会计基本技能.
会计基本技能理论教案
会计基本技能理论教案一、教学目标1.了解会计基本技能的概念和重要性；2.掌握会计基础知识，包括会计等式、会计核算基本步骤等；3.学会应用会计基本技能，进行基本的会计核算。
二、教学重点1.会计基本技能的概念和重要性；2.会计等式及其运用；3.会计核算的基本步骤和方法。
三、教学难点1.会计核算的基本步骤和方法；2.如何应用会计基本技能进行实际核算。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过引入实际案例和问题，引起学生对会计基本技能的兴趣，激发学习的愿望。
2.会计基本技能的概念和重要性（15分钟）通过讲解和示范，介绍会计基本技能的概念和在会计核算中的重要性。
3.会计等式的介绍（20分钟）讲解会计等式的定义和结构，通过示例演示如何编制会计等式，并解释会计等式的平衡原则。
4.会计核算基本步骤的讲解（15分钟）介绍会计核算的基本步骤，包括收集凭证、记账、汇总和报表编制。
5.会计核算方法的演示（30分钟）通过实际案例演示记账和编制报表的具体方法，包括现金账户、银行存款账户和应收账款的记账操作，以及资产负债表和利润表的编制方法。
6.练习与应用（25分钟）学生根据提供的案例和数据，进行会计核算的练习和应用。
教师提供指导和反馈，帮助学生理解和应用会计基本技能。
7.总结和布置作业（10分钟）总结课程内容，强调会计基本技能的重要性和实际应用。
布置作业以巩固学生对会计基本技能的理解和应用能力。
五、教学手段1.板书：用于概念和公式的展示和解释；2.多媒体演示：通过PPT或其他形式，使用图表、数字和实例来进行理论讲解和实际操作的演示；3.练习和应用：通过案例和数据的练习，提高学生的应用能力；4.互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论和提问，加强学生对会计基本技能的理解和记忆。
六、教学评价1.课堂表现：根据学生的参与度、提问质量和回答准确度进行评价；2.练习与应用：根据学生的练习和应用结果进行评价；3.作业完成情况：根据学生的作业完成情况和答案准确度进行评价。
《会计基本技能》第1章(会计数字的书写)
将0～9这10个阿拉伯数字反复书写30遍，每个数字的书写 都应符合标准。要求财会专业达到三级标准，非财会专业达到 四级标准。试试看你达到了几级？
一级：2.5分钟以内完成。
二级：3分钟以内完成。
三级：3.5分钟以内完成。
任务二 掌握阿拉伯数字的书写方法
二、阿拉伯数字书写实训
4
实训四： 改写大写数字
将下列中文大写数字写成阿拉伯数字。 （1）人民币贰拾柒元伍角肆分 （2）人民币伍仟贰佰万零陆仟玖佰柒拾捌元整 （3）人民币叁仟万零贰拾元整 （4）人民币壹拾玖万零贰拾叁元整 （5）人民币玖角捌分 （6）人民币柒万肆仟伍佰零贰元捌角陆分 （7）人民币玖仟叁佰元零伍角整 （8）人民币贰拾肆万零捌佰零壹元零玖分 （9）人民币壹拾万元整 （10）人民币陆佰万元零柒分
会计数字书写的基本要求为：正确、规范、清晰、整洁、美观。
（1）正确。指对反映业务发生过程的数字和文字， 要准确、完整地记录下来，这是书写的基本前提。
（5）美观。即书写除准确、规范、 整洁外，还要尽量使结构安排合理，字 迹流畅，字形端正大方，给人以美感。
（2）规范。即严格按书写格式及要求书写。
（4）整洁。指账面干净、清洁，文字、 会计数字、表格条理清晰，整齐分明。书写字 迹端正，大小均匀，无参差不齐及涂改现象。
任务二 掌握阿拉伯数字的书写方法
二、阿拉伯数字书写实训
1
实训一 规范书写数字
在表1-1账格中书写规范化的阿拉伯数字。
表1-1 账格
任务二 掌握阿拉伯数字的书写方法
二、阿拉伯数字书写实训
对照表1-2中的数字，练习书写没有数位线的小写金额。
表1-2 没有数位线的小写金额
2
￥23 637.94 ￥58 219.07
会计基本技能
银行票据书写规定
中文大写金额数字前应标明"人民币"字样， 大写金额数字应紧接"人民币"字样填写， 不得留有空白。大写金额数字前未印"人民 币"字样的，应加填"人民币"三字。
银行票据书写规定
阿拉伯小写金额数字中有"0"时，中文大写 应按照汉语语言规律、金额数字构成和防 止涂改的要求进行书写。
练习4答案2
人民币叁万柒仟叁佰玖拾陆元玖角伍分 人民币叁万柒仟零玖拾捌元零贰分 人民币肆万肆仟捌佰伍拾壹元柒角叁分 人民币叁万贰仟柒佰玖拾伍元伍角壹分 人民币捌万肆仟捌佰陆拾壹元零玖分 人民币陆万柒仟柒佰零捌元零玖分 人民币贰万贰仟贰佰肆拾玖元叁角陆分 人民币伍万陆仟肆佰叁拾壹元叁角整 人民币伍万壹仟柒佰肆拾伍元捌角肆分
3、隐形面额数字与眼睛平行上下抖动，看 不到数字的痕迹。
二摸：
摸的地方：中国人民银行的汉字 毛主席头 像凹印手感现盲文标记以背面人民大会堂 的图案。
真钞：摸起来会有凹凸感。
假钞：摸起来这些地方非常的光滑。
三听：轻轻的抖动 真钞，清脆的声音 假钞：声音发闷
四测，简单的小工具进行检测，例如紫光 灯，或者用验钞机进行检测
练习3-答案
￥515,855.81 ￥140,037.36 ￥235,050.64 ￥589,504.52 ￥77,088.17 ￥799,452.98 ￥874,137.66 ￥607,174.61 ￥274,132.19 ￥240,676.82
￥596.97 ￥5,005.17 ￥8,672.61 ￥9,747.53 ￥5,566.82 ￥9,303.63 ￥5,543.71 ￥4,394.27 ￥5,816.70
会计基本技能课程标准-精品
《会计基本技能》课程标准学时数：124学时课程性质：专业基础课适用专业：会计事务一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系《会计基本技能》是会计专业必修课程。
