探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围
2022-2023学年浙江省金华市高一(上)期末生物试卷-普通用卷
2022-2023学年浙江省金华市高一（上）期末生物试卷一、单选题（本大题共24小题，共24.0分）1. 不良的生活习惯如过多地摄入咖啡、可乐会导致血液中Ca2+浓度偏低，从而引发青少年骨骼发育不良，易骨折等异常症状。
下列选项中是骨细胞重要成分的是（）A. 收缩蛋白B. 磷酸钙C. 血红蛋白D. 胰岛素2. 某同学的早餐食谱如下：稀饭、煮鸡蛋、肉包子和蔬菜。
其中糖原含量最高的是（）A. 稀饭B. 煮鸡蛋C. 肉包子D. 蔬菜3. 雄孔雀开屏的行为与性激素有关，性激素的化学本质是（）A. 蛋白质B. 核酸C. 糖类D. 脂质4. DNA的元素组成为（）A. C、H、OB. C、H、O、NC. C、H、O、N、PD. C、H、O、N、P、S5. 为更好地理解真核细胞的结构，某同学用橡皮泥、纸张等制作了真核细胞的三维结构模型。
该模型属于（）A. 数学模型B. 概念模型C. 物理模型D. 实物模型6. 将红细胞和洋葱外表皮细胞同时置于清水中，红细胞被涨破，而洋葱外表皮细胞不被涨破。
原因是洋葱外表皮细胞具有（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 液泡D. 细胞溶胶7. 通常选用黑藻叶片作为观察叶绿体和细胞质流动的材料。
下列选项中不是选其为材的原因是（）A. 叶片小而薄B. 分布范围广，取材容易C. 叶肉细胞叶绿体大而清晰D. 细胞质流动缓慢，不易受环境影响8. 对某细胞进行研究，发现该细胞表现出细胞膜流动性降低，细胞质色素积累，细胞核体积增大，酶活性降低，线粒体数量减少等特点。
则该细胞最可能是（）A. 衰老的皮肤细胞B. 胚胎干细胞C. 海拉细胞D. 受精卵9. 用蛋白酶处理大肠杆菌核糖体，使蛋白质完全水解。
处理后其仍可催化某缩合反应。
由此推测核糖体中能催化该反应的物质的化学成分是（）A. 核苷酸B. DNAC. RNAD. 蛋白质10. 肠腔中葡萄糖的浓度远低于小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度，但小肠上皮细胞仍能吸收葡萄糖。
洋葱镜检实验报告(3篇)
第1篇一、实验名称观察洋葱表皮细胞二、实验目的1. 通过观察洋葱表皮细胞，了解植物细胞的基本结构。
2. 掌握显微镜的使用方法和临时装片的制作过程。
3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。
三、实验原理植物细胞是构成植物体的基本单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
洋葱表皮细胞作为植物细胞的一种，具有典型的植物细胞结构。
通过显微镜观察洋葱表皮细胞，可以了解植物细胞的基本结构及其功能。
四、实验材料1. 显微镜：一台双目显微镜，包括目镜、物镜、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜等。
2. 洋葱：新鲜的洋葱头。
3. 临时装片：载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管、镊子、刀片、碘液等。
五、实验步骤1. 准备临时装片（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）在载玻片的中央滴一滴清水。
（3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜内表皮。
（4）将撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子将其展平。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边，再慢慢将盖玻片放平，制成临时切片。
2. 显微镜观察（1）右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜置于实验台上。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。
（3）观察：调节粗准焦螺旋，将临时切片放在载物台上，用压片夹夹住。
左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止。
（4）切换高倍物镜，继续观察洋葱表皮细胞的结构。
3. 记录观察结果（1）观察细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
（2）记录细胞的形态、大小、排列等特征。
（3）绘制洋葱表皮细胞的简图。
六、实验结果与分析1. 观察结果洋葱表皮细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞膜透明，细胞质均匀，细胞核较大，液泡明显。
2. 分析洋葱表皮细胞具有典型的植物细胞结构。
细胞壁具有支持和保护作用，细胞膜具有选择性透过性，细胞质含有细胞器，细胞核是细胞的遗传中心，液泡储存水分和营养物质。
洋葱细胞做实验报告
一、实验名称：洋葱表皮细胞观察实验二、实验目的：1. 通过观察洋葱表皮细胞，了解植物细胞的基本结构。
2. 掌握显微镜的使用方法。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
三、实验原理：洋葱表皮细胞是植物细胞的一种，具有典型的植物细胞结构。
通过观察洋葱表皮细胞，可以了解植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡等。
