现代诗创作
自创古诗现代诗短句
自创古诗现代诗短句《自创古诗》嗨呀，亲爱的朋友！今天我来跟您聊聊我自创的古诗。
您知道吗，古诗就像是藏在时光里的宝藏，每一个字都闪着光芒。
我呢，也想试着去挖掘这些宝贝，所以就有了自己的创作。
比如说，我写过一首关于春天的诗。
“春风拂柳绿，花苞欲吐鲜。
暖阳照大地，飞燕舞蓝天。
” 您瞧，春天的那种生机勃勃，是不是一下子就展现在您眼前啦？我觉得自创古诗特别有意思，就像是在搭建一个只属于自己的小世界。
在这个世界里，我可以尽情地表达自己的心情和想法。
有时候是开心，有时候是忧伤，反正啥都能写进去。
而且啊，写古诗还能让我变得更细心，去观察身边的一草一木，感受大自然的奇妙。
每一片叶子的飘动，每一朵花的绽放，都能成为我诗里的风景。
怎么样，朋友，您喜欢我自创的这些古诗不？《自创现代诗短句》嘿，朋友！今天跟您讲讲我自创的现代诗短句。
现代诗短句可自由啦，就像我那颗随心所欲的心。
比如说，“城市的灯火，是孤独的眼睛，在夜的幕布上，眨呀眨。
” 您想想，那一盏盏灯，像不像在默默诉说着心事的眼睛？还有这句，“风在耳边低语，讲述着远方的秘密。
” 是不是感觉风好像真的在跟您分享什么神秘的故事？我喜欢现代诗短句，是因为它不需要太多规矩，想怎么表达就怎么表达。
“雨滴跳跃，在池塘里画着圈圈，那是天空写给大地的情书。
” 您看，连雨滴都变得这么浪漫。
自创现代诗短句，对我来说就像是一场奇妙的冒险。
我可以在文字的海洋里畅游，捕捉那些一闪而过的灵感火花。
朋友，您有没有过这样的瞬间，突然被一句话打动，就像被我这些现代诗短句触动一样？。
现代诗初中生
现代诗初中生1. 《校园的早晨》校园的早晨，阳光在跳跃，像小精灵在操场上奔跑欢笑。
教室里传来朗朗书声，那是我们梦想启航的号角。
同桌的你，眼睛亮晶晶，看着黑板，像在探索神秘的星。
老师的粉笔在黑板上跳舞，写下知识的密码，等我们去解读。
我们在校园的早晨里成长，每一天都充满希望和力量。
你说，这样的早晨是不是很美好？2. 《友谊的小船》我和你，坐上友谊的小船，在青春的海洋里飘荡。
一起分享欢笑，一起分担泪水，小船在风浪中变得更加坚强。
记得那次考试失利，我心情低落，你像阳光一样照进我心里。
给我讲笑话，陪我一起复习，让我重新找回自信的自己。
我们的友谊小船，装满了回忆，它会带着我们驶向远方的天际。
你有没有这样的友谊小船呢？3. 《梦想的翅膀》我有一双梦想的翅膀，想要在天空中自由翱翔。
我想成为一名画家，用画笔描绘出世界的模样。
我看到大自然的美丽，山川河流，花草树木，都是我的灵感。
我要把它们画下来，让所有人都能欣赏。
同学们都说我的梦想很棒，他们也有自己的梦想，像星星一样闪亮。
我们一起努力，追逐梦想的光芒。
你呢，你的梦想是什么？4. 《青春的旋律》青春是一首动听的旋律，在我们的心中奏响。
有时候欢快，像小鸟在枝头歌唱，有时候忧伤，像雨滴落在心上。
我们在操场上奔跑，感受风的拥抱，那是青春的活力在燃烧。
我们在教室里讨论，思想的火花在碰撞，那是青春的智慧在闪耀。
青春的旋律，不停歇地奏响，让我们跟着它的节奏，尽情舞蹈。
你是否也在享受这青春的旋律呢？5. 《老师，您辛苦了》老师，您就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。
您在讲台上辛勤耕耘，播下知识的种子，让我们茁壮成长。
您的眼睛里充满了关爱和期待，当我们取得进步，您的笑容比花还灿烂。
您耐心地解答我们的问题，像一位智慧的引路人，带领我们穿越知识的海洋。
我们想对您说，老师，您辛苦了！您的付出，我们都记在心里。
同学们，我们是不是要更努力，不辜负老师的期望呢？6. 《校园的四季》校园的春天，花朵绽放笑脸，像一群害羞的小姑娘，争奇斗艳。
自己编一首诗（现代诗）
自己编一首诗(现代诗) 篇一：自己编一首诗秋夜闪烁的星星，尽管是倦了，还照亮着广阔的大地。
明亮的月亮，把人们抱在怀里，像母亲一样呵护，乘凉的知了，开起了演唱会。
篇二：自己编一首诗下雨啦下雨啦，喝饱肚子的花朵儿，露出了灿烂的笑容；避雨的小鸟儿躲在房檐下，叽叽喳喳的歌唱等待着雨停；雨点落在房顶上，噼啪作响，像是在开音乐会。
远处翠绿的山，烟雾缭绕，如同仙境一般；篇三：自己编一首诗秋色绿色的树叶黄了，碧玉一般的树，变成了黄金树。
绿绿的高山，变成了五花山。
树上的头发，落到了田野上，长出希望，结成幸福！篇四：自己编一首诗妹妹九岁那年，一个小婴儿走进我的世界……每一次洪亮的啼哭，都像一个小喇叭在召唤着我；每一次甜甜的微笑，都是春日阳光照耀下盛开的桃花。
时间一天天过去，是谁成了我们家的开心果儿？是谁让我感觉到，即使宅在家里也快乐无穷？希望那个婴儿永远不要长大，让我可以一直逗她玩；却又盼望她快快长成我一样大，陪我说说心里话。
篇五：自己编一首诗秋晚秋天的晚上，夜鸟拍打翅膀，鱼儿跃出水面，虫子在开演唱会。
月亮看见了，穿上了舞衣，跳起了优美的舞。
地上的娃娃笑弯了嘴。
篇六：自己编一首诗秋天的夜晚，是各种虫子在唱歌的奇妙。
秋天的夜晚，是可以和妈妈散步的幸福。
秋天的夜晚，是看星星眨着眼睛的快乐。
秋天的夜晚，是多么愉快。
小溪弹起琴，轻风跳起舞……篇七：自己编一首诗秋夜夜幕降下，知，知，这是谁在歌唱？当然是小虫啦！圆而亮的月亮，带着它闪闪烁烁的孩子，在那天上街市散步。
老奶奶的蒲扇手中摇，轻轻的风儿吹拂而来，把那悲愁都吹散了。
飞翔的鸟儿背着斜阳回去，双翅一展，斜阳浮在水面，钓鱼的人也红彤彤的。
