基护复习重点

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护士资格考试基础护理学复习重点

护士资格考试基础护理学复习重点

护士资格考试基础护理学复习重点晨晚间护理措施(一)晨间护理晨间护理一般在清晨诊疗工作前完成。

1.目的(1)使病人清洁舒适,预防压疮及肺炎等并发症。

(2 )保持病室及病床的整洁、舒适、美观。

(3)观察和了解病情,为制订诊断、治疗和护理计划提供依据。

(4)进行心理护理及卫生宣传,满足病人的身心需要。

2.护理内容(1)问候病人。

(2)协助病人排便,留取标本,更换引流瓶,必要时关闭门窗,遮挡病人。

(3)放平床上支架,协助病人进行口腔护理、洗脸、洗手,帮助病人梳头,协助病人翻身,并检查皮肤受压情况,擦洗并用50%乙醇按摩背部。

(4)整理床单位,酌情更换床单、被罩、枕套及衣裤。

(5)注意观察病情,了解病人夜间睡眠情况,并进行心理护理,开展健康教育。

(6)整理病室,酌情开窗通风,保持病室空气清新。

(二)晚间护理1.目的(1)保持病室安静,病床整洁,使病人清洁、舒适,易于入睡。

(2)注意观察病情,了解病人心理需求,作好身心护理,预防并发症。

2.护理内容(1)协助病人排便,进行口腔护理、洗脸、洗手,帮助病人梳头、热水泡脚,为女病人清洁会阴部。

(2)检查病人皮肤受压情况,擦洗并用50%乙醇按摩背部及骨隆突处,协助病人翻身,安置舒适卧位。

(3)整理床单位,需要时更换床单、被罩、枕套及衣裤。

必要时增减毛毯及盖被。

(4)创造良好的睡眠环境,酌情开关门窗,保持病室安静,消除噪声,调节室内光线(关大灯,开地灯),保持病室光线暗淡。

(5)经常巡视病房,了解病人睡眠情况,注意观察病情,酌情处理。

皮试操作前应注意问题:询问有无过敏史:皮试前,要详细询问患者有无青霉素过敏史及是否为高敏体质,对于口述有青霉素过敏史者,应进一步询问,是在做皮试时定性为阳性,还是用药后出现了过敏反应。

前者可给予做皮试,后者禁用。

需要注意的是,有些患者为了能使用价廉的青霉素,或者对有青霉素过敏史再使用青霉素后果的认知不足而刻意隐瞒。

故在询问时要耐心细致,讲明严重性。

《基础护理学》期末考试重点归纳

《基础护理学》期末考试重点归纳

护理1.普通病室内适宜的适宜的温度是18~22℃,产房、手术室、新生儿室、老年病室内适宜的温度是22~24.病室相对湿度以50%~60%为宜.病区白天较适宜的噪声强度是35~40dB,医院病室白天噪声应控制在40dB以下,夜间控制在30dB以下.2.按照卧位的自主性分(1)主动卧位(2)被动卧位(3)被迫卧位3.睡眠的两个时相(1)慢波睡眠(2)快波睡眠4.医院饮食的分类(1)基本饮食(2)治疗饮食(3)试验饮食基本饮食的分类(1)普通饮食(2)软质饮食(3)半流质饮食(4)流质饮食5.义齿的保存方法,不可放于哪些溶液:暂时不戴的义齿,应浸泡于清水中保存,每日更换清水1次.义齿不可侵泡于热水或乙醇等消毒溶液中,以免变色、变化和老化.6.为昏迷病人做特殊口腔护理的注意事项.①擦洗时动作要轻,以免损伤口腔黏膜,特别是对凝功能较差的病人。

② 昏迷病人禁忌漱口,需用开口器者应从臼齿处放入,对牙关紧闭者不可用暴力使其开口;擦洗时棉球不宜过湿,以防溶液吸入呼吸道;棉球要用血管钳夹紧,每次夹1个,防止遗留在口腔。

③长期应用抗生素者,应观察口腔黏膜有无真菌感染④有活动义齿应先取下,用牙刷刷净义齿各面,用冷水冲洗干净,待病人漱口后戴上。

暂时不用的义齿,可浸于冷水中备用,每日更换1次清水。

不可将义齿浸于热水或乙醇中,以免义齿变色、变形与老化。

⑤传染病病人用物须按消毒隔离原则处理。

7.特级护理适用对象①病情危重,随时可能发生病情变化需要抢救的病人②重症监护病人③各种复杂或者大手术后的病人④严重创伤或大面积烧伤的病人⑤使用呼吸机辅助呼吸,并需要严密监护病情的病人⑥实施连续性肾脏替代治疗(CRRT),并需要严密监护生命体征的病人⑦其他有生命危险,需要严密监护生命体征的病人特级护理护理要点①安排专人24h护理,严密观察病人病情变化,监测生命体征。

并及时准确填写特别护理记录单②备好急救所需物品③根据医嘱,正确实施治疗、给药措施④根据医嘱,准确测量出入量⑤根据病人病情,正确实施基础护理和专科护理,如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等,实施安全措施⑥保持病人的舒适和功能体位⑦实施床旁交接班一级护理适用对象①病情趋向稳定的重症病人②手术后或者治疗期间需要严格卧床的病人③生活完全不能自理且病情不稳定的病人④生活部分自理里,病情随时可能发生变化的病人。

