第六讲 学会竞争 学会合作
四年级牵手两代的教案
四年级牵手两代的教案第六讲学会竞争学会合作[教学目的]1、让家长了解如何培养孩子正确的竞争意识。
2、让家长知道如何教会孩子学会合作。
[教学难点]如何教育孩子正确处理竞争和合作的关系。
[教学方法]案例分析法讨论法[教学时间]1课时[教学过程]一、导入新课：二、学习新课：1、家长阅读《不能告诉他》这个案例及相关的教育故事，也可根据实际情况，适当添加一些与此相关的内容，以引起家长对此问题的重视。
2、走进专家课堂：①故事中林林的表现有一定的代表性，如果遇到这样的情况，我们应该让孩子明白：学习过程中离不开同学间的相互交流、切磋与讨论。
将自己的解题思路说出来，不仅是对朋友的帮助，同时也是对自己思路的清理，使之更清楚、更明白；我们还可以体会到人与人之间合作的愉快和帮助被人后心理上的满足，获得成就感。
还可以培养合作精神和合作能力，为将来参加社会活动打下基础。
②当今社会，竞争已经渗透到了社会生活的方方面面，社会的熏陶和成长环境造就了孩子们争强好胜的心理，他们的竞争观念是增强了，但是却不懂得竞争，不善于竞争，主要表现在以下两个方面：一方面不理解什么是竞争。
例如有孩子把竞争理解为“你死我活”“残酷无情”等认识上的偏差。
另一方面是不懂得如何竞争，即在竞争的方式方法上存在问题，如文中的林林小朋友，为了不让好朋友超过自己，便欺骗朋友，故意说自己也不会做那道数学题，很明显，这属于不知道如何竞争，对自己没有信心的表现。
因此，家长要引导孩子学会合作，学会与他人共同生活，从小就培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力。
3、家长疑问及专家支招：如何培养孩子的竞争意识？●了解孩子竞争心理特点，及时发现不良问题倾向。
●帮助孩子正确理解竞争的含义。
让孩子明白竞争不是一方消灭一方，而是自身与环境的共存。
竞争对手永远都会存在，假如没有了竞争对手，自身的发展也就停止了。
●培养孩子正确的竞争意识，教育孩子正确处理竞争与合作的关系。
让孩子明白，无论是什么样的竞争，自身的实力是决定结果的最重要的因素，提醒孩子要凭借实力和能力去赶超对手，而不是通过“旁门左道”去战胜对手，让孩子在合作中学会竞争。
竞争与合作公开课教案
思想品德七年级第六课聪明以外的智慧第三框合作带来共赢备课人：曹旭【教学目标】1、情感、态度与价值观目标树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，培养竞争与合作意识，懂得正当竞争的意义。
2、能力目标能够自我检查、自我分析在学习态度、学习习惯和互助合作方面的不足，制定可行的改进计划；学会竞争，善于合作。
3、知识目标懂得树立正确的学习态度的重要性；知道培养良好的学习习惯的方法和途径学习方面学会竞争与善于合作的重要意义，反对不正当竞争。
【教学重难点】“善于合作”是本课的教学重点。
团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求，学会合作是21世纪人才的必备素质。
未来社会的竞争将更加激烈，但竞争越是激烈，合作的意识就越重要，并且合作的范围也就越广泛。
今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。
因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，提高他们的合作能力，是本课的教学重点。
“学会竞争”是本课的教学难点。
因为学生现有的生活经验和认知水平理解这一问题有一定的难度。
同时，学生由于受各种因素的影响，还没有形成正确的竞争意识，如在学习生活中有的同学缺乏竞争意识，退缩回避，甘愿落后；有的同学采用不正当手段竞争，为了争第一，想方设法贬低别人或破坏别人的劳动成果，等等。
引导学生克服这些不健康的心理，树立正确的竞争意识，并在生活中真正做到在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现发展，共同提高，教学上会有一定的难度。
【教学准备】1、学情分析对于刚刚升入初中的学生来说，学习内容的增多以与学习方式和学习要求的变化，是他们要面对的重大挑战。
这些变化要求学生们在学习上更加主动，更懂自我管理和自我学习。
对于初中生来说不单是成绩好坏的问题，学习活动以与学习成果对于学生自信心的确立，乃至健康人格的形成有着重要的影响。
学生不良人格的形成原因固然很复杂，但学习成绩的不好以与由此带来的各种压力是形成学生不良个性，甚至使他们成为不良少年的重要因素。
《竞争与合作》教案
《竞争与合作》教案一、教学目标1. 让学生理解竞争和合作的概念，分析竞争和合作的关系。
2. 培养学生积极面对竞争，懂得合作的重要性。
