小班诗歌欣赏：《白云》
下雨了诗歌
下雨了诗歌下雨了诗歌在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编整理的下雨了诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
下雨了诗歌1湛蓝的天空上飘着雪白的云朵，不知从什么时候，白云被污染，变成了乌云！下雨了，雨水冲刷着大地，天空呀，你是在洗脸，还是在哭泣？变化前方的路蜿蜒曲折，从夜晚走向清晨，从清晨走回夜晚……那朵看似猿猴的云彩，已变成人的样子。
今天坑坑洼洼的地面上，明天竖起了一座大厦我走出往日的朦胧，走到月光的脚下。
看呀，天边洒满了朝霞。
夜空夜空变幻莫测，夜空美丽而神奇。
夜风携来丝丝凉意，夜色悄悄抹黑了大地。
皎洁的月亮正冉冉升起，温柔的月光似和风细雨；映着几缕轻云，人们正在谈论月儿里的传奇。
布满天空的星星，像无数明亮的.眼睛，像神仙提着的灯笼，他们在巡视着浩瀚的天空。
悄悄开放的花朵，也在欣赏这美妙的景色。
远处的天与地已经浑然一体，一切都融入进这朦胧的夜色里。
这迷宫一样的宇宙图，披着神秘的面纱。
静夜林间的小鸟停止了歌唱，教室里没有灯光，船舶偎在岸边……溪水悄悄地流淌，这时，只有星星不知疲倦地眨着眼，只有月亮不知所终地在游荡，夜来香开了，是夜在敲门吗？梦起床了。
下雨了诗歌2昨天已悄悄走远成为梦中的画面于是期待明天我像个孩子趴在了窗前看这世界忧郁的灰色的天像我心情的浮现看海天一线如此遥远你不在我身边晴天有何特别下雨天在窗前我闭上双眼那声音就像你在我耳边下雨天在窗前我看见眼前淋湿的一切的哭泣的世界感动着寂寞的夜忧郁的灰色的天像我心情的浮现看海天一线如此遥远你不在我身边晴天有何特别下雨天在窗我闭上双眼那声音就像你在我耳边下雨天在窗前我看见眼前淋湿的一切的.哭泣的世界感动着寂寞的夜下雨天在窗前我闭上双眼那声音就像你在我耳边下雨天在窗前我看见眼前淋湿的一切的哭泣的世界感动着寂寞的夜下雨了诗歌3作者：张润峰我们俩撑着一支可爱的小雨伞走在婀娜的杨柳堤上那曾经是咱俩初恋的地方如今，爱已瓜熟蒂落杨柳堤，它依然一个人那么孤独轻轻抚摸着昨天的伤痛渐渐愈合的`伤口痒痒的感觉才知道有爱人疼是幸福雨伞上的雨滴是多么地脆弱还没打湿我们的日记就淹没在尘埃再也找不到历史的痕迹证明自己曾经爱过，也曾经恨过过后，化一缕云烟悄悄躲进云朵泪流满面歌唱着这年这月的苦涩在羡慕你们俩终于有了一个圆满的归宿下雨了诗歌4下雨了，细细的雨丝在柔弱的清唱条条丝线串成漫天的云海像一张网在编织着暗灰色的天空我抬头仰望是不是太阳缠满了雨丝就变成了那夜晚的月亮柳在细雨中摇摆，花也羞涩了容颜非要把那芯蕊紧紧地遮盖只有那麻雀不知道疲倦已被淋湿的翅膀已无力带他们高飞它们雨中叽叽喳喳在说我才能让这片花园歌唱屋檐下燕子在呢喃说着悄悄话突然冲进雨中是想秀一秀它们在雨中穿过雨雾的'矫捷身姿还是在为那几只嗷嗷待哺小燕劳累蚂蚁早已搬进了新家吧以前的地方早已聚集成了一片小水洼那水洼被雨丝又牵出朵朵的绚丽倒映出天上的云霞这雨淋湿了天淋湿了地淋湿了万物也淋湿了我的思念多想把思念当成这廉价的雨能让我尽情的挥霍清风送来清爽又有谁能扰动这雨中的寂寞多想把它一根根抽出点燃让那燃烧的寂寞随那雨滴变回丝丝的思念因为我知道思念了才会忘记寂寞孤单看那雨中的街道五彩的伞花点缀着这夏日的雨天没有你的陪伴我试着触摸雨的温柔独自唱出那心中的情歌下雨了诗歌5我确信这场雨不是春天的三月很近，只需跨过那条河街灯，打开一封早读的信眼前的细雨和身后的雾那个石窟使我惭愧取舍而你，却比谁都遥远如此，我真记住了秋天冬雪心无痕，雁也无声森林不再交出任何的秘密只有雨声从眼前飘过化为生长麦穗的庄稼也许变成一阵温暖的风下雨了，谁的眼泪疼得飞鹧鸪，在与我攀谈的地方存活，它的歌声并没译出一段浮桥，或一个神话的确切密码这样的比喻夜披一件黑大衣窗户边的垂帘被掀开一阵小风窃语，我的失眠掉进夜里，哑然成一根缝衣针如许的灯光捻作丝线对着我的`眼把孤独穿引关窗——一枚望乡的月亮扣钉在心窝上今天2月5日，你的诗停靠的兰舟装一季寂寞这会儿雪融，桨翅拍动如鸟今天2月5日，你的诗伸出河面，波光涟涟那条在心上，被命名为“汝”的鱼终于游过十二月的冰讯将一个个疼惜的词句运往春天的渡口，甚至你的模样“白堤柳帘，垂泪相看好多年……”今天2月5日，你的诗横竖是故乡的呼唤那些的雨滴象汹涌的眼泪何妨这个季节把河流灌满，再灌满等来年春天绿是柳夭是桃情暖了人间想象亚当我将脑袋靠在他的肩上于是他变成了神话里的那棵橡树，我成了树枝上的小圆月，有鸟声注定栖息一片月光，笼罩幸福的样子不想从清晨的梦里醒来亚当，他还原人类走在路上他过河，看见鱼就想和鱼说句话他爬山，看见鸟也想和鸟说说话甚至他生气也一定是孩子的模样亚当原来是个诗人，生活一如当下并在另外的一个诗人心中万分静坐下雨了诗歌6喜欢在夜深人静的晚上听雨声滴嗒，那清脆的声音让人心情舒畅；喜欢一个人撑着伞走在无人的大街上，偶尔会有一点一滴的雨水落在脸上，但那种清凉的感觉却让人心情舒畅，温馨。
幼儿园小班语言儿歌教案15篇
幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。
学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。
）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。
附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。
幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
幼儿园小班教案诗歌《树叶蝴蝶》通用
幼儿园小班教案诗歌《树叶蝴蝶》通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《快乐阅读》中的诗歌《树叶蝴蝶》。
该诗歌描绘了树叶在秋风中飘舞，犹如蝴蝶般美丽的景象。
具体内容包括：1. 诗歌原文朗诵及理解。
2. 分析和讲解诗歌中的重点词汇和句子。
3. 学会欣赏自然美景，培养幼儿的审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握诗歌《树叶蝴蝶》的内容，理解诗歌的主题。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对自然美的感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的诗歌欣赏兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 教学重点：诗歌内容的理解和表达，以及对自然美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诗歌挂图、树叶标本。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：以秋天的故事引入，让幼儿了解秋天的特点，如落叶、秋风等。
2. 朗诵诗歌：教师有感情地朗诵诗歌《树叶蝴蝶》，让幼儿感知诗歌的韵律美。
3. 讲解诗歌：结合挂图，逐句解析诗歌内容，讲解重点词汇和句子。
4. 实践活动：带领幼儿走出教室，观察树叶在秋风中飘舞的景象，让幼儿亲身体验诗歌中的描绘。
5. 例题讲解：用画笔和彩泥，引导幼儿创作树叶蝴蝶画作，培养幼儿的动手能力和想象力。
6. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述秋天的景象，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诗歌《树叶蝴蝶》2. 重点词汇：秋风、树叶、蝴蝶、飘舞等。
3. 重点句子：树叶在秋风中飘舞，犹如蝴蝶般美丽。
七、作业设计1. 作业题目：描绘秋天的景象，用自己的话表达对大自然的喜爱。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片树叶在秋风中飘舞，就像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。
2. 画一幅秋天的画作，展现树叶蝴蝶的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
仿编诗歌《家》
仿编诗歌《家》一：教材分析《家》蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，美丽的幼儿园是我们的家。
诗歌《家》是一首非常利于幼儿理解且优美而形象的诗歌，朗诵时很容易在人的脑海中出现一幅幅美丽的图画，并且诗歌的内容充满了想象的空间，为孩子发展创造思维留有一定余地。
因此，这首诗歌具备两个优势①形象、短小②有创作余地，所以它是一首非常适合于仿编教学的诗歌。
中班幼儿经过一年小班以来的培养，在语言方面有了一定的发展。
在熟练朗诵一些短小且便于幼儿理解的诗歌时，还渴望着自主的创编。
比如：一次组织中班幼儿玩手指游戏：“一根手指变变变，变成一座山……”突然有一名幼儿说：“老师，每天都变山，今天能不能变别的？”其他孩子也一起说了起来，有的说变“小桥”，有的说变“蜗牛”……于是我组织幼儿改编了手指游戏，孩子们特别开心。
从这里可以看出中班幼儿在语言领域，学习诗歌的过程中，萌发了一种新的发展需要，那就是根据自己的生活经验仿编诗歌。
因此，根据刚才对诗歌《家》的分析，我选择仿编诗歌《家》作为中班幼儿的语言活动的方案。
活动对幼儿有着积极的发展价值：①满足幼儿语言方面的发展需要。
②加深幼儿对儿童文学作品的喜爱与理解③扩展幼儿思维，发挥幼儿想象。
二、目标分析中班的幼儿经过一年小班的培养，在课堂上能够语句完整较为清晰的表达，有一定的倾听、理解能力，能够根据提供的线索，进行想象和创造，在日常生活游戏中有一定的仿编诗歌经验，因此根据本教材的特点及中班幼儿的发展水平，我设计了以下活动目标：1幼儿能够在学习诗歌《家》的基础上，借助图片和提示尝试自己仿编诗歌。
2幼儿能够积极参与仿编活动，并能够在分享活动中体验仿编后的成功感。
3幼儿能够在仿编理解诗歌的基础上感受“家”的温暖与幸福。
根据幼儿在以往创编活动中的发展情况：孩子们仿编的积极性很高，但有些幼儿不能将自己的想象用诗歌的语言表述，还有的幼儿不能根据仿编需要进行想象，因此我将活动重点制定为：逐层深入地引导幼儿尝试自己仿编诗歌。
幼儿园小班诗歌欣赏教学活动《雨点》
幼儿园小班诗歌欣赏教学活动《雨点》【作品欣赏】《雨点》洋溢着自然轻快的气氛，雨点快活勇敢又漂亮，它给大地带来快乐与美丽。
幼儿朗诵这首诗会受到愉快情绪的感染。
诗中美的意境在潜移默化中给幼儿以熏陶。
作品采用了反复和拟人的手法，幼儿读起来感到亲切又易于记忆。
【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗中雨景的美和快乐的情绪。
2、引导幼儿仿编诗歌，发展幼儿的思维和运用语言准确地表达思想的能力。
【活动准备】1、课件：雨景。
倾听雨声。
（也可在下雨的时候，带幼儿观察雨景，丰富幼儿对雨的认识）2、课前教幼儿积累丰富描述雨景的语言。
