幼儿园教师中班教育随笔《我爱画画》

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我爱画画作文400字

我爱画画作文400字
我爱画画。

我爱画画，这是我从小就有的兴趣爱好。

每当我拿起画笔，我的心情就变得愉快起来，仿佛进入了一个属于我的小世界。

我可以在画纸上尽情地表达自己的想法和情感，这让我感到非常快乐和满足。

我喜欢用各种颜色的颜料，在画纸上勾勒出美丽的图案和形状。

有时候我会画一些美丽的风景，有时候我会画一些可爱的动物，有时候我会画一些富有想象力的幻想场景。

无论画什么，我都会全身心地投入其中，享受着画画的乐趣。

画画对我来说不仅仅是一种娱乐活动，更是一种情感的宣泄和思想的表达。

有时候，当我遇到困难或者不愉快的事情时，我会拿起画笔，将自己的情绪倾注在画纸上，这样我就能够释放掉内心的压力，让自己变得轻松和愉快。

除此之外，画画也是一种对美的追求和表达。

我喜欢用画笔描绘出我眼中的美丽，让别人通过我的作品感受到我的心灵世界。

有时候，我会把一些美丽的事物画在画纸上，让人们看到后感叹不已，这让我感到非常自豪和满足。

我爱画画，因为画画让我感到快乐、满足和自豪。

它是我生活中不可或缺的一部分，也是我最喜欢的爱好之一。

我希望将来能够通过画画，让更多的人感受到美和快乐，这样我就觉得自己的人生是有意义的。

总之，画画对我来说就像是一种乐趣和享受，它让我感到快乐和满足，也让我感到自豪和有意义。

我会一直坚持画画下去，因为它已经成为了我生活中不可或缺的一部分。

我爱画画，也希望能够通过画画，让更多的人感受到美和快乐。

我爱画画的作文范文

我爱画画在我记事以来，我就饱含着一股强烈的绘画热情，总是要用彩笔，铅笔，钢笔等工具，在好的画纸上随心所欲地创作。

我记得小时候，每到放学回家后，便开始忙里忙外地找来了各种颜色的笔，翻开白色的画纸，开始一笔一划不停地画画。

那种时光总是的美好，就算再难忘的事情，只要一坐下来用绘画表现，一切的烦恼和困扰就能够释放出来。

随着年龄的增长，我对绘画的热情并没有退去，反而越来越强烈了。

在学校里，每当老师在老师绘图或者是美术课上让我们自己发挥的时候，我的心情总是格外兴奋，我就抱着一颗热爱绘画的心，迫不及待地开始了自己的创作，通过画画来表达自己的情感和思维。

绘画能够带给我无比的快乐，让我在世界上找到了一个属于我的世界。

在我画画的过程中，不仅可以释放自己的情感，还可以让我逐渐的沉淀下来，平静下来，思考着这个世界。

像很多人一样，在我几乎每一次的创作过程中，我总会遇到各种各样的困难和挑战。

在绘画中不能没有想象，而这种想象有时候需要获取灵感，需要对很多其他的源泉进行积淀，不断地吐故纳新。

它需要我不断地寻找，需要我与世界上的各个元素进行沟通和交流。

同时，它也需要我持之以恒、不懈努力、对艺术保持着无限的热情。

我喜欢在画纸上展现自己的想法，用笔触来表现自己的思想。

在画画的时候，我沉浸在自己的世界中，忘却了外界的喧嚣，忘却了各种烦恼和困难，可以专注地提升自己的艺术素养和创造力。

绘画已经成为了我的一种乐趣，也是我的一项重要的爱好。

在我坚持创作的每一个片刻，我的画技不断得到了提升，我的想象能力也不断得到了发掘和提高，同时也能够感受到绘画给我带来的精神愉悦。

绘画是一门艺术，它需要我们的勤奋和创造，也需要我们的恒心和耐心。

我喜欢绘画，我爱画画，因为它给我无限的想象空间和创造力，也给了我一种特殊的沉浸感，让我可以感受这个世界的美好。

无论遇到什么困难和挑战，我都会坚持不懈，继续画好每一幅作品。

画画是一种美好而又独特的体验。

这种经历能够激发我们的心灵、丰富我们的想象力，甚至帮助我们更加深入地了解自己。

我的爱好画画中班教案及反思

我的爱好画画中班教案及反思教案标题：探索创造力——我的爱好画画中班教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对画画的兴趣和热爱。

