初中作文现代诗的写作PPT (共38张PPT)
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初中作文写诗PPT (共11张PPT)
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文指导：现代诗的写作优秀课件
现代诗的写作
什么是诗
大海
大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里 大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙 大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗
诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较 1.白云(散文) 星期日下午，我做完功课，到郊外 散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白 的云，好象棉花糖。我的手没天那么高， 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 2.白云(诗) 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色
感谢（汪国真） 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。
4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡)
2.要写出动人的情意(加入感情)。
3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”……想 象他(她)们像什么？ 2.在上面的基础上写出自己的情意。
九、对比法：突显内容、性质，包括颜 色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件： 1、线条清晰。不管是长的，短的，意 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。 2、表达诚实。我说的诚实是指，尊重 感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来 含义，尊重最适合自己的表达方式。
什么是诗
大海
大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里 大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙 大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗
诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较 1.白云(散文) 星期日下午，我做完功课，到郊外 散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白 的云，好象棉花糖。我的手没天那么高， 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 2.白云(诗) 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色
感谢（汪国真） 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。
4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡)
2.要写出动人的情意(加入感情)。
3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”……想 象他(她)们像什么？ 2.在上面的基础上写出自己的情意。
九、对比法：突显内容、性质，包括颜 色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件： 1、线条清晰。不管是长的，短的，意 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。 2、表达诚实。我说的诚实是指，尊重 感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来 含义，尊重最适合自己的表达方式。
写作训练《怎样创作现代诗》课件(共28张PPT)2020—2021学年部编版语文九年级下册
3.附加成分与中心语反常搭配
• ①窗外，被秋风吹得很瘦很瘦的虫鸣，戚戚地咬着我的 心（王一飞）
• ②黄昏，绕过风景中的池畔，荷塘里浮动的，是朵朵鲜 绿的诗词（王媺《等待》）
• ③根须扎进《诗经》，伸出一枝枝唐诗，一叶叶宋词， 柔风的唇轻吻，吟呀声里，柳韵依依（伊德超《折柳》）
沙滩卷起沉默的海 阳光遮蔽深邃的阴霾
是贝壳的花纹 是夜空的一盏
改造下面的语句，使语言表达具有诗 意：
