。
长句变短句是将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。
短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。
特点是结构简单，节奏紧凑，表述简洁，一般用于口语。
短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。
从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。
考情分析：句式类试题，在2015年全国卷中考查过，2016年、2017、2019年的全国卷中未作考查，2018年3套全国卷均考查了选用句式(语句复位)，2017年3套全国卷和2018年全国卷Ⅱ考查了仿用句式。
这就要求2020年的考生对《考试大纲》中涉及的考点逐一练习，全面掌握。
备考建议：1．夯实基础。
熟练掌握语法、修辞等方面的基础知识。
旨在提醒考生具备句式意识，为仿用、变换句式作铺垫，极少单独命题。
2．不留盲点。
把握考试趋势，各考点在轮流覆盖，因此全面复习各考点涉及的知识，综合训练，不可偏废。
3.重视变换句式。
【典例导引】1.(2018山东，17)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。
要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。
(4分)长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。
这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
【答案】(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
【解析】画线部分的三个句子都运用了比喻的修辞手法，语言生动、形象，但陈述主语不同。
高三语文复习精品课件7：仿用句式(含修辞)
考点2：嵌入式仿写 所写句子夹在已供材料的中间或末尾，一般限定了句子表达 的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面 相同。
指点迷津： 1．仿写的句子在结构上应与原文保持一致。 2．仿写的句子在内容与逻辑关系上应与上下文保持协调，要考 虑内容上的连贯呼应。 3．注意用语特点、情感基调和语言风格等。 4．注意修辞特点。
4．夸张是为了达到某种需要，对事物的形象特征、作用、程度 等方面有意扩大或缩小的修辞手法，一般有扩大夸张、缩小夸 张、超前夸张等，其作用主要是揭示本质、烘托气氛、加深印 象。运用夸张要注意合乎情理，不能失去生活的基础和生活的 依据，如“一个南瓜如地球，结在五岳山上头，把它架到大西 洋，世界又多一个洲”，该句的夸张便是脱离实际且不合情理。
仿用句式
考点1：话题式仿写 话题式仿写即命题式仿写，给出一个语言材料作为例句，以 同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行 仿写。
指点迷津： 1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式保持一致。 2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用修辞保持 一致。 3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离要求另立话题。 4．依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。
6．设问和反问的主要区别有以下几点：(1)设问的答案在问句之 外，反问的答案在问句之内。(2)反问的作用主要是加强语气；设 问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。 近几年来，修辞的考查一直与仿写句式结合起来，解题的第一步 是分析判断例句的修辞特点，只有这样，仿造的句子才是有效的。 在此基础上，再进行创造性的发挥。
5．排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语 气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、 加重感情的修辞方式。短语之间、分句之间，均可构成排比。 需要注意的是，用来构成排比的内容不能重复，不能互相包含， 下面这个句子就显得不妥：“四年来，这个青年不计报酬，不 比待遇，不讲条件，一心一意搞好本职工作。”“报酬”“待 遇”都是指工资福利，而“条件”又包含前两者。
2020届高考语文二轮总复习第三部分语言文字运用第七节仿用句式__以形写神形神兼备课件
解析：从所给文段来看，中心议题应是“我不知道”，仿写时 要紧紧围绕这一话题。要注意要求仿写的句子必须与文段中的前后 语句构成排比。
答案：(示例)(1)我不知道泪水中漂泊着多少从洪荒而来的脚步 (2)我未曾见识过可可西里奔跑的羚羊
