4实用美观的生活用品
九年级美术上册第4课实用美观的生活用品课件3赣美版
设计师开 通脑筋想 出来创意 出今天介 绍的这款 可以缩小 的概念电 池，真是 一个绝妙 的创意。
来自法国设 计师的创意， 高度可变的洗 手盆是一个充 满人性关怀的 小东西：
可以在平放 和前倾两种模 式中灵活切换，
日用品人性化的使用方式会 使我们的生活变得更加美好。
形态
色彩
生活用品设计
材质
E家陶瓷香薰YOYO小夜
灯，放在床头简单方便 让你不再怕黑 夜晚点亮这样一款小夜 灯让我们想起自己童年 幸福的时光 尘封在童年的记忆，让 时光在呼唤我们的美好 回忆 将家中的每个角落布置 得象是夜空里的繁星点 点温馨浪漫沁人心脾
来自设计师Simon的创意，果树果篮，金属 制造的树干，桠枝尖端是细小的挂钩，刚好可以 把带把的苹果、梨子、葡萄等水果挂在上面。
生命是会发光的——如果你曾经观察过清晨的南瓜花， 朝阳下，它们鲜艳如朝霞。也许是被这样的场景所感动， 挪威设计师Kristine Five 带来了花朵灯（每一盏都是含 苞待放的花蕾（帆布材质），配上绿得恰到好处的支架， 就等电源接通那一刹那完美的绽放了！
设计师Martin 将冰激 凌的杯子设计得如花朵般绽 放，花美人娇艳，总是相得 益彰。而透明的Kkis装上颜 色甜美到让人食指大动的冰 激凌之后，那种相互的提升 作用，也总是能让你迫不及 待的第一口下去，再不能忘 怀……
能当触摸屏用的IPhone外壳，简单地说，就是这
外壳也配备了一个触摸屏，将之套上后，你的iPhone 无论正面还是背面都可以触摸输入。
“物以致用”，每件物品的存在都是其 特定的用途的，所以产品设计首先考虑它的
实用性。
同时对物质产品还有精神方面的审美
要求。
一系列创意咖啡桌设计，均来自保加利亚设计师
人教版美术七年级上册第五单元《实用又美观的日用产品》ppt课件
手绘家具效果图欣赏
讨论:
请在下图中选一盏你最喜欢 的台灯，能告诉我们你喜欢它的 理由吗 ?
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课堂小结:
1.本课通过案例介绍了形态、色彩、材质和 使用方式在情趣化产品中的表现形式，它们是 相互依存、相互统一的。
2. 具有情趣化的产品设计，能增加人与产品 的亲和力，能用产品自身的情趣化语言与人交 流沟通，达到一种非生命的产品与人的友善， 使平淡无奇的使用与被使用者之间产生一种极 为微妙的情感。
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拖车书包
夹子橡皮
地图橡皮
两用钢笔
积木铅笔
软管铅笔
牙刷托
可升降课桌椅
可升降课桌椅
多功能文具盒
多功能文具盒
多功能文具盒
日常生活用品
课后拓展：
• 1.尝试完成一盏台灯的设计铅笔草稿。 • 2.课后继续观察日常生活用品中有哪些物品
设计得比较优秀,哪些设计还有缺陷指出缺点 并提出改进意见？
• 3.尝试动手对自己的一件文具进行设计改进。 • 4.通过网络或其他媒体了解工业产品设计的
相关知识。
思 维 拓 展：
下面图片里的水杯你喜欢哪一 个?能告诉我们你选择它的理由吗?
这是什么？你能说出它的设计特点吗？
詹姆斯．菲戴力森垃普时（．圾尚英斯电塔国桶子柯）（手（真表韩法空国国吸））尘器1996
请你在下图中任意选择一件用品，说说 它的设计特点。
手电筒
水 壶（中国）
水杯（中国）
合理的材质运用
塑料垫
玻璃器皿
不锈托钢盘烧水壶
请说说下面用品使用方式的巧妙之处
可移动沙发
实用又美观的日用产品 教案
实用又美观的日用产品教案
第五单元：实用又美观的日用产品
本课程旨在让学生初步了解生活用品的设计，培养学生相互探讨和研究的能力，并引导学生关注生活、热爱生活，在生活中发现美、欣赏美、创造美与价值观知。
教学重点是了解日用品设计新理念，教学难点是培养学生的协作精神及审美能力和评价能力。
教学内容包括欣赏、评述活动、多媒体教学、合作探究和观察大师作品等。
教学过程：
1.教师拿出提前准备的多功能杯子，介绍其功能和外形等，引起学生兴趣。
2.播放视频，展示更多有创意的日用产品。
提问学生最感兴趣的产品，是否有可以改进的地方。
3.总结可见，在我们的日常生活中，日用品的实用性与美观性要兼具才更完美。
出示课题：实用又美观的日用产品。
4.小组讨论，引导学生思考如果是小小设计师，设计生活用品时应注意什么，什么样的产品才能广受欢迎。
5.展示大师作品《玉米枕头》、《果树果篮》、《生活用品·时钟》等，让学生了解日用产品的形态要独特。
6.欣赏《魔方》、《南瓜花台灯》、《彩色手机》等，了解在日用品设计中色彩搭配的重要性。
7.多媒体展示特殊材质制作的日用品，让学生感受其中的材质之美。
8.展示具有独特创意功能的日用品，让学生感受它们的巧妙之处。
9.教师总结日用品的设计要注意形态、色彩、材质、功能。
10.多媒体展示《概念终端寻找器》、《哑铃闹钟》、
《间谍笔》等，引导学生从形态、色彩、材质、功能等方面发现这些作品的精妙之处。
赣教版小学美术三年级上册第3课《实用美观的生活用品》教学设计
赣教版小学美术三年级上册第3课《实用美观的生活用品》教学设计第3课《实用美观的生活用品》教学目标1、了解生活用品因其用途不同而造型各异，让学生了解物体的基本形体，培养学生观察、分析、概括的能力。