• 1、河水缓缓地流着 。 • 2、月亮升起来了。 • 3、他真瘦。 • 4、母亲的爱，永在心间。
一代人 顾城
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
全诗只有两句。新奇的组合，看似 妙的合理性。
，蕴含着奇
回答 北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭， 看吧，在那镀金的天空中， 飘满了死者弯曲的倒影。
斥责是非颠倒的荒谬时代
你是人间的四月天 林徽因
我说 你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。
两堵墙，如果离得很近，容纳的人就很少， 如果两个 词距离很远，空间就会拓展很多诗，就是要寻找空间很大
的东西。
方法
一，用实际事物代替抽象的词。
把季节人格化的表达： 一个老人在播撒着自己人生的雪
关于死亡的表达： 大鸟降临 天空黑暗
方法
• 二、有细节感 向太阳 艾青 我起来——
像一只困倦的野兽 受过伤的野兽
方法
四，奇妙的悖反
卞之琳的《断章》 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
方法
• 五：词语的逻辑错位
晨兴——宗白华
太阳的光 洗着我早起的灵魂。
天边的月 犹似我昨夜的残梦。
初中作文指导：现代诗的写作课件下载共41页文档
初中作文指导：现代诗的写作课件下 载
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
Thank you
Байду номын сангаас
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
Thank you
Байду номын сангаас
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
怎样写现代诗(38张)课件
倾听内心声音
关注自己的情感和思考，倾听内心 的声音，找到个人独特的表达。
思考人生，提炼主题
01
02
03
反思人生经历
回顾自己的成长历程，思 考其中的得失、感悟和启 示。
关注人类命运
从更广阔的角度思考人类 的命运、存在的意义等哲 学问题。
探寻生命价值
思考生命的价值和意义， 表达对生命的敬畏和追求。
挖掘内心，展现个性
注重音韵和节奏的运用，通过押韵、平仄、重复等手法，营造出鲜明的节奏感和音 乐美。
善于运用断句和分行，使诗歌在视觉和听觉上更具冲击力，增强读者的阅读体验。
生动形象，具有画面感
运用具象的词汇和生动的描绘，使诗 歌呈现出鲜明的视觉形象和感官体验。
注重色彩和光影的运用，通过描绘自 然景物和人物形象的色彩和光影变化， 营造出丰富的画面感和立体感。
发展历程
现代诗起源于20世纪初的新文化运动， 经历了多个发展阶段，包括初期白话诗、 新月派、现代派、九叶派等，逐渐形成 了多样化的风格和流派。
现代诗与传统诗歌区别
形式差异
语言差异
传统诗歌注重格律、押韵和平仄等形 式要素，而现代诗则更加自由灵活， 不受这些形式的限制。
传统诗歌语言优美、含蓄，多使用古 典词汇和修辞手法，而现代诗则更加 注重语言的直接性、口语化和表现力。
读者共鸣点设置和引导
挖掘普遍情感
通过表达普遍存在的情感，如爱情、乡愁等，让读者产生共鸣。
触发读者记忆
选择与读者生活经验相关的元素，触发读者的记忆和情感反应。
引导读者思考
在诗歌中提出问题或表达某种观点，引导读者进行深入思考和探 讨。
06
CATALOGUE
实例分析与创作实践
关注自己的情感和思考，倾听内心 的声音，找到个人独特的表达。
思考人生，提炼主题
01
02
03
反思人生经历
回顾自己的成长历程，思 考其中的得失、感悟和启 示。
关注人类命运
从更广阔的角度思考人类 的命运、存在的意义等哲 学问题。
探寻生命价值
思考生命的价值和意义， 表达对生命的敬畏和追求。
挖掘内心，展现个性
注重音韵和节奏的运用，通过押韵、平仄、重复等手法，营造出鲜明的节奏感和音 乐美。
善于运用断句和分行，使诗歌在视觉和听觉上更具冲击力，增强读者的阅读体验。
生动形象，具有画面感
运用具象的词汇和生动的描绘，使诗 歌呈现出鲜明的视觉形象和感官体验。
注重色彩和光影的运用，通过描绘自 然景物和人物形象的色彩和光影变化， 营造出丰富的画面感和立体感。
发展历程
现代诗起源于20世纪初的新文化运动， 经历了多个发展阶段，包括初期白话诗、 新月派、现代派、九叶派等，逐渐形成 了多样化的风格和流派。
现代诗与传统诗歌区别
形式差异
语言差异
传统诗歌注重格律、押韵和平仄等形 式要素，而现代诗则更加自由灵活， 不受这些形式的限制。
传统诗歌语言优美、含蓄，多使用古 典词汇和修辞手法，而现代诗则更加 注重语言的直接性、口语化和表现力。
读者共鸣点设置和引导
挖掘普遍情感
通过表达普遍存在的情感，如爱情、乡愁等，让读者产生共鸣。
触发读者记忆
选择与读者生活经验相关的元素，触发读者的记忆和情感反应。
引导读者思考
在诗歌中提出问题或表达某种观点，引导读者进行深入思考和探 讨。
06
CATALOGUE
实例分析与创作实践
现代诗歌写作指导ppt课件