3. 引导学生树立正确的竞争与合作观念，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 竞争的定义和特点2. 合作的定义和特点3. 竞争和合作的关系4. 正确处理竞争与合作的关系三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解竞争和合作的内涵。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验竞争和合作的过程，提高实际操作能力。
4. 启发式教学法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
四、教学准备1. 案例材料2. 讨论题目3. 角色扮演剧本4. 教学PPT五、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的竞争与合作案例，引发学生对竞争和合作的关注。
2. 竞争和合作的定义与特点：讲解竞争和合作的概念，分析竞争和合作的特点。
3. 竞争和合作的关系：阐述竞争和合作之间的相互联系和影响。
4. 正确处理竞争与合作的关系：引导学生树立正确的竞争与合作观念，提高人际交往能力。
6. 案例分析：分组讨论案例，让学生深入理解竞争和合作的内涵。
7. 角色扮演：让学生参与角色扮演，体验竞争和合作的过程。
8. 总结与反思：对本次课程进行总结，引导学生思考如何将竞争和合作运用到实际生活中。
10. 课后跟进：对学生的作业进行批改，了解学生对竞争和合作的理解程度，为后续教学做好准备。
六、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极性、投入程度和表现。
2. 学生理解度评估：通过作业、测验等方式检验学生对竞争和合作概念、关系以及处理方法的掌握情况。
3. 学生应用能力评估：评估学生能否将所学知识应用到实际情境中，如团队协作、解决问题等。
七、教学反馈与调整1. 根据教学评估结果，及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足。
《竞争合作》教案【优秀6篇】
《竞争合作》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育公开课《在竞争中学会合作》教案
在竞争中学会合作教学目标1、通过几个简单的小游戏，让学生懂得团队合作的重要性。
2、锻炼身体的协调能力。
3、感受与家长合作的乐趣。
教学重难点1、是学生在游戏中体会合作的乐趣。
2、游戏过程中遵守游戏规则。
内容课的内容教师活动学生活动时间分钟准备部分一、课堂常规二、点名三、宣布本课内容四、做准备活动1、将学生带入指定场地。
2、点名，检查服装，师生问好。
3、宣布本节课内容，并组织学生做准备活动“追蛇尾”，讲解游戏规则。
1、学生进入指定场地。
2、变换队形，做热身小游戏“追蛇尾”。
3、队形：************** / / *************5基本部分一、组织学生做第一次游戏：“快速接棒”1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、鼓励学生回答问题三、组织学生做第二次游戏：“快速接棒”1、讲解“快速接棒”的游戏规则，提醒学生第一遍玩游戏的时候注意技巧，掉棒词数最少的组获胜2、提醒学生在玩的过程中思考两个问题：这个游戏最重要的是什么？怎样才能更好的完成这个游戏？3、组织学生再玩“快速接棒”，提醒学生注意玩游戏的方法，把所说的所想的运用到这一轮的游戏中去。
1、学生认真听讲游戏规则2、玩游戏时注意技巧，思考问题3、积极、认真举手回答问题。
** ** ** ** ** ** ** **//** ** ** ** ** ** ** **25四、鼓励学生回答问题4、用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维:你们组赢的秘诀是什么？作为班集体的一员，你们应该怎么样做呢？4、学生盘坐在地，积极回答问题。
互动部分1、互动游戏“同心协力”1、讲解游戏规则2、组织学生与家长互动1、学生邀请家长一起玩“同心协力”2、遵守游戏规则5放松操1、跟音乐《天之大》做放松操1、示范做放松操，提示学生动作要领1、学生跟音乐和老师的动作做放松操** ** ** ** ** ** **** ** ** ** ** ** **** ** ** ** ** ** **** ** ** ** ** ** **//4结束部分1、总结本节课上课情况2、收器材3、师生再见1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生认真听讲2、拿器材3、师生再见1。
竞争与合作教案
竞争与合作教案一、教学目标：1. 了解竞争与合作的概念及其在生活中的应用。
2. 掌握竞争与合作的区别和联系。
3. 培养学生正确的竞争和合作意识，培养合作能力。