篇八：自己编一首诗写给大山您是大自然的宠儿，您有无数可爱的孩子啊！您那绿色的棉袄，朴素又温暖。
您这位伟大的母亲，也有无聊的时刻么？那绿色的苔藓是您的脚印吗？您也想去找人聊聊天？。
来找我吧，我也是好无聊啊……篇九：自己编一首诗秋天秋天在变幻，火红了一片片枫叶。
青春之歌现代诗创作
青春之歌现代诗创作
1. 青春之歌，那是我们心中的旋律啊！就像鸟儿在天空中欢快地飞翔，我们的青春不也该如此自由自在吗？比如，我们在阳光下肆意奔跑，大声欢笑，这就是青春的模样啊！
2. 青春之歌，是充满活力的乐章！难道不像那澎湃的海浪，永不停息地冲击着海岸？想想我们熬夜畅谈理想的那些夜晚，不正是青春之歌的音符吗？
3. 青春之歌现代诗创作，嘿，这多有趣啊！就好像是在描绘一幅绚丽多彩的画卷，你说呢？像我们在校园里的那些打闹嬉戏，不就是青春之歌的色彩吗？
4. 青春之歌，是那么的让人着迷！这不就像那迷人的花香，让我们沉醉其中吗？回忆一下我们为梦想拼搏的时刻，那就是青春之歌的最强音！
5. 青春之歌现代诗创作，哇哦，多有意义的事情！好比是在挖掘宝藏，充满了惊喜。
比如我们勇敢尝试新事物的经历，就是青春之歌中的璀璨宝石呀！
6. 青春之歌，是生命的激昂旋律！难道不是像那燃烧的火焰，热烈而耀眼？想想我们一起经历的那些挑战，不正是青春之歌的高潮部分吗？
7. 青春之歌现代诗创作，嘿嘿，多棒啊！仿佛是在搭建一座通往梦想的桥梁。
像我们相互鼓励支持的友情，就是青春之歌的坚固基石啊！
8. 青春之歌，是如此的动人心弦！不正像那璀璨的星空，让人充满向往？回忆我们那些冲动又美好的决定，就是青春之歌的浪漫音符哟！
9. 青春之歌现代诗创作，哇，绝对值得我们去投入！就好像是开启一场奇妙的冒险。
比如我们探索未知世界的好奇，就是青春之歌的动力呀！
10. 青春之歌，那是我们永远的记忆！难道不像那深深扎根心底的大树，永远鲜活？想想我们那些奋斗的汗水，那就是青春之歌的不朽篇章啊！
我觉得青春之歌现代诗创作应该充满激情与活力，展现出青春的丰富多彩和无限可能，要让读者能从这些诗句中感受到青春的魅力和力量。
四年级下册自己创作现代诗
四年级下册自己创作现代诗
自创现代诗四年级篇一
小草
春天，
你破土而出，伸了个懒腰，
探出了可爱的小脑袋，
绿绿的，嫩嫩的，
仿佛刚出生的婴儿，
用好奇的目光，
打量着这绚丽多彩的世界。
夏天，
火辣辣的太阳，炙烤着大地，
花朵儿耷拉着脑袋，
树叶打着卷儿；
唯独你坚强地站着，
不向太阳低头。
秋天，
秋风习习，你渐渐地老去，
黄黄的，弯弯的，
脱下一件又一件的衣服，
献给大地一幅金色的油画。
冬天，
面对冰雪，你不卑不亢，
在寒冷孤寂中依然挺立着身躯。
即使无情的野火把你烧光，
来年的春天你仍然生机勃勃。
小草
我爱你顽强不屈的精神！
我爱你无私奉献的品质！
自创现代诗四年级篇二
梦想
鱼儿的梦想，
是游遍世界的海洋。
去交很多朋友，
一起过完“鱼生”。
老虎的梦想，
是穿上虎皮大衣，
成为百兽之王。
霸气地在森林里踱步，
百兽对它敬礼。
鸟儿的梦想，
是自由地在天空翱翔。
看多彩的云霞，
唱欢乐的歌。
自己做的现代诗
自己做的现代诗一、原文：《灯光下的孤独》灯光昏黄，影子拉长，在这角落，我独彷徨。
喧嚣远去，寂静冗长，心中愁闷，肆意生长。
那杯中酒，摇晃着伤，泪滴落入，满是沧桑。
回忆像是，脱缰的狼，肆意撕咬，我的心房。
我望着窗，外面迷茫，路灯之下，无人来往。
孤独之感，如网一样，将我捆绑，无法抵抗。
二、衍生注释：- “灯光昏黄”：描述所处环境的光线，昏黄的灯光往往给人一种沉闷、压抑的感觉。
- “影子拉长”：说明自己形单影只，通过影子的状态来表现孤独。
- “杯中酒，摇晃着伤”：酒一般象征着情绪的宣泄，摇晃的酒如同内心不安和受伤的状态。
- “回忆像是，脱缰的狼”：把回忆比喻成脱缰的狼，形象地表现出回忆难以控制，不断涌上心头带来痛苦。
三、赏析：1. 主题：这首诗主要描绘了孤独这一主题。
通过描写灯光下自己独处的场景，展现出内心的孤独和愁闷。
2. 情感：饱含着一种深深的孤寂、哀愁之感。
从诗中的用词如“彷徨”“愁闷”“沧桑”等都能体会到作者内心的痛苦感受。
3. 表现手法：诗中运用了象征和比喻的手法。
例如用昏黄的灯光、拉长的影子象征孤独；将回忆比作脱缰的狼，使得无形的回忆变得形象可感，更生动地表达出回忆带来的痛苦。
同时整个诗的画面感很强，让人仿佛看到一个在灯光下孤独饮酒，被回忆折磨的人的场景。
四、作者介绍：作者可能是一个经历过生活挫折或者长期处于独处状态下的人。
也许在生活中遭受了一些不如意的事情，所以才会在孤独的时候有这么多深刻的感受，并将其倾诉于诗中。
他/她应当是一个比较敏感和善于观察自己内心的人，能够捕捉到孤独这种情绪并细致地描述出来。
五、运用片段：1. 在一个朋友聚会上，大家刚开始都很热闹，但是有一个朋友突然变得沉默寡言了。
大家问他怎么了，他说：“就像那首《灯光下的孤独》里写的‘灯光昏黄，影子拉长，在这角落，我独彷徨。
’我有时候也会突然被这种孤独感击中，觉得自己像是游离在人群之外。
”2. 在一次心理辅导课上，老师想让同学们理解孤独这种情绪的深度。
2023全面掌握现代诗创作技巧
2023全面掌握现代诗创作技巧在2023年，现代诗创作技巧已经成为了许多诗人追求的目标。
现代诗以其独特的形式和深刻的表达方式，吸引了越来越多的创作者。
然而，要在这个领域中脱颖而出，并且取得成功并不容易。
本文将分析和探讨一些关键的现代诗创作技巧，帮助你在2023年全面掌握现代诗创作。