8．仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排 比句。(6 分)
答案：示例： (1)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了泰山“高大巍峨、神奇 秀丽”的特点。 (2)“嵩山高万尺，洛水流千秋”描绘了嵩山“巍然屹立、秀丽 多姿”的特点。 (3)“岩峦叠万里，诡怪浩难测”描绘了恒山“沟谷陡深、峰峦 尖耸”的特点。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。(6 分)
细腻、轻柔、给山野披上美丽的衣裳，我爱春雨的品格。 材料：夏雷 秋风 冬雪 为庄稼带来多情的呵护 为生命敲响热烈的战鼓 为落叶送去 温馨的问候 凉爽 慈祥 猛烈 惬意 迅疾 温厚 答案：迅疾、猛烈、为生命敲响热烈的战鼓，我爱夏雷的品格。 凉爽、惬意、为落叶送去温馨的问候，我爱秋风的品格。 慈祥、温厚、为庄稼带来多情的呵护，我爱冬雪的品格。
► [第一步] 准确审题，有的放矢 1．审主旨内容 例句从“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”这三个关键词 中概括出“中国人民具有伟大的创造精神”因此在仿写时必须找有 相关性的三个词，概括出其共同点，这个共同点必须是中国人民的 某种精神品质。
2．审句式结构 例句先是写出三个关键词，然后再说中国人民的某种精神品质。 句式结构为“××(四字短语)、××(四字短语)、××(六字短语)， 中国人民具有伟大的××(两字词语)精神”。 ► [第二步] 明确思路，“一定”“二仿”“三连” 一定：确定对象 奋斗，团结，梦想是中国人的伟大精神，将表现内容一致的事 实放在一起。奋斗精神对应的关键词是垦田拓海、抗灾治水、脱贫 困奔小康，团结精神对应的是同舟共济、守望相助、御外侮卫家国， 梦想精神对应的是开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。
2020届高考艺考生语文复习教师用书：第三部分第七节 仿用句式——以形写神形神兼备 Word版含解析
第七节仿用句式——以形写神，形神兼备“仿用句式”指的是依照给定的例句仿写一句话或几句话。
仿用句式要求在语言形式上“仿”，在内容上则要求“变”。
仿写的最高境界是神似与形似。
仿写，要在参悟“示例”的基础上，从“内容”“形式”两个角度去叩问：一问仿写的内容有何要求，仿句内容是否相关，是正面还是负面，是批判还是褒赞；二问仿写的基调和倾向是什么，是高昂还是低沉，是感伤还是欢愉，是含蓄还是明快；三问仿写在内容表达上有何暗示；四问仿写形式上有何要求，是对联还是语句，如果是对联，要注意押韵与对仗，尤其要注意仄起平收的平仄规律。
[提分攻略]——明角度找对应仿句解题“三步骤”[典题赏析]——析典题学通法[典例]仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济►[第一步]准确审题，有的放矢1．审主旨内容例句从“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”这三个关键词中概括出“中国人民具有伟大的创造精神”因此在仿写时必须找有相关性的三个词，概括出其共同点，这个共同点必须是中国人民的某种精神品质。
2．审句式结构例句先是写出三个关键词，然后再说中国人民的某种精神品质。
句式结构为“××(四字短语)、××(四字短语)、××(六字短语)，中国人民具有伟大的××(两字词语)精神”。
►[第二步]明确思路，“一定”“二仿”“三连”一定：确定对象奋斗，团结，梦想是中国人的伟大精神，将表现内容一致的事实放在一起。
奋斗精神对应的关键词是垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，团结精神对应的是同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，梦想精神对应的是开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。
二仿：遣词仿写理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。
高考语文二轮课件仿用句式以形写神形神兼备
适应不同语境
仿用句式可以根据不同的 语境和表达需求进行灵活 变化，使语言表达更加符 合实际情境。
03
以形写神：仿用句式的表达技巧
选取恰当的句式结构
并列句
通过并列的词语或短语，表达相近或相关 的意思，增强语言的气势和节奏感。
转折句
通过转折词语，表达意思的转折或对比， 突出所要强调的内容。
因果句
通过因果关系的表达，阐述事物之间的内 在联系，使文章逻辑严密。
仿写段落或文章
02
给定一个主题或情境，让学生仿写一个段落或一篇文章，要求
注意句式的变化和情感的表达。
互相评价与修改
03
学生完成仿写后，互相交换作品进行评价和修改，提出改进意
见，帮助学生进一步完善自己的作品。
谢谢您的聆听
THANKS
语义内容的关联性
