现代诗ppt
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现代诗鉴赏 ppt课件
35
ppt课件
• 无形的手掌掠过无限的江山, • 手指沾了血和灰,手掌粘了阴 暗, 只有那辽远的一角依然完整, 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 在那上面,我用残损的手掌轻 抚, 像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌 贴在上面,寄与爱和一切希 望, 因为只有那里是太阳,是春, 将驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里我们不像牲口 一样活, 蝼蚁一样死……那里,永恒 的中国!
胡适
都是平常情感 醉过才知道酒浓 都是平常言语 爱过才知道情重 偶然碰着个诗人 你不能做我的诗 变幻出多少新奇诗句!正如我不能做你的梦
ppt课件 6
新文化运动前驱者之一 早期白话新诗代表性作家 北京大学教授
• 刘半农
• (1891——1934)
ppt课件 7
刘半农原名刘复,江苏汀阴人。出 生于知识分子家庭,1911年曾参加辛亥 革命,1912年后在上海以向鸳鸯蝴蝶派 报刊投稿为生。1917年到北京大学任法 科预科教授,并参与《新青年》杂志的 编辑工作,积极役身文学革命,反对文 自文,提倡白话文。1920年到英国伦敦 大学的大学院学习实验语音学,1921年 夏转入法国巴黎大学学习。1925年获得 法国国家文学博士学位,所著《汉语字 声实验录》,荣获法国康士坦丁· 伏尔 内语言学专奖。1925年秋回国,任北京 大学国文系教授,讲授语音学。 1926年出版了诗集《扬鞭集》和 《瓦釜集》。1934年在北京病逝。病逝 后,鲁迅曾在《青年界》上发表《忆刘 8 ppt课件 半农君》一文表示悼念。
ppt课件
2
新文化运动前驱者之一 最早提倡白话新诗的作家学者 北京大学教授
• 胡适
• (1891—1962)
• (安徽省绩溪县人)
ppt课件 3
ppt课件
• 无形的手掌掠过无限的江山, • 手指沾了血和灰,手掌粘了阴 暗, 只有那辽远的一角依然完整, 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 在那上面,我用残损的手掌轻 抚, 像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌 贴在上面,寄与爱和一切希 望, 因为只有那里是太阳,是春, 将驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里我们不像牲口 一样活, 蝼蚁一样死……那里,永恒 的中国!
胡适
都是平常情感 醉过才知道酒浓 都是平常言语 爱过才知道情重 偶然碰着个诗人 你不能做我的诗 变幻出多少新奇诗句!正如我不能做你的梦
ppt课件 6
新文化运动前驱者之一 早期白话新诗代表性作家 北京大学教授
• 刘半农
• (1891——1934)
ppt课件 7
刘半农原名刘复,江苏汀阴人。出 生于知识分子家庭,1911年曾参加辛亥 革命,1912年后在上海以向鸳鸯蝴蝶派 报刊投稿为生。1917年到北京大学任法 科预科教授,并参与《新青年》杂志的 编辑工作,积极役身文学革命,反对文 自文,提倡白话文。1920年到英国伦敦 大学的大学院学习实验语音学,1921年 夏转入法国巴黎大学学习。1925年获得 法国国家文学博士学位,所著《汉语字 声实验录》,荣获法国康士坦丁· 伏尔 内语言学专奖。1925年秋回国,任北京 大学国文系教授,讲授语音学。 1926年出版了诗集《扬鞭集》和 《瓦釜集》。1934年在北京病逝。病逝 后,鲁迅曾在《青年界》上发表《忆刘 8 ppt课件 半农君》一文表示悼念。
ppt课件
2
新文化运动前驱者之一 最早提倡白话新诗的作家学者 北京大学教授
• 胡适
• (1891—1962)
• (安徽省绩溪县人)
ppt课件 3
3现代诗二首 花牛歌 课件(共22张PPT)
统编版四年级语文上册
第一单元 3. 现代诗二首 花牛歌
学习目标
• 1.学会写本课的生字,正确读写“剪秋 萝、 睡眠、霸占、偷渡”等词语。
• 2.有感情第诵读诗歌,感受诗意境界, 领悟现代诗歌所表达的思想感情。(难 点)。
《花牛歌》
四年级上册
动景(可爱俏皮)
想一想:花牛在草地里做什么呢?
花牛在草地里坐,
学习课文
花牛都在草地上干了什么事情?
学习课文
学习课文
花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠, 白云霸占了半个天。
修辞手法:拟人
学习课文
花牛在草地里走, 小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦, 太阳偷渡了西山的青峰。
修辞手法:拟人
朗读诗歌第一小节,思考:花牛在草地里做什么?
花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。
用拟人的修辞手法, 形象地写出了花牛在 草地里卧着的形态。
诗歌 诵读
花牛歌 花牛/在草地里/坐, 压扁了/一穗/剪秋萝。 花牛/在草地里/眠, 白云/霸占了/半个天。 花牛/在草地里/走, 小尾巴/甩得/溜溜。 花牛/在草地里/做梦, 太阳/偷渡了/西山的/青峰。
思考:从“霸占”一词可以体会到什么?
