分类与整理基础练习(二)

一年级数学分类习题

一、把每组中不就是同一类的圈上。

考查目的:学会把一些常见的物品进行分类。

答案:第①小题:小花; 第②小题:蛋糕; 第③小题:西瓜解析:第①小题:小花就是植物,其它三样就是交通工具;第②小题:蛋糕就是食品,其它三样就是动物;第③小题:西瓜就是水果,其它三样属于服装类。

二、我会连。

考查目的:进一步加深对分类的理解。

答案:蔬菜:辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿;水果:菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉。

解析:略。

三、整理卡片。

考查目的:按给定的不同标准进行分类急速的巩固练习,体会分类标准与分类结果的关系,并进行简单的计数。

答案:第(1)小题:青蛙卡片4张,小鸟卡片5账,奶牛卡片1张;第(2)小题:正方形卡片3张,圆形卡片4张,三角形卡片3张。

解析:略。

一、分一分。

(1)将这些物品分成两组,可以怎样分？把分组的结果表示出来。

(2)您能提出什么数学问题？考查目的:让学生自选标准将这些物品分成两类,并用简单的统计表呈现出来。

答案:这些物品一般分为两类:一类就是学习用品,有橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、铅笔刨、文具盒;另一类就是生活用品,有梳子、毛巾、吹风机、镜子、牙膏、牙刷。

解析:虽然自定义分类标准比较抽象,但由于这些物品都就是学生比较熟悉的,所以难度应不大。

二、下面就是动物园里集中动物的数量。

(1)动物园里,( )最多,( )最少。

(2)小猴比梅花鹿多多少只？(3)您还能提出什么数学问题？并解答。

考查目的:让学生直接根据简单统计表中的数据进行简单的数据分析,体会统计的作用。

答案:第(1)小题:猴子最多,熊猫最少。

第(2)小题:18-9 = 9(只)。

第(3)小题:略。

解析:引导学生学会瞧简单统计图,知道上面一行的动物与下面一行相对应的数就是表示它的数量。

三、下面就是今年2月份的天气情况。

(1)数一数每种天气各有多少天？(2)根据上面数出的结果涂格子。

(3)回答下列问题。

①这个月什么天气的天数最多？什么天气的天数最少？②比少( )天,比多( )天。

《3 分类与整理》作业设计方案-小学数学人教版一年级下册

《分类与整理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解分类的含义，掌握分类的基本方法；2. 学会对分类后的物体进行整理，理解数据整理的意义；3. 培养观察、比较、分析和归纳的能力。

二、作业内容1. 课堂练习：（1）选择合适的分类标准：请学生为教室内的物品进行分类，如文具、玩具、体育用品等。

要求按照相同的标准进行分类，并尝试解释选择的理由。

（2）完成课本上的相关练习题。

2. 课后作业：（1）在家中为家庭成员的物品进行分类，如衣物、书籍、生活用品等。

记录每种物品的分类结果，并尝试解释选择的理由。

（2）通过观察家庭支出数据，尝试进行分类和整理，绘制出收支统计图。

分析数据，提出合理的建议。

三、作业要求1. 课堂练习：请学生在规定时间内完成，并注意选择合适的分类标准，能够解释选择的理由。

2. 课后作业：请学生在家中独立完成，注意按照相同的标准进行分类，记录分类结果时尽量详细。

同时，对于收支统计图，请学生绘制清楚，并标明时间、金额等数据。

四、作业评价1. 课堂练习的评价：根据学生的完成情况，检查学生是否能够选择合适的分类标准，是否能够正确地进行分类和比较。

2. 课后作业的评价：在批改作业时，关注学生分类的标准是否合理，记录是否详细，统计图是否绘制清楚，分析是否有理有据。

同时，鼓励学生在完成作业过程中提出合理的建议。

五、作业反馈在批改完作业后，将作业反馈给学生。

反馈内容应包括作业的优点、不足之处以及改进建议。

对于普遍存在的问题，将在课堂上再次讲解，确保所有学生都能理解并掌握。

同时，也欢迎学生在完成作业过程中提出自己的疑问或观点，鼓励学生进行思考和创新。

总体来说，《分类与整理》这一课程的目标是让学生学会对事物进行分类和整理，理解数据整理的意义。

通过本次作业，希望能帮助学生进一步掌握这一知识，并在日常生活中加以运用。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够理解和掌握分类与整理的基本概念和过程。