仿用句式不仅要求形似，还要求神 似，即所表达的内容要与原句相关 联，反映相同的主题或情感。
语言风格的协调性
仿用句式要遵循原句的语言风格， 包括用词、语气、语调等，使仿句 与原句在风格上相协调。
情感与意境的交融
情感的共鸣
仿用句式通过模仿原句的情感表 达，使读者产生情感上的共鸣，
增强语句的感染力。
高考语文二轮复习目标
巩固基础知识
提高阅读理解能力
通过二轮复习，进一步巩固和加深学生对 语文基础知识的理解和记忆，包括字音、 字形、词语、语法等方面。
通过阅读不同类型的文本，提高学生的阅 读速度和理解能力，培养学生对文本的深 入分析和评价能力。
增强写作能力
培养应试技巧
通过写作训练，提高学生的写作水平和表 达能力，使学生能够熟练掌握不同文体的 写作技巧和方法。
运用生动的修辞手法
2020届高考语文二轮练习：第三部分 第七节 仿用句式——以形写神形神兼备 Word版含解析
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)重整旗鼓、从头再来、哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。
材料：坚持进取借力不到长城非好汉它山之石可攻玉咬定青山不放松登高而招锲而不舍逆水行舟借力打力绝不气馁定点打铁答案：登高而招、借力打力、它山之石可攻玉，这是正确做事借力的精神。
锲而不舍、定点打铁、咬定青山不放松，这是正确做事坚持的精神。
逆水行舟、绝不气馁、不到长城非好汉，这是正确做事进取的精神。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)悬崖丈冰、花枝犹俏、体现了乐观之美，这是中国人高洁的情怀。
材料：开阔不屈凛然体现了坚贞之美体现了壮丽之美体现了磅礴之美零落成泥万里雪飘大漠孤烟千里冰封其香如故长河落日答案：大漠孤烟、长河落日、体现了壮丽之美，这是中国人开阔的胸襟。
零落成泥、其香如故、体现了坚贞之美，这是中国人不屈的情怀。
千里冰封、万里雪飘、体现了磅礴之美，这是中国人凛然的胸襟。
3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味，欢声笑语又加绚烂生活。
材料：花样年华九死未悔海阔天空苦涩灼热满足冰啤酒烈性酒葡萄酒浓郁纯净沉稳答案：青年就像冰啤酒，颜色浓郁，清凉之时让人觉得苦涩，纯真青春别是花样年华。
中年就像烈性酒，色泽纯净，辛辣之感使你五脏灼热，拼搏日月依然九死未悔。
老年就像葡萄酒，色度沉稳，香甜之味让你感到满足，淡泊名利才有海阔天空。
4．某学校校园文学报拟改版，改版后，该报仍设四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。
要求第一版与第四版，第二版与第三版字数相同，结构大体一致。
(6分)答案：(示例)第二版：独抒真情，表现善美第四版：敞开心扉，剖析内心，书写人生轨迹5．依照下面画线句子，另写两句话，要求使用一定的修辞手法，句式与画线部分相同。
高考语文复习《仿用、变换句式——形似神合,意定形变》
2.开放式 给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发 挥，句式、修辞手法等方面要与例句一致。
[对点训练] 2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用 比喻的修辞手法，句式与示例相同。
示例：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平 凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕 育着浩瀚，只要你肯积聚。
[对点训练] 1．汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、 火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任 选一个字写一段话。要求100字以内。
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是 “明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静 谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故 乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
仿用、变换句式——形似神合，意定形变
1．语言建构与运用。通过选用、变换句式 的练习，把握语言的特点、单复句之间的 关系和语言的结构特征等，以便在具体的 语言情境中正确、有效地运用语言文字进 行交流。
2．思维发展与提升。通过了解、分析和掌 握句式，获得思维能力的提高，特别是逻 辑思维和创造性思维能力的发展和提升。
二、掌握仿用句式的审答步骤———————————————————— 从近几年各地的高考试题看，句式仿用一般不是仅就句式 的特点设题，而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、 对偶等联合起来考查。要做好此类题，必须掌握审答步骤。