基础护理学的复习重点逢考必过版

基础护理学的复习重点逢考必过版

基础护理学的复习重点逢考必过版一、护理基本理论1.生物医学科学基础:复习人体解剖学、生理学和病理学等基础知识,了解人体结构和功能的基本原理。

2.护理学理论:复习护理学的基本概念、护理过程、护理模式和护理评价等内容,了解护理学的理论基础和实践应用。

3.护理伦理与法律:复习护理伦理、护士职业道德规范和医疗法律法规等知识,了解护士在实践中的职业责任和法律义务。

二、护理常用技术1.基本护理技术:复习常见病人的生活护理技术,如卧床护理、体位转换和床位清洁等操作方法。

2.检查护理技术:复习常用的体格检查和护理评估技术,如心肺听诊、血压测量和体温测量等操作方法。

3.医疗操作技术:复习一些常见的医疗操作技术,如静脉注射、口服给药和皮肤伤口处理等操作方法。

三、护理职业道德1.职业道德规范:复习护士的职业道德规范和职业行为准则,了解护士在实践中应遵守的道德原则和行为规范。

2.护理沟通与关怀:复习护理沟通技巧和人际关系管理,了解护士与病人之间的沟通方式和关怀技巧。

3.疾病与死亡观:复习护理对待病人疾病和死亡的态度,了解护士在面对病痛和死亡时应具备的情绪支持和心理护理能力。

四、实践操作技能1.医疗仪器操作:复习常用的医疗仪器的操作方法,如吸痰机、血糖仪和心电监护仪等。

2.护理计划编制:复习护理计划编制的步骤和方法,了解如何根据病人的特点和护理需求制定合理的护理计划。

3.临床操作技能:复习在临床实践中常见的护理操作技能,如静脉采血、导尿和抢救技能等。

以上是基础护理学的复习重点,通过对这些知识点的系统学习和复习,可以提高对基础护理学的理解和掌握,从而在考试中取得好成绩。

同时,还要结合实际案例进行综合考核,加强对知识的应用能力和解决问题的能力。

基础护理学知识要点

基础护理学知识要点

基础护理学要点第一章医院和住院环境1.抢救物品的“五定”:定品种数量、定点放置、定人保管、定期消毒灭菌和定期检查维修2.护理工作中的“四轻”:说话轻、走路轻、操作轻、关门轻3.病室湿度、温度的高低对患者的影响:(温度):①室温过高会使神经系统受到抑制,干扰呼吸和消化功能,不利于体热散发,使人烦躁,影响体力恢复②室温过低则使病人畏缩不安、肌肉紧张、缺乏动力、也容易在诊疗护理时受凉(湿度):①湿度过高,蒸发散热作用减弱,抑制汗液排出,病人感到潮湿、气闷,尿液排出量增加,加重肾脏负担②湿度过低,室内空气干燥,人体蒸发大量水分,可引起口干咽痛、烦渴等不适,对气管切开或呼吸道疾病的病人尤其不利4.病室适宜温度:普通病房适宜温度18-22℃,产房、手术室、新生儿室、老年病室内适宜的温度是22-24℃5.铺床法的注意事项:①病人进餐或接收治疗时,应暂停铺床②用物准备齐全,折叠正确应按使用先后顺序放置③操作中应用节力原则:减少走动次数,避免无效动作,身体靠近床边,两腿根据情况左右、前后分开,稍屈膝,以扩大支撑面,增加身体稳定④铺麻醉床时应更换干净的被单,保证术后病人安全舒适,预防感染⑤中单要完全遮盖橡胶中单,避免橡胶中单与皮肤直接接触第二章入院和出院护理1.分级护理的使用对象及巡视时间:①特级护理:随时抢救的病人、重症监护病人、各种复杂或者大手术后的病人、严重创伤或大面积杀伤的病人、肾脏替代治疗(CRRT)。

专人24h护理②一级护理:病情趋向稳定的重症病人、各种大手术后、休克、昏迷、瘫痪、高热、大出血、肝肾衰竭和早产儿等。

(每1h)③二级护理:病情稳定,仍需卧床的病人。

大手术后病情稳定者、年老体弱者、慢性病不宜多活动者、幼儿等(每2h)④三级护理:生活完全自理且病情稳定的病人。

一般慢性病人、疾病恢复期病人和择期手术前的病人等(每3h)第三章舒适与安全1.被迫卧位的概念:指病人意识清楚,也有变换的能力,但由于疾病影响或因治疗而被迫采取的卧位。

基护复习重点

基护复习重点

基护复习重点1、医院环境的总体要求是:安全性、舒适性、整洁性、安静性。

2、医院适宜的温度是:一般病室的温度保持在18〜22C;新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22〜24C。

室温过高会使神经系统受到抑制,干扰消化及呼吸功能,不利于体热的散发,使人烦躁,影响体力恢复;室温过低则因冷的刺激,使人畏缩,缺乏动力,又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。

3、适宜的病室湿度为50---60% 。

当湿度过高时,蒸发作用弱,可抑制出汗,患者感到气闷不适,尿液排出量增加,加重肾脏负担,对患有心、肾疾病的患者又为不利;湿度过低时,空气干燥,人体蒸发大量水分,引起口干舌燥,咽痛,烦渴等表现,对呼吸道疾患或气管切开患者不利。

4、室内通风的作用可使室内空气流通,与外界空气进行交换,保持室内空气新鲜,调节室内温湿度, 增加患者舒适感,降低室内空气污染,减少呼吸道疾病的传播。

5、噪音是指凡与环境不协调的声音,患者感觉不愉快的声音均为噪音。

WH规定:医院白天的噪音强度在35〜45dB内。

2、医院常见不安全因素有哪些?如何预防6、平车运送病人的注意事项:搬运患者时动作轻稳,协调一致,车速适宜,确保患者安全、舒适。

搬运患者时,尽量让患者身体靠近搬运者,使重力线通过支撑面,保持平衡,又因缩短重力臂达到省力。

推车时,护士应站于患者头侧,便于观察病情,要注意患者面色、呼吸及脉搏的变化。

下坡时,患者头部应在高处一端,以免引起不适患者的头部应卧于大轮一端。

搬运骨折患者时车上需垫木板,并固定好骨折部位。

有输液及引流管,须保持通畅。

推车进门时,应先将门打开,不可用车撞门,以免引起患者的不适或损坏建筑物。

7、去枕仰卧位适用范围:答:(1)昏迷或全身麻醉未清醒的患者;(2)椎管内麻醉或脊髓穿刺后的患者半坐卧位适用范围答:(1)心肺疾患所引起呼吸困难的患者;(2)胸、腹、盆腔手术后或有炎症的患者(3)某些面部及颈部手术后的患者;(4)恢复期体质虚弱的患者.端坐位适用范围答:心力衰竭、心包积液及支气管、哮喘发作的患者8、协助患者变换卧位时注意事项有:(1)颅脑术后,一般只能卧于健侧或平卧;(2)颈椎、颅骨牵引的患者,翻身时不可放松牵引;(3)各种导管和输液装置应安置妥当,防止翻身时导管连接处脱落或扭曲受压;(4)石膏固定和伤口较大的患者,翻身后将患处放于适当的位置,防止受压;(5)操作时使患者尽量靠近护士,以缩短重力臂,达到省力的目的。

基础护理学期末复习重点

基础护理学期末复习重点

名解1.睡眠:是一种周期发生的知觉的特殊状态,由不同的时相组成,对周围环境可相对地不做出反应。

2.睡眠呼吸暂停:是一种以睡眠中呼吸反复停顿为特征的一组综合征,每次停顿10秒以上,每小时停顿超过20次,表现为时醒时睡,并伴有动脉血氧饱和度降低、低氧血症、高血压及肺动脉高压。

