幼儿园大班社会《我妈妈要生新宝宝啦》微教案
妈妈孕育我大班科学教案
妈妈孕育我大班科学教案一、教学目标：1.了解人类的生殖过程和妈妈孕育我。
2.通过观察和模仿，培养学生的观察和表达能力。
3.激发学生的好奇心和科学探索欲望。
二、教学内容：1.什么是怀孕？2.孕育过程中的变化。
3.关于胎儿的知识。
4.尊重妈妈和胎儿。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师会用一个问题引导学生思考：“你们知道你是怎么来的吗？”适当给予学生一些时间，鼓励他们说出自己的想法。
然后，教师可以带领学生展开讨论，引导他们认识到妈妈是怀孕并孕育了他们。
步骤二：新知呈现（10分钟）老师通过图片和简短的语言来向学生介绍怀孕的过程，并解释它是如何发生的。
同时，老师也可以告诉学生，怀孕期间，妈妈的身体会有一些变化。
步骤三：探究胎儿知识（15分钟）老师可以准备一些模型胎儿或图片，向学生展示胎儿在不同月份里的外貌。
通过询问问题，如“你认为胎儿在肚子里是怎么呼吸的？”等，激发学生思考和表达的能力。
步骤四：小组活动（20分钟）将学生分成小组，让他们在老师的指导下自选一个角色扮演的活动。
每个小组选择一位学生扮演妈妈，其他的学生扮演孕育过程中的不同角色，如胎儿、爸爸、医生等。
学生通过亲身经历，模拟出孕育宝宝的过程，并体验胎儿在妈妈肚子里的感觉。
步骤五：分享和总结（10分钟）每个小组派代表分享他们的角色扮演经历，其他同学可以提问或补充相关知识。
老师引导学生总结今天学到的内容，强调尊重妈妈和胎儿，了解和关心妈妈的需要。
四、教学延伸：1.请学生绘制一幅关于孕育的图片，并在图画下方写上自己对妈妈的感谢之词。
2.带领学生了解更多关于怀孕和胎儿的知识，可以通过阅读绘本、观看相关视频或邀请医生来学校进行专题讲座等方式。
3.鼓励家长和孩子共同阅读有关怀孕和胎儿的图书，加深对这一话题的理解。
五、教学反思：通过这个教案，学生们可以通过角色扮演、观察和模仿等方式，全面认识到妈妈在孕育自己的过程中的变化和辛苦。
同时，通过教学活动的设置和引导，培养学生的观察和表达能力，激发了他们对科学的好奇心和探索欲望。
大班公开课生蛋的妈妈教案反思
大班公开课生蛋的妈妈教案反思教案标题：大班公开课生蛋的妈妈教案反思教案目标：1. 帮助学生了解生蛋的过程和相关知识。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 促进学生的合作与交流能力。
教学内容：1. 生蛋的过程和原理。
2. 鸟类的繁殖方式。
3. 鸟类的生活习性和保护意识。
教学准备：1. 生蛋的模型或图片。
2. 有关鸟类繁殖和生活习性的图片或视频。
3. 鸟巢和蛋的模型或图片。
4. 相关绘本或故事书。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入生蛋的话题，让学生谈论他们对生蛋的了解和想法。
- 展示生蛋的模型或图片，引起学生的兴趣。
2. 学习生蛋的过程和原理（10分钟）：- 通过图片或视频，向学生展示鸟类生蛋的过程。
- 解释鸟类生蛋的原理和意义。
- 引导学生观察和思考：为什么只有鸟类会生蛋？3. 学习鸟类的繁殖方式（10分钟）：- 介绍鸟类的繁殖方式，包括卵生和胎生。
- 引导学生观察和比较不同鸟类的繁殖方式。
- 讨论鸟类繁殖方式与其生活环境的关系。
4. 学习鸟类的生活习性和保护意识（15分钟）：- 通过图片或视频，向学生展示不同鸟类的生活习性。
- 引导学生思考：我们应该如何保护鸟类及其栖息地？- 鼓励学生提出保护鸟类的建议，并进行讨论。
5. 合作活动：制作鸟巢和蛋（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组制作一个鸟巢和蛋的模型。
- 引导学生合作完成任务，鼓励他们分享和交流想法。
- 每个小组展示他们的作品，并介绍他们的设计思路。
6. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调学生的收获和体会。
- 鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，保护鸟类及其栖息地。
教案反思：本次教案设计旨在通过生蛋的话题，帮助学生了解鸟类的繁殖方式和生活习性，并培养他们的观察力、动手能力以及合作与交流能力。
通过引入生蛋的模型或图片，能够激发学生的兴趣和好奇心，从而更好地吸引他们的注意力。
在教学过程中，通过展示图片或视频，可以直观地向学生展示鸟类生蛋的过程和原理，同时引导他们思考为什么只有鸟类会生蛋。
幼儿园大班母亲节教案《妈妈孕育我》
幼儿园大班母亲节教案《妈妈孕育我》教学目标：1. 让学生了解妈妈孕育自己的过程，增强对妈妈的感恩之情。
2. 培养学生观察，想象和表达能力。
3. 提高学生团队合作和分享的意识。
教学内容：1. 观看《妈妈孕育我》的视频，了解妈妈孕育自己的过程。
2. 学生通过观察图片和听老师的讲解，了解妊娠期间妈妈所需的营养和健康要求。
3. 学生通过模拟怀孕妈妈的生活状态，让学生了解妈妈在孕期中的不易。
4. 学生自己动手制作一份卡片送给妈妈表示感激和祝福。