诗歌写作:
常怀一颗好奇心
1
诵读古诗《枫桥夜泊》
歌曲《涛声依旧》
2
涛声依旧 毛宁
带走一盏渔火 让他温暖我的双眼 留下一段真情 让它停泊在枫桥边 无助的我 已经疏远那份情感 许多年以后才发觉 又回到你面前 留连的钟声 还在敲打我的无眠
尘封的日子 始终不会是一片云烟 久违的你 一定保存着那张笑脸 许多年以后 能不能接受彼此的改变 月落乌啼总是千年的风霜 涛声依旧不见当初的夜晚 今天的你我 怎样重复昨天的故事 这一张旧船票
4
诗歌写作的基本方法
1.学会想象与联想，让诗歌 的内容具体可感，读者阅读之后 能够在脑海里闪现出一幅幅画面 或者故事，这就是诗歌的图画之 美。
想——图画美
5
示例:
看到屋舍的瓦顶，如何进行想象——可以想成妈 妈的洗衣板；
看到屋旁的大树轻摇——可以想象它正在搓洗自 己的绿衣裳；
看到天空中的白云——可以想成洗衣服时产生的 白色肥皂泡
10
小练笔:将情感融入具体恰当的形象与情境中去
满足、闲适之情示例： 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。（何其芳《秋天》）
11
训练:
表现轻松、愉悦之情：
12
写法之三：
要抓住事物某方面的特点，或褒或贬， 入情入理，用比喻或拟人手法来写出隽永 凝练的语句，就是哲理诗，要注意写出有 价值的诗句，就必须运用反常的思维，言 人所未尽之言，说人所未透之说，这也是 诗歌的一种意境之美。切忌把哲理写得明 白入画，也需要借助具体的形象或情境来 表现。
也许你正在楼上自己的房间做作业，心中却渴望 出去玩，你又可以想象，天上有孩子吗？他们在干 嘛呢？于是，我们可以把它写成诗句。
6
练笔:想象能力训练。
常怀一颗好奇心
1
诵读古诗《枫桥夜泊》
歌曲《涛声依旧》
2
涛声依旧 毛宁
带走一盏渔火 让他温暖我的双眼 留下一段真情 让它停泊在枫桥边 无助的我 已经疏远那份情感 许多年以后才发觉 又回到你面前 留连的钟声 还在敲打我的无眠
尘封的日子 始终不会是一片云烟 久违的你 一定保存着那张笑脸 许多年以后 能不能接受彼此的改变 月落乌啼总是千年的风霜 涛声依旧不见当初的夜晚 今天的你我 怎样重复昨天的故事 这一张旧船票
4
诗歌写作的基本方法
1.学会想象与联想，让诗歌 的内容具体可感，读者阅读之后 能够在脑海里闪现出一幅幅画面 或者故事，这就是诗歌的图画之 美。
想——图画美
5
示例:
看到屋舍的瓦顶，如何进行想象——可以想成妈 妈的洗衣板；
看到屋旁的大树轻摇——可以想象它正在搓洗自 己的绿衣裳；
看到天空中的白云——可以想成洗衣服时产生的 白色肥皂泡
10
小练笔:将情感融入具体恰当的形象与情境中去
满足、闲适之情示例： 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。（何其芳《秋天》）
11
训练:
表现轻松、愉悦之情：
12
写法之三：
要抓住事物某方面的特点，或褒或贬， 入情入理，用比喻或拟人手法来写出隽永 凝练的语句，就是哲理诗，要注意写出有 价值的诗句，就必须运用反常的思维，言 人所未尽之言，说人所未透之说，这也是 诗歌的一种意境之美。切忌把哲理写得明 白入画，也需要借助具体的形象或情境来 表现。
也许你正在楼上自己的房间做作业，心中却渴望 出去玩，你又可以想象，天上有孩子吗？他们在干 嘛呢？于是，我们可以把它写成诗句。
6
练笔:想象能力训练。
中考作文-尝试写一写现代诗课件
例：
假如有一天， 你被生活疏远， 一定要有勇气自己站起来。 假如有一天， 你被痛苦抛进了漩涡， 一定要用智慧主宰自己。 假如有一天， 你一颗滴血的心已被揉碎， 一定要选择坚强战胜自己。
欣赏几篇 诗歌作品
从明天起，做一个幸福
的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和
蔬菜 我有一所房子，面朝大
诗人通过“夏 日” “云影” “发黄的扉页 ” “仓促的书
”几个意象来
感叹时光的流
逝。
回顾与寻找
• 古诗中的意象：《春望》 杜甫 《秋思》 马致远
• 现代诗中的意象：《我爱这土地》 艾青 《祖国啊，我亲爱的祖国》 舒婷 《我用残损的手掌》 戴望舒
• 简单地说，“意象”就是诗歌中承载了诗人 情感的景或物，它是诗人表情达意的载体, 其首要目标是形成具体可感的形象,一首好 诗必然具有真切可感的意象,让读者吟咏诗 句时能比物附情,留下深刻的印象。
• 诗歌要讲究语言的准确、凝练、生动流 畅、诗歌的语言比其他文体要精炼，我们 要注意把握这一不同之处，捕捉生活中的 镜头，用精炼的语言勾画出鲜明的形象。
炼字法的妙用： 一朵朵红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然
红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然
红杏闹哄哄地挤满枝头，春意 红杏挤满枝头闹哄哄地，春意
红杏枝头春意闹
海，春暖花开 从明天起，和每一个亲
