大班社会教案学会合作
大班社会教案：学会合作
大班社会教案：学会合作一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作是一种重要的社会行为。
2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，学会分享和协调。
3. 情感目标：培养幼儿对合作的兴趣，增强团队意识，体验合作带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解合作的意义，培养合作能力。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会合作，体验合作带来的快乐。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置不同的情景，让幼儿体验合作的重要性。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，培养幼儿的合作能力。
3. 讨论教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、故事书、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，便于幼儿集中注意力。
五、教学内容：1. 第1节：认识合作导入：讲解合作的意义，让幼儿理解合作的重要性。
主体活动：通过图片和故事，展示合作的情景，让幼儿感受合作带来的效果。
总结：引导幼儿说出合作的好处，培养他们对合作的兴趣。
2. 第2节：学习合作导入：讲解合作的方法，让幼儿知道如何与他人合作。
主体活动：进行合作游戏，让幼儿在实际操作中学会合作。
总结：引导幼儿分享合作过程中的感受，培养他们的团队意识。
3. 第3节：体验合作导入：讲解合作的重要性，让幼儿明白合作在日常生活中的应用。
主体活动：设置合作任务，让幼儿分组完成，体验合作带来的快乐。
总结：引导幼儿说出合作的好处，增强他们的团队意识。
4. 第4节：合作分享导入：讲解分享的意义，让幼儿知道分享是合作的一部分。
主体活动：进行合作游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
总结：引导幼儿分享合作过程中的感受，培养他们的团队意识。
5. 第5节：合作协调导入：讲解协调的意义，让幼儿知道协调是合作的重要组成部分。
主体活动：设置合作任务，让幼儿分组完成，培养他们的协调能力。
总结：引导幼儿说出合作的好处，增强他们的团队意识。
六、第6节：合作中的沟通导入：讲解在合作中沟通的重要性，让幼儿知道如何用语言和动作与他人沟通。
幼儿园大班社会《合作》教案(通用18篇)
幼儿园大班社会《合作》教案（通用18篇）幼儿园大班社会《合作》教案 1活动目标1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。
2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。
活动过程一、提出问题，知道合作可以解决问题。
教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。
”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的？幼儿大胆想象，表达自己的想法。
教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。
二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。
1、了解游戏规则，激发合作的愿望。
布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗？”交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。
”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。
2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。
组织幼儿游戏，初步尝试合作。
讨论：“怎样可以站得又快又稳？”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里？”小结：只有互相合作才会让大家都安全。
3、增加游戏难度，学习合作的方法。
教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。
请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的？让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。
三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。
1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。
幼儿园大班社会教案：学会合作
幼儿园大班社会教案：学会合作教案名称：学会合作年级对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队意识，学会与他人合作、分享和互助。
2. 培养幼儿的沟通能力和良好的人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
