2021年部编版六年级语文下册二单元语文园地ppt(精品)

我们可以 在页面的空白处 ，随时写下自己 的感触。
看到特别喜欢 的段落，可以摘抄 在笔记本中，并把 页码标注下来。
如果遇到人物关系 比较复杂的情况，可以画 一个人物图谱，以便阅读 时随时查阅。
读完整本书以后， 还可以写出全书的结构， 以及作者在书中想要表 达的一些想法。
让我们再次打开《鲁滨逊 漂流记》这本书，选择自己感 兴趣的内容，边读边做做读书 笔记吧。
词
句
段
运
用
饿
喜欢
盼望
安静
厚
教室里安静极了，就算一根针 掉到地上也能听得见。
他就一天没吃饭，饿得简直要死， 好像三头牛都填不饱肚子。
下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子，读一 读，说说你更喜欢哪一个？
这是这个小镇 前所未有的最辉煌 的一个夜晚。
泪水如满雨肚，子洒的了话一想地说。又说不出，译俞陈者东海：明庆
我喜欢俞东明、 陈海庆译的版 本，感觉表达 更简练……
日积月累 ◎读书须用意，一字值千金。 ◎莫道君行早，更有早行人。 ◎听君一席话，胜读十年书。 ◎路遥知马力，日久见人心。 ◎近水知鱼性，近山识鸟音。
◎读书须用意，一字值千金。
句意：想文采出众，一字千金，就得在读书 时下一番苦功夫。
◎莫道君行早，更有早行人。
语文 六年级 下册
快乐读书吧
漫步世界名著花园
你读过吗
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹 尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨逊在 海上遇难,整座船沉没,鲁滨逊凭借身 上仅有的工具以及自己的聪明智慧在 孤岛上漂流生活数十年,历经千辛万 苦，终于重新回到现实生活的苦难经 历。
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限 惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝 境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地 变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借 自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一 段传奇。
词
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着
句 两个获救的孩子又亲又吻，……泪.水.如.雨.，洒.
段 了.一.地.。
运
过了二十三，大家就更忙了，春节眨.眼.就.
用
到. 了.啊。
住方家大院的八儿，今天喜.得.快.要.发.疯.了.。
加点部分都 运用了修辞， 使表达更具 体、形象了。
第一个句子运 用了比喻，后 两个句子运用 了夸张。
《骑鹅旅行记》尼尔斯不爱学习，不爱 牧鹅放鸭，被同住一个小村庄里的小妖精惩 罚变成一个拇指大的小人。他骑在家鹅马丁 的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。途中尼 尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争， 不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯 和野鹅群一起主持正义，扶危济困，变成一 名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良 的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男 孩，他变回原形，回到家生活在父母身边， 从此也变成一名热爱学习的好学生。
先大致了解名著的写作背景，能帮助我们 理解作品的内容和价值。读的时候如果能做 一些读书笔记，收获就更大了。
相信你可以读更多
世界名著不仅有引人入胜的情节， 更有复杂的内涵，正因为如此， 读起来才更有乐趣。
汤姆.索亚 是个有着敢于追求，敢于冒险 的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在 他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃 至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合 ，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感 态度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗 义的生活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想 有抱负同时也有烦恼的形象，他的形象栩栩如 生，给读者留下了深刻的印象。
让我们一起打开自己的课 外读物，快乐读书吧！
《鲁滨逊漂流记》写作背景：1704年9月，一名叫亚历山 大·赛尔科克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵，被船长遗弃 在南美洲大西洋中的安·菲南德岛上，四年后当他被救回英国时 已成了一个野人。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的 英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人。英国著名作家 笛福以赛尔科克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和 体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加 工，使“鲁滨逊”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。是 西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。他表现了强烈的资 产阶级进取精神和启蒙意识。
第二单元 语文园地
交流平台
读外国名著，我们不仅要把握它的 主要内容，还要依据名著中印象深刻的 人物和情节，交流自己的感受。
读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。 如在我眼里，汤姆•索亚是一个热爱自由、喜欢冒险 的孩子，同时又很有趣，还有点儿虚荣心。小说中 的很多地方都能看出他的这些特点。
我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子， 从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》读到桑 娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。…… 让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好 ”，我想，她是多么善良而勇敢呀！
它就是我们学习的课本，我们关于自然科
学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢
了。
——[法国]卢梭
经典是哪些你经常听人家说“我正在重
读……”而不是“我正在读……”的书。……
《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重
读的小说。
——[意大利]卡尔维诺
有些名著读起来比较难，不像流行读物 那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简 单，是人类智慧的结晶，你就会让自己沉下 心来读，越读越有味。
1
这天晚上的伟
想说话又说不出来——然
大场面是这个小镇 后像流水似的涌出，到处都像
从来没有见到过的。 下雨一般掉了满地的眼泪。
译者： 张友松
这是小镇经历 过的最激动人心的 一夜。
想说什么但什么也说不出 来——一路出去时如下雨似的 洒了满地的眼泪。
译者： 成时
我最喜欢张友松译 的版本，读着最有 外国名著味儿。
《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝在 梦中追逐一只怀里揣着一块怀表、会说话 的白兔而掉进了兔子洞，开始了一段漫长 而又惊险的旅行。旅行中，结识了会隐身 的柴郡猫、爱睡觉的睡鼠、总是哭泣的素 甲鱼……在这个神奇而古怪的地下世界里， 所有的人都疯疯癫癫，发生的事情都出乎 意料。只有爱丽丝是唯一头脑清醒的人。 但她也成为了这个魔幻世界里被众人排斥 的一个人。在她成为了新的被砍头的对象 的危险的时刻被惊醒了，她才发现所经历 的原来是一场梦。
每个人都是立体的、多面的，评价人物时 角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘 气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从 教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心 的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的 孩子。
读外国名著，我们也是依 据情节以及抓住人物描写的句 段来体会人物形象的，要注意 全面、多角度体会人物性格。
◎近水知鱼性，近山识鸟音。
句意：临近水边，时间长了，就会懂得水中 鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林 中鸟儿今。 运去金成铁，时来铁似金。 相见易得好，久住难为人。 是亲不是亲，非亲却是亲。 客来主不顾，自是无良宾。 山中有直树，世上无直人。
每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花 园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
句意：别说你出发的早，还有比你更早 的人。
◎听君一席话，胜读十年书。
句意：君（这里是个代名词，不是特指帝王） 说了一句话；听到这句话的人感觉听了这句话 要比读了十年书还有用。
◎路遥知马力，日久见人心。
句意：经过遥远的路途才能知道马的力气大 小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经 过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的 真假。