2、能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。
3、用观察法、启发法、示范法培养学生的观察能力，表现能力。
4、情感态度与价值观性目标：培养学生关注生活、热爱生活的意识。
教学重难点能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体教学难点学生用点线面细致地描绘出物体的具体特征。
教学过程第一课时（一）组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。
（二）导入新课。
教师引导学生聆听“锅碗瓢盆”进行曲。
猜是什么发出的声音。
学生回答。
教师引导学生思考还有什么生活用品，例如：炊具、餐具、电器、家具等各种日常用品。
出示部分课题《生活用品》（三）讲授新课。
1、教师引导学生看多媒体，对比两个土陶罐。
①引导学生从罐子的大小口对比，看两个罐子的用途，突出生活用品是以“实用”为最基本的特点。
板书部分课题：实用②引导学生从罐子的外表对比，一个有花纹一个没花纹，大家都喜欢有花纹的，突出生活用品另一个特点，不仅要实用还要“美观”。
板书部分课题：美观2、教师引导学生欣赏古今中外的实用又美观的生活用品。
学生欣赏。
教师：欣赏了那么多美丽的生活用品，我们一起画下来吧。
学生：好。
教师：我们今天就来学习一种新的绘画形式——线描。
教师板书部分课题：线描。
3、教师引导学生欣赏学生优秀线描作品。
学生欣赏。
教师：什么是线描，有谁来试试说说。
学生回答，教师补充说明线描。
4、教师引导学生回忆各种各样的线条。
（教师与学生共同完成一幅线描作品。
）教师总结作品。
（四）学生作业。
1、布置作业，用线描的方式画出一件你喜欢的生活用品。
注意：一定要先画基本形，不要一开始就画细节，抓住物体主要形体和特征。
2、学生作业，教师巡视辅导。
3、布置作业展示。
4、教师点评并总结。
5、学生之间互相评价作业并作总结。
实用生活用品推荐
实用生活用品推荐生活中的实用用品，给我们带来了许多便利和效率。
在市面上有数不清的品牌和款式，该如何挑选适合自己的用品呢？今天，我将向大家推荐几款备受喜爱的实用生活用品。
1. 眼罩在繁忙的生活中，如何让自己有一个好的休息状态？一款好用的眼罩便成了不可少的生活用品。
眼罩的主要作用是遮挡光线、保护眼睛、促进深度休息。
推荐购买防紫外线、透气性好的眼罩。
此外，购买具有按摩功能的眼罩，能够缓解眼部疲劳，放松眼周肌肉。
2. 暖宝宝寒冷的冬季，暖宝宝是不可缺少的实用用品之一。
暖宝宝能够快速发热，使身体感受到温暖。
在购买暖宝宝时需注意安全性，选择具有自动断电和温度控制功能的暖宝宝。
3. 餐垫餐垫是家庭生活中不可少的实用用品之一。
选购时，需要注意食品安全，选择无毒、无味、易清洗、耐磨损的材料。
同时，还要注意餐垫的大小和颜色是否合适。
4. 颈枕对于长期需要坐在办公室里的人来说，颈枕是一个很实用的生活用品。
选择颈枕时，需要注意支撑性、透气性和保温性。
颈枕应该有一定的高度和坚硬度，以维护颈椎的正常姿势。
此外，透气性和保温性也至关重要。
5. 沙发垫沙发垫是我们日常生活中经常使用的用品。
购买沙发垫，需要注意舒适度、透气性和易清洗程度。
沙发垫的内部填充物材质同样需要注意。
选择柔软有弹性的材料，更有利于舒适度。
6. 耳机在休闲娱乐中，一款好的耳机是必须要有的生活用品。
耳机的主要作用是隔离噪音，提供高品质的音乐享受。
选择耳机时，需要根据自己的个人口味、习惯和使用场景选择。
普通款式的耳机中，推荐选择音质较好、佩戴舒适、线材不易打结的款式。
以上是我日常生活中常用的几款实用用品。
当然，我们的生活还有很多其他的实用用品，不同场景需要不同的工具。
在购买实用用品之前，我们要详细了解产品的使用功效、性能表现、使用方法和配套产品等信息，以便选择到最适合自己的产品。
《实用又美观的日用产品》教案
实用又美观的日用产品
年级七年级主备人授课地点录播室
教材分析
本节课是属于欣赏.评述范畴，教材通过对几组常见的生活用品的欣赏，如餐具、汽车、椅子、手机、钟表类等，引导学生从日常用品的功能、材料、形式、美感进行分析，了解其用途，体验其美感，从中简单了解现代生活用品设计的基本原则，理解设计与生活的关系，培养学生善于观察生活，关注设计，感受到“人类生活中处处存在设计”、“设计为了更高质量的生活”。
学会从功能、材料、造形、色彩图案等几个方面欣赏、评述。
学情分析初一学生由于年龄阅历等方面的限制，对生活中到处存在的美术设计关注司空见惯，学生缺乏发现美，挖掘美得能力。
其实学生对生活中日用品的感知是最敏锐的，老师只需要加以正确引导，培养学生的观察能力和审美能力，那他们的审美情趣一定会有一个质的飞跃。
知识目标 1.学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。
2.运用比较的方法，理解生活中一件好的用品应具备实用性与美观性。
技能目标
了解产品设计的基础知识，学会从不同的审美角度欣赏，分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。
情感价值观