3、描述雨点的挂图。
【活动过程】1、游戏《小雨点》。
小雨点也落到了我们的活动中来了。
欢迎小雨点。
2、播放课件请幼儿倾听雨声，观看雨景。
看后请幼儿完整描述看到了什么？听到了什么？3、谈话：雨景是美丽的，它给我们带来了什么好处？启发幼儿自由发挥、讲述。
4、教师示范朗读，请幼儿说说诗歌里说了些什么？5、帮助幼儿理解诗歌。
引导提问：雨点落下来做什么？雨点从哪里落下来？雨点落在地上后溅起来象什么？6、引导幼儿分段欣赏诗歌，抓住关键词语“快活、勇敢、漂亮”教幼儿学习诗歌。
分角色朗读、接龙游戏式朗读，提高幼儿朗读的兴趣。
7、仿编诗歌要求幼儿创编每小段的第三句。
教师示范创编：雨点最快活，沙沙沙、沙沙沙，唱着歌儿浇花朵！雨点最勇敢，沙沙沙、沙沙沙，边唱边跳往下落！雨点最漂亮，沙沙沙、沙沙沙，连成根根水晶线！出示挂图，结合挂图引导幼儿创编。
带领幼儿朗读创编的诗歌！鼓励幼儿用最美的声音有表情地朗诵。
8、活动延伸：组织幼儿到美术区画多彩的雨点！附儿歌《雨点》雨点最快活，沙沙沙，沙沙沙，唱着歌儿浇庄稼！雨点最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕！雨点最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地开朵水晶花！。
幼儿小班古诗唱读教案
幼儿小班古诗唱读教案标题：幼儿小班古诗唱读教案教学目标：1. 培养幼儿对古诗的兴趣，提高他们的诗歌欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和声音语调感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习古诗的基本内容和韵律。
2. 唱读古诗时的语音语调和节奏感。
3. 通过团队合作，展示古诗的表演能力。
教学准备：1. 选取适合幼儿小班的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2. 准备音乐伴奏或乐器，以帮助幼儿更好地理解古诗的韵律。
3. 准备图片或幻灯片，展示古诗的内容和相关图片。
教学过程：引入活动：1. 制作一份包含古诗的小册子，每位幼儿一本，让他们在课前翻阅。
2. 通过展示一些与古诗相关的图片或幻灯片，引发幼儿对古诗的兴趣。
学习古诗：1. 选择一首简单易懂的古诗，如《静夜思》。
2. 教师先朗读古诗，然后逐句解释诗句的意思，并让幼儿跟读。
3. 引导幼儿注意古诗的韵律和押韵规律，帮助他们理解古诗的节奏感。
4. 利用音乐伴奏或乐器，帮助幼儿更好地感受古诗的韵律和节奏。
唱读古诗：1. 分小组让幼儿进行合作，每个小组选择一首古诗进行唱读练习。
2. 引导幼儿注意语音语调和节奏感，帮助他们更好地表达古诗的情感和意境。
3. 每个小组进行表演，展示他们的唱读成果。
巩固与拓展：1. 继续选择其他简单易懂的古诗进行学习和唱读。
2. 鼓励幼儿创作自己的古诗，通过绘画或手工制作与古诗相关的艺术作品。
评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，评估他们对古诗的理解和表达能力。
2. 通过观察幼儿的合作意识和团队合作能力，评估他们在小组表演中的表现。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起朗读古诗，加强对古诗的理解和记忆。
2. 组织幼儿参加校内或校外的诗歌朗诵比赛，展示他们的唱读能力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，选择适合他们的古诗进行教学。
2. 在教学过程中，要充分调动幼儿的积极性，让他们参与到诗歌的学习和表演中来。
幼儿园小班古诗课教案6篇
幼儿园小班古诗课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言寒假教材启蒙(小班)
第一课说明：每节课要还课！！！一：口部操训练二:礼仪训练自我介绍三:双簧表演第二课一：音乐律动《甩葱歌》二：气息训练气息训练的开始是要让学生感觉到我们时刻都在呼吸，可以让学生把手放在鼻子下感觉; 也可以请一个学生平躺下来，在他肚子上放一本书，请其余学生观察，书出现了什么情况。
学生会发现那本书一上一下的，这时告诉学生，书为什么会这样啦？这就是我们在呼吸，当我们吸气时肚子鼓起书就往上，而呼气时肚子瘪下书又自然往下了。
请同学们用手插腰动作，中指刚好能够碰在一起，让他们平静的呼吸，同时注意自己两手中指距离有什么变化？并放慢呼吸频率体会，以及体会深呼吸。
三：猜谜语训练四：儿歌表演小猴子小猴子，树上爬，拿个香蕉当喇叭。
吹一下，咬一下，我是小小音乐家。
嘻嘻嘻，哈哈哈，吃得多了肚子胀。
疼得他呀喊爹妈，妈呀妈，妈呀妈。
第三课一：音乐律动训练选择节奏感比较强的音乐，教师带领所有学生做课前热身运动，动作可固定也可自由发挥，提升学生的热情度和肢体的协调能力，在刚开课的一个月内每次课前三分钟练习。
二：古诗朗诵观游鱼[唐]白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
三：游戏训练《门外喊人》四:儿童彩铃模仿秀就想和你说说话我爱说话爱说话，我就是爱说话，出去K歌当麦霸，回家抱着三电话，我移动联通加电信，还有满地的充值卡，就等你给我打电话，咱们随便俩聊吧，我爱说话爱说话就是爱说话，政治经济和文化，那你想了解啥，你想聊啥就聊啥，聊啥我都不在话下，就想和你说说话，你可千万不要挂，就想和你说说话，你可千万不要挂，就想和你说说话，你可千万不要挂。