教学过程：一、引入1. 张贴关于母亲节的海报，让学生对母亲节有一个初步了解，并鼓励学生谈论他们对母亲的感悟。
2. 介绍本节课的主题《妈妈孕育我》，说明今天的活动中，孩子们将能学习妈妈孕育他们的过程，他们将会制作一张特别的卡片，向妈妈表示感激和祝福。
3. 询问学生，他们是否知道妈妈孕育他们的过程，让学生分享自己的经验和想法。
二、主要活动1. 观看视频《妈妈孕育我》，让学生了解胚胎的发育过程，从受精卵到出生的每一个过程，同时也了解到妈妈在孕期中需要特别关注和维护自己的健康和饮食习惯。
2. 通过观察图片和听老师的讲解，让学生知道妊娠期的妈妈所需要的营养和健康要求。
让学生首先想一想，如果自己是妈妈，怀孕期间应该注意什么？3. 让学生通过模拟怀孕妈妈的生活状态，体验妈妈在孕期中的不易。
老师可以分配一个小组扮演妈妈，别的学生扮演胎儿，模拟妊娠期间的生活和活动，模拟孕妇的饮食和起居习惯。
4. 学生们制作一张卡片送给妈妈，以感激和祝福妈妈的辛勤付出。
孩子们可以用画笔为妈妈画一张漂亮的卡片，也可以用手工制作卡片，让他们自己的创意和思路变成一份特别的礼物。
三、结束1. 让学生们分享他们的卡片和他们对母亲的感悟。
2. 最后，鼓励学生内心深处的感情，深深地想一想，在以后的生活中，他们如何更好地爱和感谢妈妈。
教学反思：通过本节课的学习和体验，让孩子们更加了解胎儿的发育和母亲怀孕时的需求，加深了他们的感悟。
妈妈孕育我社会教案
社会教案：妈妈孕育我教学目标1.了解人类的生殖过程，理解妈妈孕育我是一个奇迹般的过程。
2.了解胚胎发育的过程，认识到母亲在孕育期间需要特殊的照顾和保护。
3.强调尊重和感激母亲，培养孩子对母爱的珍视和感恩之心。
教学内容1. 人类生殖过程•简要介绍男女性别差异及生殖器官•解释受精过程：精子与卵子结合形成受精卵•描述受精卵在子宫内着床并发育成胚胎•引导学生思考并回答问题：为什么需要男女才能生育？2. 胚胎发育过程•解释受精卵分裂成多个细胞，形成囊胚•描述囊胚进一步分化为不同组织和器官•介绍胎儿在母体内的生长和发育过程•指出孕期对母亲身体和情绪的影响3. 母亲的特殊照顾和保护•强调孕妇需要合理饮食和营养补充•提醒孕妇避免接触有害物质和环境•介绍孕期需要定期检查和保健措施•讲解孕妇的心理健康和情绪管理4. 尊重与感恩母爱•引导学生思考并回答问题：母亲对我们的付出有哪些？•鼓励学生表达对母亲的感激之情•分享一些关于母爱伟大的故事或例子•帮助学生制作一份特别的感谢卡或礼物给母亲教学方法1.视频教学法：播放生育过程动画，以形象生动的方式呈现。
2.图片展示法：使用图片展示胚胎发育过程，加深学生对生命起源的了解。
3.讨论交流法：引导学生参与讨论，分享自己对母爱的认识和感激之情。
4.手工制作法：组织学生制作感谢卡或礼物，加深对母爱的体验和表达。
评价方式1.参与度评价：观察学生在课堂讨论和活动中的积极参与程度。
2.知识掌握评价：通过课堂小测或问答形式检测学生对教学内容的理解和记忆。
3.表达能力评价：评估学生在制作感谢卡或礼物时对母爱的表达能力和创意。
教学资源1.生殖过程动画视频2.胚胎发育图片3.感谢卡或礼物制作材料4.PPT演示文稿教学过程安排第一课时：人类生殖过程及胚胎发育1.导入（5分钟）–呈现一张婴儿照片，引发学生对生命起源的思考。
–提问：你是怎么来到这个世界上的？2.视频观看与讨论（15分钟）–播放生育过程动画视频，解释受精过程。
幼儿园大班母亲节教案：《妈妈孕育我》+《亲亲好妈妈》
活动过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
一、主题讨论
幼儿通过自己收集资料，展开讨论。
问题：
（1）你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？
（2）你在妈妈肚子里，饿了怎么办？
（3）你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的？
（4）你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的事？
二、
1、请一位怀孕的母亲
让幼儿有个直观的了解，阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。
（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
小朋友做了一天的妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我就讲一个关于妈妈的故事。（故事略）
4、谢妈妈：
每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。
幼儿园大班母亲节教案：《妈妈孕育我》+《亲亲好妈妈》
幼儿园大班母亲节教案《妈妈孕育我》
幼儿园母亲节教案：妈妈孕育我（大班）