通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。
能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用适当的语言进行评述。
教学重点
学会从功能、材料、造形、图案、色彩等几个
方面去欣赏，评述日用产品。
教学难点
激发学生的学习热情，培养学生的设计思维与
审美能力。
方法欣赏、讨论合作探究。
十大实用日常生活用物
十大实用日常生活用物
作为现代人，我们离不开各种各样的日常生活用品。
下面是十大实用日常生活用物。
一、手机
手机已经成为现代人不可或缺的日常用品。
它不仅可以通讯、上网、拍照，还可以作为电子书、音乐播放器、计算器等多种用途。
二、电脑
电脑用来处理办公、学习、娱乐等各种事务。
现代人空闲的时间越来越少，电脑大大缩短了处理事务的时间，提高了工作效率。
三、电视
电视作为家庭影音娱乐的重要组成部分，让我们可以随时了解世界的各种信息和文化，打发闲暇时间，让家庭更加温馨。
四、微波炉
微波炉的出现，极大地方便了我们的生活，瞬间把食物加热，让人们煮饭更省事，也更加健康。
五、净水器
现在的水污染很严重，净水器能有效地过滤水中的杂质和有害物质，随时喝到干净卫生的水，保障人们的健康。
六、空气净化器
空气中的细菌、病毒、花粉、PM2.5等有害物质对人体健康有着非常大的危害，空气净化器能够有效过滤空气中的这些物质，提高室内空气质量。
七、衣物烫斗
衣物烫斗让我们的衣服看起来更加整洁，穿着更加舒适，是现代人不可或缺的日常生活用品。
八、洗衣机
一款好的洗衣机能够让我们的衣服更加干净、洗涤更加彻底，让人们更加省力、省时，提高生活质量。
九、剃须刀
面部清爽整洁是男性美好形象的重要组成部分，电动剃须刀能够让男性更加顺畅、方便地修整面部毛发。
十、吸尘器
吸尘器能够清理室内的灰尘、细菌、病毒等，让我们住在更加干净、舒适的环境中，是现代家庭必备的日常生活用品。
《实用又美观的日用产品》示范教案
《实用又美观的日用产品》教学方案教材分析本课属于“欣赏•评述”学习领域。
在本节课教学中通过对常见日用产品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中口常用品的材质、造型、色彩、功能四个方面进行分析，了解其用途，体验其美感，研究其设计的成功与不足之处，从中了解现代生活用品设计的基本原则，理解设计与生活的关系，培养学生善于观察生活，关注设计，从而提高审美能力和创造意识。
教学目标1.在积极的情感体验中，了解感悟实用美观的原则，培养学生用艺术的眼光观察事物，热爱创造生活。
2.强调自由的想象，自由抒发思想和情感，愉悦地创造和表达创意。
教学重难点重点：学会从功能、材质、造型、色彩四个方面欣赏、评述日用品。
难点：激发学生的学习热情，培养学生的设计思维与审美能力。
教学过程一、游戏导入1.展示两个美观的小碗，两碗造型不同，一个收口一个敞口。
2.游戏：两名同学分别拿两个盛满水的小碗，从教室前走到教室后，在保证水不洒的情况下，比赛谁先到达终点。
结论：拿收口碗的同学更快。
板书《实用又美观的日用产品》美观适用的生活用。
【设计意图】通过游戏情境，引发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. “多汁沙利夫”柠檬榨汁器，问题：发挥想象这是什么？它让你联想到了什么？学生分享不同见解，激发兴趣。
2.笔洗（引导学生从不同方面分析）板书：色彩、材质、造型、功能3.咖啡具（用对比的方法分析两件作品的不同，突出生活用品是随着社会的发展进步而提高的，重点从功能分析）4.彩陶罐（从造型分析水壶的设计原理，从材质上分析壶体、壶把和壶哨）5.仿生椅（设计来源于自然界的灵感，一朵花、一条虫也会是你设计的灵感）6.蝴蝶桌（从材质和颜色上分析突出功能）7.闹钟（学生表达自己的喜好）8.汽车（设计来源于个性,个性不仅是你个人的魅力,也是你创造力的源泉,不然我们今天就看不到这么丰富多彩的个性设计）板书:个性创造9.水果刀（设计为我们身边需要帮助的人着想,设计就是关爱他人）板书:关爱他人10.百变架子（从功能上分析）设计来源于生活，来源于情趣，让每一件生活用品充满人情和人性，情趣的设计或者滑稽幽默，或者高雅含蓄，或者自然淳朴，或者天真烂漫。
实用美观的生活用品教案
实用美观的生活用品南昌十八中罗英教学目的：在欣赏、评述活动中，培养学生审美能力和评价能力。
引导学生关注生活、热爱生活，在生活中发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：能够从不同的角度评析生活用品的实用性与美观性。
教学难点：理解生活用品实用性与美观性的有机结合。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师手上有个汽车，请大家猜一下这个汽车是干什么用的？它可不是普通玩具哦。
2.老师最近在布置一个新家，请哪位同学为我家挑一个休闲沙发吧。
假如你是卖家具的，我是顾客，请你推销一下吧。
（多媒体展示一组沙发图片）通过活动使学生认识到一件受欢迎的用品应该同时具有实用性与美观性。