一、感受与表达现代诗作强调情感的表达和读者与作品的共鸣。
作为诗人，我们需要仔细观察和感受周围的世界，从中获取灵感，并将其转化为独特的诗歌语言。
无论是喜悦、悲伤、思考还是怀疑，都可以成为创作的源泉。
借助生动的细节描写和鲜明的意象，诗人将自己的感受传递给读者，创造出令人难以忘怀的作品。
二、形式与结构现代诗的形式和结构多种多样。
自由诗、断句诗、碎片化诗等等，都可以被诗人用来表达自己的思想和情感。
在选择诗歌形式时，要根据自己的创作意图和要表达的内容来进行决策。
同时，要注意适度的使用技巧，避免形式主义的陷阱。
结构的构建也是至关重要的，要保持条理清晰，使诗歌的表达更加流畅和连贯。
三、语言与运用现代诗强调语言的生动性和独特性。
良好的诗歌表达需要准确有力的形容词、动词和名词，同时还需要注意节奏感和音韵的运用。
押韵、对仗、排比等修辞手法可以增强诗歌的韵律美感，使诗句更加富有感染力。
另外，诗人还可以借助修辞等手法来对诗歌进行修饰和补充，使其更加丰富多彩。
四、主题与内容现代诗作的主题广泛多样，涵盖着生活的各个方面。
从自然景观到社会现象，从人际关系到内心的独白，都可以成为诗歌创作的素材。
作为创作者，要关注社会热点，挖掘出生活中的细节，并以独特的角度去关注和抒发。
同时，要注重思想深度和内涵的表达，使诗歌具备更高的艺术性和思考性。
五、阅读与学习要全面掌握现代诗创作技巧，我们需要广泛阅读和学习。
阅读经典的现代诗作和优秀诗人的作品，可以帮助我们开阔视野，培养审美意识。
学习诗歌的理论知识和创作方法，可以提升我们的创作水平。
此外，参加诗歌创作的交流活动和讨论，和其他诗人交流心得和经验，也是我们不断进步的关键。
现代诗创作
现代诗创作现代诗创作第1篇我想拥有一对燕子的翅膀。
在田野里，柳树阴下，飞啊，飞——我想拥有一张蟋蟀的嘴。
在草地边，大树枝上，唱啊，唱——唱出声声夏的热情。
我想拥有蚂蚁完整的四肢。
在屋檐下，小溪边上，搬啊，搬——搬运过冬的粮食。
我想拥有雪人健康的身体。
在大雪过后，房前的空地上，站啊，站——我是勤劳的看家雪人。
不过，太阳出来了，我就要回家了……现代诗创作第2篇艾青《盆景》好象都是古代的遗物这儿的植物成了矿物主干是青铜枝桠是铁丝连叶子也是铜绿的颜色在古色古香的庭园冬不受寒夏不受热用紫檀和红木的架子更显示它们地位的突出其实它们都是不幸的产物早已失了自己的本色在各式各样的花盆里受尽了压制和委屈生长的每个过程都由铁丝的缠绕和刀剪的折磨任人摆布不能自由伸展一部分发育一部分委缩以不平衡为标准残缺不全的典型像一个个佝偻的老人夸耀的就是怪象畸形有的挺出了腹部有的露出了块根留下几条弯曲的细枝芝麻大的叶子表示还有青春像一群饱经战火的伤兵支撑着一个个残废的声音但是所有的花木都要有自己的天地根须吸收土壤的营养枝叶承受雨露和阳光自由深展发育正常在天空下心情舒畅接受大自然的`爱抚散发出各自的芬芳如今却一切都颠倒了少的变老老的变小为了满足人的好奇标榜养花人的技巧揉可饶之可以歪曲草木无言而横加斧刀或许这也是一种艺术却写进了对自由的讥嘈现代诗创作第3篇1、我愿是一棵小草是一粒沙沉入深深的海底让你感知不到我的存在只为我的生活尝尽了如海水般的咸和苦让黑暗来吞噬我生命的余光我愿是一棵小草躲在深山的怀抱在你停驿的路口我簇拥着花朵给你疲惫的微笑只为我远离了城市的喧嚣在自然里感受情操2、胆寒箫客剑胆寒箫客有一本书，叫《剑胆寒箫客》。
那里面是爱的故事，记载着我和你的爱情。
每次打开，都如同暖暖的阳光，照耀着心田。
那是我们的记录，里面全是你，如清泉般甘甜的话语。
每一句简单的话，都如春雨一般，滋润着我的心田。
每次合上，都满是淳淳的情怀，荡漾在心海。
那是我们的过往。
小孩自创现代诗
小孩自创现代诗一、原文：《我的小天地》在我房间的小角落里，有一片神奇的天地。
玩具们是我的臣民，床是我的城堡屹立。
书本堆成高大山岳，彩色笔绘出梦想边际。
窗台上那盆小绿植，是我的森林充满生机。
地板是辽阔的大地，我在上面自由来去。
这里没有烦恼侵袭，只有欢乐在空气里。
二、衍生注释：1. “臣民”：在诗里是指玩具，就好像在这个小孩想象中的小天地里，玩具们像被统领着的民众一样，这是小孩运用比喻的一种趣味表达。
2. “城堡”：这里把床比成城堡，对孩子来说床就像自己的安全领地，像城堡一样高大、稳固。
3. “梦想边际”：这表示彩色笔能够让孩子画出他心中想象的边界，也就是他梦想可以到达的范围。
三、赏析：主题上，这首诗围绕着孩子自己的小房间，也就是他所谓的小天地展开描写。
情感方面，充满了孩子纯真的快乐和对自己小空间的喜爱。
在表现手法上，这首诗运用了大量的比喻。
把玩具比作臣民，床比作城堡，书本比作山岳，小绿植比作森林，将房间里的各个元素生动形象地联系起来，构成了一个有趣的小世界。
整个诗歌营造出一个充满童真幻想，远离烦恼，只有快乐的氛围，让读者也能感受到孩子内心的那种童真的美好。
四、作者介绍：诗的作者是一个充满了想象力的孩子。
从诗歌中可以看得出，他是一个非常热爱自己房间，善于从身边平凡事物中发现乐趣的小孩。
也许他在无聊的午后，或者在一个人在房间玩耍时突发灵感，写下了这么一首充满童趣的诗。
五、运用片段：1. 在一次亲子互动的活动中，家长们被要求分享孩子的一些有趣的创作。
小明的爸爸就笑眯眯地站起来说：“我家那小子写了首诗，特别有意思。
就说他那房间啊，在他的形容里就跟个王国似的。
《我的小天地》里说‘在我房间的小角落里，有一片神奇的天地。
玩具们是我的臣民，床是我的城堡屹立。
’这孩子的想象力啊，让我们都觉得很新奇。