该课程主要研究如何把电子计算机技术应用到会计业务处理工作中去，应用会计软件指挥计算机代替手工完成，或者是手工很难完成的会计工作。
从而大大提高了会计信息的准确程度和工作效率，让广大会计人员可以更多的参与经营管理。
本课程的任务是使学生了解会计的数字规范化写法、点钞技术基本理论。
使学生掌握各项基本的技能方法等，并使学生能够熟练运用基本财经技能。
学习本课程应先学习《会计基础》课程。
二、本课程的教学目标通过学习本课程，使学生从宏观角度认识会计电算化的基本含义，根据经济发展的客观要求，了解会计实现电算化的意义，认识会计电算化的重要性，熟悉电算化会计信息系统的特征、结构及有关概念。
本课程的任务是使学生了解会计的数字规范化写法、点钞技术等基本理论。
使学生掌握各项基本的技能方法等，并使学生能够熟练运用基本财经技能。
三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一部分会计电算化理论教学第一章会计电算化概述（10学时）（一）课程内容1、会计电算化的概念（3学时）2、会计核算软件介绍及分类（3学时）3、会计电算化的实施（4学时）（-）教学要求1、了解我国会计电算化的发展现状和发展趋势。
2、掌握会计电算化的基本概念、管理体制和实施步骤。
3、熟悉会计软件的基本功能和模块划分。
（三）教学重点、难点：会计电算化的基本概念、管理体制和实施步骤第二章会计电算化的工作环境（9学时）（-）课程内容1、计算机基础知识（3学时）2、计算机的硬件系统和软件系统（3学时）3、计算机网络和计算机系统的安全保护（3学时）（-）教学要求1、了解计算机的发展及基础知识。
2、掌握计算机硬件系统的构成和软件系统。
3、熟悉计算机网络的应用和系统的安全保护措施。
（三）教学重点、难点：计算机硬件系统的构成和软件系统第三章会计电算化基本要求（10学时）（一）课程内容1、会计电算化法规制度（2学时）2、会计核算软件的要求（2学时）3、会计电算化岗位及其权限设置的要求（2学时）4、计算机替代手工记账的基本要求（2学时）5、会计电算化档案的基本要求（2学时）（-）教学要求1、了解会计电算化的基本法规制度和会计基础工作规范。
专业资料 会计基本技能
会计基本技能
会计基本技能主要包括以下几个方面：
1.会计基础知识：理解财务会计和管理会计的基本概念，掌握
会计凭证的制作方法，了解会计核算、账务处理、报表编制等基本流程。
2.税务法规知识：了解国家税收政策和税法法规，掌握企业税
务申报、税务筹划、税务审计等基本流程和方法，以避免企业税务风险。
3.信息技术应用能力：掌握电子化会计处理的基本知识和技
能，如EXCe1、ERP和会计软件等，并了解如何使用这些工具来处理和分析数据。
4.统计分析技能：具备数据分析和统计应用能力，可以进行财
务数据的分析和解读，为企业的决策提供支持。
5.财务管理能力：了解企业财务管理的基本理念和方法，熟悉
企业资金管理、投资管理、风险管理等，以便更好
的为企业提供财务支持和决策建议。
6.沟通协调能力：具备良好的沟通协调能力，可以与企业内外
部的各个部门进行有效的沟通和协调，协助企业实现财务目标。
7.准确性和细节意识：会计需要对数字和细节有高度的敏感性
和关注度，能够准确地记录和分析数据。
8.持续学习能力：随着经济环境和财务准则的不断变化，会计
需要具备持续学习的能力，更新专业知识，关注行业动态和政策变化，提高自身的适应能力和应变能力。
以上技能是成为一名优秀会计所必须具备的基本技能。
会计基本技能会计数字书写技能
￥203,810.06 人民币贰拾万零叁仟捌佰壹拾元零陆分
Hale Waihona Puke ￥5.70人民币伍元柒角整。
2.2 中文大写数字的书写技能
4.“整”的用法 “整”原始的含义是“整数”，将其作为截止符在大写 金额中使用，防止大写金额被人涂改。即大写金额数字到元 或者角为止的，在“元”或者“角”字之后应当写“整”或 者“正”字；大写金额数字有分的，“分”字后面不写“整” 或者“正”字。 【例2-11】 将￥3,920.00表示为大写金额。 人民币叁仟玖佰贰拾元整。 【例2-12】 将￥8,037.90表示为大写金额。 人民币捌仟零叁拾柒元玖角整。 5.“壹拾几”的“壹”不能丢 【例2-13】 将￥128,045.14表示为大写金额。
思考与实训
第二章 会计数字书写技能
案例导入
杜先生常年给北京某饭店供应鸡鸭。2007年3月21日，饭店交付给杜先生北京农村商业 银行转帐支票一张。此支票在交付时只记载了小写金额1121元，收款人以及大写金额均未 记载。同年3月23日，杜先生在未补记收款人以及大写金额的情况下，将支票交给他人。后 来，此支票几经转手，在填写了大写金额“柒仟柒佰贰拾壹元”且小写金额被改为7721元 后，于2007年5月27日由刘先生持有。刘先生将支票交于河北三河某信用社，信用社自饭 店账户上划款7721元至刘先生的账户。饭店将信用社及杜先生告上北京市丰台区人民法院， 要求他们承担连带责任，返还不当得利款6600元以及利息214.80元。
2.2 中文大写数字的书写技能
(1) 小写数字中间有一个“0”时，大写一般要写“零”; (2) 小写数字中间有连续几个“0”时，大写一般只写一个 “零”，有时也写若干个“零”; (3) 小写数字末尾有“0”的，大写一般不写“零”，有时 也写若干个“零”; (4) 小写数字元位是“0”；或者数字中间连续有几个 “0”、元位也是“0”但角位不是“0”时，大写金额可以只 写一个“零”字，也可以不写“零”字; (5) 小写数字元位和角位是“0”，但分位不是“0”时， 大写金额只写一个“零”字; (6) 小写分位是“0”时，可不写“零分”字样，后加“整” 字; (7) 不能用“另”代替“零”。
