试卷发下来 心理描写
以发卷子的心理活动为题的作文
以发卷子的心理活动为题的作文以发卷子的心理活动为题的作文(一)以发卷子的心理活动为题的作文(二)发卷子“丁零零……”我迈着沉重的步子走进教室，心里不断念叨着：今天成绩出来了，我能不能在妈妈期望的“前三名”中？万一又有粗心出错的题呢？“同学们！”老师微笑着说：“大部分同学考得很好，只是个别同学——考得不太理想。
”听了老师的话，我的心紧张地提到了嗓子眼。
我低下头，不敢看老师的眼神。
开始发卷了，教室里鸦雀无声，只有老师发卷子的声音。
当发到我跟前时，我胆怯地看了老师一眼，恰好与老师目光相逢。
我看到老师微笑着脸，向我点了点头，从老师眼里，我似乎看到了老师对我的鼓励、赞赏、信任、关怀。
接着，老师发下了试卷。
当我看到我的分数时，不由地大吃一惊，根本不相信自己的眼睛。
“嘿!你考了多少分？”我的思绪被同桌的声音拉回来，他一边说，一边抢了我的卷子。
“哇!考这么好!”惊呼一阵，还回了卷子。
知道了考试成绩后，我感觉我心里有无数只小鹿在跳。
啊!自己的努力没有白费，别人玩游戏、聊天时，我在复习本上自己复习;别人上课做小动作时，我认真听讲，积极发言；别人在家玩电脑时，我在跑来跑去上补习班；今天的成绩，全靠自己的努力和汗水得来的。
“全班第一名，赵晓敏，语文99分，数学、英语100分……”老师读着成绩，全班同学将羡慕的眼神投向了我，我心里不禁甜滋滋的。
发卷子怀着忐忑的心情，我一步一步的迈进了学校的大门，心中有喜也有忧。
喜是终于可以知道成绩了，忧是怕考不好回家后无法向爸爸妈妈交代。
刚进班级就听见同学们叽叽喳喳的议论着：“***打了多少分？***考了第几名？”听着他们的议论，我坐立不安，忙问他们：‘知不知道我考了多少分？咱班谁考第一？“还没等得到答复，只听见门吱吱的开了，大家立即回到座位上，原来是老师来了。
老是梳着一头卷发，手中拿着帽子和手套，用她那美丽而又冰冷的眼眸审视着每一位同学，看得我的心有些发慌。
老师审视完毕后开始留寒假作业，而我却有些心不在焉，此时的焦急只为等待成绩公布的那一刻。
发试卷时紧张心理描写
发试卷时紧张心理描写
1. 心跳加速，手紧紧握着试卷，仿佛要捏出水来。
2. 头脑一片空白，完全忘记自己复习的内容，忐忑不安地等待成绩。
3. 紧张得手心出汗，试卷上的字迹都变得模糊起来。
4. 内心像被悬在半空中，随时都有可能掉下来。
5. 思维混乱，无法集中注意力，不停地回想自己是否犯错。
6. 身体紧绷，坐立不安，好像椅子上长满了刺。
7. 脸部肌肉紧绷，嘴角不自觉地抽搐，眼神无法聚焦。
8. 心跳声在耳边回荡，好像整栋楼都能听到。
9. 头脑中反复出现成绩差的结果，心情沉重得喘不过气来。
10. 身体开始颤抖，手脚冰凉，感觉自己像是要生病了。
11. 心中像被巨石压着，透不过气来，感觉自己的世界即将崩溃。
12. 眼睛紧紧盯着试卷，希望能够从上面找到一丝答案的线索。
13. 耳朵里充满了心跳声和呼吸声，完全听不到其他声音。
14. 心中不停地祈祷，希望自己能够及格或者得到一个
好的成绩。
15. 眼前一片模糊，仿佛身处迷雾之中，不知道未来的路在哪里。
心理描写试卷发下来的那一刻作文200字
心理描写试卷发下来的那一刻作文200字全文共6篇示例，供读者参考篇1老师把试卷发下来的一刻,我的心怦怦直跳。
哇!题目怎么这么多啊?数学题看着就像是一堆乱码,语文作文题目又这么长长的,要写什么呢?我开始紧张起来了。
同学们默默地翻开试卷,教室里一片寂静,只有笔尖在纸上飞舞的沙沙声。
我深吸一口气,决定先做最简单的选择题,慢慢来,别着急。
做到一道小算术题,我的自信心就回来了,真不难嘛!翻到语文作文题,我的眉头却又锁起来了。
写什么好呢?老师说过要有创意,不能随便描写日常生活。
我开始在脑海里搜索有趣的素材和出彩的表达方式。
嗯,我想写一个冒险故事,既有惊心动魄的情节,又有积极向上的主题!渐渐地,我的笔就像有了自己的思绪,在纸上书写飞奔。
作文创作真是一件快乐的事情,让人有无限遐想的空间。
时间过得好快啊,就这样埋头写作文,一个多小时很快就过去了!写完作文,我精神焕发地攻克其他科目。
做试卷虽然有些许紧张,但充满乐趣和挑战,让人兴奋不已!我迫不及待想快点完成,看看自己的分数究竟如何了。
加油加油,一定要拿高分!篇2【心理描写试卷发下来的那一刻作文】啊,心理课上啦!老师终于拿出了心理试卷,我的心怦怦直跳。
考试开始之前,我先看看试卷的题目,哇,看起来好难哦!第一题就是"你觉得自己最大的优点和缺点是什么?"我先想想该怎么回答。
老师喊:"可以开始作答了!"我赶紧拿起笔,开始写第一题。
嗯,我的优点是很勤奋喜欢学习,缺点就是有时候比较固执。
写完第一题,我松了口气,往下看第二题……唉,题目怎么这么难!第二题问"如果你能重新来过,你最希望改变什么?"这可真让我伤透了脑筋。
我想了又想,决定这样回答:如果我能重新来过,我会更加自信一些,不要那么怕生。
因为我有时候太腼腆,错过了很多交朋友的机会。
接下来的题目都挺有意思的,比如"你觉得理想的父母是怎样的?""如果你能拥有超能力,你希望拥有什么超能力?"等等。
发试卷时的心理描写
发试卷时的心理描写篇1陈洛晞唉，说是迟，那是快，今天的中午，李老师趁其不备地把我们的“生死薄”给发了下来，不过，我信好没有抽到“死”的分数。
就在我刚入门的那一瞬间，哭的哭，笑的笑，吵得不行，吵得连从四班走来都能听见，吵的鸟儿都不敢靠近，纪委都不知如何是好。
我拿了一杯酸奶和吸管，缓慢的走向自己的座位，1，2，3，4，5……我深呼吸着，心里安慰道：不要和我说是80以下，相信我自己，80以上，80以上，大上帝啊！求您饶过小的吧！再给小的一次机会！心里边想着，不知为何，我的双手已经合十，前后摆动着了，而且还来到自己的座位面前了。
