在灿烂阳光下
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下，我找到了我的快乐
阳光洒在脸上，温暖了我的心
我感受到了生活的美好
在这个美丽的世界里，我要尽情地歌唱忧愁与烦恼都抛在脑后
阳光照亮了我前行的道路
我笔直地向前走去，不回头
在这灿烂阳光下，我要追逐我的梦想
快乐的旋律轻轻地飘荡
我随着音乐自由地舞蹈
欢快的歌声充满了整个空气
在这灿烂阳光下，我要尽情地歌唱
阳光给予我力量和勇气
让我坚强地面对挑战
无论遇到什么困难，我都相信
在这灿烂阳光下，我要勇往直前
在阳光下，我看到了希望与憧憬
每一天都充满了无限可能
我相信自己可以创造奇迹
在这灿烂阳光下，我要展现最好的自己阳光洒满了整个世界
万物在阳光下焕发生机
我感受到了阳光带来的温暖
在这灿烂阳光下，我要幸福地生活
让我们一起唱响这首歌
在灿烂阳光下，传递快乐与希望
让每一个人都能感受到阳光的温暖
在这灿烂阳光下，我们要共同微笑
阳光无边无际，给予我们力量
在灿烂阳光下，我们要战胜困难
让阳光永远照耀在我们的心底
在这灿烂阳光下，我们要坚持到底
在灿烂阳光下，我们要快乐地生活
让每一天都充满阳光和笑声
阳光是生活的馈赠，让我们感恩
在这灿烂阳光下，我们要过上幸福的日子。
在灿烂阳光下教案
在灿烂阳光下教案
教案标题：在灿烂阳光下
教学目标：
1. 通过参与户外活动，激发学生对大自然的热爱与感悟。
2. 培养学生爱护环境、锻炼身体的意识与习惯。
3. 培养学生团队合作与互助精神。
教学资源：
1. 操场和周边自然环境。
2. 阳光、空气等自然元素。
教学内容：
1. 感受阳光的温暖和舒适，在操场上进行阳光浴。
2. 进行户外运动活动，如跑步、跳绳、踢毽子等。
3. 团队合作游戏，如接力赛、搬运比赛等。
4. 环境保护教育，进行垃圾分类、植树等活动。
教学步骤：
1. 引导学生集中注意力，介绍即将进行的户外活动内容，激发学生的兴趣。
2. 在操场上集体进行阳光浴，让学生感受阳光的温暖与舒适，引导学生分享自己的感受。
3. 进行一些简单的户外运动活动，如跑步、跳绳、踢毽子等，让学生锻炼身体。
4. 将学生分成小组，进行团队合作游戏，如接力赛、搬运比赛等，培养学生团队合作与互助精神。
5. 进行环境保护教育，组织学生进行垃圾分类、植树等活动，让学生认识到爱护环境的重要性。
6. 结束活动，让学生回顾活动过程中的收获与体会，并进行总结性讨论。
教学评估：
1. 观察学生参与活动的积极性和表现，评估学生的投入程度。
2. 听取学生分享活动中的感受和体会，了解学生对自然环境的认识和态度的变化。
3. 组织学生进行小组合作游戏，观察学生的团队合作与互助能力。
(教学精品)《在灿烂阳光下》赏析
在灿烂阳光下
该歌曲乃集体作词，由贺慈航执笔，印青作曲。
全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。
歌曲的A段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱。
这一段歌曲以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。
接着歌曲以高昂的气势将音乐引入对比性中段。
B段的节拍变为4/4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。
歌词以排比的手法陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来所取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞美。
A1段再次唱响了A的主题，但是此时调性升高一个小三度，使音乐有着升华的感觉。
此时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向了高潮。
在灿烂阳光下合唱教案
在灿烂阳光下合唱教案《在灿烂阳光下》合唱教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《在灿烂阳光下》，掌握歌曲的节奏、旋律和和声特点。
