细说九大毁童年家教
10大错误的家庭教育方式会毁掉孩子一生
10大错误的家庭教育方式会毁掉孩子一生我们每个做家长的都应该反思：在我们指责教育失败的时候，自己又是怎样培养孩子的？有人说在不少家长的身上往往藏着“十把刀”，并且会在不知不觉中使用它们，使孩子天生纯真的品性一步步受到伤害。
第一刀：砍去民主种下强权在许多家庭里，父母说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。
比方说涉及孩子利益的事情，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子作决定。
而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，让他觉得强权战胜一切。
第二刀：砍去爱心种下自私当你为分父母的遗产而与姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神制止他。
你的行为在一刀刀砍去孩子的爱心，在他幼小的心灵里埋下自私的种子。
第三刀：砍去诚实种下说谎孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之苦迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。
很多孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而孩子就不能呢？我们给孩子的解释往往是说我们的谎言是“善意”的。
但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！第四刀：砍去冒险种下平庸孩子都十多岁了，还不敢一个人到超市去买东西，因为大街上是危险的；不会自己削苹果，因为刀子是危险的；不会开火做饭，因为煤气是危险的。
一点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。
危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险，处理危机。
第五刀：砍去守纪种下违法孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。
可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道。
殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。
第六刀：砍去善良种下恶行当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问，是不是学校规定必须这样做？还会问，规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子善良的本性。
10种教育骗局,正在毁掉你的孩子
10种教育骗局，正在毁掉你的孩子对于孩子来说，努力学习就是最重要的责任。
对于家长来说，教育好孩子，是终身责任，更是任何事业都比不上的成功。
然而，近年却屡屡出现教育失败的问题。
孩子的成长只有一次，教育更无法撤回重来，父母对孩子的影响，是一辈子的。
为人父母，我们不需要考试，但一定要坚持学习，经常反思，负起对孩子一生的责任。
《人民日报》曾经总结了一份不合格父母行为自查表，请一一对照：1.给孩子特殊待遇2.孩子犯错当面袒护3.过分注意孩子4.轻易满足不合理要求5.允许孩子懒散6.对孩子央求7.包办替代8.大惊小怪9.剥夺独立10.害怕哭闹父母之爱子，则为之计深远。
有管，有教，有罚，才是对孩子最好的爱。
当孩子出现问题，往往是作为源头的家庭教育出了问题。
父母一定要及时自查，别让你错误的教育方式，耽误了孩子的成长。
01家庭教育的十把刀，你中了几把第1把刀：关爱太多, 导致孩子不知珍惜。
许多父母对着孩子总是小心翼翼，然而孩子不懂感恩，你的关心过度，会被认为理所当然，时间长了，孩子就不会珍惜。
第2把刀：唠叨太多，导致孩子逆反对抗。
父母每一次“说教”都是站在孩子的对立面去指责他。
父母若用权威武装自己，孩子就用情绪保护自己。
第3把刀：干预太多，导致孩子缺乏自主。
很多父母太疼爱孩子，恨不得给他们穿衣、喂饭、做作业。
若父母一直插手，包办代劳，就会剥夺了孩子成长的机会。
第4把刀：期望太多，导致孩子难以承受。
父母对孩子的期待和要求若是过高，会给孩子造成巨大的心理压力。
一旦孩子无法完成，就会自责，备受打击，严重者会失去信心。
第5把刀：责备太多，导致孩子失去动力。