4. 通过合作活动，提高幼儿的集体荣誉感和责任感。
教学重点：1. 培养幼儿的合作意识和乐于助人的精神。
2. 培养幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 课件或教具：图片、幼儿游戏、绘本。
2. 班级环境布置：合作角、合作小组。
3. 活动材料：彩色纸、颜料、画笔、纸盘等。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 教师示范并引导幼儿进行团队合作游戏，如“三只蚂蚁搬家”等，让幼儿体验到合作的乐趣和必要性。
2. 通过游戏的方式培养幼儿的团队意识和合作意识。
二、合作主题教学（25分钟）1. 观看图片或模型，引导幼儿讨论合作的定义以及合作的好处和重要性。
2. 通过讲故事或读绘本等方式引导幼儿认识并学习团队合作的经验和方法。
3. 给予幼儿合作情境，让他们互相合作、分享和互助，如分组完成某项任务、共同制作手工作品等。
三、小组活动（30分钟）1. 将幼儿按照一定的规则分成小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2. 分发任务卡片，让每个小组根据任务卡片合作完成一项任务，如搭积木、拼图等。
教师在旁边引导幼儿团队合作，及时给予鼓励和帮助。
3. 每个小组完成任务后，进行展示和讲解，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
四、总结讨论（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的合作活动，总结合作的好处和重要性。
2. 引导幼儿自主提问并回答，了解他们在合作过程中遇到的问题和感受。
3. 鼓励幼儿互相赞扬和鼓励，培养他们的集体荣誉感和责任感。
五、拓展活动（10分钟）1. 教师提供一些拓展活动，如合作游戏、合作绘画等，让幼儿进一步感受到合作带来的快乐和成就感。
2. 对幼儿进行评价和奖励，鼓励他们在合作中展现出的优秀品质和能力。
幼儿园大班社会活动教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会活动教案《学会合作》含反思幼儿园大班社会活动教案《学会合作》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会活动教案《学会合作》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1.球、筐。
2.四组操作材料。
3.课件。
活动过程：一、运球游戏，感知合作。
1.教师出示球。
师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。
幼儿第一次运球。
师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。
幼儿第二次运球。
师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?2.教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。
二、讨论研究，了解合作教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?幼儿分辨交流。
三、游戏感悟，如何合作师：究竟我们应该怎样来合作呢?今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。
1.介绍游戏规则。
第一个游戏：同心鞋。
第二个游戏：站孤岛。
第三个游戏：过河拆桥。
第四个游戏：搭小桥。
师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!2.幼儿第一次尝试。
师：你玩的哪个游戏?你们成功了吗?幼儿交流合作的方法。
师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。
3.幼儿第二次尝试。
师：这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。
有关合作的大班社会活动教案5篇
【导语】升⼊⼤班孩⼦们开始有了合作意识，也有了⼀定的能⼒，但缺乏的是⾃主性、⽬的性，以下是为⼤家精⼼整理的有关合作的⼤班社会活动教案5篇，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】有关合作的⼤班社会活动教案：合作真快乐 活动⽬标 1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2.尝试协商、分⼯，提⾼与同伴合作的能⼒。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进⼀步合作的意识。
4.培养幼⼉与同伴之间的相互配合。
5.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备 1.课件 2.四只布袋，⽓球若⼲。
3.每桌⼀张记录表，⿊⾊笔每⼈⼀⽀。
活动过程 ⾃由组合，4个好朋友做为⼀组。
⼀、情境导⼊，感受合作 引导幼⼉观看视频，提问题引出合作。
蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？ （有些事情，⼀个⼈做很难，⼏个⼈或很多⼈⼀起合作就变得轻松了。