总结：可见，在我们的日常生活中，日用品的实用性与美观性不仅给使用者带来了方便，也使人们在使用时感到了舒适和愉快，给人以美的享受。
二、作品赏析（5分钟）A出示图片：《“多汁沙利夫”柠檬榨汁器》（1）提问：这是什么？（榨汁器）它像什么？让你联想到了什么？（学生回答：蜘蛛、凳子、叉子等）（2）介绍榨汁器的设计巧妙之处：果汁只会沿着器物的椭圆形外形和导流槽往下流，而不会飞溅到其他地方。
B出示图片：《时尚切菜器》（1）提问：这是什么？干什么用的？像什么，漂亮吗？（切菜器）（2）介绍切菜器的设计巧妙之处：简便实用，刀具隐藏在砧板下面，卫生安全，椭圆形凹面设计碎屑不会散开。
总结：以上生活用品精巧吗？好看吗？可见，生活中任何物品只要肯动脑筋，都可以变得丰富多彩起来。
这就是设计给大家带来的便利和美妙。
在美术中这种基于物品外观和功能的设计称为“工艺设计”。
三、作品欣赏（10分钟）师：那么接下来请大家欣赏几组日用产品的图片。
通过欣赏活动使学生认识到一件受欢迎的用品应该同时具有实用性与美观性，开阔学生的设计思路，为后面的教学活动作好铺垫。
四、分析讨论（10分钟）师：我们刚才一起了解了生活用品与设计的关系，以及生活用品实用性与美观性想结合的重要性。
那么它们是如何达到既实用有美观的效果呢？图片展示：（1）玉米枕头展示普通枕头和玉米枕头的区别。
初中美术教学课例《实用美观的生活用品》教学设计及总结反思
学习热情，启发他们的创意思维，同时让他们了解简单
教材分析 的设计方法和利用废旧材料制作生活日用品模型的方
法，提高设计的兴趣和能力。
教学重点：
学会从不同的角度欣赏生活用品。
教学难点：
如何理解生活用品美观与实用的有机结合，并能设
计或者制作生活用品。
1、引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，
学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品 教学目标
它的理由(从功能、造型、色彩、纹样等方面)，导出本
单元的学习内容。
教学过程
三、导入新课： 出示课题：实用美观的生活用品
同学们：什么是生活用品：生活用品顾名思义就是
指生活中使用的物品。我们这个时代生活用品在超市，
在商店，在淘宝网上琳琅满目到处的是，那么我们应该
如何选择和设计呢？这个就是我们今天要学习的内容。
的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。
2、能完成一个生活用品的设计图
学生能主动学习，设计图完成情况多样，层次不同，
我在教学中重视练习，练习法是学生在老师的指导下将
所学知识运用于实践，以达到巩固知识、形成各种技能
技巧、把新知识变换为能力之目的的一种方法。这是中
学美术教学活动中最主要的教学方法。这种练习包括视
四、教学过程：
教师提出问题：怎样选择生活用品（让学生带着问
题学习） 选择生活用品既要考虑实用性又要考虑美观性，美
观性的设计也是生活用品设计中不可缺少的环节，它可 以给我们带来美的享受，美化我们的生活。在购买或设 计一件生活用品时，只有二者有机的结合才能更好的为 人民服务。我们应该学会在生活中观察和分析接触到的 工业产品，认识设计的成功和不足，提高我们的审美能 力。
《实用又美观的生活用品》教案模板.doc
《实用又美观的生活用品》教案模板一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是小编给大家带来的《实用又美观的生活用品》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级美术上册《实用又美观的生活用品》教案一课型：欣赏•评述课时：1课时教材分析：本单元属于“欣赏•评述”学习领域。
通过对几组常见的生活用品的欣赏，如果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等，引导学生从日常用品的材质、造型、色彩、功能四个方面进行分析，了解其用途，体验其美感，研究其设计的成功与不足之处，理解设计与生活的关系，提示学生善于观察生活，关注设计，从而提高审美能力和创造意识。
教学目标：知识与技能：了解日用产品设计的基础知识，知道从日用产品的造型、色彩、材质、功能四个方面加以分析，形成初步的设计意识。
过程与方法：欣赏优秀的日用产品设计作品，了解产品设计的主要特征，尝试用语言或文字从设计的角度进行评述。
分析产品设计的成功与不足之处，尝试进行多种形式的设计和制作练习。
情感态度与价值观：有学习愿望，能积极思考，具有求新求变的能力。
教学重点：学会从功能、材质、造型、色彩四个方面欣赏、评述日用产品。
教学难点：激发学生的学习热情，培养学生的设计思维与审美能力。
教学方法：多媒体教学、观察-分析-研究教学用具：多媒体课件，优秀生活用品设计作品欣赏。
教学教程：一、导入1.准备几款不同的杯子。
“从早晨到现在，同学们一直在学习，相信有些同学已经口渴了，老师这里准备了几杯水，哪位同学想喝水呀?”2.提问：为什么没有同学拿这个玻璃杯喝水呢?总结：可见，在我们的日常生活中，日用品的实用性与美观性不仅给使用者带来了方便，也使人们在使用时感到了舒适和愉快，给人以美的享受。
出示课题：实用又美观的生活用品。