一些父母遇到问题只会责怪孩子，不想办法解决，也不反思自己，这样会让孩子变得自卑。
都说“父母是最好的老师”，孩子的优秀离不开父母的教育，孩子的问题也与父母有关。
第6把刀：迁就太多，导致孩子不知约束。
孩子在成长中会出现许多毛病，养成许多坏习惯，若父母一再迁就、让步，一定会宠坏孩子。
家庭教育的10大弊端
家庭教育的10大弊端1：关爱太多, 导致孩子不知珍惜。
许多父母对着孩子总是小心翼翼，然而孩子不懂感恩，你的关心过度，会被认为理所当然，时间长了，孩子就不会珍惜。
2：唠叨太多，导致孩子逆反对抗。
父母每一次“说教”都是站在孩子的对立面去指责他。
父母若用权威武装自己，孩子就用情绪保护自己。
3：干预太多，导致孩子缺乏自主。
很多父母太疼爱孩子，恨不得给他们穿衣、喂饭、做作业。
若父母一直插手，包办代劳，就会剥夺了孩子成长的机会。
4：期望太多，导致孩子难以承受。
父母对孩子的期待和要求若是过高，会给孩子造成巨大的心理压力。
一旦孩子无法完成，就会自责，备受打击，严重者会失去信心。
5：责备太多，导致孩子失去动力。
一些父母遇到问题只会责怪孩子，不想办法解决，也不反思自己，这样会让孩子变得自卑。
都说“父母是最好的老师”，孩子的优秀离不开父母的教育，孩子的问题也与父母有关。
6：迁就太多，导致孩子不知约束。
孩子在成长中会出现许多毛病，养成许多坏习惯，若父母一再迁就、让步，一定会宠坏孩子。
没有规则的爱，没有底线的纵容，对孩子只会造成伤害。
7：在意太多，导致孩子要挟家长。
很多父母把孩子看得太重，重到不辨是非，结果让自己卑微到泥土里，孩子却不领情。
一对一切以孩子为中心的父母，会失去了自我。
一个一切以孩子为中心的家庭，肯定是不幸的。
8：享受太多，导致孩子不知节俭。
很多父母误解了“再苦不能苦孩子”这句话，什么都给孩子最好的，导致现在豪门贵子在拼命，寒门却富养出败家子，让孩子变得自私，丧失了独立与爱的能力。
9：满足太多，导致孩子缺乏快乐。
有些父母以为，尽最大能力满足孩子，就是对他最好的支持。
事实是，孩子越容易被满足，就越不懂得一分耕耘一分收获的道理。
10：溺爱太多，导致孩子不能成长。
惯子如杀子，宠爱孩子是父母的天性，但溺爱孩子就是父母的过错了。
过度宠爱孩子，会让孩子不懂规则，没有教养，为人处世没有分寸，进入社会后一定会输得很惨。
50个错误的家庭教育案例
每一个孩子出生的时候都是一样的，光着身子来到这个世界，只会哇哇地大哭，不会说话、不会写字、不会在法庭与人辩论、也不会拿着手术刀做手术。
可当孩子渐渐地长大了，他们有的人会成为律师、医生、商人；有的人却会成为流浪汉、穷鬼、流氓。
不是因为这些孩子或聪明或笨，也不是因为他们的家境或富裕或贫穷，而是后天的教育环境因素在很大程度上决定了孩子们以后的人生观。
英国的教育思想家洛克很早就提到过，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以轻心，他说："教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。
"有可能说得有一点夸张，但是家长在教育自己的孩子之前确实是有必要知道一些常识的东西，至少这样犯的错误更少，错误的影响也会更小。
错误一：把孩子当成自己的玩具中国著名作家老舍先生说："摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。
错误二：期待孩子的感谢很多母亲都认为：我养育了你，我有特权去指使你。
这些母亲在为孩子奉献的时候，其实也在内心对孩子有所期待，希望孩子能够按照自己所预想的方式去成长。
如果孩子并不如其所愿，她们就会深深地失望，并用这种失望去伤害孩子。
错误三：和孩子没有亲密接触著名精神分析大师弗洛伊德提过：，对一个出生不久的婴儿来说，除了需要被细心地照料之外，还需要和母亲有温柔的身体接触。
不要以为这是一件小事情，美国纽约大学的曾做了一个触摸心理实验，实验的结果表明，缺乏和父母身体接触的儿童，长大后普遍缺乏温情和体贴，而且也往往不自信，自我评价偏低，这样的孩子总是不懂得想别人传达自己的快乐情绪，对周围的人也冷漠没有亲和力。
错误四：不理会孩子的哭闹哭，是孩子在用自己的方式和家长做沟通错误五：习惯责备孩子淘气孩子淘气并非全是坏事情，那是孩子在用自己的方式进行探索，并且能从淘气的过程中学会不少东西。
中国父母和老师破坏孩子思维和学习能力的九宗罪
中国父母和老师破坏孩子思维和学习能力的九宗罪：(2009-10-03 10:52:07)转载▼标签：育儿教育分类：解读精英教育系列无情的事实说明：中国的父母和老师，正在用实际行动剥夺我们的下一代学习能力和身体健康。