[典例] (2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料 续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大 的创造精神。 材料： 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
2020届高考艺考生语文复习教师用书：第二部分专题二第三节 鉴赏分析题——依据不同题型灵活运用技法
第三节 鉴赏分析题——依据不同题型，灵活运用技法古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，就可给分；但还是要根据试题的要求，问什么，相应答什么；要什么，相应给什么。
讲究答题的规范性，才不易丢分。
也就是说依据不同题型，灵活运用技法。
(2019·新课标Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6分)现场答案我来评卷 第一问：诗的尾联意思是，这幅画作可以激发诗人创作出绝美的诗文，甚至吟诵出的诗文远远超出画作本身。
第二问：画家画得太好了，好到用诗句都无法形容。
运用衬托的手法，从侧面表达作者对画家作品的由衷赞叹。
1.得分：第一问0分，第二问 3分2.理由：第一问，考生对诗句的理解错误，没有答准诗句的含意，得0分；第二问考生能够准确理解对画作的评价，得3分。
[参考答案] 第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。
第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
增分技巧先答出尾联的含意，再根据含意去分析作者对这幅画的评价。
理解尾联的含意，首先，要理解诗句的表面意思；其次，要结合诗题和前面的诗句理解其深层含意。
“此中有佳句”，意思是许道宁的画意境优美，蕴含诗意，文人墨客可以据此创作出诗词佳句；“吟断不相关”，意思是纵使写尽这些佳句，也与画的意境不相关，足以看出画家技艺的高超和画意的优美，致使无法用语言准确表达。
阅卷感悟高频易错点, 破解之道1．梳理不全，形象概括不准确人、事、景、物、理五个方面，特征、情感两个角度，全面准确把握形象2．分析粗疏，语言风格胡乱拼凑牢记语言风格四个方面的知识，注重三个细节分3．以译代析，炼句架空分析理解句子内容大意，全面把握句子手法，准确判定情感，结合词句具体分析4．分析片面，情感品味牵强切分层次，多方联系，注意双向、全面概括情感；立足整体考虑，打破思维定式，抓住情语情由准判情感题型一形象类：因象悟境，入境始亲准确把握诗歌形象是正确解读诗歌的关键，也是古诗歌鉴赏的基本功，更是高考命题的关注点。
2020新课标高考语文二轮教师用书：专题7 精准提升5 依样学样审示例形神兼备仿句式
(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗 团结 梦想建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水逐日奔月 同舟共济[尝试答题] 仿用句式解题“2步骤”第一步，审题——“3审”确保仿写方向不跑偏一审句式——定仿写框架审视例句(被仿句)的结构特点，提炼出句式框架，确定仿写可“套用”的部分。
审句式要注意关注以下两点：(1)从大的方面来说，要注意分句间的结构关系。
要明确例句是并列，还是递进；是假设，还是条件；等等。
在明确结构关系时要注意关联词的使用及标点的暗示作用，如分号表示分句间是并列或对举关系，冒号有时表示分句间是总分(分总)关系，等等。
(2)从小的方面来说，要注意句子用词特点。
用词包括两个方面，一是审用词类型，是两字词语，还是四字词语；是动宾结构，还是偏正结构。
二是审用词风格，是含蓄，还是直白；是典雅，还是朴实；等等。
二审技巧——定仿写手法审视例句(被仿句)所用的表达技巧，特别是修辞手法。
在审视修辞手法时，要注意有些题目的题干对修辞有明确的要求。
题干中没有明确的，也要看看例句中是否隐含修辞的使用。
注意：有的修辞手法往往还有小的分类，还需要进一步确认究竟是运用了哪一种修辞手法，以比喻为例，还分为明喻、暗喻、借喻等。
三审内容——定仿写中心审内容，包括以下两个方面：(1)例句及给定材料主要写了什么内容。
重在思考给定的材料与例句所表现的主题(话题)。
(2)例句及给定材料的感情基调如何。
是忧伤沉重还是喜悦明快，是赞美还是批判等。
仿句要尽量与例句保持一致。
第二步，答题——“2招”确保答案准确又规范一招：调动积累，多方联想做题时要善于联想，多方联想，尤其要善于利用相似或相近联想来打开思路。
如例句给的是山水，你可以联想到花草；给的是春风秋叶，你可以联想到夏雨冬梅。
2023年语文老高考一轮复习——精准仿写和变换句式—形神兼似,意同句变
点拨关键