《会计基本技能》教案
《会计基本技能》教案教案：会计基本技能教学目标：1.了解会计的基本概念和原则；2.掌握会计的基本技能，如记账、做账、分录等；3.培养学生的会计思维和分析能力。
教学流程：第一节：会计的基本概念和原则（30分钟）1.引入：介绍会计的基本概念和原则的重要性，以及对于个人和企业的意义。
2.讲解会计的基本概念，如资产、负债、所有者权益等，并结合实际案例进行说明。
3.介绍会计的基本原则，如货币计量、持续经营、会计实体等，并讨论其在会计工作中的应用。
第二节：记账（40分钟）1.讲解会计的记账方法，包括复式记账和单式记账，重点介绍复式记账的原理和实际操作。
2.给学生提供实际的业务案例，要求学生进行记账，包括借方、贷方和总账的填写。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对记账方法的理解和掌握。
第三节：做账（40分钟）1.讲解会计的做账方法，包括总账的开设、科目的设置和账簿的管理。
2.给学生提供实际的业务流程，要求学生进行做账，包括开设总账、设置科目和填写账簿。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对做账方法的理解和掌握。
第四节：分录（30分钟）1.讲解会计的分录方法，包括借贷记账和T形账户的使用。
2.给学生提供实际的业务交易，要求学生进行分录，包括判断交易类型、选择科目和填写T形账户。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对分录方法的理解和掌握。
第五节：会计思维和分析能力培养（20分钟）1.引导学生学会从财务数据中进行会计思维和分析，如利润分析、资产负债表分析等。
2.提供实际的财务报表和相关数据，要求学生进行分析，并写出自己的思考和建议。
3.对学生的分析结果进行评价和指导，培养学生的会计思维和分析能力。
教学评估：1.分组练习：让学生分组进行实际的记账、做账和分录操作，互相检查和纠正错误，最后汇总成绩。
2.个人作业：布置相关的练习题，要求学生独立完成，并进行讲解和讨论，以检验学生的掌握程度。
3.实际操作：提供实际的业务案例，要求学生进行整套的会计操作，包括记账、做账和分录，最后进行评估。
《会计基本技能》课程标准
《会计基本技能》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是会计专业的基础实训课程，主要培养学生的会计基本操作技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。
该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。
（二）课程基本理念以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生熟练运用会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容，为学生提供标准化、程序化、规范化的训练要求，设计多种活动方案，以落实课程目标，为学生今后从事财经工作打下坚实基础。
（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，按照学生今后从事的各个行业要求和标准，程序化、规范化地落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。
根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。
二、课程目标1．总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计珠算技能、点钞与辨钞技能、传票翻打技能、计算器数字录入技能、电子收银机的操作技能等。
2．具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。
能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算。
能正确掌握计算器的统计键和一般功能键的使用。
能快速并准确地利用小键盘进行传票翻打。
能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。
三、课程内容和要求四、课程实施建议（一）教材课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。
会计基本技能 第3讲汉字录入
各个笔画代码一定是指单笔画，而不是字根，只能在“G（横）、H（竖）、T（撇）、Y（捺）、N（折）”范围内取码。 如果成字字根只有两个笔画，即只能取出三个编码，则第四个码以空格键结束。如要录入“十”字，则需连续录入“fgh+空格”。
主题3.1 拼音录入
搜狗拼音录入法是目前国内主流的拼音录入法之一。搜狗拼音录入法采用了搜索引擎技术，在词库的广度、词语的准确度上，都领先于其他录入法。
全拼录入是拼音录入法中最基本的录入方式。只要用“Ctrl+Shift”键切换到搜狗录入法，在录入窗口录入拼音，然后依次选择需要的字或词即可。选择时可以使用默认的翻页键是“，（上一页）”“.（下一页）”来进行翻页选择。
3.录入键面字
键名字根是在五笔字形的键盘图中，各个键上的第一个字根，即“字根助记词”中打头的那个字根，共有25个：王土大木工； 目日口田山；禾白月人金；言立水火之以及已子女又纟。
键名字根的录入方法是：把所在的键连打四下。如要录入“王”字，则需连续录入“gggg”；要录入“口”字。则需连续录入“kkkk”------依次类推，即可录入25个作为键名的汉字。