花牛与自然融为 一体,无拘无束。
剪秋萝
我懂意思
偷渡: 1.秘密地渡过某一水域。 2.偷越关隘或国境。
本课指太阳悄悄地落山了,说明时间过得很快。
思考:压扁了剪秋罗,可以看出花牛的 什么特点?
花牛无拘无束。
品读 赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 读了这首诗,你仿佛看到了什么? 花牛在草地里睡觉。 这是一只淘气可爱的花牛。
作者简介
徐志摩(1897-1931),现代诗人,散文 家。原名章垿,留学英国时改名志摩。徐志 摩是新月派代表诗人,新月诗社成员。
第一单元 3. 现代诗二首 花牛歌
学习目标
• 1.学会写本课的生字,正确读写“剪秋 萝、 睡眠、霸占、偷渡”等词语。
• 2.有感情第诵读诗歌,感受诗意境界, 领悟现代诗歌所表达的思想感情。(难 点)。
《花牛歌》
四年级上册
动景(可爱俏皮)
想一想:花牛在草地里做什么呢?
花牛在草地里坐,
学习课文
花牛都在草地上干了什么事情?
学习课文
学习课文
花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠, 白云霸占了半个天。
修辞手法:拟人
学习课文
花牛在草地里走, 小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦, 太阳偷渡了西山的青峰。
修辞手法:拟人
朗读诗歌第一小节,思考:花牛在草地里做什么?
花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。
用拟人的修辞手法, 形象地写出了花牛在 草地里卧着的形态。
诗歌 诵读
花牛歌 花牛/在草地里/坐, 压扁了/一穗/剪秋萝。 花牛/在草地里/眠, 白云/霸占了/半个天。 花牛/在草地里/走, 小尾巴/甩得/溜溜。 花牛/在草地里/做梦, 太阳/偷渡了/西山的/青峰。
思考:从“霸占”一词可以体会到什么?
花牛与自然融为 一体,无拘无束。
剪秋萝
我懂意思
偷渡: 1.秘密地渡过某一水域。 2.偷越关隘或国境。
本课指太阳悄悄地落山了,说明时间过得很快。
思考:压扁了剪秋罗,可以看出花牛的 什么特点?
花牛无拘无束。
品读 赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 读了这首诗,你仿佛看到了什么? 花牛在草地里睡觉。 这是一只淘气可爱的花牛。
作者简介
徐志摩(1897-1931),现代诗人,散文 家。原名章垿,留学英国时改名志摩。徐志 摩是新月派代表诗人,新月诗社成员。
3 现代诗二首 课件(共45张PPT)
花牛歌
花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠, 白云霸占了半个天。
花牛在草地里走, 小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦, 太阳偷渡了西山的青峰。
整体感知
淘气的花牛在草地上有哪些不同的活动?
坐
眠
走
做梦
品读鉴赏
画出第一小节中描写的景物。
花牛的动作
花牛在草地里坐,
压扁了一穗剪秋萝。
形象地写出了花牛的俏皮、可 爱、无拘无束。
A.鸟巢(cáo) B.芦苇(wěi) C.罗列( ló ) D.占领(zàn)
睡眠(mián) 学霸( bà ) 压扁(biǎn) 斜阳(xié)
二、按照课文内容填空。
①《秋晚的江上》这首诗描写的时间是_秋__天_ __的__傍__晚___,地点是__江__边__。
②《花牛歌》全诗描绘了__花__牛__、__草__地__、 __剪__秋__罗__、__白__云__、__太__阳__、__青__峰__等景 物,构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。
➢ 查字典理解“妆”和“红颜”,这里运用了 什么修辞手法?为什么芦苇“妆成红颜”只 是“一瞬的”?这句诗给你什么样的感受?
双翅一翻, 把斜阳掉在江上;
头白的芦苇, 拟人
也妆成一瞬的红颜了。
头白
妆成
红颜
色彩:
红
时间:一瞬
画面色彩的迅速切换,既充满神奇, 又透着生机。
夕阳落山,还有哪些事物会被染红呢?