2. 过程与方法目标：通过听、唱、奏、创等多种音乐活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲所表达的对党的热爱和感激之情，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：歌曲的旋律和和声特点，以及准确的演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中较复杂的节奏型和音程关系，以及声部间的协调配合。
三、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐特点和演唱技巧。
2. 演示法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生更加直观地感受歌曲的魅力。
3. 练习法：组织学生进行反复的歌唱练习，巩固所学的演唱技巧。
4. 讨论法：引导学生对歌曲进行分析和讨论，培养学生的音乐思维能力。
5. 合作学习法：采用分组合作的方式，让学生在声部配合中培养团队合作精神。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）（1）播放歌曲《在灿烂阳光下》的音频，让学生感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生对歌曲的感受和理解，引导学生思考歌曲的主题和表达的情感。
（3）介绍歌曲的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化背景。
2. 学唱歌曲（25 分钟）（1）带领学生朗读歌词，理解歌词的含义和表达的情感。
（2）逐句教唱歌曲的旋律，注意节奏的把握和音准的调整。
（3）让学生分组练习，互相倾听和纠正，提高演唱的准确性。
（4）在学生掌握旋律的基础上，加入和声部分的演唱，注意声部间的协调配合。
（5）整体演唱歌曲，要求学生注意情感的表达和声音的控制。
3. 歌曲分析（10 分钟）（1）分析歌曲的结构，让学生了解歌曲的段落划分和主题发展。
（2）探讨歌曲的旋律特点，如音域、节奏型、旋律走向等，让学生感受旋律的美感和表现力。
（3）分析歌曲的和声特点，如和弦的运用、和声的进行等，让学生了解和声对歌曲情感表达的作用。
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词
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在这灿烂的阳光下，让我们翩翩起舞
敞开心扉，享受这美丽的时刻
唱出心中的歌曲，传达我们的情感
让阳光洒满每个角落，温暖我们的心房
阳光照耀着大地，绿草如茵
花朵盛开，绽放出绚丽的色彩
微风吹拂着脸庞，轻轻地拥抱我们
感受着温暖和安宁，真实而美好
在这灿烂的阳光下，我们跳跃起舞
舞动着青春的激情，释放内心的欢愉
忘记一切烦恼和痛苦，只剩下快乐和自由让我们相拥而舞，尽情享受这美好时刻
阳光照亮了我们的面庞，散发着温暖和希望
在这里，我们找到了属于自己的乐园
每个人都是歌唱家，用歌声表达内心的感受让我们的声音在阳光下回荡，传递出爱和勇气在这灿烂的阳光下，我们共同成长
携手走过每一个艰难和困难
用坚强和勇敢铸造我们的梦想
让阳光照耀我们的，为我们指引前方的道路在灿烂阳光下，我们相聚在一起
欢笑声和歌声回荡在空气中
这是我们的时刻，这是我们的歌
在阳光下，我们感受到生命的美好
让我们将这美好的时刻永远铭记
让我们一起共舞，共唱这首真挚的歌
在灿烂阳光下，让我们永远保持
对生活的热爱，在阳光下尽情地展开翅膀。
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词，完整版
女:从小爷爷对我说
女:吃水不忘挖井人
女:曾经苦难才明白
女:没有共产党哪有新中国
女:从小老师教我唱
女:唱支山歌给党听
女:几经风雨更懂得
女:跟着共产党才有新中国