日期转换。录入“V”+日期数字，可进行数字和文字的日期格式转换。 ①录入“v”+任意日期，可把简单的数字日期转换为日期格式。 ②进行日期拼音的快捷录入。
（3）算式计算
录入“v”+简单算式，可得到对应的算式结果及算式整体候选。
主题3.2 五笔字形录入
五笔字形录入法是最具文化意义的较为通用的汉字录入法，相对于拼音录入法具有重码率低的特点，熟练后可快速录入汉字。学习五笔字形录入法关键要熟记五笔字根键盘。
1.了解五笔的基本原理
②五笔把全部字根按一定的规律分类，依据科学原理分配在键盘上，作为录入汉字的基本单位。
会计基本技能(第三版)实训与练习黎旭坚编写,答案
会计基本技能(第三版)实训与练习黎旭坚编写,答案一、单项选择题：（共40题，每小题1分，共计40分）1. 会计的基础职能是（）A. 预测和决策B. 核算和监督C. 控制和考核D. 分析和评价2. 企业应对同一会计期间内的各项收入和与其相关的成本、费用在该会计期间内确认，是运用了（）会计原则。
A. 重要性原则B. 谨慎性原则C. 可比性原则D. 配比性原则3. 以下（）不属于利得：A. 企业接受政府补助取得的资产B. 处理固定资产的净收益C. 销售原材料获取的的收益D. 流动资产价值变动4. 会计计量单位不包括（）A. 黄金量度B. 实物量度C. 劳动量度D. 货币量度5. “资产”要素的内容，除在资产类科目外，还可能在（）A. 负债类科目B. 所有者权益类科目C. 成本类科目D. 损益类科目6. 下列属于集合分配账户的是（）A. 利润分配B. 本年利润C. 制造费用D. 销售费用以下7题－16题为某小企业发生的业务，该小企业月初“生产成本－A产品”账户期初余额为10000元；本期业务如下：7. 仓库库存甲材料单位成本10元/公斤，乙材料单位成本20元/公斤；生产车间从仓库领用如下材料：领用甲材料150公斤，乙材料100公斤用于生产A产品；领用甲材料120公斤，乙材料80公斤，用于生产B产品；用于车间共同耗用的甲材料27公斤；销售部门领用甲材料50公斤用于销售，销售价格20元/公斤；以下正确的是（）A. 共耗用乙材料3500元B. 生产A. B产品共耗用材料成本为6300元C. 生产A产品耗用材料成本2800元D. 借其他业务支出 770元8. 企业发放本月工资15800元，其中应扣项目有个人所得税1200元，代扣房租1600元，以下错误的是（）A. 借：应付工资 15800元B. 借：其他应付款 1600元C. 贷：应交税金——应交个人所得税 1200元D. 贷：其他应收款 1600元9. 企业收到为购建固定资产的专门借款发生的存款利息5000元，以下正确的是（）A. 借：财务费用 5000贷：银行存款 5000B. 借：在建工程师 5000贷：银行存款 5000C. 借：银行存款 5000贷：财务费用 5000D. 借：银行存款 5000贷：在建工程 500010. 计提本月固定资产折旧，车间使用的固定资产折旧600元，管理部门使用的固定资产折旧300元，本月购入货车一辆，购车费用共122000元，已交付销售部门使用，按10年摊销，净残值为2000元，以下正确的是（）A. 借：制造费用 600管理费用 300营业费用 1000贷：累计折旧 1900B. 借：制造费用 600营业费用 1000贷：累计折旧 1600C. 借：制造费用 600管理费用 1300贷：累计折旧 1900D. 借：制造费用 600管理费用 300贷：累计折旧 90011. 上个月确认了一笔坏账1500元，本月又收回，以下正确的是（）A. 借：应收账款 1500贷：坏账准备 1500B. 借：银行存款 1500贷：应收账款 1500C. 借：银行存款 1500贷：坏账准备 1500D. 借：应收账款 1500贷：坏账准备 1500借：银行存款 1500贷：应收账款 150012. 小企业对外进行的长期股权投资，被投资单位宣告发放现金股利2000元，以下正确的是（）A. 借：现金 2000贷：投资收益 2000B. 借：现金 2000贷：应收股息 2000C. 借：应收股息 2000贷：投资收益 2000D. 借：投资收益 2000贷：应收股息 200013. 购买甲材料用于自建厂房，材料买价5000元，增值税850元，款项已付，以下正确的是（）A. 借：工程物资 5850B. 借：应交税金－应交增值税（进项税额）850C. 借：制造费用 5850D. 借：在建工程 585014. 结算本月应付工资，按用途归集如下：A产品生产工人工资5000元，B产品生产工人工资4000元，车间职工工资2000元，管理部门职工工资3000元，并按14%的比例计提应付福利费，以下错误的是（）A. 应付工资及福利费共14000元B. A产品耗费人工费用5700元C. B产品耗费人工费用4560元D. 制造费用耗费人工费用2280元15. 根据生产工人工资比例分配并结转本月制造费用，以下正确的是（）A. A产品分配制造费用1400元B. B产品分配制造费用1750元C. B产品分配制造费用比例为55.6%D. 应贷记制造费用3150元16. 本月生产A产品100件已完工并验收入库，按其实际成本入帐，以下错误的是（）A. 借：库存商品－A产品 20950贷：生产成本－A产品 20950B. B产品本月发生的生产成本为8760元C. A产品本月发生生产成本为9200元D. A产耗用直接人工费用为5700元以下17题－27题为A企业×年×月连续发生的经济业务，A企业由于规模符合小企业标准，故采用小企业会计制度：17. A企业管理部门小李报销差旅费1400元，原已借款2000元，余款交回现金，以下正确的是（）A. 贷：现金 600B. 借：管理费用 2000C. 贷：其他应收款 2000D. 