人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人 给每一条河每一座山 取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝 福 愿你有一个灿烂的前 程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸 福我只愿面朝大海， 春 暖花开。
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的 喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击 着的土地， 这永远汹涌着我们 的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着 的激怒的风， 和那来自林间的无 比温柔的黎明……
第一单元写作学写现代诗歌课件(共38张ppt+内嵌视频) 统编版高中语文必修上册
提高认识：
⑴诗歌分行将视觉间隔化为听觉间隔。 ⑵诗歌分行引起审美注意，让人用诗的心理来欣 赏。 ⑶诗歌分行要遵从诗歌由内到外将内心情绪视觉
化展示出来的结构形式。
戴望舒的《雨巷》：
撑着油纸伞， 独自彷徨在悠长、 悠长又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨……
提高认识：
⑴意境是意象的高级形态，一个个意象以 一定的联系方式构成一个完整的艺术结构时， 进入诗的意境。
⑵诗人把真挚强烈，健康向上的思想感情 浓缩于有限的生活图景中，使作品具有耐人 寻味的诗情画意，即“情景交融” 。
⑶写诗就是由意象走向意境的创作过程。
讨论：下面的诗歌有意象吗？
某刊物发表的一首诗《勤奋》 ：
天才与勤奋作伴 成功与刻苦相连 不要期待幸运 也不要坐等明天 听天由命，是懒惰者的信条 把握人生，是勤奋者的箴言。
有意无象 格言
讨论：下面的诗歌有意象吗？
有一首诗歌这样写道：
平滑的镜面 反射着物体的图象 映出了少女的笑脸 照出了老人的目光。
有象无意
李修炎的《镜子》： 历史的镜子最公平 如果你害怕它 将它一摔，碎了—— 它也将变成千万双眼睛……
续写诗歌
原题：2. 仿照下面小诗的第一节，再续写一节。 要求句式一致，语意连贯。 时间 时间是一把剪刀， 生命是一批绮锦； 一节一节地剪裁， 制成华裳丽服。
学生续写，小组内交流分享
学生成果展示
挫折 挫折是一把刻刀 生命是一块石头 一点一点地雕刻
刻出昂然雕像
时间是一枝毫笔 生命是一张宣纸 一笔一笔地描绘 画出惊世名作
1.创作这首诗的时候，要注意哪些方面？
⑴诗歌分行将视觉间隔化为听觉间隔。 ⑵诗歌分行引起审美注意，让人用诗的心理来欣 赏。 ⑶诗歌分行要遵从诗歌由内到外将内心情绪视觉
化展示出来的结构形式。
戴望舒的《雨巷》：
撑着油纸伞， 独自彷徨在悠长、 悠长又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨……
提高认识：
⑴意境是意象的高级形态，一个个意象以 一定的联系方式构成一个完整的艺术结构时， 进入诗的意境。
⑵诗人把真挚强烈，健康向上的思想感情 浓缩于有限的生活图景中，使作品具有耐人 寻味的诗情画意，即“情景交融” 。
⑶写诗就是由意象走向意境的创作过程。
讨论：下面的诗歌有意象吗？
某刊物发表的一首诗《勤奋》 ：
天才与勤奋作伴 成功与刻苦相连 不要期待幸运 也不要坐等明天 听天由命，是懒惰者的信条 把握人生，是勤奋者的箴言。
有意无象 格言
讨论：下面的诗歌有意象吗？
有一首诗歌这样写道：
平滑的镜面 反射着物体的图象 映出了少女的笑脸 照出了老人的目光。
有象无意
李修炎的《镜子》： 历史的镜子最公平 如果你害怕它 将它一摔，碎了—— 它也将变成千万双眼睛……
续写诗歌
原题：2. 仿照下面小诗的第一节，再续写一节。 要求句式一致，语意连贯。 时间 时间是一把剪刀， 生命是一批绮锦； 一节一节地剪裁， 制成华裳丽服。
学生续写，小组内交流分享
学生成果展示
挫折 挫折是一把刻刀 生命是一块石头 一点一点地雕刻
刻出昂然雕像
时间是一枝毫笔 生命是一张宣纸 一笔一笔地描绘 画出惊世名作
1.创作这首诗的时候，要注意哪些方面？
现代诗的写作PPT课件
.
23
夸张
三、夸张是写诗的一个很重要的手法，一切浪 漫主义的诗都离不开夸张。对事物的形象、特征、 作用、程度等作扩大或缩小的描述。使其更突出、 更鲜明地表达事物，制造特别效果、加深印象。像 “白发三千丈”句，愁生白发，诗人用夸张的手法 写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
能“诗意地栖居于世”了。同别人盲目沉
醉于物质生活享受的幸福感比较起来，他
更多地感到来自内心分裂矛盾的痛苦。这 篇诗歌便是他人生痛苦体验的结晶。
• 《 捕 蝶 》 文／夏维纪 一只花 蝶 从我的/文字中飞出 在摇动的/惊 喜里持续了好长的时间/我把目光编成 一个网兜/紧紧地盯着那团光影 仿佛/ 在风中进行着执着地追逐/晨光 笼罩 着树的身影/花蝶的双翅被露水打湿/ 不停地在光影 中上下翻飞/每一次旋 身 如杨柳抚风/每一次腾越 像春花 击水/端着空空的网兜 呆如木鸡/我已 分辩不清 捕捉惊喜的/到底是我 还 是那只花蝶/只是感觉到 桌面上有风 吹过/白纸黑字里 有微微的喘息/像一 片叶子 就要腾空飞起……
.