这类题，无论是把仿句放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入 式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答时都要注意：
(1)审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文，所有的 句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。
(2)仿句不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与 上下文保持一致，更要与上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。
②以往命题还是基于传
但不得改变原意。(5分)
统式命题。未来要坚持
仿照下面的示例，利用所给
综合化方向，在一个语
2018
材料续写三句话，要求内容 命题式仿写 段内与其他考点一同考 全国Ⅱ
贴切，句式与所给示例相同。(话题式仿写) 查，而且命题方式与内
(6分)
容将更趋变化。
【知识图要】
[请同学们课前再次温习“特别知识清单(二)”有关句式知识]
而此刻，正在奋笔疾书的你们——经历十数载寒窗攻读的学子们， 也正处于高中学业仍需克难攻坚但毕竟终点在望的特殊时段。
答案 (示例)它像经历过风霜雨雪即将成熟的麦穗，它像奔突于九曲峡 谷即将入海的洪流，它像积蓄于幽深地底即将喷发的熔岩。
1.填空式仿写 填空式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生 根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原文在 内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有时候是在所提供材 料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子， 与上文构成一段语意完整的文字。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料： 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
2020届高考艺考生语文复习教师用书：第一部分专题四第三节 归纳概括题——切分层次留主舍次
第三节归纳概括题——切分层次，留主舍次因为散文的“形”散，所以对其“形”要归纳概括，这样散文归纳概括类题就成了高考必考题型。
常考题型有概括内容要点(特定指向信息)和体会(概括)情感主旨。
(2018·天津卷)阅读下面的文章，完成后面的题目。
虹关何处落徽墨石红许在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在虹关[注]墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。
我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。
行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。
婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。
我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。
欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵延浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。
穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。
一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？石板路上，不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞。
在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨温度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。
虹关伫立，徽墨式微。
近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早已被墨汁横插一杠，固态墨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。
到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。
墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上履行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿势，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。