分类与整理(第二课时)

《分类与整理》教学设计（第2课时）教学内容：教科书第28页例2及相关练习。

教学目标：1.使学生能够根据自己选定的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。

2.使学生经历完整的解决问题过程与分类统计的过程，会用简单的统计表呈现分类的结果，并感受到用统计表记录分类结果的优势。

3.使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。

教学重、难点：重点：让学生学会根据实际需要选择标准自主分类。

难点：学会用简单的统计图表呈现计数的结果。

教学准备：多媒体。

教学过程：一、创设情境，提出问题师：周末，阳光明媚，很多爸爸妈妈相约带小朋友一同去郊游。

出示课本情境图师：看，这么多人一起玩多开心呀！他们想玩捉迷藏的游戏，现在得把这么多人分成两组。

小朋友们想一想，可以怎么分呢？【设计意图：创设贴近学生日常生活的问题情境，激发学生的学习兴趣。

】二、操作探究，充分交流（一）小组合作开展探究活动师：分成两组做游戏，你能想出几种不同的分法？把分类的结果用你觉得最好的办法呈现出来。

学生活动，教师巡视指导，了解学生活动信息。

【设计意图：为学生创设自主探究的空间，让学生用自己的方式完成分类计数，体验分类统计的过程。

教师在这个过程中发现学生学习活动中遇到的困难和出现的问题，并获取接下来教学活动的素材。

】（二）展示学生分类结果，引导学生评价交流。

1.呈现学生分类计数的结果学生呈现分类计数的结果的方式可能多样，例如：图画式、简单的统计图式（纵向或横向）、图文并茂式、表格式等。

教师根据教学需要选取有代表性的作业展示在黑板上。

2.适时纠正学生的计数错误总会有学生出现计数的错误，教师要发现学生的错误，对学生计数的过程和方法进行指导。

先让数错的学生说说为什么数错了，再引导学生交流：怎样数才不会漏数，不会重复数，不容易数错呢？指导学生可以边数边做标记，数完之后可以再数一遍等。

【设计意图：对一年级的小朋友来说数清楚数量也是有一定难度的数学活动，在分类过程中进行细致地计数指导是十分必要的。

植树问题练习题分类汇总(2)(K12教育文档)

植树问题练习题分类汇总(2)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（植树问题练习题分类汇总(2)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为植树问题练习题分类汇总(2)(word版可编辑修改)的全部内容。