14
比
指的是比喻。有明喻，暗喻，借喻之分，还有 引喻，转喻，讽喻等。
比喻是写诗的常用的修辞手法之一。为什么用 比喻？那可以分为几种情况：
1.有的是把不便直说的事或物做类比，使读者 自明，像“硕鼠，硕鼠，无食我黍。”句，将剥削 者比做大老鼠，来说明剥削者不劳而获，坐享其成 ，永不休止地对人民进行剥削的本质。
• 《 行走在诗间 》 文／夏维纪 曾经以为 你圣 洁的温馨\是我永远打不开的宝典\不知是哪阵风 在哪个春天\悄悄地把你阵阵的幽香\送入我惊喜莫 名的胸怀\\从此 我与心有了一个约定\在毎个日子 里摘下最嫰的青叶\铺成与季节一样浩大的婚床\然 后 在某个霞光普照的时候\让每一行文字在晨阳 下受孕\用掌茧和花朵把它们哺育成材\\我终究是 一个靠劳动生活的人\也许 今生今世也无法抵达\ 你所希望的 诗意盎然的彼岸\但我会全力以赴 把 所有的\足迹 当成风光独特的画卷\牢牢地张贴在 向阳的墙上\在双鬓泛白的黄昏 独自品尝
《仿写现代诗》PPT课件
山里的小诗
鸟儿出去的时候， 我以一片花瓣放在它嘴里 告诉那住在谷口的女郎 说山里的花已开了
鸟儿回来的时候，
……
精选课件
24
仿下一首诗（句式、修辞及押韵方式），以 春雨为话题写一首诗：
大海呵， 哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响
（冰心《繁星》）
春雨呵，
精选课件
25
见与不见
风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
精选课件
11
4．排比法──表现节奏，加深印象。
春天的树
是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
精选课件
12
5．拟人法──活泼可爱、有趣。
汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
精选课件
4
现代诗的基本特点
１、内容上：美丽的想象，平凡中看到不 平凡；
２、思想上：要写出动人的情意。就是说 ，要加入个人的情感和体会；
３、格式上：要分行，可以依句分行，也 可以依内容分行。
精选课件
5
比较阅读：
精选课件
13
6．摹声法──增加趣味。
风 风最讨厌了 每次都偷偷地撩起我的头发 然后在旁边大笑 哈！哈！哈！ 真是气死我了
精选课件
14
7.假设法──写出美丽的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
鸟儿出去的时候， 我以一片花瓣放在它嘴里 告诉那住在谷口的女郎 说山里的花已开了
鸟儿回来的时候，
……
精选课件
24
仿下一首诗（句式、修辞及押韵方式），以 春雨为话题写一首诗：
大海呵， 哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响
（冰心《繁星》）
春雨呵，
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25
见与不见
风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
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11
4．排比法──表现节奏，加深印象。
春天的树
是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
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12
5．拟人法──活泼可爱、有趣。
汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
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4
现代诗的基本特点
１、内容上：美丽的想象，平凡中看到不 平凡；
２、思想上：要写出动人的情意。就是说 ，要加入个人的情感和体会；
３、格式上：要分行，可以依句分行，也 可以依内容分行。
精选课件
5
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13
6．摹声法──增加趣味。
风 风最讨厌了 每次都偷偷地撩起我的头发 然后在旁边大笑 哈！哈！哈！ 真是气死我了
精选课件
14
7.假设法──写出美丽的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
2020年人教部编版九年级语文上册作文专项训练《现代诗的写作》PPT课件(36张ppt)
十二、对话法：平易近人，
Hale Waihona Puke 如在眼前耳边，易接受寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去； 只在此山中，云深不知处。
2020年人教部编版九年级语文上册作 文专项 训练《 现代诗 的写作 》PPT课 件（36 张ppt ）
