2021九年级语文上册练习册答案

2021九年级语文上册练习册答案
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[教室同步]
1 . chwngyuzh
2.玲玲郎子也跟着来了
3.休闲遐想，拔河，眼神不同，明辨是非
4.出生、成长、繁殖、死亡、倾听和辨别
5.涓涓的泉水从柔软的人的石头裂缝中漏出来，像一个小提琴手汇聚在空旷的山谷洪流中，直直地沿着陡峭的墙壁流下
6.不好。

“听泉”能让人在想象中把握泉的形状，品味泉的美，看起来空灵。

况且作者在雨还没有消失，看不清的时候，靠听觉去把握溪流，更为自然。

“品泉”这个词太模糊，太暧昧。

7.春天的痕迹变幻莫测，“半含半露，想近又想远”的迷人状态，似
乎和调皮的女儿有共通之处。

这样，通过爱自己的女儿来爱泉水是自然的，从普遍的欣赏和好奇中萌发的爱来欣赏和感受泉水的声音也是自然的。

8.鼎湖山本来很古老，但是春天的声音很清晰，比如“孩子笑得像铃铛一样”，让鼎湖山焕发着青春的气息，处处透露着“一种孩子气的生活”。

作者感情进一步加深，隐约指出山泉是青春的源泉，是鼎湖山的灵魂。

9.看到对联产生共鸣，作者认为是表达自己的感受，于是“点头表示理解”。

“此处无尘”，正如作者所感觉的，“进山之人，如入清明透明之境，身心无杂尘”；“上来就更绿”就是“站在亭前往外看，真的全是绿”。

对联是用来简洁地表达白己的感情，同时在结构上起衔接作用。

10.(提示)“湿”“推”两个字，充分描述了鼎湖山的“浓绿”。

树木清新翠绿，层次感很强。

它们走得越高，绿色就越强。

用“蓄”和“沉淀”这两个词形象地描述了藻类和湖绿的深度和强度，想象力丰富、奇特、难忘。

11.“沮丧”的含义：陶醉和困惑。

因为作者觉得“树越密，绿越浓，春影越缥缈，春声越悦耳”，他被这一幕陶醉了。

我看不到春天的影
子，只听到春天的声音，所以我感到失落。

(解读只需要了解作者当时的感受，能够自圆其说)
12.“山泉是一种迷人的状态，春天的声音是孩子们像铃铛一样的笑声。

”作者用“孩子们的笑声像钟声一样”来描述春天的声音，表现了春天声音的特点，如轻盈、清脆、清晰，表达了作者对春天声音的热爱。

【课外发展】
13.山梅在《突兀的悬崖》和《悬崖》；雪莉是“在石墙后面和小溪里尖叫”和“没完没了地冲”；梅琳在“密林”里；雾的美是“飘忽不定”和“雨雾”。

14.在大自然的巨大力量面前，作者觉得自己的形象渺小，生命短暂，知识浅薄，力量弱小.这篇文章反映了从山顶跳下来的瀑布的力量和魅力。

15.标题省略
(1)这句话运用拟人手法，让石阶当向导，“默默”和“执拗”突出了向导的个性特征，表现出旅行者的犹豫和胆怯心态。

(意思是对的)
(2)人生有得失，有失败，有成功，有堕落，有悔改，有过失，有改正.很多人生原则都是人在低谷中实现的，然后人开始懂得珍惜和追求。

(意思是对的)
16.一直到三叠泉。

因为可以从新的角度看庐山真面目。

[第2条：《敬业与乐业》回答]
1.吞下擦洗费
2.(1)后悔
(2)保密性
(3)赌博
3、答
4、因为事物的本质，从理论上解剖，没有竞争，一切职业都是神圣的。