3.等长运动:肌肉收缩而肌纤维不缩短的运动,可增加肌肉的张力而不改变肌肉的长度。

因不伴有明显的关节运动又称静力运动。

4.等张运动:肌肉收缩时肌纤维缩短,即肌肉长度改变引起肢体活动。

因伴有大幅度关节运动又称动力运动。

5.舒适:是指机体处在轻松安宁的环境状态下,个体所具有的身心健康,满意,没有疼痛,没有焦虑,轻松自在的一种自我感觉。

6.疼痛:是伴随现有的或潜在的组织损伤而产生的一种令人苦恼和痛苦的主观感受,是机体对有害刺激的一种保护性的防御反应。

7.主动卧位:患者身体活动自如,能根据自己的意愿随意改变体位,称为主动卧位。

常见于轻症患者,术后及恢复期患者。

8.被动卧位:患者自身无变换卧位的能力,躺卧于他人安置的卧位,称被动卧位。

常见于极度衰弱,昏迷,瘫痪的患者。

9.被迫卧位:患者意识清晰,也有变换卧位的能力,由于疾病或治疗的原因,被迫采取的卧位,称被迫卧位。

常见于肺心病患者由于呼吸极度困难而被迫采取端坐卧位。

10.常用注射技术:⑴皮内注射法(ID)是将少量无菌药液注入表皮与真皮之间的方法。

⑵皮下注射法(H)是将少量无菌药液注入皮下组织的方法。

⑶肌肉注射法(IM)是将一定量的无菌药液注入肌肉组织的方法。

(4)静脉注射法(IV)是自静脉注入无菌药液的方法。

11.输液微粒:是指输入液体中的非代谢性颗粒杂质,其直径一般为1~15μm,有的可达50~300μm或更大的颗粒。

微粒的数量决定着液体的透明度,可判断液体的质量。

肉眼只能看见50μm的微粒。

12.溶血反应:是最严重的一种输血反应,是受血者和供血者的红细胞发生异常破坏,溶解引起的一系列的临床症状。

基础护理学重点

基础护理学重点

基础护理学重点
基础护理学是护理学的基础科目之一,它关注的是护理的基本理论、基本技能和基本操作。

以下是一些基础护理学的重点内容:
1. 解剖学和生理学:了解人体的结构和功能,包括各个系统的解剖结构、生理功能以及相互之间的关系。

2. 病理学:了解各种疾病的病因、病理过程和病理变化,对常见疾病的症状、诊断和治疗方法有基本的了解。

3. 药理学:了解各种药物的作用机制、药效学和药物的使用方法,包括常用药物的剂量、途径和不良反应等。

4. 科学方法和研究:学习科学研究的基本原理和方法,包括研究设计、数据收集和分析等,培养科学思维和批判性思维能力。

5. 护理伦理学和职业道德:了解护理伦理学的基本原则和职业道德的要求,包括保护患者权益、保守患者隐私和保密等。

6. 患者评估和护理计划:学习通过观察、询问和体格检查等方法对患者进行全面评估,然后制定合理的护理计划。

7. 基本护理技能和操作:学习基本的护理操作,如体温测量、血压测量、静脉注射、静脉输液、伤口处理等。

8. 传染病控制和预防:了解传染病的传播途径和预防措施,学习正确的洗手方法、穿脱手套和口罩等防护措施。

9. 教育和健康促进:学习如何向患者和家属提供健康教育
和健康促进的服务,包括饮食指导、生活方式指导和药物
管理等。

10. 文献检索和学术写作:学习如何找到和评估相关的护理文献,以及如何进行学术写作和报告撰写。

以上只是基础护理学的一些重点内容,具体的内容和重点
可能会因不同的教学体系和课程设置而有所不同。

基护重点知识总结归纳.doc

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第八章医院内感染的预防和控制一、名词解释题1、医院内感染:又称医院获得性感染,是指病人、探视者和医院工作人员在医院内受到感染,可在医院内发病或离院不久即发病的。

2、清洁:指清除物体上一切污秽,如尘埃、油脂、血迹等。

3、消毒:清除和杀灭物体上除细菌芽胞外的各种病源微生物。

4、热力消毒灭菌法:利用热力使微生物的蛋白质凝固变性,细胞膜发生改变,酶失去活性,以达到消毒灭菌的目的。

5、压力蒸汽灭菌法:是临床最常用的一种灭菌法,利用高压下的高温饱和蒸气杀灭所以微生物及其芽胞,灭菌效果可靠。

6、光照消毒法:主要利用紫外线、臭氧机高能射线,使菌体蛋白质发生光解、变性,菌体内的核算、酶遭到破坏而致微生物死亡。

7、化学消毒灭菌法:本法是利用化学药物渗透到菌体内,使其蛋白质能股变性,酶失去活力,引起微生物代谢障碍,或破坏细胞膜的结构,改变其通透性,是细胞破裂、溶解,从而达到消毒、灭菌。

8、浸泡法:将物品浸没入消毒溶液中,在标准的浓度与时间内达到消毒灭菌作用。

9、喷雾法:用喷雾器均匀喷洒消毒剂,使消毒剂呈微粒气雾弥散在空间,在标准的浓度内达到消毒的作用。

10、擦拭法:用消毒剂擦拭物品表面,如桌、椅、地面、墙壁等,在标准的浓度内达到消毒作用。

11、熏蒸法:将消毒剂加热或加入氧化剂,是消毒剂呈气体,在标榜的浓度与时间内达到消毒灭菌作用。

12、无菌物品或无菌区域:指经过灭菌处理后未被污染的物品或区域。

1、交叉感染:指病人与病人、病人与工作人员之间的直接感染,或通过水、空气、医疗器械等的间接感染。

2、自身感染:指寄居在病人体内的正常菌群或条件致病菌,在病人机体免疫功能低下时引起的感染。

3、灭菌:清除或杀灭物体上一切微生物(包括细菌芽胞)的过程。

4、微波消毒灭菌法:微波是一种频率高、波长短的超高频电磁波。

在电磁波的高频交流电场中,物品中的极性分子发生高速运动并引起互相摩擦,是温度迅速升高,而达到消毒灭菌的作用。

常用于食品及餐具的处理、医疗药品及耐热非金属材料器械的消毒灭菌。

2024基础护理学考试重点

2024基础护理学考试重点

2024基础护理学考试重点.doc2024基础护理学考试重点本文目录1基础护理学复习重点2基础护理学重点第1篇:基础护理学复习重点L何谓环境环境是指围绕着人群的空间及其中直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。

2.请说出环境的范围有哪些?内环境:指人的生理、心理等方面;外环境:由自然环境和社会环境所组成。

3.请简述对健康有影响的社会环境因素有哪些?社会制度、经济状况、文化背景、劳动条件、人际关系。

4.请简述护理人员在保护环境维持人类健康中所应承担的职责是什么?(1)帮助发现环境对人类的不良影响和好的影响。

(2)告知人们在日常生活中可能接触到的有害物质。

(3)如何保护环境资源。

(4)与卫生当局共同协作,提出住宅污染对健康的威逼。

(5)帮助社区处理环境卫生问题。

(6)参加研究和提供措施,以早期预防各种有害于环境的因素。

5.护理的基本任务有哪些?护理的基本任务有:促进健康、预防疾病、协助康复、减轻病痛。

6.医院环境的总体要求是什么?医院环境的总体要求是安全性、舒适性、整洁性、安静性。

7.医院的物理环境包括哪些方面?医院的物理环境包括:温度、湿度、通风、光线、音响、装饰等。

8.医院适宜的温度是多少?过高或过低会带来什么影响?(1)医院适宜的温度是:一般病室的温度保持在18〜22℃;新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22〜24°CO(2)室温过高会使神经系统受到抑制,干扰消化及呼吸功能,不利于体热的散发,使人烦躁,影响体力恢复;室温过低则因冷的刺激,使人畏缩,缺乏动力,又可能会造成患者在诊疗护理时受凉O9.何谓湿度?湿度是指相对湿度指在单位体积的空气中,一定温度的条件下,所含水蒸汽的量与其达到饱和时含量的百分比。

10.适宜的病室湿度是多少?过高或过低会带来什么影响?适宜的病室湿度为50——60%o当湿度过高时,蒸发作用弱,可抑制出汗,患者感到气闷不适,尿液排出量增加,加重肾脏负担,对患有心、肾疾病的患者又为不利;湿度过低时,空气干燥,人体蒸发大量水分,引起口干舌燥,咽痛,烦渴等表现,对呼吸道疾患或气管切开患者不利。