憨厚的大地
头白的芦苇,
也披上了一身红纱衣。
也妆成一瞬的红颜了。
活泼的溪水
也羞红了清澈的容颜。
课堂小结
这首诗描绘了秋 天黄昏时江边的美丽 景象,表达了诗人对 自由生活的向往。
怎样写现代诗(38张)课件
倾听内心声音
关注自己的情感和思考,倾听内心 的声音,找到个人独特的表达。
思考人生,提炼主题
01
02
03
反思人生经历
回顾自己的成长历程,思 考其中的得失、感悟和启 示。
关注人类命运
从更广阔的角度思考人类 的命运、存在的意义等哲 学问题。
探寻生命价值
思考生命的价值和意义, 表达对生命的敬畏和追求。
挖掘内心,展现个性
注重音韵和节奏的运用,通过押韵、平仄、重复等手法,营造出鲜明的节奏感和音 乐美。
善于运用断句和分行,使诗歌在视觉和听觉上更具冲击力,增强读者的阅读体验。
生动形象,具有画面感
运用具象的词汇和生动的描绘,使诗 歌呈现出鲜明的视觉形象和感官体验。
注重色彩和光影的运用,通过描绘自 然景物和人物形象的色彩和光影变化, 营造出丰富的画面感和立体感。
发展历程
现代诗起源于20世纪初的新文化运动, 经历了多个发展阶段,包括初期白话诗、 新月派、现代派、九叶派等,逐渐形成 了多样化的风格和流派。
现代诗与传统诗歌区别
形式差异
语言差异
传统诗歌注重格律、押韵和平仄等形 式要素,而现代诗则更加自由灵活, 不受这些形式的限制。
传统诗歌语言优美、含蓄,多使用古 典词汇和修辞手法,而现代诗则更加 注重语言的直接性、口语化和表现力。
读者共鸣点设置和引导
挖掘普遍情感
通过表达普遍存在的情感,如爱情、乡愁等,让读者产生共鸣。
触发读者记忆
选择与读者生活经验相关的元素,触发读者的记忆和情感反应。
引导读者思考
在诗歌中提出问题或表达某种观点,引导读者进行深入思考和探 讨。
06
CATALOGUE
实例分析与创作实践
关注自己的情感和思考,倾听内心 的声音,找到个人独特的表达。
思考人生,提炼主题
01
02
03
反思人生经历
回顾自己的成长历程,思 考其中的得失、感悟和启 示。
关注人类命运
从更广阔的角度思考人类 的命运、存在的意义等哲 学问题。
探寻生命价值
思考生命的价值和意义, 表达对生命的敬畏和追求。
挖掘内心,展现个性
注重音韵和节奏的运用,通过押韵、平仄、重复等手法,营造出鲜明的节奏感和音 乐美。
善于运用断句和分行,使诗歌在视觉和听觉上更具冲击力,增强读者的阅读体验。
生动形象,具有画面感
运用具象的词汇和生动的描绘,使诗 歌呈现出鲜明的视觉形象和感官体验。
注重色彩和光影的运用,通过描绘自 然景物和人物形象的色彩和光影变化, 营造出丰富的画面感和立体感。
发展历程
现代诗起源于20世纪初的新文化运动, 经历了多个发展阶段,包括初期白话诗、 新月派、现代派、九叶派等,逐渐形成 了多样化的风格和流派。
现代诗与传统诗歌区别
形式差异
语言差异
传统诗歌注重格律、押韵和平仄等形 式要素,而现代诗则更加自由灵活, 不受这些形式的限制。
传统诗歌语言优美、含蓄,多使用古 典词汇和修辞手法,而现代诗则更加 注重语言的直接性、口语化和表现力。
读者共鸣点设置和引导
挖掘普遍情感
通过表达普遍存在的情感,如爱情、乡愁等,让读者产生共鸣。
触发读者记忆
选择与读者生活经验相关的元素,触发读者的记忆和情感反应。
引导读者思考
在诗歌中提出问题或表达某种观点,引导读者进行深入思考和探 讨。
06
CATALOGUE
实例分析与创作实践
现代诗PPT课件
梨穿戴一身银饰 迫不及待地 闪亮登场 风姿卓越 楚楚动人
亭亭玉立的桃 把最好地胭脂抹上粉腮 妩媚多姿 宛如娇羞的侗家女孩
柳,临水而居 正对镜梳妆 一头秀发 飘飘 撩动三月的情思
• 留洋归来的燕子 很绅士 着一袭华贵的礼服 在绿杨阴里 呢喃轻唱
田野这个大舞台 被油菜花精心装饰 金碧辉煌 流香溢彩 引来蜂儿蝶儿翩翩起舞 和相机快门的 一片喝彩
夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥!
软泥上的青荇, 油油的在水底招摇;
在康河的柔波里, 我甘心做一条水草。
悄悄的我走了, 正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。
那树荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦
山村春色
• 在山村,春天的帷幕刚刚拉开 精彩就不断上演 高潮迭起
结语
每一个有激情的年轻人都是一个诗人! 青春是用来写诗的, 希望大家用手中的笔, 书写如诗的青春!
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/24
我轻轻的招手,
作别西天的云彩.
• 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖 不带走一片云彩. ---<再别康桥>
四、常见的表达技巧
• 在语言的组织上可以打破常规组合, 灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力, 得到意想不到的效果,但不可太过滥。
1、大词小用
• 灯红 酒绿
改 变
始终无法篡改我的胎记
走进现代诗
导语:
人们把世界上最美的状态,称为诗境; 把心中最美的意念,称为诗意; 把文字中最精妙的语言,称为诗句; 把最动人的画面,称为诗情。 ——诗歌,让我们亲近大地的美和人性 的光辉!
一、什 么 是 现 代 诗
亭亭玉立的桃 把最好地胭脂抹上粉腮 妩媚多姿 宛如娇羞的侗家女孩
柳,临水而居 正对镜梳妆 一头秀发 飘飘 撩动三月的情思
• 留洋归来的燕子 很绅士 着一袭华贵的礼服 在绿杨阴里 呢喃轻唱
田野这个大舞台 被油菜花精心装饰 金碧辉煌 流香溢彩 引来蜂儿蝶儿翩翩起舞 和相机快门的 一片喝彩
夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥!