5.说明一种工作只要一心一意就能圆满完成。

6.要忠诚，专一，不分心，只做自己做的事，不做自己做的事。

7.献身于你现在的职业。

8.例：引用林肯的话，类比突出居里夫人在科学哲学界发现镭的革命意义。

/引用苏轼的句子，突出镭发现的哲学意义和居里夫人短暂人生历程的永恒价值。

9.比喻。

以自然科学知识为隐喻，居里夫人的生命价值和意义被生动地凸显出来。

10.证明她不厌倦“世界赋予的名声”。

11.示例：
(1)你是如何引导学生课外阅读的？
(2)如何帮助孩子阅读课外书？(提示：这个问题要结合实际生活，可以从“实践”上问老师，从“态度”上问家长。

关键是提问要得体，语言要简洁。

答案不统一。

)
[第3条：《林中小溪》回答]
[教室同步]
1.隐晦，轻松，干爽，温暖，快乐。

2.标题是缩写
(1)打啊打
(2)琳琳天平
(3)饶
4.标题是缩写
(1)完全不要动。

(省略句子)
(2)比喻因为目标不同，走自己的路或者做自己的事(省略句子) 5.C
6.“掠夺甚至掠夺”改为“掠夺甚至掠夺”,“完善”改为“改进”
7.(例子)“春种一粟，秋收万种”的收获，“但你拓宽视野三百里，上一段楼梯”的“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲追求
8.C
9.本文描述了洼地变成池塘，大灌木的树枝被冬天的雪压弯，漂浮在水中的树种，被困在水湾的狗鱼等。

在作者看来，这些物件象征着停滞、平淡、失落的生活，是作者所不齿的。

10.奋斗创造时间。

小溪在流过树林的过程中，遇到障碍并克服它们需要很多时间。

溪流不断的挣扎激励着我，让我的生命和意识有了意义。

11.《朝夕》描写了溪流流淌的声音，表现了溪流对美好未来的信心，也表现了作者的人生信念和理想。

12.(例子)“有一种大灌木.修长的双腿。

”作者写的是被冬雪压弯的老树的丑陋画面，表达了作者对平庸生活的蔑视。

13.(例)“流在斗争中扭动”，作者不满足于“冲”“跑”这样笼统的词语，而是写流及其情态变化。

14.写一下溪流的巨大力量，震撼了巨树，毁灭了巨树，透露出溪流的信仰。

15.这段话描述了开放空间的美丽景色。

一切都是那么美好，那么迷人，那么怀旧，但小溪并没有停留，也没有动摇它的信念，依然静静地前行。

16.黄花、蝌蚪、小甲虫等生物都是那么生机勃勃，那么美丽可爱。

写它们间接表现了作者的快乐心情，同时也衬托出小西决心前进的信念。

17.“最后一名”意味着被生活抛弃。

春天的活力体现在奔流的溪流中。

在俄罗斯，林区是迎接春天的第一个地方。

作者发现自己处于一种愉快的境地，摆脱孤独和失望，融入社会，欣赏幸福和生活的真谛。

18.(略)
【课外发展】
19.“推、推、挤”、“滴、走”、“笑”、“走远”等词语生动地表达了小溪因几场秋雨而重获自由的喜悦，充满了生命的趣味。

小溪就像一个天真活泼略带调皮的女孩！
20.在水石之争中，小溪表现出机智、率真、坚韧的特点。

21.普里什文笔下的小溪无止境，顽强无畏，苏笔下的小溪调皮活泼。

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》回答
1.低头扑灭腐烂
2、碳
3.(1)“一个城市”移到“一栋楼”前面。

(2)变“进”为“进”。

(3)删去“从”，或在“从外面”之后加入“看”。

4.微笑代表和平，和平是伏尔泰伟大的一面。

5.伏尔泰的微笑代表了他的个性和思想，这是占主导地位的。

他睿智的微笑包含着“黎明的曙光”，“照亮真理、正义、善良和诚实”，闪耀着迷信和丑恶，从而诞生了平等、博爱、理智与和平。

6.强调了伏尔泰鲜明的爱恨情仇，对权贵的蔑视和对人民的热爱。

7.睿智大方热爱和平。

8.(1)坚韧不拔；
(2)奉献与牺牲；
(3)愿意忍受孤独。

9.作者高度赞扬了梅拉，无论环境多么恶劣，无论人们是否怀旧，它都展示了自己的魅力和芬芳，实现了自己的价值。

作者写腊梅，其实是写我们的生活。

10.用蜡梅吟诵生命，启迪生命，体会生命的意义。