2020年人教部编版九年级语文上册作 文专项 训练《 现代诗 的写作 》PPT课 件（36 张ppt ） 2020年人教部编版九年级语文上册作 文专项 训练《 现代诗 的写作 》PPT课 件（36 张ppt ）
游戏
小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。
我看── 让她当校长算了
2020年人教部编版九年级语文上册作 文专项 训练《 现代诗 的写作 》PPT课 件（36 张ppt ）
十三、对比法：突显内容、性质，包括
颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
•
它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。
•
判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
散文与诗的不同
1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象，散文较直接。
春风，叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
作文写作方法《如何写好现代诗》(共49张ppt)
作文写作方法《如何写好现代诗》
由于诗中象征意义的正确定
性和诗人主观感觉的个
体性，给作品蒙上了一层神秘
的色彩。
五、组合
写诗除了要认真遣词用语，
文辞 讲究
外，还必须十分讲究字
方式 与行、行与行之间的结合
。
诗是内视力特别强的一种
艺术形式，要求诗人用高度
艺术的语言，抒发他在某种境
遇里对某些事பைடு நூலகம்的所见、所
感、所思，用诗来袒露自己的
作文写作方法《如何写好现代诗》
诗人艾青认为：“灵感是诗人对
外界事物的一种无比协调、无
比欢快的遇合，是诗人对事物的禁闭 之门的开启。灵感是诗的受孕。“可
产生 见诗的灵感的
，虽然具有很
大的偶尔性，但归根结底是诗人、
艺术家长期生活积累和艺术准备
的结果。
关键词：诗人,外界,事物,产生,
艺术家,艺术,结果,认为,无比,协调, 遇合,禁闭,开启,受孕,可见,具有, 积累,准备,灵感,欢快,很大。
作文写作方法《如何写好现代诗》
它是继感知之后接踵而来的第二步工
术语 作。尽管对于“提炼”这一
，
诗歌界尚无规范性的界定，
但基本含义是明确的，它就是
把来自直接、间接的生活的意，经过
主 凝炼与加工，使之升华为诗的
旨。写诗最要紧的是立意。
关键词：术语,诗歌,规范性,界
定,基本,含义,主旨,写诗,感知,提 炼,尚无,来自,凝炼,要紧。
魂,全部,心灵,意识,政治,经济,历 史,哲学,美学,人生,情绪,状态,要 求,剖白,呈现,感受,归属,哀伤,低 调,愤怒,愉悦,昂奋,恬适,抑郁。
作文写作方法《如何写好现代诗》
动情 一首诗的最佳
现代诗写作讲座教学ppt课件
⑵诗人把真挚强烈，健康向上的思想感情 浓缩于有限的生活图景中，使作品具有耐人 寻味的诗情画意，即“情景交融” 。 ⑶ 2020/12/1 0写诗就是由意象走向意境的创作过程1。3
卞之琳的《一杯牛奶》：
清早
我起床 妈妈递给我一杯牛奶 我喝下了殷殷的期望
晚上
临睡前 妈妈递给我给一杯牛奶 我喝下了甜甜的幸福
2020/12/10
20
中学生田欣的诗《教室的窗》中有一节：
教室的窗 内外两个样 它不允许(我那么)迷茫 我要远航 在滚滚长江(中)逆流而上
……
教室的窗 内外两个样
它不允许迷茫
我要远航
在滚滚长江逆流而上
……
2020/12/10
21
黑夜过去了就是光明 简单直白，淡然无味
黑夜的长翼底下，
伏着一个光亮的晨曦。 运用修辞，形象生动
2020/12/10
例2：春天的花 胡蝶把头 埋在花丛中 黄色的花 是香蕉的味道 红色的花 是苹果的味道 绿色的花
是青枣的味道 水果味的花朵 让胡蝶抬不起头
29
例3：春天 风儿 低吟自己的歌 树
竖起绿色的小耳朵 听 听 翠绿的歌 一声声
例4：家 家是树
家人是叶子 我希望 秋天不要来得太早
2020/12/10
想的说出来，把你的情绪表达出来，再把水分
挤掉，凝练之后就是一首诗了。 ”
2020/12/10
32
P P T教 学 课 件
谢谢观看
ThankYou ForWatching
33
暗的眼睛都习惯光明。
诗
——顾城《我是一个任性的孩子》
歌
2020/12/10
4
什么是诗？
山路边一朵 花开了，你心有 所动，想到了生 命的可爱可敬， 你把它写下来， 这就是诗。
卞之琳的《一杯牛奶》：
清早
我起床 妈妈递给我一杯牛奶 我喝下了殷殷的期望
晚上
临睡前 妈妈递给我给一杯牛奶 我喝下了甜甜的幸福
2020/12/10
20
中学生田欣的诗《教室的窗》中有一节：
教室的窗 内外两个样 它不允许(我那么)迷茫 我要远航 在滚滚长江(中)逆流而上
……
教室的窗 内外两个样
它不允许迷茫
我要远航
在滚滚长江逆流而上
……
2020/12/10
21
黑夜过去了就是光明 简单直白，淡然无味
黑夜的长翼底下，
伏着一个光亮的晨曦。 运用修辞，形象生动
2020/12/10
例2：春天的花 胡蝶把头 埋在花丛中 黄色的花 是香蕉的味道 红色的花 是苹果的味道 绿色的花
是青枣的味道 水果味的花朵 让胡蝶抬不起头