完了，芭比q了，我心想，只见我把椅子轻轻地搬了下来：唉，怎么办？怎么办？要看吗？如果是70多呢？那我岂不是要大哭一场？把眼泪哭成海，还是直接交代在这？但如果是90几呢？你可拉倒吧，我可是有两道应用题，不会的都扣八分了，再加上基础的不确定，让我怎么办？思考许久后，我终于想开了！于是我鼓起勇气，用手颤颤巍巍的伸向那张“生死薄”，拿了起来，随后立刻马上翻开了正面，瞄了两眼，还好，83点5+10，没有70几，已经是上天给我的机会了，可惜没有90以上，可能这个是惩罚吧！唉，躲得过初一，躲不过初二，你们说我躲得了“初二”吗？”作文发试卷时的心理描写篇2曾品翔在午休后的去教室的路上，凉风习习，清爽一人，我们边享受着这段时光，边走着很快就走到了教室门。
推开教室的大门最先状，我眼帘的是一张张耷拉在桌子上的卷子，我愣住了，心里却似晴天里起了个霹雳，又是怒海翻腾，还是允时装大地，完了完了，要是考不好，那就倒霉了……我出于惊慌下意识的先看了看我出于惊慌下意识的先看了看其他桌子上的卷子，李泽烨96+10蔡政宏……看完后，我战战惶惶的走向我的座位，冲锋衣盖住了卷子，算了，反正早晚都要面对，我一咬牙，缓缓的伸出手来，倒数321，3…2…1！我猛的一掀冲锋衣，然后赶紧闭上眼睛。
接着，我慢慢的半眯着眼睛，但是用手紧紧地挡住我的视线，然后手也只是虚掩着了，最后快速看了一眼。
考卷发下来后心理活动描写
《考卷发下来后》心理活动描写一．直接描写（运用修辞手法等）1.班级里的气氛犹如暴风雨前的宁静。
2.原本鸦雀无声的教室，瞬间炸开了锅。
3.心里像揣了小兔子一样砰砰地乱跳。
4.我的心好像快跳出来似的。
5.心里像有只小鹿在乱撞。
6.此时的我如坐针毡，心头像压着一块巨石。
7.我的手紧张得冰凉，手心里全是汗，我的心中就是十五个吊水桶——七上八下。
阳光照在我身上，仿佛在安慰我：“没事儿，你平时很努力，这次一定肯定能考好!”我慢慢的平静下来。
8.顿时，我感觉乌云密布，伤心地坐在凳子上。
9.体内的每一根神经都绷得紧紧的。
10.我不由得呆了一下，立刻像泄了气的皮球似的垂头丧气。
11.我的脸上火辣辣的，真想找个地缝钻进去。
12.这个分数如晴天霹雳般给了我重重的打击。
13.我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。
14.鲜艳的红叉子仿佛在嘲笑我无能：退步了！15.待试卷发到我手上的时候,看着漫卷的红叉叉,我的心情真不是滋味,后悔,自责,无奈......太多的感情交织在一起,让我鼻子一酸,有一种想哭的冲动.二．与其他同学对比1、看着身旁的同学一个接一个神情各异地取回卷子，有的欣喜欲狂，有的满面愁容，我的心更强烈地跳动起来，手更凉了。
2、同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
三、场面描写：1、同学们有的眉飞色舞，高兴得跳起来；有的愁眉紧锁；我手捂心口，祈求能有一个好运气，取得一个好成绩。
2、只见周围有的同学双手托着下巴，咬紧嘴唇；有的双手合十，请佛祖保佑；有的双手握得紧紧。
而我呢，表面上胜券在握，心里却是十五只吊桶打水——七上八下的，脚和手也不听使唤，一直抖个不停。
3、老师的话还没有说完，班里立刻人声鼎沸、议论纷纷：有的喜上眉梢，嘴唇咧成月牙形，好不快乐地；有的紧锁眉头，噘着小嘴巴，好像很难过的样子；有的坐着发呆，好像正在评估自己的分数……4、有的同学愁眉苦脸，似乎正担心着身什么；有的看似一脸平静，却一言不发；还有的像似打了个大胜仗的大将军，满面春风。
心理描写之试卷发下之后作文
心理描写之试卷发下之后作文在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是xx帮大家整理的心理描写之试卷发下之后作文300字，欢迎大家分享。
心理描写之试卷发下之后作文300字篇1今天是考试成绩下发的日子，我的心“嘭嘭”的跳个不停。
当试卷摆在我面前时，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一个鲜红的50分！它不停地刺激着我的眼睛，我伤心极了。
自己努力的回报竟然是它——50分！我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。
一路上，我拖着沉重的脚步慢慢地向前挪动着，小鸟在枝头唱着歌，看见了我却立刻叽叽喳喳地飞走了，它们也在嘲笑我吧？我苦笑。
到家门口了，我在屋外不停地徘徊着，心里忐忑不安，脑海中时时浮现出那张不及格的试卷，又慢慢幻化成爸爸愤怒的脸和高高举起的大手，我的脸仿佛火辣辣的疼。
唉！这一切怪谁呢？心理描写之试卷发下之后作文300字篇2前几天考试的卷子，今天终于要发下来了。
同学们忐忑不安地坐在教室里等待着。
上课了，老师拿着考试的卷子快步走进了教室。
只见老师眉头紧锁，撇着嘴巴，一副不满的样子。
她生气地说道：“这次怎么考的？这么差，只考了6个一百分。
”说完同学们都低下了头不敢出声。
开始发卷子了，老师先念的是一百分的试卷，“高瑜蓉，一百分，杨雨霏，一百分，杨泽宁……”我高兴极了，眉毛都弯成了月牙，嘴巴自然地上扬张开，露出了洁白的牙齿。
最后，老师念得是八十多分的试卷，老师把他们都叫了上去。
不过并没有打他们，只是说了几句话，老师说：“这次没考好，下次一定向一百分努力。
”他们都答应了老师。
下学了，我回到家里，跟爸爸妈妈说了我的分数，爸爸妈妈心里乐开了花，他们说：“你真棒！下次一定也要考一百分。
”听到爸爸妈妈的表扬我高兴地笑了。
发卷子时的心理描写
发卷子时的心理描写
在我的童年时光里，成绩总是如同过山车一般，时高时低，时而八十几分，时而九十几分，甚至偶尔还能跃上满分的巅峰。
然而，每当我站在讲台前，准备领取那份沉甸甸的试卷时，心中总是充满了紧张与恐惧，那份忐忑不安的心情，至今仍然记忆犹新。
记得有一次，老师走进来，手拿一沓试卷，“啪”的一声，卷子躺在桌面。
“现在发周测卷”老师说着，便打开夹子，念名字。
听到这，我紧张到不行，腿脚发软，心里像有只兔子在蹦跳着，呼吸开始急促起来。
念到同桌的了，我一听，八十七分，太可惜了。
我的同桌不禁哭起来。
“陆芷晴”啊!念到我的名字了，希望九十分以上，希望九十分以上!“九十九分”!什么，这难道是真的吗?没想到，我竟然这么高分!我站起来，走向讲台，脸上的喜悦按捺不住，酒窝也露了出来。
回到座位上，我真的太激动了!心里像尝到了无比甜蜜的蜂蜜似的。
我心想：哇!太棒了，好激动，好自豪呀!