设计意图：外出散步时，孩子们发现了一位怀孕的阿姨，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，（包括图片、照片、文字资料）和教师提供的影像资料上，让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参与为主，自己收集、寻找获得信息，（家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等,让幼儿获得知识）,在收集中找到问题的答案。并通过集体活动，详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。
2、影像资料
通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。
幼儿园母亲节教案《妈妈孕育我》
幼儿园母亲节教案《妈妈孕育我》教学主题
母亲节专题：《妈妈孕育我》
教学目标
通过本节课的学习，幼儿应该要：
1.了解妈妈孕育小宝宝的过程；
2.认识身体各部位的名称；
3.培养孩子们的情感教育和礼仪意识。
教学准备
1.图片或模型人体器官模型；
2.贴纸或彩纸。
教学过程
第一步：导入环节
1.课前教师播放卡通动画片《从我到你》之一集片段；
2.让孩子们分享影片中的情节，并且引出本节课的主题，妈妈孕育我；
3.向孩子们发出提问：孩子们知道小宝宝是怎么出生的吗？
第二步：讲授过程
1.教师呈现图片或模型人体器官模型，引导幼儿认识和了解妈妈怀孕所需要的器官，如子宫、卵巢、输卵管等，并简要介绍它们的功能和作用；
2.接着，教师通过造句的方式，引导幼儿认识身体各部位的名称，如眼睛、耳朵、嘴巴、手足等；
3.教师与幼儿共同创作一首抒发感恩之情的诗歌，让孩子们感受母爱的伟大。
第三步：活动设计
1.每位孩子在便签贴纸上画出自己喜欢的图画并贴在一张纸上；
2.通过分享孩子们家中的图片，以展现孩子对妈妈的感激之情；
3.召开母亲节庆祝会，孩子们演唱创作的诗歌，双手捧着自己满是爱心的画作赠予母亲，并表达自己的祝福。
教学技巧
1.适龄幼儿的认知水平，特别是情感和认知能力的培养；
2.合作学习、小组学习等方法；
教学评价
本节课的评价主要是通过观察幼儿的交流、提问、合作表现等来进行。
总结
通过本节课的学习，让孩子们认识妈妈孕育小宝宝的过程，促进幼儿的情感教育和礼仪意识的培养，并且让孩子们更好的表达自己的感激之情，从而增进家庭成员之间的亲情感。
幼儿园中班社会教案《在妈妈的肚子里》
幼儿园中班社会教案《在妈妈的肚子里》一、教学目标1.了解人类的生殖过程，知道人类是从哪里来的。
2.端正正确的人生观和家庭观，了解家庭的组成和重要性。
3.幼儿能逐渐适应离家、离父母的生活和学习，增强自理自立能力。
二、教学内容1.儿童常见问题解答：妈妈肚子为什么大，为什么我们小时候在妈妈肚子里呢？妈妈怀孕有什么需要注意的呢？2.了解人的基本生理特征：男孩子和女孩子的不同特征。
3.讲解人的生殖过程：男女老师简易地讲解人的生殖过程，并通过图片或讲解配合来帮助幼儿更好地理解。
4.儿童参与性活动：教师引导儿童用肥皂泡泡，提问：“如果我们把泡泡接触在一起，会发生什么呢？”引导孩子思考和讨论。
三、教学重难点1.如何简明扼要地向幼儿介绍人类的生殖过程，让幼儿可以理解。
2.如何引导孩子正确认识家庭的重要性，进一步发展幼儿的情感、语言和认知能力。
四、教学方法1.教师讲解2.问题解答3.图片展示4.讨论5.视听资料介绍五、教学流程1.导入：教师将一张妈妈怀孕的图片挂在黑板上，带领幼儿看图片，并询问：“你们看到了什么？”2.教师讲解：简单介绍人类的生殖过程，并让幼儿去观察图片，并指出胎儿在妈妈的肚子里，为什么肚子会越来越大。
3.视听资料介绍：教师使用视频或者图片，辅助讲解生殖过程，从而帮助幼儿更好的理解。
4.问题解答：让幼儿自由地提问问题，教师进行解答。
5.商讨：教师利用图片引导幼儿谈论不同的性别特征。
6.总结：教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并帮助他们更好的对已学的知识进行理解和巩固。
六、教学评价1.幼儿能够简单地介绍人类的生殖方式。
2.幼儿了解人类的生殖过程，知道妈妈肚子是装小孩子的地方。
3.幼儿认识到家庭的重要性，理解家庭的组成和意义。
七、课后延伸1.让孩子为小小的肚子画画。
2.家长和孩子就“家庭故事”进行交流。
3.父母和孩子一起看一下有关哺乳的知识。
大班-科学社会-妈妈孕育我-教案
妈妈孕育我大班科学&社会活动目标●初步了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
●通过体验，了解妈妈十月怀胎的辛苦，激发爱妈妈的情感。
活动准备●经验准备：幼儿见过孕妇。
●课件准备：“孕妇”图片；“妈妈孕育我”图片。
●材料准备：画笔、画纸；皮球/气球/小枕头。
活动过程●出示图片“孕妇”，激发幼儿了解妈妈肚子里有宝宝的兴趣。
——你知道你是从哪里来的吗？——图片里的阿姨肚子为什么那么大？小结：阿姨肚子里有小宝宝了，你们没出生前也是住在妈妈的肚子里。
●出示图片“妈妈孕育我”，引导幼儿初步了解胎儿在妈妈肚子里是如何长大的。
——宝宝在妈妈的肚子里要不要吃东西？怎么吃的？——宝宝在妈妈的肚子里还会做什么呢？——宝宝一天天长大了，妈妈会有什么感觉呢？小结：妈妈肚子里有一根带子叫脐带，当妈妈吃了东西，宝宝就可以通过脐带吸收营养。
从怀孕4个月起，宝宝在肚子里就会动动手脚了。
