人音版小学音乐四年级下册第1单元第5课时《土风舞》教学课件
人音版音乐四年级下册《土风舞》(课件.
人音版音乐四年级下册《土风舞》(课件.一、教学内容本节课选自人音版音乐四年级下册《土风舞》单元，主要内容包括：第一章《土风舞的基本概念》，详细讲解土风舞的定义、特点及分类；第二章《土风舞的音乐与节奏》，学习土风舞音乐的基本节奏和旋律；第三章《土风舞的基本动作与组合》，学习土风舞的基本动作，并能进行简单的组合。
二、教学目标1. 让学生了解土风舞的基本概念、特点及分类，提高学生对民族民间舞蹈的认识。
2. 培养学生掌握土风舞的基本动作和组合，提高学生的舞蹈表现力。
3. 通过学习土风舞，让学生体验团队合作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：土风舞的基本动作与组合的掌握，音乐与舞蹈的协调性。
教学重点：土风舞的特点、分类及基本动作的学习。
四、教具与学具准备教师准备：课件、音响设备、舞蹈道具（如花环、手帕等）。
学生准备：舞蹈服装、舞蹈鞋、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段土风舞视频，引导学生关注土风舞的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解土风舞的基本概念、特点及分类。
（2）学习土风舞的音乐与节奏，让学生跟随音乐敲击乐器，感受土风舞的韵律。
（3）学习土风舞的基本动作，并进行示范。
（4）分组练习土风舞的基本动作与组合，教师巡回指导。
3. 实践环节：（1）学生自主编排一个简单的土风舞组合。
（2）每组进行展示，其他学生观看并给予评价。
六、板书设计1. 土风舞的基本概念、特点及分类。
2. 土风舞的音乐与节奏。
3. 土风舞的基本动作与组合。
七、作业设计1. 作业题目：请学生课后自主编排一个土风舞组合，并拍摄视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对土风舞的学习热情较高，但在动作协调性方面还有待提高。
教师应在课后加强个别辅导，提高学生的舞蹈水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外土风舞比赛，提高学生的舞蹈实践能力。
同时，推荐学生观看更多土风舞表演，拓展视野。
小学音乐1《土风舞》四年级下册音乐 人音版(五线谱)(共7张PPT)ppt课件
C.抒情地
让我们来学习下面切分节奏
ti ta ti 2/4 X X X
\ /\ /
ta ti 2/4 X · X
\/ \ /
=中强
=重音
• =渐强
=渐弱
=反复记号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
收获的季节
土风舞
丰收是在什么季节？
你知道是怎么样庆祝丰收的吗？
让我们听听音乐感受一下人家是怎样庆祝丰收的。
欣赏歌曲：土风舞
歌曲介绍：土风舞是一首欢快的捷克民 歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、容易上口，
表现了农民载歌载舞庆丰的热闹情景。
刚听完这首歌曲，这首歌给你带 来了怎么样的感觉呢？
A.欢快热情
人音版 音乐四年级下册《土风舞》(课件)
有几处切分音？ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱X X X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱ X． X ︱X X X0 ︱X． X ︱X X X0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0︱
土风舞
土风舞一词是由英文而来，其字义为富有乡土风味之 舞蹈。其意义则指自然形成的、受
地理、地形、气候、生活习惯、风
俗民情、历史背景等影响的、为地
区人民深爱与地区民族传统文化有
密切关联的、有自己独树与独特舞
姿的舞蹈。
Lorem ipsum
titi
ti
da
da
切分音
改变乐曲中出现重音的规 律，因时值延长而成为重音。 这重音称为切分音。 重音记号
1、试一试（读歌词）
2 x x| x x| x x x | xx xo║
4 这句节奏有几处？ 收 割 完 毕 粮 食 啊 堆满 仓，
X．X ︱ X X X0 ︱ X．X ︱ X X X0︱
特啦 啦 啦啦 啦， 特啦 啦 啦啦 啦，
特啦 啦 啦啦 啦， 特啦 啦 啦啦 啦，
欣赏
捷 克 斯 洛 伐 克 舞 蹈
跳一跳
再见！
X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱X X X 0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0 ︱
X． X ︱X X X0 ︱X． X ︱X X X0 ︱ X X ︱X X ︱X X X ︱XX X 0︱
又 歌唱
老老
集 体
人音版音乐四年级下册第1课《土风舞》课件
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