植树问题练习题分类汇总基本数量关系：全长=间距×间隔数爬楼梯: 总时间=每次用时×次数总阶数＝每层阶数×（层数－1)层数＝总阶数÷每层阶数＋1一、直线型植树问题（一）两端都种：棵数＝间隔数＋1 间隔数=棵数－1I求全长1、在一条小路的一侧，每隔10米种一棵柳树，从头到尾共种20棵，则小路全长多少米？2、在一条小路的一侧，从头到尾共安装10根电线杆，每隔10米安装一根，则小路全长多少米？3、10路共公汽车从起点到终点共有13的车站，每两个车站相距2千米,则10路汽车全程多少千米？4、时钟报时，5时敲5下，每两下之间间隔2秒,则一共用了多少时间？5、小明家住在6层，他每上一层需要10秒种，则他从一楼到家需要多少秒？6、小明家住在6层，每个楼梯上有16级台阶，则他从一楼到家需要走多少个台阶?II求棵数1、在一条小路的一侧,每隔10米种一棵柳树,如果小路全长100米，则可种柳树多少棵？2、在一条小路的一侧，从头到尾每隔10米安装一根电线杆，如果小路全长100米,则可以安装电线杆多少根?3、10路共公汽车从起点到终点全长24千米，每两个车站相距2千米，则10路汽车全程共有多少个车站?4、一根木料锯成若干段需要40分钟，每锯一下需要4分钟，则可以把它锯成多少段？5、小明从一楼到家需要60秒，他每上一层需要10秒种，则他家住在多少层，?6、小明从一楼到家需要走80个台阶,每个楼梯上有16级台阶，则家住在几层？III求间距1、在一条小路的一侧从头到尾共种11棵树，小路全长100米,则每两棵树之间相距多少米？2、在一条小路的一侧，从头到尾共安装10根电线根，如果小路全长90米，每两根电线杆之间相距多少米？3、10路共公汽车从起点到终点全长24千米，10路车从头到尾共有13个车站,那么每两个车站之间相距多少千米?（二)只种一端棵数=间隔数I求全长1、在教学楼前小路的一侧，每隔10米种一棵柳树,共种20棵,则小路全长多少米?2、在校门前小路的一侧，共安装10根电线杆，每隔10米安装一根，则小路全长多少米?II求棵数1、在教学楼前小路的一侧，每隔10米种一棵柳树，如果小路全长100米，则可种柳树多少棵?2、在校门前小路的一侧,每隔10米安装一根电线杆,如果小路全长200米，则可以安装电线杆多少根？III求间距1、在教学楼前一侧共种11棵树，小路全长100米,则每两棵树之间相距多少米？2、在校门前小路的一侧，共安装10根电线根，如果小路全长90米，每两根电线杆之间相距多少米？（三)两端都不种棵数=间隔数－1 间隔数＝棵数＋1I求全长1、在教学楼与图书馆之间小路的一侧，每隔10米种一棵柳树，共种20棵，则小路全长多少米？2、在校门前至公共汽车站的小路一侧，共安装10根电线杆，每隔10米安装一根，则小路全长多少米？II求棵数1、在教学楼与图书馆之间小路的一侧，每隔9米种一棵柳树,如果小路全长100米，则可种柳树多少棵？2、，在校门前至公共汽车站的小路一侧，每隔10米安装一根电线杆,如果小路全长200米，则可以安装电线杆多少根？III求间距1、在教学楼与图书馆之间小路的一侧共种9棵树,小路全长100米，则每两棵树之间相距多少米？2、在校门前至公共汽车站的小路一侧，共安装9根电线根，如果小路全长90米，每两根电线杆之间相距多少米？（四）特别问题:锯木头数量关系式：锯的次数＝间隔数－1 总时间＝每次时间×锯的次数其他的一般都是干扰条件1、一根木料锯成7段，每锯一下需要4分钟,则一共需要多少分钟？2、一根木料平均锯成4段，用时12分钟，如果平均锯成6段，需要多少分钟？二、封闭型植树问题与只种一头相同棵数=间隔数周长=间隔长度×棵树=间隔长度×间隔数1、一个池塘的周长为240米，沿池塘周围每隔4米载一棵柳树，可以植树多少棵？2、一个长方形操场的周长为240米，沿操场周围共种树40棵，每两棵树相距？3、一个三角形花坛周围每隔4米种一棵树，共种60棵，则这个花坛的周长是多少米？三、方阵问题一周总数＝每边数量×边数－边数一周总数＝（每边数量－1）×边数每边数量＝一周总数÷边数＋1(一）求一周的总数量1、正方形花坛,每边摆6盆花(每个顶点摆一盆）,一周可以摆多少盆？2、一个正五边形花坛,每边摆6盆花（每个顶点摆一盆），一周可以摆多少盆?(二）求每边数量1、正方形花坛一周共摆放12盆花(每个顶点摆一盆）,那么每边可以摆多少盆？2、一个正五边形花坛一周共摆放30盆花(每个顶点摆一盆)，每边可以摆多少盆?小结：解决植树问题和方阵问题，关键要与图结合,根据题目的特点画出草图，可以帮助我们分析，从而选择适当的方法解决.综合题：1、有一条长1200米的公路，在公路的两旁载树绿化，现从头到尾每隔4米载一棵梧桐树，共需多少棵梧桐树。

人教新课标一年级数学下册第三单元分类与整理专项练习题(含答案)