基础护理学学习重点

基础护理学学习重点

护理学基础重点1.医院物理环境正常值:室温保持在18 ~22 ℃较为适宜,新生儿及老年病人,室温以保持在22 ~24 ℃为佳。

病室湿度以50% ~60% 为宜,白天病室较理想的强度是 35~40 分贝。

2.护理程序分为五个步骤:护理评估、诊断、计划、实施、评价。

3.护理诊断的陈述方式:问题( P)即护理诊断的名称;相关因素( S)与。

有关症状和体征( S)4.分级护理的适用对象: .护理级别适用对象护理内容病人病情危重,需随①专人 24小时严密观察病情。

时观察,以便进行抢救。

②制定护理计划,及时准确地填写特别护理记录单。

特别护理如严重创伤、大手术后、③备好急救用品。

器官移植等。

④做好基础护理,防止并发症。

病人病情危重,需绝①15~30分钟巡视一次病人,观察病情。

一级护理对卧床休息。

如大手术后、②制定护理计划,及时准确地填写特护记录单。

休克、昏迷、瘫痪等。

③做好基础护理,严防并发症,满足病人身心需要。

病人病情较重,生活① 1 ~ 2 小时巡视一次病人。

二级护理不能自理。

如大手术后病②按常规护理。

情稳定者等。

③给予必要的生活、心理帮助,满足病人身心需要。

病人病情较轻,生活①每日巡视两次。

三级护理基本能自理。

如一般慢性②按常规护理。

病、疾病恢复期等。

③给予健康指导,满足病人身心需要。

5. 掌握卧位的分类和概念,掌握常用卧位的适用范围及要求:(一)仰卧位1、去枕仰卧位: 1 昏迷和全身麻醉未清醒的病人; 2 椎管麻醉及脊髓穿刺的病人2、屈膝位:常用于腹部检查、导尿、会阴冲洗3、中凹位:(休克卧位)常用于休克病人4、头低脚高位: 1 胎膜早破的产妇,防止脐带脱垂; 2 下肢或骨盆骨折后行骨牵引术的病人; 3 严重失血性休克的病人; 4 十二指肠引流及胆汁引流的病人;5体位引流的病人,利于肺底部的分泌物向外引流操作方法:将床尾处的床脚垫高 15 ~ 30cm5、头高脚地位: 1 脑水肿的病人,降低颅内压,预防或减轻脑水肿; 2 颅脑手术后或头部外伤的病人,减轻颅内出血; 3 颈椎牵引的病人(二)侧卧位1 灌肠术、肛门检查和配合胃镜检查等;2 长期卧床的病人,侧卧位于平卧位交替,预防压疮;3 臀部肌注(三)半坐卧位1 颜面及颈部手术后,利于减少局部出血;2 腹部手术后;3 盆腔手术后及盆腔或腹腔有炎症者;4 心肺疾患和呼吸困难者;5 疾病恢复期操作方法:先摇起床头支架40 °~50 °,再摇起膝下支架。

基础护理必考知识点总结

基础护理必考知识点总结

基础护理必考知识点总结一、生理学1. 细胞生理学细胞是生命的基本单位,掌握细胞的结构和功能对于理解生理学的其他相关知识至关重要。

包括细胞的组成,细胞的功能,细胞膜的结构和功能,细胞器的功能等。

2. 神经生理学神经系统是人体控制和调节各种生理活动的重要系统,包括神经元的结构和功能,神经递质的作用,神经系统的调节功能等。

3. 肌肉生理学肌肉是人体活动和运动的重要器官,包括肌肉的结构和功能,肌肉收缩的机制,肌肉的代谢等。

4. 循环生理学循环系统是人体输送氧气和养分的重要系统,包括心脏的结构和功能,血管的结构和功能,血液的成分和功能等。

5. 呼吸生理学呼吸系统是人体吸入氧气和排出二氧化碳的重要系统,包括肺部的结构和功能,呼吸肌的参与,呼吸的调节等。

6. 消化生理学消化系统是人体摄取营养和排出废物的重要系统,包括口腔、食管、胃、肠道的结构和功能,消化酶的作用,吸收和排泄功能等。

7. 泌尿生理学泌尿系统是人体排泄废物和调节水电解质平衡的重要系统,包括肾脏的结构和功能,尿液的生成和成分,尿液的排泄等。

8. 内分泌生理学内分泌系统是人体调节生理活动的重要系统,包括各种内分泌腺的结构与功能,内分泌激素的作用和调节机制等。

9. 免疫生理学免疫系统是人体抵抗疾病和保护身体健康的重要系统,包括免疫器官的结构和功能,免疫细胞的作用和功能,免疫机制等。

10. 生殖生理学生殖系统是人类繁衍后代的重要系统,包括生殖器官的结构和功能,生殖激素的作用和调节机制,生殖过程等。

二、解剖学1. 人体各系统的解剖结构包括骨骼系统、肌肉系统、神经系统、血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、免疫系统、生殖系统等。

2. 人体各器官的形态结构包括心脏、肺部、肝脏、肾脏、胃肠道、脑部、脊髓、肌肉等器官的形态结构。

3. 组织学结构包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、血管组织等组织的形态结构。

4. 各部位的经络包括经脉、络脉、络穴的位置和走向。

基础护理学知识点归纳大全

基础护理学知识点归纳大全

基础护理学知识点归纳大全一、绪论。

1. 护理学的发展历程。

- 古代护理学:以自我护理、家庭护理为主。

如古埃及、古希腊时期的护理多由家庭成员或奴隶承担,当时护理知识也多与宗教和迷信交织。

- 近代护理学:南丁格尔是近代护理学的创始人。

1860年她在英国伦敦圣多马医院创办了世界上第一所正规护士学校,她的护理理念强调护理是一门科学,注重环境对患者健康的影响。

- 现代护理学:护理学逐渐形成了独立的学科体系,护理工作从医院扩展到社区、家庭等多个领域,护理模式也不断发展,如整体护理模式等。

2. 护理学的任务和范畴。

- 任务:促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。

- 范畴:包括临床护理(基础护理、专科护理)、社区护理、护理教育、护理管理、护理研究等。

二、环境。

1. 医院环境的总体要求。

- 医院环境应安全、舒适、整洁、安静。

- 物理环境:- 温度:一般病室适宜的温度为18 - 22℃;新生儿室、老年病房、产房、手术室等温度应保持在22 - 24℃。

- 湿度:病室相对湿度以50% - 60%为宜。

湿度过高时,可抑制出汗,患者感到潮湿、气闷;湿度过低时,空气干燥,可引起呼吸道黏膜干燥、咽痛等。

- 通风:通风可调节室内温湿度,降低空气中微生物的密度,保持空气清新。

一般通风30分钟即可达到置换室内空气的目的。

- 光线:病室采光分为自然采光和人工采光。

避免阳光直射患者的眼睛,以防损伤视网膜;夜间应采用地灯或壁灯等柔和的灯光,既方便护士夜间巡视又不影响患者睡眠。

- 噪声:白天较理想的噪声强度为35 - 40dB,当噪声强度达到50 - 60dB时,患者可感到疲倦不安;长时间暴露于90dB以上的噪声环境中,可导致患者听力丧失。