|
③ ×× ×0 |
VV
④ ו × |
V
①+ ② +③、 ④+ ③连起Байду номын сангаас打你会吗？
同学们做的很棒，节奏掌握的 很好，那么接下来就让我们一 起来学习这首好听的《土风舞》 的歌词吧。大家可以一遍学习 者歌词，一遍想象着为歌曲编 排舞蹈。
98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
9.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 66.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。 61.我们要战胜的始终是自己，和自己那无能的恐惧。别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天！ 34.绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。 10.生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 57.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 70.刚走出校门的时候，如果能够找到好的单位，好的就业岗位的话，应该先就业去学习一些东西。当你有一定积累的时候，再创业，我相信成功的几率会更大。 96.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 52.累死我一个，幸福我全家。 77.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 8.太阳每天必落。它毫不吝啬，更不会偏心于谁。我们也应该用新的心情，新的心态去迎接新的每一天。无需为昨天，已成为过去的忧伤而忧伤，亦，无需为昨天而得意忘形。无法忘记过去伤痛 与愉悦的人，往往会连今天的幸福也失去！无法忘却昨天的人，往往会连今天都把握不住！
歌曲《土风舞》课件pptx
目录
• 歌曲《土风舞》背景介绍 • 歌曲《土风舞》歌词解析 • 歌曲《土风舞》音乐分析 • 歌曲《土风舞》演唱技巧探讨 • 歌曲《土风舞》文化内涵解读 • 歌曲《土风舞》欣赏与评价标准
01
歌曲《土风舞》背景介绍
创作背景与历史
歌曲《土风舞》是一首具有浓 郁民族特色的音乐作品，其创 作背景与历史紧密相连。
歌词还运用了反复的咏唱和叠句等修辞手法，增强了音乐的节奏感和韵律美，使得 歌曲更加朗朗上口、易于传唱。
03
歌曲《土风舞》音乐分析
曲调旋律及节奏特点
曲调旋律
01
02
采用民族调式，具有鲜明的地域特色。
旋律优美，起伏跌宕，展现出舞蹈的韵律 感。
03
04
节奏特点
以2/4拍为主，节奏明快，适合舞蹈。
05
06
该歌曲起源于民间舞蹈音乐， 经过艺术加工和提炼，逐渐发 展成为一首具有独特艺术魅力 的歌曲。
歌曲的创作年代较为久远，具 体历史背景与当时的社会文化 环境密切相关。
歌曲风格与特点
《土风舞》以其独特的旋律和节 奏，展现了民族音乐的韵味和魅
力。
歌曲采用民族调式，旋律优美动 听，节奏明快热烈，具有鲜明的
舞蹈性。
歌词中地域文化元素
歌曲中融入了丰富的地域文化元素， 如民间舞蹈、民族乐器等，展现出浓 郁的地方特色。
歌词中的“土风”一词，即指当地的民 间风俗和文化传统，体现了对本土文化 的热爱和传承。
歌词艺术手法及修辞
歌词采用了生动的描绘和形象的比喻，如“麦浪滚滚闪金光”、“欢歌笑语满天扬” 等，使得丰收的喜悦跃然纸上。
族特色。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能 够激发听众的舞蹈欲望。
2024年度小学音乐《土风舞》课件
通过学习《土风舞》，了解不 同地域、民族的音乐文化，增 强学生的多元文化意识。
提高学生的协作能力和表现力 ，培养学生的自信心和团队精 神。
4
课程内容概述
《土风舞》的背景介绍
包括该曲目的创作背景、作者介绍等。
舞蹈动作学习
引导学生学习《土风舞》的基本舞蹈动作， 并进行练习。
2024/2/2
到课堂互动中，提高自己的学习效率。
25
对未来学习期望和建议
深入学习演唱技巧
希望在未来的学习中，能够进一步深入学习演唱技巧，提高自己 的演唱水平。
拓展舞蹈知识面
建议学生多了解不同风格的舞蹈，拓展自己的舞蹈知识面，提高 舞蹈鉴赏能力。
加强课堂互动与实践
希望在未来的课堂中，能够加强师生之间的互动，增加实践环节 ，让学生在实践中更好地掌握知识和技能。
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学生自我评价及反思
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演唱技巧掌握情况
01
学生对自己的演唱技巧进行自我评价，分析自己在演唱过程中
存在的问题和不足，并提出改进方案。
舞蹈动作表现
02
学生对自己的舞蹈动作表现进行反思，总结自己在舞蹈练习中
的收获和需要改进的地方。
课堂参与度
03
