第11课蛇与庄稼PPT-西师版小学四年级下册语文优质课件PPT
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17、蛇与庄稼课件
把下面因果关系旳句子写完整，再说说蛇 与庄稼旳联络。
因为没有了吃田鼠旳蛇，所以
。
因为
，所以 庄稼歉收了。
Hale Waihona Puke 因为有了吃田鼠旳蛇，所以。
因为
，所以
。
课后小结
经过这篇课文旳学习，我们懂得了事物之间 有着简朴旳联络，也有着复杂联络。生活当中有 许多这么旳联络，像老农一样经过研究，掌握了 它们旳规律，就能把事情做好，为人类造福，利 用大自然为人类更加好地服务。
1、几十年前，广东沿海发生了一次海啸，洪水过 后，出现了什么奇怪旳情况？用“______”划在 书上。
2、面对这种奇怪旳情况，老农想出一种什么方法？ 成果怎样？
3、为何把蛇放在庄稼里，庄稼就丰收了？ 4、你是从文中哪些语句中体会蛇能保护庄稼旳？
照样子填空
例：发生( 海啸 ) 淹没( ) 糟蹋( )
取得( ) 掌握( )
例：粮食( 丰收 ) ( )猖獗 ( )倒灌
( )歉收 ( )亲密
因为
,所以
。
判断哪些是事物之间旳简朴联络？
哪些是事物之间旳复杂联络？
① 天下雨 地湿 ② 太阳 晒干 衣服 ③ 火 烧 东西 ④水灭火 ⑤ 风吹 红旗飘 ⑥ 水灾 疾病 ⑦ 鸟类 保护 松叶 ⑧ 痰 污染 空气 传染 疾病 吃 吃松毛虫
作业：
1、誊录词语： 海啸 倒灌 风调雨顺 起色 糟蹋 歉收 猖獗 显而易见 复杂 规律
2、事物有不少简朴联络，但更多旳是复杂联络。 你能够从日常生活中或课外书籍中去搜集某些资料， 写一两个例子。
教学目的：
1、学会本课旳生字新词，了解并积累“风调雨顺、 糟蹋、歉收、猖獗、显而易见”等词语。
2、学习课文内容，认识事物之间是有着简朴与复 杂之间旳联络，只有懂得事物之间旳相互联络， 才干把事物做好。
2016-2017年最新西师大版小学语文四年级下册《蛇与庄稼》优质课课件第一课时(精品)
痰
核
呻
究
律
授课
学习词语
一批 放肆 糟蹋 烧毁 繁殖 一口痰 苜蓿 呻吟
授课
理解词语
海啸：海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡 或气象变化产生的破坏性海浪，海啸的波速高达每 小时700～800千米，在几小时内就能横过大洋；波 长可达数百公里，可以传播几千公里而能量损失很 小；在茫茫的大洋里波高不足一米，但当到达海岸 浅水地带时，波长减短而波高急剧增高，可达数十 米，形成含有巨大能量的“水墙”。
西师大版小学语文四年级下册
第三单元
第11课
第一课时
预习
1.这篇课文说了什么内容？ 2.说说课课文讲了哪些事物的联系，这些
事物是怎样联系起来的？
导课
导课
导课，但他们之间却有着密切
的联系。实际上任何事物都不是孤立存在的。任何事
物都与它周围的事物相联系。这其中有许多的奥秘等
授课
海啸
授课
风调雨顺：风雨及时适宜。形容风雨适合农时。 说破了：就是对什么事看明白了,却不说出来。
起色：好转的样子(多指做得不好的工作或沉重的 疾病)。
授课
阅读思考
说说课课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎
样联系起来的？
授课 说说课课文讲了哪些事物的联系， 这些事物是怎样联系起来的？
• 蛇与庄稼 • 猫与苜蓿 • 下雨与地面
我们只有弄得明白事物间的联系，才能把事儿 做得要合自己的意思。
练习
3.选词填空。 希望 失望 愿望
（1）我这次考试成绩不理想，老师很（ 失望 ）。 （2）我（希望 ）长大后能当一名人民教师。 （3）世界和平是全人类共同的（ 愿望）。
总结
自然界中的事物相互联系的十分密切的，他们 互相制约，互相发展。人类作为自然界中的一 份子，应该尊重自然规律，保护自然，用心研
蛇与庄稼 教学PPT课件
西师大版 四年级 语文 下册
大自然充满了神奇和奥妙，探索和了解大
自然，充满了无穷无尽的乐趣。 同学们：快快参与到其中，探索大自然的 奥秘吧！
秦牧
1919—1992年, 原名林阿书，祖籍广东澄
海县东里镇观一村。生于香港。1941年曾在桂 林的立达中学和中山中学教书，并从事写作， 开始涉足文坛。1962年参加中国共产党。
学习第一段
（1）这段中提到了哪些事物，他们有什么联系呢?
