2018人教版五年级数学上册教学计划及进度表
人教版五年级上册数学教学进度表
12
11.18—11.24
第11课 让我的飞机上蓝天
2
13
11.25—12.01
第12课 摆花布
2
14
12.02—12.08
第13课 穿串链 第14课 多彩的拉花
2
15
12.09—12.15
第15课 神奇的小厨师
2
16
12.16—12.22
第16课 我们来画画
2
17
12.23—12.29
第17课 谁画的与最大
铺一铺、数学广角。
6
18
12.30—01.05
总复习
5
19
01.06—01.12
总复习
6
20
01.13—01.17
期末检测
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 提线纸偶
2
2
09.09—09.15
第2课 看谁涂得更好看
2
3
09.16—09.22
第3课 我的圆
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
国庆假
6
10.08—10.13
小数除以整数、一个数除以小数。
6
7
10.14—10.20
求高的近似数，循环小数、用计算器探索规律。
6
8
10.21—10.27
解决问题、整理复习。
6
9
10.28—11.03
可能性
6
10
11.04—11.10
用字母表示运算规律和计算公式、用含有字母的式子表示数量。
6
11
11.11—11.17
人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表
人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表一、教学目标根据我国教育部门的要求，结合人教版小学五年级上册数学教材的内容，我们制定了本学期的教学目标，具体如下：1.知识与技能：使学生掌握小学五年级上册数学的基本知识与技能，包括小数、分数、几何图形、计量单位等方面的内容。
2.过程与方法：培养学生的数学思维能力，学会运用数学方法解决实际问题，提高学生的数据分析、解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受数学在生活中的重要性。
二、教学内容本学期共12个教学周，教学内容主要包括：1.第一单元：小数乘法、小数除法2.第二单元：小数的加法和减法3.第三单元：角的度量、长度的单位4.第四单元：质量的单位、面积的单位5.第五单元：统计与概率6.第六单元：数学广角三、教学进度安排1.第一周：小数乘法2.第二周：小数乘法练习、小数除法3.第三周：小数除法练习、角的度量4.第四周：角的度量练习、长度的单位5.第五周：长度的单位练习、质量的单位6.第六周：质量的单位练习、面积的单位7.第七周：面积的单位练习、统计与概率（一）8.第八周：统计与概率（一）练习、数学广角（一）9.第九周：数学广角（一）练习、复习第一单元10.第十周：复习第二单元、小数的加法和减法11.第十一周：小数的加法和减法练习、复习第三单元四、教学方法与手段1.采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的数学思维能力。
2.利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3.注重实践操作，让学生在实际操作中掌握数学知识，提高学生的动手能力。
4.创设生动、活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的自主学习能力。
5.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，给予及时的反馈与鼓励。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时发现并纠正错误，提高学生的运算能力。
2018秋人教版小学数学五年级上册教学计划2
小学五年级数学上册教学计划一、学情分析（一）任教班级大部分学生的学习情况分析五年级（2）班是这个学期新接手的，学生有30人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩（二）学困生情况分析本班级学困生有：马博文、马婷、田花花、冯家美、马玲。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、教材分析（一）五年级上册教材修订情况介绍修订前后教材结构对比新| 课|标| 第|一| 网（二）教学内容第一单元小数乘法（一）与实验教材的主要区别1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动。
2、不再安排有关小数乘法的两步运算。
新-课-标-第-一-网3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题。
分别是估算和分步计费的实际问题。
（二）具体编排例1：结合具体量，教学小数乘整数，为理解“小数乘整数”的算理提供感性支撑。
例2：脱离具体量，教学小数乘整数，用因数与积的变化规律说明将小数乘整数转化为整数乘法的理由，积中小数末尾的“0”可去掉。
例3：小数乘小数，突出转化的方法，在做一做后引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系，在此基础上概括总结小数乘法的计算法则。
例4：小数乘法中的难点问题。
例5：小数倍，领会“用小数倍表示两个数量间的关系”比较直观。
同时提出验算要求，培养验算习惯。
例6：根据需要求积的近似数。
例7：整数乘法运算定律扩展到小数，结合具体算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，例7应用乘法运算定律进行简便运算。
人教PEP版小学数学五年级上册教学计划及进度表
人教PEP版小学数学五年级上册教学计
划及进度表
教学计划
本教学计划旨在帮助小学五年级学生掌握人教PEP版小学数学五年级上册的内容，并提供一个合理的教学进度安排。
第一单元：数与式
本单元主要介绍数的认识和用途以及简单的代数表示。
第一课：数在我们生活中
- 学生将研究不同的数字及其意义
- 学生将了解数字在我们日常生活中的应用
第二课：数的大小比较
- 学生将研究如何比较和排序数字
- 学生将解决一些与数字大小相关的问题
第二单元：运算与应用
本单元主要介绍加减乘除运算和运算的应用。
第三课：加法
- 学生将研究加法的概念和基本运算规则
- 学生将练进行简单的加法计算
第四课：减法
- 学生将研究减法的概念和基本运算规则
- 学生将练进行简单的减法计算
第三单元：图形与分数
本单元主要介绍二维图形和分数的认识和应用。
第五课：二维图形认识
- 学生将研究不同二维图形的特点和命名
- 学生将练辨认和绘制简单的二维图形
第六课：分数认识
- 学生将研究分数的概念和基本运算规则
- 学生将掌握简单的分数计算
教学进度表
下面是本学期的教学进度表，请根据实际情况进行调整。
请根据教学需要和学生的实际情况，适当进行教学进度调整，并确保按时完成教学任务。
新人教版五年级数学上册教学计划及进度表
新人教版五年级数学上册教学计划及进度表教学计划及进度表一、学生基本情况分析五（1）班共有52个学生。