学生对自己在课堂上的参与度进行评价，思考如何更好地参与
小学音乐《土风舞》课件
2024/2/2
1
目录
• 课程介绍 • 《土风舞》背景知识 • 歌曲《土风舞》欣赏与解析 • 舞蹈动作学习与实践 • 学生自主创作与展示 • 课程总结与展望
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01
课程介绍
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3
教学目标与意义
人音版小学音乐四年级下册第1单元第5课时《土风舞》教学课件
第1单元第5课时《土风舞》
人音版 四年级下
节奏练习：
①
2 4
x x x|
(切分节奏）
②
2 4
人音版4年级下册第1单元第5课时
听一听： 1、情绪、速度是怎样的？
情绪：热列欢乐地 速度：稍快的
2、歌曲描绘了一幅什么样的画面？
唱歌跳舞庆丰收
读一读：
找一找： 1、歌曲中的相似乐句是哪些？
第1、2、3乐句相似
2、有什么共同点？
节奏完全相同
唱一唱：
第一乐句
相似乐句
第三乐句
第五乐句
第二乐句 第四乐句 第六乐句
思考：
歌曲中出现了什么节奏型与音乐记号？
2 x x x|
4
>
切分节奏 重音记号
唱一唱：
重音记号
舞蹈创编：
根据歌词及歌曲情绪创编符合歌 曲的舞蹈动作。
人音版四年级音乐5 《土风舞》课件.ppt
。2020年7月6日星期一2020/7/62020/7/62020/7/6
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/62020/7/62020/7/67/6/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/62020/7/6July 6, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
下面适当的形容词表达你所体验到的 歌曲情感。（歌唱时并按这种情感去 演唱）
欢快火热地 雄壮有力地 优美抒情地
（） （） （ ）
拍一拍 ：下面的节奏型
①× × |× ×|
VV V V
② ××× |
③ ×× ×0 |
VV
④ ו × |
V
①+ ② +③、 ④+ ③连起来打你会吗？
同学们做的很棒，节奏掌握的 很好，那么接下来就让我们一 起来学习这首好听的《土风舞》 的歌词吧。大家可以一遍学习 者歌词，一遍想象着为歌曲编 排舞蹈。
歌曲介绍
土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌，歌曲节奏 规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民 的载歌载舞庆丰收的热闹情景。
人音版四年级音乐下册《土风舞》课件
庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世
界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。 如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。
捷克 斯洛伐克
1、初步聆听《土风舞》（感受歌曲的情绪） 2、再次聆听，歌曲带给你什么感受？
音乐给你带来怎样的感觉？
（歌唱时并按这种情感去演唱）
欢快火热地 （）
雄壮有力地 （）
优美抒情地 （）
• mf • mp •＜ •＞ •﹥ •‖ ‖
Hale Waihona Puke 渐强 中强 中弱 反复记号 重音记号 渐弱
拍一拍 ：
①× × |× ×|
VV V V
② ××× |
③ ×× ×0 |
VV
④ ו × |
V ①+ ② +③、 ④+ ③连起来，你会吗？
①
⑤ ⑦
② ③ ④ ⑥
①
②
③
④
⑤
⑥
•
本节课到此结束，
感谢各位领导、老师莅
歌曲介绍
土风舞是一首热烈欢快的捷克民
歌，
歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐
朗朗上
什么是土风舞？
口，表现了农民的载歌载舞庆丰
收的热闹 情景。
土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的，源自非洲，是一种富有 乡土风味的舞蹈 ，旋律欢乐，节奏较
欢快。跳的时候，所有的人围成一圆
圈，没有男女老幼之分，表现了人们
临指导！
人音版四年级下册第一单元第五课时《土风舞》
作业布置
背唱 《土风舞》
我们一同来欣赏一下器乐版的《土风舞》
04
课堂小结
课堂小结
《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌， 表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。 歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口。 希望同学们也能处处留心，多听听不同情 景的音乐。
05
板书设计
板书设计
《土风舞》
节拍
2/4拍
情绪
热烈欢快
特色节奏 切分节奏
