新教师师德师风学习总结
教师师德师风个人学习总结报告7篇
教师师德师风个人学习总结报告7篇篇1一、引言师德师风，是教育工作者的灵魂。
在从事教育工作的过程中，我深刻认识到师德师风对于教育事业的重要性。
因此，我始终将提升自身的师德师风作为重要任务，不断学习和实践，努力成为一名合格的教师。
二、学习师德师风的重要性师德师风对于教育工作至关重要。
它不仅关系到教师的形象和声誉，更直接影响到学生的成长和发展。
良好的师德师风可以为学生树立榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。
因此，作为教师，我们必须高度重视师德师风的建设，不断提升自身的道德修养和教育水平。
三、个人学习师德师风的体会1. 注重学习，提升自身素质。
我始终认为，教师的学习是无止境的。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。
因此，我注重学习教育理论，了解最新的教育动态，不断提升自身的教育素质。
2. 以身作则，树立榜样。
我认为，教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响。
因此，我时刻注意自身的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
在与学生相处的过程中，我始终保持耐心和关爱，注重培养学生的品德和素养。
3. 关注学生成长，注重因材施教。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣和需求。
因此，我注重关注学生的成长过程，了解他们的需求和问题。
在教学过程中，我根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，帮助学生解决实际问题。
4. 不断反思，完善自我。
我认为，教师的成长是一个不断反思和完善的过程。
在教学过程中，我时刻反思自己的教学方法和策略是否有效，是否需要改进。
同时，我也积极听取学生的反馈和建议，不断完善自己的教学理念和方法。
四、未来展望在未来的教育工作中，我将继续努力提升自身的师德师风。
首先，我将继续加强学习，不断提升自身的教育理论水平和业务能力。
其次，我将以身作则，为学生树立榜样，注重培养学生的品德和素养。
最后，我将关注学生的成长过程，注重因材施教，帮助学生解决实际问题。
同时，我也将不断反思自己的教学方法和策略是否有效、是否需要改进。
教师师德师风学习总结范文(8篇)
教师师德师风学习总结范文我校根据上级教育行政部门的布置，开展了____年黄金小学师德师风学习教育活动。
我按照第一阶段的要求，主要学习了政治理论知识、《义务教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律、法规和有关文献。
经过个人自学和集中培训，自我对师德师风的认识有了一个全新的认识。
师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张的说，一个民族的期望，是经过教师托起的。
教师不但教人以知识，使人从无知到礼貌，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。
所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自我的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。
一、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。
新教师个人师德师风情况总结5篇
新教师个人师德师风情况总结5篇新教师个人师德师风情况总结1时间飞逝，不一眨眼的功夫，一个学期有到期末了。
在这一学期里，我校在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。
现将具体实施情况总结如下：一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。
成立了以校长为组长，学校其他行政领导以及班主任为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风建设工作计划。
二、加强理论学习，提高思想素质。
有计划有步骤地抓好学习教育活动。
组织教师认真学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。
三、全员参与，开展活动。
按照本校师德建设活动计划，学校开展了师德建设系列活动：1、开展了“三个一”活动，构建良好的师生、家校关系。
要求教师每学期向家长征求一次意见，每周和学困生谈一次话，每学期和全班同学分别谈心一次。
2、在全体教师中开展读书活动，规定每位教师每学期读一本好书，并撰写读后感，营造书香校园，从而提高教师的文化底蕴和师德修养。
3、我校开展“班主任工作经验交流”活动，使班主任懂得“亲其师、信其道”的道理，互相学习好的德育工作方法。
总的来说，在今后的工作中，我们将更加重视师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。
新教师个人师德师风情况总结2下头从以下几个方面来小结自我的各项工作。
一、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
教师师德师风个人学习总结优秀5篇
教师师德师风个人学习总结优秀5篇教师师德师风个人总结篇一作为一名光荣的人民教师，从教三十多年来，严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会义义教育事，现总结如下：首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。
其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等，公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训斥家长。
第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
教师个人师德师风总结篇二今年，我担任了二年级的班主任，带过一年级之后，对低段班级管理多了些新的认识。
低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，然而从中却也能体验到做教师的快乐。
脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。
新思路、新方法，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，这是我的责任。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质都得到全方面发展。
我坚持把学生思想教育摆在首位，将思想教育融入平时的教学活动中。
孩子是祖国的未来，少年儿童的价值观直接影响着国家建设的方向。
努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的。
教师师德师风个人学习总结报告6篇
教师师德师风个人学习总结报告6篇篇1一、引言师德师风，是教育工作者的灵魂。
作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在从事教育工作的过程中，我始终将提升自身的师德师风作为重要任务之一。
近期，我参加了学校组织的教师师德师风学习活动，通过学习，我对师德师风有了更深刻的理解和认识。
现将我的学习总结报告如下。
二、学习过程概述在本次学习活动中，我首先系统学习了教育部门发布的关于师德师风的文件和政策，了解了师德师风的基本要求和内涵。
其次，我参加了学校组织的师德师风讲座和研讨会，与同行们共同探讨了师德师风的实践经验和心得体会。
最后，我结合自身的工作实际，进行了深刻的自我反思和总结。
三、学习内容详述1. 师德师风的基本要求和内涵：通过学习，我了解到师德师风是指教师在从事教育工作过程中所应具备的道德观念、行为规范和职业风尚。
它要求教师必须热爱教育事业、热爱学生、严谨治学、为人师表。
这些要求和内涵为我在实际工作中提供了明确的指导方向。
2. 同行们的实践经验：在讲座和研讨会上，我听到了许多同行们的实践经验。
他们中有的人注重以身作则、言传身教；有的人强调关爱学生、注重学生的心理健康；还有的人则强调教学方法的创新和学术研究的深入。
这些实践经验为我提供了宝贵的借鉴和启示。
3. 自我反思和总结：通过学习，我深刻认识到自己在师德师风方面还存在不少差距和不足。
例如，在课堂教学过程中，我还需要更加注重学生的主体性和差异性；在学术研究方面，我还需要更加努力和深入；在与学生交往过程中，我还需要更加耐心和细心。
针对这些问题和不足，我将采取积极措施加以改进和提高。
四、学习成果与收获通过本次学习活动，我取得了以下成果和收获：1. 加深了对师德师风的理解和认识，明确了自身在师德师风方面的差距和不足。
2. 汲取了同行们的宝贵经验，为今后的工作提供了有益的借鉴和启示。
3. 激发了自身不断学习和提高的欲望，为今后的成长和发展奠定了坚实的基础。
五、结论与建议综上所述，本次教师师德师风学习活动对我个人成长和工作提升具有重要意义。
教师师德师风学习情况总结6篇
教师师德师风学习情况总结6篇篇1师德师风是教育工作者的灵魂，是教育发展的永恒主题。
本学期，我校开展了教师师德师风学习活动，旨在提高教师的师德修养和教育教学水平。
通过一系列的学习和活动，我们取得了显著的成果，现将情况总结如下：一、领导重视，组织有序我校领导高度重视师德师风学习活动，成立了专门的工作小组，制定了详细的活动方案。
在活动过程中，我们严格按照方案要求，有序开展学习、讨论、交流等活动。
同时，我们还根据实际情况，及时调整活动计划，确保活动取得实效。
二、学习内容丰富，形式多样本次师德师风学习活动涵盖了教育法律法规、教师职业道德、教育教学技能等多个方面。
我们通过集中学习、分组讨论、个人自学等多种形式，让教师在学习中相互启发、相互激励。
此外，我们还邀请了多位专家和优秀教师进行讲座和交流，为教师提供了宝贵的学习机会。
三、教师参与度高，氛围浓厚在师德师风学习活动中，我校教师积极参与，认真听取讲座和交流，积极参与讨论和互动。
通过学习，教师们深刻认识到师德师风的重要性，纷纷表示要在今后的教育教学中，注重自身师德修养的提升，做一名合格的教育工作者。
四、成果显著，影响深远通过本次师德师风学习活动，我校教师的师德修养和教育教学水平得到了显著提升。
教师们不仅在思想上有了更高的认识，而且在行动上也有了更大的进步。
同时，本次活动也得到了家长和社会的高度评价，为我校的教育发展奠定了坚实的基础。
五、存在的问题和改进建议虽然本次师德师风学习活动取得了显著成果，但我们也意识到存在一些问题。
例如，部分教师对师德师风的认识还不够深刻，需要进一步加强学习和引导；个别教师在教育教学过程中还存在不规范的行为，需要进一步加强监督和管理。
针对以上问题，我们提出以下改进建议：一是继续加强师德师风学习活动，让教师们深刻认识到师德师风的重要性；二是建立健全教师师德师风考核机制，对教师在教育教学过程中的行为进行规范和监督；三是加强优秀教师的培养和宣传，发挥优秀教师的引领和示范作用。
师德师风专题教师个人学习总结7篇
师德师风专题教师个人学习总结7篇师德师风专题教师个人学习总结（篇1）我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。
理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。
教师师德师风个人学习总结(通用6篇)
老师师德师风个人学____结〔通用6篇〕老师师德师风个人学____结〔通用6篇〕以下提供一篇学____结给！老师师德师风个人学____结1我是一名小学老师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作那么，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。
老师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习，如今就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的根本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断进步政治素养。
按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”老师。
新时代教师师德师风总结(7篇)
新时代教师师德师风总结____月____日，我校组织了暑期师德学习活动。
在这些日子的学习过程中，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。
1、热爱教育事业是师德的`核心教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