2. 提升幼儿的创造力和表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和细节意识。

教学重点：1. 培养幼儿的绘画技能和审美能力。

2. 引导幼儿通过绘画表达自己的情感与想法。

教学准备：1. 绘画工具：颜料、画笔、画布等。

2. 绘画参考资料：图片、绘画作品欣赏集等。

教学过程：1. 导入（5分钟）展示一些美丽的绘画作品，并与幼儿一起观察、讨论。

引发幼儿对画画的兴趣，鼓励他们表达自己的感受与想法。

2. 激发学习兴趣（10分钟）通过播放有关绘画的视频、图书阅读等方式，引发幼儿对绘画的情感共鸣，并激发他们对画画的兴趣。

3. 绘画技巧引导（15分钟）使用简单明了的语言和示范，教授幼儿一些基本的绘画技巧，如涂抹、描绘轮廓、运用不同的色彩等。

通过实践操作，让幼儿亲身体验和学习。

4. 组织创作活动（20分钟）提供一些绘画主题，如家庭、动物、自然景观等，让幼儿自主选择并绘制，同时给予适当的指导和帮助。

鼓励幼儿勇于表达自己的想法和感受。

5. 绘画作品展示与分享（10分钟）让幼儿将自己的绘画作品展示给全班同学，并鼓励他们讲述绘画背后的故事或想法。

通过分享，增强幼儿的自信心和表达能力。

6. 总结与反思（5分钟）引导幼儿回顾整个绘画过程，鼓励他们发表对绘画的感受，并提供一些建议以改进他们的绘画技巧和表达能力。

教学反思：通过本次教学，我注意到幼儿对画画的兴趣和潜力。

在教学中，我积极创造了一个支持和鼓励幼儿表达自己的环境。

然而，我也发现需要更多的时间来个别指导和帮助那些绘画技巧尚不够熟练的幼儿。

接下来我会更加关注每个幼儿的绘画发展，并适应他们的学习节奏，提供更多的个别辅导。

我爱画画作文

我爱画画作文引言画画是我最喜欢的活动之一。

每当我拿起画笔，我就能够自由地表达自己的想法和感受。

画画不仅是一种艺术创作的方式，更是我记录生活、探索世界的方式。

在这篇作文中，我将分享我对画画的热爱和经历。

热爱画画从我还是个孩子的时候，画画就成为了我生活的一部分。

每当我感到开心、悲伤、惊喜或者失望，我都会拿起笔和纸，将那些情绪化作画中的色彩和形状。

画画帮助我表达自己，使我感到宁静和平衡。

探索世界的方式画画不仅让我表达情感，还让我通过绘画的过程去探索世界。

无论是绘制大自然的美景，还是描绘人物的表情和动作，我都能够更深入地理解和感受周围的事物。

通过选择不同的主题和技巧，我能够突破我的想象力的界限，创造出与众不同的作品。

画画的乐趣画画给了我无尽的乐趣。

每当我完成一幅作品时，我感到无比的满足和喜悦。

看着自己创造的形象栩栩如生地展现在纸上，我会沉浸在那幅作品中，如同被它吸引一般。

画画也是一种放松的方式，让我远离烦恼和压力，享受独特的创作过程。

画画的挑战当然，画画也有它的挑战。

有时候我可能会陷入创作的瓶颈，不知道该绘制什么或如何展示我的创意。

但正是这些挑战让我不断成长和改进。

我学会了从不同的角度看待事物，拓宽自己的创作思路。

我也会向其他画家寻求帮助和灵感，他们的经验和意见对我来说非常宝贵。

学校画画的经历在学校，我有幸参加了一些绘画课程和活动，从中汲取了许多知识和技巧。

老师们教导我如何运用不同的画笔、颜料和纸张，并指导我在构图和形象表现方面的改进。

同时，我也有机会与其他喜欢画画的同学交流和学习。

我们互相激励，共同成长。

画画对我的影响画画对我有着深远的影响。

通过画画，我培养了耐心和专注力。

这些特质在生活中的其他方面也非常有用。

我学会了细致观察，发现细节中的美丽。

画画还锻炼了我的创造力和想象力，让我能够更加主动地思考和解决问题。

画画的未来发展我希望将来能更加深入地学习和发展绘画技巧。

我想尝试不同的艺术风格和媒介，探索更广阔的创作领域。

幼儿园画画课教育随笔感悟5篇