软泥上的青荇, 油油的在水底招摇;
在康河的柔波里, 我甘心做一条水草。
悄悄的我走了, 正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。
那树荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦
山村春色
• 在山村,春天的帷幕刚刚拉开 精彩就不断上演 高潮迭起
结语
每一个有激情的年轻人都是一个诗人! 青春是用来写诗的, 希望大家用手中的笔, 书写如诗的青春!
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/24
我轻轻的招手,
作别西天的云彩.
• 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖 不带走一片云彩. ---<再别康桥>
四、常见的表达技巧
• 在语言的组织上可以打破常规组合, 灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力, 得到意想不到的效果,但不可太过滥。
1、大词小用
• 灯红 酒绿
改 变
始终无法篡改我的胎记
走进现代诗
导语:
人们把世界上最美的状态,称为诗境; 把心中最美的意念,称为诗意; 把文字中最精妙的语言,称为诗句; 把最动人的画面,称为诗情。 ——诗歌,让我们亲近大地的美和人性 的光辉!
一、什 么 是 现 代 诗
语文四年级上册3《现代诗二首》课件(共15张PPT)
自读要求: (1)大声朗读诗歌,注意读准字音,读通句子。 (2)认读生字,并用生字组词。 (3)交流识记生字方法。
归巢 芦苇 剪秋罗 霸占 眠
教师朗读全诗,学生闭眼想象:草地上的花牛在 做什么?
这幅插图画的是哪一 小节内容?
自读第1节,找一找这里写了哪些景物? 花牛、草地、剪秋罗
想象说话: ( )的花牛、( 罗
段落
景物
想象到的画面
第2段第3段第4段 Nhomakorabea我觉得这是一头_______的花牛。
仿写:
淘气的花牛在草地里还产生了哪些有趣的事? 发挥你的想象,仿写1段。
《花牛歌》是一首诙谐有趣的儿童诗,课后学 生还可以读一读儿童诗金波的《林中小景》, 愿同学们在诗歌花园中采撷最美的花朵。
)的草地、(
)的剪秋
结合自己想象,用连贯的话说出第1节所描写的 画面,说说这是一只怎样的花牛?
总结想象的方法:
抓关键词,从颜色、样子、动作、语言等方面 展开想象,能让画面更生动。
小组合作: 运用第一小节的读诗方法,来开展合作学习。 (1)组内成员轮流读诗,每人选择一个段落轮流读 诗。 (2)勾画出诗中的景物,填写表格。
3 * 现代诗二首
1.会认“罗”“眠”“霸”“占”,积累“压 扁”“霸占”“滴溜溜”“偷渡”“青峰”等 词。 2.正确、流利地朗读诗歌。 3.学习边读边想象画面的方法,体会诗歌表达 的意境,感受自然之美。
下面我们再来学习一首现代诗——《 花牛歌》,齐读课题。
读了诗题,你眼前好像看到了一幅怎 样的画面?
现代诗歌赏析 ppt课件
悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。
但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥!
现代诗歌赏析
诗歌的构成 意象———意境———情感
意象:具体的事、物。 意境:意象营造的氛围。 情感:诗歌的灵魂和内涵。
现代诗歌赏析
营造意境的方法:
1.化抽象为形象 2.含蓄手法的运用 3.修辞手法的运用
现代诗歌鉴赏 (赏析篇)
现代诗歌赏析
❖新格律诗讲究三美:绘画美、建 筑美、音乐美。
现代诗歌赏析
❖诗歌的绘画美
现代诗歌赏析
一个小农家的暮 刘半农
她在灶下煮饭,新砍的山柴,必必剥剥的响。 灶门里嫣红的火光,闪着她嫣红的脸,闪红了她青布的衣裳。 他衔着个十年的烟斗,慢慢地从田里回来; 屋角里挂去了锄头,便坐在稻床上,调弄着只亲人的狗。 他还踱到栏里去,看一看他的牛,回头向她说: “怎样了──我们新酿的酒?” 门对面青山的顶上,松树的尖头,已露出了半轮的月亮。 孩子们在场上看着月,还数着天上的星: “一,二,三,四……”“五,八,六,两……” 他们数,他们唱:“地上人多心不平,天上星多月不亮。”
现代诗歌赏析
和近
你,
——顾城
一会看我,
一会看云。
我觉得,
你看我时很远,
你看云时很近。 现代诗歌赏析
3.修辞手法的运用
*排比、反复,一唱三叹,余味无穷。如: 《乡愁》 *比喻,形象,深入浅出。如:《致橡树》 *夸张,横添气势。如:《天狗》 *对比,立意鲜明。如:《有的人》
现代诗歌赏析
诗歌的生命——情感
举杯饮泪 母亲说:“孩子 活着就已经足够” 从那么多邻居家 走过 我不再拘谨……
寒食禁火 风在树枝上打滚 燕子像一块海绵 吸吮着昏暗的水声 这使得我们的灵魂 彼此挤靠
2024版现代诗北岛ppt课件
2024/1/28
18
05
北岛诗歌在现代诗坛的地位 和影响
2024/1/28
19
对现代诗歌发展的推动作用
1 2 3
突破传统束缚 北岛的诗歌创作突破了传统诗歌的束缚,以自由、 开放的形式表达内心情感,为现代诗歌创作注入 了新的活力。
强调个体经验 北岛的诗歌注重个体经验的表达,通过个人的感 悟和思考来呈现时代和社会的变迁,使诗歌更加 贴近现实和人心。
对世界诗歌的贡献 北岛的诗歌创作对世界诗歌的发展做出了重要贡献,推动 了世界诗歌的多样性和繁荣,为世界文化的发展注入了新 的活力。
22
06
结语:传承与创新——北岛 诗歌的当代意义
2024/1/28
23
回顾北岛诗歌创作历程及成就
01
02
03
04
创作历程
从早期政治抒情诗到后期多元 主题探索