随着宝宝渐渐长大，妈妈可能会头晕、呕吐、腰酸、抽筋等，行动也越来越不方便，妈妈怀孕非常辛苦。
●给幼儿每人发放一个皮球/气球/小枕头，塞在衣服肚子位置直到离园，可以让幼儿尝试坐起床、捡东西、下楼梯、上厕所等动作。
体会妈妈十月怀胎的辛苦，激发爱妈妈的情感。
●发放绘画材料，鼓励幼儿身上带着枕头画出妈妈怀孕的样子。
1.提醒幼儿可以用透视的方法画出宝宝在肚子里的样子。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
重点指导宝宝在妈妈身体里的位置是否正确。
3.鼓励幼儿将画带回家送给妈妈，并表达对妈妈的感恩之情。
温馨提示●体验妈妈怀孕的活动结束后，第二天课请小朋友来谈谈感受，激发爱妈妈的情感。
活动延伸●家园共育1.鼓励幼儿多夸夸自己的妈妈，表达对妈妈的喜爱之情。
2.鼓励幼儿回家后做几件能表达爱妈妈的事，如给妈妈捶背、端水等，并以照片的形式记录下来。
托班综合活动-母鸡妈妈生蛋-公开课教案
托班综合活动公开课教案
教学活动名称：母ji妈妈生蛋
活动目标：1。
能够大胆的用好听的歌声来表扬母ji妈妈
2。
能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里
活动准备：母ji妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子
活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形
活动过程：
1。
导入
老师：瞧谁来了呀？（母ji）母ji妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？
2。
母ji生蛋
老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）
老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母ji》歌曲）
3。
把蛋送回家
老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德ji”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿。
大班社会活动：妈妈生弟弟了
大班社会活动：妈妈生弟弟了作者：沈弘斐来源：《早期教育(教师版)》2017年第04期设计意图当下社会，生二胎成了热门话题，我园在四个大班做了一次微调查，发现超过三分之一的家庭生了二胎。
很多家长生二胎的最初想法就是给第一个孩子找个玩伴，有了二宝，兄弟姐妹就可以一起玩，一起乐，一起成长，一起相互扶持。
但是这仅仅是爸爸妈妈的想法，大宝们也是这样想的吗？他们也和爸爸妈妈一样真心希望弟弟妹妹的到来吗？从客观上来说，不论孩子们内心是何种想法，我们需要做的，是疏导孩子的情绪情感，使他们获得初步的归属感，知道家人间的爱、家人间的幸福。
因此，本次活动的设计思路，期望通过讨论、选择等方式，帮助孩子接纳自己的弟弟妹妹。
活动目标1.通过多轮选择，大胆表达自己关于弟弟妹妹的真实想法。
2.借助讨论、视频观看、记录对比，初步感受手足情的珍贵。
3.学习接纳自己的弟弟或妹妹。
活动准备动画PPT，配乐视频（视频1：《果果的故事》，妹妹抱着哥哥，亲哥哥；互相喂吃的；哥哥帮助妹妹穿衣，给妹妹讲故事、梳头，哄妹妹睡觉等。
视频2：怀孕二胎妈妈的独白。
视频3：《幸福童年，有你陪伴》，童声配音，反映从一家三口到一家四口的神奇变化），自制图书（内容同PPT）。
活动过程一、话题导入1.第一次站队。
师：还记得我们玩过的“Yes or No”游戏吗？出示怀孕妈妈图，师：如果妈妈给你生个弟弟或者妹妹，你是Yes or No？（幼儿选择站队）2.分享对弟弟妹妹的看法。
师：请说说你选择的理由。
小结：有了弟弟妹妹可以相亲相爱在一起，但是有时候也会有不愉快。
（设计意图：没有任何准备和梳理，让孩子进行第一次选择，这是最真实的选择。
之后简单让孩子讨论“要”或者“不要”的理由，引出后续的情感话题。
此处，孩子的理由不宜铺陈过广，避免与后续环节撞车）二、矛盾出现1.观看动画PPT，了解苗苗不喜欢弟弟的原因。
师：有一个小朋友碰到了和你们一样的难题。
我们一起来看一看。
（播放动画PPT）师：苗苗喜欢弟弟吗？他担忧什么？（教师示范记录苗苗的担忧）师：你的担忧呢？请把你的担忧记录下来。
我是妈妈生出来的教案
我是妈妈生出来的教案本课教学是围绕“我”出生前后母亲的变化，胎儿在母体内生长变化等几方面展开讨论的。
学生已有的关于“我是怎样出生”的日常经验，主要通过与父母家人的谈话、书刊、电视等媒体获得，知识较零乱，模糊。
由于受家人及社会媒体中负面影响的教育，学生对这个话题感觉很神秘，并羞于启齿，有一定的心理障碍，但在这个年龄段的学生又需要了解这方面的知识。
故这个话题对学生来讲具有挑战性。
从已有的学习技能来讲，学生已经学会使用查阅书刊资料，网上查询等方式解决问题，本课将首次指导学生利用同父母访谈的方法获得第一手资料。
本节课达到教学目的的关键是要学生在课前进行大量的有关“我是怎样出生的”资料收集，其中访谈的方式是他们第一次使用。
所以，课前师生需很好地就访谈应注意的事项进行讨论。