二、讲解新课：走近大师：(1)提问：这是什么?它让你联想到了什么?展示作品：《“多汁沙利夫”柠檬榨汁器》(2)展示答案(3)展示评价表，从设计形式和材质上引导学生分析其功能。
高中美术教学课例《实用又美观的生活用品》课程思政核心素养教学设计及总结反思
学科
பைடு நூலகம்
高中美术
教学课例名
《实用又美观的生活用品》
称
本单元属于“欣赏评述”学习领域。通过对几组常
见的生活用品的欣赏，如果盘、椅子、手机、台灯、吸
尘器等，引导学生从日常用品的材质、造型、色彩、功
教材分析 能四个方面进行分析，了解其用途，体验其美感，研究
装饰的方法，设计、制作成一个美观实用的小笔筒。
以小组合作的形式，每组完成 1—2 个创意设计稿。
通过今天的学习，我们了解了一件受欢迎的生活用
课例研究综 品要从功能、材质、形式等方面进行整体考虑，做到实
述
用而美观。下节课，请同学们准备好制作材料，老师期
待着同学们能设计出既美观又实用的小笔筒。
水呀”
2.提问：为什么没有同学拿这个玻璃杯喝水呢
总结：可见，在我们的日常生活中，日用品的实用
性与美观性不仅给使用者带来了方便，也使人们在使用
教学过程 时感到了舒适和愉快，给人以美的享受。
出示课题：实用又美观的生活用品。
二、讲解新课：
走近大师：
(1)提问：这是什么它让你联想到了什么展示作品：
《“多汁沙利夫”柠檬榨汁器》
(2)展示答案
(3)展示评价表，从设计形式和材质上引导学生分
析其功能。
(4)介绍大师：菲利普·斯塔克以其鲜活的想象力，
努力在设计活动中发掘人类的欲望本源，于 20 世纪创
造出了一系列极其畅销的“新奇事物”。其作品均带有
及易辨识的设计品貌。如长足柠檬榨汁器“多汁沙利
夫”，“茜茜女士”台灯等。
作品赏析。
A、展示图片，各组组长抽取欣赏内容。(《咖啡具》
七年级美术上册 第五单元 实 用又美观的生活用品 PPT课件
9
10
讨论题
• 1.带着问题去看以下作品分小组讨论这些产 品在生活中的功能与审美价值？
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
从这个球里找到那个能 让它安静下来的按钮吧。
助止 你， 迅 不完 速 但成 清 把拼 醒 你图
。吵才
醒能 ，让 还它 帮停
22
23
24
• 1.这些产品在我们生活中不单纯是方便我们 日常所需要，而且给我们带来美的享受。
25
1、小组合作设计一件生活用品，注意它的 造型、色彩、功能，把它画在作业纸上（可以 附上简洁的说明）。
2、要求： ① 设计新颖、有创意。 ②内容不限、形式不限。
26
27
28
29
30
小结: 一件受欢迎的生活用品要
从功能、材质、形式等方面进行整 体考虑，做到实用而美观。
31
第五单元 实用与美观的结合
1
2
3
1
2
4
3
1
3 2
54Βιβλιοθήκη 5要求：你能不能从造型、色彩、 材质、功能四个方面评价这些 生活用品，设计如何？你认为 哪些地方还需改进。
6
7
菲利普·斯塔克以其鲜活的想象力，努 力在设计活动中发掘人类的欲望本源，于20 世纪创造出了一系列极其畅销的“新奇事 物”。其作品均带有及易辨识的设计品貌， 是最多产且最具挑衅性的创造型设计家之一。
女生生活用品清单
女生生活用品清单女生生活用品清单可以作为一个实用的指南，为女生们提供购买日常生活用品的参考。
无论是学生还是上班族，准备一个齐全的生活用品清单是非常重要的，可以帮助女生们更好地应对各种日常生活需求，提高生活效率。
以下是一个女生生活用品清单，涵盖了常见的各类生活用品。
1.卫生用品：卫生用品是女生们必备的生活用品之一，保持身体的卫生和健康非常重要。
以下是几种常见的卫生用品：- 卫生巾/护垫：根据个人情况选择适合自己的品牌和种类。
- 卫生棉条：对于运动和游泳爱好者来说，使用卫生棉条更为方便。
- 安全套：性健康和避孕非常重要，准备好安全套是保护自己的一种方式。
- 洗液/护理液：选择适合自己的品牌和类型，保持私处的清洁和健康。
2.个人护理用品：个人护理用品是女生们日常生活中必不可少的，帮助女生们保持良好的个人卫生和形象。
- 洗发水和护发素：根据自己的发质和需求选择适合的洗发护发产品。
- 沐浴露/香皂：选择适合自己皮肤类型的沐浴露或香皂，保持身体清洁和滋润。
- 牙刷和牙膏：每天刷牙是保持口腔健康的基本要求，选择好牙刷和牙膏对口腔健康起到重要作用。
- 化妆品：根据个人需求选择适合自己的化妆品，如粉底液、口红、眼影等。
3.衣物和鞋类：衣物和鞋类对于女生们来说也是非常重要的生活用品，根据季节和自己的喜好选择适合的款式和品牌。
- 内衣和文胸：选择适合自己的罩杯大小和款式，保持身体的舒适和健康。
- 内裤：根据个人喜好选择适合自己的内裤款式。
- 外套和上衣：根据季节选择适合的外套和上衣，保持温暖和时尚。
- 裙子和裤子：根据自己的喜好选择适合的款式和长度，满足不同场合的需求。
- 鞋子：根据不同场合和季节选择适合的鞋子，保持舒适和时尚。
- 袜子：选择适合自己的袜子款式和厚度，保持足部舒适和卫生。
4.家居用品：家居用品可以帮助女生们更好地布置自己的家，提高生活品质。
- 床上用品：包括床单、被套和枕套，选择舒适和美观的款式，帮助提高睡眠质量。
六上第2课《实用美观的产品设计》
你能从中看出什么吗?