”2. 在学校的文艺作品分享会上，小红拿着自己弟弟写的诗上去朗读：“我今天要给大家分享一首我弟弟自己写的现代诗。
他的诗啊，让我每一次读都感觉像走进了他那充满奇特想象的小脑袋里。
写简短现代诗
写简短现代诗一、原文：《夜的精灵》夜是黑色的幕布，星星是钉在上面的银钉，月亮是高悬的金钩。
而那蝙蝠，就是夜的精灵，挥舞着神秘的翅膀，穿梭在黑暗与微光之间，唤醒沉睡的梦。
二、衍生注释：1. “夜的精灵”：这里把蝙蝠形容为夜的精灵，意思是蝙蝠在夜晚就像有独特能力、充满神秘色彩的生物存在于夜这个大环境之中。
2. “黑色的幕布”：将夜类比为幕布，这是一种形象的比喻，用黑色来描绘夜的主色调，因为夜晚整体是黑暗的。
3. “银钉”“金钩”：分别把星星比作银钉，月亮比作金钩，突显出星星的闪烁像钉子一样固定在夜空中，月亮的形状弯弯像是一个钩子。
三、赏析：主题：这首诗主要描绘了夜晚的景象，以蝙蝠为独特的视角切入点。
情感上，诗歌表达出对夜晚神秘氛围的一种喜爱与惊叹。
在表现手法上，运用了大量的比喻，比如把夜比作幕布，星星比作银钉，月亮比作金钩，这些比喻生动形象地将夜晚的景致展现在读者眼前。
而把蝙蝠称作夜的精灵，更是给这个黑暗的场景增添了神秘的色彩，让整个夜晚的画面像一个奇妙的幻境，唤醒沉睡的梦这句又给人一种充满想象的意境，仿佛蝙蝠在夜晚的穿梭有着特殊的使命。
四、作者介绍：从诗歌的风格来看，作者应该是一个充满好奇心和想象力的人。
喜欢在夜晚观察周围的世界，对平常事物有着独特的视角和理解。
也许是一个经常在夜晚寻找灵感的文艺青年，热爱大自然中的奇妙现象，于是创作出了这样一首富有意境的诗。
五、运用片段：1. 当小明带着弟弟在夜晚的树林中漫步时，弟弟害怕树上偶尔飞过的蝙蝠，小明就笑着说：“蝙蝠没什么可怕的呀，就像一首诗里说的那样，《夜的精灵》，夜是黑色的幕布，星星是钉在上面的银钉，月亮是高悬的金钩，而那蝙蝠，就是夜的精灵，它们是夜晚独特的存在。
”2. 在一节自然科学课上，老师讲到蝙蝠这个独特的夜行生物时，引用了这首诗：“来，同学们，有一首诗这样写蝙蝠的，《夜的精灵》，在诗里，夜是巨大的舞台，星星月亮是配饰，而蝙蝠则是这个舞台上充满神秘魅力的舞者呢。
抒情现代诗自己创作
以下是一首自创抒情现代诗：题目：《星河之约》
星光熠熠在夜空，
银河如梦，静静地流淌。
我在星辰下等待，
期盼着你的出现。
月光洒落在我心间，
照亮了我心中的期望。
你是否也在同一片星空下，感受这份静谧的浪漫？
我愿化作一颗流星，
穿越这无尽的宇宙，
只为寻找到你的踪迹，
和你在星河中相拥。
无论世界如何变换，
我的心中只有你。
在这繁星点点的夜晚，
让我们许下永恒的约定。
在这星河之下，
让我们共同编织梦想。
让爱如同璀璨的星辰，
永远照亮我们的前方。
高中生自创现代诗青春
高中生自创现代诗——青春引言在青春的时光里，高中生们经历了许多变化，体验了种种情感。
这些瞬间都是如此深刻，以至于无法用传统的方式来表达。
因此，一部分高中生尝试用现代诗的形式来记录自己经历的片刻，表达内心的独特体验。
青春的流露青春如同泛起的涟漪，悄然传递着激情和冲动。
高中生们的内心充满了矛盾、追求和不安。
他们用独特的表达方式，创作了现代诗，将自己的情感忠实地展现出来。
以下是一首现代诗，由一位高中生创作：我是迷途的一只鸟翱翔于青春的天空焦虑与激情交织我独自面对种种困境有时，我像光束穿越云层寻找我生命中的颜色而有时，我像燃烧的烛火逃离黑暗，为自己点亮我内心的世界仿佛是一片森林荆棘和花朵并存，鲜红的刺痛和绚丽的阳光青春是我的破晓，是我寻找真理的过程在这片汪洋大海中，谁能拯救我但是，我不会止步不前在我心中的激情燃烧就算磨损与伤痛不断蔓延我仍然相信，青春会给我答案这首现代诗通过比喻、对比和隐喻等修辞手法，表达了高中生内心对于自我成长和前进的追求，以及面对困境时的坚持和希望。
青春的追寻在现代诗中，高中生们表现了对未来的憧憬和对青春的珍惜。
他们试图通过自己独特的方式来探索和理解这一段特殊时光。
以下是另一首现代诗，描述了高中生对青春的追寻：青春，是我追逐的幻影它如同流星划过夜空闪耀瞬间，却转瞬即逝我喜欢青春的香气它带我穿越时光让我感受到激情的怦然心动青春如同清晨的阳光无比明媚，但也稍纵即逝我渴望捕捉住它的一切我追寻青春的脚步踏过万里，穿过岁月我从没有停下脚步无论风雨欲来，我都要坚定地走下去探寻，尝试，放纵这是属于我青春的旅程我相信，青春的光辉会一直陪伴着我在我的岁月中，绽放不尽这首现代诗通过比喻描绘了青春如流星般流逝的特点，将青春与希望紧密联系在一起，并表达了高中生对于追逐和探索的渴望和决心。
结论这些自创的现代诗是高中生青春体验的真实写照，它们记录了他们在这段特殊时光中所体验到的思考、激情、困惑和希望。
通过创作现代诗，高中生找到了一种独特的表达方式，让他们的声音能够传达到更广阔的空间中。
自创爱国现代诗
自创爱国现代诗一、原文：《我爱这片土地》这片土地，钢筋水泥与田野交映，繁华都市点缀着古老乡村的安宁。
阳光洒满的每寸土啊，藏着国人的梦，那梦璀璨如星，编织出山河锦绣的盛景。
我爱长江奔腾的波涛汹涌，似中华民族的血脉偾张在流动。
黄河怒吼着千年的厚重，在历史长河刻下黄色的图腾。
长城蜿蜒像条巨龙，守着岁月，庇护着每一个春夏秋冬。
五岳巍峨撑起天空，那高度是民族脊梁的耸动。
街头巷尾那熟悉的话语声，是家的音符在风中奏鸣。
不管风雨如何来欺凌，国人总手挽手，像屋顶叠瓦紧紧相依存。
哪怕黑暗偶尔将角落占领，总有希望的曙光破晓而临。