从此，我一想这事，便会要有许许多多的喜悦涌上心头，微笑脸上的嘴不禁弯起来。
在童年中，我也有许多成绩是好极了，我也会激动、高兴。
在童年中，我有许多情绪，每一次都刻在我心里，让我难以忘记。
也让我明白了一分耕耘一分收获。
老师发语文试卷成绩时的心理活动作文
老师发语文试卷成绩时的心理活动作文篇一《忐忑的发卷时刻》每次发语文试卷，对我这个语文老师来说就像一次冒险之旅。
就在上周发期中考试试卷那次，那场面真是像一锅在小火上慢慢咕嘟的乱炖。
我抱着那沓试卷走进教室的时候，心里就开始打鼓了。
我一边看着那堆试卷，一边想，这一回又要几家欢乐几家愁了。
我瞅着那一个个名字，就好像瞅着一个个等待宣判的小脸蛋。
我先从最高分开始发。
叫到班长小杨的时候，我看见他那自信满满的样子，我都有点好笑。
就在我把试卷递给小杨的瞬间，我注意到周围同学的眼神，那是各种各样的羡慕嫉妒恨啊。
我心里想，这小子平时就认真，这次肯定又能让那些平时贪玩的同学眼红了。
小杨接过试卷，看了一眼那个98分，脸一下子就笑开了花。
那笑容就跟大夏天吃了块冰西瓜似的舒服。
然后慢慢地发到中等分数段。
有个小瘦子李强，他平时也还算努力，我发给他试卷的时候，他战战兢兢的。
他的试卷一展开，那72分就像个不太友好的小家伙出现在面前。
我看到他脸一下子就垮了下来，那嘴巴就像个瘪了的气球。
我能感觉到他心里肯定在想，又没考好，回家估计又得吃一顿唠叨大餐了。
我心里也不是滋味，因为我想这孩子平时也下功夫了呀，是不是学习方法有问题呢。
再发到那些成绩不太好的同学的试卷时，我就更纠结了。
特别是到了那个调皮大王小张那，他那张脸从看到我抱着试卷进来就没正经过。
我把试卷递给他的时候，他半天都不敢看。
等他翻开看到那个50分的时候，眼睛都瞪圆了。
我就想着，这小子上课净调皮了，也不知道后悔不。
可又一想，我还得找个法子拉他一把呢。
直到最后一张试卷发完，我感觉像是经历了一场大起大落的闹剧。
我既为那些考好的同学高兴，也为那些没考好的同学发愁。
每发一次试卷，就像是重新审视一次我和这些孩子的教学旅程，有惊喜也有无奈，更多的是满怀期待下次能让每个孩子都进步。
篇二《发语文试卷：心情像坐过山车》当老师的，发语文试卷时的心情就像坐过山车一样，忽上忽下。
就说上一次期末考的试卷吧。
如何描写当试卷发下来的心理描写
如何描写当试卷发下来的心理描写
当试卷发下来，我感到心跳加速，一股紧张的气氛笼罩着整个考场。
我的手指微微颤抖，眼前的问题变得模糊起来。
我深吸一口气，试图稳定自己的情绪。
脑海中旋转着复习过的知识点和解题方法，但其中一部分已经开始模糊起来，让我感到有些惶恐。
我努力集中注意力，逐渐清晰思绪，对自己说：“你可以做到，相信自己。
”然而，随着时间的流逝，试卷上的问题越来越具挑战性，我开始感到自己的心力交瘁，焦虑和不安再度袭上心头。
我默默祈祷，希望能够快速找到解题思路，冷静地分析每个问题。
尽管紧张感依然存在，但我努力控制情绪，将焦虑转化为动力，激发出内心的勇气和毅力。
我一道道完成题目，欣喜与挫败在其中交替出现，但我始终坚持不放弃，直到最后一刻。
当提交试卷时，我感到一种难以言喻的轻松和满足，因为我知道自己尽力了，无论结果如何，这段经历将成为我成长的一部分。
发卷前的心情和发卷后的感受作文
发卷前的心情和发卷后的感受作文卷子发下来的那一刻
哎呀妈呀，我的心情就像是过山车一样，先是紧张得不得了，就像考试前夜的我，翻来覆去睡不着觉。
然后是期待，就像吃货对美食的渴望，心里那个小激动啊，简直比吃了蜜还甜。
等到卷子发下来的那一刻，我的心情就像是坐上了过山车的顶端，那种刺激感，简直让人欲罢不能。
我迫不及待地拆开试卷，看到那熟悉的题目，我的心里就像喝了一碗热腾腾的鸡汤，暖洋洋的，充满了力量。
卷子发下来后的感受嘛，就像是一场大冒险，虽然有时候会遇到一些难题，但是只要我勇敢地去面对，就没有什么是不可能的。
我就像是一个勇士，在战场上奋勇杀敌，虽然有时候会受伤，但是那种成就感，简直比吃了蜜还甜。
卷子发下来后的感觉就像是一场狂欢，我就像是那个最疯狂的人，拿着试卷就像拿着一张王牌，可以让我在这个考场上纵横驰骋，所向披靡。
我就像是那个最得意的小公鸡，骄傲地站在鸡群中，展示着自己的翅膀和尾巴。
卷子发下来后的感觉就像是一场盛宴，我就像是那个最享受美食的人，品尝着每一道菜，感受着每一口的美味。
我就像是那个最享受生活的猫，躺在柔软的沙发上，看着电视里的喜剧节目，笑得肚子都疼了。
卷子发下来后的感觉就像是一场梦，我就像是那个最幸福的梦游者，在梦里尽情地玩耍，没有烦恼，没有压力。
我就像是那个最快乐的小鸟，在天空中自由地飞翔，没有任何束缚。
卷子发下来后的感觉就是一个字——爽！就像吃了一颗糖，甜到心里去了。
那种满足感，简直比吃了蜂蜜还甜，比喝了蜜还要甜。
考试发卷时的的心情作文
考试发卷时的的心情作文篇一《考卷发下来前的忐忑每次考试卷发下来之前，我都感觉自己像是热锅上的蚂蚁，坐立不安。
那种心情，就像是等着被审判一样，紧张得不得了。
就说上次考数学吧，那堂课简直是煎熬。
上课铃响了，老师抱着一摞试卷走进教室。
我一看到那摞试卷，心里就“咯噔”一下。
老师的脸色看起来很严肃，我的心也跟着提到了嗓子眼儿。
我坐在座位上，眼睛紧紧地盯着讲台上的试卷，感觉那试卷就像是一个个带着未知答案的小恶魔。
老师开始念名字发试卷了，我的心跳得更快了。
教室里非常安静，我都能听到自己的心跳声在“咚咚咚”地响。
每个同学上去拿试卷的时候，我的眼睛就紧紧盯着他们的表情，想从他们的脸上看出这次考试的难易程度。
有的同学拿到试卷后，脸上满是笑容，我的心稍微放松了一点，觉得这次题好像不难。
但有的同学下来的时候垂头丧气，我的心又一下子揪了起来。