大部分学生研究态度端正，研究惯较好，上课时能积极思考。
但是，创造性地进行研究的惯较弱。
还有一些学生研究态度不端正，不能按时完成作业。
为了全面提高本班整体成绩，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作。
二、教材内容这一册教材包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角和数学综合运用等内容。
三、教学总目标本册教材的教学目标是，使学生：1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。
5.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好惯。
四、教学重点及难点重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性等是本册教材的重点教学内容。
难点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性等是本册教材的重点教学内容。
五、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学研究中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面研究整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
2018年五年级上册数学教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
备注
一
9.03～9.09
小数乘以整数
1
5
小数乘小数（1）
2
小数乘小数（2）
2
二
9.10～9.16
较复杂的小数乘法
1
5
积的近似数
1
连乘、乘加、乘减
1
整数乘法运算定律推广到小数
1
解决问题
1
三
9.17～9.23
单元检测
2
5
位置(一)
1
位置(二)及练习
2
四
9.24～9.30
1
十五
12.10～12.16
梯形的面积的练习
1
5
组合图形面积的计算
2
综合练习课
2
十六
12.17～12.23
整理与复习
1
5
单元检测
1
植树问题（1）（2）（3）
3
十七
12.24～12.30
植树问题的练习
1
5
单元检测
1
总复习：小数乘法及除法的复习
3
十八
12.31～1.6
总复习：简易方程的复习
2
5
总复习：多边形面积的复习
3
十九
1.07～1.13
模拟检测
5
5
二十
1.14～1.20
模拟检测 期末考试
2
2
除数是整数的小数除法
3
6
补课
一个数除以小数
2
商的近似数及练习
1
五
10.1～10.7
国庆
六
10.08～10.14
人教版五年级上册数学教学进度表
6
10.08—10.13
小数除以整数、一个数除以小数。
6
7
10.14—10.20
求高的近似数，循环小数、用计算器探索规律。
6
8
10.21—10.27
解决问题、整理复习。
6
9
10.28—11.03
可能性6Βιβλιοθήκη 1011.04—11.10
用字母表示运算规律和计算公式、用含有字母的式子表示数量。
6
11
11.11—11.17
人教版五年级上册数学教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
1
09.01—09.08
开学报名、检查假期作业、小数乘整数、小数乘小数
6
2
09.09—09.15
积的近似数，连乘、乘加、乘减。
6
3
09.16—09.22
整数乘法运算定律推广到小数及其应用，整理与复习。
5
4
09.23—09．30
位置
6
5
10.01—10.07
第4课 线与造型
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
第5课 风景写生
2
7
10.14—10.20
第6课 让剪影动起来
2
8
10.21—10.27
第7课 漂浮的画
2
9
10.28—11.03
第8课 山山水水
2
10
11.04—11.10
第9课 彩墨家园
2
11
11.11—11.17
第10课 我做的乐器
2
12
11.18—11.24
新人教版五年级数学上册教学计划+进度表
人教版五年级数学上册教学计划+进度表一、学生基本情况分析五（1）班共有52个学生，大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，上课时能积极思考，但创造性地进行学习的习惯较弱。
还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。
针对这些情况，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材内容教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。
三、教学总目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。
5．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点及难点重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。
难点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。
五、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
人教版五年级上册数学教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
1
09.01—09.08
开学报名、检查假期作业、小数乘整数、小数乘小数
6
2
09.09—09.15
积的近似数，连乘、乘加、乘减。
6
3
09.16—09.22
整数乘法运算定律推广到小数及其应用，整理与复习。
5
4
09.23—09．30
位置
6
5
10.01—10.07
国庆假
6
10.08—10.13
小数除以整数、一个数除以小数。
6
7
10.14—10.20
求高的近似数，循环小数、用计算器探索规律。
6
8
10.21—10.27
解决问题、整理复习。
6
9
10.28—11.03
可能性
6
10
11.04—11.10
用字母表示运算规律和计算公式、用含有字母的式子表示数量。
6
11
11.11—11.17
铺一铺、数学广角。
6
18
12.30—01.05
总复习
5
19
01.06—01.12
总复习
6
20
01.13—01.17
期末检测
方程的意义，等式的性质、解方程。
6
12
11.18—11.24
列方程解应题、期中考试。
6
13
11.25—12.01
稍复杂的方程、整理复习。
6Hale Waihona Puke 1412.02—12.08
平行四边形、三角形的面积。
6
15
12.09—12.15
学期人教版五年级上数学教学计划(附教学进度课时安排)