代表作品
《回答》、《一切》、《午夜 歌手》等
04
北岛其他代表作品欣赏
2024/1/28
15
《午夜歌手》等作品介绍
2024/1/28
《午夜歌手》简介
该诗以北岛独特的视角和感受,描 绘了一个在午夜时分唱歌的孤独歌 手形象,表达了诗人对于生命、爱 情和自由的深刻思考。
其他代表作品
《回答》、《一切》等,这些作品 都展现了北岛诗歌的独特风格和深 刻内涵,是北岛诗歌创作中的重要 组成部分。
关注现实与人心
北岛的诗歌关注现实和人心,表达了对人类命运和社会现实的深刻思考, 启示后辈诗人要关注时代和社会的发展,积极表达自己的思考和感悟。
2024/1/28
03
多样化的创作手法
北岛的诗歌创作手法多样,包括自由诗、散文诗、长诗等多种形式,启
现代诗二首_课件(共25张PPT)
那只有长城外才有的景象 谁说出塞曲的调子太悲凉 如果你不爱听 那是因为 歌中没有你的渴望
而我们总是要一唱再唱 像那草原千里闪著金光 像那风沙呼啸过大漠 像那黄河岸阴山旁 英雄骑马壮 骑马荣归故乡
尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次的悲欢啊 你/永远是个/无情的建筑 蹲踞/在荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨
纪弦是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪 与钟鼎文),在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创 作极丰,而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的 倡导者,他主张写“主知”的诗,强调“横的移植”。 诗风明快,善嘲讽,乐戏谑。他的诗极有韵味,且注重 创新,令后学者竞相仿效,成为台湾诗坛的一面旗帜。
一
这是全世界最美的一片,
我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊
我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶,你的荣光,你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国
故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的 挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
一片槐树叶
纪弦
纪弦(1913— )
祖籍陕西,生于河北省清苑县。原名路逾,曾用笔 名路易士。1928年春开始发表诗作,1933年毕业于苏 州美术专科学校,自编《易士诗集》。1934年创办《火 山》诗刊。1936年东渡日本,回国后与戴望舒等创办 《新诗》月刊。1948年赴台,在台北市成功中学任教二 十五年后退休。1976年移居美国。1953年创办并主编 《现代诗》季刊,1956年组建现代派。
而我们总是要一唱再唱 像那草原千里闪著金光 像那风沙呼啸过大漠 像那黄河岸阴山旁 英雄骑马壮 骑马荣归故乡
尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次的悲欢啊 你/永远是个/无情的建筑 蹲踞/在荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨
纪弦是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪 与钟鼎文),在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创 作极丰,而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的 倡导者,他主张写“主知”的诗,强调“横的移植”。 诗风明快,善嘲讽,乐戏谑。他的诗极有韵味,且注重 创新,令后学者竞相仿效,成为台湾诗坛的一面旗帜。
一
这是全世界最美的一片,
我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊
我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶,你的荣光,你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国
故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的 挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
一片槐树叶
纪弦
纪弦(1913— )
祖籍陕西,生于河北省清苑县。原名路逾,曾用笔 名路易士。1928年春开始发表诗作,1933年毕业于苏 州美术专科学校,自编《易士诗集》。1934年创办《火 山》诗刊。1936年东渡日本,回国后与戴望舒等创办 《新诗》月刊。1948年赴台,在台北市成功中学任教二 十五年后退休。1976年移居美国。1953年创办并主编 《现代诗》季刊,1956年组建现代派。
3现代诗二首 课件(共20张PPT)
齐读第一小节,说说作者描绘了怎样的画面? 你最喜欢哪句话,为什么?
归鸟图
2 双翅一翻,
“双翅一翻”:
把斜阳/掉在江上;
突出了归巢的鸟动作的轻快。 “妆”:
头白的/芦苇,
用拟人的手法,写出了斜阳迅
也妆成/一瞬的/红颜了。速把白色芦苇染红的画面。
齐读第二小节,说说作者描绘了怎样的画面?