例“关于我的‘出生’去访谈谁？”“被访谈人（父母）不愿意说，该怎么办？”“访谈些什么问题？”等等。
本课教学，学生很感兴趣，但又有些难为情，教师应在课堂进行谈话教学时，创设一种平等、实事求是、轻松的氛围，以自己的积极情感去感染调动学生。
本课的教学目标如下：过程与方法●通过与家长进行“我是怎样出生的”的一次谈话，使学生初步能够运用访谈的方法解决问题。
知识与技能●了解胎儿在母体内的生长发育过程，知道人是从母体内直接生出来的，这种生殖方式叫胎生，婴儿是吃奶长大的。
情感、态度与价值观●使学生体验到生命是可贵的，树立热爱母体，热爱生命的美好情感；●意识到科学、社会、人密不可分。
教学准备：学生：有关书刊资料、图片、婴儿时照片、纪念品、简单的访谈记录。
教师：有关课件、图片。
教学过程设计一、谈话，导入新课1、组织学生对课前围绕“我是怎样出生的”这一课题所进行的资料收集情况，进行简单的自我评价。
2、学生交流，并评价自己任务完成的情况。
【评析】这堂课功夫在课下，功夫在课前。
要想上好这堂课并不单单是在40分钟下功夫，更是要在40分钟之前下功夫。
我们要转变过去的课堂教学观念，以前我们总觉得课就是40分钟，就是在教室里，就是在课堂内进行教学，其实现在应该打破这样的一种观念。
托班教案综合活动母鸡妈妈生蛋
托班教案综合活动母鸡妈妈生蛋设计意图：最近我们班正在进行《小ji出壳》这一个主题活动，有一天我和小孩们一起唱起了《老母ji》这首歌，唱到最后一句，“咯咯哒”的时候，他们显得专门感爱好。
因为我们是托班，那个年龄时期的小孩倾向于形象思维，因此关于这种仿生词比较喜爱，因此我也就专门顺其自然的问小孩们：“老母ji脚咯咯哒，是在干什么呢？”小孩们没有吱声。
随着都市化的迈近，他们几乎没有机会看到老母ji生蛋了，因此这方面的知识比较匮乏。
然而他们关于如此的情况专门感爱好，因此我决定以此作为一个切入口吸引小孩们的注意力，同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标，我们班的小孩关于形状比较敏锐，平常在区角活动中也有关于这方面的操作。
再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母ji生蛋”这一个活动。
活动名称：母ji妈妈生蛋活动目标：1。
能够大胆的用好听的歌声来夸奖母ji妈妈2。
能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动预备：母ji妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1。
导入老师：瞧谁来了呀？（母ji）母ji妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小ji快到妈妈周围来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2。
母ji生蛋老师：和宝宝们在一起真快乐，但是妈妈如何发觉有点肚子疼，“哎呀，不行了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母ji》歌曲）3。
把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜爱吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德ji”，那个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小ji宝宝拿。
幼儿园怀孕生宝宝的教案
幼儿园怀孕生宝宝的教案一、教学目标本教案的教学目标是帮助幼儿了解生命的起源和生命的发展过程，培养幼儿的人文关怀和社会责任感。
二、教学准备1.准备一些相关的绘本、图片或者教具，用于展示和解释生命的起源和生命的发展过程。
2.预先了解幼儿对于生命和孕育的认知水平，以便有针对性的进行教学。
3.准备一些互动游戏和小组活动，以便幼儿能够参与到教学中来。
三、教学步骤步骤一：引入话题（10分钟）1.轻松愉快的音乐帮助幼儿进入学习状态。
2.通过一个简短的故事或者绘本，引入话题：生命的起源。
步骤二：生命的起源（15分钟）1.与幼儿分享关于生命起源的基本知识，例如：人类是通过父母生育、孵化或出生而来到这个世界的。
2.使用简单明了的语言和图片，向幼儿解释受孕和胚胎的发展过程。
步骤三：如何照顾受孕孩子的家庭（20分钟）1.引导幼儿思考，对孕育中的宝宝应该给予怎样的照顾和保护。
2.分成小组讨论，每个小组分享他们的想法，并对他们的观点进行适度的指导和引导。
步骤四：互动游戏（15分钟）1.针对孕产妇的孕期饮食，进行一个互动游戏来帮助幼儿记忆和巩固相关知识。
2.设定一些小任务，要求幼儿通过指定的食物、运动或休息方式，保持妈妈和胎儿的健康。
步骤五：分享和总结（10分钟）1.每个小组派代表分享他们的小组讨论结果。
2.整体性的回顾所学内容，并对孕育中的宝宝提出对应的问题。
四、教学延伸1.鼓励幼儿与家长讨论和互动，了解他们在家中对受孕孩子的照顾和保护的方法和措施。
2.提供绘本和其他相关阅读材料，让幼儿在课下进一步了解生命的起源和生命的发展过程。