幼儿园画画课教育随笔感悟5篇幼儿园画画课教育随笔1孩子的好奇心,使他们对绘画感兴趣,老师要为他们提供轻松快乐的绘画氛围,充分考虑到孩子的自主性,给予幼儿充分表现的空间,允许幼儿的个别差异,以及个性化的出现,成人应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画,每个孩子的画都是与众不同,想象都是很丰富的,画中都有着天真活泼.生动稚拙的美.但是,在很多时候,会常常听到家长这样评价自己孩子的作品:〝你画的是什么呀?你看人家画得多好?〞因此,我感觉教师应通过各种途径帮助家长提高对幼儿美术的认识,如家长会.幼儿画展等.让家长与教师共同合作,以鼓励的方式加强幼儿对绘画的热爱.美术教育是一道亮丽的风景线,通过美术教育这个工具,使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教育手段,促进幼儿综合素质的提高,增强幼儿发现和感受美的能力,使他们将来的生活丰富多彩.充满乐趣.幼儿园画画课教育随笔2在全面实施素质教育的形势下,幼儿园的美术教学也一直扮演着主要的角色,在美术教学方面,我也在不断地探索新方法.开创新路子.改变新的观念,我们逐渐认识到:孩子们笔下那稚拙可爱的形象是最生动有趣的,谁说他们只是随意的涂涂画画呢?在日常的美术教学中,应该怎么做呢,以下是我的几点做法:一.观念的更新过去的美术教学,会把幼儿绘画单纯看作是一种技能训练,只注意孩子线条画得好不好.像不像,颜色对不对,是否与老师的范画一样……这样束缚了幼儿的想象力,抑制了孩子创造性的发展.根据当前素质教育的要求,我渐渐地领悟到:通过美术教育,不仅仅是提高动手能力和创造力,而且也培养了孩子发现美.表达美的情趣,以丰富的想象和独特的创造来表现.发展人的潜能和个性.使孩子的能力和人格得到健康成长.二.绘画工具及材料的多样化色彩是美术作品的基本要素之一,在幼幼儿美术中占有重要的位置,一幅幼儿作品最先映入眼帘的是亮丽的色彩.其次才看技巧及创造能力的表现.大部分的孩子对一些艳丽的色彩有兴趣,喜欢涂抹颜色.如果绘画工具仅限于蜡笔或油画棒,由于涂色时需要一定的力度,绘画速度稍慢,时间过长会削弱他们的兴趣,甚至会厌弃这样的活动.而水粉颜料鲜艳.强烈,有很强的覆盖力,很受孩子们的喜欢,并且水粉笔容易掌握力度的大小.我在指导幼儿绘画时,经常用勾线笔.蜡笔.水粉等工具,指导幼儿描绘出色彩丰富.充滿童趣的作品.还可以手工与绘画及装饰结合组成一幅画.既丰富活动又从多角度提高了幼儿的动手能力.运用多种材料配合进行绘画是一种很好的做法.给孩子准备一些挂历纸.彩纸.海绵.瓶盖.旧牙刷.树叶等,孩子根据需要选取不同的材料,这样的撕撕贴贴.印印画画不仅给幼幼儿以绘画形式上的更新,满足了幼幼儿的好奇心,也锻炼幼儿的小手肌肉,创作出的画面也更加生动活泼.三.绘画技巧的练习与创造应是同步进行的现时有许多的文章与资料都谈到非常重视幼儿绘画的创造,但对于技巧的练习是谈之却少.就从我个人的一些教学经验来谈,创造固然重要,反之,没有技巧的练习创造谈何而来呢?就从中班的孩子来说,他们的思维创造力远远要大于技巧的表现,但由于技巧的局限性导致他们〝心中有画〞但无从下手.我认为,对于初学画画的孩子来说,技巧的练习应该作为重点来抓.特别是小班的教学,还是老老实实.规规矩矩地进行范画讲解.时下,不正说幼儿园美术教学要以创造为主,活动中进行讲解,这样会限致幼儿的思维.我觉得不然,创造是建立在一定的基础之上的,只有认清这两者的关系,在活动中才能更好地做到有的放矢.收放自如.更好地进行美术教育.幼儿园画画课教育随笔3〝老师,我不会画,你帮我画好吗?〞每次上美术课,几个刚转到我们班上的小朋友都会拿着笔,左看右看,看到别的小朋友差不多画完了,他就会眼睛通红的发出这一信号.刚开始,我便帮他画了大概的模型,然后让他自己画,可到下课了还是和刚刚的一样,看着那求助的眼睛,于是我便帮他了.但后来我发现,每次都是这样.我想这可不行,〝不会〞不是问题,〝不学〞才是问题.我分析了一下,现在的孩子大多数都是独生子女,在许多方面都是由家长代劳,所以遇到困难都是求助于他人,依赖性强,另一方面是或孩子在求助时我总是说〝老师帮你〞,〝帮〞字给孩子的依赖心理找到了支点.于是,我应一方面做好家园沟通工作,让家长在家里提供画画的机会,另一方面是我应该把〝帮〞字改为〝教〞字.今天又是上美术课,有些孩子又喊:〝老师,我不会画.〞我说:〝好;老师教你画!〞我握着他的手一边画一边讲解,画到一半后让孩子自己画.并鼓励他们:〝你很棒,画的很好喔.〞几节课下来,他们都愿意自己动手去画了.孩子在课堂是这样,在生活上也是如此.总以为他们还小,各方面能力差,其实这样反而增加了孩子的依赖心理,为此我们应该授以孩子〝渔〞非〝鱼〞,只有这样,孩子才能一劳永逸.幼儿园画画课教育随笔4我们班的幼儿都愿意用绘画来表现他们所见到的,所想到的事情,表现他们所喜欢的,所厌恶的情感.孩子们通过自己的画,发现自己的能力,建立起进修创造的自信,把自己的主体性和创造潜能发挥出来,并从中体验创造的乐趣和成功的愉快.可以说,绘画在幼儿健康成长的作用和价值是不可低估的.