南怀瑾先生说：中国父母和老师一直在“残害”自己的孩子！这里用“中国父母破坏孩子思维和学习能力的九宗罪！”来说明：南先生的话绝非玩笑和讽刺，而是一个真实的事实。
九宗罪之一：父母们用不良的饮食习惯毒害孩子身心，降低孩子的学习能力。
九宗罪之二：家庭不良睡眠和作息习惯削弱孩子的学习能力。
九宗罪之三：家长轻视体育锻炼的价值，导致孩子学习效率降低九宗罪之四：对精神产品不加选择，导致孩子的思维被破坏，学习能力降低。
九宗罪之五：家长们致力于培养孩子的厌学畏学思想，破坏孩子的学习兴趣！九宗罪之六：教育中奉行“一碗水”理论，扼杀了孩子学习进步的空间！九宗罪之七：“园丁教育理论”违反了孩子的天性，是教育法西斯主义！九宗罪之八：教师“满堂灌”教学模式，养成了孩子被动和低效率的学习方式！九宗罪之九：“标准答案”剥夺了孩子们的思考空间！断送了孩子的思维能力！解读精英教育20：99%的中国父母和老师正在削弱孩子的学习能力上今日学堂校长张健柏题目的含义就是：中国的教师和家长正在共同努力，不断削弱我们孩子的学习能力。
这种提法，估计老师和家长们都很不服气，会指天发誓说：绝无此意！他们承认自己有可能会为了学习，而忽略了孩子生活能力的培养。
他们承认为了学习，会牺牲对孩子个性和心理的要求和教育。
但是父母天天最盼望的就是孩子学习好，怎么可能会有意去剥夺孩子的学习能力呢？可惜，愿望是愿望，事实是事实。
我们就用下面这些日常生活中的事实来说明吧。
请参阅以下文章，看看我们的国人是怎样培养（削弱）我们下一代的能力；而日本，韩国这些远比我们富裕的国家，又是怎样培养自己的孩子。
如果我们的孩子表现很差，是因为父母很差劲。
如果我们的孩子很弱智，是因为父母很愚蠢。
中国家庭教育十大败笔
中国家庭教育十大败笔中国家庭教育十大败笔家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。
下面和小编一起来看中国家庭教育十大败笔，希望有所帮助！一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。
在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。
这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。
人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的本性。
对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。
”除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。
在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。
可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严？二、心灵施暴，扼杀独立人格的树立有一个关于教育的小故事很有意思，说的就是中国家庭教育和国外的区别：一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得像不像？同样，国外的孩子会向父母说，你看，我画得好不好？这一“象”一“好”，仅一字之差，却有天壤之别。
相同的环境下，异样的提问方式，得到截然不同的回答是肯定的。
道理自不必多解释什么，两种不同的教育方式和理念跃然纸上。
自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。
家庭教育问题 父母十大做法毁掉孩子一生
孩子的家庭教育问题
父母十大做法毁掉孩子一生
一、永远不要赞美他。
无论他有什么优点，无论这个优点多么优秀。
二、永远否定人而不是批评事情。
孩子一犯错误就“究根”，这不是一件事情错了，而是这个孩子完了，孩子曾犯过的错误全部背诵一遍，并坚定地下结论：将来，男必为盗，女必为娼！
三、永远相信拳头。
棍棒出孝子，而且自己的孩子，打错了也不要紧。
四、永远不改自己的错误。
不但不改，永远不认帐，当场抓住都不认，急了瞪眼。
五、永远不要跟孩子沟通。
孩子懂什么？沟通也没有，我都知道！
六、永远惯着孩子。
要什么给什么，孩子要就是原则，没有别的原则。
七、永远别让孩子劳动。
自己苦了，要让孩子在蜜罐子里长大。
将来这个社会的所有人都要把这个孩子当少爷！
八、永远当着孩子们俩口子吵架。
有什么骂什么，骂不解恨挽袖子上！当然要当着孩子的面，还要让孩子表态支持谁。
九、永远记得给孩子压力。
永远让孩子知道他/她欠父母的，别让孩子松气。
十、永远安排好孩子的一切，别跟孩子商量。
