现代诗创作 PPT
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
现代诗的写作
什么是诗
大海
大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里
大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙
大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗
诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较
1.白云(散文) 星期日下午,我做完功课,到郊外 散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白 的云,好象棉花糖。我的手没天那么高, 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 2.白云(诗)
猴子 猴子像个顽皮的小丑 整天在树上荡来荡去 一会儿拉拉榕树公公的胡子 一会拔掉桃树阿姨的装饰品
二、暗喻法:表现丰富的联想
妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
三、阅兵法:表现景物的层次
树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
2.分行:原则上每句一行,太长的也可分成两 行或三行。
3.分节:像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写, 再另写一小节。
4.标点:可加可不加,但具有特殊语气之句子 最好加上,如疑问句、惊叹句等。
5.押韵:可押可不押,但押韵较顺口。
欣赏与分析
1.稻田 稻田 这本书 风好爱翻 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读 一直读到——熟
2.在上面的基础上写出自己的情意。
欣赏
1.月亮 天上的月亮, 像母亲微笑的面容。 月亮啊! 请你天天陪伴我 ──这个没有母亲的孩子。
2.阳光 阳光 在窗上 爬着 阳光 在花上 笑着 阳光 在溪上 流着 阳光 在妈妈的眼里 亮着
写作格式
1.平头:原则上每行首字要空两格,每行对齐, 但具特殊意义的诗或句子例外,可用别的格 式。
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意:
1.以“月亮”“星星”“花”……想 象他(她)们像什么?
在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
五、拟人法:活泼可爱、有趣。把 事物比拟成人,做人的事。
例:1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。 2.太阳睡觉以后,灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下 看你还 神不神气
好多的棉花糖啊! 谁把它举得那样高, 叫人看又让人尝不到。
散文与诗的不同
1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象,散文较直接。
春风,叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂,要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光,回去夹在诗集里。
凡有情而美的东西便是诗。
六、摹声法:增加趣味。模仿 自然万物的声音
风
风最讨厌了 每次都偷偷的掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞!羞!羞! 真是气死我了 老祖母的牙齿 时间真是恶作剧
爱在祖母的牙齿开山洞 风儿更顽皮 在那山洞里钻来钻去 嘘!嘘!嘘! 老祖母话儿半天才说一句 去!去!去! 逗得我们笑嘻嘻
七、假设法:写出美丽的希望和想
八、夸张法:制造特别效果、加深印象
以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写
交通警察
世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
九、疑问法:引起兴趣,深入思考
螃蟹
螃蟹!螃蟹! 你为什么嘴巴吐白沫? 是不是刚刚吃过午餐, 正在刷牙漱口? 是不是在流口水, 妈妈 想吃我手里的大苹果?
为什么要写诗?读诗?
1.心中有感动,看到美的事物总会有一股冲 动写出来。
2.诗本身就是一种美。 3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。 4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平
凡。
诗的诞生
1.心象+物象=诗。 2.例句:
(1)看到妹妹泪汪汪的脸,我好心疼!-心象 (2)花儿好美丽啊!-心象 (3)好久不见,真想念你。-心象 (4)我真气他骗我-心象 心中的感觉,无论喜、怒、哀、乐皆是心象
爸爸
爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
四、排比法:表现节奏,加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物
微笑
微笑是开在脸上的花朵
风
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
风儿在微笑
微笑比花更香
在树上荡秋千
2.板擦儿 板擦儿很爱玩 在黑板上跑来跑去 玩的全身都是灰 老师来了 很生气 叫值日生抓出去 打屁股
3.汗落成米
农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米
诗的写法
一、明喻法:描写事物的特点, 适合描写实物和大自然景象
“甲”好象“乙” 直接比喻。例如: 云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
皱纹
老人的脸上, 有一条一条的皱纹; 大海的脸上, 也有一波一波的皱纹; 大海是不是也老了呢?
十、故事诗:将故事写成诗
葡萄架 葡萄架,高又高, 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄,大又圆, 个的个儿,香又甜。
狐狸看见往上跳, 跳了半天勾不到。 勾不到,心不甘, 不说自己笨, 倒说葡萄酸。
十一、呼告法:不论是否面对面相见直接呼
象,使用“假如”、“如果”假设语句
抒发自己的希望和想象 如果
如果我变了风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得妈妈常常伤心流泪
如果我是上帝 我要使பைடு நூலகம்类只会笑不会哭 因为 每一个人笑起来很可笑
叫对方使内容更深刻、生动
换新装
妈! 花园更换了 彩色鲜美的春装; 树木也换了 淡绿色的新衣裳; 远山脱去灰色的外套, 穿上浅绿色的衬衫; 小草也穿著新的绿裙子, 在春风里摆动着呢! 妈!您看看, 都换了新装啦! 妈!人家都换了新装啦!
