人工智能教案课程

人工智能教案

教学目标：

知识目标：了解人工智能（AI）的定义。知道常见的人工智能应用。

技能目标：能够分析“AI会取代人类吗？”这个问题。

情感目标：能够对AI产生兴趣，理性认识AI。

重难点：

重点：人工智能的定义，了解人工智能的应用。

难点：看待AI威胁论。

教学过程：

导入：你知道AlphaGo吗？（引起同学兴趣）

解释AlphaGo是什么?

同学们观看这幅图片,认识他是谁吗？（柯洁）

我们来读读他的微博：决战前夕，感慨万千...

在这个特殊的时间，我有些话想和热爱围棋、关注围棋、关注我的朋友们说:无论输赢，这都将是我与人工智能最后的三盘对局

很多人可能会问为什么？

其实私底下我已经与朋友家人说了很多次这样的想法，现在的AI进步之快远超我们的想象。像国产的绝艺、日产的ZEN虽然和AIphago还有着较大差距，但已经表现出超强的实力了...我相信未来是属于人工智能的。

可它始终都是冷冰冰的机器，与人类相比，我感觉不到它对围棋的热情和热爱。对它而言...它的热情——也只不过是运转速度过快导致CPU发热罢了。

我会我用所有的热情去与它做最后的对决，不管面对再强大的对手——我也绝不会后退！至少这...最后一次...

拼尽全力后，无论结果...管他口中是是非非，来一首《沧海一声笑》..岂不美哉、快意？我淡然笑到...

不眠夜，且看且珍惜，请大家欣赏我最后的三盘人机大战。?

我们可以感受到柯洁什么样的心态？

我们可以用一句话来表明：人工智能赢了棋，人类却赢得了未来。

其实这人工智能时代的序幕！

那么什么是人工智能呢？请同学起来回答。

定义：人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

人工：人力所能及制造的。

智能：涉及到其它诸如意识（CONSCIOUSNESS）、自我（SELF）、思维（MIND）（包括无意识的思维（UNCONSCIOUS_MIND））等等问题。

接下里，我们了解人工智能的发展。（现阶段的人工智能播放视频）

我们现在是什么时代？是互联网时代

未来是属于人工智能的时代!他们有什么区别呢？

区别：互联网只是把原来存在的方式变得更加有效（连接万物）。

而人工智能使原来的不可能成为了可能（唤醒万物）。

你们了解哪一些人工智能的应用：

接下来同学们看图回答。

其实人工智能的应用还有许多。我们来看一看。

现在，大家思考一个问题：人工智能会不会取代人类？

在电影里面，我们可以看到邪恶机器人欲毁灭人类或者充满正义的机器人拯救人类。你们认为人工智能会不会威胁人类?同学们讨论3分钟。分为2个方面来辩论。

现阶段的人工智能安全问题：人工智能还在研究中，但有学者认为让计算机拥有智商是很危险的，它可能会反抗人类。这种隐患也在多部电影中发生过，其主要的关键是允不允许机器拥有自主意识的产生与延续，如果使机器拥有自主意识，则意味着机器具有与人同等或类似的创造性，自我保护意识，情感和自发行为。

大家了解百度现阶段的人工智能应用。

最后：以一句话和一副图片作为这节课结尾。