父母还能害孩子么？孩子只管享受和服从就好了。
八种不良家教形式和十种家教禁语
八种不良家教形式和十种家教禁语家长教育子女要讲原则、讲方法，切忌急燥和浮燥，更不能以一时的情绪，使用过激语言与行为，使孩子的自尊心、自信心受到伤害，从而打击和挫伤孩子的学习积极性。
以下列举八种不良家教方式和十种家教禁语；一、八种不良家教形式（一）唠叨式。
家长语言贫乏，对孩子学习、生活中的表现，喋喋不休地抱怨、批评、指责，易使孩子产生逆反心理。
（二）数落式。
用抱怨、不满、气愤、责怪及使用讽刺的语言，批评谴责孩子。
（三）训斥式。
用严厉、粗暴的语言指责批评孩子。
（四）打骂式。
用污辱、贬低、威胁的语言，谩骂孩子，或者用拳脚和棍棒体罚孩子。
（五）达标式。
忽略孩子的身心健康，一味以高分标准、高名次地要求孩子。
（六）疲劳式。
盲目增加学习时间和课业负担，使孩子承受过重的心理和生理压力，打疲劳战和消耗战。
（七）包办式。
在孩子日常生活、学习和完成作业过程中，家长越俎代庖，包办代替。
（八）监控式。
对孩子不放心，使孩子产生强烈的反感情绪。
二、十种家庭教育禁语（一）禁用恶语。
不能说孩子是“傻瓜”“蠢蛋”“死没出息”“没用的家伙”。
（二）禁止侮蔑。
不能对孩子说“你简直是废物”“混蛋”“脑子是一盆浆糊”“白吃干饭”。
（三）禁止责备。
不能说“你怎么总是出错，真是坏透了”“你怎么就是屡教不改”“你怎么就是不如别人”。
（四）禁止压抑。
不要对孩子说“闭嘴”“别废话”“少罗嗦”“你耳朵打苍蝇去了”“给我滚”。
（五）禁止强迫。
不要对孩子说“老子(老娘)说不行就是不行”“你不要白日做梦”“你别异想天开”等。
（六）禁止威胁．不要对孩子说“我再也不管你了，随你去吧”“再不听话，我把你打扁”“成绩考不好，你就不要回来”。
（七）禁止抱怨。
不要说“你这样做，真令我伤心”“怎么说你都改不掉坏毛病”“要不是你，我有多快活”。
（八）禁止哄骗。
例如，不要说“你这次能考100分，我就给你买自行车……”，以物质手段，来刺激孩子，哄骗孩子。
（九）禁止哀求。
有些家长对孩子教育束手无策，就采用哀求办法，说什么“妈求求你别这么做了”“小祖宗，你要能考高分，我都愿给你下跪”。
哪些是不良的家教方式
哪些是不良的家教方式
所谓“人之初、性本善”，实际上每个孩子生下来都是完美的，但在成长的过程中常常会染上各种毛病，这些跟家长平时的教育方式是有所关联的。
下面讲讲哪些不良习惯不利于孩子的成长。
1、孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评
适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。
同样，过度的批评也会伤害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。
因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点。
2、孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。
有些父母信奉“棒打出秀才”的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。
孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。
家长会
十一种最烂的家庭教育毁掉孩子的一生1.从孩子婴儿时期开始就对他有求必应，要什么给什么。
这样当他长大后，就会理所当然地认为“万物皆备于我”。
养成了高度自私的习惯。
2.当孩子口出污言秽语时，总是不以为然，这会让他的词汇越来越不成体统，说出话来把人气个半死。
3.永远不对孩子进行精神、道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。
明知孩子是错的，也不批评教育。
4.孩子犯了错误不指出来，免得孩子会感到内疚。
这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。
最明显的例子是学生打架，所有的责任都是别人的错误，造成这种错误的不是别人，而是家长。
5.把孩子随手乱扔的一切东西都替他收拾好，不让孩子自己动手。
这样孩子会养成好逸恶劳的习惯，遇事把一切责任都推给别人。
在校表现为没有责任心，对集体不管心，不愿帮助别人。
6.不论书刊好坏，任其自看，不闻不问，更不予以干涉，不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。
7.父母经常吵架，恶语相向，根本不顾忌孩子在场。