十二、对话法:平易近人, 如在眼前耳边,易接受
寻隐者不遇 贾岛
什么是诗
大海
大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里
大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙
大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗
诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较
1.白云(散文) 星期日下午,我做完功课,到郊外 散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白 的云,好象棉花糖。我的手没天那么高, 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 2.白云(诗)
猴子 猴子像个顽皮的小丑 整天在树上荡来荡去 一会儿拉拉榕树公公的胡子 一会拔掉桃树阿姨的装饰品
二、暗喻法:表现丰富的联想
妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
三、阅兵法:表现景物的层次
树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
2.分行:原则上每句一行,太长的也可分成两 行或三行。
3.分节:像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写, 再另写一小节。
4.标点:可加可不加,但具有特殊语气之句子 最好加上,如疑问句、惊叹句等。
5.押韵:可押可不押,但押韵较顺口。
欣赏与分析
1.稻田 稻田 这本书 风好爱翻 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读 一直读到——熟
2.在上面的基础上写出自己的情意。
欣赏
1.月亮 天上的月亮, 像母亲微笑的面容。 月亮啊! 请你天天陪伴我 ──这个没有母亲的孩子。
2.阳光 阳光 在窗上 爬着 阳光 在花上 笑着 阳光 在溪上 流着 阳光 在妈妈的眼里 亮着
写作格式
1.平头:原则上每行首字要空两格,每行对齐, 但具特殊意义的诗或句子例外,可用别的格 式。
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意:
1.以“月亮”“星星”“花”……想 象他(她)们像什么?
在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
五、拟人法:活泼可爱、有趣。把 事物比拟成人,做人的事。
例:1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。 2.太阳睡觉以后,灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下 看你还 神不神气
好多的棉花糖啊! 谁把它举得那样高, 叫人看又让人尝不到。
散文与诗的不同
1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象,散文较直接。
春风,叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂,要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光,回去夹在诗集里。
凡有情而美的东西便是诗。
六、摹声法:增加趣味。模仿 自然万物的声音
风
风最讨厌了 每次都偷偷的掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞!羞!羞! 真是气死我了 老祖母的牙齿 时间真是恶作剧
爱在祖母的牙齿开山洞 风儿更顽皮 在那山洞里钻来钻去 嘘!嘘!嘘! 老祖母话儿半天才说一句 去!去!去! 逗得我们笑嘻嘻
七、假设法:写出美丽的希望和想
八、夸张法:制造特别效果、加深印象
以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写
交通警察
世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
九、疑问法:引起兴趣,深入思考
螃蟹
螃蟹!螃蟹! 你为什么嘴巴吐白沫? 是不是刚刚吃过午餐, 正在刷牙漱口? 是不是在流口水, 妈妈 想吃我手里的大苹果?
为什么要写诗?读诗?
1.心中有感动,看到美的事物总会有一股冲 动写出来。
2.诗本身就是一种美。 3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。 4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平
凡。
诗的诞生
1.心象+物象=诗。 2.例句:
(1)看到妹妹泪汪汪的脸,我好心疼!-心象 (2)花儿好美丽啊!-心象 (3)好久不见,真想念你。-心象 (4)我真气他骗我-心象 心中的感觉,无论喜、怒、哀、乐皆是心象
爸爸
爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
四、排比法:表现节奏,加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物
微笑
微笑是开在脸上的花朵
风
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
风儿在微笑
微笑比花更香
在树上荡秋千
2.板擦儿 板擦儿很爱玩 在黑板上跑来跑去 玩的全身都是灰 老师来了 很生气 叫值日生抓出去 打屁股
3.汗落成米
农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米
诗的写法
一、明喻法:描写事物的特点, 适合描写实物和大自然景象
“甲”好象“乙” 直接比喻。例如: 云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
皱纹
老人的脸上, 有一条一条的皱纹; 大海的脸上, 也有一波一波的皱纹; 大海是不是也老了呢?
十、故事诗:将故事写成诗
葡萄架 葡萄架,高又高, 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄,大又圆, 个的个儿,香又甜。
狐狸看见往上跳, 跳了半天勾不到。 勾不到,心不甘, 不说自己笨, 倒说葡萄酸。
十一、呼告法:不论是否面对面相见直接呼
象,使用“假如”、“如果”假设语句
抒发自己的希望和想象 如果
如果我变了风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得妈妈常常伤心流泪
如果我是上帝 我要使பைடு நூலகம்类只会笑不会哭 因为 每一个人笑起来很可笑
叫对方使内容更深刻、生动
换新装
妈! 花园更换了 彩色鲜美的春装; 树木也换了 淡绿色的新衣裳; 远山脱去灰色的外套, 穿上浅绿色的衬衫; 小草也穿著新的绿裙子, 在春风里摆动着呢! 妈!您看看, 都换了新装啦! 妈!人家都换了新装啦!
十二、对话法:平易近人, 如在眼前耳边,易接受
寻隐者不遇 贾岛