学期人教版五年级上数学教学计划（附教学进度课时安排）能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。
比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
【最新】人教版五年级上册数学教学计划及进度表
人教版五年级上册数学教学计划及进度表一、学情分析：五年级3班共有学生45人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
五年级上册数学教学工作计划及教学进度表.doc
五年级上册数学教学工作计划及教学进度表一、学生情况分析五年级(2)班的大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
本班共有学生38人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和总复习。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表
2017-2018学年人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。
二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
三、教学内容：（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在图形与几何方面本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。
其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。
多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。
这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。
通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计知识方面主要教学初步的概率知识。
使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。
（五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。
人教版五年级数学上册教学计划例文附进度表
人教版五年级数学上册教学计划例文附进度表一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握小数乘法的运算方法，能正确进行计算。
（2）理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的运算方法，能正确进行计算。
（3）掌握圆的周长和面积的计算方法，能解决相关的实际问题。
（4）认识负数，理解负数的意义，能进行负数的运算。
2.过程与方法：（1）通过实例探究，培养学生运用小数、分数解决实际问题的能力。
（2）培养学生运用运算律进行简算的能力。
（3）培养学生动手操作、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，培养学生积极思考、解决问题的良好习惯。
二、教学内容1.小数乘法（1）小数乘整数（2）整数乘小数（3）小数乘小数2.分数乘法（1）分数乘整数（2）整数乘分数（3）分数乘分数3.圆的周长和面积（1）圆的周长（2）圆的面积4.负数（1）负数的意义（2）负数的运算三、教学进度表1.第1-2周：小数乘法2.第3-4周：分数乘法3.第5-6周：圆的周长和面积4.第7-8周：负数四、教学措施1.创设情境，激发兴趣。
通过生活实例引入小数、分数乘法，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高学生学习的积极性。
2.注重算法探究，让学生在动手操作、合作交流中掌握运算方法。
3.培养学生的问题解决能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
4.及时进行反馈，查漏补缺，确保教学质量。
5.注重个体差异，因材施教，使全体学生都能得到提高。
五、教学评价1.学生能熟练掌握小数、分数乘法的运算方法，能正确进行计算。
2.学生能运用所学知识解决实际问题。
3.学生对负数有正确的认识，能进行负数的运算。
一、补充点1.小数乘法的学习（1）引导学生理解小数乘整数和整数乘小数的本质，通过实例演示，让学生体会小数点位置的变化。
（2）讲解小数乘小数的计算方法，注意小数点的位置及进位问题。
2.分数乘法的学习（1）借助具体情境，让学生理解分数乘整数和整数乘分数的意义。
人教版五年级上册数学教学进度表
17
12.23—12.29
第19课 美术小记者
2
18
12.30—01.05
第20课 迷人的动画片
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
复习2200Fra bibliotek.13—01.17
期末检测
第12课 团包纸工
2
11
11.11—11.17
第13课 化平凡为神奇
2
12
11.18—11.24
第14课 梦幻的城堡
2
13
11.25—12.01
第15课 我设计的自行车
2
14
12.02—12.08
第16课 新颖的电脑
2
15
12.09—12.15
第17课 会响的玩具
2
16
12.16—12.22
第18课 电脑美术——画“花布”
国庆假
6
10.08—10.13
小数除以整数、一个数除以小数。
6
7
10.14—10.20
求高的近似数，循环小数、用计算器探索规律。
6
8
10.21—10.27
解决问题、整理复习。
6
9
10.28—11.03
可能性
6
10
11.04—11.10
用字母表示运算规律和计算公式、用含有字母的式子表示数量。
6
11
11.11—11.17
第4课 前前后后 第5课 登山游戏
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
第6课 黑与白
2
7
10.14—10.20
人教版五年级数学上册教学计划含进度表
人教版五年级数学上册教学计划含进度表性质，解简易方程。
3、能计算平行四边形、三角形、梯形的面积，掌握相关公式。
4、初步了解概率知识，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。
5、能用所学的乘除法知识解决生活中的简单问题，掌握植树问题的思想方法解决实际问题。
6、通过实践活动“掷一掷”，培养探究真理的数学精神。
五、教学重点和难点本册教材的重点和难点是小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积计算。
其中，小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，需要引导学生掌握小数的运算规律和方法。
简易方程和多边形的面积计算需要培养学生的抽象思维能力和空间观念，引导学生掌握解决问题的方法和技巧。