因为这片土地我们热爱至深，用热血将爱国的心写于蓝天白云。
二、衍生注释：钢筋水泥与田野交映：现代城市与乡村的不同地貌特征，表明现代中国既有现代化的元素也有传统农耕文明元素共同存在。
民族脊梁的耸动：五岳的高峻比作民族的脊梁，意在表达中华民族不屈不挠、坚韧不拔的精神。
图腾：这里指黄河在中华民族历史、文化等多方面有着特殊且非常重要的意义，像图腾一样被敬仰。
三、赏析：主题：诗歌围绕着对祖国土地的热爱来展开。
抒发了作者对祖国广泛而浓烈的情感，涵盖了对祖国山河、文化、民族精神等多方面的热爱。
情感：充满了深深的自豪、热爱和眷恋之情。
从对自然景观如长江、黄河、长城、五岳的敬仰，到对人民团结一心现象的感怀，都是这种强烈情感的体现。
表现手法：运用了喻体。
如将长城比作巨龙，形象地写出长城的雄伟威严和它守护国土的意涵；以长江黄河为中华民族的血脉、图腾，生动地表现出它们在民族文化和生存发展中的重要性。
同时诗歌有很强的画面感，让读者可以轻松地想象出神州大地山河锦绣、人们和谐生活的画面。
四、作者介绍：作者是一个生活在现代中国的普通人，深深受惠于祖国的繁荣稳定。
他/她目睹了祖国的城市与乡村在快速发展过程中的巨大变化，在传统文化与现代科技交相辉映的过程中，心中涌起了对祖国大地和同胞的热爱之情，从而创作了这首诗歌。
五、运用片段：1. 在学校的爱国主义教育活动中，老师对同学们激昂地说道：“同学们啊，就像《我爱这片土地》里写的那样，我们这片土地既有繁华都市又有宁静乡村，这里有的不仅仅是美好的风光，还有祖祖辈辈留下的梦想，是我们都应去努力守护并为之自豪的。
自编现代诗四年级简短
自编现代诗四年级简短
自编现代诗，是一种表达情感、思考人生的方式。
在四年级的年龄段，孩子们的感性思维开始逐渐发展，他们开始对诗歌有了一定的认知和理解。
因此，自编现代诗是一种非常适合四年级学生的创作方式。
在自编现代诗的创作中，孩子们可以通过自己的语言表达情感、思考，并且在诗歌中表现自己的独特思维方式。
这样的创作方式，不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
在四年级的课堂上，老师可以给孩子们一些启发性的话题，比如：家乡的美景、友谊、爱情、梦想等等。
孩子们可以根据这些话题，自由发挥，创作出自己的诗歌。
以下是一些四年级学生自编的现代诗：
《友谊》
友谊是一束光，
照亮我们的心房。
它是一种感觉，
让我们感到温暖。
它不是金子，
但它比金子更重。
它不是钻石，
但它比钻石更亮。
它是一种情感，
让我们感到不孤单。
它是一种力量，
让我们变得更强大。
《梦想》
梦想是一条路，
需要我们去探索。
它是一种力量，
让我们变得更强大。
它不是一场幻想，
但它比幻想更真实。
它不是一种游戏，
但它比游戏更有意义。
它是一种信仰，
让我们相信自己。
它是一种希望，
让我们变得更美好。
通过自编现代诗的创作，孩子们可以表达自己的情感和思考，同时也可以锻炼自己的语言表达能力和创造力。
这样的创作方式，不仅可以让孩子们更好地理解诗歌，还可以培养他们的审美能力和文学素养。
亲情的诗歌现代诗艾青
亲情的诗歌现代诗艾青
《亲情的诗歌》是现代诗人艾青创作的一首现代诗。
下面是这首诗的完整内容：
妈妈的手影
妈妈的手影
在黎明的窗前出现，
像山间蓝色的野花。
在梦中，在醒来，
在我心湖的岸边，
她带着不醒的睡眠，
眼含无声的柔情。
她是一支歌，是一首诗，
比一切溪流的歌声更美。
她是清泉中的珍珠，
比一切田野的花朵更香。
啊，我的母亲，你的影子，
我怀念着你，像孤独的游子。
在这遥远而陌生的世界，
你的影子是爱的种子。
你不在身边的时候，
你的影子伴我入睡。
我醒来的时候，
你的影子又在我心间徘徊。
你的影子是我的灵魂的灯塔，
在生活的海洋中照亮我前行的路。
妈妈的手影啊，你的影子，
你是我生命中最美的诗篇。
自创现代诗范文加上绘画
自创现代诗范文加上绘画**一、**我站在窗前，望着那繁星点点的夜空。
星星就像无数双眼睛，在黑暗中闪烁，仿佛在窥视着人间的秘密。
我拿起画笔，想要把这星空画下。
深蓝色的画布上，星星是白色的珍珠，随意散落。
然后我写下诗：“星夜啊星夜，你是否知道我的思念？像那遥远的星光，无尽头的蔓延。
”我想起远方的朋友，不知他是否也在看着同一片星空，心中满是想念。
**二、**春天像个调皮的孩子，蹦蹦跳跳就来了。
花朵们争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我坐在花园里，支起画架。
用五彩的颜料描绘这繁花似锦的世界。
我这样写道：“春天啊，你是大自然的狂欢节，花朵们是盛装的舞者。
我在这花的海洋里，倾听着你们的欢歌。
”一只蝴蝶飞过来，好像在对我诉说着春天的美好。
**三、**来到海边，海风呼呼地吹着。
海浪一波一波地涌来，像是大地的呼吸。
我在沙滩上画画，画那汹涌的大海。
大海在我的笔下，是蓝色的巨兽，充满力量。
我的诗随之而生：“大海啊，你如此广阔，你的胸怀能容纳多少故事？我在你的岸边，只是渺小的一粒沙。
”旁边一个小孩跑过来，好奇地看着我的画和诗，他说真有趣。
**四、**雨淅淅沥沥地下着，世界变得朦胧起来。
雨滴打在窗户上，像一串串珠帘。
我坐在屋里，画着雨中的街景。
灰色的色调，模糊的人影。
我写道：“雨啊，你是天空的泪水吗？你洗净了世界，却带来了一种宁静的孤独。
”妈妈走进来，看着我的作品，说有一种别样的美。