男:从小爷爷对我说
男:吃水不忘挖井人
男:曾经苦难才明白
男:没有共产党哪有新中国
男:难忘开国大典的礼炮
男:激荡了亿万人的热血
男:难忘那场春风化雨
男:滋润了大江南北
女:难忘那回归盛典的升旗
女:激起了亿万人的热泪
女:难忘那世纪大检阅
女:扬起了民族气魄
合:闪耀着金光铁锤镰刀
合:代表着民族的希望
合:闪耀着金光铁锤镰刀
合:代表着民族的希望
合:希望希望
女:从小爷爷对我说
女:吃水不忘挖井人
女:曾经苦难才明白
女:没有共产党哪有新中国
合:我们在时代春风里
合:春风催我永开拓
合:我们在灿烂阳光下
合:跟着共产党
合:建设大中国
合;建设大中国。
七年级音乐上册第2单元选听在灿烂阳光下课件新人教版
歌曲分析
• 这首歌的歌词通过几个片段向我们展现了新中国的成长历程。 • 默读歌词，想一想这首歌向我们展示了中国的哪几个片段？
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/5/26
《在灿烂阳光下》课件
再见！
《在灿烂阳光下》创作背景：
歌曲创作于中国共产党建党90周年之际， 以“在灿烂阳光下，和谐，快乐，幸福地 成长”为主题。突出体现了时代的脉搏和 民族精神。歌曲运用十分朴素的语言抒发 了对中国共产党创建新中国的感激之情， 仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说 着长辈给予自己思想上的启迪。
印青代表作：
• 《 走进新时代》 • 《走向复兴 》 • 《天路》 • 《 西部放歌》曲式结构：三段体：A--B—A1
小结：
灿烂阳光，阳光灿烂，我们今天生活在灿烂 阳光下，感谢祖国给予我们的美好生活，感 谢共产党给予我们的光明前程。我们要懂得 珍惜，学会感恩。感恩生活中的点点滴滴， 感恩身边每一个人和每一件事。让我们从现 在做起，从小事做起，用实际行动来回报社 会，让世界充满爱！
《在灿烂阳光下》课件3
团长 ,著名军旅作曲家。他先后创 作了 1000 多首讴歌党的领导、讴 歌时代精神、讴歌当代军人的主 旋律作品，其中《天路》《走进
新时代》等多部作品荣获国家“五
个一工程奖 ” 、 “ 文华奖 ” 、 “ 全军 文艺新品奖”和“解放军文艺大奖”。
它是一首由我国音乐家印青作曲的混 声合唱歌曲。歌曲创作于中国共产党建党 90周年之际，全曲共分三个部分，第一段 和第三段的风格是一样的，属于抒情类的， 第二段是进行曲的风格。
再见！
A段： 从小爷爷对我说——跟着共产党才有新中国。 B段： 难忘开国大典的礼炮，——代表民族希望。 A'段：同A段
1、聆听A段，思考A段的情绪、速度、节 拍。 深沉 真挚 中速 3/4
2、聆听B段，思考这一段的情绪、速度、节拍。
豪迈 激昂 中速稍快 4/4拍
拍
3、跟随老师指挥唱一唱A'部分。
调性升高 充满激情 3/4拍
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A 段 ：
B 段 ：
A' 段 ：
欣赏不同演唱形式的《在灿烂阳光下》
说说两首不同演唱形式的歌曲带给你怎样不同的感受？ 第一首让人感觉到非常地气魄，精神也随之振奋。
第二首更能体现出祖国的赞美之情。
总 结
一首好的歌曲让人喜听爱唱，而这首歌曲更重要的是它 蕴含了一种爱国主义情感内容以及对中国共产党的深情厚意。 让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲。 让我们在歌声中结束今天的课程。
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词在灿烂阳光下歌词《在灿烂阳光下》是由集体作词，贺慈航执笔、印青作曲的一首歌曲。