） ⼆、引导幼⼉在⽣活中感受合作并体验合作 （⼀）讨论、交流 平⽇⾥有哪些事情余姚合作才能完成？ （⼆）出⽰图⽚，引导幼⼉合作统计泡泡的数量 1.观看图⽚讨论，感知单独统计的困难 (1)你看到了哪⼏种颜⾊的泡泡？ (2)你能⾃⼰统计出来吗？ 2.⼩组尝试合作统计 (1)⼀个⼈数⼀种颜⾊的泡泡，请⼩组内部商量并将具体的分⼯告诉⼤家。
(2)幼⼉统计。
3.发现受⼲扰原因，协商避免⼲扰的办法，统计并记录 (1)提问四个组蓝⾊泡泡数了多少个，为什么结果不⼀样呢？ (2)我们有什么办法不受⼲扰呢？让我们再来试⼀试。
4.对照正确答案，理解合作中的每⼀个⼈都很重要 (1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？ (2)到底哪⼀组合作得呢？我们⼀起来看看答案就知道了。
引导⼤家看看没有合作成功的⼩组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜⾊的没数对？ 尽管其他颜⾊的泡泡都数对了，因为X颜⾊没有数对，整个团队合作没有成功，看来⼤家合作的时候每⼀个⼈都很重要。
三、引导幼⼉在装⽓球的游戏中学会合作 ⼩朋友们数泡泡数的不错，我送给⼤家⼀件礼物，在规定时间内，装到袋⼦⾥的⽓球就都归你们了。
2024年幼儿园大班社会教案《学习合作》
2024年幼儿园大班社会教案《学习合作》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作是一种重要的社会行为。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人合作的能力，学会在团队中分工合作。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解合作的意义，学会在团队中分工合作。
难点：培养幼儿主动与他人合作的能力，以及在合作过程中解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：合作游戏道具、合作任务卡片、奖励贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个简单的合作游戏，引起幼儿对合作的兴趣。
2. 基本部分：a) 讲解合作的意义，让幼儿明白合作的重要性。
b) 开展合作游戏，让幼儿在实际操作中体验合作。
c) 分析合作游戏中的表现，引导幼儿学会在团队中分工合作。
d) 布置合作任务，让幼儿独立完成任务，培养其合作能力。
3. 巩固部分：通过小组合作完成任务，让幼儿在实践中巩固合作技能。
4. 结束部分：对幼儿的合作表现进行评价，给予奖励，激发幼儿合作的积极性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价其合作意识与合作能力。
2. 观察幼儿在合作任务中的表现，评价其分工合作与解决问题的能力。
3. 收集幼儿同伴和家长的意见，综合评价幼儿在本次教学活动中的表现。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，以趣味性、互动性强的合作游戏吸引幼儿的注意力。
2. 运用情境教学法，创设真实、生动的合作情境，让幼儿在实践中学会合作。
3. 采用分组合作、小组竞赛等形式，激发幼儿的团队精神和竞争意识。
4. 适时给予表扬、鼓励，增强幼儿的自信心和合作意愿。
5. 家园共育，与家长沟通合作，让幼儿在家庭中也能体验到合作的乐趣。
七、教学内容：1. 合作的重要性：让幼儿明白合作是一种力量，可以让我们更好地完成任务。
2. 合作技巧：学会倾听、尊重他人意见、分工合作、互相帮助。
大班社会活动详案《我们会合作》
大班社会活动详案《我们会合作》一、活动目的：通过社会合作游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高幼儿的沟通、协作和决策能力，增强幼儿的自主性、创造力和解决问题的能力。
二、活动时间：预计活动时间为一个学期，每周一次，每次活动时间为40分钟。
三、活动对象：大班幼儿（4-5岁）四、活动准备：1. 社会合作游戏：准备一系列适合大班幼儿的社会合作游戏，包括团队合作游戏、沟通合作游戏和角色扮演游戏等。
2. 活动场地：选择一个宽敞的活动场地，确保幼儿在活动中有足够的活动空间。
3. 奖励机制：根据幼儿的表现设立一些小奖励，鼓励幼儿参与积极配合活动。
五、活动过程：1. 第一周活动：a. 活动目标：培养幼儿的合作意识。
b. 活动内容：- 游戏1：幼儿分成小组，每个小组当中随机挑选一个小队长，小队长的任务是带领小组成员一起完成一个任务。
任务可以是拼图、搭建积木等。
- 游戏2：每个小组的小队长轮流扮演发令人，给小组成员下达指令，小组成员要按指令的要求迅速行动，例如站起来、跳一跳等。
c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够积极参与，是否能够按照指令行动。
2. 第二周活动：a. 活动目标：提高幼儿的沟通和协作能力。
b. 活动内容：- 游戏1：幼儿分成小组，每个小组站成一列，每个小组的第一个幼儿手里拿着一个球，要将球传给自己队伍里的最后一个幼儿，要求幼儿不能用手接球。
- 游戏2：幼儿在小组内进行角色扮演，每个幼儿扮演不同的角色，通过交流和合作完成一个小故事。
c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够有效地进行沟通和协作。
3. 第三周活动：a. 活动目标：培养幼儿的决策能力。
b. 活动内容：- 游戏1：给幼儿一个问题，让他们讨论并制定出解决问题的方案。