**五、**秋天的树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在飞舞。
地上铺满了金黄的落叶，像是大自然编织的地毯。
我在树林里，用画笔捕捉这秋意。
那树干的线条，树叶的色彩，都在我的画里。
我作诗道：“秋天，你是在诉说着离别吗？树叶的离去，是风的追求还是树的不挽留？”一位老人路过，笑着点头，似乎回忆起了往昔的秋天。
**六、**夜晚的城市，灯光璀璨。
高楼大厦的灯光像繁星落在人间。
我站在天桥上，画着这繁华的夜景。
那霓虹灯的色彩，车辆的光影。
我的诗是这样的：“城市啊，你的灯光如此耀眼，是在掩盖黑暗还是在指引方向？我在这灯光的海洋里，寻找着自己的梦。
语文现代诗自创
土鸡的冒险读后感
《土鸡的冒险》是一部富有想象力和冒险精神的童话故事，故事讲述了一只胆小的土鸡在面对困难和挑战时，勇敢地踏上了冒险之旅，最终克服了种种困难，实现了自己的梦想。
通过这个故事，我们不仅可以感受到冒险精神的力量，也可以从中汲取勇气和力量，让我们一起来看看这个故事给我们带来了什么启示。
故事的主人公是一只名叫小鸡的土鸡，它生性胆小，总是害怕冒险。
但是，一天，小鸡听到了一只老鹰的故事，老鹰用自己的勇气和毅力，克服了重重困难，最终实现了自己的梦想。
小鸡受到了很大的鼓舞，决定踏上冒险之旅，克服自己的恐惧，实现自己的梦想。
在冒险的过程中，小鸡遇到了很多困难和挑战，但是它并没有退缩，而是勇敢地面对，努力克服。
在这个过程中，小鸡学会了坚持不懈，学会了勇敢面对挑战，学会了不断进取。
最终，小鸡克服了种种困难，实现了自己的梦想，成为了一只勇敢的土鸡。
通过这个故事，我们可以得到很多启示。
首先，我们要勇敢面对困难和挑战，不要轻易放弃。
正如小鸡一样，只有勇敢面对，才能克服困难，实现梦想。
其次，我们要坚持不懈，不要因为困难而气馁，只有坚持不懈，才能取得成功。
最后，我们要不断进取，不断学习，只有不断进取，才能不断提高自己，迎接更大的挑战。
《土鸡的冒险》是一部充满正能量的故事，它告诉我们，只要我们勇敢面对困难，坚持不懈，不断进取，就一定能够实现自己的梦想。
让我们从小鸡的冒险故事中汲取勇气和力量，勇敢地面对生活中的困难和挑战，实现自己的梦想。
四年级小学生创作的诗歌
四年级小学生创作的诗歌
小编在这里整理了几首小学生原创的现代诗，快来看看吧! 四年级小学生自创的现代诗一
红红花，青青草，
美化环境不可少。
我爱花，我爱草，
不摘花来不踏草。
浇浇水，施施肥，
花草对我微微笑。
四年级小学生自创的现代诗二
上学校，
礼仪天使对我笑，
又敬礼，又问好，
你看我们多礼貌。
见了老师轻轻说，
礼仪天使我想当，
老师微笑点点头，
我要争当好儿童。
四年级小学生自创的现代诗三
爸爸妈妈一回家,
买菜烧饭洗衣裳,
忙里忙外多辛苦,
我帮爸妈做家务。
四年级小学生自创的现代诗四
捐款，来自宁波慈溪人，
学校，建在海溪八元洋。
过去，旧教室，黄泥垒的墙，
今天，新校舍，整齐又漂亮。
同学们捧课本，书声琅琅，
宽敞平整运动场，同学们玩的欢。
现代化的厨房，干净又漂亮，
吃着可口饭菜，心理欢畅。
同在蓝天下，
爱心托起新希望。
四年级小学生自创的现代诗五
我身上拥有的实在是太多了，
我想要拥有的也实在是太多了，我的人生，
一个小小的少年，
有着——
太多的假设，
太多的犹豫
真的太多太多，
有句话说，
出来混，
总是要还的，
你今天幸运了，
明天就倒霉了，
人生就是这样迷迷离离，
恍恍惚惚，
就像徘徊的不安，
你要去哪里?
我又从哪里来?。
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十二、对话法：平易近人， 十二、对话法：平易近人， 如在眼前耳边， 如在眼前耳边，易接受
寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去； 松下问童子，言师采药去； 只在此山中，云深不知处。 只在此山中，云深不知处。
游戏
小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。 她什么也不会做。 我看── 我看── 让她当校长算了
路灯
白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件： 一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件： 1、线条清晰。不管是长的，短的，意 、线条清晰。不管是长的，短的， 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条， 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。 2、表达诚实。我说的诚实是指，尊重 、表达诚实。我说的诚实是指， 感情和思维的常规逻辑， 感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来 含义，尊重最适合自己的表达方式。 含义，尊重最适合自己的表达方式。
1.以 月亮”“星星”“花 ……想 1.以“月亮”“星星”“花”……想 ”“星星”“ 象他( 们像什么？ 象他(她)们像什么？ 2.在 面的基础上写出自己的情意 自己的情意。 2.在上面的基础上写出自己的情意。
欣赏