人教新课标一年级数学下册第三单元分类与整理专项练习题一、单选题（共6题；共36分）1.比一比A、B、（1）重的是（）（2）轻的是（）2.谁最轻？（）A. B. C.3.比一比，哪只鸡大? （）A. B.4.比一比，哪个最重？A、B、C、（1）最重的是（）（2）最轻的是（）．5.找出与其他3件不同的是（）A. B. C. D.6.比一比A、B、（1）高的是（）（2）矮的是（）．二、判断题（共5题；共10分）7.判断,正确的填“正确”，错误的填“错误”．在不是同类的下面画“√”．( ) ( ) ( ) ( √)8.下面不同类的是。

9.这个图形是5。

（）10.袜子，手套，围巾，鞋子都属于食品类。

11.能在水中生活的动物是鱼。

三、填空题（共10题；共27分）12.比一比，看看谁的个子高．(填“左”或“右”) ________边小朋友的个子高．13.填空第________杯饮料装的最多．第________杯饮料装的最少．14.青蛙羽毛球篮球乒乓球足球，跟其他四项不属于同一类的是________。

15.（1）一共有________张数字卡片，最左边一张是________，最右边一张是________．（2）从左数，数字卡片5是第________张，从右数，它是第________张，9在________和________卡片之间．（3）数字8左边的卡片是________，右边的卡片是________．16.按要求分类．在水中生活的画“A”，不在水中生活的画“B”．________________________________________17.按要求分类．在动物下面画上“A ”，在植物下面画“B”．________________________________18.草莓，橘子，桃子都属于________类。

19.下图中，不一样的是________。

①②③④20.下图中不同的是________。

21.挑出同一类数字。

人教版二年级数学上册第二单元《整理和复习》课后练习题(附答案)

人教版二年级数学上册
第二单元《整理和复习》课后练习题（附答案）
1.列竖式计算。

54＋36＝ 25＋33＋17＝ 88－25－32＝
64－27＝ 38＋25－14＝ 77－（15＋33）＝
2.选择题。

（1）以下算式是进位加法的有（）。

A.24＋3
B.35＋32
C.29＋5
D.92＋4
（2）与算式42－24－12得数不相等的算式是（）。

A.42－12－24
B.42－（24＋12）
C.42－（24－12）
D.（42－24）－12
（3）李叔叔今天在微信群抢了26元的红包，昨天比今天少抢了16元，李叔叔两天一共抢了（）元的红包。

A.42
B.10
C.36
3.农场养了56只白兔子，养的灰兔子的只数比白兔子少18只。

（1）农场养了多少只灰兔子？
（2）农场一共养了多少只兔子？
4.小青有24张邮票，比小红少18张，比小李多21张，小红和小青一共有多少张邮票？小红比小李多多少张邮票？
参考答案
1.90 75 31 37 49 29
2.（1）C （2）C （3）C
3.(1) 56－18＝38（只）
答：农场养了38只灰兔子。

（2）38＋56＝94（只）
答：农场一共养了94只兔子。

4.24＋18＋24＝66（张） 24＋18－（24－21）＝39（张）答：小红和小青一共有66张邮票,小红比小李多39张邮票。

部编二年级上学期语文期末整理分类复习重点知识练习题〔有答案〕

部编二年级上学期语文期末整理分类复习重点知识练习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词。

伯（______）坊（______）式（______）原（______）麦（______）怕（______）访（______）试（______）愿（______）表（______）2. 比一比，组词语。

观（_______）渴（_______）话（_______）现（_______）喝（_______）活（_______）将（_______）治（_______）称（_______）奖（_______）抬（_______）秤（_______）3. 比一比，再组词。

幸（__________）座（__________）赔（__________）植（__________）辛（__________）坐（__________）培（__________）值（__________）4. 比一比，再组词。

彩（__________）母（__________）便（__________）记（__________）采（__________）每（__________）更（__________）纪（__________）5. 比一比，再组词只（__________）低（__________）岁（__________）杆（__________）支（__________）底（__________）多（__________）干（__________）秤（__________）站（__________）船（__________）然（__________）种（__________）战（__________）般（__________）照（__________）拼音词组6. 看拼音，写词语。

xīn kǔshuǐshān huàshíjīn guìxiězìcóng lín shēn chùmián yī7. 看拼音，写词语。

小学数学一年级下册分类与整理3.练习课(练习七)