- 游戏2：给幼儿一个情境，要求他们通过合作来解决问题，例如，在规定的时间内搭建一个高塔、搬运一堆玩具等。
c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够提出自己的意见并为解决问题做出贡献。
幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思(精选14篇)
幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班社会教案--合作力量大幼儿园大班社会教案--合作力量大设计意图：如今的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的开展。
因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动，合作力量大。
教学目的：1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经历：培养合作精神。
3、参与集体活动，感受到集体力量大。
教学准备：1、悬挂果子的果树〔果子有高有低〕，水果篮两个，果盘8个。
2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。
3、录音带，背景图一幅。
教学过程：一、合作的重要。
1、老师：“秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。
2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。
3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？〔引导幼儿说出每组摘果子的方式〕二、集体的力量大。
1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。
2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快？〔男孩人少，女孩人多〕启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”3、老师提议为水果盖储藏室。
提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？〔引导幼儿说出大家一起干〕4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房〔体验合作成功的喜悦〕三、团结合作。
幼儿游戏：抢救难民。
方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。
四、活动延伸。
启发幼儿一起合作〔拼、画、粘贴〕。
活动设计评析：这是一个充满人情色彩的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的`角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。
它主要表现为以下几个特点：一、情境导入，自然亲切。
老师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。
二、游戏活动，体验感受。
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思教学对象：大班幼儿教学课时：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解合作的意义，培养幼儿的合作意识。
2. 引导幼儿学会与他人合作完成任务，培养幼儿的团队精神。
3. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿解决矛盾的能力。
教学内容：1. 认识合作：讲解合作的意义，引导幼儿体会合作带来的快乐。
2. 合作游戏：设计有趣的集体游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
3. 合作任务：布置一项简单的合作任务，让幼儿分组完成。
4. 沟通技巧：教授幼儿沟通技巧，提高幼儿在合作中的沟通能力。
5. 解决矛盾：引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，培养幼儿的冲突解决能力。
教学过程：一、认识合作（5分钟）1. 讲解合作的意义，让幼儿理解合作的重要性。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解合作带来的快乐。
二、合作游戏（5分钟）1. 设计有趣的集体游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。
2. 让幼儿在游戏中体验合作的重要性，培养团队精神。
三、合作任务（5分钟）1. 布置一项简单的合作任务，如“搭建积木”、“绘制图画”等。
2. 将幼儿分成若干小组，分组完成任务。
四、沟通技巧（5分钟）1. 教授幼儿沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。
2. 让幼儿在合作过程中运用沟通技巧，提高合作效果。
五、解决矛盾（5分钟）1. 引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，如采用协商、交换等方式。
2. 培养幼儿的冲突解决能力，促进团队合作。