能否再列举一例说明。
(1)说明设计是伴随着人类社会的发展而不断发展的 (2)工业设计是生活中不可缺少的一部分
有无装饰对美感有何影响?
有无装饰对美感有何影响?
(1)、造型 形状、大小、比例 (2)、色彩 色调 (3)、结构 构成方式、工艺手段 (4)、图案 纹样、文字
其他类
实用美观的产品设计
下面的茶壶你们更喜欢哪个？
从功能、造型、色彩等方面谈谈
说一说：你们搜集的生活用品
我们所见到的生活用品什么地方与美术有密切联系呢?
我们日常生活用品应该是实用的,同时也是美观的。日用产品不仅给人们 带来生活方便,也使人们在使用时感到舒适和愉快,很自然地给人以美的感 受,这就是设计者的目标和任务,我们应该学会在生活中观察和分析接触到 的工业产品,认识设计的成功与不足,提高我们的审美能力。
生活用品·木椅
生活用品·木椅
整个椅子都是由木头制作，主要的变换是通过轴承的旋转和木条的穿插实现坐椅子 和躺椅两种模式。
生活用品·木椅
线条简约明朗，满足不同年 龄的使用。
生活用品·木椅
多彩木椅，简单清新，但设计和工艺绝 对不凡，弯曲的凳腿除了有种灵动的感 觉之外更便于工作室及公共场所的板凳 收放使用，它可以无限叠加。
生活用品·时钟
钟表的设计将龟兔赛跑的童话。 兔子秒针，乌龟分针，终点小时针。
生活用品·时钟
这款时钟设计来源于一副名画，它的外形很不规则，看上去就像是被融化掉了一样， 而且是柔软材质制成的，可以搭在窗台，桌子的边缘。
生活用品·时钟
它有什么过人之处呢？ 设计师特地将分针的尾部弄折了，如果你按照针尖的指示读取时间，那肯定是会快 上三分钟的。这与部分高效率的人把手表给拨快5分钟有其异曲同工之处！
最新整理小学美术教案实用美观的生活用品.docx
最新整理小学美术教案实用美观的生活用品实用美观的生活用品教学内容:赣美版第五册教学目的:1.使学生了解物体的基本形状,培养学生观察,分析和概括能力,形成空间观念;2.能根据物体的特征,用线描的方式画出物体的基本形体;3.培养学生关注生活,热爱生活的意识.教学重难点:了解物体的基本形体和主要特征,学习线描的方法.教具准备:生活用品若干件.教学过程:组织教学学习新课:引入:请学生拿出自己所带的生活用品,说说喜欢的理由(从造型,色彩和功能等方面说说)欣赏课本是的图例,师问:"你喜欢什么"师生共同分析,学生发表意见,教师提示和归纳.教师指导学生观察一件生活用品——水壶,从各个角度观察,让学生说说是什么形体有什么特征从哪个角度表现水壶比较理想教师示范线描的方法和步骤,先从整体把握,画出基本形体,再抓住特征,描绘细节,表现物体的立体感.线条要求流畅,生动,自然.学生自主表现:画一两件生活用品,可以是自己带来的物品.教师巡视,提供帮助,提出合理建议.评价:学生自评,教师小结.教学反思通过学习,学生基本掌握了用线描画生活用品的方法和步骤,知道几种基本形体.通过欣赏书中的作品,让学生有个感性认识,了解线描是什么形式的,也重点指导学生观察物品,是什么形体或和什么形体相似,并从各个角度观察,选取合适的角度表现.让学生知道用线要流畅生动,表现物品特征和立体感.但在课堂上给学生说的时间不多,引导不够,如指名学生描述生活用品后可以让学生同桌互说自己喜欢的生活用品,让每个学生都有机会锻炼自己的记忆能力和语言表达能力,还有欣赏书中的线描作品时要让学生仔细观察,并说说线的特征,用徒手画线的线描作业和用尺画线的作业比较,加深印象,而我是在发现有学生用尺后才比较的.美术学科评课:老师执教的赣版三年级上册《实用美观的生活用品》.整体感受两位老师的课堂教学,两位老师综合素质都很强,给人感觉是课堂常规训练到位,从师生的课前准备到老师的巡视检查,从学生完成作业时的认真态度到课终时的作业展示,看得出平日老师教学中扎实的美术功底,这一切非一日所能形成.王莉老师能较准确的把握教材.审视这节课,老师在达成知识与技能目标方面做得非常的扎实.上课伊始,教师展示的自制小吊带,朴实,又时尚,充分展示了民族扎染工艺独特韵味,激发了学生学习民间工艺表现手法的热情,在积极学习情感的支撑下,学生在实践中学会了染缬的基本方法和要领,感受色彩的变化与韵味,教学过程清晰,环节紧扣,学生兴趣浓,教师教态庄重,语言丰富,亲切,自然.学生作品效果良好.王老师如果能从学生熟悉的生活中挖掘民族服饰及扎染工艺,学生获得的感受会更强烈.在动手实践中,如能给学生一个充分的自主学习空间,让孩子们主动寻找尝试运用不同的折纸法,不同的颜色,使其大胆地去设计,去创新制作出有个性的作品,有利于提高了他们的审美鉴赏能力.