或者有的家长满口污言秽语，毫不避讳孩子，使孩子张口就骂，恶语相加。
8.孩子要用多少零花钱都照给不误，不注重培养孩子的节俭意识。
甚至不问钱花到那里去了，拿钱去上网，家长不知，这种错误是谁造成的？如某一天家长不能要求提供孩子要求的钱，孩子就发脾气使性子，甚至去偷，走向极端。
9.对孩子在饮食、起居方面的无理要求总是姑息迁就，生怕惹孩子生气。
无任何自理自立的能力。
10.当孩子与邻居、老师或其他人发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，这容易让孩子认为自己做的一切都是对的。
家长最先抱怨的是别人，老师，学校，唯独没有自己和孩子。
1110.当孩子闯了大祸以后，家长不以为然地对上门找麻烦的人说：“这点鸡毛蒜皮的小事未免小题大做了吧？”现象，出现问题，家长帮学生推卸责任。
甚至造成冲突。
近一段时间出现的问题：1、中国游客孩子的溺爱丢中国人的脸2、学生违纪造成的重大违纪事件，学生私自外出死亡，爬墙外出摔伤，大学生违规从变电室旁外出触电死亡，学生打架造成重残疾伤或死亡，学校管理的苍白和无力使学校成为危险丛生的地方，很大程度是学生的教育不当，谁的责任呢？3、责任，家长的道德教育不到位，应该为之付出代价：（1）孩子不上学出问题的可能更多，家长应承担所有责任。
十大失败家庭教育案例
十大失败家庭教育案例1. 家长过度溺爱导致孩子无法独立：有些家长对孩子过度溺爱，为他们包办一切，不让他们面对挑战和困难。
这样的教育方式导致孩子缺乏独立性和自信心，无法应对现实生活中的各种问题。
2. 家庭暴力对孩子的负面影响：在一些家庭中，存在家庭暴力问题，父母之间的争吵和暴力行为对孩子的心理和身体健康造成了严重的伤害。
这样的环境下，孩子容易产生焦虑、抑郁等心理问题，影响其正常的成长和学习。
3. 忽视孩子的情感需求：有些家长忙于工作和生活，忽视了孩子的情感需求，不与孩子进行良好的沟通和交流。
这种冷漠的家庭环境会让孩子感到孤独和无助，对他们的情感发展造成负面影响。
4. 家长过分控制孩子的生活：有些家长对孩子的生活进行过分的控制，不给孩子足够的自由和空间。
这样的教育方式限制了孩子的个性发展和创造力的培养，使他们缺乏独立思考和解决问题的能力。
5. 家庭成员之间缺乏尊重和理解：在一些家庭中，家庭成员之间缺乏尊重和理解，存在着互相指责和冲突的问题。
这样的家庭氛围对孩子的成长产生了负面影响，他们容易学会冲动和攻击性的行为。
6. 家庭经济压力对孩子的影响：一些家庭面临经济压力，父母为了生计而长时间外出工作，无法给予孩子足够的关注和陪伴。
这样的环境下，孩子容易感到孤独和无助，对学习和人际交往产生负面影响。
7. 家长对孩子的高期望和过度评价：有些家长对孩子的表现有过高的期望和过度的评价，不断给予他们压力和批评。
这种教育方式容易造成孩子的自卑和焦虑，影响他们的自信心和学习动力。
8. 家长对孩子的责任转嫁：一些家长将自己的责任转嫁给孩子，要求他们承担过多的家务和学业压力。
这样的教育方式会让孩子感到沉重和无助，对他们的身心健康产生负面影响。
9. 家庭教育缺乏规划和目标：一些家庭缺乏对孩子教育的规划和目标，没有明确的教育方法和策略。
这样的教育方式容易导致孩子的学习无序和自我管理能力的欠缺。
10. 家庭成员之间缺乏良好的沟通和合作：在一些家庭中，家庭成员之间缺乏良好的沟通和合作，存在着互相猜忌和不信任的问题。
十种不良幼儿家教知识
十种不良幼儿家教知识早期教育对孩子至关重要，家教方法多样，但有时候家长们在幼儿家教知识中会存在误区，以下总结出十个不良的幼儿家教方法供广大家长们参考。
一.不严格执行惩罚。
要怪只能怪我们有高超的技巧逃避处罚，但你们不该就此妥协。
假如要惩罚我们，仅说说却没有行动，会使你们成为教育的失败者。
二.把气撒在我们头上。
谁都有不愉快的时候，但绝不要将你们的坏心情强加到我们身上。
你们不痛快时，请告诉我们，我们就不会去打搅了。
三.贿赂。
我们不愿让你们知道的秘密，就是贿赂也没用。
虽然我们想得到你们的钱和东西，但贿赂只会说明你们虚弱。
这一点是需要重点关注的幼儿家教知识。
四.将我们的秘密告诉他人。
当我们告诉你们秘密时，却听到你们将其告诉了你们的朋友，我们会因此失去对你们的信任感。
五.大规则因人而异。
有些细小的规则当然可以因人而异地实施，但在大规则上，如禁止外出过夜、约会、化妆和讲粗话等，对于每个孩子都应该是一样的。
六.重要信息不让我们知道。
当你们陷入沉默而又情绪多变时，我们知道那意味着有事发生了，请别让我们蒙在鼓里太久七.把我们与其他人比较。
每个人都有不同的长处和短处，不要把我们和兄弟姐妹、同学做比较，那样不但会让我们出丑，也会使我们觉得自己的出生多余。