二、教学内容：1. 竞争与合作的概念。
2. 竞争与合作的区别和联系。
3. 团队合作的重要性及基本原则。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问方式让学生思考：你们平时遇到过哪些竞争和合作的场景？2. 知识讲授（15分钟）a. 竞争与合作的概念：- 竞争是指在有限的资源和条件下，不同个体为了追求目标而展开的争夺行为。
- 合作是指为了共同的目标，个体之间共同努力和配合的行为。
b. 竞争与合作的区别和联系：- 区别：竞争注重个体间的自我利益追求，合作强调个体间的协作和团结。
- 联系：在现实生活中，竞争和合作是紧密相连的。
合作中也存在竞争的因素，而竞争中也需要合作来达到更好的效果。
3. 多媒体展示（10分钟）使用PPT或视频的形式展示竞争和合作的例子，让学生直观地感受到竞争与合作的实际应用。
4. 团队合作游戏（20分钟）分组进行团队合作游戏，例如搭积木、接力赛等，让学生通过游戏体验团队合作的重要性和乐趣。
5. 教师点拨（10分钟）总结游戏中的合作经验，引导学生发现竞争和合作在游戏中的作用和意义。
6. 小结（5分钟）通过回答问题的方式，对本节课所学内容进行小结和复习。
四、课堂延伸：在日常生活中，教师可以引导学生了解更多关于竞争与合作的实例，例如体育比赛、学习小组等，让学生将所学应用到实际生活中。
五、作业：布置一篇小作文，要求学生结合自身经历，分享一个体验竞争和合作的事例，以及从中所得到的启示和教训。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对竞争和合作的概念有了更深入的理解，同时也培养了合作能力。
在团队合作游戏环节中，学生们积极参与，能够感受到团队合作的乐趣和重要性。
以后的教学中，可以通过更多实例和活动来拓展学生对竞争和合作的理解。
竞争与合作竞争与合作心理健康教案优质
竞争与合作——心理健康教案优质一、教学目标1.让学生理解竞争与合作的概念及其在生活中的重要性。
2.培养学生正确看待竞争与合作，提高心理素质。
3.引导学生学会在竞争中合作，在合作中竞争，实现共同成长。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解竞争与合作的关系，提高心理素质。
2.教学难点：如何在竞争中合作，在合作中竞争。
三、教学准备1.多媒体设备2.竞争与合作相关案例3.课堂讨论题目四、教学过程（一）导入1.通过提问方式引导学生思考：你们认为竞争与合作是什么关系？（二）理论讲解1.讲解竞争与合作的概念及特点。
竞争：为了达到一定的目的，个体或群体之间展开的相互较量。
合作：为了达到共同的目标，个体或群体之间相互协作。
2.分析竞争与合作在生活中的具体表现。
（三）案例分析案例一：小明和小红是同班同学，他们在学习上相互竞争，取长补短，共同进步。
案例二：某公司员工为了完成项目，相互合作，共同承担责任，最终取得成功。
（四）课堂讨论1.提出讨论题目：如何在竞争中合作，在合作中竞争？2.学生分组讨论，教师巡回指导。
（五）实践活动1.设计一个竞争与合作的游戏，让学生参与其中，体验竞争与合作的过程。
2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。
五、课后作业1.以“竞争与合作”为主题，写一篇心得体会。
2.观察生活中的竞争与合作现象，记录下来，与同学分享。
六、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、课堂讨论、实践活动等多种教学手段，让学生更好地理解了竞争与合作的关系，提高了心理素质。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
但需要注意的是，部分学生在讨论过程中，可能对竞争与合作的理解不够深入，需要教师在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：1.竞争与合作关系的深入理解。
2.在实际生活中运用竞争与合作策略的能力。
难点：1.竞争与合作之间的平衡与转换。
2.竞争与合作对心理健康的影响。
学会竞争和合作-班会课设计详案
会竞争，更要善合作【教学目标】1．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。
2．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
3．情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
【教学重点和难点】在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事.【教学过程】一、听故事，谈感想，做一做，悟一悟《五个手指的故事》从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。
