二轮复习古诗词鉴赏专项突破之正反衬托作业全国卷用

所谓衬托,也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果，以此表现特殊的意境或独特的情感。
二、熟悉“衬托”的类型
衬托，可分为正衬和反衬。正衬，是用相同的东西来衬托。如李白的《赠汪伦》:
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗歌的三四句,形象鲜明地烘托出汪伦对诗人的真挚纯洁的深厚感情。
反衬是用相反的东西来衬托。如王维的《鸟鸣涧》:
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物,既使诗显得富有生机而不枯寂,同时又通过动,更加突出了春涧的寂静。
三、明确“衬托”在古诗词中的运用
衬托在古诗中,可用于写景，也可以用于状物，还可用于抒情。
诗人根据实际需要，使衬托呈现出如下一些具体形式：
6、正反相衬
如李白《蜀道难》：
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
诗人写蜀道难行,先从正面着手，上面突兀而立的高山,挡住了太阳神的运行；下面曲折回环的河川，冲波激浪。然后宕开一笔,借黄鹤与猿猱来反衬,千里翱翔的黄鹤不得飞度，轻疾敏捷的猿猴也愁于攀缘，不言而喻，人行走就难上加难了，正反结合,极力状写蜀道的难行。
届二轮复习－-古诗词鉴赏专项突破之正反衬托-作业(全国卷用）
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201９届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破之正反衬托 作业（全国卷用）
阅读下面这首宋诗，完成后面问题。
这首诗，则用哀景來写乐情，诗人很高兴与表弟卢纶寄宿在自己家。
4、大小相衬
如杜甫的《旅夜书怀》:
飘飘何所似,天地一沙鸥。
这一句，以天地之大来衬沙鸥之小,以广阔的天地反衬自己像一只孤零零的“沙鸥”一样无依无傍的落寞惆怅,传达出一个人在现实与历史长河中无力自主的无奈。
5、声寂相衬
如王维的《鹿柴》：
空山不见人,但闻人语响。
这首诗第一句,先正面描写空山的杳无人迹,写的是“寂”,第二句,空山并非一片静默死寂,偶尔传来一阵人语声。这是写“声”。这两句,声寂相衬,以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。空谷传音，愈见空谷之空；空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万籁俱寂的境界；而且由于刚才那一阵人语响,这时的空寂感就更加突出。
2、动静相衬
如王维的《山居秋暝》：
明月松间照，清泉石上流。
颔联描写皓月当空,青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大,从石上流过，淙淙有声，以动衬静,反衬出山中的宁静。
又如：李白的《望庐山瀑布》:
遥看瀑布挂前川
写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，用“挂”字化动为静。
3、乐哀相衬
如贾至的《春思》:
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
这首诗用了以乐景写哀情的手法,以前两句所写的春天的绚烂的春光，反衬内心的愁恨。
又如司空曙的《喜外弟卢纶见宿》：
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久,愧君相见频。
平生自有分，況是蔡家亲。
（2)示例：“闲花野草”在寒冬到来之前,也曾“斗青红”，然而“一着冰霜”即“扫地空”,这与梅花的“岁寒时节自春风”形成鲜明对比,衬托出梅花“标致别”的高雅风姿，进而突出梅花的傲岸品质。
【试题分析】
(1）本题考查的是概括形象特点和情感主旨，考生要注意抓住描写梅花的诗句分析形象，例如抓住
一、了解“衬托”的概念
1、冷暖相衬
如李白《梦游天姥吟留别》：
熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
这里,诗人先勾绘天门打开前的冷暗色调,然后再涂抹天门打开的暖亮色调。以天门打开为界,前面越冷暗,后面就显得越暖亮，冷暗与暖亮相互映衬,在色调的对比中，使诗在气势上形成了一个由低沉到高昂的波澜,为后面神仙的出场渲染了神奇的背景。
１1、侧面烘托
如白居易《琵琶行》：
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
在茫茫秋月浸江,主客惨别的江岸，相对无言的凄清时刻，“忽闻水上琵琶声”，竟使“主人忘归客不发”,动心移情的音乐,不仅使人流连忘返,还诱得人们去“寻声暗问”,这从侧面烘托了乐声的艺术魅力和感人力量。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
从外部环境上加以烘托,侧面表现琵琶女弹奏的魅力。
7、明暗相衬
如唐刘方平的《月夜》：
更深月色半人家, 北斗阑干南斗斜。
通过明暗互衬来表现夜的静谧和天空的寂静。
8、虚实相衬
如姜夔的《扬州慢》:
过春风十里，尽荠麦青青。
“春风十里”,写往日扬州城十里长街的繁荣景象;“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形。前者为“虚”，后者为“实”,这一“虚”一“实”,两相映衬,寄寓了昔盛今衰的感慨。
一、阅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下面诗歌,回答下列小题。
青青水中蒲三首
韩愈
青青水中蒲,下有一双鱼。
君今上陇去,我在与谁居。
青青水中蒲，长在水中居。
寄语浮萍草,相随我不如。
青青水中蒲，叶短不出水。
妇人不下堂,行子在万里。
１．下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是( )（ ）
Ａ．第一首描绘送别情景。诗人以青青的水中蒲草起兴，衬托离思的氛围，又以蒲草下有一双鱼儿作比兴,以反衬思妇的孤独。
9、以景衬境
如刘禹锡《石头城》：
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
在这里，诗人是用潮水反衬“故国”的荒凉冷落,是为以景衬境。
1０、以景衬情
如白居易《琵琶行》：
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
这一诗句,描绘萧瑟的秋景，以增添离别的哀愁。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
送客的主人与相别的客人，于船中执手无言，遥望江面，唯有茫茫的万顷碧波之上洒下皎洁的月光。这里的江边月景，衬托了别离的忧伤。
素梅
王冕
闲花野草斗青红,一着冰霜扫地空。
惟有老梅标致别,岁寒时节自春风。
（1）这首诗刻画了梅花什么样的形象?抒发了什么样的情感？请联系全诗简要分析。
（2）诗歌运用了对比和衬托的手法，请结合诗句予以分析。
【参考答案】
（1)刻画了梅花凌寒绽放,风姿高雅昀形象。抒发了对梅花的喜爱之情,借物抒怀，赞美了君子品质。冰天雪地寒气纵横的时节，争红斗绿的各色花草纷纷冻毙，惟有梅花从容自在,凌寒独放。