你最喜欢哪句话,为什么?
3* 现代诗二首
古诗
现代诗也叫“白 话诗”,与古典诗歌 相比而言,一般不拘 格式和韵律,形式自 由,意涵丰富。现代诗源自秋晚的江上走近作者
刘大白(1880—1932),现代著名 诗人、文学史家,浙江绍兴人。五四 运动前就开始用白话作诗,是新诗的 倡导者,尝试派代表诗人之一。代表 作有《旧梦》《卖布谣》等。
花牛歌
1
花牛/在草地里/坐,
luó
压扁了/一穗/剪秋罗。
mián
2
花牛/在草地里/眠, 白云/b霸à 占zh了àn/半个天。
自由读课文: 1.注意断句,读准字音 2.从文中找出关键词,概括花牛
都做了哪些趣事?
3 花牛/在草地里/走, 小尾巴甩得/滴溜溜。
4 花牛/在草地里/做梦, 太阳偷渡了/西山的青峰。
花牛在草地里__坐__、__眠__、 _走___、_做___梦__。
同桌交流: 说说这些景物让你想
到了怎样的画面?
1 花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。
压扁: 写出了花牛的无拘
无束,悠闲自在
读了这一小节,你想到了怎样的画面? 你喜欢哪里?为什么? 想象画面,选择合适的语气自己读一读吧!
剪秋罗
小组探究
日落图
《秋晚的江上》写 作者在一个秋天的黄昏 时所看到的江上情景, 表达了作者对大自然的 热爱之情。
第一单元现代诗歌鉴赏 课件(共47张PPT)
如:七月派,代表诗人艾青;新月派,代表诗人徐志摩、林徽因、 闻一多;九叶诗派,代表诗人穆旦。
词牌名,又叫“寿星明”、“东仙”、“洞庭春色”。词共114字,一般为上阙13句,下 阙12句;曲调舒展大方,格调雄伟奔放,宜于抒发壮阔豪迈的情感,为豪放派词人所爱。 如苏轼《沁园春·孤馆灯青》、陆游《沁园春·一别秦楼》
你是一树一树的花开,是燕
每行的字数一律相等,但各行的相差不能太大,
在梁间呢喃,——你是爱,是暖, 以求齐整之感。
是希望,你是人间的四月天!
死水 闻一多
这是一沟绝望的死水, 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁, 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠, 铁罐上锈出几瓣桃花; 再让油腻织一层罗绮, 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒, 漂满了珍珠似的白沫;
(拟)燕子的叫声。② (书)(形)形容小声说话。
忧戚 [ yōu qī ]
忧愁哀伤。
漫游 [ màn yóu ] 摇曳 [ yáo yè ]
任意游乐。 摇荡,晃动。
自读剩下几首诗歌。说说他们各自在 形式和音韵上有何特点?
提示:形式可以从诗歌字数、句数、节数,节与节之间的特点、节 内各句之间的特点、等方向分析; 音韵可以从是否押韵、有何种音韵美感角度分析。
教材将这首词以现代诗的形式给我们呈现,是因为这首诗 从内散发出现代诗歌的气息——
自读诗歌。读的时候用笔划分节奏, 感受诗歌的形式美和音韵美。
感受形式美,读出音韵美
北国/风光, 千里/冰封, 万里/雪飘。 望/长城内外, 惟余/莽莽; 大河/上下, 顿失/滔滔。
山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公/试比高。 须/晴日, 看/红装素裹, 分外/妖娆。
现代诗歌对格律、音韵不作强调,但并不刻意无视。绝 大部分现代诗歌仍然以分行、跨行乃至分节的形式,彰显诗 歌的音乐本质。但是,分行并不是随意的,它是根据诗人情 感的流动,根据诗歌内在节奏的需要进行的。分行体现了诗 歌的曲音本质。因而现代诗歌也具有音韵之美。
词牌名,又叫“寿星明”、“东仙”、“洞庭春色”。词共114字,一般为上阙13句,下 阙12句;曲调舒展大方,格调雄伟奔放,宜于抒发壮阔豪迈的情感,为豪放派词人所爱。 如苏轼《沁园春·孤馆灯青》、陆游《沁园春·一别秦楼》
你是一树一树的花开,是燕
每行的字数一律相等,但各行的相差不能太大,
在梁间呢喃,——你是爱,是暖, 以求齐整之感。
是希望,你是人间的四月天!
死水 闻一多
这是一沟绝望的死水, 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁, 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠, 铁罐上锈出几瓣桃花; 再让油腻织一层罗绮, 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒, 漂满了珍珠似的白沫;
(拟)燕子的叫声。② (书)(形)形容小声说话。
忧戚 [ yōu qī ]
忧愁哀伤。
漫游 [ màn yóu ] 摇曳 [ yáo yè ]
任意游乐。 摇荡,晃动。
自读剩下几首诗歌。说说他们各自在 形式和音韵上有何特点?