五、教学评估1.通过观察幼儿在课堂上的反应、参与度和回答问题的能力，评估他们对于生命的起源和孕育的理解。
2.针对幼儿的学习情况和表现，及时给予个性化的反馈和指导。
以上是本文对于。
妈妈生宝宝过程绘本教案
妈妈生宝宝过程绘本教案教案标题：探索妈妈生宝宝过程的绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本，学生将了解妈妈生宝宝的过程。
2. 培养学生对生命起源和生育过程的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。
教学资源：1. 绘本：《妈妈生宝宝过程》（根据教学对象的年龄选择适合的绘本）2. 图片或模型：展示人体内部器官和生殖系统的图片或模型。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示绘本封面或标题，引起学生对话和思考：“你们知道妈妈是如何生宝宝的吗？我们今天要一起来探索这个过程。
”阅读绘本：2. 分段阅读绘本，每读完一个段落，进行简单的讨论和解释。
帮助学生理解故事情节和相关概念。
3. 引导学生观察绘本中的插图，让他们描述和解释图片中的细节。
鼓励学生提问和思考。
探索生育过程：4. 使用图片或模型，向学生展示人体内部的器官和生殖系统。
解释这些器官的功能和它们在生育过程中的作用。
5. 引导学生参与讨论，回答他们可能有的问题，并鼓励他们提出更多的疑问和观点。
绘本创作：6. 分组或个人活动，让学生创作自己的绘本或漫画，描述妈妈生宝宝的过程。
鼓励他们运用所学知识，并发挥想象力。
7. 学生可以在绘本中使用插图和文字，呈现他们对生育过程的理解和想法。
展示和分享：8. 邀请学生展示他们的绘本作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和体会。
其他学生可以提出问题和给予反馈。
总结和评价：9. 教师总结本课的重点内容，并与学生一起回顾所学知识。
10. 对学生的学习表现进行评价，鼓励他们对生命起源和生育过程保持好奇心，并提出更多的问题。
拓展活动：- 邀请医生或护士来班级进行讲座，进一步探索生育过程和健康生活的相关主题。
- 组织参观医院或妇产科，让学生亲眼观察和了解生育过程的现实情况。
注：以上教案仅供参考，具体教学步骤和资源的选择应根据教学对象的年龄和学习能力进行调整。
社会：妈妈要生宝宝了(大班)
社会：妈妈要生宝宝了（大班）一、设计意图：对父母来说，孩子是他们收到的“最好的礼物”。
对孩子来说，拥有兄弟姐妹也是父母送给他们的“最好的礼物”。
单独放开二胎后，很多父母生了二胎后才发现老大根本无法接受老二，手足无措。
前几天的新闻，更有一个十三岁的孩子以死威胁父母放弃生二胎的想法。
在弟弟妹妹到来之前，大宝是全家人的宝贝，独一无二，集万千宠爱于一身，可是二宝来了，对大宝来说没可能就多了一个人分走一半本该属于他的爱。
我们这一代大多数都是独生子女，全家人都围着一个孩子转，孩子是中心，没有同伴陪伴，也没有同伴分享。
二、活动目标：1、在欣赏、讨论、交流、体验等活动中，学习调整自己的情绪，愿意接纳家庭新成员的到来。
2、知道兄弟姐妹是父母给予的“最好的礼物”。
3、感受家庭中亲情的温暖。
三、活动准备：课件、音乐、采访录音、笑脸和哭脸标记、√和×标记、爱心卡纸和笔四、活动过程：1、谈话导入，感受心情。
（1）介绍新朋友（出示图一），导入活动。
师：孩子们，你们好！今天，张老师向大家介绍一位新朋友，他是一位帅气的男生，他的名字叫大宝。
大宝说，他的妈妈变得不一样了！请你们来看看，他的妈妈哪里变得不一样了？（2）妈妈怀孕了，要生二宝了，家里人是什么心情？大宝又是什么心情?你觉得他会高兴还是不高兴？（3）高兴或不高兴，选择坐在笑脸和哭脸的位置上。
（4）讨论：为什么高兴（不高兴）？（5）小结：2、观看PPT，激发情绪。
（1）你同意妈妈生二宝吗？为什么？（同意或不同意，选择坐在√和×的位置上。
）（2）我们来看看已经有了大宝和小宝的人家是什么样子的？这是谁？（爸爸去哪儿）里面的哥哥和姐姐，他们在干什么？是什么表情？原来有了弟弟妹妹就有人说悄悄话了。
这个哥哥和妹妹在干什么？在游泳，原来有了小宝就有人陪你一起玩游戏了。
这位哥哥好辛苦，他在干什么？妹妹什么表情？哥哥这么辛苦，他为什么还这么开心呢？（3）观赏同学家的照片，体会爸爸妈妈对大宝小宝一样的爱。
咱家添了一个娃教案
咱家添了一个娃教案教案名称：咱家添了一个娃教案适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1.认识新生命的诞生和婴儿的成长过程。
2.培养幼儿的爱心和关心他人的意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和绘画能力。
教学准备：1.一张海报或图片，上面有新生儿的照片。
2.幼儿绘画用的纸、颜料和画笔。
3.教具“宝宝”娃娃。
教学内容和步骤：Step 1: 导入新知1.教师问幼儿：“你们家里有没有添新成员？”引导幼儿们讨论自己的家庭情况，以及想象有一个新生命降生在家庭中的场景。
2.出示海报或图片，介绍新生儿和婴儿的成长过程，包括他们的外貌、生活习惯等。