别的四手指都没用。
食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。
中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。
无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。
小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。
长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。
于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。
结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。
听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任务。
）二、友谊和竞争的关系思考1、关于友谊和竞争的思考1一位初二女生的来信××老师：◆我想和你谈谈交友问题。
上了初中以后，我自以为和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不离，但我后来发现，尽管她的成绩总是全班第一，可我有不会的题去问她，每次她都摇头说“不会”。
一个偶然的机会，我看了她的作业本，发现我问她的那些题她全做上来了。
我顿时气得心凉了：为什么我真心待她，她却这样待我。
2、关于友谊和竞争的思考2●在我们同学中，由于不良的竞争意识，自己想超越别人，也担心别人超过自己。
〔教科版〕学会竞争,善于合作 教学PPT课件
感悟
竞争如劲歌，生气勃勃； 合作似诗篇，隽永秀丽； 世界因竞争而多彩，生活因合作而美丽； 不要惧怕竞争，又要善于合作 赢的光彩，输的体面， 不怕输，要敢赢！
祝福我们的班级 越来越好
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
他们走进一个房间。一群人围着一锅肉汤，但每个人看上去一 脸饿相，瘦骨伶仃,面黄肌瘦。他们每个人都有一只可以够到 锅底的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送 进嘴里。有肉汤喝不到肚子，只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看什么是天堂。”上帝把这个人领 入另一房间。这里的一切和上一个房间没有什么不同。 一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
学会竞争,善于合作ppt优秀课件 教科版
感悟
竞争如劲歌，生气勃勃； 合作似诗篇，隽永秀丽； 世界因竞争而多彩，生活因合作而美丽；
不要惧怕竞争，又要善于合作
赢的光彩，输的体面， 不怕输，要敢赢！
祝福我们的班级
越来越好
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3、竞争应该注意些什么呢？（原则）
（1）树立竞争意识和竞争目标 （2）不能封闭自守，要开放、坦诚
（3）公正、公平、公开
——反对不正当竞争，坚持公平的竞争！
学会竞争 竞争的最终目标是实现共赢！ 除了竞争还有什么可以带来共赢的呢？
有一个人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对 他说：“来吧！我让你看看什么是地狱”
（4）有些事情个人是无法完成的， 个人的成功需要借助别人的力量。
我+ 我们 = 完美的我
小张和小林是同桌。小张数学不错，小林 语文很好。 为了早点完成作业去踢球，他俩决定分工 合作，小张负责做数学，小林负责做语文， 然后两人相互照抄作业。
案例分析
讨论：（1）他们的做法对吗？
（2）在学习和生活中，我们应该怎样合作？
树
德
3、怎样合作？
（1）认识合作的重要性，树立合作意识。
（2）积极行动
善于合作
本节课课堂小结：
1、竞争无处不在
一、竞
争 2、竞争的意义
3、怎样竞争
1、合作无处不在
二、合
作 2、合作的意义
3、怎样合作
竞争和合作带来共赢！
学会竞争与合作主题班会课件PPT
地狱与天堂2
有一天他又来到天堂，同样看到 桌子上有很多美味佳肴，每个人手 里有一个长长的勺子，但是大家都 显得非常高兴。这是为什么呢？
因为他们在互相喂食， 大家都能吃到美味佳肴！
地狱与天堂
从这个故事你想到了什么呢？为 什么一样的条件，不同的人的生存 状态却会不同呢？
竞争中学会合作， 才能达至“双赢”