四、实验材料：1. 洋葱2. 显微镜3. 载玻片4. 盖玻片5. 滴管6. 稀碘液7. 纱布8. 吸水纸五、实验步骤：1. 准备工作：将显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、稀碘液、纱布和吸水纸准备好。
2. 制作临时装片：（1）用纱布将载玻片和盖玻片擦干净。
（2）在载玻片上滴一滴清水。
（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
3. 观察临时装片：（1）将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止。
（2）观察洋葱表皮细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡等。
4. 染色：（1）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液。
（2）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
5. 再次观察临时装片，观察染色后的洋葱表皮细胞结构。
六、实验结果：1. 洋葱表皮细胞呈长方形，排列紧密。
2. 细胞壁位于细胞的最外层，呈透明状。
3. 细胞膜位于细胞壁内侧，较薄，不易观察。
4. 细胞核位于细胞中央，呈黑色。
5. 细胞质位于细胞核周围，呈透明状。
6. 液泡位于细胞质内，呈透明状，有时可见到细胞液。
七、实验分析：通过观察洋葱表皮细胞，我们可以了解到植物细胞的基本结构。
细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡等结构在细胞中起着重要的作用。
细胞壁为细胞提供支持和保护；细胞膜具有选择性透过性，控制物质的进出；细胞核是细胞的遗传中心，控制细胞的生长和分裂；细胞质是细胞的生命活动场所；液泡储存细胞液，维持细胞的渗透压。
[实验微课3] 辨别“对比实验与对照实验” 2021版高考生物(山东)一轮复习
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[实验微课3] 辨别“对比实验与对照实验”1.对比实验及特点分析(1)含义:如果并不知道两组(或多组)实验中的自变量对实验结果所造成的影响,需要通过实验来进行确定。
此时就可以称这些实验为对比实验,对比实验也可称为相互对照实验。
(2)举例:①在美国科学家鲁宾和卡门的有关光合作用的同位素实验中,当时他们并不能确定氧气中的氧元素是来自二氧化碳分子还是水分子中的氧,因此,设计的实验就是分别标记二氧化碳中的氧元素和水中的氧元素,从实验结果中进行判断和确定。
此时,就不能简单地分辨谁是实验组,谁是对照组,只能将它们看作是相互对照或者对比实验,因此,在某些实验中对比实验也可以称为判决性实验。
噬菌体作为实验材料,利用放射性同位素标记技术,证明DNA②1952年,赫尔希和蔡斯以T2是遗传物质。
他们用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA分子,这就是一组对比实验(相互对照),也是一个判决性实验。
③中学生物学教学中的对比实验有很多,如探究某种酶的最适宜温度和pH,质壁分离实验中探究洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞液的大致浓度,等等。
2.对照实验及其类型分析(1)含义:如果只有一组实验,不足以说明该变量是影响实验结果的唯一因素,这时,需要设置一个未施加这种因素(自变量)而已知的实验结果作为对照,以明确这种因素所起的作用。
因此,通常把经过控制处理的一组(或者未知实验结果的一组)称为实验组,而将未经过处理的一组(自然状态下或者已知实验结果的一组)称为对照组。
(2)类型:①空白对照对照组为不作任何处理的对象组。
这里的不作处理,并非什么因素都不给予,而是针对实验所要研究的因素不给予,以体现实验因素的有无对实验结果的影响。
如“探究影响酶活性的条件”实验中:{1号试管加1mL蒸馏水(空白对照组) 2号试管加1mL盐酸溶液(实验组) 3号试管加1mL NaOH溶液(实验组)②自身对照实验与对照在同一个对象上进行,不另设对照组。
如“探究植物细胞的吸水和失水”实验,即是典型的自身对照——实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化为实验组。
浙科版新教材生物课后习题 必修1思考与练习参考答案(已校对2遍)
必修1P5思考与练习参考答案一、选择题1.C2.A二、简答题略。
参天大树，水分能从地下深处的根部运输到叶子，就是因为这种内聚力使水形成连续不断的水柱而被“拉上去”。
水分子之间的内聚力也使水的表面张力极大，使水的表面好像覆盖了一层看不见的薄膜。
P10活动“检测生物组织中的油脂”讨论题参考答案1.可观察到细胞中被苏丹Ⅲ染液染为橙黄色的脂肪滴。
2.若观察到细胞之间的脂肪滴,可能是因为在制作临时装片的过程中细胞破损使细胞内的脂肪滴移至细胞外。
3.高倍镜使通光量减少,从而视野变暗。
P14活动“检测生物组织中的糖类和蛋白质”讨论题参考答案1. 略。
2. 略。
3.生物材料的原有颜色可能会干扰显色反应的实验结果。
P16思考与练习参考答案一、选择题1.D2.C3.C4.C二、简答题蛋白质的分类方式有很多：①按组成蛋白质的化学成分，可分为简单蛋白质和结合蛋白质；②按蛋白质分子的形状，可分为球状蛋白质和纤维状蛋白质；③按蛋白质的生物功能，可分为酶蛋白、结构蛋白、载体蛋白、受体蛋白、防御蛋白(免疫球蛋白)、营养和储存蛋白、收缩蛋白、运动蛋白等。
P24活动“使用显微镜观察各种细胞”讨论题参考答案1.①切片要薄，越薄效果越好。
②盖上盖玻片后要垂直轻轻敲击，以避免盖玻片横向移动而影响观察效果。
③使用样品和试剂时要注意避免污染物镜和载物台。
