最新教科版科学五年级下册《机械摆钟》精品教学课件
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第三单元 时间的测量
第5课时 机械摆钟
导入
人类发明的计时工具
（ 日晷 ）
（ 水钟 ） （ 沙漏 ）
（一炷香 ） 一炷香大约是一个时辰
导入
人类发明的计时工具——摆钟
钟面
摆绳 摆锤
钟摆
摆钟
探索 猜猜看：哪个计时工具更准确？
沙漏 日晷guǐ 水钟
摆钟
√
探索
观察摆钟——
来自百度文库
摆钟计时原理
探索
摆钟的摆——每分钟摆动（30或60 ）次
研讨 同一个摆，多次摆动， 相同时间摆动次数相同。 同一个摆，连续摆动， 相同时间摆动次数会不会变？
研讨
不同时段摆动次数的观察
我们的猜想：
相同的时间内摆动次数 （会变或不变）。
时间 摆动次数
前10秒
中10秒
后10秒
小结 同一个摆，在相同时间内的摆动次数相同
在我们的摆实验中， 你还有什么发现吗？
拓展
判断题
（1）我们自己做的摆，摆动时方向会发生偏转。 （√ ） （2）我们自己做的摆，摆动的幅度会越来越小。 （√ ） （3）我们自己做的摆，摆动的速度会越来越快。 （× ）
拓展 故事：教堂里的“摆”（68面-69面）
伽利略（意大利）发现了摆的等时性原理 惠更斯（荷兰）利用原理制作了机械摆钟
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
探索
钟摆每分钟摆动次数的观察记录
次数
第一次 第二次 第三次
我的发现 钟摆在相同时间内摆动次数相同。
探索
我们来做一个摆
1．摆绳一定要拉直
摆绳
2．自由摆动不能推 3．摆动角度不能大 4．往返一次算一次 摆锤
研讨
观察：我们的摆一分钟摆动次数
次数
第一次 第二次 第三次
我的发现
同一个摆，多次摆动，相同时间 摆动次数相同。
第5课时 机械摆钟
导入
人类发明的计时工具
（ 日晷 ）
（ 水钟 ） （ 沙漏 ）
（一炷香 ） 一炷香大约是一个时辰
导入
人类发明的计时工具——摆钟
钟面
摆绳 摆锤
钟摆
摆钟
探索 猜猜看：哪个计时工具更准确？
沙漏 日晷guǐ 水钟
摆钟
√
探索
观察摆钟——
来自百度文库
摆钟计时原理
探索
摆钟的摆——每分钟摆动（30或60 ）次
研讨 同一个摆，多次摆动， 相同时间摆动次数相同。 同一个摆，连续摆动， 相同时间摆动次数会不会变？
研讨
不同时段摆动次数的观察
我们的猜想：
相同的时间内摆动次数 （会变或不变）。
时间 摆动次数
前10秒
中10秒
后10秒
小结 同一个摆，在相同时间内的摆动次数相同
在我们的摆实验中， 你还有什么发现吗？
拓展
判断题
（1）我们自己做的摆，摆动时方向会发生偏转。 （√ ） （2）我们自己做的摆，摆动的幅度会越来越小。 （√ ） （3）我们自己做的摆，摆动的速度会越来越快。 （× ）
拓展 故事：教堂里的“摆”（68面-69面）
伽利略（意大利）发现了摆的等时性原理 惠更斯（荷兰）利用原理制作了机械摆钟
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
探索
钟摆每分钟摆动次数的观察记录
次数
第一次 第二次 第三次
我的发现 钟摆在相同时间内摆动次数相同。
探索
我们来做一个摆
1．摆绳一定要拉直
摆绳
2．自由摆动不能推 3．摆动角度不能大 4．往返一次算一次 摆锤
研讨
观察：我们的摆一分钟摆动次数
次数
第一次 第二次 第三次
我的发现
同一个摆，多次摆动，相同时间 摆动次数相同。