“小张同学。
”老师终于念到我了。
我感觉我的两条腿像是灌了铅一样沉重，慢慢地走上前去拿试卷。
在拿到试卷的那一刹那，我赶紧把分数那一角折起来，没敢看，一步一步挪回座位。
坐下来后，我深吸了一口气，小心翼翼地翻开一角看分数，看到是一个还不错的分数后，我才松了一口气，感觉全身的力气好像都被抽走了一样，瘫坐在椅子上。
考试发卷前的心情真的是五味杂陈，紧张、期待又害怕，真是一种特别奇妙又折磨人的感觉。
篇二《发卷时刻的紧张与惊喜》考试卷发下来的时候，就像打开一个神秘的宝盒，你不知道里面是惊喜还是惊吓。
还记得那次考语文，我对这次考试还算是有点信心，但也不是十分不笃定。
进教室的时候，语文老师已经把试卷整齐地摆在了讲桌上。
那几摞试卷静静地躺在那儿，像是在向我挑衅。
我一边在心里给自己打气，一边找座位坐下。
教室里的气氛很压抑，大家都在小声议论着。
我注意到前面的小李，一直在抖腿，估计也很紧张。
老师清了清嗓子，开始发试卷了。
从前往后发，我在后面，只能看着同学们一个一个接过试卷。
小王拿到试卷后，高兴得直接握起了拳头，看来考得不错。
发试卷时的心理描写
发试卷时的心理描写
在发试卷的那一刻，整个教室的气氛都变得异常紧张。
同学们的呼吸似乎都停滞了，只有老师分发试卷的声音在空气中回荡。
每个人都紧紧盯着老师手中的试卷，仿佛那是他们未来的命运一般。
小明的心跳得像鼓一样，他甚至能感觉到自己的手心开始微微出汗。
他的眼睛在教室里四处张望，试图从其他同学的表情中推测出自己的分数。
他的内心充满了期待与恐惧，期待自己的努力能得到肯定，却又害怕成绩不如意。
小红看着老师手中的试卷，她的手握得紧紧的，好像要抓住那份试卷一样。
她心中不断地祈祷着：“希望我这次能考好，希望我能够达到自己的目标。
”她的眼神中充满了渴望和坚定，仿佛这份试卷就是她未来的方向。
而小强则是另一种状态。
他看起来很平静，就像是在等待一份普通的作业一样。
但实际上，他的内心也是翻江倒海。
他知道自己的实力，但他更知道自己的不足。
他担心自己的成绩不够理想，但他也明白，无论结果如何，他都必须接受并从中学习。
终于，老师手中的试卷落在了小明的桌子上。
小明深吸了一口气，慢慢地打开试卷。
他的眼睛瞬间瞪大了，那份惊喜和兴奋从他的眼神中流露出来。
而小红和小强也在这一刻打开了他们的试卷，他们的表情各不相同，但他们都明白，这一刻，他们都在为自己的未来而努力。
关于发试卷时的心理描写作文
关于发试卷时的心理描写作文“叮叮叮”，上课铃响了，这节课是语文课，要发上次考的试卷啦！我的
心瞬间提到了嗓子眼儿，像有十五个吊桶打水——七上八下。
老师抱着一沓试卷走进教室，那沓试卷仿佛有千斤重，压得我喘不过气来。
我心里默默祈祷着：“天灵灵，地灵灵，保佑我考个好成绩！”老师开始念名
字发试卷了，每念一个名字，我的心就猛地跳动一下。
“小明，90 分！”小明得意洋洋地走上讲台领试卷，看他那高兴劲儿，好
像中了大奖似的。
我心里暗暗羡慕：“要是我也能考 90 分就好了。
”
“小红，85 分！”小红低着头，红着脸，慢慢地走上讲台，接过试卷，我
仿佛看到她的眼泪在眼眶里打转。
我不由得紧张起来：“不会我也考得这么差吧？”
“小刚……”老师的声音在教室里回荡，我的心都快跳到嗓子眼儿了。
“70 分！”听到这个分数，小刚像泄了气的皮球，无精打采地走上讲台。
我心里更
慌了：“完了完了，连小刚都只考了 70 分，我岂不是更惨？”
这时，老师念到了我的名字：“小宇！”我的心一下子提到了嗓子眼儿，
耳朵竖得直直的，等待着老师报出分数。
“95 分！”哇，我简直不敢相信自己的耳朵！我兴奋得像一只小兔子，一蹦三尺高，飞快地跑上讲台，接过试卷，
心里像吃了蜜一样甜。
回到座位上，我仔细地看着试卷，心里美滋滋的：“哈哈，这次终于考好了，回家可以向爸爸妈妈交差啦！”可我又转念一想：“不行，不能骄傲，要继续努力，争取下次考得更好！”
发试卷的时刻真是惊心动魄啊，简直像坐了一趟过山车！。
发试卷的忐忑心理描写3篇(最新)
【作文大全】啥？问我以前在哪一次最紧张？告诉你！让我最紧张的一次是四年级那一次发试卷。
“发试卷了！”不知是哪一个同学叫起来，班里活跃的气氛一下变得死沉沉的，一片寂静。
这一种宁静的场景，可预测的大事不妙，毕竟我们四班“蚊子”特多，所以上课时总是有“嗡嗡”声。
但这一次可不一样，毕竟英语老师在昨天公布了一下试卷结果总测，说我们这一次考试有很多人不及格(转载于: : 发试卷的忐忑心理描写3篇)。
所以班级里才有了死一般的宁静。
这时，英语老师MissTai大步走进教室，宣布下考试结果后，便开始发试卷了。
在发试卷过程中，我观了一下左右两边的情况。
旁边的同学，不是被吓得出汗。
就是住在板凳上一动不动，在心里振振有词地祈祷着自己能考出好成绩。
那时候对成绩一向沉稳的我，都不由的紧张起来。
毕竟要是考不好，回家必须得吃一顿“飞流直下三千尺”和“VIP至尊豪华大礼”。
就在这时，英语老师念道：“王睿一……”顿时我汗毛竖起，心中就像有个大石头一样，扑通扑通跳个不停。
不过还好，英语老师接着念：“91分”。
听完这句话后，我心中的大石头总算落下：“呼！好险！”下了课后，同学们一个个抒发自己的情绪：“哦耶！考好了！”“唉！真难！”……总之各有各的喜词，各有各的哀词。
虽然这件事过去很久，不过至今想起来，我心里还有点紧张呢！快要期中考试了，老师让我们做了一次小测试……叮铃铃，上课铃声响了，老师走进教室对同学们说：“这节课发试卷！”说完，他打开一摞试卷念了起来。
我很紧张，心想：希望我不会考的太差。
同学们也都睁大眼睛，想知道自己的分数，教室里静得可怕。