2.例如，植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；有些新鲜的植物细胞能观察到叶绿体或大液泡，动物细胞没有叶绿体和液泡。
P27思考与练习参考答案一、选择题1.B2.B3.C二、简答题1.答题思路：学生可根据题干信息中真核细胞与原核细胞起源时间的不同，从简单或复杂的结构特点以及是否具有真正的细胞核来描述两者的差异。
2.答题思路:“科学”和“技术”两个词通常一起出现，但有着很大的区别。
教师应先查阅一定量的资料，对两者的区别和联系有充分的了解后，再动员学生讨论。
P29活动“通过模拟实验探究膜的透过性”讨论题参考答案1.烧杯蒸馏水呈淡棕色。
浙科版高一必修1 3.2物质出入细胞的方式导学案1(课时1)
浙科版高一必修1 3.2物质出入细胞的方式导学案1(课时1)一、目标导航二、知识网络三、导学过程1、扩散是分子从高浓度处向低浓度处运动的现象。
2、水分子（其他溶剂）分子通过膜的扩散叫渗透。
发生渗透作用的条件：半透膜；半透膜两侧具有浓度差。
3、动物细胞在什么情况下渗透吸水？又在什么情况下渗透失水呢？4、植物细胞内的液体环境主要指的是细胞液。
原生质体是指植物细胞去掉细胞壁后裸露出的整体构造。
外界溶液浓度>细胞液浓度时, 细胞质壁分离（其中质是原生质体，壁是细胞壁）外界溶液浓度<细胞液浓度时, 细胞质壁分离复原外界溶液浓度=细胞液浓度时，水分进出细胞处于动态平衡5、细胞膜是一层选择透性膜，水分子可以自由通过，细胞所需要的离子、小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
知识点一渗透现象与细胞吸水和失水阅读课本，小组讨论回答下列问题：1.为什么说原生质层相当于半透膜？提示：2.渗透作用与植物细胞的吸水和失水比较提示：【例1】喝高浓度的果汁根本不能解渴，其原因是 ( )A．高浓度的果汁中含水少B．细胞失水C．细胞吸水不足D．不能吸收果汁【解析】当外界溶液浓度大于细胞质浓度时，会使细胞出现失水现象。
答案：B知识点二探究植物细胞的吸水与失水实验阅读课本，小组讨论回答下列问题：如何设计实验来探究质壁分离和复原的过程？提示：1．提出问题：原生质层相当于一层半透膜吗？2．作出假设：原生质层相当于一层半透膜。
3．实验原理(1)原生质层的伸缩性比细胞壁伸缩性大。
(2)当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，原生质层收缩进而质壁分离。
(3)当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水，使质壁分离复原。
4．实验步骤及现象制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片5．预期结果6.实验现象(1)质壁分离首先从细胞的每个角开始。
(2)对于液泡：颜色——由浅变深；大小——由大变小。
当细胞液浓度与外界溶液浓度相等时，细胞不再发生质壁分离。
洋葱表皮细胞的质壁分离及复原
2-1
2-2
2-3
2-4
0.5g/ml蔗糖处理后的质壁分离与复原
主动运输
一、实验原理
质壁分离及复原实验中选用的是含有大量花青素的洋葱外表皮细胞。植物 花青素是天然酸碱指示剂，由于离子跨膜运输后导致细胞内酸碱环境改变，进 而引发花青素变色，制作临时装片，仿照质壁分离实验的操作步骤即可实施实 验，并观察现象，本实验利用强碱弱酸盐的钼酸钠，来呈现其中钠离子的主动 运输方式进入洋葱细胞，导致液泡颜色的变化。
二、实验材料和主要仪器
洋葱；钼酸钠（Na2MoO4）；载玻片，盖玻片，显微镜等
三、操作过程
四、结果
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结果分析
1、 利用0.3g/ml和0.5g/ml蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞，由于细胞液的浓度低 于外界蔗糖浓度，因此都发生质壁分离现象（图1和图2），滴加清水，图1发 生质壁复原，图2由于失水过多而无法复原。图1和图2很好的诠释了水分子的 自由扩散方式。 2、传统的主动运输方式主要采用构建模型的方式，但是相对教学效果以及学 生理解来说存在明显不足。实验二选用浓度为10-1mol/L的钼酸钠溶液，通过 仿照洋葱表皮细胞质壁分离实验，发现由于离子进入细胞内部，导致细胞内 部PH值的改变使细胞中花青素颜色发生变化；并且操作简单，效果明显。
物质的跨膜运输被动运输 Nhomakorabea洋葱表皮细胞的物质跨膜运输
一、实验原理
成熟的植物细胞是一个完整的渗透系统，当细胞液的浓度小于外界溶液 的浓度时，细胞液中的水分就透过液泡膜和质膜进入外界溶液中，使细胞壁 和原生质体都出现一定程度的收缩。由于原生质体比细胞壁的伸缩性大，当 细胞不断失水时，原生质体就会与细胞壁逐渐分离开来，即质壁分离。 当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度，外界溶液中的水分就透过液泡膜 和质膜进入细胞液中，整个原生质体就会慢慢地恢复成原来的状态，即质壁 分离复原。
探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系(实验)
九、分析与讨论
1.质壁分离是细胞壁和什么产生分离？分离后的空隙处充 满了什么？为什么？ 原生质层，空隙处充满了蔗糖溶液，因为细胞壁是全透性的。
2.将不同浓度组测试所得的数据列表并进行比较，分析溶液 浓度与质壁分离程度的关系，探讨规律。
不同浓度溶液引发的质壁分离程度不同，溶液浓度越大， 质壁分离程度也越大。
2、镜检： 低倍镜观察正常状态细胞 ①中央大液泡 ②细胞核位于细胞边缘 ③细胞液呈紫色
3、质壁分离的产生： 对侧引流法：一侧滴加30%蔗糖溶液 (重复多次)，低倍镜观察：液泡缩小， 紫色加深，原生质层与细胞壁分离
4、绘图： 显微镜下洋葱表皮质壁分离图
细胞液