医院应采取措施减少噪声,如工作人员做到“四轻”(说话轻、走路轻、操作轻、关门轻)。

- 社会环境:包括护患关系、患者与患者之间的关系等。

良好的护患关系是建立在尊重、信任、理解的基础上的。

三、患者入院和出院的护理。

护理学基础护理知识重点内容

护理学基础护理知识重点内容

护理学基础护理知识重点内容护理学是一门关于人类健康和疾病管理的学科,它旨在通过提供基本的护理知识和技能,帮助护士提供高质量的照顾和协助病人康复。

基础护理是护理学中最基本、最重要的一部分,涵盖了很多重要的内容。

下面将介绍基础护理知识的重点内容。

1.人体解剖和生理学:人体解剖和生理学是基础护理的核心知识点。

护士需要了解人体各个系统的结构和功能,包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。

这些知识有助于护士理解人体健康的基本原理,并能够采取相应的护理措施。

2.健康评估:健康评估是基础护理中非常重要的一部分。

护士需要学会进行全面的健康评估,包括测量体温、血压、心率、呼吸等生命体征,观察病人的精神状态、皮肤状况、饮食摄入等。

通过健康评估,护士能够及时发现病人的健康问题,并采取相应的护理干预措施。

3.药物管理:药物管理是基础护理中不可或缺的一环。

护士需要了解各种药物的名称、作用、用法和副作用等,以确保正确用药。

此外,护士还需要学会药物计算和给药的技巧,避免给药错误和药物过敏等不良反应的发生。

4.感染控制:感染控制是基础护理中重要的一环。

护士需要学会正确的手卫生、穿脱手套、使用口罩和戴口罩等感染控制措施,以减少感染的发生。

此外,护士还需要了解各类感染的传播途径和防控措施,及时采取相应的措施,保护自己和病人的健康安全。

5.急救技能:急救技能是基础护理中必不可少的一项能力。

护士需要学会正确的心肺复苏、止血、包扎和处理疼痛等急救技巧,以应对突发状况和抢救病人的生命。

6.沟通技巧:沟通技巧是基础护理中非常重要的一项能力。

护士需要学会与病人和家属进行有效的沟通,包括倾听、观察、询问和表达等方面的技巧,以建立良好的护患关系,并提供个性化的护理服务。

7.文化敏感:文化敏感是基础护理中不可或缺的一项能力。

护士需要了解不同文化背景下的病人需求和价值观,尊重他们的权益和信仰,并提供个性化的护理服务,以确保病人的满意度和康复。

基护重点知识汇总护理基础知识重点必背

基护重点知识汇总护理基础知识重点必背

基护重点知识汇总护理基础知识重点必背1、口腔护理备物解释摆体位,铺巾置盘润双唇,若有义齿需取下,洗净放入冷水杯,先观粘膜再漱口,合齿纵擦牙齿外,张口擦内和咬合,颊部弧形擦洗轻,一次仅夹一棉球,先左后右顺序明,横擦硬腭与舌面,漱口观察拭水渍,酌情涂药再护唇,清理用物作记录。

2、防压疮法备物解释给便器移开桌椅取体位,热水擦背加按摩,全背、脊柱和局部,每次三至五分钟,按摩方法要正确,骨突部位细观察,选用器具防受压,床褥干燥又平紧,定时翻身作记录。

3、测量生命体征1)测体温口腔测温法:备物核对作解释,测前甩下水银柱,口表斜置舌下窝,闭唇三分钟后取。

腋下测温法:测前甩表擦腋汗,表端紧贴腋窝处,屈臂过胸十分钟,取表擦净看读数。

肛门测温法:选择体位露肛门,润滑肛表轻插入,守护测试三分钟,取表擦拭记读数。

2)测脉搏平静状态取体位,测脉示中无名指,辨脉测数三十秒,如遇异常一分钟。

3)测呼吸测时保持诊脉状,细心观察胸腹起,一起一伏为一次,测数时间一分钟。

4)测血压用前检查血压计,肘窝上端袖带系,松紧合适容一指,胸件置放脉动处,关闭气门缓充气,双眼注视水银柱,轻开气门慢放气,辨别声音听仔细,第一声为收缩压,舒张压是消音时,边听边看边记数,测毕理物作记录。

1.绝对主体地位各地考试基础护理学都要占据25%以上的比例,很多地方的考试甚至只考察基础护理学,所以在事业单位医考中,我们常说得基护者得天下。

2.看易实难,常丢分基护作为我们护理学的主干科目,易懂难通,在授课中,学生会觉得这门课程学起来非常轻松,但是在真正考试的时候,却不能把所有的知识点把握准确,做到100%的正确率,最后造成惨痛的后果,其实对于基础护理学来说,考生在复习的时候,一定要做到对于平时就非常熟知的知识点做到精、准,保证绝对的正确率,避免拉分,而对于相对陌生的知识点,要做到全,我常说,对于我们基础护理学来说,没有哪句话不是重点,在考前的两天,我们拿着一本基础护理学的教科书,从第一页认认真真的念到最后一页,这才是捕捉考点的最佳方法。

(完整版)基础护理学知识点复习总结

(完整版)基础护理学知识点复习总结

第一章绪论护理学:是一门在自然科学,社会科学理论指导下的综合性应用学科,是研究有关预防保健与疾病防治过程中的护理理论与技术的科学。

第二章环境教学目的:能正确说出环境因素对健康的影响能正确描述良好的医院环境所具备的特点能正确解释环境的含义能正确理解环境、健康与护理的关系*能举例说明如何通过调控医院环境(物理环境、社会环境)以满足患者的需要第一节环境与健康一、环境:是影响人类生命和生长的全部机体内部因素和外界条件的总和。

(环境是人类进行生产和生活活动的场所,是人类生存和发展的基础。

)分类:内环境(生理环境、心理环境)、外环境(自然环境、社会环境)二、环境因素对健康的影响(一)自然环境因素对健康的影响1、自然气候的影响:持续的高温环境可导致中暑,并没有导致肾脏、循环系统疾病及脑卒中的危险;极冷的环境有增加呼吸道疾病和发生冻伤的可能。

2、地形地质的影响:如环境中缺碘会导致地方性甲状腺肿;环境中氟过量会导致氟骨症;地方性砷中毒、克山病等都与当地地质物质成分的含量有关。

3、环境污染的影响:(1)空气污染、(2)水污染、(3)土壤污染、(4)噪声污染、(5)辐射大气污染:毒物由呼吸道进入机体是危害最大大气中有刺激作用的有害物(如烟尘、二氧化硫、硫化物、氯气、臭氧等),会诱发慢性支气管炎等疾病。

大气中无刺激作用的有害气体由于不能为人体器官所察觉,危害性比刺激性气体还要大。

水污染:引起急性中毒、致癌至畸致突变、以水为媒介的传染病5月21日世界无烟日(二)社会环境因素对健康的影响影响因素:1、社会经济2、社会阶层3、社会关系4、文化因素5、生活方式6、卫生服务三、护理与环境的关系✧南丁格尔在护理工作中就已注意到环境对健康的影响,她曾说过:“症状和痛苦一般认为是不可避免的,并且发生疾病常常不是疾病本身的症状而是其它的症状——全部或部分需要空气、光线、温暖、安静、清洁、合适的饮食等”。