3、按顺序写出我国朝代顺序，正确的 是（ C ）
A.周、商、 夏、秦、汉、隋
唐、宋、元、明 、清
B.夏 、商、周 、秦、汉、唐
宋、隋、元、明 、清 C.夏、商、周、秦、汉、隋 唐、宋、元、明、清
4、亚马逊河在哪里？ （ A ） A.巴西 B.纽约 C.泰国
5、中国“国球”是（ C ） A.羽毛球 B.排球 C.乒乓球
一人一笔画画猜词
每组派出一名代表上讲台等候， 其他成员随机抽取作画的纸条， 听老师的指令，一次一人到黑板 作画一笔，不能在题板上出现答 案或文字提示，直到全部小组成 员都作画完成，猜题代表此时可 以猜图画内容，猜对即得1分，猜 错不扣分。
知识抢答
想到答案的同学举手示意老师， 最快举手的小组有优先回答的机 会，回答正确得1分，回答错误不 扣分，其他小组有补答机会，3次 回答错误后老师公布答案，哪个 小组答题更多即是获得更多的分 数会是一个竞争与合作的 社会，因而需要我们不仅具备竞 争意识，同时具备合作意识。通 过游戏，增强我们的竞争意识； 同时也增强小组成员间的交流互 动、合作意识，形成正确的“共
同进步、合作中竞争、竞争中合 作”的班级氛围。
本环节规定： 1、以小组为单位计分，本环节最 后总得分第一名小组加3分，第二 名加2分，第三名加1分 2、强调纪律问题，不守纪律的同 学所在小组会被扣分
《竞争与合作》教案
《竞争与合作》教案一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的基本概念。
2. 培养学生正确对待竞争与合作的态度。
3. 引导学生学会在竞争与合作中实现共赢。
二、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争与合作的重要性3. 竞争与合作的原则4. 竞争与合作的方法5. 竞争与合作实例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的基本概念、关系和原则。
2. 案例分析法：分析竞争与合作实例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论合作与竞争中的具体问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 竞争与合作相关教材或文章。
2. 竞争与合作实例。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的小游戏，引发学生对竞争与合作的思考。
2. 新课导入：讲解竞争与合作的基本概念和关系。
3. 实例分析：分析竞争与合作实例，让学生深入理解竞争与合作的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论合作与竞争中的具体问题，培养学生的团队协作能力。
5. 总结讲解：讲解竞争与合作的原则和方法。
6. 课堂练习：设计一些有关竞争与合作的问题，让学生进行练习。
7. 课后作业：布置一些有关竞争与合作的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调竞争与合作的重要性。
9. 课后反思：鼓励学生反思自己在竞争与合作中的表现，找出不足并进行改进。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，了解学生对竞争与合作的理解和应用能力。
六、教学评估1. 评估内容：学生对竞争与合作概念的理解、对实例的分析能力以及团队合作的表现。
2. 评估方法：课堂问答、小组讨论、课后作业、实践项目。
3. 评价标准：理解深度、分析准确性、合作效率、创新思维。
七、教学案例1. 案例一：市场竞争中的企业合作分析企业间如何通过合作实现资源整合，提高市场竞争力。
2. 案例二：学校运动会讨论学生在运动会中如何既竞争又合作，达到个人和集体的共赢。
八、教学活动1. 活动一：角色扮演学生分组扮演不同角色，模拟竞争与合作情境，如商务谈判、团队项目等。
牵手两代 亲子课程《小学第四册第六讲学会竞争学会合作》课件
教学重点和难点：
教育孩子正确处理
竞争和合作的关系
教学方法：
案例分析法、讲解法、 讨论法、 现场采访
课前调查：
1 你是如何理解竞争和合作的? 2 说一个你在工作中的有关竞争 或合作的故事. 3 面对竞争，你的孩子怕别人比 自己 强吗?当孩子输不起时,你是如 何做的? 4 你的孩子善于与人合作吗?你 是如何做的?
内容ppt
3、在游戏中学会合作。
•
你一个苹果，我一个苹果，我 们两个相互交换苹果，那么每人还 是一个；如果你一个思想，我一个 思想，我们两个交换思想，那么你 有两个思想，我也有两个思想。
萧伯纳
课后调查:
1、通过这节课的学习,你对竞 争和合作又有了哪些新的认识? 2、当孩子输不起时,你认为应 该如何去做? 3、当孩子不会合作时,你认为 应该如何去做?