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质 液泡膜
外界溶液
3.本实验中使用的蔗糖溶液，如浓度远高于30%，实验结 果有什么不同？
如蔗糖溶液浓度远高于30%，则细胞发生质壁分离时会因 失水过多而死亡。用清水替换蔗糖溶液后，不能发生质壁 分离复原现象。
探究植物细胞外界溶液浓度 水
细胞质 原生质层
液泡膜
细胞液（具有一定 的浓度）
一、目的：1、观察成熟植物细胞产生质壁分离和复原现象，了解细胞 渗透失水和吸水的原理。
2、学会引流法的操作技能和临时装片的制作方法。 3、学会使用显微测微尺测量细胞和原生质层的长度。
七、实验结果
1.正常状态的洋葱表皮细胞：细胞中央有大液泡，细 胞核位于细胞的边缘，细胞液呈浅紫色。
2.质壁分离的洋葱表皮细胞：液泡逐渐变小，紫色加 深，细胞原生质层与细胞壁逐渐分离。
3.质壁分离复原的洋葱表皮细胞：液泡逐渐变大，紫 色变浅，细胞原生质层又紧贴细胞壁，恢复细胞原状。
八、实验结论
1.成熟的植物细胞和外界溶液组成一个渗透系统。外界溶 液浓度>细胞液浓度时，植物细胞会渗透失水，出现质壁 分离的现象；外界溶液浓度< 细胞液浓度时，植物细胞渗 透吸水，使已发生质壁分离的细胞复原。 2.外界溶液浓度越大，植物细胞质壁分离程度越大， B/A值越小。
2023版高考生物二轮复习专题提升练9实验与探究(含答案)
高考生物二轮复习：专题提升练9一、选择题1.(2022陕西渭南一模)下列关于生物学实验的叙述,错误的是( )A.所有实验都需要设计空白对照,确保单一变量B.质壁分离的过程中植物细胞的吸水能力逐渐增强C.番茄含有丰富的葡萄糖,但不可用于还原糖的鉴定D.用酸性重铬酸钾检验酒精会变成灰绿色2.(2022山东淄博一模)生物学实验常用对照原则,通过设置对照实验,可增加实验结果的可信度和说服力。
下列说法错误的是( )A.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验是对照实验,也叫相互对照实验B.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,实验组中添加肝脏研磨液体现了“加法原理”C.“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的正式实验,必须设置空白对照D.“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,在时间上形成了自身前后对照3.(2022山东淄博二模)同位素标记法是生物学研究的常用技术。
下列关于同位素的应用实例,说法正确的是( )A.用14C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用过程中的转移途径B.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不含有18O,尿液中含有OC.用32P标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌,意在证明蛋白质不是遗传物质D.探究DNA的复制方式时,15N15N-DNA位于离心管的底部,放射性强于15N14N-DNA4.(2022河南模拟)设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫作对照实验。
下列关于课本实验中对照实验的分析,正确的是( )A.探究酵母菌呼吸作用类型的实验中,观测指标为是否产生CO2和乳酸B.用18O分别标记C18O2和O,通过检测O2的相对分子质量探究O2中氧的来源C.探究细胞大小与物质运输的关系实验中,琼脂块的大小会影响NaOH扩散的深度D.噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,经搅拌和离心后,放射性出现在上清液或沉淀物中5.(2022陕西西安三模)下列相关实验中涉及“分离”的叙述,错误的是( )A.研究细胞内各种细胞器的功能时,常用差速离心法将细胞器分离分别进行研究B.由于不同种色素在无水乙醇中的溶解度不同,从而使色素随着无水乙醇在滤纸上扩散而分离开C.植物细胞质壁分离的实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分离D.证明DNA分子进行半保留复制的实验中,可利用离心技术将试管中含15N的DNA和含14N的DNA进行分离6.(2022广东惠州一模)选择合适的实验材料可以更好地达成实验目的。
浙科版高中生物实验汇总PDF
浙科版高中生物实验汇总PDF2017年10月浙江省普通高校招生选考科目考试生物学科复习讲义系列——生物实验高中生物（浙科版）实验汇总2017年10月3日必修一《分子与细胞》（共19个）【活动】1.检测生物组织中的油脂P102.检测生物组织中的糖类和蛋白质P143.模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系P234.观察多种多样的细胞P255.验证活细胞吸收物质的选择性P286.观察叶绿体P397.观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原P558.探究PH对过氧化氢酶的影响P669.光和色素的提取与分离P8710.探究环境因素对光合作用的影响P9411.观察细胞的有丝分裂P10612.制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片P11113.收集有关干细胞研究进展的资料P117【演示】14.酶的催化效率P6215.乙醇发酵实验P78【建议活动】16.检测细胞中的DNA和RNA P1617.探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围P5618.