下面让我谈谈如何增加幼儿对绘画的几个教学方法吧!一用灵活的方法导趣:幼儿在不同的年龄阶段有不同的绘画特点,涂鸦时期幼儿有明确的绘画目的,给他们一张纸和一只笔,就会涂涂画画,这是幼儿的天性,对幼儿的乱涂乱画,老师不但不能随便责怪,还要采取积极的态度,多给予鼓励和表扬.比如:幼儿拿笔在纸上一圈一圈的乱画,他自己也不知道话什么?这时候老师可以告诉他:〝你画的真好,再多画几圈,就像奶奶的毛线团一样,真漂亮.〞幼儿听到赞扬后越画越起劲,真的按奶奶绕线团的样子画起来,这样幼儿对绘画兴趣就会越来越浓.幼儿绘画是从涂鸦时期发展到形象时期,是由浅入深,由简单到复杂,是美术活动的发展规律,老师只能按照幼儿绘画特点施教,才能使幼儿的绘画技能得到提高.二用游戏的活动兴趣:在美术活动中,老师用生动灵活的语言更能激发幼儿的绘画兴趣,比如:在教幼儿画螃蟹的时候,不是〝开门见山〞地教幼儿怎样怎样画,而是跟幼儿一起来玩他们经常做的《石头·剪刀·布》手指游戏,让他们知道刚刚游戏中,石头可以变成锤子,剪刀可以变成小白兔,布可以变成小螃蟹等等.〝小朋友们想不想要它们来我们班做客呢?〞老师问,幼儿说: 想. 说完老师就出示小螃蟹的示范图,跟幼儿一起动笔专心画画,不一会儿,一幅幅生动有趣的画面在我们眼前.在绘画课上老师多运用写生动有趣的游戏,不但能激发幼儿对绘画的兴趣,还能让幼儿在游戏中找到乐趣,达到了一举多得的效果.三用鼓励的方法引趣:幼儿对绘画有着浓厚的兴趣,不管画的好坏,都希望得到老师的赞扬,评讲幼儿作品时,对不满意的作品绝不能简单粗暴地说:〝你画的是什么?撕掉重画.〞如果这样批评幼儿,幼儿对绘画不但没有了兴趣,还会失去信心,相反,如果换个方法,说不定会有意想不的效果.比如:〝命题画乌龟,在幼儿画的过程中,老师提示:〝乌龟宝宝在海里做什么呢?乌龟妈妈跟乌龟爸爸在做什么呢?那么幼儿头脑中会联想到乌龟在海里游玩的一些场景,幼儿笔下一只可爱的乌龟宝宝生动活泼,可有一个幼儿却把乌龟宝宝的身子画错了,看到这样的情况,我真想批评他,但我还是忍住了,笑着鼓励让幼儿说出自己的想法是什么?幼儿说:〝我想让乌龟宝宝的身子跟其他的乌龟与众不同.〞幼儿的构想真不错呀!总之,幼儿有绘画的兴趣,教师在给予正确的指导,幼儿的绘画能力就会日渐提高.经过这几年的教学实践使我认识到,指导幼儿画画,关键在于培养幼儿的绘画兴趣,这就需要教师在教学活动中运用多种手段对幼儿进行导趣,激趣,让幼儿感受绘画带来的快乐.幼儿园画画课教育随笔5幼儿教师都知道,在幼儿美术教学中,短暂引起幼儿的学习兴趣是容易的;而要使幼儿的学习兴趣长久保持,却并非易事.通过几年的美术教学,本人认为应该从以下几个方面入手.了解心理培育兴趣美术是幼儿认识世界的一种表现.教师要在课堂上引导好幼儿,培育其对美术的兴趣.比如在小班上简易静物造型的美术课时,总会有个别小朋友提出要画自家的汽车.摩托车,有的还要画自己的房子等等,如果这时教师态度不好,以不按老师要求做或无理扰乱课堂批评小朋友的话,就会使小朋友的绘画热情受到挫伤.因而,可以让小朋友从兴趣开始,先画自己喜欢画的,产生〝阶段性〞的成果,再画教师布置的内容,使幼儿进步.直观教学提高兴趣现在上美术课的主要问题是相关教材资料缺乏,设备不齐.特别是欣赏课,有些作品经过几次印刷,色彩效果差,图片又不多,很难引起幼儿的兴趣,也就激发不了幼儿的美感.因此运用现有的教学设备来补充就显得非常必要.可通过找资料,如挂图.画册.录像.幻灯.光碟等,让幼儿观看欣赏.通过声音.图像.音乐刺激幼儿,将幼儿从课堂枯燥的说教中解脱出来.创设情境引发兴趣教师必须采用多种方法创设情境,把欣赏活动寓于形象.生动的情境中,激发幼儿的学习热情和兴趣.例如在上中班级幼儿的《中国剪纸欣赏》课时,我在教室的四周张挂各种剪纸作品,然后播放一曲抒情优美的中国民乐,使小朋友身临其境,在浓烈的艺术氛围里,产生对作品进一步了解的兴趣和欲望,积极主动地参与学习.形式多样培养兴趣美术本身是一门生动形象的学科,如果内容枯燥,形式单一,就会走到刻板的死角.因此,在培养幼儿兴趣活动中,除要准备好必须的范画与教具外,还要注意欣赏与练笔并举,讲解与示范密切配合,批评与鼓励适时到位,写生画教学.记忆画教学轮番进行.我还把小朋友带到郊外和梅江公园的一河两岸以春游.秋游的方式,进行意境写生教学,使小朋友们对美术课产生了浓厚的兴趣.体会成功延续兴趣在上大班级的美术课时,我注意在小朋友的作品中,挑选一些比较好的进行讲评,将特别有创意的美术作品推荐出去公开发表和参赛,有效地激发了小朋友对美术课产生延续兴趣.。