五;走步训练放一些可以配合走路的音乐，指导学生全身放松，双臂自然摆动，眼睛平视前方，面部表情自然微笑，挺胸收腹，以精神饱满的状态迈出每一步。
第四课一：气息训练数数:从一数到十，反复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数得清晰响亮。
二：词语技巧训练词语接龙例句：秋天——天空——空降——降低1头发——2电脑——3写字——4白云——5喝水——三：游戏训练大小西瓜四:少儿讲故事《太阳和小鱼》五;音乐表演训练《蜗牛与黄鹂鸟》第五课一:表情训练捡豆豆捡,捡,捡豆豆,捡了一个酸甜苦辣香的豆豆.(分别做表情)二:五连拍摆造型训练三:手指儿歌十指歌一个指头拉钩购,两个指头拣豆豆.三个指头系扣扣,四个指头提兜兜,五个指头并一笼,攥成拳头有劲头,请你爱护你的手,保护十个手指头.四语言技巧训练词语接龙:白天的天啊-天空的空啊—空中的空啊········五：儿歌我们爱祖国青青的草，红红的花，我唱着歌儿骑着马，什么马？大妈什么大？天大什么天？青天什么青？山青什么山？高山什么高？塔高什么塔？宝塔什么宝？国宝什么国？中华人民共和国第六课一：游戏训练玩开火车游戏二：绕口令训练狗与猴树上卧只猴树下蹲条狗猴跳下来撞了狗狗翻过来咬住猴不知是猴咬狗还是狗咬猴三：彩铃模仿秀贫嘴宝宝四：小演讲训练五：语言技巧训练一（）马路，一（）电脑一（）牙齿，一（）骆驼一（）树，一（）葡萄一（）车第七课一：音乐欣赏《茉莉花》二：少儿小主持快乐大巴观众朋友们大家好!欢迎收看今天的<快乐大巴>,我是主持人_______,今天一共有五位选手来到了我们的节目当中，预祝他们都取得好成绩。
小班语言诗歌教案大全多篇
小班语言诗歌教案大全多篇这是小班语言诗歌教案大全10篇，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班语言活动诗歌《我有一个幸福的家》教案反思活动目标1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、课件：作诗-我的家人2、每人一张全家照活动过程一、相互介绍：幸福的家1、提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1、教师有感情的朗诵2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2、附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
第2篇、小班语言活动诗歌《我是小画家》教案反思活动目标：1、能理解诗歌内容并学会朗诵。
2、结合已有经验进行诗歌创遍。
3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言。
4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物的图片活动过程：1、请小画家出场，出示电脑课件第一张小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容）2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？丰富词汇：青又青红又红嗡嗡嗡呱呱呱3、幼儿学习朗诵诗歌1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。
背古诗小班教案7篇
背古诗小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优秀课教案《早晨多美好》含反思
小班语言优秀课教案《早晨多美好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的早晨》，详细内容包括：通过诗歌《早晨多美好》的学习，让幼儿感知早晨的美，学会用简单的词语描述早晨的景象，培养幼儿的语言表达能力和对自然美的欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读诗歌《早晨多美好》，理解诗歌所描绘的美丽景色。
2. 培养幼儿用词语描述早晨景象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述早晨的景象。
教学重点：熟练朗读诗歌，感知早晨的美。
四、教具与学具准备教具：早晨景象的图片、诗歌《早晨多美好》的挂图。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示早晨景象的图片，引导幼儿观察并讲述：“小朋友们，你们看，这是什么时间？图片上的景色美不美？让我们一起来说说早晨的美吧！”2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读诗歌《早晨多美好》，让幼儿感知诗歌的韵律美。
（2）教师逐句解释诗歌内容，引导幼儿理解诗歌所描绘的早晨景象。
（3）教师邀请幼儿一起模仿诗歌中的句子，用词语描述早晨的景象。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，以图为例，引导幼儿观察并描述：“请小朋友们看看这幅图，谁能用我们刚才学习的词语来描述一下早晨的景象呢？”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿动手画出自己心中的早晨景象，并鼓励幼儿用词语描述自己的画。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己画的早晨景象。