探究酶的专一性P6419.收集有关癌症防治的资料P114必修二《遗传与进化》（共16个）【活动】1)模拟孟德尔杂交实验P132)减数分裂模型的制作研究P283)分析摩尔根的果蝇伴性遗传实验P414)资料分析——噬菌体侵染细菌的实验P495)制作DNA双螺旋结构模型P566)探究DNA的复制过程P617)探究花生果实大小的变异P748)模拟自然选择P979)通过数学计算讨论种群中基因型频率和基因频率的变化P10010)遗传病的概念辨析P11711)制作“假想的家族”家系图P12012)遗传咨询的讨论P12513)利用互联网了解人类基因组计划的实施过程P13214)讨论谁有权利知道基因检测的结果P133【建议活动】15)模拟两对相对性状测交的实验P1816)分析各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险曲线的意义P122必修三《稳态与环境》（共10个）【活动】1．探究2,4—D对插枝生根的作用P52．接受刺激，发生反应P253．甲状腺素促进蝌蚪变态P374．模拟尿糖的检测P405．调查青少年中常见的免疫异常P606．模拟用标志重捕法进行种群密度的调查P687．探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化P718．设计并制作生态瓶P1179．调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质P130【建议活动】10．人体内血糖浓度与胰岛素P41浙科版高中生物实验方案（部分）一、检测生物组织中的油脂必修一，10页，第一章第三节《有机化合物及生物大分子》（一）实验目的1.使用化学试剂检测生物组织中的油脂。
洋葱表皮细胞细胞液等渗浓度实验设计
浓度 。
发生 初 始 质 壁 分 离
细胞 占观 察 细胞 数 无 的百分比 无 １ ５ ％ ４ ４ ％ ８ ０ ％
（ 二） 创设 问题情 境 ， 激 发探究兴 趣 提问： 盐拌 的 黄瓜 和 清水 中萎 蔫 的菠 菜会 有 什
么不 同？
（ 以 日常生 活 中 的现 象 为 切 入 点 来设 置 问题 ， 激 发学 生去 积极思 考 和探 究 ， 这 样做 使 同学感 到 生 物 学知 识就在 身边 ， 体验 生物知识 的价值 。 ）
师： 黄瓜 细胞 为 什 么会 失 水？ 菠菜 叶 肉细胞 又 为什么 会 吸水 呢 ？
（ 同学发 散思 维 ， 讨论 后 回答 ）
（ 四） 创设交 流情境 ， 分享 探究成 果 （ 交 流设计 方 案 ， 择 优选取 ， 进行实验 ， 交 流 实 验成果 ， 得 出实 验结论 。 ）
２ ． 显微镜操作使用 的安全 问题 ： 换高倍物镜 时
防 止盖玻 片 被压碎 。
收稿 日期 ： ２ Ｏ １ ３ 一ｌ Ｏ 一１ ２ 作者简介 ： 刘建来（ １ ９ ６ ９ 一） ， 男， 吉林 白城人 ， 吉林省白城市镇赉一中 ， 一级教师 ， 研究方向： 中学生物教学工作 。
８ ７
来测 定 。
（ 五） 再创问题情境， 激发同学创新思维
师： 在此实验基础上如何进一步改进 ， 将测定洋 葱表 皮 细 胞 的 细 胞 液 浓 度 范 围 精 确 到 小 数 点 后
２ ０ １ ３年第 ｌ ２期 第２ ９卷 （ 总３ ３ ６期 ）
吉林省教育学院学报
Ｊ ＯＵＲ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｅ Ｄ ＵＣ Ａ Ｔ Ｉ ＯＮＡ Ｌ Ｉ ＮＳ Ｔ ｒ ｒ Ｕ Ｔ Ｅ ＯＦ Ｊ Ｉ Ｌ Ｉ Ｎ Ｐ 】 Ｉ ｔ Ｉ Ｄ Ｖ ＣＥ
2021-2022学年陕西省渭南市华阴市高一上学期期末生物试题
2021-2022学年陕西省渭南市华阴市高一上学期期末生物试题1.南充又叫果城，盛产柑橘，柑橘中含有维持人体健康需要的多种元素，下列都属于柑橘中含有的大量元素的是（）A．Fe、Mg B．P、SC．B、Na D．Mn、Cl2.缺水会影响农作物生长，下列有关叙述错误的是（）A．生物体的一切生命活动都离不开水B．吸水和失水可以影响植物细胞的形态C．干旱时植物体内自由水与结合水的比值增加D．水能帮助植物溶解和运输营养物质和代谢产物3.中国科学家屠呦呦因发现青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
青蒿素是一种脂质类物质，主要用于治疗疟疾。
下列有关脂质的叙述，错误的是（）A．脂质都由C、H、O三种元素组成B．磷脂是所有细胞不可缺少的脂质C．胆固醇和雌性激素都属于固醇类脂质D．某些固醇可以参与血液中脂质的运输4.图为某蛋白质的结构，其中“-S-S-”表示连接两条相邻肽链的二硫键。
若该蛋白质由a个氨基酸构成，则该蛋白质含有的肽键数为（）A．a个B．（a+2）个C．（a一2）个D．（a一4）个5.下列关于检测生物组织中的糖类、油脂和蛋白质的叙述，错误的是（）A．检测还原糖时必须用50~65℃水浴加热才能产生砖红色沉淀B．向马铃薯匀浆加入碘液，振荡后溶液显蓝色，说明匀浆中含淀粉C．用苏丹III染液处理花生子叶切片后，需用50%酒精洗去浮色D．可用双缩脲试剂检验胰蛋白酶是否将蛋清稀释液完全水解6.下列结构或物质不是蓝藻和绿藻都具有的是（）A．细胞膜和细胞质B．核孔和核仁C．光合色素D．核糖体7.利用冷冻蚀刻技术处理细胞膜，并用电子显微镜观察，结果如下图，有关说法错误的是（）A．PS侧表示细胞膜的外侧B．BF侧和PF侧都是疏水侧C．图中的蛋白质分子大多能运动D．该图表明细胞膜的基本支架是磷脂双分子层8.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述，错误的是（）A．选用黑藻叶片观察叶绿体时，制作临时装片不需要染色B．高倍显微镜下，可以观察到绿色、扁平的椭球形叶绿体C．口腔上皮细胞烘干后用健那绿染色便于观察到线粒体的分布D．人的口腔细胞染色后，线粒体应该呈蓝绿色，而细胞质呈无色状态9.图①~④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（）A．图中各结构在光学显微镜下均可见B．图示具有结构②，一定不是植物细胞C．结构①不是所有生物细胞都具有的细胞器D．结构③具有双层膜，有进一步加工蛋白质的作用10.下列关于细胞核的叙述，错误的是（）A．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关B．核孔是蛋白质，DNA等物质进出细胞核的通道C．染色质和染色体是同种物质在不同时期的两种形态D．细胞核储存DNA，是细胞代谢和遗传的控制中心11.将紫色洋葱鳞片叶外表皮浸润在30%的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果如图。