我爱画画_3

我爱画画
一张洁白的画纸和五彩缤纷的笔，在教师的生花妙笔之下，成了栩栩如生的画面，个个就像真实人物活灵敏现的跑出来！一支乌黑黑的碳笔，也在教师的挥舞之下，成了画作的神笔，也让我爱上——画画。

自从寒假去了画画班，就让我的绘画实力功力增强许多！连教师都说我画的图，愈来愈有深度，愈来愈充满了创意呢！上艺文课进行自己的画像时，我把教师教我的画法全心投入，于是笔触在自己的巧思运作中，天马行空，展现内心中的幻想世界。

在教师评审下，夸说我画的很用心又认真，具有绘画的潜力。

这句话在脑海中不停的缭绕，从此之后，我就不知不觉的爱上画画，甚至时时爱不释手呢！
上了画画班，教师的教诲，让我学到了绘画技巧外，也增添了学习上的自信。

画图不要用太大力，没必要紧张也不要担忧。

画出来错误的一点，用橡皮擦轻轻带过，哇！原本不成形的图案成了匠心独运的佳作呢！所以只要有恒心，而且一笔一笔的去领会，带着愉快的心情去琢磨，一定会找到自己心中的图案。

虽然以前不曾学过画画，但是现在学到心中喜欢的兴趣，爱上画画是生活中最大的收获，不仅让我的绘图实力挥洒的淋漓尽致，还让我生活添加了许多色彩，所以画画是我的最爱，“选择自己所爱，爱自己
所选择”，真是美的感受呀！。

我爱画画作文500字

我爱画画作文500字
我爱画画。

我爱画画，这是我从小就拥有的爱好。

每当我拿起画笔，我就仿佛置身于一个
充满色彩和想象力的世界中。

画画对我来说不仅仅是一种娱乐，更是一种表达情感和展示自我个性的方式。

我喜欢用画笔描绘大自然的美丽，画出蓝天白云、青山绿水，还有五彩斑斓的
花朵和树木。

每当我画完一幅自然风光的作品，我总是感到一种莫名的满足和快乐。

我觉得自己就像是大自然的创造者，能够用自己的双手将大自然的美丽展现出来。

除了大自然，我还喜欢画人物。

我会用画笔勾勒出人们的面容和表情，还有他
们的动作和姿态。

我喜欢观察人们的生活，然后将观察到的一切都表现在我的画作中。

有时候，我会画一些搞笑的人物，有时候又会画一些感人的情景。

无论画的是什么，我总是尽力去表达我对生活的理解和感悟。

画画对我来说不仅仅是一种表达情感的方式，更是一种学习和提高自我的过程。

每当我画一幅作品，我都会不断地思考和琢磨，如何让作品更加完美。

我会尝试不同的色彩和线条，不断地尝试和实践。

通过画画，我学会了耐心和坚持，也学会了如何克服困难和挑战。

我爱画画，因为画画让我感到快乐和满足。

每当我拿起画笔，我就仿佛拥有了
一种魔力，能够将我的想象力和创造力尽情地释放出来。

我相信，画画会一直陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。

我会继续努力，不断地提高自己的绘画技巧，让更多的人欣赏和喜爱我的作品。

画画，让我的生活更加丰富多彩，也让我的心灵更加充实和美好。

我爱画画作文300字

我爱画画作文300字
我爱画画。

我爱画画，这是我从小就拥有的爱好。

每当我拿起画笔，我的心情就会变得愉快起来。

画画对我来说就像是一种放松的方式，让我可以忘记一切烦恼，全心投入到我的世界里。

我喜欢在画纸上勾勒出美丽的风景，或者画出生动的动物，有时候还会画一些梦幻般的场景。

我喜欢用各种颜色，让我的画作变得更加生动和有趣。

每一次完成一幅作品，我都会感到非常满足和快乐。

画画不仅仅是一种爱好，对我来说更是一种表达情感的方式。

有时候，当我感到忧郁或者孤独的时候，我会拿起画笔，将我的情感倾注到画纸上。

这样做让我觉得心情会变得更加舒畅，也让我能够更好地理解自己的内心世界。

除了个人的情感表达，画画也是我与家人和朋友们交流的方式。

我会用画画来记录我们一起度过的美好时光，或者用画画来送给他们一份特别的礼物。

每一幅画作都是我对他们的深深祝福和爱意。

我希望将来能够成为一名优秀的画家，让更多的人欣赏到我的作品，也希望我的画作能够给他们带来快乐和感动。

我会不断努力，不断提高自己的绘画技巧，让我的梦想变成现实。

画画是我的一种快乐，也是我的一种梦想。

我会坚持下去，用心去创作，用画笔去记录我的生活，直到实现我的梦想为止。

我爱画画，这份爱将会伴随我一生。

我爱画画周记100字范文10篇-5068儿童网

我爱画画周记100字范文10篇 - 5068儿童网绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品;雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。

这里给大家分享一些关于我爱画画周记，方便大家学习。

我爱画画周记1我的爱好是画画，不论白天或夜晚，我都画。

课后画，在家画。

图画本上画，家里的墙上画，心爱的文具上画，到处画满了，可我还是不停的画。

这就是我的爱好——画画!长大后我要当一名出色的画家!我爱画画周记2我很喜爱画画，我有许多的画纸和整理好的画集。

平时中午回家，读本书，休息一下，就画画，晚上写完作业，复好习，就画画，反正只要有空，我就会不经意的画上一笔。

我爱画画，学习时间走了，我的画画时间就来了，看着那轻松又细长的线条，我渐渐的爱上了画画。

我所画的动物、植物、人物、家具、景色等等，都像真的一样，像动物们快乐的走着，像植物们议论着生存环境，像美丽的绿树、花草、高山一样漂亮!我爱画画，它给我带来许多快乐!我爱画画周记3昨天晚饭后妈妈看电视连续剧，我呢，不打扰妈妈在另一间房间画画。