六、板书设计1. 诗歌《早晨多美好》的全文。
2. 早晨景象的关键词语：阳光、空气、小鸟、花朵等。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈描述今天学习的诗歌《早晨多美好》，并用自己的话讲述早晨的美。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《早晨多美好》的学习，让幼儿学会了用词语描述早晨的景象，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班诗歌《绿色的世界》教案
幼儿园小班诗歌《绿色的世界》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习诗歌《绿色的世界》，认识和了解绿色的事物，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，学会有节奏地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验诗歌带来的美的享受，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：学会朗诵诗歌《绿色的世界》，认识绿色的事物。
难点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
三、教学准备：1. 教具准备：绿色的事物图片（如树叶、草地、花朵等）、诗歌课件。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示绿色的事物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注绿色的事物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 诗歌学习：教师播放诗歌课件，带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
在朗读过程中，教师适时停顿，引导幼儿说出诗歌中的绿色事物，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 诗歌欣赏：教师邀请幼儿分享自己喜欢的绿色事物，让幼儿讲述理由，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 诗歌创作：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的绿色世界诗歌，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的创造力。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾诗歌内容，让幼儿说出自己最喜欢的绿色事物，培养幼儿对大自然的热爱。
教师鼓励幼儿在家庭和幼儿园中多观察绿色事物，拓展幼儿的视野。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗诵、分享和创作等方面的表现。
2. 关注幼儿在家庭和幼儿园中观察绿色事物的积极性，了解幼儿对诗歌内容的理解和掌握程度。
3. 通过与幼儿的互动，了解幼儿对绿色世界的认识和热爱程度，以及对大自然的情感态度。
六、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿用自己的双手描绘出绿色的世界，可以是一片绿色的草地、一棵树、一朵花等，鼓励幼儿大胆地运用色彩，展现他们对绿色的理解和感受。
2. 户外活动：带领幼儿去户外，找寻绿色的世界。
小班诗歌欣赏五彩斑斓的世界
小班诗歌欣赏五彩斑斓的世界五彩斑斓的世界是小班幼儿的诗歌欣赏主题，通过欣赏和学唱多首色彩丰富的儿童诗歌，激发幼儿的艺术创造力和想象力，让他们感受到世界的多彩之美。
以下是对五彩斑斓的世界的探索和赏析。
第一节：红色万物红色是生命的象征，它充满着活力和热情。
我们的世界中有许多红色的事物，比如红苹果、红玫瑰和红灯笼。
让我们来欣赏这首《红红火火》：红红火火，红红火火，大家将心中的红点燃。
红红火火，红红火火，心中热情豪侠传。
这首诗歌通俗易懂，旋律欢快，让孩子们尽情地感受红色的魅力。
第二节：蓝天白云蓝色代表着无限的广阔与和平，它让人心情舒畅。
我们可以仰望蓝天，感受到它的宽广和深远。
接下来，我们来欣赏这首《蓝天白云高高飞》：蓝天白云高高飞，白云中有五彩的鸟儿飞。
小朋友快来和我一起，飞到蓝天一起嬉戏。
这首诗歌的节奏感强，旋律轻快，能够引发孩子们对蓝天的向往和喜爱。
第三节：黄金稻穗黄色代表着丰收和希望，是我们生活中不可缺少的颜色。
通过欣赏儿童诗歌，让我们来感受黄金稻穗的美好。
让我们一起来欣赏《黄色的稻穗》：黄色的稻穗摇晃着身躯，田野里飘来了阵阵芳香。
丰收季节来临了，稻谷成熟了，黄色一片让人心旷神怡。
这首诗歌简短而有力，形象生动地描绘了成熟的黄色稻穗，让幼儿在欣赏中感受到农田丰收的快乐。
第四节：绿色森林绿色是自然界中最常见也是最美丽的颜色之一，它代表着生命的延续和希望的花园。
通过欣赏儿童诗歌，让我们一同进入绿色森林的奇幻世界。