可是，老师念了一大半也没念到我的，我心急如焚，像热锅上的蚂蚁一样团团转，双手插腰，咬着牙，皱着眉头瞪着老师，老师啊，你能念快一点吗？我等的花儿都谢了！我转头一看，再看看周围，其他同学全都有试卷，不过看他们的表情就知道考的都不怎么理想，看来我考的也不好，顿时我的心像十五个吊桶打水——七上八下，考不好，回家肯定会被爸爸妈妈打的屁股开花。
发试卷的心理活动作文
发试卷的心理活动作文篇一《发试卷的心跳时刻》每次发试卷的时候，我的心就像坐过山车一样。
那感觉，简直了。
就说上回数学考试吧。
考试的时候，我觉得自己做得还挺顺的，那些题目就像被我驯服的小绵羊，一个一个地被攻克。
可等考完试，跟同学们对了几道答案之后，我心里就开始犯嘀咕了。
有一道题我和同桌的答案不一样，我开始纠结自己是不是做错了，这一纠结啊，就好像有只小蚂蚁在心里爬来爬去，痒痒的又难受。
终于等到发试卷了。
这老师啊，抱着一沓试卷不紧不慢地走进教室。
我眼睛就直勾勾地盯着那沓试卷，感觉它们像是一个个会爆炸的小炸弹。
老师先把试卷在讲桌上墩了墩，那声音吓得我一哆嗦。
然后开始一个一个念名字。
我在座位上如坐针毡，身体前倾，眼睛不错神儿地看着老师。
每当老师念出一个名字，我的心就跟着悬一下。
我的耳朵支棱着，就盼着听到自己的名字，可又害怕听到，这种矛盾的感觉真是折磨人。
周围的同学反应各种各样。
有的听到名字乐呵呵地上去拿试卷，有的则垂头丧气。
这让我更加紧张了。
我在心里默念，老天保佑啊，让我能取得个好成绩吧。
终于，老师念到我名字了。
那一刻，感觉整个世界都安静了，就只听到我的心跳声。
我快步走上讲台，眼睛忍不住先瞄了一眼分数。
嘿！一个还不错的数字映入眼帘。
紧绷的身体一下子就放松了，心里的那块大石头呀，总算是落了地。
我拿着试卷，美滋滋地回到座位，觉得这空气中都弥漫着胜利的味道呢。
篇二《发试卷的忐忑之旅》提起发试卷，我的心里那可是五味杂陈啊。
就像前几天考语文那次吧。
考试中，有个默写古诗词的部分，我对其中几句总是模棱两可，想了半天才硬着头皮写上去。
作文呢，我写的时候感觉灵感就像间歇性的泉水，一阵有一阵没有，结尾写得也是匆匆忙忙的。
考好后，我就知道这次悬了。
发试卷那天，我早早地来到教室。
坐到座位上就开始不安地摆弄着笔，一会儿把笔盖拧开，一会儿又拧上。
坐我旁边的同学还在嘻嘻哈哈地聊天，说什么考得好不好都无所谓了之类的话，我心里却想着，这怎么能无所谓呢。
描写发试卷时内心紧张的片段
描写发试卷时内心紧张的片段
1. 哎呀，要发试卷了，我的心一下子就提到了嗓子眼儿。
就好像有只小兔子在里面横冲直撞，“砰砰”直跳，真担心考砸了呀！老师拿着试卷走进教室，那一步步仿佛都踩在我的心上，我忍不住想：这次能考好吗？
2. 当老师说要发试卷，我的手心里全是汗呀！这感觉就像即将要上战场一样，紧张得要命。
旁边的同学也都一脸严肃，难道大家都和我一样害怕吗？这时我多希望时间能停住啊！
3. 发试卷啦，我感觉自己的呼吸都急促起来，仿佛在等待命运的审判。
这场景怎么有点像等着抽奖呢，只不过不知道抽到的是惊喜还是惊吓。
老师开始念名字了，我能不紧张吗？
4. 一听说要发试卷，我的脑袋都有点懵了。
就好似被人敲了一闷棍，心里乱糟糟的。
看着一张张试卷发到同学手中，那感觉就像在等待判决，我心里不断祈祷：别太差呀别太差！
5. 要发试卷了，我整个人都僵住了。
这和要上刑场有啥区别呀！心跳快得都要跳出嗓子眼儿了。
同桌还悄悄和我说：“真紧张啊！”我狠狠地点了点头。
6. 老师说马上发试卷，我一下子就慌了神儿。
好像突然掉进了一个冰窟窿，浑身发冷。
天哪，这次要是考不好该咋办呀？心里那个纠结啊，就像有无数只蚂蚁在啃噬。
7. 即将发试卷的那一刻，我紧张得都不知道该干啥了。
好像世界末日要来了一样。
周围的同学们也都静悄悄的，我在心里大喊：能不能别这么紧张啊！
我的观点结论：发试卷时大家都会很紧张，这种感觉真是让人难受又难忘啊。
发试卷时紧张心理描写
发试卷时紧张心理描写1.我觉很紧张，自己的整个神经紧绷了起来，心里也像十五个水桶打水一样七上八下的。
平时在家和学校好好学习好好复习的话，在考试中就不会有现在的情形。
啊！要是我认真复习，不把太多的精力都用在玩上的话，那该有多好啊！我又记起爷爷“要会合理运用时间”的话来，我平时真不该那样做。
想到这，才体会到只有平时踏踏实实的掌握好学过的知识，举一反三的复习，才不会在考场中出现像现在这么紧张的情况，可是后悔这两个字可不是这么容易说出口的啊！2.考试的那天，大家都带着疲惫的神情，揉着被累得通红的双眼，迈着似乎下一步就要躺倒下去的步子，走进了考场。
3.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”凡月之夜花之晨，雪之夕，皆有琅琅书声，奋笔疾书者。
我们重新审视了高三，开始了紧张忙碌但又充满快乐的高三生活。
4.开始考试了，我的心里忐忑不安，深呼吸，准备做题。
我紧张地写着，突然出现了一道题，我的脑子“嗡”的一下变得一片空白，怎么想也想不到答案。
怎么办呢？这可是最后一道题啊！还是基础题啊！老师让没做完卷子的同学快点，快下课了。
我左思右想，突然在下课那一瞬间，我想出了答案，并迅速写了上去，呼，终于放心了。
5.“叮铃铃”考试铃响了，我的心情非常复杂，即希望通过考试来检验我的学习成绩，又害怕考得不好。
老师把试卷发下来，我紧张的做起题来。
开始的几道题很简单，我很快就做完了，但接下来越来越难，我被一道题困住了，怎么办？怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁，两颊涨得通红，差点把含在嘴里的笔咬掉。