八.斥责没做过的事。
除非我们有过说谎行为，或你们有足够的证据，否则如果因某事受到斥责，我们说自己并没有做过时，请你们相信。
九.惩罚不当。
当我们或兄弟姐妹中任何一人犯了同样的错误，惩罚应该是同等程度的，不该对一个轻易放过，对另一个却严重到使其铭记终身。
这是家长应该注意的幼儿家教知识。
十.沉默不语。
不要用沉默对待我们，否则我们和你们在一起时容易感到沮丧和被冷落孩子七不责1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。
2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。
3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。
此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
十大病态家教
七、特长一厢情愿
症状：“我学钢琴的历史，真是一部血泪史。当我可以不被父母监视着学钢琴时，我开心得都要哭了。”小超一直是父母的骄傲，他１１岁时，过了钢琴８级；１３岁时，在全国性的钢琴比赛中获得一等奖；１６岁时，被上海戏剧学院破格录取。可是进大学后，他就说出了这些话，并不顾父母的软硬兼施，再也不弹钢琴了，连摸都不摸一下。
病因：全国城市儿童调查里的一些数据说出了其根本原因：高达７７％的家长认为娱乐必然导致孩子学习成绩下降，孩子的本来任务是学习，没有必要玩。其他一些家长则给孩子安排了他们所认可的娱乐，可是此“娱乐”却不能带给孩子快乐。
六、问题全权代言
症状：南京有一位妈妈，只因儿子在校不遵守纪律，频频惹是生非，她就辞职陪儿子：和儿子一起上课、一起放学，帮儿子整理杂乱的书桌……到后来，儿子一有问题，就找妈妈，自己完全没有办事能力。
八、异性禁止交往
症状：婷婷在六年级时和班上一位男生很要好，一天放学后，她高兴地告诉妈妈，她很喜欢他。妈妈听后担心女儿早恋了，不容分说地就把婷婷教训了一顿。婷婷十分委屈，从那以后，她的心里话再也不对妈妈说了。
婷婷喜欢那位男生，是因为他成绩好，她有不懂的地方就问他，他都帮助他。婷婷与妈妈接触异性小伙伴问题上的认识分歧，造成了母女间的心理隔阂。事实上，６—１６岁间的孩子一般会有很亲密的异性伙伴，这种异性伙伴关系并不牵扯到男女恋情和性，只是一种很纯的友谊。父母应尊重孩子的这种感情，而不能用成年人的观念去无端干扰、横加指责。
天津希望之星儿童心理学研究中心调查了千余名学生后得出结论：近一半的父母，在家庭教育中，很少鼓励自己的孩子，而是动不动就是指责和训斥，甚至以巴掌“教育”。随便问一个孩子，他很可能就会告诉你，家长每次训斥时都会把以前的过错扯回来，“旧账新账一起算”。偶尔惩罚孩子是需要的，但是过度的打骂训斥则是一种病症，它让孩子感到自己一无是处，没有自信心，长大后也会成为粗鲁无礼、冷酷无情的人，甚至还会走上犯罪道路。
【家庭教育】9种家庭教育毁孩子一生
【家庭教育】9种家庭教育毁孩子一生现在的独生子女越来越多，对于孩子的教育方式也会各不相同，但是中国家长教育孩子却普通存在一些教育的弊端，比如过份的溺爱孩子等，如果一直不做出改进的话，放纵孩子这样发展下去，可能会影响孩子今后的发展，这不是帮孩子，而是害孩子，下面一起看看中国最毁孩子的9种家庭教育方式吧！教育上注重孩子的才智，忽略孩子的素质每个家庭都存有自己的家庭教育方法，中国内家长广泛可以著重对孩子的才智教育，每年寒暑期或周末，可以看见孩子上各种补习班；而国外的家长，更著重对孩子各项基本素质的培育，并且能够努力做到以我搞出来教育孩子。
价值观上重视孩子的智能，忽略孩子的体能中国的家人可以以孩子重新认识多少字、可以腰多少首唐诗、可以弹头多少首曲子，当做家长与别人交流的谈资。
虽然也存有中国家长晓得必须以孩子的欢乐居多，但是可以受外界影响无法继续执行下去；国外父母可以更著重孩子体力的发展，他们真的，孩子小时候除了必须欢乐，还要训练体力，为生活自学打基础。
（宝宝教育：从生活实践中认知学习）总让保姆、爷爷奶奶带孩子在中国，家长真的孩子只要有人看著就可以了，所以大多数家庭就是保姆或爷爷奶奶拎孩子。
其实孩子从长大已经开始，就须要与别人交流，特别就是与父母交流。
孩子如果在没被高度关注的环境下长大，就可以缺少安全感。
孩子成为父母炫耀的筹码中国人讨厌把自己家的孩子与别人家的展开对照，比如说：你看看人家孩子学习成绩多不好，拎了多少奖……其实对于这种比较一定大忌。
特别不要当外人面说道孩子。
这样可以给孩子平添了不快与痛苦。
无视孩子的隐私与权利每个人都存有隐私与权利，家长在入孩子房间时应先呼救，用孩子东西的时候应当获得应允，对牵涉到孩子的同意须要先商量。