•
一匹马如果没有另一匹马 紧紧追赶着它，就永远不会疾 驰飞奔。
（古罗马）奥维德
讨论：
（1）面对竞争,你认为林林 的这种做法对吗? （2）林林为什么不告诉小舟 答案，他心里是怎么想的？他的 这种想法应该不应该？ （3）你的孩子有没有这种做 法？孩子为什么会有这种行为？ 你是怎么做的？
现场采访：
您认为竞争中还有哪些不 应该？ 您的孩子在竞争中有哪些 好的表现和不好的表现，您是 如何做的？
孩子不善于竞争主要表现在：
一、不理解什么是竞争。
故事
二、不懂得如何竞争，即在竞 争的方式、方法上存在问题。
三、放弃竞争或不敢竞争。
培养孩子正确的竞争意识，提高孩子的竞争能力
1、帮助孩子正确理解竞争的 含义。故事 doc 2、培养孩子正确的竞争意识，教育孩子 正确处理竞争和合作的关系。内容ppt 3、家长要及时了解孩子的竞争心理特 点，及时发现不良问题倾向给予纠正。
小学一年级体育教案学会合作与竞争
小学一年级体育教案学会合作与竞争小学一年级体育教案：学会合作与竞争体育教育在小学一年级阶段起着至关重要的作用，它不仅帮助学生建立健康的身体，还能培养其团队精神和竞争意识。
本教案旨在引导一年级学生学会合作与竞争，并通过一系列的游戏和活动来达到目标。
一、教学目标1. 培养学生团队合作的意识和能力；2. 培养学生竞争的意识和能力；3. 培养学生尊重他人、公平竞争的价值观；4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学准备1. 球类、绳子等适合一年级学生参与的器材；2. 平坦的操场或体育馆；3. 教师准备好的教学指导书。
三、教学步骤【引入】在开始正式的体育活动之前，教师可以通过引导学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，为后续的活动做好准备。
【活动一：合作游戏】1. 目标：培养学生团队合作的意识和能力。
2. 活动安排：将学生分为几个小组，每个小组站成一排。
教师给每组一个绳子，要求学生用绳子进行一系列指定动作，如同时提起绳子、左右晃动绳子等。
要求学生密切合作、协调动作，达到团队合作的目的。
【活动二：竞技游戏】1. 目标：培养学生竞争的意识和能力。
2. 活动安排：将学生分为两个小组，每个小组站在操场的两侧。
教师放置一个球在场地中央，要求学生以小组为单位，通过传球的方式将球传到对方的篮筐中。
同时，设置一定的时间限制，以增加游戏的紧张感和竞争性。
【活动三：公平竞争】1. 目标：培养学生尊重他人、公平竞争的价值观。
2. 活动安排：让学生两两成对，进行抢球游戏。
每对学生面前放置一个球，当教师吹哨时，学生们需要尽快抢到球并将球放入自己的篮筐中。
通过这个游戏，让学生体验到公平竞争的重要性，并培养其尊重他人的态度。
【总结】在活动结束时，教师可以引导学生进行简单的总结和回顾，让学生分享他们在活动中的体会和收获。
同时，教师也可以适当强调团队合作和公平竞争的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用这些价值观。
四、教学评价在活动过程中，教师可以通过观察学生的表现来进行评价。
学会竞争学会合作
学会竞争学会合作一、教学目的：帮助家长了解孩子自私的根源，并引导孩子懂得互助、分享、共赢。
二、教学方法游戏互动、话题讨论、金点子比赛。
三、切入点小游戏、小故事引出主题，由话题讨论进入主题，请家长们把自己的金点子说出来，看看谁的更好，从中了解和感悟培养孩子双赢的方式方法。