接下来，欣赏这首《绿叶小船》：绿叶小船飘摇在溪水上，小动物们躲在绿色的树丛里。
蝴蝶翩翩起舞在蓝天下，绿色的森林是动物们的乐园。
这首诗歌充满了童趣和想象力，描绘了绿色森林中动物们快乐的生活场景，引发幼儿对大自然的热爱。
第五节：五彩斑斓的世界红、蓝、黄、绿，五彩斑斓的世界里，生机勃勃、充满活力。
通过欣赏各种颜色的儿童诗歌，我们能够领略到世界的奇妙之处。
接下来，让我们一起来欣赏这首《五颜六色的世界》：五颜六色的世界，瞧这花儿多美丽。
幼儿园小班古诗简单易学精选
幼儿园小班古诗简单易学精选古诗是中国传统文化的重要组成部分，也是我国文学的瑰宝。
小班幼儿园阶段正是培养孩子的语言能力的关键时期。
因此，让幼儿接触和学习古诗，不仅能够开阔他们的视野，还能够培养他们对美的欣赏能力。
以下是几首简单易学、富有教育意义的古诗，适合幼儿园小班学习。
古诗一《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
介绍：《静夜思》是唐代诗人杜甫的作品，它以简短、流畅的字句表达了思念故乡的情感，适合小班幼儿的学习。
启发：通过学习《静夜思》，幼儿可以学会用简单的诗句表达对家乡的思念之情。
同时，这首古诗也启发了幼儿对自然界事物的观察能力。
古诗二《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
介绍：《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，描绘了春天早晨的景象。
这首诗朗朗上口，节奏明快，非常适合小班幼儿学习。
启发：通过学习《春晓》，幼儿可以领略到春天早晨的美丽景色，激发他们对于大自然的热爱。
同时，通过押韵的形式，也锻炼了幼儿的听力和语言表达能力。
古诗三《小螺号吹晚风》小螺号，蜗牛找。
溪边吹，村边走。
忽然闪出红红雨，谁还不让谁？介绍：这是一首幼儿园小班学习的现代儿童古诗《小螺号吹晚风》。
它以幼儿熟悉的螺号为题材，通过描述螺号的形象和吹螺号的情景，引发幼儿的想象力。
启发：通过学习这首古诗，幼儿可以培养对乐器的兴趣，并且了解到现代儿童诗歌的创作方式。
同时，这首古诗还培养了幼儿的学习态度和创造力。
古诗四《小松树》小松树，翠绿绿。
朝阳映照在松树上，风吹松树摇摇摇，摇动得像一把宝。
介绍：这是一首适合小班幼儿学习的现代儿童古诗《小松树》。
通过对松树的描绘，表达了大自然的美丽和松树的生命力。
启发：通过学习这首古诗，幼儿可以培养对大自然的观察能力，认识到小小的松树也具有生命力。
同时，通过学习这首古诗，也可以激发幼儿对大自然美丽景色的向往。
通过学习这些精选古诗，幼儿可以在诗歌的世界中感受美的魅力，培养对语言的敏感性和审美能力。
幼儿园小班古诗简单赏析
幼儿园小班古诗简单赏析1.幼儿园小班古诗简单赏析悯农二首·其二李绅〔唐代〕锄禾日当午, 汗滴禾下土。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦？译文盛夏中午, 烈日炎炎, 农民还在劳作, 汗珠滴入泥土。
有谁想到, 我们碗中的米饭, 一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？注释禾: 谷类植物的统称。
餐: 一作“飧”。
熟食的通称。
赏析首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象, 概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活, 最后以”谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言, 表达了诗人对农民真挚的同情之心。
一开头就描绘在烈日当空的正午, 农民依然在田里劳作, 那一滴滴的汗珠, 洒在灼热的土地上。
这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”, 到“四海无闲田”, 乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象, 可谓一以当十。
它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜, 终年辛勤劳动的生活。
“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”, 不是空洞的说教, 不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言, 但又不仅以它的说服力取胜, 而且还由于在这一深沉的慨叹之中, 凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。
诗人在阐明上述的内容时, 不是空洞抽象地叙说和议论, 而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理, 这就使人很容易接受和理解。
作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦, 庄稼的长成如何不易, 只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染, 就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。
所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。
尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水, 真是体微察细, 形象而贴切。
2.幼儿园小班古诗简单赏析风李峤〔唐代〕解落三秋叶, 能开二月花。
过江千尺浪, 入竹万竿斜。
译文风能吹落秋天金黄的树叶, 能吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪, 吹进竹林能使万竿倾斜。
小班语言活动《好听的歌》
小班语言活动《好听的歌》小班语言活动《好听的歌》1一、说教材1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。
因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。
还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。
充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
二、说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为：激发兴趣——动手探索——幼儿交流——观看多媒体——欣赏诗歌（游戏）——音乐游戏（好听的歌）——延伸活动（一）激发兴趣“兴趣是最好的老师“，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，“小朋友，今天，老师给你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊？这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢？而且每个东西唱的都不一样呢，小朋友想不想听？从形式和内容上都吸引了孩子。
小班教案诗歌反思20篇
小班教案诗歌反思20篇《小班教案诗歌反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班教案诗歌反思20篇！（1）小班语言活动诗歌教案《绿色的世界》含反思活动目标：1、欣赏诗歌、理解歌内容。
2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。
3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;2、图片若干。
3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。
活动过程：一、开始部分：谈话导入：师：刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏，我们看到了一个不一样的世界。
在外面你都看到了什么?(幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等)二、基本部分：1、幼儿欣赏诗歌并初步感知诗歌内容。
教师：这么多绿色的事物，老师今天带来了一首关于绿色的诗歌，小朋友想听吗?(教师朗诵诗歌、幼儿倾听)教师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话?(幼儿边说教师边出示诗歌相应的句子图谱)根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，教师做相应动作。
2、幼儿再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。
1)教师补充并纠正幼儿所说句子。
教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些?2)幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。
老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?为什么会变成绿色的?教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。
所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的?(这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿)。
老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了?为什么?3)幼儿看图谱学说儿歌。
老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。
(教师带领幼儿看图谱学说儿歌)4)我们一起加点动作试一试好吗?3、幼儿自己尝试创编儿歌。
教师：看看这是什么?(教师出示各色眼镜)现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么?用我们诗歌里的话说一说。
幼儿园《白云》教案
幼儿园《白云》教案一、教学目标1.了解白云的特点和形态，培养幼儿欣赏美景和美好生活的能力。
2.通过活动的方式，提高幼儿的观察和想象能力。
3.培养幼儿表达和沟通的能力。
二、教学准备1.教师准备：幼儿园大班的《白云》教材，云朵模型，蓝色画纸，白色画笔等。
2.学生准备：没有特别要求。