对了，老师不是说过答案就藏在文中，要多读几遍题，说不定就会找到。
我赶紧又仔细读了几遍题。
啊！我找到答案了！难题终于解决了，我脸上露出胜利的微笑。
6.苦尽甘来，是一份追求。
解题的成功对于我们来说是一道不可多得的点心。
它使你忘记了那曾经的劳累，滋生一丝的骄傲，以及唯我独尊的情绪，忘掉作为一个学生应该有的“努力”的本分。
求学路上却不能没有甜，而这甜是期盼中的“苦心人，天不负”，只有这种甜才值得我们不知倦怠地去争取。
发试卷时候的心情作文
发试卷时候的心情作文篇一《忐忑的发卷时刻》每次发试卷的时候，我的心就像被放在火上烤一样。
那种感觉真的很奇妙，既期待又害怕。
记得有一次英语考试后发试卷，那天阳光透过窗户照在教室的课桌上，我却没心思去感受这所谓的美好。
我坐在座位上，眼睛死死地盯着讲台上那一堆试卷，心里默默祈祷着能是个好成绩。
我的同桌倒是一脸淡定，还在悠闲地转着笔，我心里暗暗骂他没心没肺。
老师开始念名字发试卷了，每念一个名字，我的心就跟着抖一下。
那些拿到试卷的同学表情各异，有的笑开了花，有的愁眉苦脸。
突然听到老师念到和我名字发音相似的同学，我差点直接冲上去，还好及时反应过来不是自己。
随着念名字的声音不断响起，我感觉时间过得好慢，自己的心跳声都听得一清二楚。
我开始回想自己考试时的情景，哪些题做得有把握，哪些题好像答错了，像过电影一样在脑海里放映。
“张三（这里假设我叫张三）。
”终于念到我的名字了。
我缓缓站起身，像腿里灌了铅一样慢慢走向讲台。
老师镜片后的眼睛看了我一眼，那一眼仿佛看穿了我的灵魂。
我接过试卷的那一刹那，都不敢去看分数，手有些微微颤抖。
把试卷翻过来以后，看到那个分数，我心里松了一口气，还不错，比我想象中的要好。
然后我就像得胜回朝的将军一样，大摇大摆地走回座位，看着周围还在紧张等待的同学，心中竟然有了一丝小得意。
不过这个得意没持续多久，因为我又得忧心下一次考试了。
篇二《发试卷时：心跳的狂欢与失落》在学校里，发试卷的时刻简直就是一场大戏。
每次一到这个时候，我那小心脏就像是在玩蹦极。
就拿上次的数学试卷来说吧。
那天教室里的气氛格外压抑，空气都像是凝固了一样。
我坐在最后一排，伸长了脖子盯着讲桌上那叠试卷，仿佛那些试卷上藏着我生死存亡的密码。
同学们已经没有了课间时的喧闹，大家都安静地坐着，像是等待审判的犯人。
从我的角度看过去，可以看到有些同学的后背都挺得笔直，可能心里比我还紧张呢。
老师开始发试卷了，从第一组开始一个一个地发。
我只能看到前面同学拿到试卷后的反应。
考卷发下来后心理活动描写
考卷发下来后⼼理活动描写《考卷发下来后》⼼理活动描写⼀．直接描写（运⽤修辞⼿法等）1.班级⾥的⽓氛犹如暴风⾬前的宁静。
2.原本鸦雀⽆声的教室，瞬间炸开了锅。
3.⼼⾥像揣了⼩兔⼦⼀样砰砰地乱跳。
4.我的⼼好像快跳出来似的。
5.⼼⾥像有只⼩⿅在乱撞。
6.此时的我如坐针毡，⼼头像压着⼀块巨⽯。
7.我的⼿紧张得冰凉，⼿⼼⾥全是汗，我的⼼中就是⼗五个吊⽔桶——七上⼋下。
阳光照在我⾝上，仿佛在安慰我：“没事⼉，你平时很努⼒，这次⼀定肯定能考好!”我慢慢的平静下来。
8.顿时，我感觉乌云密布，伤⼼地坐在凳⼦上。
9.体内的每⼀根神经都绷得紧紧的。
10.我不由得呆了⼀下，⽴刻像泄了⽓的⽪球似的垂头丧⽓。
11.我的脸上⽕辣辣的，真想找个地缝钻进去。
12.这个分数如晴天霹雳般给了我重重的打击。
13.我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了⼀块千⽄重的⼤⽯头，压得我喘不过⽓来。
14.鲜艳的红叉⼦仿佛在嘲笑我⽆能：退步了！15.待试卷发到我⼿上的时候,看着漫卷的红叉叉,我的⼼情真不是滋味,后悔,⾃责,⽆奈......太多的感情交织在⼀起,让我⿐⼦⼀酸,有⼀种想哭的冲动.⼆．与其他同学对⽐1、看着⾝旁的同学⼀个接⼀个神情各异地取回卷⼦，有的欣喜欲狂，有的满⾯愁容，我的⼼更强烈地跳动起来，⼿更凉了。
2、同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得⼼⾥直打⿎。
三、场⾯描写：1、同学们有的眉飞⾊舞，⾼兴得跳起来；有的愁眉紧锁；我⼿捂⼼⼝，祈求能有⼀个好运⽓，取得⼀个好成绩。
2、只见周围有的同学双⼿托着下巴，咬紧嘴唇；有的双⼿合⼗，请佛祖保佑；有的双⼿握得紧紧。
⽽我呢，表⾯上胜券在握，⼼⾥却是⼗五只吊桶打⽔——七上⼋下的，脚和⼿也不听使唤，⼀直抖个不停。
3、⽼师的话还没有说完，班⾥⽴刻⼈声⿍沸、议论纷纷：有的喜上眉梢，嘴唇咧成⽉⽛形，好不快乐地；有的紧锁眉头，噘着⼩嘴巴，好像很难过的样⼦；有的坐着发呆，好像正在评估⾃⼰的分数……4、有的同学愁眉苦脸，似乎正担⼼着⾝什么；有的看似⼀脸平静，却⼀⾔不发；还有的像似打了个⼤胜仗的⼤将军，满⾯春风。
考试后的心理描写片段（通用11篇）
考试后的心理描写片段（通用11篇）在我们平凡的读书生涯里，大家都不可避免地会接触到考试吧，以下是小编精心整理的考试后的心理描写片段（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
考试后的心理描写片段篇1今天，老师下发了昨天考试的试卷。
我心里忐忑不安，昨天考试时，我有几道题没把握，做得太麻烦。
唉，完了。
“……李一鸣，100分……”老师念道。
哇!太好了。
我心里的石头落了地。
可是看到卷子，我发现我把“3/4×4/3”的得数写成了“1/1”，可是老师没有发现，我赶紧用手捂住，生怕别人看见。
我心想：怎么办?告诉老师?那第一名就保不住了;不说?可是那样我会很愧疚啊!怎么办啊……这时我脑袋里的小天使和小魔鬼又对我说起话来。