教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏、合作任务中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
2. 关注幼儿在沟通技巧、解决矛盾方面的进步，评价幼儿的沟通能力。
教学反思：在本节课中，幼儿对合作有了更深入的认识，能够在游戏中主动与他人合作。
幼儿在沟通技巧和解决矛盾方面也有所提高。
但在教学过程中，部分幼儿对合作任务的完成程度仍有待提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的责任感和集体荣誉感，进一步提高幼儿的合作能力。
六、合作场景模拟（5分钟）1. 设计一个简单的合作场景，如“共同搭建一个小屋”。
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养幼儿积极主动与他人合作的意识。
3. 培养幼儿的团队精神和沟通能力。
4. 培养幼儿解决问题的能力。
二、教学重点：2. 培养幼儿主动与他人合作的意识。
3. 培养幼儿在合作中解决问题的能力。
三、教学难点：1. 使幼儿理解在合作中要相互尊重，互相帮助。
2. 培养幼儿在合作中学会倾听，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 教具准备：合作游戏素材，如拼图、积木等。
2. 环境准备：安静、舒适的合作游戏空间。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿理解合作的概念。
2. 主题活动：教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木搭建等，让幼儿在实际操作中体验合作的过程和乐趣。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿在合作中相互尊重，互相帮助。
教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的合作教育理念，并在家庭中鼓励幼儿与家人合作完成一些家务或游戏，进一步培养幼儿的合作意识。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区的一些合作活动，如义卖、环保等，让幼儿在实践中体验合作的精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
八、教学反思：1. 教师要反思在教学过程中的教育方法，是否有效地引导幼儿理解合作的意义。
2. 教师要关注幼儿在合作游戏中的情感体验，是否在合作中感受到快乐和成就感。
九、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行一些主题班会，如“我的团队我的家”，让幼儿在班会中分享合作的故事和体验。
2. 教师可以邀请一些专业人士，如社会工作者、志愿者等，来园进行合作教育的讲座或活动。
十、教学资源：1. 教师可以查阅一些关于合作教育的书籍和资料，以丰富自己的教育知识。
2. 教师可以利用互联网资源，了解合作教育的最新动态和发展。
幼儿园大班社会领域教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会领域教案《学会合作》含反思一、教学目标1.让幼儿理解合作的意义，知道合作的重要性。
2.培养幼儿在游戏中学会合作、分享、互助的良好品质。
3.提高幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
二、教学重难点重点：让幼儿在游戏中体验合作的重要性，学会合作的方法。
难点：引导幼儿在活动中自然地表现出合作行为，培养团队精神。
三、教学准备1.教具准备：积木、拼图、绳子、圈圈等。
2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个拼图，故意只展示其中几块，引导幼儿说出：“这个拼图不完整，我们需要找到其他的拼图块才能完成它。
”2.邀请幼儿一起合作完成拼图，让幼儿初步体验合作的过程。
（二）主题活动1.分组合作游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的积木。
（2）教师提出任务：“请每组用这些积木搭建一个高高的城堡。
”（3）在搭建过程中，教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。
2.跨栏接力比赛（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿手持接力棒。
（2）教师发令后，第一个幼儿出发，跨过障碍物，将接力棒交给第二个幼儿，以此类推。
（3）在比赛过程中，教师观察幼儿的合作情况，引导幼儿互相鼓励、协作。
3.团队圈圈舞（1）教师带领幼儿围成一个圈，讲解圈圈舞的动作要领。
（2）教师示范后，引导幼儿一起跳舞，要求幼儿互相配合，保持队形整齐。
（3）在跳舞过程中，教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
3.针对活动中出现的问题，教师与幼儿共同探讨解决方案。
五、教学反思亮点：1.幼儿在拼图游戏中，能够主动寻找合作伙伴，共同完成任务。
2.在跨栏接力比赛中，幼儿能够互相鼓励，协作完成比赛。
3.在团队圈圈舞中，幼儿能够保持队形整齐，配合默契。
不足：1.部分幼儿在合作过程中，表现出较强的自我中心意识，需要进一步引导。