R·一年级下册
练习课
1.数一数，填一填。
图形个数 1 3 3 2
教材P30练习七第3题
2.按树叶的形状分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片（ 4 ）片（ 3 ）片（ 3 ）片
教材P30练习七第4题
1. 分类整理下面的图形。
（1）数一数，填一填。
教材P30练习七第4题
43 3 5 63 4
教材P30练习七第4题
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。
类别平面图形立体图形
个数
15
13
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。平面图形比立体图形多几个？ 15－13＝2（个）
教材P31练习七第6题
2. 一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个代表1名同学）。
类别
七、数一数、填一填、涂一涂。
类别
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
一、在水果的下面画“ ”，在蔬菜的下面画“ ”。
二、把会飞的动物涂上你喜欢的颜色，把会游的动物圈起来。
三、哪个不同？用“ √ ”画出来。
四、分一分、填一填。
五、分一分、涂一涂、数一数。
五、分一分、涂一涂、数一数。
六、一（1）班的同学最喜欢的小鱼情况统计图。
根据上图填写下表并回答问题。
36 6 7 8
（1）最喜欢哪种动物的人最多？大熊猫（2）最喜欢哪两种动物的人同样多？猴和猫（3）你还能提出什么数学问题？
喜欢什么动物的人最少？
乌龟
3.给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，
填写下表。
5人
活打踢踢跳
6人

一年级数学第3单元教案：分类与整理

第三单元分类与整理一、教材解读分类是学生学习数学的知识基础，也是发展学生思维能力的重要途径。

本单元从解决实际问题入手，将分类的教学与计数(统计)紧密地结合在一起。

例题设计由给定标准到自己选择标准，由单一标准到不同标准，由形象地表达分类结果到利用统计表去表达。

练习中由简单的基本训练到复杂的综合训练，由只记录结果到在记录结果的基础上进行数据分析和提出问题等，难度在逐渐加大。

由于难度的加大都是在前面的基础之上进行的，因此难易的坡度都很合适。

本单元的内容只有2道例题，教科书提供了贴切的学习素材，让学生在自然、熟悉的情境中探究分类的方法。

例1呈现了三种分类计数的方法：一是先分类再计数；二是边分类边计数，同时画象形统计图；三是以图文结合的方式呈现分类结果(类似于统计表)。

呈现形式虽然多样，但计数结果却是相同的，体现了分类结果在单一标准下的一致性。

分类计数后，让学生对计数结果进行简单的分析，使学生经历一个完整的统计过程，从而体会分类的含义、方法及目的。

例2则主要是让学生学会自主分类，并用简单的统计表呈现分类的结果，这种能力对学生来说是非常重要的，这是一切统计的起点。

通过这样的编排，教科书将分类与统计紧密地结合在了一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结果，突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最重要的一环——收集、整理数据简单地渗透给学生了。

二、学情分析学生在入学前早已对日常生活中的分类有了初步的认识，而这些事物同时又是学生十分熟悉或感兴趣的。

这样在教学时，学生的兴趣浓厚，能产生良好的教学效果。

但学生对于“分类”的概念和标准比较模糊，有些学生虽然学会了，但讲不清依据，教师还应给予帮助，进一步训练学生的口头表达能力。

三、教学策略1.联系实际，从生活中学。

可以设计多种形式的分类活动，如：分学具、整理书包、整理自己的房间等。

让学生感受分类在生活中的作用，建立分类的思想。

教学中要结合具体情境强调分类结果正确的重要性，同时要将分类结果的呈现方式由实物图逐步过渡到图表。

2024年苏教版二年级语文上学期期末整理分类复习同步练习题单

2024年苏教版二年级语文上学期期末整理分类复习同步练习题单班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词些（_________）巨（_________）位（_________）每（_________）此（_________）区（_________）拉（_________）莓（_________）闪（_________）狗（_________）名（_________）胜（_________）间（_________）拘（_________）各（_________）肚（_________）2. 形近字组词。

名（_______）坡（_______）纷（_______）朗（_______）棵（_______）各（_______）坡（_______）粉（_______）郎（_______）颗（_______）3. 比一比，再组词。