下面大家就随小编一起去看看相关的歌词吧！歌词女：从小爷爷对我说女：吃水不忘挖井人女：曾经苦难才明白女：没有共产党哪有新中国女：从小老师教我唱女：唱支山歌给党听女：几经风雨更懂得女：跟着共产党才有新中国男：从小老师教我唱男：唱支山歌给党听男：几经风雨更懂得男：跟着共产党才有新中国男：难忘开国大典的礼炮男：激荡了亿万人的'热血男：难忘那场春风化雨男：滋润了大江南北女：难忘那回归盛典的升旗女：激起了亿万人的热泪女：难忘那世纪大检阅女：扬起了民族气魄合：闪耀着金光铁锤镰刀合：代表着民族的希望合：闪耀着金光铁锤镰刀合：代表着民族的希望合：希望希望女：从小爷爷对我说女：吃水不忘挖井人女：曾经苦难才明白女：没有共产党哪有新中国合：我们在时代春风里合：春风催我永开拓合：我们在灿烂阳光下合：跟着共产党合：建设大中国合：建设大中国作者介绍印青，著名的作曲家，原总政歌舞团团长，中国音乐家协会理事、中国文联委员。
1971年入伍.大校军衔。
从事专业创作20多年来，先后创作了1000多首讴歌党的领导、讴歌时代精神、讴歌当代军人的主旋律作品。
曾创作歌曲、器乐曲、舞蹈剧、歌剧、音乐剧及影视音乐千余件。
有三百余件在省以上各类比赛、评比中获奖。
其中大型歌剧《党的女儿》的音乐“合作”获文华大奖、文华及影视音乐音乐奖。
音乐剧《迷人的港湾》获第六届全军文艺汇演音乐一等奖。
大型舞剧《妈祖》音乐获全国“菊花杯”舞剧比赛最佳作曲奖及文华奖。
他先后荣立一等功1次、二等功2次、三等功5次。
2004年7月被评为总政系统优秀党员、全军学习实践“三个代表”重要思想先进个人，同年被评为中宣部“四个一批”人才，2007年被选为全军英模大会代表，同年被评为全国中青年德艺双馨艺术工作者称号。
代表作：歌曲《班长》、《潇洒女兵》、《中华大家园》、《走进新时代》（深圳）、《在灿烂阳光下》（深圳）、《大江之歌》（深圳）、《凝聚》、《世纪春雨》、《江山》、《西部放歌》、《祖国，永远祝福你》、《永远跟你走》、《天路》等获全国“五个一工程”奖，并多次获得文华奖、金钟奖和解放军文艺大奖。
(教学精品)《在灿烂阳光下》赏析
在灿烂阳光下
该歌曲乃集体作词，由贺慈航执笔，印青作曲。
全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。
歌曲的A段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱。
这一段歌曲以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。
接着歌曲以高昂的气势将音乐引入对比性中段。
B段的节拍变为4/4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。
歌词以排比的手法陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来所取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞美。
A1段再次唱响了A的主题，但是此时调性升高一个小三度，使音乐有着升华的感觉。
此时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向了高潮。
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《在灿烂阳光下》
• 它是一首军旅歌曲，由我国音乐家 印青作曲的合唱歌曲。这首曲子分 三个部分，第一段和第三段的风格 是一样的属亍抒情类的，第二段是 进行曲的风格。
作家介绍
• 印青，男，1954年5月生， 总政歌舞团团长. • 作曲家，中国音乐家协会理 事，中国文联第八届全委， 全军艺术指导委员会委员， 全军高级职称评委会评委， 多次在全国、全军各次重大 比赛中任评委、国家一级 作曲。 • 代表作品《天路》《走进新 时代》
第七单元
在灿烂阳光下
中 国 人
观看图片组
• 太阳是万物的本源，它那灿烂的七色光彩 给茫茫大地带来了无限的生机，同时也照 亮了我们幸福成长的路程。 • 生活在阳光灿烂的祖国怀抱里我们是多么 的快乐和美好。因此，我们要懂得我们今 天的幸福生活来之不易，要学会珍惜每一 天。
下面让我们跟着音乐走进我们今天的课题 《在灿烂阳光下》
学
唱
歌
曲
总结
• 灿烂阳光，阳光灿烂，我们今天生活的在 灿烂阳光下，感谢祖国给我们的美好生活， 我们要懂得珍惜。 • 希望大家回去好好学唱这首歌。