1.月亮 月亮 天上的月亮， 天上的月亮， 像母亲微笑的面容。 像母亲微笑的面容。 月亮啊！ 月亮啊！ 请你天天陪伴我 ──这个没有母亲的孩子 这个没有母亲的孩子。 ──这个没有母亲的孩子。 2.阳光 阳光 阳光 在窗上 爬着 阳光 在花上 笑着 阳光 在溪上 流着 阳光 在妈妈的眼里 亮着
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 要写出美丽的想象 2.要写出动人的情意(加入感情) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 要写出动人的情意 3.要分行(依句、依意分行) 3.要分行(依句、依意分行)。 要分行
练习想象、 练习想象、表达情意：
写作格式
1.平头：原则上每行首字要空两格，每行对齐， 1.平头：原则上每行首字要空两格，每行对齐， 平头 但具特殊意义的诗或句子例外， 但具特殊意义的诗或句子例外，可用别的格 式。 2.分行 原则上每句一行， 分行： 2.分行：原则上每句一行，太长的也可分成两 行或三行。 行或三行。 3.分节 像作文的“分段” 分节： 内容、时间、 3.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写， 人物、景物、季节等不同因素空一行不写， 再另写一小节。 再另写一小节。 4.标点 可加可不加， 标点： 4.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句子 最好加上，如疑问句、惊叹句等。 最好加上，如疑问句、惊叹句等。 5.押韵 可押可不押，但押韵较顺口。 押韵： 5.押韵：可押可不押，但押韵较顺口。
八、夸张法：制造特别效果、加深印象 夸张法：制造特别效果、
以描写的数量、时间、行为、加油添醋、 以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写
交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
九、疑问法：引起兴趣，深入思考 疑问法：引起兴趣，
春风叫花儿张开嘴来唱歌。 例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。 春风叫花儿张开嘴来唱歌 2.太阳睡觉以后，灯就起床了。 太阳睡觉以后， 太阳睡觉以后 灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 月亮害羞的跑到云里躲起来了。 月亮害羞的跑到云里躲起来了 4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。 露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。 露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了
汽水 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下 看你还 神不神气
六、摹声法：增加趣味。模仿 摹声法：增加趣味。 自然万物的声音 风
风最讨厌了 每次都偷偷的掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了 老祖母的牙齿 时间真是恶作剧 爱在祖母的牙齿开山洞 风儿更顽皮 在那山洞里钻来钻去 嘘！嘘！嘘！ 老祖母话儿半天才说一句 去！去！去！ 逗得我们笑嘻嘻
3、发现独特。这一点似乎取决于个体的敏感性， 、发现独特。这一点似乎取决于个体的敏感性， 独有的经验性，以及最终语言的表现性。只有眼睛 独有的经验性，以及最终语言的表现性。 或心灵里感受到的，不同于一般人， 或心灵里感受到的，不同于一般人，并能让读者惊 称奇，那么一首诗至少成功了一半。 喜，称奇，那么一首诗至少成功了一半。 4、富于美感。这里包括韵律，节奏，色彩，速 、富于美感。这里包括韵律，节奏，色彩， 度等因素。 度等因素。 5、用词精准。不管是华丽的，朴素的，都应该 、用词精准。不管是华丽的，朴素的， 用最接近直接经验的词语，准确到位。 用最接近直接经验的词语，准确到位。 6、比喻新颖。本体和喻体之间越具有科学所判 、比喻新颖。 定的差异，阻隔，距离，风马牛不相及， 定的差异，阻隔，距离，风马牛不相及，一竿子打 不着，那么，比喻将会越精彩。 不着，那么，比喻将会越精彩。
十一、呼告法： 十一、呼告法：不论是否面对面相见直接呼 叫对方使内容更深刻、 叫对方使内容更深刻、生动
换新装
妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装； 彩色鲜美的春装； 树木也换了 淡绿色的新衣裳； 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿著新的绿裙子， 小草也穿著新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！ 在春风里摆动着呢！ 您看看， 妈！您看看， 都换了新装啦！ 都换了新装啦！ 人家都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！
诗的写法
一、明喻法：描写事物的特点， 明喻法：描写事物的特点， 适合描写实物和大自然景象
直接比喻。例如： “甲”好象“乙” 直接比喻。例如： 好象“ 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