纺（_______）抽（_______）编（_______）织（_______）竭（_______）仿（_______）邮（_______）扁（_______）识（_______）渴（_______）4. 比一比，再组词。

吐（_______）未（_______）密（_______）哄（_______）浇（_______）杜（_______）末（_______）蜜（_______）拱（_______）绕（_______）5. 比一比，再组词。

邮（______）植（______）坏（______）休（______）裁（_______）油（______）直（______）还（______）体（______）栽（_______）拼音词组6. 看拼音，写汉字。

yǎn zhūmáo bǐqiān bǐbǐhuàdēng guāng kāi dēng diàn dēng jùzi zào jùyǔjùdiàn huàyòng diàn shuǐdiàn7. 看拼音写词语。

人教版一年级上册数学第三单元分类与整理教案

人教版一年级上册数学第三单元分类与整理教案课堂教学设计方案（2）按颜色分类。

想一想如果按颜色分类，可以怎么分呢？每种气球又各有多少个呢，请小组内分一分，数一数。

学生分组活动。

汇报、交流。

【课堂作业】1.完成教材第29页练习七的第1题。

2.完成教材第29页练习七的第2题。

【课堂小结】小结：这节课，我们一起学习了分类的方法，知道了可以按物体的形状、颜色、用途等来分类。

在生活中，我们给物体分类时常根据不同的标准，比如：物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类第1课时分类与整理（1）作业设计：教学反思：课堂教学设计方案一次备课二次备课课题：分类与整理（2）学习目标：1.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