2.活动中，教师对幼儿的指导不够细致，需要提高自己的教学水平。
大班社会领域教案《学会合作》
大班社会领域教案《学会合作》教案题目：学会合作教案目标：1.了解什么是合作与合作的重要性；2.培养学生的团队合作能力和沟通协调能力；3.培养学生的互助合作精神。
教学重点：1.合作的概念和重要性；2.团队合作的方法和技巧；3.互助合作的意义和方式。
教学内容：一、什么是合作合作是指在共同目标下，两个或两个以上的个体共同努力，互相配合，以完成一项任务或实现一些目标的过程。
合作是一种团队精神，是实现个人与集体共同发展的重要方式。
二、合作的重要性合作可以促进人际关系的发展，增强团队凝聚力和协作能力。
合作过程中，可以享受合作的乐趣，增强彼此的信任和理解。
同时，在团队合作中，可以互相取长补短，提高工作效率和质量。
三、团队合作的方法和技巧1.设定明确的组织目标：通过明确目标，可以使每个成员都明确自己的任务和责任，做到有条不紊地工作。
2.协调与沟通：团队合作需要良好的沟通与协调，成员之间要互相沟通交流，加强相互协作的能力。
3.分工合作：根据每个成员的特长和能力，合理分工，充分发挥个人优势，提高工作效率。
4.善于倾听：在团队合作中，要善于倾听他人的建议和意见，虚心接受批评与指导，共同进步。
四、互助合作的意义和方式1.互助合作可以提升自身素质：通过与他人的互助合作，可以接触到不同的知识和技能，提高自身的综合素质。
2.互助合作可以增强团队凝聚力：在互助合作中，成员之间可以相互支持、相互鼓励，增强团队的凝聚力和工作效率。
3.互助合作可以培养合作精神：互助合作培养了学生乐于助人、热心帮助他人的精神，培养学生的友爱互助意识。
4.互助合作的方式可以通过共同学习、共同研究、共同解决问题等方式实现。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师通过提问或展示相关图片，引导学生谈论合作的概念和重要性。
二、学习合作的定义和重要性（10分钟）1.老师讲解合作的定义和重要性，引导学生理解合作的意义。
2.学生互相讨论并举例，说明合作在日常生活中和学习中的重要性。
幼儿园大班社会优秀教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《学会合作》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班社会优秀教案《学会合作》含反思大班社会优秀教案《学会合作》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力，初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作，体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识，快来看看幼儿园大班社会优秀《学会合作》含反思教案吧。
大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》
大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》一、教案名称：学会合作1. 教学目标•培养幼儿学会与他人合作的意识和能力；•培养幼儿尊重他人、团结互助的价值观；•培养幼儿与他人分享、分工合作的习惯；•培养幼儿积极参与小组活动的意愿和能力；2. 教学内容•合作是什么？•合作的好处；•合作的基本原则；•合作能力的培养；3. 教学重点•合作的好处；•合作的基本原则；4. 教学方法•教师讲解；•小组讨论；•观察讨论；•游戏活动；5. 教学过程引入：教师出示一张图片，图片中有幼儿们一起团结合作的场景。
教师问幼儿：“你们看到了什么？”鼓励幼儿们积极回答，为接下来的学习铺垫。
导入：教师通过图片和小视频的形式，向幼儿展示合作的概念和意义。
并请几位幼儿分享他们在家中或幼儿园中与他人合作的经历，引导幼儿感受合作的价值和乐趣。
探究：教师与幼儿讨论合作的好处，引导幼儿思考合作对他们的帮助和影响，并请幼儿们分组进行小组讨论，让每个小组选择一种合作场景，然后向其他小组展示他们的讨论结果。
拓展：教师通过观察讨论，引导幼儿总结合作的基本原则，如尊重他人、听取他人意见、共同制定规则等，并请幼儿配合教师完成小组活动中的合作任务，培养幼儿的合作能力。
巩固：教师带领幼儿进行一项团队合作游戏，如传球比赛、搭积木等，引导幼儿在游戏中体验到合作的重要性和乐趣，并及时给予肯定和鼓励。
反思：教师和幼儿共同回顾学习内容，引导幼儿总结本节课所学的知识和技能，并鼓励幼儿在日常生活中运用到合作中，与他人保持良好的互动和合作关系。
二、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿学会与他人合作的意识和能力，通过讲解、讨论和游戏等多种形式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。
他们在小组讨论中提出了许多有深度的问题，展示了良好的合作能力。
尤其是在游戏环节，幼儿们通过团队合作完成了各种任务，互相帮助、互相鼓励，展现出了良好的合作精神。
然而，也存在一些问题。
幼儿园大班社会教案《学会合作》
幼儿园大班社会教案《学会合作》一、教学目标1.培养幼儿的合作精神，提高其团队合作能力；2.了解合作的重要性，学习如何与他人合作；3.能够为合作的目标而做出牺牲。
二、教学内容1.合作的概念；2.合作的重要性；3.合作的过程；4.学习如何与别人合作。