就像曹阳珍老师一样，在班主任的位置上的默默耕耘。
她心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。
2、热爱学生是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。
教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。
教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。
在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。
我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。
3、做好本职工作是师德的基本要求师者，传道授业解惑。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
4、不断进取是师德的升华我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。
面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头。
做到“闻道在先”“术业有专攻，”。
因此，我们要勤于提高自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。
2024年新时代个人师德师风学习总结（5篇）
新时代个人师德师风学习总结教师职业道德是教师在其职业生活中应遵守的处理、调节与他人、集体、职业工作关系的基本行为规范和准则，以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。
它是教师专业队伍中特有的一种团队精神，是社会道德文明的重要组成部分。
公正待生是教师在教育活动中要遵守的一条重要的师德原则。
它要求教师从同一个目的出发去关心、爱护、要求每一个学生，以同样的热情去帮助、教育每一个学生。
我国社会正在走向民主化、法制化，因而，公正地对待每一个学生就成了现代教师必备的一项基本品质。
廉洁从教是随着时代的发展对教师提出的职业规范。
廉洁从教要求教师将人民的利益放在第一位，认真教书，精心育人，不在教育工作中从事谋取私利的活动，不从学生及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。
我在教学中依法执教，没有以下行为：1、利用教师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利;2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利;3、动员、组织学生参加有偿补课并从中谋取私利;4、体罚、变相体罚学生;5、歧视差生，羞辱学生以及学生家长;6、纪律涣散给工作造成严重损失;7、其他违背师德规范以及违法乱纪现象。
教师职业的特点决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。
新时代个人师德师风学习总结（二）教师的天职是教书育人。
因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
教师师德师风学习个人总结(优秀15篇)
教师师德师风学习个人总结(优秀15篇)个人师德总结篇一一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。
因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。
师者，所以传道、授业、解惑也。
德，指道德、品行、思想品质。
作为一个光荣的人民教师，须具备高深的学识和高尚的情操。
我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。
一个合格的教师，还要有良好的语言修养。
在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。
热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。
教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
做为班主任，更应该更好的了解、爱护学生。
只要我知道的，我力所能及的，我都管。
学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。
我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进1了师生间的相互了解，等等。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
因材施教，可以收到较好的效果。
有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。
做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。
教师师德师风学习情况总结7篇
教师师德师风学习情况总结7篇篇1师德师风是教育工作者的灵魂，是教育事业的基石。
为了进一步加强教师师德师风建设，提高教师的职业道德水平，我校近期组织了一系列教师师德师风学习活动。
经过认真学习和实践，广大教师纷纷表示受益匪浅，取得了显著的学习成果。
一、学习内容丰富多样本次教师师德师风学习活动涵盖了多个方面，包括教育法律法规、师德规范、教育教学技能等。
通过专题讲座、研讨交流、案例分析等多种形式，使教师们对师德师风有了更深刻的理解和认识。
同时，学校还组织了师德演讲比赛和师德师风知识竞赛等活动，进一步激发了教师们的学习热情和积极性。
二、学习过程严谨有序在本次学习活动中，学校制定了详细的学习计划，明确了学习目标和要求。
教师们按照计划认真参加学习活动，做好学习笔记，积极发言讨论。
同时，学校还建立了学习考核机制，对教师们的学习情况进行定期检查和评估，确保了学习活动的质量和效果。
三、学习成果显著通过本次学习活动，教师们普遍反映收获颇丰。
他们不仅提高了自身的职业道德素养，还掌握了更多的教育教学技能和方法。
同时，学习活动也促进了教师之间的交流和合作，形成了良好的教育氛围。
在今后的教育工作中，教师们将继续发扬本次学习活动中展现出的优良作风，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