小天使晃着脑袋说：“告诉老师吧!你不会吃多大亏的。
”“哎呀!”小魔鬼却拿着他的胡叉说道，“你可是第一!告诉老师你可就完蛋了!”他们又吵起来。
怎么办?最后，我终止了他们的争吵——我要告诉老师。
对，就这么办!叮铃铃，上课铃响了，数学老师缓缓地从门口走进了教室，手里还拿着试卷，我想“今天又要考试了，”我怀着咚呼直跳的心，开始动笔答试卷了。
眼看马上要写完了，忽然冒出来了一道题，啊!可难了，不会写，我心里想“这下完了，马上要下课了，如呆不把题作完，那后果不堪设想，回家妈妈一定骂个不停，”我忽然心生一计就是照同学的试卷，可我又一想考试要靠自己，不能照。
这时我一下子想起了妈妈给我讲过类似这道题的题，我赶紧动笔写起来，完成了我还没来及检查，就已经下课了。
我心想“唉不知道成绩怎样，回家后妈妈的脸又是什么样子。
”考试后的心理描写片段篇2月考成绩公布后，我的心情非常沉重，因为这次我考的令人难以想象。
放学后，我拖着沉重的脚步慢慢走着。
这时，月亮出来了，冷冷的，阳光已经不在了。
我独自一人在路上，边走边自责着：考这种成绩你还有脸见人啊？你怎么对的起你的父母，怎么对的起老师，怎么对的起曾经鼓励过的你人啊？！我想哭，但我忍住了。
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例1、望着老师手中的那张试卷和老师没有任何 表情的面孔，我想：这下可惨了，一定没有及格。
例2、路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回 又晚了。
这种直接刻画、交待人物心理最能 清楚表明人物的心理活动。
•关键标志：冒号、想
通过环境的渲染来衬托人物的心情。
今天，我们要去秋游，我可高兴了。我背 上小书包，哼着小曲儿，一蹦一跳地走在去 学校的路上。我觉得小草比以前绿了，花儿 也更美了，风儿一吹，它们便扭动着腰肢， 似乎在跟我打招呼，风儿送来阵阵清香，我 深深地吸了一口气，啊真沁人心脾呀！小鸟 叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在说：“我也要 去！我也要去！”
8） 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，
有时象把镰刀。 月亮
9）青石板儿石板青， 青石板上挂明灯， 若问明灯
有多少， 天下无人数得清。 星星
10）千条线，万条线， 落在水里看不见 。 雨
让人物形象生动起来
——心理活动描写指导
心理活动描写：
对人物在一定环境中，围绕 客观事物而产生的看法、感 触、联想、潜意识等思想活 动的描写，称作心理活动描 写。
4）乍看白茫茫，细看有河床， 没有鱼儿游，不见来自船来往。 （打一天体）
银河
5）小珍珠，真可爱， 只能看，不能踩， 清晨长在
绿草丛， 太阳一出无影踪。
露珠
6）看不见，摸不着， 不香不臭没味道， 说它宝贵
到处有， 动物植物离不了。 空气
7）有个毛公公， 天亮就出工， 有朝一日不见它，
不是下雨就刮风 。
太阳
例3：梦境和幻觉 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张
巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能 动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满 面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声 和旁人的嘲笑声。
例4：环境衬托 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风
刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同 学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发 下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由 得心里直打鼓。 （看到别人分数时，想到自己)
我在心里默默念着：阿弥陀佛，大慈大悲的观音 菩萨，希望你能保佑我考及格呀！我再也不看电视了， 我真后悔考试前一晚上还看到一个小时的电视。我以 后一定好好学习，再也不贪玩儿，不看电视了。
我仿佛看见红叉编成的一张网飞快地向我扑来， 把我包住，让我不能动。我又仿佛听见了父母的叹息 声和同学们的嘲笑声，让我十分伤心。
直接描写 间接描写
内心独白 神态描写 梦境、幻觉描写 环境烘托
动作语言描写
发试卷了
今天高老师要发期末考试试卷，同学们心里都忐忑不安，生 怕自己考得不好。上课铃声已经响了很久了，高老师迟迟没有来， 同学们便七嘴八舌议论起来。我很紧张，不由自主地低着头等着 试卷发下来。
忽然“砰”的一声，高老师用力地推开了门，好像这扇门跟 她有仇似的。老师手上拿着一摞试卷，满脸愤怒！看看高老师愤 怒的面孔，我更加紧张啦。“嗒”高老师又将手上的试丢在讲桌 上，对同学们咬牙切齿地说：“你们这次考得真是‘好’哇！” 听到这儿，我心惊胆战、忐忑不安。
正衬就是通过描写与人物某种心理的色调一 致的景物，烘托人物心情。
心理描写训练一：说说下面描写心 理活动的句子属于哪种方法。
• 1，望着满地的碎瓶胆片，她紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在 那儿。 神态表情描写