贷：其他应付款 200018. A企业收到宏达公司交来的借用包装物押金2000元，存入银行，以下正确的是（）A. 借：其他应收款 2000B. 借：其他应付款 2000C. 贷：其他应收款 2000D. 贷：其他应付款 200019. A企业对盘点后经过批准，处理盘盈的库存商品，按照市价为1300元，以下正确的是（）A. 借：原材料 1300B. 贷：其他业务收入 1300C. 贷管费用 1300D. 贷：营业外收入 130020. A企业采购甲材料100公斤，乙材料200公斤，供应商代垫运费3000元，不考虑增值税，货未到，也未付款，以下错误的是（）A. 甲材料采购费用为 1000元B. 甲乙材料采购运费为 3000元C. 借：原材料－甲材料 1000－乙材料 2000贷：应付账款 3000D. 借：在途物资－甲材料 1000－乙材料 2000贷：应付账款 300021. A企业大股东投入设备一台，该设备在原企业的账面原值为26000元，累计折旧8000元。
会计基本技能教案
会计基本技能教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和作用2. 掌握会计要素和会计等式3. 学会会计分录和账户的设置4. 能够进行基本的会计核算和报表编制5. 培养学生的会计思维和实际操作能力二、教学内容1. 会计概述：会计的定义、目标、基本原则和方法2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用3. 会计等式：资产= 负债+ 所有者权益4. 会计分录：分录的概念、格式、编制方法5. 账户设置：账户的概念、分类、作用和设置原则三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、要素和等式2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生理解会计分录和账户设置的原理3. 实践操作法：学生动手操作，进行会计分录和账户设置的实践4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力四、教学准备1. 教材：会计基本原理教材2. 课件：制作会计基本概念、要素、等式等课件3. 案例材料：收集一些实际的会计案例4. 会计分录和账户设置的练习题五、教学过程1. 引入新课：通过讲解会计的定义和作用，引起学生的兴趣2. 讲解会计要素和会计等式：详细讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念和关系3. 讲解会计分录和账户设置：通过案例分析，讲解分录的概念和编制方法，讲解账户的概念和设置原则4. 实践操作：学生分组进行会计分录和账户设置的实践5. 总结和复习：对所学内容进行总结和复习，巩固学生的理解6. 布置作业：布置相关的会计练习题，让学生进行巩固练习六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对会计基本概念的理解程度。
2. 练习题：布置针对会计要素、会计等式、会计分录和账户设置的练习题，以检测学生对知识的掌握。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和对会计问题的理解能力。
4. 实际操作演示：观察学生在实际操作中的表现，评估其应用会计知识的能力。
七、教学拓展1. 介绍会计软件：向学生介绍常见的会计软件及其操作方法，提高学生的实际应用能力。
《会计基本技能》教学大纲
《会计基本技能》教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程，本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的珠算、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础.促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1、掌握算盘的拨珠方法和数字书写要求。
2、掌握珠算加减法的基础知识和算法，了解珠算乘除法的基础知识和运算基本步骤，掌握加减乘法的心算方法。
3、掌握点钞的基本知识，清点方法及要求.掌握真假币的识别.4、掌握传票的基本知识,小键盘的布局、输入指法及应用。
(二）能力培养目标1、掌握账表票据数字的书写及正确的改错方法。
2、能快速准确的进行加减运算，能运用算盘翻打传票.能准确的进行简单的加减乘法心算。
3、能运用手持式点钞法快速准确的钞票的清点,并能流畅完点钞的全过程.4、能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币.5、能运用小键盘快速准确的录入数字和翻打传票。
（三）思想教育目标：1、具备辩证思维的能力,正确处理快与准的辩证关系.2、加强职业道德建设，培养学生精打细算、当家理财的主人翁意识。
3、养成讲求时间、效率的观念，运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力。
三、教学内容和要求基础模块（一）珠算基础知识1、了解珠算的功能,算盘的结构.2、掌握清盘和置数，操盘姿势.3、掌握握笔和拨珠方法.4、掌握数字书写的方法和要求，改错方法，中文与数字互换.（二）珠算加减法1、了解珠算加法的基本知识，理解加法口决。
2、掌握无决加法，熟练进行加法运算。
3、了解珠算减法的基本知识,理解减法口决.4、掌握无决减法，熟练进行减法运算。
5、了解心算基础，掌握简单加减心算法（三）传票算1、了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理,找页和翻页方法。