四、存在的问题及改进建议虽然本次教师师德师风学习活动取得了显著成果，但仍存在一些问题。
例如，部分教师表示在学习过程中存在困惑和不解之处；个别教师的学习积极性有待进一步提高等。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：一是加强学习引导和辅导，帮助教师解决学习中的困难和问题；二是进一步完善学习考核机制，激发教师的学习动力和热情；三是积极开展多样化的学习活动，满足不同教师的需求和兴趣。
五、总结与展望本次教师师德师风学习活动是我校教育工作的一项重要举措，对于提高教师的职业道德水平和教育教学质量具有重要意义。
通过学习和实践，广大教师纷纷表示受益匪浅，为今后的教育工作奠定了坚实的基础。
新时代教师师德师风工作总结(4篇)
新时代教师师德师风工作总结为一名青年教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。
回顾走过的这一年，特作如下总结。
一、师德为本，注重修养：二、坚持学习，提高业务：1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。
上半年连续每周日全天及暑期尽管学习很忙碌、也很充实，聆听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;下半年是实践教学活动，每周四下午到各校参加听课、评课活动，____月____日上了《松鼠》一课的区级公开展示课，获得好评;年底将完成培训小结和考试。
一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。
在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。
而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
2、人事方面：继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。
如5~____月参加区人事局的人事干部培训;参加四署组织的各项人事实务培训;如____月“人事制度改革”(____);____月“工资福利”(____);____月“职称改革”(____)。
三、关爱学生，勤勉教学。
2、课文阅读学习的方法有所改进。
通过实行语文阅读学习五步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段)，初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。
如约有一半以上的学生能借助“自读笔记作业本”，完成“辨识、提要、析疑、借鉴、感悟”的内容，但多数只停留在前两项内容，而后三项内容的自主作业完成仍流于形式。
3、运用小作文每日一练这一有效手段，为写作积累素材，逐步重视起课外积累。
但发现学生后来往往图完成数量而忽略了质量，下学期还要树榜样，提高内容与质量。
4、作业本格式已有2/3的学生能注意要求：如左列留一公分划线，写题号;每题间空一行;抄课题;用钢笔或黑水笔;但在书写工整、整洁方面还有待努力提高，目前仍有一半的学生书写很乱，须加强练字;有1/4的学生不能按时完成或及时订正。
教师师德师风学习情况总结7篇
教师师德师风学习情况总结7篇篇1一、引言师德师风是教育工作者的灵魂，是教育事业发展的基础。
为了全面提升教师的师德师风水平，我校近期组织了一系列的学习活动。
本文将对我校教师师德师风的学习情况进行总结，分析学习成果、存在的问题以及提出改进建议，以期为今后的师德师风建设提供参考。
二、学习成果1. 提升了教师的教育理念。
通过学习，教师们更加明确了自己的教育理念，即以学生为本，注重培养学生的综合素质和创新能力。
这一理念的提升，为教师们在教育教学中注重学生的个性发展、培养学生的创新精神和实践能力提供了指导。
2. 增强了教师的职业道德意识。
学习过程中，教师们深入理解了教师职业道德的重要性，纷纷表示将在实际工作中严格遵守教师职业道德规范，做到为人师表、廉洁从教。
3. 提高了教师的教育教学水平。
通过学习，教师们不仅提升了教育理念，还掌握了许多新的教学方法和手段。
这些方法和手段的应用，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习效率。
三、存在的问题1. 学习成果的转化不够。
尽管教师们在学习过程中取得了不小的成果，但在实际教学中仍存在成果转化不够的问题。
部分教师表示，在实际教学中难以将所学理论和方法充分运用到实际教学中。
2. 学习内容与实际教学脱节。
部分教师反映，学习内容与实际教学需求存在一定的差距。
有些内容在实际教学中并不常用，而有些急需的内容却未能在学习中涉及。
3. 学习形式单一。
目前的学习形式主要以讲座和研讨为主，部分教师希望增加更多的学习形式，如观摩教学、案例分析等，以便更全面地提升自己的师德师风水平。
四、改进建议1. 加强学习成果的转化。
学校应鼓励教师将所学理论和方法运用到实际教学中，通过开展观摩教学、案例分析等活动，帮助教师更好地将学习成果转化为实际教学能力。
2. 调整学习内容。
学校应根据实际教学需求，适时调整学习内容，确保学习内容与实际教学紧密相连。
同时，增加急需内容的学习，以满足教师的实际需求。
3. 丰富学习形式。
2024师德师风学习总结(7篇)
2024师德师风学习总结在本任职期间，牢抓个人师德指导思想：以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
一、认真做好了本职工作，充实了自己的理论知识。
工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德修养。
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。
只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。
一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。
师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
四、德及教学，不断改进教学方式方法。
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。
同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。