2020届高考艺考生语文复习教师用书：滚动练六 语言文字运用+古文化常识+论述类阅读+审题立意训练
姓名，年级：时间：滚动练六语言文字运用＋古文化常识＋论述类阅读＋审题立意训练一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1~3题。
（9分）当下流行歌坛中国风盛极一时，这些歌曲营造特殊的欣赏体验,常常藉由歌词和音乐之间的反差，令歌迷耳目一新。
此外，歌词文本制造大量的词性活用、句式倒装、非常规词语搭配等语法现象，例如《东风破》。
这些语法现象在古今诗词创作中屡见不鲜，但运用密度如此之强却并不多见,它们的存在彻底________ 了受众原有的阅读习惯，让人有了新鲜的感觉.所谓“一花独放不是春”,继周杰伦之后，王力宏、胡彦斌、后弦等一众歌手纷纷 ________ ，形成了当代流行歌坛一股新的时尚潮流——“中国风”。
歌坛你行我效，大量作品集中涌入市场,一时 ________ ,甚至呈现泛滥之势.( ），而这还仅仅是中国风歌曲中的小部分而已。
作品质量水平 ________ 是不可回避的现实，写作后劲不足与创新性的缺乏是中国风歌曲面临的最大挑战。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分）( )A．如网上出现了一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，用短短六十字囊括了十八首中国风歌曲和十四位风格不同的歌手B．如网上出现了一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，十八首中国风歌曲和十四位风格不同的歌手尽收于短短六十字中C．如网上出现的一首打油诗《蝶恋花·中国疯》,十四位风格不同的歌手的十八首中国风歌曲尽收于短短六十字中D．如网上出现的一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，用短短六十字囊括了十四位风格不同的歌手的十八首中国风歌曲解析:D [联系上下文，句子主要陈述对象是“打油诗《蝶恋花•中国疯》”，应该让其作整个句子的主语，据此排除A、B、C三项.]2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分）（）A．颠覆效仿蔚为大观参差不齐B．颠覆效仿蔚然成风良莠不齐C．颠倒效尤蔚然成风良莠不齐D．颠倒效尤蔚为大观参差不齐解析:A ［颠覆:颠倒,推翻，指彻底改变事物原来的模样;颠倒：上下易位，本末倒置。
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道德是一双无形手，散发送人玫瑰的芳香； ________________ , ________________ ;
பைடு நூலகம்
________________ , ________________ 。
答案：(示例)道德是一条小溪流 滋润渴望水流的庄稼 道德是一座七彩桥 沟通日渐
冷漠的情感
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6 分)
狮……“我不知道”，这是我唯一能向心中的疑问做出的自豪的答复。
解析：从所给文段来看，中心议题应是“我不知道”，仿写时要紧紧围绕这一话题。要
注意要求仿写的句子必须与文段中的前后语句构成排比。
答案：(示例)(1)我不知道泪水中漂泊着多少从洪荒而来的脚步
(2)我未曾见识过可可西里奔跑的羚羊
8．仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。(6 分)
悬崖勒马、洗心革面、浪子回头金不换，提醒我们要幡然悔悟。 峰回路转、豁然开朗、柳暗花明又一村，提醒我们要坚持前行。 4．参考材料一的方式，分别写出材料二和材料三中反驳的话。要求符合逻辑，句式基 本一致，每处不超过 30 字。(6 分) 材料一：李贺考进士。有人说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳 的原则，他不能考进士。韩愈反驳说：“如果这样的话，父亲叫‘仁’，儿子就不能做人了 吗？” 材料二：众人聊起京剧大师谭鑫培演出的《秦琼卖马》。胡适说：“京剧太落伍，甩一 根鞭子就算是马，用两把旗子就算是车，应该用真车真马才对！”黄侃反驳说：“ _______ ” 材料三：加拿大外交官朗宁出生于中国，在参选省议员时，反对派：“喝中国人的奶长 大的，身上一定有中国血统。”朗宁反驳说：“ ______ ” 答案：(1) 示例：如果这样的话，唱《武松打虎》，也一定要用真老虎吗？ (2)如果这样 的话，喝牛奶，身上就一定有牛的血统吗？ 5．“汉字新解”，是指利用汉字独特的结构、内涵，抒写现实人生的新思索新理念，请 参照示例，在“敏”“耻”“愧”中任选一个，写一段个性化的解读(个性化的解读必须原创， 形式可以与示例不一样)。(6 分) “说”字，有“言”必“兑”。人能说话是常事，说的话能兑现方才有价值。