李老师在课中,从学生的生活实际出发,让孩子们带来自己喜欢的生活用品,和孩子们共同分析其造型,色彩等,帮助孩子选择特点鲜明的角度描绘生活用品,使孩子在已有的知识基础上构建了形的概念.另外,用好教材上下了功夫,能较好地利用教材中的信息资源,引领孩子欣赏,拓展了学生作业完成的空间.这节课,比较明显地感到教师在处理教材,遗漏了线描这一知识点.如能引导学生欣赏单色线描的表现特点及线条疏密关系,在实践中加以运用,改变整堂课单一的表现手法,学生的作业的内容会更丰富,更有利于全面提高学生的美术素养.课后,对老师的备课及作业批改情况进行调研,看得出备课非常认真,书写漂亮,课堂目标的确定依据了课程标准,教材特点及学生实际,从知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观三方面确;.教学内容整合优化把握好了教材内容的重点,难点,协调了各类课程间的内在联系;教学活动方案精心设计,体现了教师的教学风格.两位老师需注意的是今后在方法上,形式上可更放开些,加深一些与学生生活息息相关的事去体验,去发现,多与生活经验相联系,避免孤立看教材.充分利用学科特点,展示学科魅力,以审美教育为主线,开展一系列师生互动,生生互动的形式,让课堂充满活力,让学生快乐的心情得以释放,将美术课的功能最大化.。
最佳生活用品推荐
最佳生活用品推荐1. 高品质的咖啡机对于咖啡爱好者来说，一台高品质的咖啡机是必备的生活用品。
咖啡机的选择要考虑到咖啡的口味偏好、容量和功能等多个因素。
比如，喜欢浓郁口感的人可以选择带有自动研磨功能的全自动咖啡机，而需要大批量冲泡咖啡的办公室可以选择具有大容量的商用咖啡机。
2. 优质的睡眠用品一个好的睡眠环境对于身心健康至关重要。
选择一套舒适的睡眠用品能有效提升睡眠质量。
床垫是睡眠用品中最重要的一部分，可以选择适合自己的硬度和材质。
同时，高品质的枕头和床上用品也能提供更好的舒适度和支撑力。
3. 智能家居设备随着科技的发展，智能家居设备越来越受到人们的欢迎。
智能家居设备可以提供更便捷、舒适的生活体验。
例如，智能音箱可以听音乐、查天气、控制家居设备等，智能灯具可以根据时间和情景自动调节亮度和颜色，智能门锁可以方便地远程控制门禁。
4. 多功能厨房电器对于喜欢烹饪的人来说，一些多功能的厨房电器是必不可少的生活用品。
例如，电饭煲可以方便地煮饭和蒸菜，榨汁机可以制作新鲜的果汁和沙拉酱，电烤箱可以烘烤面包和烤肉等。
这些电器能够极大地提升厨房效率，让烹饪变得更加简单和有趣。
5. 实用的健身器材保持健康的身体是一个快乐生活的基础。
选择一些实用的健身器材可以方便地进行居家健身。
例如，哑铃可以锻炼肌肉，瑜伽垫可以进行瑜伽和伸展运动，跑步机可以进行有氧运动。
这些健身器材可以根据个人需求进行选择，提供便捷的健身方式。
总结：选择适合自己生活需求的高品质生活用品能够提升生活质量，让生活更加便捷、舒适和健康。
咖啡机、睡眠用品、智能家居设备、厨房电器和健身器材都是一些具有实用性的最佳推荐。
通过选择高质量的生活用品，我们可以创造一个更美好的生活体验。
日常用品带货短视频文案
【开场白】亲爱的小伙伴们，你们好！我是你们的贴心生活助手小智，今天要给大家带来一系列超实用的日常用品，让你的生活变得更加轻松、便捷！赶紧来看看吧！【产品一：多功能便携式折叠水壶】【产品介绍】这款多功能便携式折叠水壶，采用食品级不锈钢材质，安全健康，折叠设计方便携带，随时随地都能喝上新鲜热水！【使用场景】上班、出差、旅行、户外活动，这款水壶都能轻松应对！【卖点】1. 防漏防摔：密封性强，不易漏水，摔不坏；2. 快速加热：内置加热管，5分钟快速加热；3. 省电节能：采用节能设计，无需充电，节能环保；4. 时尚外观：简约大方，适合各种场合。
【产品二：智能扫地机器人】【产品介绍】这款智能扫地机器人，采用激光导航技术，精准定位，自动规划清扫路线，让你的家始终保持干净整洁！【使用场景】适用于家庭、办公室、商铺等场所，解放双手，节省时间！【卖点】1. 智能导航：激光导航，精准定位，自动规划清扫路线；2. 强劲吸力：多级过滤，有效吸附灰尘、毛发等杂质；3. 智能避障：避免碰撞，安全可靠；4. 智能定时：可设置定时清扫，满足不同需求。
【产品三：LED护眼台灯】【产品介绍】这款LED护眼台灯，采用高品质LED灯珠，光线柔和，无辐射，有效保护视力，让你的学习、工作更舒适！【使用场景】适用于家庭、学校、办公室等场所，为你的生活提供健康的光源！【卖点】1. 节能环保：LED灯珠，节能环保，使用寿命长；2. 护眼护眼：光线柔和，无辐射，有效保护视力；3. 多功能：可调节亮度、色温，满足不同需求；4. 安全可靠：防摔、防水、防触电，安全无忧。