充份认同孩子的权利。
孩子不被认同，以后也不能认同别人。
按自己标准塑造孩子许多家长会把自己的期望倾注在孩子身上，逼着孩子往自己规划的路上跑。
即使孩子不适宜、不讨厌也没用。
孩子生活在这种压力下，可以使家庭很不欢乐。
毁掉孩子的几种教育方式
毁掉孩子的几种教育方式毁掉孩子的几种教育方式家长在教育孩子的时候，很多时候都是依照家长自己的想法，往往无视了这样做是强孩子所难，忽略孩子的个性和自主性。
接下来了毁掉孩子的几种教育方式，文章希望大家喜欢！家长是孩子第一个老师，他们的教育往往决定孩子的性格走向，知道以下这几种会毁掉孩子的教育方式，可以防止自己的孩子走歪路。
其实孩子不能让父母满意的时候已经很内疚，这个时候父母再责骂他，会让又愧疚变成反感再到破罐子破摔。
再不然就是暂时隐忍不发作却埋下了心理疾病的引子，随时可能爆发。
如果家长经常在自己家孩子面前夸别人家的孩子，久而久之就会让孩子产生一种逆反心理，也会产生很大的情绪，会有很大的心理阴影，不利于孩子未来的开展。
父母在夸别人家的孩子时，经常会有贬低自己孩子的意味，会损伤孩子的自尊心，消除孩子学习的积极性，即使取得了一些成绩，也得不到认可，就容易破罐子破摔，是很毁孩子的。
家长如果本身能力不行，总是梦想孩子好，希望把自己的愿望强加给孩子，让孩子帮助自己去完成或实现，这是很不现实的。
大局部人还是跟家庭出身有关，家长不优秀，孩子特别优秀的本身就很少，所以不要给孩子太大压力，那是在拔苗助长，可能暂时看到好处了，那是需要付出很多其他代价了，或许是用健康、快乐换来的，所以不要逼迫孩子做他们不喜欢做的事情。
由于父母不想让自己失望，就不断地给孩子施压。
当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅。
家长即使有意见分歧，也不要经常在孩子面前争吵，会让孩子感觉很不安，缺少平安感，让孩子感觉到危机，对其性格会有很大影响，很可能会比拟孤僻，或者有其他不好的心理阴影。
家庭教育最好是家长起一个带头的`典范作用，但是如果家长不能以身作那么，反倒是说一套做一套，在孩子面前把那些法律与道德标准以外的事情都做了，那么肯定会对孩子有很不好，即使告诉孩子那样做是不准确的，孩子也会学家长的分式去做，因为模仿是最容易学的。
18九种错误的家教ok
第十八xx九种错误的家教第一唠叨式反省一下自己，有没有唠叨式呀？自己对号入座。
很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。
请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。
作丈夫的唠叨妻子烦，作妻子的唠叨丈夫烦。
唠叨式是愚蠢的家教方式之一。
望家长们下决心丢掉，不许对孩子唠叨式。
第二数落式唠叨的同时就是数落。
孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。
将数落式彻底取消。
就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。
第三训斥式动不动就训孩子，这也不好，那也不对。
第四打骂式打骂式的家长数量不多，但对孩子的影响更不好，一定得取消。
第五达标式规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。
这叫达标式。
达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。
一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。
很多孩子考试前情绪非常紧张，为什么，压力太大。
如果考试前不对孩子施加压力，告诉孩子只要考出真实的成绩就行，结果孩子可能考得更好，会好很多。
面对好成绩孩子自己倒可能还不满意，觉得某几处丢分太多，愿意继续努力。
家长反而要安慰孩子。
这才是好状态。
你先给孩子制定了一个标准，使孩子心理特别紧张，担心达不了标。
当孩子不能达标时，你就来唠叨式，训斥式，效果肯定不好。
第六疲劳式学校搞题海战术，家长再额外增加学习时间和学习内容。
第七包办式陪读式孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。
盘点危害儿童心理健康的家教
盘点危害儿童心理健康的家教
*导读：家庭教育对儿童心理的健康有着重要的影响，科学
合理的家庭教育，对儿童身心健康的协调发展具有重要的作用。
对父母来说，应该摒弃那些有可能危害儿童心理健康的家教方式。
......