只有不断的创新才能推动教育的大发展。
五、为学生倾注所有的爱心。
作为一个教师，爱心最重要。
“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对____爱，体现了教师的独立人格和应承担的。
作为一个美术教师我更应该承担起传播美的责任。
师德师风学习心得总结(精选5篇)
师德师风学习心得体会（1）——提升自身道德修养通过学习《新时期师德修养》，我深刻意识到作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要有高尚的师德和道德修养。
这次学习让我从多个角度反思自己的教育行为，提升了对职业责任和师德规范的理解。
师德师风不仅是教师的个人品质体现，更是影响学生成长的重要因素之一。
一、坚定职业理想，提高教育责任感通过学习，我更加清楚地认识到教育是关乎学生人生走向的大事，作为教师，我们必须坚守教育初心，保持职业理想和教育信念。
这不仅要求我们传授知识，更要用心培育学生的品格与道德观。
我反思自己在日常教学中是否一味追求成绩，而忽视了学生的全面发展。
通过《新时期师德修养》的学习，我认识到责任感是教师职业道德的核心。
我们要把学生的成长、成才放在心头，坚定自己的职业理想，不断在工作中锤炼自己的教育理念和教学方法。
二、注重言行，塑造良好教师形象教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，学习让我更加明白言传身教的重要性。
教师在课堂内外都应保持良好的行为规范，谨言慎行，以身作则，真正做到“教书育人”。
在学习过程中，我意识到自己有时在应对学生的某些行为时缺乏足够的耐心，这可能会给学生带来负面影响。
通过学习，我反思了自己在处理学生问题时需要更多的宽容和引导，给学生树立一个正面、积极的榜样。
三、提高师生关系的和谐度学习《新时期师德修养》让我意识到构建和谐的师生关系不仅能提高教学效果，还能帮助学生形成健康的心理和人格。
教师不仅是知识的传递者，也是学生生活和学习中的指导者和关怀者。
通过学习，我认识到尊重学生的个体差异，关心他们的成长需求，是维护良好师生关系的关键。
我们应通过沟通与理解，帮助学生树立自信，增强他们的学习兴趣和积极性。
四、加强自我反思与成长通过这次学习，我更加意识到教师要时刻保持学习和自我反思的状态，及时总结教学中的得失，不断改进教学方法和教学态度。
教师的成长不仅仅体现在知识的传授上，更体现在对学生心灵的关注和引领上。
教师学习师德师风情况个人总结报告6篇
教师学习师德师风情况个人总结报告6篇篇1师德师风是教育工作者的灵魂，是教育发展、社会进步、民族振兴的基础。
作为一名教师，我深刻认识到师德师风的重要性，并始终将之作为自己教育工作的出发点和落脚点。
近期，我参加了学校组织的师德师风学习活动，并认真学习了相关文件和资料，现将我的学习情况总结如下：一、对师德师风的认识通过学习，我认识到师德师风是指教师在从事教育工作中应具备的道德品质和行为准则。
它不仅关系到教师的个人形象，更是关系到教育的整体形象和社会的发展进步。
作为一名教师，我应该以身作则，成为学生的楷模和榜样，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
二、师德师风学习的收获在本次师德师风学习活动中，我深入学习了教育法律法规、教育伦理、教育心理学等方面的知识。
通过学习，我不仅了解了师德师风的内涵和重要性，还掌握了如何在教育工作中贯彻师德师风的具体方法和措施。
同时，我也深刻认识到自己在师德师风方面存在的问题和不足，并找到了改进的方法和途径。
三、师德师风的实践应用在学习过程中，我不仅注重理论学习，更注重实践应用。
我将所学到的师德师风知识运用到教育工作中，以实际行动践行师德师风。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新精神，注重激发学生的学习兴趣和积极性；在课外活动中，我积极参与学生的课外活动，关心学生的身心健康和全面发展。
通过这些实践，我不仅提升了自己的教育教学水平，更赢得了学生的信任和尊敬。
四、对师德师风的思考与建议在本次师德师风学习活动中，我也意识到了一些问题。
例如，有些教师在教育工作中存在重知识传授、轻德育培养的现象；有些教师缺乏团队合作精神和创新意识等。
针对这些问题，我认为应该加强教师的师德师风教育和培训工作，建立健全师德师风考核评价机制，营造良好的教育氛围和发展环境。
同时，教师也应该自觉加强自身修养和学习提升自己的教育教学水平以更好地服务学生和社会。
五、结论与展望总的来说，本次师德师风学习活动对我有着重要的意义和作用。
师德师风学习总结7篇
师德师风学习总结7篇师德师风学习总结1我觉得师德即是老师的职业道德，古人云：学高为师，德高为范。
师者，所以传道、授业、解惑也。
德，指道德、品德、思想品质。
我认为：做一个现代合格的老师，不单要做到宠爱训练事业，还要做到宠爱同学。
所谓干一行，爱一行。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。
同时，我还虚心向其他有阅历的老老师学习、请教，取人之长，补己之短。
大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择迅速而灵敏多样的教学方法进行教学，并取得了较好的教学效果。
一个合格的老师，还要有良好的语言修养。
在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达力气，讲课时，尽量做到语法正确、合乎规律，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。
宠爱同学不仅是人民老师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。
老师宠爱同学，可以弥补家庭和社会训练的不足，形成同学的良好情感，使老师的影响恒久地保存在同学的内心深处。
要做一个合格的人民老师，还要宠爱同学。
不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关怀。
做为班主任，更应当更好的了解、敬重、信任、疼惜同学。
只要我知道的，我力所能及的，我都管。
同学闹冲突，我给处理;同学犯了错误，我急躁说服训练，使同学真正熟识并改正错误。
我还抽时间给同学谈心、相互沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。