Step 2: 情境体验1.教师带来一只“宝宝”娃娃，让幼儿们一起围坐在一起看，感受并理解宝宝的特点。
2.教师分发绘画纸和颜料，让幼儿们用画笔描绘自己心中想象中的“宝宝”，并让他们尽可能地描述他们绘制的图画。
Step 3: 制作小手工1.教师引导幼儿使用纸和画笔制作一张贺卡，写下对新生儿的祝福。
2.让幼儿将手工作品送给家中有新生命降生的家庭，表达关爱之情。
Step 4: 总结1.教师引导幼儿总结本次活动的内容，并提醒他们爱护新生命。
2.鼓励幼儿在日常生活中多表达爱心和关爱之情。
教学评价：1.观察幼儿的参与度和情感投入程度。
2.评价幼儿对新生命的认识和理解，以及对生命的珍视和关爱的态度。
3.评价幼儿的语言表达能力和绘画能力。
延伸活动：1.带领幼儿一起观察植物的生长过程，并引导幼儿了解植物【Step 5：课后作业】为了巩固本堂课的内容，老师给孩子们留下了一道简单的作业：请孩子们回家后，想想自己最喜欢的玩具是什么？可以和家长一起画一张图片，然后写下自己最喜欢这个玩具的原因。
【Step 6：教学反思】在本节课中，孩子们通过看图片和老师的引导，了解了妈妈怀孕生产的过程和新生儿的照顾方法。
通过互动游戏，增强了孩子们的动手能力和协作能力，让孩子们更好地理解了妈妈和新生儿需要怎样的照顾。
最后，通过朗读故事和绘画的方式，巩固了本堂课的内容，并提高了孩子们的表达能力和想象力。
孕妈妈生宝宝过程游戏教案
孕妈妈生宝宝过程游戏教案教案标题：孕妈妈生宝宝过程游戏教案教学目标：1. 了解孕妈妈生宝宝的基本过程和相关知识。
2. 培养孩子的观察力、合作能力和创造力。
3. 增强孩子对孕妈妈和宝宝的关爱和理解。
教学准备：1. 模型或图片展示孕妈妈生宝宝的过程。
2. 游戏道具：婴儿尿布、婴儿奶瓶、玩具婴儿等。
3. 教学辅助材料：孕妈妈生宝宝过程图示、相关知识卡片。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示孕妈妈生宝宝的过程模型或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过提问，让学生回答孕妈妈生宝宝的过程中可能会发生的变化和需要注意的事项。
游戏环节：1. 将学生分成小组，每个小组由一名学生扮演孕妈妈，其他学生扮演医生、护士或家人角色。
2. 每个小组根据教师提供的游戏道具，模拟孕妈妈生宝宝的过程。
3. 学生们可以根据自己的想象和所学知识，自由发挥并展示孕妈妈生宝宝的过程。
4. 教师可以在游戏过程中提供指导和帮助，确保学生们理解和模拟正确的过程。
讨论与总结：1. 游戏结束后，教师组织学生们进行讨论，分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 教师可以通过提问，引导学生总结孕妈妈生宝宝的过程中需要注意的事项和相关知识。
3. 教师可以展示孕妈妈生宝宝过程图示和相关知识卡片，帮助学生巩固所学内容。
拓展活动：1. 学生们可以利用手工材料制作一个小婴儿模型，用以展示孕妈妈生宝宝的过程。
2. 学生们可以借助家长的帮助，观察真实的孕妈妈生宝宝的过程，进一步加深对知识的理解和体验。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，包括是否能正确模拟孕妈妈生宝宝的过程。
2. 学生在讨论中的表述和总结能力。
教学延伸：1. 可以邀请一位孕妈妈来班级，分享她的孕期经历和生产过程，让学生们有机会与真实经历接触。
2. 可以引导学生们设计一个关于孕妈妈生宝宝的绘本或漫画，展示他们对这一过程的理解和想象。
注意事项：1. 确保游戏过程安全，避免使用尖锐或危险的道具。
2. 鼓励学生们尊重孕妈妈和宝宝，避免嘲笑或伤害他人的行为。
宝宝要出生了教案反思
宝宝要出生了教案反思教案标题：宝宝要出生了教案反思教案目标：1. 帮助学生了解宝宝即将出生的过程和相关知识。
2. 培养学生的关爱和责任意识，以及对新生命的尊重和珍惜。
3. 提供机会让学生表达自己的感受和思考，促进情感和社交发展。
教学内容：1. 宝宝即将出生的过程和相关知识：孕育过程、分娩方式、新生儿护理等。
2. 宝宝的需求和成长：喂养、安抚、睡眠、亲子互动等。
3. 宝宝对家庭和社会的影响：家庭角色变化、家庭支持、社会责任等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆自己或身边人的出生经历，激发学生对话题的兴趣。
2. 利用图片或视频展示新生儿的样子和育婴过程，引起学生的好奇和疑问。
探究（15分钟）：1. 分小组让学生讨论：你认为宝宝即将出生对家庭和社会有什么影响？2. 引导学生提出问题，然后进行小组分享和讨论。
3. 教师补充相关知识，解答学生的疑问，并引导学生思考宝宝的需求和成长。
实践（20分钟）：1. 学生以小组为单位，设计并制作宣传海报，宣传宝宝的需求和对家庭、社会的影响。
2. 学生展示海报，并进行互动讨论，分享自己的设计理念和观点。
反思（10分钟）：1. 学生回答以下问题：- 你对宝宝即将出生的过程和相关知识有了哪些新的了解？- 你认为宝宝即将出生对家庭和社会有哪些影响？- 你在制作海报的过程中有什么收获？2. 教师进行总结，强调宝宝的重要性和对他们的关爱和呵护。