【产品四：智能电热水龙头】【产品介绍】这款智能电热水龙头，采用快速加热技术，出水即热，告别等待，让你随时随地都能享受热水！【使用场景】适用于家庭、酒店、餐厅等场所，提高生活品质！【卖点】1. 快速加热：采用快速加热技术，出水即热；2. 安全节能：防干烧、防超温，安全可靠；3. 智能调节：可调节出水温度，满足不同需求；4. 外观时尚：简约大方，美观实用。
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实用又美观的生活用品
教学目标：
引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。
教学重点：
学会从不同的角度欣赏生活用品
教学难点：
如何理解生活用品美观与实用的有机结合
教具：优秀生活用品设计作品欣赏投影或多媒体课件；生活用品实物数件。
学具：每人带一件生活用品实物，如小钟表、小茶杯、小像框等
教学过程：
一、组织教学：检查学生课前准备情况
二、引导阶段：
请学生以一件自己喜欢的生活用品为例说出喜欢它的理由(从功能、造型、色彩等方面)，导出本单元的学习内容。
三、进入新课：
1、我们日常生活的用品应该是实用的，同时又是美观的。
日用产品不仅给使用者带来方便，也使人们在使用时感到舒适和愉快，很自然地给人以美的享受。
我们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品，认识设计的成功和不足，提高我们的审美能力。
(活动一)
2、多媒体展示
古今中外的几种优秀生活用品，引导学生欣赏，师生共同分析，学生发表意见，教师提示和归纳。
(1)果盘：缠枝鸡冠花纹的纹饰，色彩古朴典雅，构图大方简洁，放置水果时，与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比，缠枝加水果，同类物在平面、立体上的结合形成了统一的美感。
不放水果时，也是一件美观的案头摆设。
(2)木椅：金字塔式的造型，使人有稳固，安全的感觉，可以放心的倚坐休息，木质部分单纯的造型，朴实的色彩和原始感的木纹，与现代气息浓厚的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与大自然的融合。
(3)手机设计图：A款，流线外形和金属质感，传达出独特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭于太空的飞行器；B款，方正规正，拥有它的人应该是诚实、严谨、一丝不苟的专业人士；C款，蓝色的屏幕，游戏机式的按钮设计，外观上可以强化的机器性特征，一定是喜欢寻求刺激的小伙子们的掌中爱物；D款，机盖合起后呈简洁的弧形造型，拿在手中、置于袋里，都会使人感到舒适。
(4)咖啡具：瓷釉颜色柔美和谐，旋涡纹的纹饰体见了原始彩陶的纹饰，其色彩又与咖啡的颜色相调。
盖上无钮，防止打开放在桌上滚落打碎。
至于把手造型的设计，则充分考虑了手持时的力学原理，其舒适省力是显而易见的。
(5)椅子一组：用最少的材料，最简洁的造型，最单纯的颜色，有最舒适的感觉，也许是这组椅子的设计者所要追求的。
不用时尽最大可能节省放置空间的问题饱为你想到了，同时，多把椅子组合在一起形成的新的立体构成造型，象一座抽象形态的现代雕塑，不也觉得很美吗?
2、实用：申国有句古话叫"学以致用"，即物品的存在都有它特定的用途的，所以，产品的设计首先要考虑它的用途(功能)，同时，人对物质产品还有精神方面的要求。
(欣赏红漆花形洗子)漆器制造在申国有悠久的历史，在自然的花朵形状的基础上加以规整化，是一件实用与美观结合得非常好的作品。
(活动二)
请学生拿出自己带来的各种生活用品，共同讨论它们的设计好在哪里，有什么缺点。
(活动三)
将几只杯子放到一起对比欣赏，展开讨论：同是喝水的环子，你更喜欢哪只，为什么?进行分析评述。
四、反馈阶段：
师生讨论以下问题：
1、购买某种生活用品时你知何进行选择?
2、生活用品的设计应该遵循什么原则?
五、总结：
人类生活中处处存在设计，设计是为了更高质量的生活，生活用品设计不能单从美观的角度出发，要从功能、材料、形式等方面进行整体考虑，做到美观而实用。
六、板书设计
实用又美观的生活用品
一、什么是生活用品
二、生活用品的功能，实用价值审美价值
三、生活用品的设计原则，美观又实用。