会计基本技能
会计基本技能会计基本技能一，做账——不要把所有财务工作都推给出纳。
练习记账、填制和审核凭证的基本方法及明细分类账、日记账、总分类账的登记方法;掌握对账、结账、更正错账的程序和方法;了解往来账款结算方式;熟悉年终结账、对账和编制会计报表的程序和方法。
在这个过程中你会遇到各种问题：成本如何归集，费用怎么归集等。
你还会发现，自己不仅仅是在处理一些账目，而是通过一系列的经济业务来完成对经济活动的整体反映。
二，看账——会计上把各项财务收支称为“账”，会计又把它们称为“会计账簿”。
认真学习和掌握总分类账户、明细分类账户的登记方法。
三，查账——主要是查错账、漏账。
经验表明，会计账簿登记得正确与否，直接影响着账户记录和会计报表的质量。
所以必须认真仔细，不能放过任何一个疑点。
四，调账——一般来说，经济业务不多，规模较小的单位可以不设置专职会计，可以一人多岗，即一人管几个岗位。
但只要单位经济业务增多，规模扩大，就必须配备专职会计。
因为专职会计不仅具有记账、算账、报账的基本功，而且还负责单位内部的审计、预算、核算、检查监督、工资、统计和其他经济管理工作，是一个单位的经济管家。
五，理论——财务管理学是研究企业筹资、投资、资本经营和利润分配的理论与方法的科学。
六，电算化——会计电算化也就是电子计算机在会计工作中的应用，它是利用计算机来代替人工记账、算账、报账和用电子计算机进行财务管理的过程。
七，管理——无论是专职会计，还是会计电算化，其工作的目的都是为了加强经济管理，提高经济效益，也就是说，都是为了提高企业的经济效益服务。
八，评价——在激烈的市场竞争中，单位要生存发展，就必须强化经济管理，而加强经济管理的重要手段之一就是实施会计监督。
从这个意义上讲，我们对会计工作做得好坏的评价，也是对单位领导班子和经营管理人员业绩考核的重要组成部分。
当然，任何单位的会计工作和经济活动都离不开社会审计部门的指导和监督。
九，道德——会计职业道德是会计人员在职业活动中应当遵循的行为准则和规范。
会计基本技能教案
会计基本技能教案教案会计基本技能》前言会计基本技能》是会计专业学生在研究会计知识时，首先接触到的一本实践课程。
它着重培养学生动手能力，是各学校会计专业必开的一门课程。
参考书籍是《会计基本技能》，作者：XXX、XXX。
练册《会计基本技能练册》，作者：XXX。
需要的资料和工具包括珠算、计算器、点钞券、验钞机、铅笔、红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔等等。
研究《会计基本技能》的目的是使学生懂得并熟练掌握珠算的加、减、乘、除法的拨打，计算器的使用和快速点钞。
教案内容第1次课课时：2课时课题：会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容，以及会计数字的大小写如何书写。
主要教学内容：1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点：中文大写数字书写的有关规定教学方法：讲述法和举例法教学过程：我们在现实生活中，经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练，有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。
我们还在电视上看到，在点钞比赛中，有的选手点钞的速度会比验钞机还快。
所有的这些都是会计基本技能。
那么会计基本技能主要包括哪些内容呢？这就是我们第一章要讲的内容。
（通过举例作5分钟的引导）一、会计基本技能的主要内容一）、会计数字的书写技能数字的书写是财经工作者的一项基本功，财经工作常用的数字有两种：一是阿拉伯数字；一种是中文大写数字。
中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。
二）、珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括：珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。
三）、点钞技术点钞技术即票币整点技术，是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。
四）、电子计算工具的应用技能具体包括电子计算器和收银机。
电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器，而收银机在各大商场、超市使用较为广泛。
二、会计数字的书写一）、阿拉伯数字的书写阿拉伯数字书写的有关规定包括数字与数位相结合，书写顺序由高位到低位，从左到右依次写出各位数字。
《会计基本技能》实训教程
《会计基本技能》实训教程总则一、课程概述本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程, 本课程专业性、实践性和应用性较强。
通过本课程的学习与训练, 要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求, 具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力, 达到会计岗位技能要求, 为学生今后从事会计工作奠定基础。
主要实训内容包括: 会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。
二、课程目标（一）知识目标1. 掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。