拓展活动：1. 邀请有经验的父母或保育专家来班级进行讲座，分享育婴经验和知识。
2. 学生可以采访家长或其他有宝宝的人，了解更多关于宝宝的知识和经验。
教案反思：本节课通过引入、探究、实践和反思的教学步骤，使学生能够全面了解宝宝即将出生的过程和相关知识。
通过小组讨论和海报设计，学生得到了表达自己观点和思考的机会，促进了情感和社交发展。
在反思环节，学生对宝宝的重要性和对他们的关爱有了更深入的认识。
拓展活动可以进一步加深学生对宝宝的了解和关注度。
小班妈妈怎么生宝宝教案
小班妈妈怎么生宝宝教案教案标题：小班妈妈怎么生宝宝教案教案目标：1. 帮助小班妈妈了解生宝宝的基本知识和过程。
2. 培养小班妈妈对生育过程的积极态度。
3. 提供小班妈妈在备孕、怀孕和分娩期间的相关指导和建议。
教学重点：1. 生宝宝的基本知识和过程。
2. 如何健康备孕和保持良好的孕期状态。
3. 分娩前后的护理和注意事项。
教学难点：1. 如何引导小班妈妈树立正确的生育观念。
2. 如何提供实用的备孕、孕期和分娩指导。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 生育过程的相关图片或视频。
3. 备孕、孕期和分娩相关的资料和手册。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）向小班妈妈们介绍今天的教学主题，并与她们分享生宝宝的重要性和美好经历。
鼓励她们积极参与教学，并提出任何问题或疑虑。
Step 2：生宝宝的基本知识和过程（15分钟）使用PPT或教学板书向小班妈妈们介绍生宝宝的基本知识，包括生殖器官、受孕过程、胚胎发育等。
通过生动的图片或视频展示，帮助她们更好地理解生宝宝的过程。
Step 3：备孕和孕期指导（20分钟）a. 备孕指导：向小班妈妈们介绍健康备孕的重要性，包括调整饮食、保持良好的生活习惯、避免疾病感染等方面的建议。
提供备孕期间的营养指导和常见问题解答。
b. 孕期指导：介绍孕期的身体变化、常见不适症状及应对方法。
讲解孕期保健、适当的运动和休息，以及避免一些不良习惯对胎儿的影响。
Step 4：分娩前后的护理和注意事项（15分钟）a. 分娩前的准备：向小班妈妈们介绍分娩前的必要准备工作，包括选择合适的分娩方式、准备分娩包、了解分娩的各个阶段等。
b. 分娩后的护理：讲解产后身体恢复、乳房护理、新生儿护理等方面的知识，提供实用的护理技巧和建议。
Step 5：总结和答疑（5分钟）总结今天的教学内容，强调生宝宝的重要性和小班妈妈们的重要角色。
回答小班妈妈们的问题，并鼓励她们积极参与备孕和孕期的相关活动。
教学延伸：1. 邀请专业医生或护士进行讲座，进一步详细介绍生宝宝的过程和注意事项。
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大班社会活动：
我妈妈要生新宝宝啦
周晓君
设计意图：
二胎开放，班级越来越多的妈妈诞下二娃，有了弟弟妹妹的孩子在情绪上容易出现波动，如早上入园哭闹，不肯离开妈妈，通过各种渠道引起大人们的关注，也有家长反应孩子在家排斥弟弟妹妹等表现。
大班孩子由社会需要而产生的情感开始发展，当自己的表现被忽视时会感到不安。
如何疏导二胎孩子的情绪情感，帮助孩子接纳、关心二娃，知道家人间的爱与幸福，都是我们需要做的。
活动目标：
1、接纳并关心弟弟妹妹，萌发做哥哥姐姐的自豪感。
2、大胆表达关于妈妈要生新宝宝的真实想法。
活动准备：
1．物质准备：
（1）多媒体教学工具及课件：绘本故事PPT《我妈妈要生新宝宝啦》；视频《二胎的故事》。
（2）操作材料：记录表、表情贴纸；
2．场地准备：有多媒体设备的活动室。
活动过程：
一、游戏“画表情”导入，激发幼儿活动兴趣。
教师抛出问题：你喜欢妈妈生个弟弟或妹妹吗？让幼儿思考并做出选择。
如果喜欢，请画一个笑脸，如果不喜欢请画一个哭脸。
二、利用多媒体播放绘本故事，感受绘本中姐姐的情感变化。
1.师幼共阅第一部分，了解当姐姐知道妈妈肚子的有个小宝宝的时候，心情是怎样的？
2. 师幼共阅第二部分，了解宝宝出生后，姐姐心理矛盾的出现。
师：姐姐为什么要把全身涂满点点呢？
师：为什么姐姐也想变成小宝宝？
3. 师幼共阅第三部分，帮助妈妈照顾宝宝，萌发当姐姐的自豪感。
师：当知道弟弟最喜欢的人是姐姐时，她的心情是怎样的？
三、拓展经验，播放视频《二胎故事》，感受温馨的手足情。
1、观看视频《二胎故事》，直观感受温馨的手足情。
2、请幼儿说说观看视频的感受，帮助幼儿进一步萌发做哥哥姐姐的自豪感。
四、游戏：贴表情，再次记录对妈妈生新宝宝的真实想法。
（分析：通过前面环节的引导，有些幼儿对妈妈生新宝宝的看法会发生转变，可能由原来的不喜欢变成喜欢，也可能有些孩子短时间内没有变化，通过再次贴表情的记录方式可以让幼儿表达初自己的真实想法）
五、小结：有的小朋友喜欢妈妈生新宝宝，有的小朋友有点不能接受，但是如果真的有了弟弟妹妹，老师希望你们都要试着接受并且关心、照顾、陪伴弟弟或妹妹，相信在这个过程中，你们能够从中获得开心、快乐。
活动延伸：
1.区域活动：创设生活体验区，投放娃娃，让幼儿在区域中尝试自主照顾宝宝。
2.日常活动：请有二胎的家庭，拍摄两宝相亲相爱的视频，一起分享。