六、教学方法本册教材的教学方法是以学生为中心的教学方法，注重培养学生的探究精神和解决问题的能力。
教师应该采用启发式教学法，引导学生自主探究，激发学生的兴趣和热情。
同时，教师还应该采用多种教学方法，如讲授、练、讨论、实验、游戏等，丰富教学手段，提高教学效果。
七、教学进度安排本册教材共12个单元，建议按照以下进度安排：第1-2单元：小数乘法和除法第3-4单元：简易方程第5-6单元：位置第7-8单元：平行四边形的面积计算第9-10单元：三角形和梯形的面积计算第11-12单元：可能性和实践主题活动八、教学评价本册教材的教学评价应该注重学生的能力发展和综合素质提高。
评价方法应该多样化，包括考试、作业、实验、调查、讨论等。
同时，评价应该注重学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励学生勇于探究，敢于创新。
生对数学产生浓厚的兴趣和热情。
例如，在解决实际问题时，引导学生用数学模型进行分析，让学生探索数学的应用性和实用性。
6、针对学困生，采取个性化的教学方法，注重因材施教，帮助学生逐步理解和掌握数学知识。
同时，加强与学生的沟通和交流，了解学生的研究情况和困难，及时给予帮助和指导。
7、加强家校合作，让家长了解孩子的研究情况，与教师共同关注学生的研究进步和问题，共同制定研究计划和目标，促进学生全面发展。
人教版五年级上册数学教学计划
五年级上册数学教学计划及进度表一、教学目标1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能用数对表示物体的位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性，以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。
（一）小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。
因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后现再采用对比的方法，引导学生观察因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。
教学重点：小数乘法的计算方法教学难点：小数乘法算理的理解和表达教学措施：1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法2、教学时给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。
3、在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时，应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。
4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设学生喜欢的情景，激发学生自主学习，自主计算的兴趣。
课时安排：8课时（二）位置：本单元学习是在具体的情景中根据行与列这两个因素来确定物体的位置，继而学习用数对表示具体情景中的位置。
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小学五年级上册数学教学计划以及教学进度表
一、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。
二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
三、教学内容：
（一）数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在图形与几何方面
本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。
其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。
多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。
这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。
通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计知识方面
主要教学初步的概率知识。
使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。
（五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。
四、教学目标
本册教材的教学目标是，使学生：
1.能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。
2.能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。
能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。
3.在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。
4.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。
5.在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能发
生的结果；通过实验，游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并交流。
6.初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、班级情况分析：
1．基本情况：本班共计69人，其中男生37人，女生32人。
2．“四基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。
获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
4．学困生情况：个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
六、教学改革措施：
1．转变教学方法。
在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探
索、去发现。
2．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能4．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
七、后进生转化措施：
1．培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
要用科学的方法教育后进生。
2．对后进生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3．重视与学生家长的联系。
八、教学进度：。