我想画一幅好作品寄给——月亮姐姐。

我画呀画，终于画好了。

我拿给妈妈看，妈妈看了对我说：“一幅漂亮的画，明天帮你寄给月亮姐姐去。

先把它拍下来”我太高兴了。

朋友们看看我的作品，指点指点噢。

我爱画画周记4我的课余生活丰富多彩，众多兴趣爱好之中，我最喜欢的是画画。

有时候我用铅笔在纸上画我喜欢的画，眨眼功夫就画好了，在涂上绚丽的颜色，画就更美丽了;有时我做漫画书，在装订好的白纸上写上好笑的文字，再配上和文字相符的画;有时我还会在电脑上画，在程序里找附件里的画图，在面板上，随着鼠标移动，我只要动动几个手指头，一幅色彩艳丽的画就画好了。

每次看着自己一次比一次进步的绘画成果，我不仅觉得自己很棒，也很快乐。

我爱画画周记5我最得意的本领是绘画。

也许大家会说我画得很好，这是我很刻苦才练出来的。

我从小就爱画画，我爱画现实，不爱画想象，偶尔也会突发奇想。

幼儿园教师中班教育随笔我爱画画

幼儿园教师中班教育随笔我爱画画我是一名中班幼儿园教师，我一直喜欢画画。

这个爱好也深深影响了我的教育理念和教育方法。

对于幼儿来说，画画是一种非常重要的体验活动。

幼儿在绘画活动中可以自由地表达自己的情感和想象力。

同时，画画也为幼儿提供了一个自我认识和了解周围环境的机会。

作为教师，我们应该尊重每个孩子独特的个性和创造力，为他们提供多样、开放、富有挑战性的绘画环境。

在我的课堂上，我经常鼓励孩子们自由的探索和尝试，比如使用不同的颜料和工具，尝试不同的图案和形式。

我常常问孩子们：“这是什么？你在画什么？你想画什么？”这些问题可以激发孩子们的创造力和想象力，同时也有助于他们沟通和表达自己的思想。

除了自由探索和创造，我还喜欢通过绘画教孩子们一些基本的技能和知识。

例如，我会教孩子们如何基本绘画线条和图案，如何使用颜料和画笔，如何混合颜色等等。

这些技能不仅可以帮助孩子们提高创意，也可以提高他们的手眼协调能力和细节注意力。

此外，我还会让孩子们从绘画中学习一些简单的科学概念，例如颜色和光的原理等等。

除此之外，在我的课堂上，我也会用绘画来促进幼儿的整体发展。

例如，绘画可以培养幼儿的想象力和创造力，这对于他们的未来学习和工作也是非常有益的。

另外，绘画也可以帮助幼儿提高耐心和毅力，因为绘画需要耗费一定的时间和精力。

同时，孩子们在学习绘画的过程中也会学习到一些基本的社交技能，例如分享，互相帮助和尊重他人的观点。

总的来说，我认为绘画不仅是一种有趣的活动，也是一种有益的教育方法。

在幼儿园教育中，我们教师应该借助这一方法，为幼儿提供创造性的学习环境，培养他们的艺术素养，提高其整体发展。

最重要的是，我们应该时刻尊重和欣赏孩子们独特的创造力和想象力，让每个孩子都可以感受到他们在艺术世界中的价值。

幼儿园教师中班教育随笔孩子的画

幼儿园教师中班教育随笔孩子的画作为幼儿园中班教育的一名教师，我经常与孩子的画作打交道。

孩子的画作是一种非常直观的表达方式，能够反映出孩子内心世界的思想和情感。

通过观察孩子的画作，我们能够更好的了解和学习孩子，为孩子的成长和发展提供更好的教育支持。

在这篇文章中，我将分享一些与孩子的画作相关的教育经验和心得。

首先，孩子的画作是一种非常重要的表达方式。

在幼儿园教育中，我们鼓励孩子用语言、文字、肢体语言等多种方式表达自己的思想和情感。

而画作是其中非常重要和独特的一种方式。

孩子的画作能够反映出孩子内心深处的想法和感受，这对于教师来说是非常宝贵的信息来源。

通过观察和理解孩子的画作，我们能够更好的了解孩子的需要和兴趣，为孩子的教育提供更好的方向和支持。

其次，孩子的画作需要我们给予积极的反馈和支持。

在幼儿园中班教育中，我们经常通过画画活动来促进孩子的语言和认知发展，帮助孩子了解各种色彩和物体的形状。

而在这个过程中，我们需要给予孩子积极的反馈和支持，帮助他们建立自信和学习动力。

我们可以夸奖孩子画得漂亮、用色搭配得好，也可以鼓励他们尝试用不同的颜色和形状表达自己的想法和情感。

这些正面的反馈和支持，对于孩子的情感发展和学习动机都有非常积极的作用。

此外，孩子的画作也需要我们给予适当的引导和指导。

当然，幼儿绘画的目的并不在于让孩子画出完美的作品，而是引导孩子通过绘画去了解自己和世界。

然而，我们在引导孩子时，也需要根据孩子的年龄和能力给予适当的指导和支持。

比如，对于年龄较小的孩子，我们可以鼓励他们进行色彩和形状的尝试，而不是要求他们画出特定的物品或场景。

对于年龄较大的孩子，我们可以引导他们在绘画中表达自己的情感和想法，并且帮助他们进行绘画技巧的训练和提高。

最后，孩子的画作也需要我们与家长和其他教师进行交流和分享。

在幼儿园教育中，孩子的教育成长需要家长和园所的共同支持和参与。