质壁分离实验报告
通辽二中高中部生物学科实验报告班级： 姓名： 组别： 时间： 实验课题观察植物细胞质壁分离和复原实验目的 1． 初步学会观察植物细胞的质壁分离与复原的方法。
2． 理解植物细胞发生渗透作用的原理。
实验器材 紫色洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、尖头镊子、刀片、吸水纸、清水、红墨水、质量分数为0.1、0.2、0.3、0.5 g/mL 的蔗糖溶液、0.3 g/mL 的KNO 3溶液、0.3g/mL 尿素、质量分数为30%盐酸实验原理1． 原生质层的伸缩性比细胞壁伸缩性大。
2． 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，质壁收缩，进而质壁分离。
3． 当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞渗透吸水，使质壁分离复原。
实验步骤一：临时装片制作（擦→滴→取→展→盖） 1. 擦：用擦镜纸擦拭载玻片；2. 滴：在载玻片中央滴一滴清水；3. 取：在洋葱的外表皮上，用刀片划“井”字，用镊子轻轻撕取一小块；注意：最好撕取单层细胞，如果撕的太厚，则会使细胞重叠，严重影响实验效果 4. 展：用镊子将撕取的洋葱鳞叶外表皮展开；5. 盖：加盖玻片时，用镊子夹取盖玻片，使盖玻片一侧先碰到在载玻片上的水滴，大约45°角慢慢放下，尽量避免产生气泡。
二：质壁分离及复原实验1.取下临时装片，在一侧滴入0.3g/ml 的蔗糖溶液，另一侧再用吸水纸重复几次吸引，以确保洋葱表皮细胞完全浸在几乎是蔗糖溶液中;低倍镜下观察细胞变化情况，记录结果；2.取下临时装片，在一侧滴入清水，一侧再用吸水纸重复几次吸引，以确保洋葱表皮细胞完全浸在是清水中；低倍镜下观察细胞变化情况，记录结果。
实验结果结论实验结果：实验结论：外界溶液浓度＞细胞液浓度→ 植物细胞失水 外界溶液浓度＜细胞液浓度 → 植物细胞吸水试剂 现象 中央液泡大小 原生质层的位置 细胞的大小蔗糖溶液 清水。
探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围
能解释各试验的试验原理和过程及实质。
四、教学目标
1、知识与技能目标：
(1)通过实验，估测出洋葱表皮细胞液的浓度范围；
(2)能解释各试验的试验原理和过程及实质。
2、过程与方法目标：
通过探究洋葱表皮细胞液的浓度范围的实验，初步学会探究实验操作的基本方法，提高对实验结果的分析和解释并得出结论的能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过实验，养成实事求是的科学态度，树立不断探求新知识的精神和合作精神。
五、教学过程
导入：
复习细胞膜的结构回忆前一个细胞质壁分离和质壁分离复原的实验。
提问：
植物细胞在什么情况下发生质壁分离？在什么情况下发生质壁分离复原？活动：
学生通过前一个实验回答。
提问：
当植物细胞既不吸水，也不失水的情况下，其细胞液浓度与外界溶液浓度有何关系？
互动：
学生回答问题，并以实验小组为单位，设计实验。
小组交流：
每小组派代表讲述小组的实验设计。
评价：
教师通过小组交流的实验设计提出问题，并改进实验设计。
提供实验材料及工具：
提供紫色洋葱，水，不同浓度的蔗糖溶液，刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，培养皿，显微镜。
讲述实验原理：
将细胞放在不同的溶液浓度中,当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，,细胞通过渗透作用吸水细胞体积变大，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞通过渗透作用失水，细胞发生皱缩，当外界溶液等于细胞液浓度时，细胞内外渗透作用吸水和失水相等，从而通过不同浓度剃度设置以及细胞形态变化和质壁分离状况而测定出植物细胞液的浓度。
一、学习任务分析
本实验选自浙科版高中生物必修一第三章细胞的代谢第二节物质出入细胞的方式的建议活动，这是通过复习细胞膜的知识点，启发完成一组探究细胞膜透性的实验如半透膜和质壁分离复原实验之后来探究洋葱表皮细胞液的浓度范围，在以上的基础上借助多媒体的演示让学生总结出物质进出细胞的方式。通过实验，学生能在探究的基础上进一步了解植物细胞液浓度，对于指导农业生产具有一定的意义。
探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围
能解释各试验的试验原理和过程及实质。
四、教学目标
1、知识与技能目标：
(1)通过实验，估测出洋葱表皮细胞液的浓度范围；
(2)能解释各试验的试验原理和过程及实质。
2、过程与方法目标：
通过探究洋葱表皮细胞液的浓度范围的实验，初步学会探究实验操作的基本方法，提高对实验结果的分析和解释并得出结论的能力。
互动：
学生回答问题，并以实验小组为单位，设计实验。
小组交流：