✧。

第二节医院环境一、医院环境的特点及其分类医院:是对特定的人群进行治病防病的场所,是专业人员在以治疗为目的的前提下创造的一个适合患者恢复身心健康的环境。

护基考试知识点总结

护基考试知识点总结

护基考试知识点总结一、解剖生理学1. 组织学基础(1)细胞结构和功能(2)组织结构和功能(3)器官系统结构和功能2. 代谢生理学(1)物质代谢(2)能量代谢(3)酸碱平衡(4)水盐平衡3. 神经生理学(1)神经元结构和功能(2)神经递质(3)中枢神经系统和周围神经系统的功能(4)感觉和运动传导(5)自主神经系统4. 内分泌生理学(1)内分泌器官结构和功能(2)激素的分泌和作用(3)内分泌调节机制5. 循环生理学(1)心肌结构和功能(2)心脏的传导系统(3)血管的结构和功能(4)血液循环的调节机制6. 呼吸生理学(1)呼吸器官结构和功能(2)呼吸的调节机制(3)气体交换7. 消化生理学(1)消化器官结构和功能(2)食物在消化道中的转化和吸收(3)消化液和胃肠激素的分泌8. 泌尿生理学(1)泌尿器官结构和功能(2)肾脏的调节功能(3)尿的生成和排泄二、病理生理学1. 炎症与免疫(1)炎症的机制(2)免疫系统的组成和功能(3)免疫应答的调节机制2. 内环境紊乱(1)水盐平衡失调(2)酸碱平衡失调(3)内分泌紊乱(4)营养代谢紊乱3. 肿瘤生理学(1)癌细胞生长调控(2)肿瘤微环境(3)肿瘤的转移机制三、生化学1. 生物大分子(1)蛋白质的结构和功能(2)核酸的合成和功能(3)多糖的结构和功能(4)脂类的结构和功能2. 酶学(1)酶的种类和作用(2)酶动力学(3)酶的调节3. 能量代谢(1)三大营养素的代谢(2)ATP的合成和降解(3)能量平衡调节机制4. 脂质代谢(1)脂质的合成和降解(2)脂质存储和运输(3)脂质代谢的调节机制5. 糖代谢(1)糖的吸收和分解(2)糖的合成和降解(3)胰岛素和糖皮质激素的作用和调节6. 氨基酸代谢(1)氨基酸的合成和降解(2)氨基酸的利用和代谢调节7. 核酸代谢(1)核酸的合成和降解(2)核酸代谢的调节机制四、药理学1. 药物的种类和作用机制(1)化学药物(2)生物制剂2. 药物代谢和排泄(1)药物的吸收(2)药物的代谢(3)药物的排泄3. 药物作用的调节(1)药物的作用靶点(2)药物的剂量调节(3)药物的不良反应和相互作用五、微生物学1. 微生物的分类和形态(1)细菌(2)真菌(3)病毒2. 微生物的生长和传播(1)微生物的生长条件(2)微生物的传播途径3. 微生物的抗药性和耐药机制(1)细菌的耐药机制(2)真菌的耐药机制(3)病毒的抗药性机制六、病原生物学与感染控制1. 疾病的传播途径(1)空气传播(2)飞沫传播(3)接触传播(4)输血传播2. 感染控制措施(1)隔离(2)消毒(3)无菌操作七、临床医学1. 临床症状和体征(1)发热(2)腹痛(3)头痛(4)呼吸困难(5)咳嗽2. 临床诊断(1)病史采集(2)体格检查(3)辅助检查3. 临床治疗(1)药物治疗(2)手术治疗4. 临床护理(1)急救护理(2)重症护理(3)慢性病护理总结以上就是护基考试知识点的总结,对于参加护基考试的考生来说,掌握这些知识点可以帮助他们在考试中取得好成绩。

基护复习要点

基护复习要点

模块运送患者的方法模块22消毒供应中心的护理工作(1)热导和介质不同,干热介质是空气,湿热介质为水蒸气,水的导热性能优于空气;(2)潜热不同,湿热灭菌,尤其是高压蒸汽灭菌法有潜热的灭菌作用;因此,在同等条件下,湿热比干热灭菌效果更优。

过敏性休克的急救措施1、立即抢救立即停药;使患者平卧;注意保暖;针入人中2、首选肾上腺素~~立即皮下注射0.1%盐酸肾上腺素0.5:~1ml;病儿酌减!如症状不缓解;可每隔半小时皮下或静脉注射0.5ml;直至脱离险期!此药是抢救过敏性休克的首选药物;它具有收缩血管、增加外周阻力、增加心输出量及松弛支气管平滑肌的作用!3、改善呼吸纠正缺氧给予氧气吸入;当呼吸受抑制时;应立即进行口对口人工呼吸;并遵医嘱肌内注射尼可刹米或洛贝林等呼吸兴奋剂!喉头水肿影响呼吸时;应立即准备气管插管或配合施行气管切开术!4、抗过敏、抗休克~~根据医嘱立即给地塞米松5~10mg 静脉注射或用氢化可的松200mg 加入5%或10%葡萄糖溶液500ml 中静脉滴注;根据病情给予升压药物;如多巴胺、间羟胺等!患者心跳骤停;立即行胸外心脏按压!5、用药护理~~根据医嘱使用纠正酸中毒和抗组织胺类药物;注意观察药物的作用和不良反应!6、密切观察;详细记录~~密切观察患者体温、脉搏;呼吸、血压、尿量及其他变化!并对病情动态做好护理记录!患者未脱离危险期;不宜搬动!过敏反应的临床表现1过敏性休克一般在作青霉素皮内试验或注射药物后数秒或数分钟内闪电式发生, 也有的于半个小时后出现,极少数患者发生在连续用药的过程中。

(1)呼吸道阻塞症状由于缺氧和窒息,患者主观感觉胸闷,喉头堵塞伴濒危感,客观表现气急,紫绀,吐白沫。

(2)循环衰竭症状面色苍白,出冷汗,脉细弱,血压下降。

(3)中枢神经系统症状由于脑组织缺氧,患者表现烦躁不安,头晕,面部及四肢麻木,意识丧失,抽搐,大小便失禁。

(4)皮肤过敏症状瘙痒,荨麻疹及其他皮疹。

基护重点知识总结

基护重点知识总结

第八章医院内感染的预防和控制一、名词解释题1、医院内感染:又称医院获得性感染,是指病人、探视者和医院工作人员在医院内受到感染,可在医院内发病或者离院不久即发病的.2、清洁:指清除物体上一切污秽,如尘埃、油脂、血迹等。