而孩子的画作，也能够成为教师与家长交流和分享的重要媒介。

中班随笔幼儿园关于画画

中班随笔幼儿园关于画画
中班随笔：幼儿园中的画画活动
在幼儿园中班的教育中，画画是一项深受孩子们喜爱的活动。

对于孩子们来说，画画不仅是一种娱乐方式，更是一种表达自我、发挥想象力的途径。

通过画画，孩子们能够将心中的想法和感受以图像的形式呈现出来，从而达到自我表达的目的。

在画画的过程中，我们常常能看到孩子们聚精会神地画着，他们的笔触虽然简单，但却充满了童真和想象力。

有的孩子喜欢画爸爸妈妈，有的孩子喜欢画彩虹和云朵，还有的孩子喜欢画自己想象中的奇幻世界。

这些画作虽然看起来简单，但却充满了孩子们的创造力和想象力。

在幼儿园中班的画画活动中，我们也会教授孩子们一些基础的绘画技巧，比如如何使用色彩、如何画出立体感等。

但更重要的是，我们会鼓励孩子们自由发挥，不要拘泥于技巧和规则，让他们的想象力和创造力得到充分的发挥。

通过画画，孩子们不仅能够提升自己的艺术修养和审美能力，更重要的是，他们能够通过这种方式来表达自己的内心世界，从而更好地理解和感受周围的世界。

因此，我们应该鼓励孩子们多画画，让他们在画画的快乐中成长。

学前教育我爱画画教案反思

学前教育我爱画画教案反思教案标题：学前教育我爱画画教案反思教案反思目标：1. 评估学前教育我爱画画教案的有效性。

2. 确定教案中的成功因素和改进点。

3. 提供指导和建议，以进一步提升学前教育我爱画画教案的质量。

教案反思内容：1. 教学目标：在反思过程中，首先需要审视教学目标的设定。

教案中的目标是否明确、具体和可衡量？是否能够满足学前儿童的发展需求和能力水平？2. 教学内容：检查教案中所涵盖的画画技巧和概念是否适合学前儿童。

是否能够激发他们的创造力和想象力？是否能够培养他们的细致观察和表达能力？3. 教学方法：考虑教案中所使用的教学方法是否多样化和适应学前儿童的学习方式。

是否包含了游戏、故事、示范、合作学习等多种教学策略？4. 教学资源：评估教案中所使用的教学资源是否充分且适宜。

是否提供了足够的绘画材料和工具？是否考虑到学前儿童的安全和健康问题？5. 评估方法：确定教案中的评估方法是否能够客观地评估学前儿童的学习成果。

是否能够提供有针对性的反馈和指导？6. 课堂管理：检查教案中的课堂管理措施是否能够确保学前儿童的安全和秩序。

是否考虑到学前儿童的特点，如短暂的注意力、需要频繁的变化和互动等？教案反思指导和建议：1. 明确教学目标：确保教学目标具体、明确，并能够满足学前儿童的发展需求和能力水平。

2. 多样化教学内容：提供丰富多样的画画技巧和概念，激发学前儿童的创造力和想象力，培养他们的细致观察和表达能力。

3. 多元化教学方法：结合游戏、故事、示范、合作学习等多种教学策略，适应学前儿童的学习方式，提高他们的参与度和学习效果。

4. 提供充足的教学资源：确保教案中所使用的绘画材料和工具充足且安全，考虑到学前儿童的特点和需求。

5. 采用多样化的评估方法：使用多种评估方法，以客观地评估学前儿童的学习成果，并提供有针对性的反馈和指导。

6. 有效的课堂管理：制定适合学前儿童的课堂管理措施，确保他们的安全和秩序，同时考虑到他们的特点和需求。

幼儿园中班绘画随笔3篇

幼儿园中班绘画随笔3篇幼儿园中班绘画随笔篇1经常听到家长在接孩子的时候问：这天你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。

家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。

个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

奕奕是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。

而且口齿也不清楚。

用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。

”奕奕胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。

我们始终透过各种办法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的!记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。

我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，如今，他已经顺利的升入一年级了，我们都为他高兴!幼儿园中班绘画随笔篇2前天午餐前，孩子们正在聚精会神地听我讲故事，只有肖宇在不时扭动身体，转动着小椅子发出吱吱嘎嘎的声音。