家庭教育对*儿童心理的健康有着重要的影响，科学合理的
家庭教育，对儿童身心健康的协调发展具有重要的作用。
对父母来说，应该摒弃那些有可能危害儿童*心理健康的家教方式。
儿童心理健康的家教"
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1.母爱、父爱被剥夺。
小孩长期得不到父母的温暖和感情，体会不到父母对自己的关心和照顾。
2.父母对待孩子的态度不一致。
忽而放任不管，忽而过分严格约束；或者母亲对孩子溺爱，而父亲对孩子特别严厉。
3.同胞间的竞争。
小孩为了取得父母的宠爱和家庭中的地位，兄弟姐妹之间出现强烈的竞争，不能友好相处。
4.惩罚。
孩子在身体或心理上受到惩罚或虐待。
5.过分苛求。
对孩子提出过分的要求。
6.诱惑。
有些小孩因为经受不起父母的诱惑而养成不良习惯。
7.强迫孩子站在自己一边。
父亲或母亲都想让孩子小在自己一边，或企图控制儿童的感情和爱好。
8.父母和孩子争权夺利，相互竞争。
心理健康对儿童成长意义重大，父母们千万不能做出危害儿童心理健康的行为，维护儿童的心理健康理应成为父母在家庭教育中应该遵循的原则。
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时间：2013-03-27 |出处： 妈妈网
可怜中国父母心！舔犊之情，令人感动，然而舔犊的方式，恐怕
尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊， 放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，漠视者有之
（一）模具制造型 此类家长，属于自以为是之人， 总以为自己的想法
对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予
到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专 业的选择、
毕业工作的种类，都受到强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，
而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。
在这种模式之下，
不否 认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，
人的 独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，
（二）温室培养型
随着经济条件的改善， 计划生育政策 的普及，很多家庭都只有一个孩子， 家长也因此有 了更多的能力和精力来教育培养孩子。
捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的 学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的吃，要操心，总担心 孩子缺锌 少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里 的太空被、空调，至凰门的装备，无一不体现了家长细腻的关心；孩子的行，要操心，在学
校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的人际交往，要操心，本着 的道理，孩子只容许与 优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；孩子的学，更要操心，
从 胎教，到小时候的艺术素质的培养（比如学琴、画画），到入学的学校选择、老师选择，无
一不体现了家长的 智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要
操心，真可谓是 鞠躬尽瘁，死而后已”。
“模具宝宝
要不得！细说九人“毁童年”家教
粗略的划分一下, 大致有以下九种类型。
子把父当马，父望子成龙, 持此类教育方式的家长，大有人在。
不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。
详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，
在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是
老鼠”了!
近朱者赤，近墨者黑”
却没有料到，人的思虑有限， 自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多 肥胖儿童与厌 食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩
于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了!
（三）经济刺激型
物质的社会，造就物质的方式， 一切以经济为中心，教育模式也被产业化， 很多家长的教育 方式，也是 向钱看”考第一，奖励多少，考前十名，奖励多少，在不少家庭，都成为制度!
许多家长基本上都是以钱来 遥控”孩子。
小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的 自己的
衣服，可以，拿钱来；帮你做作业，可以，拿钱来；帮爸爸买包烟，可以，拿钱来 （四）极力压榨型
这种模式多出现在孩子的读书过程之中。
教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛
盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，
迫使家长对孩子
提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个较好的前程。
纵使学校能够减负， 家长也未必让孩子减负， 连小学生的作业，家长都要求孩子完成两 套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，
也使学校的减负成为镜花水月。
在 平时，孩子们都被迫学习到晚上 10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被
压榨得灯枯油尽的孩子！ 教育科目的设置不合 理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力, 而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
（五）自家萝卜型
俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么 都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动， 即使有不好，那也是别家的孩子不好,
是老师学校的不好， 是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！这样的教育，致使孩子长大 后凡事以自我为中心，成天生活在自己的世界里，眼里看到的只有自己的成绩和别人的错误。
（六）原始放牧型
子。
温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打,
温室”培养出来的孩子，离开父母，却无法适应
钱”字，洗
这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭， 父母忙于打工挣钱， 无暇关注孩子，或者婚
姻破裂，根本就不顾及孩子。
当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学， 大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样 人头地”！干脆就任其自生自灭！这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教 师，现在虽然有 教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师!
（七）崇尚暴力型
棍棒之下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。
特别在孩子调皮不听话的时 候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。
给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及 长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。
暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强， 要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，大多崇尚用武力解决问题！
（八）《大话西游》唐僧型
这部分家长相对比较温和， 但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时， 就难免絮絮叨 叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了， 只好上吊自杀了。
现实之中, 有的家长的确过于唠叨， 但殊不知，这样做不仅对孩子的教育于事无补， 反而会起到反作用。
（九）百依百顺奴才型
经济条件的改善，孩子数目的减少， 一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在, 的期望所
在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批 自私自利，没有爱心，
唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。
理想的家庭教育模式是怎样的?
理想的家长，应该在儿童早期的智力开发方面下功夫， 先天智力毕竟无法更改， 后天智 力确有极大的挖掘潜力， 这是其一；爱孩子，重视孩子，但不能溺爱，可以满足合理的要求， 但要让孩子自己明白，哪些是不受鼓励的行为，这是其二；严格要求孩子， 但应给孩子适度 的活动空间，这是其三；最后，从细节入手，塑造孩子的好性格。
一个良好的学习习惯，一
个良好的生活习惯， 一个良好的思维习惯，一个良好的经济观念，
都将影响孩子的终生，都
将决定你的孩子的成就！ 小编总结：现在的家长，行事往往过于追求实用主义， 眼睛只盯着孩子的未来， 却没有 明白，孩子未来的成就，很多时候都取决于他的童年教育。
望子成龙的家长们，从现在开始 吧，改掉那些 外公外婆 小皇帝”,
毁童年”的教育弊端，许孩子一个美好的未来。