猴子 猴子像个顽皮的小丑 整天在树上荡来荡去 一会儿拉拉榕树公公的胡子 一会拔掉桃树阿姨的装饰品
为什么要写诗？读诗？ 为什么要写诗？读诗？
1.心中有感动， 1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲 心中有感动 动写出来。 动写出来。 2.诗本身就是一种美。 2.诗本身就是一种美。 诗本身就是一种美 3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。 3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。 诗可把平凡的事物变得活泼 4.读诗、写诗可从平凡中看出、 4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平 读诗 凡。
螃蟹 螃蟹！螃蟹！ 螃蟹！螃蟹！ 你为什么嘴巴吐白沫？ 你为什么嘴巴吐白沫？ 是不是刚刚吃过午餐， 是不是刚刚吃过午餐， 正在刷牙漱口？ 正在刷牙漱口？ 是不是在流口水， 是不是在流口水， 妈妈 想吃我手里的大苹果？ 想吃我手里的大苹果？ 皱纹 老人的脸上， 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？ 大海是不是也老了呢？
现代诗的写作
什么是诗
大海
大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里 大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙 大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗
诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较 一 散文与诗的比较 1.白云 散文 白云(散文 白云 散文) 星期日下午，我做完功课， 星期日下午，我做完功课，到郊外 散步。 散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白 的云，好象棉花糖。我的手没天那么高， 的云，好象棉花糖。我的手没天那么高， 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 2.白云 诗) 白云(诗 白云 好多的棉花糖啊！ 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。 叫人看又让人尝不到。
诗的诞生
1.心象＋物象＝诗。 心象＋物象＝ 心象 2.例句： 例句： 例句 (1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象 看到妹妹泪汪汪的脸， ！－心象 看到妹妹泪汪汪的脸 我好心疼！－ (2)花儿好美丽啊！－心象 花儿好美丽啊！－ 花儿好美丽啊！－心象 (3)好久不见，真想念你。－心象 好久不见， 。－心象 好久不见 真想念你。－ (4)我真气他骗我－心象 我真气他骗我－ 我真气他骗我 心中的感觉，无论喜、 心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象 3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 物象指眼睛所见各种事物如桌、 物象指眼睛所见各种事物如桌 。 4.当看到物象有所感动 灵感 产生心象便可成为“诗”。 当看到物象有所感动(灵感 产生心象便可成为“ 当看到物象有所感动 灵感)产生心象便可成为
四、排比法：表现节奏，加深印象 排比法：表现节奏， 用同一个词或同一种句型描写一件事物
微笑 微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香
风
风儿在微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
五、拟人法：活泼可爱、有趣。把 拟人法：活泼可爱、有趣。 事物比拟成人，做人的事。 事物比拟成人，做人的事。
七、假设法：写出美丽的希望和想 假设法： 使用“假如” 如果” 象，使用“假如”、“如果”假设语句 抒发自己的希望和想象 如果
如果我变了风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望 如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得妈妈常常伤心流泪 如果我是上帝 我要使人类只会笑不会哭 因为 每一个人笑起来很可笑
十、故事诗：将故事写成诗 故事诗：
葡萄架 葡萄架，高又高， 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。 个的个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 狐狸看见往上跳， 跳了半天勾不到 勾不到。 跳了半天勾不到。 勾不到，心不甘， 勾不到，心不甘， 不说自己笨， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。 倒说葡萄酸。