三、教学步骤第一步：引入1.教师演示：“众所周知，南方的白云非常美丽，今天我们要一起来了解白云的一些特点和形态。
”2.请同学们观察教室外的天空，让他们说出天空中的云是什么颜色的、看起来像什么等等。
第二步：知识传授1.教师通过《白云》教材和云朵模型让幼儿了解白云的基本形态和特点。
2.让幼儿用白色画笔画出云朵的形状，同时运用蓝色画纸让云朵更加逼真。
3.教师引导幼儿自由发挥想象，想象着云朵的样子，再用白色画笔在云朵上勾勒出自己想象中的形状。
第三步：实践活动1.让幼儿参与云朵的制作和贴画活动，以发挥他们的实践能力。
2.让幼儿对这幅云朵画进行表演，让他们在表演中更好地发挥他们的创造力，讲述快乐的云。
第四步：总结1.教师与幼儿一同回顾所学习的知识。
2.引导幼儿对云朵进行描述，让他们更好的表达自己。
四、教学评价1.教师的回答：问：你觉得这个活动过程中幼儿表现如何？答：这个活动真正让孩子们流连忘返，一直想要完成任务。
他们的创造力和探索意识都大大提高了。
2.家长评价：问：您的孩子参加了这次活动，您的看法怎样？答：这个活动真正让我的孩子兴奋不已！他一直在讲述自己云朵画的一些创意和做法。
我也很高兴他经历了这样一次活动，尤其是能让他的探索和想象能力大大提高。
教资考试幼儿小班语言领域文学欣赏：《小雨点》
教资考试幼儿小班语言领域文学欣赏：《小雨点》
【领域分析】
从教材内容上面来看，是一首儿歌，儿歌无论是从结构上还是内容上都直接指向的是幼儿园语言领域。
在强调综合课程的今天，我们还应当挖掘出该儿歌中的社会教育意义。
语言领域包括谈话活动、讲述活动、早期阅读、听说游戏、文学欣赏。
这一篇教材内容从结构上来看更适合开展文学欣赏活动，从水平层次上来看适合中班及以上的幼儿。
【试讲重点】
1.通过多种方式帮助幼儿感受诗歌中语言的优美，理解诗歌的内容和情感。
2.在理解的基础上能够进行舞蹈创编。
【注意事项】
在试讲的过程中，考生要注意展示出一定的语言功底，尤其是在朗诵诗歌时要做到声情并茂。
如果时间充裕的话，考生可利用考场提供的材料适当的准备一些教具，展示出自己的技能。
【活动范例】小班儿歌：《小雨点》
一、活动目标
1.能感受儿歌的欢快情绪，感受儿歌的意境美。
2.能理解儿歌的内容，有感情、有节奏的朗读儿歌，理解动词：
张、摇、拔。
3.感受儿歌的节奏和韵律，尝试用律动表现儿歌。
二、活动重难点
活动重点：理解儿歌，朗读儿歌。
活动难点：感受儿歌的意境美。
三、活动准备
多媒体、图片、挂图、头饰
四、活动过程
(一)以图片提问导入课题《小雨点》
1.小朋友看这是谁呀？(小雨点)
2.小雨点是从哪落下来的？(天上)。
哦，原来小雨点是从天上沙沙沙的落下来。
我们一起学一学小雨点沙沙沙落下来的样子。
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小班诗歌欣赏：《白云》
XX小班诗歌欣赏《白云》活动目标：喜欢并乐于大胆地朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。
理解诗歌内容和含义，尝试并学习仿编诗歌。
体会白云的奇妙变化，丰富和拓展想象能力。
活动准备：棉花背景音乐活动过程：．导入：宝贝们，今天老师请来了一位朋友，让我们一起来看看它是谁吧！（出示张，播放音乐）：它是谁呀？白云的家住在哪儿啊？（天上）：想不想把白云请下来和我们一起玩呀？：宝贝们把眼睛都捂起来，我要去请白云咯。
：一二三，白云来啦！它好想和你们抱一抱，做好朋友呢！（师拿白云与幼儿亲密接触）．分段欣赏诗歌第一段：：你们觉得白云怎么样？：白云白白的软软的，好舒服呀。
就像躺在???（出示棉花床）：是呀，白云像棉花床，看起来好柔软，躺上去一定很舒服。
（师起来指着大屏幕说）第二段：：云除了有白色的还有什么颜色的啊？：这是白云在换衣服呢！看看老师这儿的白云穿了什么颜色的衣服？（乌云金色的云）：白云有时候穿白色的衣服，有时候穿黑色的衣服，就像模特一样。
（出示模特）：什么是模特啊？：模特每天都会换很多不一样的漂亮衣服展示给我们看。
你们想不想做做模特呀？：准备好！要展示出不一样的美美的动
作哟！（音乐起）：模特们的动作都很漂亮！你们觉得白云像不像模特啊？：白云像模特，一天到晚都在换衣服，有时穿白的，有时穿黑的。
（师起来指着大屏幕说）第三段：：其实白云还像一个调皮的魔术师呐！我们来看看它变了哪些魔术？（）：魔术变完了，你觉得这些白云像什么呀？（）：白云一会儿变成小狗一会儿变成小牛小会儿又变成小鸟，好神奇呀，就像是???谁呀？（出示魔术帽和魔术拐杖）：是呀，白云就像魔术师，变来变去，把小动物都变到天上了。
整体欣赏：：宝贝们，刚才我们说白云都像什么呀？（出示三张图片）你会用好听的话来说一说白云吗？：这其实就是一首好听的诗歌呢，我们一起来听听吧！（放背景音乐）：好听吗？你们想试试吗？（一起配乐进行诗歌朗诵）．游戏中进行诗歌的创编（拿出真空棉）：你们说的太棒了。
白云都想和你们一起做游戏了。
：咦，我的这朵白云像什么？幼儿回答后，引导幼儿填空式创编：白云像（棉花糖），看起来（白白的），吃起来一定（很好吃）！：你会让白云变一变吗？请你也来试一试，然后再用好听的话来说一说吧！（音乐声中幼儿尝试变白云）：孩子们过来了，让我们看看现在你的白云像什么呀？和大家一起分享下吧（幼儿完成后让其展示并说说自己的想法，鼓励幼儿用较完整的语言进行表述）．活动结束：宝贝们很厉害哟！其实白云还会变很多很多的东西呢，我们再去教室里变一变吧。
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