提示:形式可以从诗歌字数、句数、节数,节与节之间的特点、节 内各句之间的特点、等方向分析; 音韵可以从是否押韵、有何种音韵美感角度分析。
教材将这首词以现代诗的形式给我们呈现,是因为这首诗 从内散发出现代诗歌的气息——
自读诗歌。读的时候用笔划分节奏, 感受诗歌的形式美和音韵美。
感受形式美,读出音韵美
北国/风光, 千里/冰封, 万里/雪飘。 望/长城内外, 惟余/莽莽; 大河/上下, 顿失/滔滔。
山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公/试比高。 须/晴日, 看/红装素裹, 分外/妖娆。
现代诗歌对格律、音韵不作强调,但并不刻意无视。绝 大部分现代诗歌仍然以分行、跨行乃至分节的形式,彰显诗 歌的音乐本质。但是,分行并不是随意的,它是根据诗人情 感的流动,根据诗歌内在节奏的需要进行的。分行体现了诗 歌的曲音本质。因而现代诗歌也具有音韵之美。
现代诗PPT课件
我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩.
示 例:注意情感、语速、语调、节奏和重音
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
与 陆小曼
徐志摩
• 胡适说:陆小曼是一道不可不看的风景。 • 郁达夫说:小曼是一位曾振动20世纪20年
代中国文艺界的普罗米修斯。
• 刘海粟说:陆小曼的旧诗清新俏丽;文章
蕴藉婉约;绘画颇见宋人院本的常规,是一代 才女,旷世佳人。
• 徐志摩说:她一双眼睛也在说话,睛光里
荡起心泉的秘密。
• 王映霞说:她确实是一代佳人,我对她的
生命中三个女人
张幼仪 林徽因 陆小曼
“我将在茫茫人海中寻觅我的 爱情 得之,我幸;不得,我 命”
• 1915年,徐志摩父母为续烟火,给儿子娶
了名门闺秀张幼仪。婚后不久,徐志摩便 出国留学。1920年,他到英国邂逅美貌多 才的林徽因,一见倾心,苦苦追求。当时 徐志摩已有一子,为求得有真爱的婚姻, 他向张幼仪提出离婚。此事甚为轰动,被 称作近代中国“第一桩离婚案件”。
品读诗句,体会诗歌的美感
•诗人选取了哪些景物来表达
示 例:注意情感、语速、语调、节奏和重音
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
与 陆小曼
徐志摩
• 胡适说:陆小曼是一道不可不看的风景。 • 郁达夫说:小曼是一位曾振动20世纪20年
代中国文艺界的普罗米修斯。
• 刘海粟说:陆小曼的旧诗清新俏丽;文章
蕴藉婉约;绘画颇见宋人院本的常规,是一代 才女,旷世佳人。
• 徐志摩说:她一双眼睛也在说话,睛光里
荡起心泉的秘密。
• 王映霞说:她确实是一代佳人,我对她的
生命中三个女人
张幼仪 林徽因 陆小曼
“我将在茫茫人海中寻觅我的 爱情 得之,我幸;不得,我 命”
• 1915年,徐志摩父母为续烟火,给儿子娶
了名门闺秀张幼仪。婚后不久,徐志摩便 出国留学。1920年,他到英国邂逅美貌多 才的林徽因,一见倾心,苦苦追求。当时 徐志摩已有一子,为求得有真爱的婚姻, 他向张幼仪提出离婚。此事甚为轰动,被 称作近代中国“第一桩离婚案件”。
品读诗句,体会诗歌的美感
•诗人选取了哪些景物来表达
经典现代诗欣赏PPT课件
❖ 经典现代诗欣赏
短诗篇
.
1
❖ 我爱这土地
艾青
.
2
.
3
❖ 我爱这土地
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
2021精选ppt白鸟之死席慕容2021精选ppt你若是那含泪的射手我就是那一只决心不再躲闪的白鸟射入我早已碎裂的胸怀你若是这世间唯一唯一能伤我的射手我就是你所有的青春岁月所有不能忘的欢乐和悲愁就好像是最后的一朵云彩隐没在那无限澄蓝的天空那么让我死在你的手下就好像是终于能死在你的怀中2021精选ppt一棵开花的树席慕容2021精选ppt2021精选ppt10如何让你遇见我在我最美丽的时刻我已在佛前求了五百年求它让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听颤抖的叶是我等待的热情而你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣2021精选ppt11为什么席慕容2021精选ppt122021精选ppt13我可以锁住我的心为什么却锁不住爱和忧伤在长长的一生里为什么欢乐总是乍现就凋落走得最急的都是最美的时光2021精选ppt142021精选ppt15从明天起做一个幸福的人劈柴周游世界从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子面朝大海春暖花开从明天起和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海春暖花开2021精选ppt162021精选ppt17姐姐今夜我在德令哈夜色笼罩姐姐今夜我只有戈壁草原尽头我两手空空悲痛时握不住一颗泪滴姐姐今夜我在德令哈这是雨水中一座荒凉的城除了那些路过的和居住的德令哈
短诗篇
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1
❖ 我爱这土地
艾青
.
2
.