三、教学步骤第一步：导入教师用简单的语言向幼儿介绍今天的主题是“学会合作”，让幼儿知道为什么要学习合作，引起学生的兴趣。
第二步：概念讲解通过图片、故事等方式，向幼儿介绍“合作”这个概念，让幼儿对合作有一个大致的了解。
第三步：理解合作的重要性通过讲解和互动，让幼儿理解合作的重要性，明确合作的目的和意义。
第四步：合作的过程1.教师组织幼儿分为小组；2.小组内进行游戏、讨论等活动，让幼儿互相合作完成任务；3.教师引导幼儿分享自己的合作经验，让幼儿从中学习合作的过程。
第五步：学习如何与别人合作1.教师鼓励幼儿找到一个伙伴，一起完成任务；2.教师引导幼儿交流并互动，来增进彼此的了解和信任；3.教师指导幼儿如何倾听对方的想法和意见，并以妥协的方式解决矛盾。
第六步：总结1.教师带领幼儿回顾本次学习合作的经验；2.教师让幼儿总结各自的学习心得。
四、教学重点和难点教学重点1.知道什么是合作；2.理解为什么要合作；3.学会如何与人合作。
教学难点如何将幼儿爱竞争的个性转化为爱合作的精神。
五、教学方法和手段教学方法1.探究式学习法；2.合作学习法；3.讨论式学习法。
教学手段1.图片；2.故事；3.视频；4.游戏。
六、教学评价与反思本次社会教学中，通过游戏、活动等多种形式，让幼儿了解到合作的重要性，学会了如何与别人合作。
同时，也锻炼了幼儿的团队合作能力和交际能力。
但是同时，教学时也发现幼儿在合作中存在个性化的因素，在合作中需要摆脱一些不良的情感和态度，以达到更好的合作效果。
通过这次教学，我认为在授课过程中，应该更加注重个性化的因素，针对不同性格的幼儿给予不同的引导和建议，以此提高教学效果。
大班社会教案《一起来合作》及活动反思
《一起来合作》及活动反思一、教学目标1.培养幼儿的合作意识，让幼儿体验合作的力量。
2.培养幼儿的团队精神，学会与人沟通、交流。
3.培养幼儿面对困难时的坚持和毅力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会合作，体验合作的快乐。
2.教学难点：引导幼儿在合作过程中，学会沟通、协调、分工。
三、教学准备1.教具：积木、拼图、球类等玩具。
2.环境布置：划分合作区，设置合作任务。
四、教学过程（一）导入1.老师与幼儿一起玩“你拍一，我拍一”的游戏，引导幼儿体验合作。
2.老师提问：刚才我们玩的游戏，你们觉得好玩吗？为什么？（二）基本环节1.合作拼图（1）老师出示一幅拼图，引导幼儿观察。
（2）老师将拼图拆散，分给每个小组。
（3）老师引导幼儿讨论：怎样才能把拼图还原呢？（4）幼儿合作拼图，老师巡回指导。
（5）完成拼图后，老师组织幼儿分享合作过程的心得。
2.合作搭建（1）老师出示积木，引导幼儿观察。
（2）老师提出搭建任务：用积木搭建一座大桥。
（3）幼儿分组合作，老师巡回指导。
（4）完成搭建后，老师组织幼儿展示成果，分享合作经验。
3.合作传球（1）老师出示球类玩具，引导幼儿观察。
（2）老师提出传球任务：将球从起点传到终点，要求每人只能传一次。
（3）幼儿分组合作，老师巡回指导。
（4）完成传球任务后，老师组织幼儿讨论：怎样传得更顺利？2.老师提问：你们觉得合作有什么好处？五、活动反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿能够积极参与合作，表现出较高的合作意识。
在合作拼图、搭建和传球环节，幼儿能够相互沟通、协调，共同完成任务。
通过活动，幼儿体验到了合作的力量，培养了团队精神。
2.教学改进方向（1）在合作环节，可以适当增加难度，提高幼儿的挑战性。
（3）在活动中，老师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.教学感悟本次活动中，我深刻体会到合作的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的合作能力，引导幼儿学会与人沟通、交流，培养幼儿的团队精神。
大班社会领域教案《学会合作》
大班社会领域教案《学会合作》1. 教学目标•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提高幼儿的交流沟通能力，增强沟通能力；•通过合作探究，体验学习和创造的乐趣，激发幼儿学习的积极性；•了解合作的重要性以及在日常生活中的实际应用。
2. 教学内容1.合作的概念及其意义；2.合作与个人成长的关系；3.团队合作的重要性及好处。
3. 教学方式1.讲授：教师通过简单的演讲和视频演示对合作进行主题讲解；2.合作探究：通过三人小组形式合作探究相关社会领域知识，体验团队合作的重要性。
4. 教学步骤第一步：导入主题曲响起，宣布今天我们将学习新的知识——合作。
第二步：讲授1.定义合作合作是一种需要团队精神和协作能力的行为。
它强调通过团队精神和协作能力来实现共同的目标，提高工作效率。
2.合作的意义合作是人与人之间一种必然的互动方式，它能够增进彼此的沟通，促进人际关系的融洽。
合作不但能够增加工作效率，还能够成就个人与社会的发展。
3.合作与个人成长的关系合作有助于增强个人成长，提高个人素质，这些素质一方面体现在团队合作中，另一方面也能够在日常生活中发挥重要作用。
4.团队合作的重要性及好处团队合作的好处主要体现在以下三个方面：•团队合作能够提高工作效率；•团队合作能够促进成员之间的沟通和协作；•团队合作能够实现共同的目标。
第三步：合作探究1.分组将学生分成三人一组，每组负责探究一个社会领域的知识点。
2.探究每个小组通过讨论与交流，探究各自所负责的社会领域知识点，并通过团队协作完成探究任务。
3.执行每个小组将自己所探究的内容用自己的语言进行演示，并对自己的探究进行总结。