学唱歌曲
按照节奏和音乐记号要求将歌词读一遍
学唱歌曲
视唱歌曲 最后一个大括号里应该怎么唱呢？
学唱歌曲
视唱歌曲
这部分为二声部合唱，请同学们先唱 高声部，再唱低声部。
音乐知识
二声部合唱：合唱是指由两个声部， 各自按本声部的曲调，同时演唱一首 歌曲。它是一种集体歌唱艺术。二声 部合唱的要求是听起来和谐。每一个 声部的人要求就如一人唱的。
欣赏乐曲
请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。
欣赏乐曲
请同学们跟着钢琴带入歌词演唱
欣赏乐曲
请同学们，跟着音乐完整演唱，体会歌曲情感
03
巩固拓展
我会这样跳
根据乐曲的内容及对 土风舞的认识，分组 创编属于自己组的舞 蹈，比一比哪组创编 的好。
我会这样唱
请同学们分组设计 多种演唱形式来表现乐 曲旋律，比一比那组做 的好。
土风舞
人音版 四年级下
捷克民歌
土风舞
四年级下册
01
新知导入
新知导入
同学们，你们知道捷克吗？
新知讲解 把捷克和秋天结合起来，你能想到什么？
02
新知讲解
初听乐曲
聆听《土风舞》
听了歌曲以后你有什么感觉？ 有丰收的喜悦
202X人音版音乐四年级下册第1课《土风舞》课件
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
|
③ ×× ×0 |
VV
④ ו × |
V
①+ ② +③、 ④+ ③连起来打你会吗？
同学们做的很棒，节奏掌握的 很好，那么接下来就让我们一 起来学习这首好听的《土风舞》 的歌词吧。大家可以一遍学习 者歌词，一遍想象着为歌曲编 排舞蹈。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.2721.4.27T uesday, April 27, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。09:28:3409:28:3409:284/27/2021 9:28:34 AM
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/
土风舞
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歌曲介绍
土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌，歌曲节奏 规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民 的载歌载舞庆丰收的热闹情景。
考一考
⒈大家一起说说歌曲是什么调、什么拍子？ ⒉其拍子的特点是怎样的？ ⒊你能用不一样的肢体语言表示出来吗？
初听第一段音乐、观看图片并思考音 乐给你带来怎样的感觉？请选择下面
适当的形容词表达你所体验到的歌曲 情感。（歌唱时并按这种情感去演唱）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欢快火热地 雄壮有力地 （） （）
优美抒情地 （）
拍一拍 ：下面的节奏型
①× × |× ×|
2024音乐四年级下册《土风舞》课件
音乐四年级下册《土风舞》课件目录•课程介绍•《土风舞》作品赏析•音乐基础知识讲解•《土风舞》舞蹈教学示范•学生自主创编实践•课程总结与拓展延伸01课程介绍让学生了解土风舞的起源、特点和基本舞步。
培养学生的音乐感受力和表现力，使学生能够自信地表演土风舞。
通过学习土风舞，增进学生对多元文化的了解和尊重。
教学目标与要求教学内容及重点难点教学内容土风舞的基本舞步、节奏和音乐特点。
重点掌握土风舞的基本舞步和节奏，能够自信地表演。
难点如何准确地表现土风舞的音乐特点和风格。
教学方法与手段采用讲解、示范、练习和表演相结合的教学方法。
利用多媒体手段，如视频、音频和图片等，辅助学生更好地理解和掌握土风舞。
鼓励学生通过小组合作，互相学习和交流，提高学习效果。
介绍土风舞的起源和特点，学习基本舞步和节奏。
第一课时第二课时第三课时复习基本舞步和节奏，学习土风舞的音乐特点和风格。
综合练习和表演，评价学生的学习成果。
030201课时安排与进度02《土风舞》作品赏析作品背景及作者简介作品背景《土风舞》是一首具有浓郁乡土气息的民间舞蹈音乐，源自欧洲民间舞蹈，后经过艺术加工成为一首经典的舞蹈音乐作品。
作者简介作曲家XXX，是欧洲民间音乐的重要代表之一，他的作品以独特的民族风格和生动的音乐形象而著称。
《土风舞》是他的代表作之一，充分展现了他对民间音乐的热爱和精湛的创作技巧。
音乐风格与特点分析音乐风格《土风舞》采用了典型的民间舞蹈音乐风格，旋律欢快、节奏鲜明，充满了热烈的气氛和强烈的动感。
音乐特点作品以简单的音乐元素和丰富的节奏变化为特点，运用了大量的切分音、附点音符等节奏型，使得音乐形象更加生动鲜明。
同时，作品还采用了模进、重复等手法，加强了音乐的感染力和表现力。
舞蹈动作与节奏韵律舞蹈动作《土风舞》的舞蹈动作以欢快的跳跃和旋转为主，通过丰富的步伐和手势变化，表现出民间舞蹈的粗犷豪放和热情奔放。
节奏韵律作品采用了2/4拍的节奏形式，以鲜明的强弱对比和紧凑的节奏感为特点。