四、教学重点、难点家长如何培养孩子去和别人合作。
五、教学过程一、游戏导入将5个拴住细线的小球放入一个瓶口很小的瓶子里，每次只能将一个小球拉出来。
假设瓶子是一口枯井，每个小球代表一个人，但突然枯井有水冒了出来，大家只有5秒钟的时间从井里逃生，看谁能成功逃离。
老师在旁边一声令下开始，5名家长都猛地一拉绳，结果一个都逃不出来。
第一次“井口逃生”宣告失败了。
然后请家长们入座，请5名孩子入场表演同样的游戏。
游戏开始前先给他们两分钟的讨论时间，老师一声令下开始，他们一个个有序地逃离井口。
二、游戏感受分享1.家长与孩子分别玩了一回“井口逃生”的游戏，结果有什么不同？为什么？谁的生的欲望更强呢？2.为什么家长开始没有想到有序地合作“逃离井口”？3.孩子们是不是真的不会合作呢？大人和孩子，谁更有智慧，谁更有合作精神？家长热烈讨论之后，教师点出本次游戏的主题就是“分享、合作、共赢”。
这个游戏充分说明了合作的重要性，因为合作，大家才得到了逃生的机会。
如果各顾各的，谁都没有生的希望。
分享后，游戏还可以再玩一次，让家长们重新体验井口逃生的成功。
看看行为上是否能够真正做到合作。
三、话题讨论1.如何尊重和鼓励孩子学会合作？2.如何培养孩子与他人合作？3.如何教孩子学会分享？4.如何创造机会让孩子参与有利于产生合作关系的活动？四、结合讨论，教师归纳总结真正的合作是建立在相互尊重的基础上，家长要向孩子灌输“平等、公平、相互尊重”的观念。
激发孩子合作的动机：变外在动机为内在动机，使孩子主动地懂得合作；引导孩子在实际生活中寻找与他人合作的机会。
在日常生活中培养孩子的合作意识。
班会课《勇于竞争 善于合作》精品课件
一个四肢健全的瞎子和一个眼睛 明亮的跛子被大火围在一座楼房里， 怎么办?
处理好与他人的关系
团队精神
在伦敦奥运会后的某场国际比赛中，总 决赛王皓张继科双方打的难解难分，张继科 打出一个几乎用肉眼都看不到的擦边球，王 皓立刻示意擦边，场边解说的刘国梁和杨影 都认为在他们那个角度没有看见，但这一球 改变了战局，王皓再一次让自己与冠军擦肩 而过，但却感动了所有在场的观众。
看完视频后，你最大的感受是什么？
兔子因骄傲在第一次赛跑中失利后，进行 了深刻的反思，并决心和乌龟做第二次的较量， 乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战 胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并 由自己安排制定比赛规则、路线，兔子同意了。 当兔子遥遥领先乌龟洋洋自得时，一条长长的河 流挡在了前面，这下兔子犯了难，坐在河边发愁， 结果乌龟慢慢地赶了上来，再慢慢地游过河。兔 子还是很不服气，说要再比一次，乌龟也不同意， 于是形成了对抗。这种对抗最终达成了协议，再 赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌 龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点。
第三个愿望是什么呢？----“将我打个半死”
在合作中如何对待竞争对手？
1.竞争与合作的关系是怎样的？ 2.竞争的目的？ 3.在竞争中合作需要注意什么问题？
案例思考
视频材料
情境分析
竞争
竞争的目的：
超越自我，共同进步！
Thanks!