3
❖ 我爱这土地
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
2021精选ppt白鸟之死席慕容2021精选ppt你若是那含泪的射手我就是那一只决心不再躲闪的白鸟射入我早已碎裂的胸怀你若是这世间唯一唯一能伤我的射手我就是你所有的青春岁月所有不能忘的欢乐和悲愁就好像是最后的一朵云彩隐没在那无限澄蓝的天空那么让我死在你的手下就好像是终于能死在你的怀中2021精选ppt一棵开花的树席慕容2021精选ppt2021精选ppt10如何让你遇见我在我最美丽的时刻我已在佛前求了五百年求它让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听颤抖的叶是我等待的热情而你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣2021精选ppt11为什么席慕容2021精选ppt122021精选ppt13我可以锁住我的心为什么却锁不住爱和忧伤在长长的一生里为什么欢乐总是乍现就凋落走得最急的都是最美的时光2021精选ppt142021精选ppt15从明天起做一个幸福的人劈柴周游世界从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子面朝大海春暖花开从明天起和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海春暖花开2021精选ppt162021精选ppt17姐姐今夜我在德令哈夜色笼罩姐姐今夜我只有戈壁草原尽头我两手空空悲痛时握不住一颗泪滴姐姐今夜我在德令哈这是雨水中一座荒凉的城除了那些路过的和居住的德令哈
现代诗教学ppt课件
写出美丽的希望和想象使用假如果假设语句抒发自己的希望和想象如果如果我变了风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望23如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望如果我是爸爸我一定要戒酒免得妈妈常常伤心流泪如果我是上帝我要使人类只会笑不会哭因为每一个人笑起来都很可笑24八夸张法
28
十二、对话法:平易近人,如在 眼前耳边,易接受
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子,言师采药去; 只在此山中,云深不知处。
29
游戏
小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。
我看── 让她当校长算了
30
十三、对比法:突显内容、性质,包 括颜色对比、形状对比、动作对比、
9
写作格式
1.平头:原则上每行首字要空两格,每行对 齐,但具特殊意义的诗或句子例外,可用 别的格式。
2.分行:原则上每句一行,太长的也可分成 两行或三行。
3.分节:像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写, 再另写一小节。
4.标点:可加可不加,但具有特殊语气之句 子最好加上,如疑问句、惊叹句等。
二、暗喻法:表现丰富的联想
例:妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
17
三、阅兵法:表现景物的层次
树
爸爸
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
事件对比、人物对比、空间对比...
私房钱
28
十二、对话法:平易近人,如在 眼前耳边,易接受
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子,言师采药去; 只在此山中,云深不知处。
29
游戏
小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。
我看── 让她当校长算了
30
十三、对比法:突显内容、性质,包 括颜色对比、形状对比、动作对比、
9
写作格式
1.平头:原则上每行首字要空两格,每行对 齐,但具特殊意义的诗或句子例外,可用 别的格式。
2.分行:原则上每句一行,太长的也可分成 两行或三行。
3.分节:像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写, 再另写一小节。
4.标点:可加可不加,但具有特殊语气之句 子最好加上,如疑问句、惊叹句等。
二、暗喻法:表现丰富的联想
例:妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
17
三、阅兵法:表现景物的层次
树
爸爸
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
事件对比、人物对比、空间对比...
私房钱
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现代诗要注意的事项:
现代诗的格式是一个必须注意的问题,除了要按内容分行来写或按 句分行来写之外,特别是在语言的组织上要注意两个方面:一是修辞的运 用;二是打破常规组合。 修辞是诗歌的一种重要技巧。包括拟人、比喻、排比、设问、反复、 顶针、对偶、夸张、象征等。 现代诗是诗歌的一种,与古典诗歌相对而 言。现代诗一般不拘泥格式和韵律。 诗歌的标准:语言美,节奏美,音韵美,意境美。好的诗歌应该用语 言吸引人,用节奏与音韵感染人,用意境去溶化人。
这 被 暴 风 雨 所 打 击 着 的 土 地 ,
我 也 应 该 用 嘶 哑 的 喉 咙 歌 唱 :
假 如 我 是 一 只 鸟
我 爱 这 片 土 地
.
——
现 代 诗 欣 赏
好了,今天就介绍到这里,让我 们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充 满诗意,让诗歌陪伴我们一生!
与现代诗同行
大家好!我叫姜海伦。请大 家随我一起去了解一下现代 诗的有关知识吧!
现)按内容来分,描写有人物描写和景物描写两种。 (2)按特征分类有:1)白描 2)细描3)衬托 三种。
常见的修辞方法8种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 表达方式分为:叙述、描写、说明、抒情、议论; 叙述方式:顺叙、倒叙、插叙 写作手法:常见的有夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象等。
因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 沉 ……
为 什 么 我 的 眼 里 常 含 着 泪 水 ?
连 羽 毛 也 腐 烂 在 土 地 里 面 。
然 后 我 死 了 ,
和 那 来 自 林 间 的 无 比 温 柔 的 黎 明 ……
这 无 止 息 地 吹 刮 着 的 激 怒 的 风 ,
这 永 远 汹 涌 着 我 们 的 悲 愤 的 河 流 ,