3 、消毒:清除和杀灭物体上除细菌芽胞外的各种病源微生物。

4、热力消毒灭菌法:利用热力使微生物的蛋白质凝固变性,细胞膜发生改变,酶失去活性,以达到消毒灭菌的目的。

5、压力蒸汽灭菌法:是临床最常用的一种灭菌法,利用高压下的高温饱和蒸气杀灭所以微生物及其芽胞,灭菌效果可靠。

6、光照消毒法:主要利用紫外线、臭氧机高能射线,使菌体蛋白质发生光解、变性,菌体内的核算、酶遭到破坏而致微生物死亡。

7、化学消毒灭菌法:本法是利用化学药物渗透到菌体内,使其蛋白质能股变性,酶失去活力,引起微生物代谢障碍,或者破坏细胞膜的结构,改变其通透性,是细胞破裂、溶解,从而达到消毒、灭菌。

8 、浸泡法:将物品浸没入消毒溶液中,在标准的浓度与时间内达到消毒灭菌作用。

9、喷雾法:用喷雾器均匀喷洒消毒剂,使消毒剂呈微粒气雾弥散在空间,在标准的浓度内达到消毒的作用。

10、擦拭法:用消毒剂擦拭物品表面,如桌、椅、地面、墙壁等,在标准的浓度内达到消毒作用。

11、熏蒸法:将消毒剂加热或者加入氧化剂,是消毒剂呈气体,在标榜的浓度与时间内达到消毒灭菌作用.12、无菌物品或者无菌区域:指经过灭菌处理后未被污染的物品或者区域。

1、交叉感染:指病人与病人、病人与工作人员之间的直接感染,或者通过水、空气、医疗器械等的间接感染。

2、自身感染:指寄居在病人体内的正常菌群或者条件致病菌,在病人机体免疫功能低下时引起的感染.3、灭菌:清除或者杀灭物体上一切微生物(包括细菌芽胞)的过程。

4、微波消毒灭菌法:微波是一种频率高、波长短的超高频电磁波.在电磁波的高频交流电场中,物品中的极性份子发生高速运动并引起互相磨擦,是温度迅速升高,而达到消毒灭菌的作用。

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基护复习重点1、医院环境的总体要求是:安全性、舒适性、整洁性、安静性。

2、医院适宜的温度是:一般病室的温度保持在18~22℃;新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22~24℃。

室温过高会使神经系统受到抑制,干扰消化及呼吸功能,不利于体热的散发,使人烦躁,影响体力恢复;室温过低则因冷的刺激,使人畏缩,缺乏动力,又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。

3、适宜的病室湿度为50---60%。

当湿度过高时,蒸发作用弱,可抑制出汗,患者感到气闷不适,尿液排出量增加,加重肾脏负担,对患有心、肾疾病的患者又为不利;湿度过低时,空气干燥,人体蒸发大量水分,引起口干舌燥,咽痛,烦渴等表现,对呼吸道疾患或气管切开患者不利。

4、室内通风的作用可使室内空气流通,与外界空气进行交换,保持室内空气新鲜,调节室内温湿度,增加患者舒适感,降低室内空气污染,减少呼吸道疾病的传播。

5、噪音是指凡与环境不协调的声音,患者感觉不愉快的声音均为噪音。

WHO规定:医院白天的噪音强度在35~45dB内。

2、医院常见不安全因素有哪些?如何预防6、平车运送病人的注意事项:搬运患者时动作轻稳,协调一致,车速适宜,确保患者安全、舒适。

搬运患者时,尽量让患者身体靠近搬运者,使重力线通过支撑面,保持平衡,又因缩短重力臂达到省力。

推车时,护士应站于患者头侧,便于观察病情,要注意患者面色、呼吸及脉搏的变化。

下坡时,患者头部应在高处一端,以免引起不适患者的头部应卧于大轮一端。

搬运骨折患者时车上需垫木板,并固定好骨折部位。

有输液及引流管,须保持通畅。

推车进门时,应先将门打开,不可用车撞门,以免引起患者的不适或损坏建筑物。

7、去枕仰卧位适用范围:答:(1)昏迷或全身麻醉未清醒的患者;(2)椎管内麻醉或脊髓穿刺后的患者半坐卧位适用范围答:(1)心肺疾患所引起呼吸困难的患者;(2)胸、腹、盆腔手术后或有炎症的患者(3)某些面部及颈部手术后的患者;(4)恢复期体质虚弱的患者.端坐位适用范围答:心力衰竭、心包积液及支气管、哮喘发作的患者8、协助患者变换卧位时注意事项有:(1)颅脑术后,一般只能卧于健侧或平卧;(2)颈椎、颅骨牵引的患者,翻身时不可放松牵引;(3)各种导管和输液装置应安置妥当,防止翻身时导管连接处脱落或扭曲受压;(4)石膏固定和伤口较大的患者,翻身后将患处放于适当的位置,防止受压;(5)操作时使患者尽量靠近护士,以缩短重力臂,达到省力的目的。

9、压疮:是局部组织长期受压,血液循环障碍,发生持续缺血、缺氧、营养不良而导致的组织溃烂、坏死。

预防压疮发生的护理措施:应做到勤观察、勤翻身、勤擦洗、勤按摩、勤整理、勤更换。

(1)避免局部组织长期受压:定时翻身,减少组织的压力;保护骨隆突处和支持身体空隙处。

正确使用石膏、绷带及夹板固定。

(2)避免局部潮湿等不良刺激;(3)促进局部血液循环:全范围的关节运动、按摩受压部位;(4)改善机体营养状况。

10、何谓医院感染:是指患者、探视者和医院职工在医院内受到感染并出现症状。

WHO提出的控制医院感染的关键措施有:清洁、消毒、灭菌;无菌技术;隔离技术;合理使用抗生素。

11、医院感染的形成必须具备三个条件:感染源、传播途径、易感宿主。

12、清洁:清洁是指用物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物,目的是去除和减少微生物,并非杀灭微生物微生物。

消毒:消毒是指用物理或化学方法清除或杀灭除芽孢以外的所有病原微生物,使其达到无害程度的过程。

灭菌:灭菌是指用物理或化学方法去除或杀灭全部微生物的过程。

包括致病微生物和非致病微生物,也包括细菌芽孢和真菌孢子。

热力消毒灭菌法:热力消毒灭菌法是指利用热力破坏微生物的蛋白质、核酸、细胞壁和细胞膜,从而导致其死亡的方法。

化学消毒灭菌方法的作用原理:化学消毒灭菌的原理是使菌体蛋白凝固变性,酶蛋白失去活性,抑制细菌代谢和生长,或破坏细菌细胞膜的结构,改变其通透性,使细胞破裂、溶解,从而达到消毒灭菌的作用。

(消毒灭菌的具体方法见《基础护理学》)13、无菌技术:是指在执行医疗护理操作过程中防止一切微生物侵入机体和保持无菌物品及无菌区域不被污染的操作和管理方法。

无菌物品:无菌物品指经过物理或化学方法灭菌后,未被污染的物品。

无菌区域和非无菌区域:无菌区域是指经过灭菌处理而未被污染的区域。

非无菌区域是指未经灭菌处理或经灭菌处理后被污染的区域,又称非无菌区。

无菌技术操作原则包括:(1)操作环境清洁、宽敞、人群流动少,在操作前半小时停止清扫和换床单;(2)无菌操作前,操作者修剪指甲洗手,衣帽穿戴好,必要时穿戴无菌衣、戴无菌手套;(3)无菌物品和非无菌物品应分别放置并有明显标志;无菌物品不可暴露在空气中,应存放在无菌包或无菌容器中;无菌包外注明物品名称、消毒灭菌日期、失效期,保存期以一周为宜;(4)进行无菌操作时要明确无菌区域和非无菌区域的划分;(5)进行无菌操作时,操作者要面向无菌区并与无菌区保持一定距离。