大话说得 天花乱坠，后果很不妙，而信口雌黄胡乱说，结局更危险。 答案：(1)“敏”字，每天看文。一个人对事物、对环境的敏感度如何，取决于他的文化 积淀，而文化积淀的重要来源之一就是多学习，“每”天看“文”章。 (2)“耻”字，到“耳”即“止”。许多事，能听不能做，听听不犯法，做则另当别论。 高标准呢，应是“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。 (3)“愧”字，心中有“鬼”。愧字普通，含义珍贵，可谓道德的良知防线。常问“愧”， 才能无鬼；常感“愧”，才能无愧，对人生、对社会问心无愧。 6．请参照例句的方式，另选话题，写一组构成辩证说理的句子。(6 分) 张扬自己的青春，才会让人生灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现， 它可能会让你跌入万丈深渊。我们在张扬中也要懂得内敛。 答案：示例坚持自己的想法，才会让自我得以实现。然而过于坚持就成了固执。固执是 封闭的表现，它可能让你裹足不前。我们在坚持中也要懂得变通。
重整旗鼓、从头再来、哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。 材料：坚持 进取 借力 不到长城非好汉 它山之石可攻玉 咬定青山不放松 登高而招 锲而不舍 逆水行舟 借力打力 绝不气馁 定点打铁 答案：登高而招、借力打力、它山之石可攻玉，这是正确做事借力的精神。 锲而不舍、定点打铁、咬定青山不放松，这是正确做事坚持的精神。 逆水行舟、绝不气馁、不到长城非好汉，这是正确做事进取的精神。 2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6 分) 悬崖丈冰、花枝犹俏、体现了乐观之美，这是中国人高洁的情怀。 材料：开阔 不屈 凛然
[对点专练]——练类题 提能力 1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6 分) “车箱入谷无归路，箭栝通天有一门”凸显了华山“雄伟奇险、山势峻峭”的特点。 材料：泰山 嵩山 恒山 沟谷陡深 峰峦尖耸 巍然屹立 秀丽多姿 高大巍峨 神奇秀丽 岩峦叠万里，诡怪浩难测 造化钟神秀，阴阳割昏晓 嵩山高万尺，洛水流千秋 答案：示例： (1)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了泰山“高大巍峨、神奇秀丽”的特点。 (2)“嵩山高万尺，洛水流千秋”描绘了嵩山“巍然屹立、秀丽多姿”的特点。 (3)“岩峦叠万里，诡怪浩难测”描绘了恒山“沟谷陡深、峰峦尖耸”的特点。 2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6 分) 赤壁周郎，对英雄人物的铭记，可以让我们从辉煌的历史中得到启发。 材料：受到陶冶 学会处事 领悟哲理 豁达的心态 优美的意境 不同的视角 横岭侧峰 落霞秋水 塞翁失马 万物百态的观照 曲折人生的思考 自然风物的描写 答案：落霞秋水，对自然风物的描写，可以让我们从优美的意境中受到陶冶。 塞翁失马，对曲折人生的思考，可以让我们从豁达的心态中学会处事。 横岭侧峰，对万物百态的观照，可以让我们从不同的视角中领悟哲理。 3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6 分) 山穷水复、穷途末路、车到山前必有路，提醒我们要坚守信心。 材料：幡然 前行 机遇 滚滚长江东逝水 柳暗花明又一村 浪子回头金不换 峰回路转 胜地不常 洗心革面 豁然开朗 转瞬即逝 悬崖勒马 答案：胜地不常、转瞬即逝、滚滚长江东逝水，提醒我们要把握机遇。
► [第一步] 准确审题，有的放矢 1．审主旨内容 例句从“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”这三个关键词中概括出“中国人民具有 伟大的创造精神”因此在仿写时必须找有相关性的三个词，概括出其共同点，这个共同点必 须是中国人民的某种精神品质。 2．审句式结构 例句先是写出三个关键词，然后再说中国人民的某种精神品质。句式结构为“××(四字 短语)、××(四字短语)、××(六字短语)，中国人民具有伟大的××(两字词语)精神”。 ► [第二步] 明确思路，“一定”“二仿”“三连” 一定：确定对象 奋斗，团结，梦想是中国人的伟大精神，将表现内容一致的事实放在一起。奋斗精神对 应的关键词是垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，团结精神对应的是同舟共济、守望相助、 御外侮卫家国，梦想精神对应的是开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。 二仿：遣词仿写 理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。根据句式整齐、连贯的原则， 每组的前两个四字词语的语序可以互换。