2.能用表格的形式把分类的结果表示出来。

3.在分类活动中，体验分类结果在不同标准下的多样性。

4.培养学生操作能力，观察能力，判断能力和语言表达能力。

5.培养学生合作交流的意识。

重点难点：1.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

2.能用表格的形式表示出分类的结果。

教学过程：【情景导入】1.出示一大一小两个盒子，一大一小的两个杯子，一大一小的两个球。

这些东西可以怎样分类呢？2.揭示课题：同学们按照物体的大小、形状、颜色、用途等不同的标准给这些物体进行了分类。

那按不同的标准分类，分类的结果是不是都是一样的呢？这些结果可以怎样清楚地表示出来呢？这节课我们就来研究一下。

（出示课题）【新课讲授】1.按不同标准分类。

出示例2情景图。

看看他们在干什么？分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？2.用表格表示分类的结果。

同学们想了这么多的办法。

老师要告诉你们，用表格表示分类的结果最清楚。

下面我们就来学习用表格来表示分类的结果。

（2）出示表格。

数师：请同学们先按年龄把这些人分组，看怎么分？每组有多少人？把结果填在表（一）中。

学生分组活动。

汇报、交流、展示。

请同学们再按性别把这些人分组，把分组的结果填在表（二）中。

分类与整理教案

分类与整理教案分类与整理教案1教学内容：教科书第28页例2及相关练习。

教学目标：1.使学生能够根据自己选定的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。

2.使学生经历完整的解决问题过程与分类统计的过程，会用简单的统计表呈现分类的结果，并感受到用统计表记录分类结果的优势。

3.使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。

教学重、难点：重点：让学生学会根据实际需要选择标准自主分类。

难点：学会用简单的统计图表呈现计数的结果。

教学准备：多媒体。

教学过程：一、创设情境，提出问题师：周末，阳光明媚，很多爸爸妈妈相约带小朋友一同去郊游。

出示课本情境图师：看，这么多人一起玩多开心呀！他们想玩捉迷藏的游戏，现在得把这么多人分成两组。

小朋友们想一想，可以怎么分呢？【设计意图：创设贴近学生日常生活的问题情境，激发学生的学习兴趣。

】二、操作探究，充分交流（一）小组合作开展探究活动师：分成两组做游戏，你能想出几种不同的分法？把分类的结果用你觉得最好的办法呈现出来。

学生活动，教师巡视指导，了解学生活动信息。

【设计意图：为学生创设自主探究的空间，让学生用自己的方式完成分类计数，体验分类统计的过程。

教师在这个过程中发现学生学习活动中遇到的困难和出现的问题，并获取接下来教学活动的素材。

】（二）展示学生分类结果，引导学生评价交流。

1.呈现学生分类计数的结果学生呈现分类计数的结果的方式可能多样，例如：图画式、简单的统计图式（纵向或横向）、图文并茂式、表格式等。

教师根据教学需要选取有代表性的作业展示在黑板上。

2.适时纠正学生的计数错误总会有学生出现计数的错误，教师要发现学生的错误，对学生计数的过程和方法进行指导。

先让数错的学生说说为什么数错了，再引导学生交流：怎样数才不会漏数，不会重复数，不容易数错呢？指导学生可以边数边做标记，数完之后可以再数一遍等。

【设计意图：对一年级的小朋友来说数清楚数量也是有一定难度的数学活动，在分类过程中进行细致地计数指导是十分必要的。

人教版一年级下册3 分类与整理习题8 (2)

人教版小学数学第二册第三单元
《分类与整理（二）》练习题
1.把不同类的圈出来。

（1）苹果铅笔字典直尺橡皮（2）篮球足球羽毛球气球排球（3）白菜黄瓜茄子西瓜西红柿（4）卡车轮船小轿车出租车救护车（5）裙子裤子毛衣牛奶短裤
2.我会分。

（1）把对应物品的填在相应的圈里）
牛奶黄瓜面包桃子
直尺樱桃铅笔菜花
香蕉巧克力鸭梨橡皮
西瓜钢笔桔子彩笔
字典豆角卷心菜饼干
草莓苹果土豆芹菜
水果食品蔬菜文具
（2）请你根据分类结果完成下面的统计图。

水果食品蔬菜文具（3）从图中可以看出，（）最多，（）最少。

（4）（）和（）的数量一样多。

3.给每组中不同类的一个涂上颜色。

(1)
（2）
（3）
附：《分类与整理（二）》练习题答案
1.把不同类的圈出来。

（1
）苹果铅笔字典直尺橡皮（2）篮球足球羽毛球气球排球（3）白菜黄瓜茄子西瓜西红柿（4）卡车轮船小轿车出租车救护车（5）裙子裤子毛衣牛奶短裤 2.我会分。

（1）把对应物品的填在相应的圈里）
牛奶黄瓜面包桃子直尺樱桃铅笔菜花香蕉巧克力鸭梨橡皮西瓜钢笔桔子彩笔字典豆角卷心菜饼干草莓苹果土豆芹菜水果食品蔬菜文具
（2）请你根据分类结果完成下面的统计图。

水果食品蔬菜文具
（3）从图中可以看出，（水果）最多，（食品）最少。

（4）（蔬菜）和（文具）的数量一样多。

3.给每组中不同类的一个涂上颜色。

(1)
（2）
（3。

陕西省区域2023届高考语文专项分类整理—写作专题(二模)含解析

陕西省区域2023届高考语文专项分类整理—写作专题（二模）陕西省咸阳市2023届高三二模语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：电影《流浪地球2》中许多场景其实并没有特效加持，而是众多国产尖端装备的实物实演，比如：外骨骼动力装甲来自上海，无人机干扰枪产自深圳，步履式挖掘机等61台设备出自徐州重工……材料二：电影导演郭帆在《人民日报》撰文写道，“科技进步为科幻文艺的传播和接受提供了现实依据。

比如，观众在大银幕上看到中国航天员身着航天服，在空间站出舱行走，会自然信服而不感到违和。

”材料三：原著作者刘慈欣也坦言：“如果放到30年前，《流浪地球2》是拍不成的，因为投资人会认为电影不可信。

他们会认为，中国怎么会有宇宙飞船、太空电梯呢？但我们现在不会有这种感觉，因为中国每时每刻都在发生巨大变化。

”可以说：电影绝非凭空想象的乌托邦，而是想象与现实的同频共振、文艺与科技的和声共鸣，它基于现实又超越现实，它源自当下又预示未来。

对以上论断你有怎样的看法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

陕西省安康市2023届高三年级第二次质量联考语文试卷22.阅读下面的材料，根据要求写作。

美学家朱光潜有一段时间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什么，便写什么，自觉不错。

后来将习作拿给朋友看，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧。

”一语，点醒梦中人。

他由此方悟，最后词作达到精妙境界。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

陕西省榆林市2023届高三下学期第二次模拟检测（二模）语文试题22．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）“苔花如米小，也学牡丹开”，清代诗人袁枚这两句诗中的苔花虽小如米粒，却毫不自惭形秽，而是充满自信，绽放自己的个性，它弱小而不羞愧，平凡而不自卑。