2. 掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。
掌握真假人民币的识别方法。
3．掌握传票的基本知识, 计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。
4. 掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。
5. 掌握文字五笔录入和英文录入方法。
(二）能力目标1.能按数字的书写要求, 规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额, 规范书写帐页。
2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点, 并能规范地整理和捆扎。
3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。
5.能准确快速地进行计算机文字录入。
（三）素质目标1. 培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。
2．促进学生智力发展, 形成会计人员应具备的良好职业素养。
三、课程教学设计本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时, 可以根据具体情况作适当的增减。
增加平时训练时间, 班主任要积极配合。
四、技能考核1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主, 兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等, 通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值, 过程评价占40%, 作品评价占60%。
该项目分值占课程分值20%。
2.针对点钞、汉字录入与小键盘数字录入等项目以熟练程度考核为主, 兼顾学习纪律、学习态度、设备保养、项目作业完成情况等过程评价。
会计基本技能教案
会计基本技能教案一、教学目标1.了解会计基本技能的重要性及其在日常生活和职业中的应用。
2.掌握会计的基本概念和常用术语。
3.学会进行简单的记账和账目处理。
4.培养学生的财务管理能力和会计思维。
二、教学内容1.会计基本概念-会计的定义和作用-会计主体和对象-会计基本假设-会计等式和会计方程式2.会计常用术语-资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等基本概念解析-各类会计报表的内容和作用3.记账和账目处理-借记和贷记的概念和操作-基本的账簿与账目管理方法-以实际案例进行记账实操演练4.财务管理和会计思维-分析和解读财务报表-制定和执行预算预测-深入理解资金流动和财务风险管理三、教学方法1.授课讲解2.案例分析与讨论3.实操演练4.小组合作学习5.视频演示与讲解四、教学过程1.引入：通过实际案例讲述会计基本技能在生活和职业中的应用，并引导学生讨论会计的作用和重要性。
2.授课讲解：通过幻灯片或课件，讲解会计的基本概念、常用术语和记账处理方法，并结合实例进行讲解。
3.案例分析与讨论：给学生提供一些实际案例，让学生尝试分析和解读相关会计信息，并讨论案例中可能存在的财务问题和解决方法。
4.实操演练：通过实际的记账操作，让学生亲身体验记账和账目处理的过程。
可以使用纸质账簿或电子表格进行模拟练习。
5.小组合作学习：学生分组进行案例分析或实操演练，通过合作与讨论，增强学生的学习兴趣和合作能力。
6.视频演示与讲解：结合实际案例和实时数据，通过视频讲解，展示实际企业的财务报表和分析方法，让学生更好地理解和应用所学的会计知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾和梳理所学的会计基本技能。
鼓励学生提出问题和疑惑，并进行解答和答疑。
五、教学评估1.案例分析和问题解答2.实操演练的正确与准确性3.个人和小组的合作与讨论情况4.学生对会计基本技能的理解和应用能力六、教学资源1.幻灯片或课件2.实际案例和数据3.纸质账簿或电子表格4.视频演示和讲解资源七、教学延伸1.学生可以进一步学习财务报表的编制和分析方法，并进行更加深入的实操演练。
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实训要求
手持式单指单张技能要求：
清点数额必须准确，数额不准，没有成绩 钞把要四面整齐，露头不能超过5mm 扎把要紧，以提起第一张钞票不被抽出为准 点钞过程中弄虚作假，没有成绩 捆钞一捆计时40钞以内为合格，35秒以内为良 好，30秒以内为优秀 银行前台储蓄点钞最低要求：每10分钟完成点 钞、捆把16把
２．多指多张点钞
书写技能
阿拉伯数码书写
1 2 1 2
①
1 2 3 45 6 7 8 9 0 1
⑦
1 3
1 4
60°
③
⑤
⑥
④
⑧
②
⑨整数分节号的使用 ⑩角、分位数字8.00或0.54 ⑾ 错误更正
中文大写数字
用正楷字或行书字书写
壹 拾
贰 佰
叁 仟
肆 万
伍 亿
陆 元
柒 角
捌 分
玖 零
零 整(正)
会计基本技能
课程的性质和目的
会计基本技能训练是一门财务专业技能课 程。 它的任务是：
使学生具备成为从事会计核算和会计事务管理 的中初级专门人才所必需的点钞、电子计算工 具、execl应用等基本知识和基本技能；为学生 增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打 下基础。
课程内容
1. 2. 3.