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例3：春天 风儿 低吟自己的歌 树
竖起绿色的小耳朵 听 听 翠绿的歌 一声声
例4：家 家是树
家人是叶子 我希望 秋天不要来得太早
2020/12/10
想的说出来，把你的情绪表达出来，再把水分
挤掉，凝练之后就是一首诗了。 ”
2020/12/10
32
P P T教 学 课 件
谢谢观看
ThankYou ForWatching
33
暗的眼睛都习惯光明。
诗
——顾城《我是一个任性的孩子》
歌
2020/12/10
4
什么是诗？
山路边一朵 花开了，你心有 所动，想到了生 命的可爱可敬， 你把它写下来， 这就是诗。
怎样写现代诗(ppt38张)
七、疑问法：引起兴趣，深入思考
皱纹
老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
八、故事诗：将故事写成诗
葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
那个女孩喜欢海
问那个纸船是谁叠的
喜欢海岸金黄的沙滩
喜欢在黄昏里的沙滩漫步
有一天 那个女孩漫步 走进了他家的门口
晚上，妈妈问他 是不是有个女孩子来过了 他回答说
九、对比法：突显内容、性质，包括颜 色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
路灯
白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件：
1、线条清晰。不管是长的，短的，意 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。
5、用词精准。不管是华丽的，朴素的，都应该 用最接近直接经验的词语，准确到位。
6、比喻新颖。本体和喻体之间越具有科学所判 定的差异，阻隔，距离，风马牛不相及，一竿子打 不着，那么，比喻将会越精彩。
• 优秀现代诗欣赏
我总觉得（顾城） 我总觉得 星星曾生长在一起 像一串绿葡萄 因为天体的转动 滚落到四方
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意：
实用作文复习《现代诗歌写作》ppt
现 代 很少人注意我，我不抱怨
一 层进式
诗 寻我找沉真 在善孤美独，里歌颂真善美
诗 2、歌象是落有下节两奏片、饥有渴韵的律嘴并唇富有感情色彩的一种语言艺术形式。 艾诗青歌说 是：有“节没奏、有有想韵象律就并没富有有诗感”情，色“彩诗的人一最种重语要言的艺才术能形就式是。运用想象。 我没有向人们说：“勿忘我”
是从找感到 性“到迎理春性花理解”诗这歌个，意写象诗，歌于；迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。
式 三 直抒胸臆式 有如黑蝶与白蝶
联想—是由某物或某人而想起其 他相关的人和事物；
云——乌云— 下雨— 雨水—— 河流—— 鱼儿
—
—
1.天空——童年
2.白纸——足球
3.太阳——家乡
例 误会——暴雨
误会是一片云 云层厚了 也会暴雨成灾
1教室——海洋 2时间——音乐
一片知识的海洋 年轻的团队在这起航 时间正一点点吞噬 我们的青春 我们的生命 滴答滴答 这是残酷的音乐
小组讨论
❖根据我们学过的、读过的 现代诗歌，总结如何写好 现代诗歌呢？
1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）
2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永 《雨霖铃》）
3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）
4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）
5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长 恨歌》）
2、这些诗句为什么能拨动我们的心弦？ 2、这些诗句为什么能拨动我们的心弦？
一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏 我在张开惺松睡眼的花心里 很少人注意我，我不抱怨
关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗 这首诗诗人把自己想象成露珠，让露自述，角度新。
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• 优秀现代诗欣赏
我总觉得（顾城） 我总觉得 星星曾生长在一起 像一串绿葡萄 因为天体的转动 滚落到四方 我总觉得 人类曾聚集在一起 像一碟小彩豆 因为陆地的破裂 迸溅到各方
我总觉得 心灵曾依恋在一起 像一窝野蜜蜂 因为生活的风暴 飞散到远方
三代（臧克家）
孩子 ， 在土里洗澡。 爸爸 ， 在土里流汗。 爷爷 ， 在土里埋葬。
九、对比法：突显内容、性质，包括颜 色对比、形状对比、动作对比、事件对比、 人物对比、空间对比...