项目1接单与分类整理配套练习卷

项目1接单与分类整理配套练习卷（满分100分，建议检测时间60分钟）一、填空题（10小题，共20空，每空1分，共20分）1.__________是商品仓储物流的第一步。

它为后续的__________工作提供准确的依据。

2.卸货时，要根据__________标志，采取正确的措施，确保__________。

3.包装储运图示标志又称为__________。

其标志颜色一般为__________。

4.用于指示__________。

的是__________标志。

5.__________规定了危险货物包装图示标志的种类、名称、尺寸及_______等。

6.__________通常是存放暂时待检或处于检验过程中的物品的区域。

该区域以__________色为标志。

7._________是体现商品使用价值的标志，是探讨________的重要依据。

8.__________体现商品生产和流通领域的__________，如服装类、食品类、水产类等。

9._________是指将仓库范围的房、棚、场以及仓库的楼层、仓间、货架、走道等按地点、位置顺序编列号码，并做出明显标示，以便商品________可按号存取。

10.品类群类编码适用于存储容易按_______和________的商品的仓库。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。

本大题共10小题，每小题2分，共20分。

）1.仓库管理员收入《采购单》、《入库通知单》、《送货单》以及其它随货箱单，并对这些单据进行汇总和信息的核对的工作，是_____作业的内容（）。

A.接单B.接货C. 审单D.分类汇总2.在货物审核中发现破损货物，破损货物的情况应记录在除（）之外的下列单据中。

A. 送货单B.收货单C. 运输质量跟踪表D.事故处理单3.标志（）用于提示人们在装卸、运输和储存过程中应注意的标志。

A.包装标志B.指示标志C.分类标志D.识别标志4.下列（）标志用于指示允许最大堆码重量的货物。

一年级数学下册-分类与整理练习题及答案-6-人教(2014秋)

一年级数学下册分类与整理练习题命题人：周辉一、填空题（注释）1、看一看，算一算，分一分。

9-43+6 9-2 2+2+3 10-13+5 4+5 8-2-1 10-3 2+5 0+5 3+3+3（1）按得数分：_________________、_________________、__________________。

（2）按加减法分：_________________、__________________。

【答案】（1）9-4、3+2、0+5、8-2-1；10-1、3+6、4+5、3+3+3；10-3、2+5、9-2、2+2+3；（2）9-4、10-1、10-3、9-2、8-2-1；3+6、3+2、2+5、4+5、0+5、2+2+3、3+3+3【解析】略2、分一分。

交通工具有（）；动物有（）；蔬菜有（）。

【答案】 ①⑨；②③⑤⑥⑦⑩；④⑧【解析】略2、请把下列动物分类。

天上飞的（）地上走的（）水中游的（）【答案】②⑥；①⑤⑦⑨；③④⑧⑩【解析】略4、把下面的摆法分为两类：___________、____________。

【答案】①④⑤；②③⑥【解析】略5、分一分。

交通工具（）动物（）蔬菜（）【答案】①③④⑦；③⑥⑩；⑤⑧⑨【解析】略6、分一分。

玩具：（）；文具：（）；服装鞋帽：（）。

【答案】②⑤；③④⑥⑦⑨；①⑧⑩【解析】略7、分一分，把形状相同的物体放在一起。

长方体有（）；正方体有（）；圆柱有（）；球有（）。

【答案】①③⑧；⑤；⑨⑩；②⑦【解析】略7、看一看，可以怎样分？（1）分两类：___________________（2）分三类：___________________（3）分四类：___________________【答案】（1）②③⑥⑧，①④⑤⑦；（2）③⑤，②④⑥⑦，①⑧；（3）③⑤，②⑦，④⑥，①⑧【解析】略8、想一想有几种分法，再分一分。

1．按（）来分，分的结果：_____________________。