每小组派代表讲述小组的实验设计。
评价：
教师通过小组交流的实验设计提出问题，并改进实验设计。
提供实验材料及工具：
提供紫色洋葱，水，不同浓度的蔗糖溶液，刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，培养皿，显微镜。
讲述实验原理：
将细胞放在不同的溶液浓度中,当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，,细胞通过渗透作用吸水细胞体积变大，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞通过渗透作用失水，细胞发生皱缩，当外界溶液等于细胞液浓度时，细胞内外渗透作用吸水和失水相等，从而通过不同浓度剃度设置以及细胞形态变化和质壁分离状况而测定出植物细胞液的浓度。
探究洋葱表皮细胞液的浓度范围
一、学习任务分析
本实验选自浙科版高中生物必修一第三章细胞的代谢第二节物质出入细胞的方式的建议活动，这是通过复习细胞膜的知识点，启发完成一组探究细胞膜透性的实验如半透膜和质壁分离复原实验之后来探究洋葱表皮细胞液的浓度范围，在以上的基础上借助多媒体的演示让学生总结出物质进出细胞的方式。通过实验，学生能在探究的基础上进一步了解植物细胞液浓度，对于指导农业生产具有一定的意义。
3、情感态度与价值观目标：
通过实验，养成实事求是的科学态度，树立不断探求新知识的精神和合作精神。
9探究洋葱表皮细胞的细胞液浓度的实验
探究洋葱表皮细胞的细胞液浓度的实验一、教学目标设置不同的蔗糖溶液浓度,探究洋葱表皮细胞液浓度二、实验原理根据细胞的渗透原理，利用细胞膜的半透性，在外界溶液浓度高的情况下植物细胞内的水分会向外渗透，导致原生质层收缩，出现质壁分离现象。
设置不同的蔗糖溶液浓度，观察细胞原生质层的收缩状态。
如果在两个相差0.1mol/L的蔗糖溶液中，一个没发生质壁分离，一个发生质壁分离明显，则等渗浓度应发生在这两个浓度之间。
另外因为一个组织中各细胞液浓度不完全一样，所以实际操纵中，观察到50%的细胞处于初始质壁分离时，该蔗糖浓度等于细胞液浓度。
三、教学重难点1．教学重点(1)学会利用植物细胞质壁分离与复原的方法探究洋葱表皮细胞液浓度。
(2)理解植物细胞发生渗透作用的原理。
2．教学难点(1)正确制作植物细胞质壁分离装片。
(2)在高倍镜下观察紫色液泡扩大与缩小的过程。
四、实验材料与用具（一）实验材料紫色的洋葱鳞片，由1mol/L的蔗糖溶液配制出的0.2．、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mol/L的蔗糖溶液。
（二）实验用具显微镜、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿五、教学过程【讲述】前面，我们学习了成熟植物细胞靠渗透作用吸水的条件、过程和原理。
并通过实验植物细胞的质壁分离和复原现象来证明植物细胞的吸水和失水。
今天我们就利用植物细胞质壁分离与复原的方法来探究洋葱表皮细胞液浓度。
【提问】我们上节课分别用高浓度和低浓度的溶液对洋葱表皮细胞进行处理，可以观察到质壁分离及复原现象，那我们能不能反过来操作，来探究洋葱表皮细胞液的浓度呢，大家讨论一下，应该如何操作【学生交流讨论】……….（教师适当补充）【讲述】（教师总结步骤）请同学们根据PPT上的步骤进行操作【PPT展示】1. 由1mol/L的蔗糖溶液配制出的0.2．、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mol/L的蔗糖溶液各10ml,分别加到校培养皿中并标明，加盖，以免水分蒸发而改变蔗糖溶液的浓度。
观察洋葱表皮细胞的生物实验报告
一观察洋葱表皮细胞实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的实验材料：：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验步骤：（一)制做临时装片。
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。
（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
（4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（二）安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止实验图像：200倍800倍实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，细胞质出现。
二．观察人的口腔上皮细胞的实验>1、学习要求：1.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
2、材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
3、实验方法和步骤：1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴。
5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
四、总结步骤：擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸五、绘制人的口腔上皮细胞三．测定某种食物中的能量实验目标一颗花生种子含有多少能量？实验器材或药品水实验探究过程现象分析及结论1、在锥形瓶中装30ml水实验前水温：2、把花生固定在解剖20℃、20℃、24℃针上试验后水温：3、在酒精灯上点燃花73℃、78℃、68℃生并尽快把花生放到锥温差：×51×=6300J形瓶下面53℃、58℃、44℃ 、待花生完全烧完后，平均值：℃一颗花生种子约含有6300J实验结的能量论四．探究馒头在口腔中的变化实验报告一、问题的提出：取一块馒头放到口中咀嚼。