第四步：总结教学教师鼓励在座的每一个幼儿表现出色的同学，邀请他们分别分享自己成功的合作经验，以及该如何在日常生活中实践合作的技巧，引导学生进一步理解合作的重要性。
在教师的带领下，新一轮的探究活动将在未来的学习中继续展开，直到学生们完全掌握并理解了这些社会领域知识点。
5. 教学反思本次教学活动中，通过讲授和合作探究，带领学生进一步了解了合作的意义、合作与个人成长的关系，以及团队合作的重要性及好处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班社会教案：学会合作
设计思路：
孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。
“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。
《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。
但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。
而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
活动目标：
1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备：
1．视频：小电影《合作力量大》
2．三个小推车、梅花桩若干。
3．每桌1张记录表，记号笔人手1支。
4．各种各样合作和不合作的图片。
活动过程：
一、欣赏动画感知合作
1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗？看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么！”
2.看完提问：电影的名字叫什么？（合作的力量）
3.你在电影里看到合作了吗？
4.谁会合作？（蚂蚁、猫鼬）
5.蚂蚁合作干什么？
6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河
7.巧虎和奇奇合作干什么？一个人搬桌子怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢？（又轻又快）
8.操作体验。
我们来试试看。
左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你们有什么感觉？四个人一起合作搬桌子。
感觉怎样啊？
9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！
二、讨论研究，了解合作
1．幼儿讨论
教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢？合作是什么？
2.教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。
3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？
4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。
5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6.看了这么多画面，你有什么想法？进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
7.小结：在我们的生活中合作无处不在。
三、深入思考，如何合作
1.收玩具时怎样合作？（一大堆各式各样的玩具）
2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作？
3.玩具不够时，怎样合作？
4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作？
四、游戏感悟，探究方法
合作统计动物乐园中小动物的数量。
1.感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）
2.小组尝试合作统计
师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。
3.协商准确计数的办法，统计并记录
4.对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要
5.为合作成功的小组鼓掌。
并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对？这样能不能算成功？
小结：大家合作的时候，每个人都很重要。
五、实践体验，玩中强化
1.合作游戏搭桥。
2.动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。
3.游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋友搭好桥。
4.小结：有的时候，游戏中也需要合作，
5.搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一起通过搭好的桥。
我们现在呀，只是几个人之间的小合作。
将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，还可以可以创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。