假钞： 1、固定人像水印和白水印不迎光透视，平 放在桌面上就可以看见，迎光透视的时候 人像没有立体感，白水印不高透光。交印 对应图案荧光透视对应得参差不齐。 2、光变油墨面额数字在光源角度改变后没 有任何颜色改变，均为绿色。 3、隐形面额数字与眼睛平行上下抖动，看 不到数字的痕迹。
银行票据书写规定
一、中文大写金额数字应用正楷或行书填 写。不得用一、二（两）、三、四、五、 六、七、八、九、十、念、毛、另（或0） 填写，不得自造简化字。
如果金额数字书写中使用繁体字，如貳、陸、 億、萬、圓的，也应受理。
银行票据书写规定
中文大写金额数字到“元”为止的，在 “元”之后，应写“整”（或“正”）字， 在“角”之后可以不写“整”（或“正”） 字。 大写金额数字有"分"的，"分"后面不写"整 "（或"正"）字。
实训要求
手持式多指多张技能要求：
清点数额必须准确，数额不准，没有成绩 钞把要四面整齐，露头不能超过5mm 扎把要紧，以提起第一张钞票不被抽出为准 点钞过程中弄虚作假，没有成绩
银行等级要求
１．单指单张点钞
一级：时速１５０００张； 二级：时速１３５００张； 三级：时速１２０００张。 一级：时速２４０００张； 二级：时速２００００张； 三级：时速１６０００张。
银行票据书写规定
中文大写金额数字前应标明"人民币"字样， 大写金额数字应紧接"人民币"字样填写， 不得留有空白。大写金额数字前未印"人民 币"字样的，应加填"人民币"三字。
银行票据书写规定
阿拉伯小写金额数字中有"0"时，中文大写 应按照汉语语言规律、金额数字构成和防 止涂改的要求进行书写。
如￥1，409.50，应写成人民币壹仟肆佰零玖元 伍角。 阿拉伯数字中间连续有几个"0"时，中文大写 金额中间可以只写一个"零"字。如￥6，007.14， 应写成人民币陆仟零柒元壹角肆分。
点钞技能（4课时） 书写技能（4课时） 办公软件操作技能（30课时）
① ②
计算机小键盘应用 EXCEL应用
教学方式
点钞技ห้องสมุดไป่ตู้-------手工练习 书写技能-------手工练习 办公软件操作技能------上机操作
计算机小键盘应用 EXCEL应用
考核方式
本课为随堂考试课，平时成绩占40%，考试 占60%。
点钞技能
手持式单指单张点钞方法
操作程序:
持钞---开扇要均匀----清点----记数-----墩齐
-----捆紧-----盖章-----扎把
前缀循环记数法:
1234567890、2234567890、 3234567890……10234567890 后缀循环记数法: 1234567891、1234567892、 1234567893……12345678910
二摸： 摸的地方：中国人民银行的汉字 毛主席头 像凹印手感现盲文标记以背面人民大会堂 的图案。 真钞：摸起来会有凹凸感。 假钞：摸起来这些地方非常的光滑。
三听：轻轻的抖动 真钞，清脆的声音 假钞：声音发闷
四测，简单的小工具进行检测，例如紫光 灯，或者用验钞机进行检测
真钞：“中国人民银行”下面，会有一个 金色的阿拉伯数字100。通过验钞机时没有 声音。 假钞：在紫光灯的照射下什么也没有。通 过验钞机检测的时候，验钞机发出警报声， 可以检测出来。
书写技能及EXCEL数据分析及处理以在规定的 时间内完成作业及报告为主要考核方法 点钞以技能考核为主
识别假币
总的来说，识别假币可以通过四种方法综 合判断：一看、二摸、三听、四测。 一看： 看点：固定人像水印 白水印 光变油墨面额 数字 交印对应图案 隐形面额数字
真钞： 1、固定人像水印有立体感，非常清楚，白 水印高透光反光性比较强，交印对应图案 组成了一个圆形方空钱的图案。这三处均 是迎光透视可以看见。 2、光变油墨面额数字在光源角度改变有绿 色和蓝色颜色的渐变。 3、隐形面额数字与眼睛平行上下抖动，看 到有100的阿拉伯数字字迹。
银行票据书写规定
阿拉伯金额数字万位或元位是“0”，或者数字中间连续 有几个“0”，万位、元位也是“0，但千位、角位不 是”0“时，中文大写金额中可以只写一个零字，也可以 不写”零“字。
如￥1，680.32，应写成人民币壹仟陆佰捌拾元零叁角贰分，或者 写成人民币壹仟陆佰捌拾元叁角贰分； 如￥107，000.53，应写成人民币壹拾万柒仟元零伍角叁分，或者 写成人民币壹拾万零柒仟元伍角叁分。
手持式多指多张点钞方法
操作程序:
持钞---清点----记数-----捆扎-----盖章-----扎
把
只记手数 前缀循环记数法:
1234、2234、3234、4234、5234、6234、7234、 8234、9234、10234（循环数两次） 再数1234、2234、3234、4234、5234