洋葱渗透式实验报告
一、实验目的1. 了解渗透现象及质壁分离的原理。
2. 掌握利用紫色洋葱外表皮细胞进行渗透实验的方法。
3. 通过实验探究洋葱外表皮细胞液的浓度及渗透势。
二、实验原理渗透现象是指溶液中溶质分子通过半透膜向浓度较低的溶液中扩散的现象。
当细胞置于浓度较低的溶液中时，水分会进入细胞，导致细胞膨胀；当细胞置于浓度较高的溶液中时，水分会从细胞中流出，导致细胞失水收缩。
质壁分离是指植物细胞在高浓度溶液中失水，细胞壁与原生质层分离的现象。
三、实验材料1. 紫色洋葱外表皮细胞2. 不同浓度的蔗糖溶液3. 清水4. 纤维素酶、果胶酶、半纤维素酶5. 生理盐水6. 显微镜7. 载玻片、盖玻片8. 剪刀、滴管、烧杯四、实验步骤1. 将洋葱表皮细胞用剪刀搅碎。
2. 用纤维素酶、果胶酶、半纤维素酶处理洋葱表皮细胞30分钟左右，制成原生质体。
3. 多次离心酶液，使原生质体沉淀，弃去上清酶液，分离原生质体。
4. 将原生质体溶于少量生理盐水。
5. 制片a：滴一滴清水在第一滴载玻片上，取少量原生质体溶液，混合均匀，迅速盖好盖玻片。
6. 观察a：镜下观察原生质体先发生膨胀，最后破裂。
7. 制片b：将载玻片上第一滴高浓度盐水，再将少量的原生质体溶液与之混合，盖好盖玻片观察。
8. 观察b：b可能有3种现象，1：原生质体收缩表现为洋葱原生质体紫色颜色变深体积减下，最后不发生复原；2：原生质体收缩，然后复原，再然后膨胀破裂；3原生质体先收缩，在复原，最后不破裂。
五、实验结果与分析1. 观察制片a，发现原生质体在清水中发生膨胀，最后破裂。
这说明洋葱外表皮细胞具有渗透作用，细胞壁具有半透性。
2. 观察制片b，发现原生质体在高浓度盐水中发生收缩，表现为洋葱原生质体紫色颜色变深体积减下，最后不发生复原。
这说明洋葱外表皮细胞在高浓度盐水中失水，细胞壁与原生质层分离，发生质壁分离现象。
3. 通过显微镜观察到洋葱表皮细胞在0.3mol/L的蔗糖溶液中开始发生质壁分离。
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探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围
一、学习任务分析
本实验选自浙科版高中生物必修一第三章细胞的代谢第二节物质出入细胞的方式的建议活动，这是通过复习细胞膜的知识点，启发完成一组探究细胞膜透性的实验如半透膜和质壁分离复原实验之后来探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围，在以上的基础上借助多媒体的演示让学生总结出物质进出细胞的方式。
通过实验，学生能在探究的基础上进一步了解植物细胞液浓度，对于指导农业生产具有一定的意义。
二、学习者分析
本实验的对象是高二学生，学生已经通过复习细胞膜的知识点，完成了一组细胞膜透性的实验如半透膜和质壁分离复原实验，已经对物质出入细胞的方式有了一定的认识，但是对于洋葱表皮细胞细胞液的浓度测定没有定量的认识，所以通过实验探究，及时了解植物细胞液浓度。
三、教学重难点
1、教学重点：通过实验，估测出洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围
2、教学难点：能解释各试验的试验原理和过程及实质。
四、教学目标
1、知识与技能目标：
(1)通过实验，估测出洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围；
(2)能解释各试验的试验原理和过程及实质。
2、过程与方法目标：
通过探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围的实验，初步学会探究实验操作的基本方法，提高对实验结果的分析和解释并得出结论的能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过实验，养成实事求是的科学态度，树立不断探求新知识的精神和合作精神。
五、教学过程
导入：复习细胞膜的结构回忆前一个细胞质壁分离和质壁分离复原的实验。
提问：植物细胞在什么情况下发生质壁分离？在什么情况下发生质壁分离复原？
活动：学生通过前一个实验回答。
提问：当植物细胞既不吸水，也不失水的情况下，其细胞液浓度与外界溶液浓度有何关系？
互动：学生回答问题，并以实验小组为单位，设计实验。
小组交流：每小组派代表讲述小组的实验设计。
评价：教师通过小组交流的实验设计提出问题，并改进实验设计。
提供实验材料及工具：提供紫色洋葱，水，不同浓度的蔗糖溶液，刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，培养皿，显微镜。
讲述实验原理：将细胞放在不同的溶液浓度中,当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，,细胞通过渗透作用吸水细胞体积变大，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞通过渗透作用
失水，细胞发生皱缩，当外界溶液等于细胞液浓度时，细胞内外渗透作用吸水和失水相等，从而通过不同浓度剃度设置以及细胞形态变化和质壁分离状况而测定出植物细胞液的浓度。
学生实验：选出最佳的实验设计来进行实验。
教师指导：在过程中指导。
小组汇报：每个小组汇报估测出来的洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围。
总结：通过各小组的结果，汇总全班各组实验数据，估测出洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围。
讨论：通过实验结果，每小组讨论减少实验误差的措施。