于是我边讲故事，边用眼神暗示他坐好，但三四次之后仍无济于事。

我有点生气了，便走过去轻声但严肃地提醒他说：“坐好了，不然杨老师和小椅子都要生气了。

”虽然我的声音很小，但还是被坐在肖宇左边的袁司彦听见了，只听她小声嘀咕着：“老师又生气了。

”袁司彦的话让我的心弦猛然一颤。

是啊，想想最近一段时间，我的确把“老师要生气了”当作了自己的口头禅，时不时地就要说一次。

【记叙文】开启智慧的爱好我爱画画作文800字

【记叙文】开启智慧的爱好我爱画画作文800字我爱画画已经成为我生活中不可或缺的一部分，无论是在闲暇时光中寻找灵感，还是在课间休息时舒缓压力，我总是乐此不疲地挥洒着色彩的世界。

我第一次接触画画是在上小学的时候。

那时，学校开设了一门美术课程，老师每堂课都会带领我们探索不同的绘画技巧。

记得有一次，老师让我们用五颜六色的水彩笔画画狮子，我迫不及待地拿起画笔，勾勒出了一个栩栩如生的狮子形象。

当我的作品被老师表扬时，我心中的小鹿嘤嘤地乱撞，此刻，我明白了画画可以带给我快乐和自豪感的原因。

从那以后，我越来越热爱画画，并开始尝试不同的绘画方式。

我经常会去图书馆借些画册，学习名家大师的绘画技巧和创作灵感。

每当我看到那些美丽的画作，我就觉得自己仿佛置身感受到了大师们对艺术的热爱和创造力。

逐渐地，我也开始模仿他们的画作，尝试着用不同的线条和色彩表达自己的情感。

除了模仿大师，我也喜欢去大自然中寻找灵感。

记得有一次，我去了郊外的一个小山丘，那里有一片美丽的花海。

我坐在草地上，远远地观察着这些花朵，用眼睛仔细地探索它们的形状和颜色。

然后，我拿起画笔，在画纸上尽情地描绘出它们的美丽。

每一次绘画，都让我更加深入地了解花朵的构造和色彩，也让我对大自然的赞美之情更加深刻。

画画不仅仅是一种艺术表达方式，更是一种锻炼智力和创造力的方式。

通过不断地绘画，我发现自己的观察力和想象力日渐提高。

当我面对一幅画作时，我能够更深入地理解画家要表达的意思，从中寻找到自己的感悟。

通过不断地实践和尝试，我也培养了自己独立思考和解决问题的能力。

爱好画画带给我了快乐，也给了我不少收获。

我不仅能够用画笔记录下我生活中的点滴，更能够通过绘画与他人分享我所看到的美丽。

我曾经参加过一次画展，让我惊喜的是，我的作品竟然被一位艺术家青睐，还留下了他纷纷赞赏的评论。

那个时候，我的心里充满了成就感和自豪感。

我爱画画，并且会一直爱下去。

无论是在我升入初中、高中，还是迈入大学，画画都会作为我的精神寄托，陪伴我成长。

2020年幼儿园教育笔记我的绘画我做主

幼儿园教育笔记我的绘画我做主幼儿园教育笔记：我的绘画我做主楼道、橱窗要更换新作品了，画些什么呢？每次绘画都是老师准备好范例或是设计好方向，幼儿按部就班，去“发挥”想象，完成预定的画面。

虽然孩子们口中齐答“喜欢！”、“爱画”、“真漂亮！”、“我愿意！”的话，但是我知道并不是每个孩子都诚心乐意。

我平时经常浏览网上幼儿园小朋友们的绘画作品，内容多种多样、丰富多彩，不计其数。

不能不让人叹服网络功能的强大和高效率！今天画什么还是交由孩子们说了算吧！于是我带领孩子们畅游百度图片“大班幼儿绘画作品”，伴随着孩子们“啊！真漂亮啊！”的话语，我们一张一张欣赏着，当看到一张“风车小屋风景图”时我们都觉得又美丽，又容易学画。

于是我们决定再往后仔细欣赏，如果没有让我们这样心动的作品就画这张了。

又看了一些张，我们在一张“春姑娘”的作品上又停住了。

哇！“春姑娘真漂亮呀！”我感叹到，“你们看她弯弯长长的发丝，看她飘飘起舞的花裙子！”孩子们也啧啧赞叹，我心里觉着：今天就可以画“春姑娘”啦，毕竟现在正是“春姑娘”来的时候嘛，于是我对这幅画又进行了一些优点上的点评，之后我又请孩子们举手发表自己的见解，小桂说：“我喜欢画有风车的那张，因为它太美了！”彤彤说：“我也想画‘风车’那张，因为它的颜色漂亮。

惜惜说：“我喜欢风车这张，因为它画面有层次，一块块的，每一块都挺好看的”……孩子们并没有被我的说法所扭转，也都不买我的帐，“春姑娘”被冷落了。

既然孩子们都乐意画“风车小屋”，我自然不会强求，于是我马上点击复制“风车小屋”的图片，插入到白板课件里，放到满屏。

我们开始细致地欣赏、解读这幅画，从线条到色彩，从顺序到方法……我发现孩子们画这幅画的时候，既认真又轻松，还很漂亮呢！这次画画，孩子们自己选画，和老师一起分析。

当幼儿积极地举手要求发言时，我知道幼儿有要表达自己选择和兴趣的需要，我及时倾听了他们的想法，尊重了孩子们的选择，这样就把“要我画”变成了“我要画”，从而使幼儿成为了绘画的主人，体验到创作的乐趣！画得轻松又快乐。