• 2、阳光猛烈地照着地上，地面上冒着热气，花儿和树叶耷拉 着垂下头，此刻，我无论如何也打不起精神。 环境烘托
在快乐中—学会作文 在作文中—享受快乐 YEAH_
小游戏：猜谜语。（提示大家一下，谜底都 是大自然中的现象。）
1）一物生得怪，天生怕太阳， 不晒硬铮铮，一晒
泪盈盈。
冰
2）一道银光一条线， 划过长空似利剑， 霎时跑
了千万里， 眨下眼睛看不见。 闪电
3）彩色锦缎挂天边， 夕阳映照更好看， 姑娘见了 空欢喜， 不能剪来做衣衫。 晚霞
通过神态、动作、语言反映 人物心理。
孙悟空看到由白骨精变身而成的老奶奶时，十 分生气，它翻了个跟斗，使劲一挥金箍棒，怒目 而视，说：“你这妖精，想吃俺师父的肉，先吃 俺老孙一棒！”
关键标志：动作、语言、神态
找出下列的关键词
例1：试卷静静地反躺在桌上。我颤抖地伸出手去掀试 卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖， 猛地把试卷合上了。我一咬牙，把手快速伸到试卷底下 ，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数 ──48，可怜的“48”，我“唉”的 一声便瘫在了桌 上。 例2：一道数学题算了一遍又一遍，就是算不对，急得 我抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命。我干脆放下 笔，听起了乐曲。
例1：神态显示 “**59” “***58” ……本应清脆甜美的声
音此刻却好像化作一把把利剑直插入我的心 脏，我的面色如纸，两眼死死地盯着老师那 一张一合的嘴。
例2：内心独白 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲
的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不 看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想 着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了 一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过 了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万 别让我不及格啊！ （拿到试卷前）
例5：动作语言表现 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖
的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又 合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用 力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的 分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一 声便瘫在桌上。 （拿到试卷时）
心理 描写
• 2、发试卷时，看到其他同学的分数，又是怎么 想的？
• 3、自己的试卷拿到手时，你当时的动作，心理 活动又是怎么样？（分数理想与分数不理想时）
想一想：这样写好不好
语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张 得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到 手以后，我一看不及格，很是伤心。
一名学生在老师宣布考试成绩时的心理 活动 ：
高老师生气地坐了下来，开始冷冷地报分数：“李文静81、 刘诗雨100、李鑫元59……”本应温柔的声音却像一把把锋利的尖 刀插进我的内心。同学们的分数有高有低，那我是考的好还是不 好呢？我急得满头大汗，恨不得两眼变成火眼金睛看出自己的分 数来。我十分希望高老师能快点儿念到我的分数，可又害怕自己 考得不好。
直接刻画人物心理。
这时，一个小男 孩大声笑了起来： “哈哈，皇帝怎 么没有穿衣服！” 大家都呆住了。
皇帝穿上了那件其实并不存在的新衣在街
上与民同乐，大家都说皇帝的这件衣服真是独 一无二，突然有一个小孩儿叫了起来：“皇帝 明明身上什么都没穿嘛！”这时，街上的人惊 呆了。他们在想：这小孩儿太大胆了，居然说 皇帝什么也没穿，这可是他最喜欢的新衣裳呀 ！不过也是，我好像也没看到，这究竟是怎么 回事嘛？
2、语言通顺流畅，将事情经过中自己的心理活 动清楚。
3、字数不少于350
• 3、看着这天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不听妈 妈的话，现在要变成落汤鸡了！” 内心独白
• 4、她面容惨白，好像听到了爸爸大声的斥责声。 梦境幻觉 描写
• 5、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。 动作语言描写
同学们都有过等待考试结果的时候 吧？
• 1、老师发试卷前，你是怎么想的？
高老师手中的试卷越来越少，拿到试卷的同学有 的满面笑容，有的一筹莫展。“张益侨！”高老师终 于念到了我的名字，我走上讲台，拿起试卷回到座位 上，我轻轻地翻开了试卷，看到了一个“1”，我手 一抖，翻开试卷，一个鲜艳的“100”映入眼帘。我 得了一百分！我欣喜若狂，原来刚才是虚惊一场啊！
要求： 1、题目 《发试卷了》《领成绩单》《打破茶杯后……》