路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
一首成功的诗歌，它应该具备以下几个条件： 1、线条清晰。不管是长的，短的，意 象主义的，强调在场的，还是玄学味的， 冥想型的，白描的，暗示的，首先它该有 一个让人有迹可循的线条，让人能摸清脉 络，不错综，不杂乱，不繁复，不累赘。 2、表达诚实。我说的诚实是指，尊重 感情和思维的常规逻辑，尊重词语的本来 含义，尊重最适合自己的表达方式。
如果你是种子， 何必为还没有结出果实着急； 如果你就是你， 那就静静地微笑，无所畏惧。
七、疑问法：引起兴趣，深入思考 皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
八、故事诗：将故事写成诗
葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
散文与诗的不同
1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象，散文较直接。
春风，叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
凡有情而美的东西便是诗。
为什么要写诗？读诗？
1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲 动写出来。
3、发现独特。这一点似乎取决于个体的敏感性， 独有的经验性，以及最终语言的表现性。只有眼睛 或心灵里感受到的，不同于一般人，并能让读者惊 喜，称奇，那么一首诗至少成功了一半。 4、富于美感。这里包括韵律，节奏，色彩，速 度等因素。 5、用词精准。不管是华丽的，朴素的，都应该 用最接近直接经验的词语，准确到位。 6、比喻新颖。本体和喻体之间越具有科学所判 定的差异，阻隔，距离，风马牛不相及，一竿子打 不着，那么，比喻将会越精彩。
2.诗本身就是一种美。
3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。
4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平 凡。
诗的诞生
1.心象＋物象＝诗。 2.例句： (1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象 (2)花儿好美丽啊！－心象 (3)好久不见，真想念你。－心象 (4)我真气他骗我－心象 心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象
泥土（鲁藜） 老是把自己当作珍珠 就时时有被埋没的痛 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路
她和他 (臧克家) 爸爸驾起渔船出海去了， 留下她一人把家门守望， 凉棚下，手拿一本识字课本， 我知道她的心并不在书上。 一个年轻的渔人在沙滩上晒网， 来来回回渔网总拉不平， 两双眼睛一碰就发光， 我知道他的心并不在渔网上。
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。
4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡)
2.要写出动人的情意(加入感情)。
3.要分行(依句、依意分行)。
练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”……想 象他(她)们像什么？ 2.在上面的基础上写出自己的情意。
五、拟人法：活泼可爱、有趣。把 事物比拟成人，做人的事。
例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。 2.太阳睡觉以后，灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
六、假设法：写出美丽的希望和想 象，使用“假如”、“如果”假设语句 抒发自己的希望和想象 如果
汪国真
如果你是大河， 何必在乎别人把你当成小溪； 如果你是峰峦， 何必在乎别人把你当成平地； 如果你是春色， 何必为一瓣花朵的凋零叹息；
欣赏
1.月亮 天上的月亮， 像母亲微笑的面容。 月亮啊！ 请你天天陪伴我 ──这个没有母亲的孩子。 2.阳光 阳光 在窗上 爬着 阳光 在花上 笑着 阳光 在溪上 流着 阳光 在妈妈的眼里 亮着
写作格式
1.分行：原则上每句一行，太长的也可分成两 行或三行。 2.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写， 再另写一小节。 3.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句子 最好加上，如疑问句、惊叹句等。 4.押韵：可押可不押，但押韵较顺口。
现代诗的写作
什么是诗
大海
大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里 大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙 大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗
诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较 1.白云(散文) 星期日下午，我做完功课，到郊外 散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白 的云，好象棉花糖。我的手没天那么高， 不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 2.白云(诗) 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
欣赏
1.稻田 稻田 这本书 风好爱翻 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读 一直读到——熟
2.汗落成米 农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米
诗的写法
一、明喻法：描写事物的特点， 适合描写实物和大自然景象
“甲”好象“乙” 直接比喻。例如： 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
二、暗喻法：表现丰富的联想
妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
三、阅兵法：表现景物的层次
树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
四、排比法：表现节奏，加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
微笑 微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香