手臂保持在操作台或腰部以上,不可跨越无菌区和接触无菌物品;(6)取用无菌物品时,必须使用无菌钳(或镊);无菌物品一经取出,不可再放回无菌容器内;如器械、用物疑有污染,不可再使用,应重新灭菌;(7)一套无菌物品,只能供一个患者使用,避免交叉感染。

(常见的无菌技术基本操作方法看书)14、清洁区:是指未被病原微生物污染的区域。

半污染区是指有可能被病原微生物污染的区域。

污染区是指病人直接或间接接触的区域。

15、隔离原则的一般消毒隔离:(1)病房和病室门前悬挂隔离标志,门口放用消毒液浸湿的脚垫,门外设立隔离衣悬挂架(柜或壁橱),备消毒液、清水各一盆及手刷、毛巾、避污纸;(2)工作人员进入隔离室应按规定戴口罩、帽子、穿隔离衣,只能在规定范围内活动。

一切操作要严格遵守隔离规程,接触病人或污染物品后必须消毒双手;(3)护理人员穿隔离衣前,必须备齐所需的物品,并集中执行各种护理操作计划;(4)凡病人接触过的物品或落地的物品应视为污染,消毒后方可给他人使用;病人的衣物、信件、钱币等经熏蒸消毒后才能交家人带回;病人的排泄物、分泌物、呕吐物须经消毒处理后方可排放入公共下水道;需送出病区处理的物品,置污物袋内,袋外应有明显标记;(5)病室每日进行空气消毒,并在晨间护理后,用消毒液擦拭床及床旁桌椅;(6)严格执行陪伴和探视制度,向病人及家属解释隔离的重要性和暂时性以取得信任和合作;(7)了解病人的心理情况,满足病人的心理需要,尽量解除病人因隔离而产生的恐惧、孤独、自卑等心理反应。

(8)解除隔离需在传染性分泌物三次培养结果均为阴性或已渡过隔离期后,医生开出医嘱后,方可停止隔离。

(隔离的种类及其护理措施见基护教材)16、紫外线的杀菌机制:(1)促进微生物的DNA失去转换能力而死亡;(2)破坏菌体蛋白质中的氨基酸,使菌体蛋白光解变性;(3)降低菌体内氧化酶的活性,使氧化能力丧失;(4)使空气中的氧电离产生具有极强杀菌作用的臭氧。

17、生命体征:体温、脉搏、呼吸与血压时生命维持的基本征候,使机体内在活动的客观反映,是衡量机体状况的指标,合称为生命体征。

健康成人不同部位温度的正常范围:口腔温度 36.3~37.2℃;肛门温度 36.5~37.7℃;腋下温度 36.0~37.℃体温过高或发热:发热是指机体在致热原的作用下使体温调节中枢的调定点上移而引起的调节性体温升高超过正常范围。

常见的发热热型有:(1)稽留热的典型症状:体温持续在39~40℃左右,达数天或数月,24h波动范围不超过1℃。

多见于肺炎球菌肺炎、伤寒等;(2)弛张热的典型症状:体温在39℃以上,24h内温差达1℃以上,体温最低时仍高于正常水平。

多见于败血症、风湿热、化脓性疾病等;(3)间歇热的典型症状:体温骤然升高至39℃以上,持续数小时或更长,然后下降至正常或正常以下,经过一个间歇,又反复发作。

即高热期和无热期交替出现。

见于疟疾等;(4)不规则热的典型症状:发热无一定规律,且持续时间不定。

见于流行性感冒,癌性发热等。

发热患者的护理:体温过高的护理主要措施有:收集资料、降温措施、饮食调养、保持清洁和舒适、密切观察病情变化、安全护理、心理护理、健康教育。

(注意每点需要进行阐述)测量体温的方法:测量体温的方法有口腔温度、测量的时间为3--5分钟;腋下温度测量的时间为8--10分钟;肛门温度测量的时间为3分钟。

测量体温的注意事项:口温:禁用于婴幼儿、昏迷、精神异常、口腔疾患、口鼻手术、张口呼吸患者。

腋温:适用于口鼻手术、呼吸困难患者;禁用于腋下有创伤、手术、炎症,腋下出汗较多者,肩关节受伤或消瘦夹不紧体温计患者。

肛温:适用于婴幼儿、意识不清、精神异常患者;禁用于直肠或肛门手术、腹泻、心肌梗死病人。

18、正常成人在安静状态下脉率:为60~100次/分。

正常血压的范围是(以肱动脉为标准):收缩压90~139mmHg;舒张压60~89mmHg;脉压30~40mmHg异常血压患者的护理措施:(1)密切监测血压:做到“四定”---定部位、定体位、定时间、定血压计;(2)观察病情;(3)注意休息减少活动;(4)保持环境安静舒适;(5)保持稳定的情绪;(6)注意饮食合理;(7)健康教育19、正常成人呼吸:16-20次/分钟20、氧气疗法:是指通过给氧,提高动脉血氧分压(PaO2)和动脉血氧饱和度(SaO2),增加动脉血氧含量(CaO2),纠正各种原因造成的缺氧状态,促进组织的新陈代谢,维持机体生命活动的一种治疗方法。

21、鼻饲法:将导管经鼻腔插入胃内,从管内灌注流质食物、营养液、水分和药物的方法。

主要适用于:昏迷病人或不能经口进食者、不能张口的病人、早产儿和病情危重、拒绝进食的病人。

测量鼻饲法插入的长度:前额发际至胸骨剑突处或由鼻尖经耳垂到胸骨剑突处的距离。

一般成人鼻饲法插入的长度是:45-55cm。

证实胃管在胃内的方法有:(1)连接注射器于胃管末端进行抽吸,抽出胃液;(2)置听诊器于病人胃区,快速经胃管向胃内注入10ml空气,听到气过水声;(3)将胃管末端置于盛水的治疗碗内,无气泡逸出。

22、大量不保留灌肠目的:(1)解除便秘、肠胀气。

(2)清洁肠道。

为肠道手术、检查或分娩作准备。

(3)稀释并清除肠道内的有害物质,减轻中毒。

(4)灌入低温液体,为高热病人降温。

注意事项:肝昏迷病人禁用肥皂液灌肠;充血性心力衰竭和水钠潴留病人禁用生理盐水灌肠;急腹症、消化道出血、妊娠、严重心血管疾病等病人禁忌灌肠。

小量不保留灌肠目的:(1)软化粪便,解除便秘。

(2)排出肠道内的气体,减轻腹胀。

(3)适用于腹部或盆腔手术后的病人及危重病人,年老体弱,小儿,孕妇等保留灌肠目的:将药液灌入到直肠或结肠内,通过肠粘膜吸收达到镇静、催眠和治疗肠道感染的目的。

慢性细菌性痢疾灌肠时应取:病变部位多在直肠或乙状结肠,取左侧卧位。

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