作为世界上第一位全面掌握直板横打的 选手，王皓拥有成为世界最好球员的技术和 实力。2004年第一次参加奥运会时，他就被 看作是继瓦尔德内尔、刘国梁、孔令辉之后 极有可能成为第四位大满贯得主，但好运始 终没有眷顾他。在几次奥运会上，王皓连获 亚军。
请你思考：合作与竞争是一种什么关系？
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第六讲学会竞争学会合作
[教学目的]
1、让家长了解如何培养孩子正确的竞争意识。
2、让家长知道如何教会孩子学会合作。
[教学难点]
如何教育孩子正确处理竞争和合作的关系。
[教学方法]
案例分析法讨论法
[教学时间]
1课时
[教学准备]
录音机或多媒体课件
[教学过程]
一、导入新课：
二、学习新课：
1、家长阅读《不能告诉他》这个案例及相关的教育故事，也可根据实际情况，适当添加一些与此相关的内容，以引起家长对此问题的重视。
2、走进专家课堂：
①故事中林林的表现有一定的代表性，如果遇到这样的情况，我们应该让孩子明白：学习过程中离不开同学间的相互交流、切磋与讨论。
将自己的解题思路说出来，不仅是对朋友的帮助，同时也是对自己思路的清理，使之更清楚、更明白；我们还可以体会到人与人之间合作的愉快和帮助被人后心理上的满足，获得成就感。
还可以培养合作精神和合作能力，为将来参加社会活动打下基础。
②当今社会，竞争已经渗透到了社会生活的方方面面，社会的熏陶和成长环境造就了孩子们争强好胜的心理，他们的竞争观念是增强了，但是却不懂得竞争，不善于竞争，主要表现在以下两个方面：一方面不理解什么是竞争。
例如有孩子把竞争理解为“你死我活”“残酷无情”等认识上的偏差。
另一方面是不懂得如何竞争，即在竞争的方式方法上存在问题，如文中的林林小朋友，为了不让好朋友超过自己，便欺骗朋友，故意说自己也不会做那道数学题，很明显，这属于不知道如何竞争，对自己没有信心的表现。
因此，家长要引导孩子学会合作，学会与他人共同生活，从小就培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力。
3、家长疑问及专家支招：
（1）如何培养孩子的竞争意识？
●了解孩子竞争心理特点，及时发现不良问题倾向。
●帮助孩子正确理解竞争的含义。
让孩子明白竞争不是一方消灭一方，而是自身与环境（对方）的共存。
竞争对手永远都会存在，假如没有了竞争对手，自身的发展也就停止了。
●培养孩子正确的竞争意识，教育孩子正确处理竞争与合作的关系。
让孩子明白，无论是什么样的竞争，自身的实力是决定结果的最重要的因素，提醒孩子要凭借实力和能力去赶超对手，而不是通过“旁门左道”去战胜对手，让孩子在合作中学会竞争。
（2）怎样提高孩子的竞争能力？
●帮助孩子正确认识自我，确定恰当的奋斗目标。
过高的目标既加重孩子的负担，又容易使他们为了实现目标而“不择手段”，形成恶性竞争；过低的目标则不利于培养孩子的意志力，有可能使他们变的不愿意去竞争，从而降低了对自身的要求。
●帮助孩子对成功和失败进行正确的归因。
心理学研究表明，如果孩子把成功和失败的原因都归因与自己的努力，接的自己可以控制，那么他在参与竞争时就会有更强的动机，有更强的进去心和好胜心，也更容易获得成功；反之，如果归因于伙伴，认为自己不能主宰，那么他很容易在竞争中放弃努力，也有可能为了竞争而打击同伴。
因此，家长要帮助孩子学会正确的归因，使他们有一个健康的竞争心态。
●帮孩子建立和谐、稳定的同伴关系。
●让孩子学会在合作中竞争。
（3）如何消除孩子在竞争中的嫉妒心理，让孩子树立自信心？
在竞争中如果孩子不能正确对待对手，对待同伴的成功，就容易出现嫉妒心理。
在儿童中，妒忌是比较普遍的现象，孩子的嫉妒往往表现为疏远同伴，说对方坏话，不给对方任何帮助或便利，有意拆对方的台等。
嫉妒不仅会破坏同伴关系，也会似的孩子变得冷漠、孤僻、敌对。
因此，要认清嫉妒给孩子的危害，帮助孩子树立自信心，让他们正确看待自己的竞争对手。
家长要注意以下两点：
第一、防微杜渐，及时疏导，让孩子远离嫉妒。
如正确的评价孩子的成败，不把孩子的学习成绩无原则的与其他孩子做比较等。
第二、帮助孩子树立自信。
三、学习《游戏失败了》案例，结合专家课堂让家长明白该如何教会孩子学会合作。
四、课堂小结：
诗人萧伯纳说过：“你一个苹果，我一个苹果，我们两个相互交换苹果，那么每个人还是一个；如果你一个思想，我一个思想，我们两个交换思想，那么你有两个思想，我也有两个思想。
”教会孩子合作与分享，在合作与分享中体会竞争的乐趣是我们家长应该努力去做到的。
五、布置作业：
1、跟孩子或孩子的同伴一起玩两人三足走或三人三足走的游戏，体会合作的重要和乐趣。
可以让孩子写写自己的感受。