我觉得，一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。
师德师风学习总结2十年树木、百年树人、踏上三尺讲台、也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅、老师就像那静静奉献的绿叶、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
随着二期课改的推动前进、领先提议更新训练理念的同时、怎样树立新时期的失德形象、已成为宽阔老师面临的重要课题。
一、转变训练理念、实施差异训练同学是学习的主人、是进展的主体。
新时代师德师风学习心得总结5篇
新时代师德师风学习心得总结5篇新时代师德师风学习心得总结【篇1】我校开展了系列师德师风教育活动，通过集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀教师的感人事迹。
这次学习活动，使我更加深刻地感悟到教师职业的崇高性，教师职业的时代性与创造性。
进一步体会了为人师表、教书育人的重大意义。
一、爱岗敬业，献身教育教师这一职业有苦有乐，平凡中见伟大，教师只有积极地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
作为教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
教师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在汲取，再更新，再升华。
这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师，不辞辛苦地为教育事业献身。
二、走进学生关爱学生十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
一个教师只有热爱学生才会无微不至的关怀学生的健康成长，竭尽全力地教育学生。
自觉自愿地约束自己，为人师表，廉洁从教。
三、规范言行净化心灵“无德无以为师”，真正优秀的教师必须是以身作则，率先垂范。
他们对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，率先垂范就是对学生的潜移默化，影响深远的教育。
作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代为祖国的未来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。
而这种人格魅力表现为教师必须有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上，我们有职责、有义务，从此刻做起，不断的在思想上、政治上、文化上充实自我的从教素质，以无私奉献的精神去感染学生，用渊博的知识培养学生科学的方法，引导学生以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格，塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生不忘初心，砥砺前行，做一个优秀的人民教师。
新时代师德师风学习心得总结【篇2】“德高为师，身正为范”这句话时时刻刻鞭策着我。
2024年教师师德师风学习总结范例（五篇）
2024年教师师德师风学习总结范例我校积极响应上级教育行政部门的号召，于____年启动了黄金小学师德师风学习教育活动。
根据活动第一阶段的安排，我深入学习了政治理论知识、《义务教育法》、《教师法》以及新修订的《中小学教师职业道德规范》等相关法律、法规与文献资料。
通过个人自学与集体培训相结合的方式，我对师德师风的理解实现了质的飞跃。
师德，自古以来便是教育领域中不可或缺的重要组成部分，其内涵随时代变迁而不断丰富与发展。
作为新时代的人民教师，我们承载着培育与塑造未来人才的崇高使命，可以说，民族的希望寄托于教师之肩。
教师之职责，不仅在于传授知识，使学生由无知迈向文明，更在于以德育人，引导学生成为品德高尚之人。
民族素质的高低，直接映射出其教育水平的高低，而提升民族素质的关键，则在于建设一支高素质的教师队伍。
因此，教师的专业素养与道德修养并重，缺一不可。
在此背景下，我深刻认识到，作为人民教师，必须致力于“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。
在日常教学工作中，我坚持精心备课、认真授课，不断提升自身的教学能力。
然而，这仅是成为一名合格教师的基本要求。
更为重要的是，我们要注重个人品格的塑造，以高尚的品德、良好的素质影响学生，成为他们成长道路上的引路人与榜样。
一、师德的新发展在于更新观念、勇于创新。
我们应打破传统教育模式的束缚，让学生成为学习的主人，而非分数的奴隶。
教师应从“教”的立场转向“学”的视角，以服务学生学习为己任，启发思维、引导探索，使课堂成为学生展现自我、获取知识的舞台。
二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师应以满腔的热情投入教育事业，勇于承担社会责任与义务，不断完善自我，在奉献中实现自我价值。
教师的幸福在于照亮他人、充实自我，这种成就感与幸福感是推动我们不断前行的动力。
三、热爱学生、教书育人是师德的核心。
教师应以无私的爱关怀每一位学生，建立民主平等的师生关系，做学生的良师益友。
在教育中，我们要善于发现学生的闪光点，鼓励其成长进步，避免简单粗暴的批评与否定。
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新教师师德师风学习总结
近几个月以来，我校组织了一系列的师德培训活动，在
这几天的学习过程中，作为一个刚刚从事教学工作的我而言
是极其重要并且十分迫切的。
刚刚走上工作岗位的时候，认
为教师“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧
之门，教育学生作一个品行端正的人。
殊不知，教师除了教
书以外更重要的是育人，而怎样育人最重要的就是要以身作
则。
都说孩子的个老师就是父母，父母的一言一行对孩子的
成长很重要，因为孩子善于模仿;其实老师在学生的眼中也是不容忽视，因为学生对老师的敬畏。
对于学校而言教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直
接关系着学生素质的培养。
师者为师亦为范，“学高为师，
德高为范。
”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，