比如“垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康”，也 可以是“抗灾治水、垦田拓海、脱贫困奔小康”。 三连：连接语句 参照所给示例整合语句加以表述。 ► [第三步] 检查验证，融会贯通 从句式和内容等方面进行检查验证。检查句式上是否符合示例的形式；检查内容上是否 分别对应奋斗精神、团结精神、梦想精神。 [参考答案] 垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格 4．古往今来，文人雅士从未停止对人生的思考、命运的突围。请从所给作品中选择两 篇作品，仿照下面的示例各写一段话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6 分) 作品：王羲之《兰亭集序》 曹操《短歌行》 王勃《滕王阁序》 李白《春夜宴从弟 桃花园序》 示例：苏轼《赤壁赋》：赤壁泛舟，清风明月。苏轼用理性思辨洞悉人生，借自然美景 慰藉灵魂，获得一份洒脱达观。 答案： (示例一)曹操《短歌行》：对酒当歌，渴慕贤才。曹操用雄心壮志引领人生，借 建功立业充实生命，获得－份泰然自若 (示例二)李白《春夜宴从弟桃花园序》：良辰美景，共叙天伦。李白用花月诗酒消解忧 愁，借天伦之乐畅享生活，获得一份热忱乐观。 5．某班要举办一次“传统文化沙龙”活动，其中有个项目是“对对子”，如果你是这个 学科的课代表，请参照例子，对出下联。要求：富有文采，内容与代表的学科有关。(6 分) 例如，化学课代表出上联：笔端山水萃取成句 物理课代表对下联：梦里风烟熔化作诗 音乐课代表出上联：抚琴弹落西江月 美术课代表对下联：① ________________ 语文课代表出上联：讲台三尺，传孔丢老庄学问。 数学课代表对下联：② ________________ 答案： ①对月皴开浣溪沙(落笔素描蝶恋花) ②直尺一把，画点边线面人生 6．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(6 分) 示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿； 树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机； 溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 答案：示例鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰丽；蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展 示生命的旋律；丝雨敞开紧闭的心扉，向你清唱万物的欣喜。
[提分攻略]——明角度 找对应 仿句解题“三步骤”
[典题赏析]——析典题 学通法 [典例] 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例 相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料：奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6 分)
送人玫瑰、手留余香、春蚕到死丝方尽，这是国人奉献他人的美好情怀。 材料：报效 关爱 知恩 老吾老以及人之老 报君黄金台上意 吃水不忘挖井人 心念父母 马革裹尸 羊羔跪乳 弃医从文 善待老人 投笔从戎 乌鸟私情 答案：投笔从戎、马革裹尸、报君黄金台上意，这是国人报效祖国的美好情怀。 心念父母、善待老人、老吾老以及人之老，这是国人关爱老人的美好情怀。 乌鸟私情、羊羔跪乳、吃水不忘挖井人，这是国人知恩图报的美好情怀。 2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6 分) 细腻、轻柔、给山野披上美丽的衣裳，我爱春雨的品格。 材料：夏雷 秋风 冬雪 为庄稼带来多情的呵护 为生命敲响热烈的战鼓 为落叶送去温馨的问候 凉爽 慈祥 猛烈 惬意 迅疾 温厚 答案：迅疾、猛烈、为生命敲响热烈的战鼓，我爱夏雷的品格。 凉爽、惬意、为落叶送去温馨的问候，我爱秋风的品格。 慈祥、温厚、为庄稼带来多情的呵护，我爱冬雪的品格。 3．仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成 一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过 20 字；④构字、组词不单独列出，包含于感想之中即可。(6 分) 构字部件：禾 亻口 日 又 月 言 构字词示例：＋又 → 友 → 友善 感想示例：行友善 营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 解析：本题考查字组合以及由汉字产生的联想，题型新颖。先分析试题所给示例的构思 特点，再按照题目要求，依顺序一步一步地完成答案。要注意在组字、组词时，可以选择自 己比较熟悉的，易于抒发感想的词。题干要求较多，做题时要注意题干要求。 答案：(示例一)(日＋月→明→文明)