更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化
品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每
位教师的自我修养!通过培训，我有诸多体会，现归纳如下：
一、加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，
就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方
法和教育途径。
学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但
关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己
的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不
断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程
度主要不是教出来的，而是感染出来的。
教学中依赖的是富
有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的
言行举止。
推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支
思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
这支队伍要全
员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德。
教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助
的是教师的道德，而不是行政手段，更不是纪律强权。
道德
于教师的师德，教师的人格力量。
教育学生是不是多上几节
思想品德课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、
表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一
行都对学生起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从
自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以
整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引
导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人
的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中
的主体地位。
每位教师要重视感情上的熏陶。
在教育教学过
程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情
作为教育教学中的一项重要内容和目标。
情是师生交流的纽
带。
杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的
是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。
关心学
生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。
按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，
与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这
么想那就大错特错了。
生活在学校里的学生当然希望得到来
自老师的关心爱护。
时常关心学生的衣食住行，会让学生感
觉到长辈的关怀，集体的温暖。
不关心学生的生理健康有可
能导致学生的心理问题。
记得我班里有一个不太听话的学
生，学习态度不好，有一次在课堂上随意讲话，我批评了她，之后也没有及时的找她谈话教育，结果这个学生不仅在背后
骂了我，竟然连我的课也不来听了。
现在犯罪低龄化，大多
是因为其心理没有受到正确的引导而至。
重视学生的思想道
德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的
老师。
另外，通过培训学习，我了解到新课程改革已全面铺开，
其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而
尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要
前提。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊
重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
学生是有自
己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能
得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
尊重学生的实质
是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代
师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊
严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从正确的师
长的假想中醒悟过来，学
学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和
鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美
的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。
师德 ,不
是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养，作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的师德素质，这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。