（2）连续几年庄稼都歉收，老农想出了什么办法？ 结果怎样? （3）为什么田里有了蛇，庄稼就丰收了？说说蛇与 庄稼的联系。
你能为这段的蛇、田鼠、庄 稼设计一板书吗？
用第一段的方法并根据下面的问题自
学第二段。 • （1）故事中提到了哪些事物？ • （2）为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获 有密切关系？
七、把下列词语用直线连起来
复杂的 奇怪的 歌声 关系 捕捉 庄稼
糟蹋
淹没
田鼠
疾病
欢乐的
美丽的
联系
办法
传染
传播
花粉
田地
密切的
图画
Hale Waihona Puke 1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
大自然充满了神奇和奥妙，探索和了解大
自然，充满了无穷无尽的乐趣。 同学们：快快参与到其中，探索大自然的 奥秘吧！
秦牧
1919—1992年, 原名林阿书，祖籍广东澄
海县东里镇观一村。生于香港。1941年曾在桂 林的立达中学和中山中学教书，并从事写作， 开始涉足文坛。1962年参加中国共产党。
学习第一段
（1）这段中提到了哪些事物，他们有什么联系呢?
（2）连续几年庄稼都歉收，老农想出了什么办法？ 结果怎样? （3）为什么田里有了蛇，庄稼就丰收了？说说蛇与 庄稼的联系。
你能为这段的蛇、田鼠、庄 稼设计一板书吗？
用第一段的方法并根据下面的问题自
学第二段。 • （1）故事中提到了哪些事物？ • （2）为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获 有密切关系？
七、把下列词语用直线连起来
复杂的 奇怪的 歌声 关系 捕捉 庄稼
糟蹋
淹没
田鼠
疾病
欢乐的
美丽的
联系
办法
传染
传播
花粉
田地
密切的
图画
Hale Waihona Puke 1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
蛇与庄稼课件
田鼠
少
不影响
土蜂
一个人如果不讲 卫生，在马路上吐 了一口痰，也许会 使许多人得病，甚 至染上肺结核。
污染
传染
痰
空气
疾病
（ 肺 结 核 ）
事物之间的相互联系是非常 复杂的，咱们必须不怕麻烦， 研究它们，掌握它们的规律。 这样，才能把事儿做得更合咱 们的意愿”这句话的理解。。
事物之间的相互联系 是非常复杂的，咱们必须 不怕麻烦，研究它们，掌 握它们的规律。这样，看 事物才能把看得准些，做 事情才能做得好些。
狼
和
吃
鹿
人
破坏生态环境
森林
预习检查：
通过预习，你知 道事物之间存在着哪 两种联系吗？用“—” 划出。
但是世界上的事物除了 这样简单的联系外，还有不 少复杂的联系，不是一下子 能看清楚的。
蛇与庄稼。
猫与苜蓿； 吐痰与肺结核；
天上下雨，地面就湿； 太阳出来东西就干； 水可以少东西；水可以灭火。
读读课文第一节，试着将它分为两层。
吃
吃
庄稼
吃
害虫
吃
青蛙
鸟类
吃
松叶
吃
松毛虫
谷物
田鼠
猫头鹰
几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸， 是台风引起的。海水倒灌陆地，淹没了许多田地和村庄。 洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是 这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。后来， 老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批 蛇回来，放到田里。那一年，庄稼获得了大丰收。//（事 情）许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。 原来洪水淹没田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田 鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了， 田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠 繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收 了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄 稼又得到了好收成。//（道理）
蛇与庄稼课件
回顾复习
洪水淹死蛇 买来蛇 田鼠多 田鼠少 庄稼歉收 庄稼丰收
蛇多
要求: 默读课文最后一段， 圈划出课文例举了哪些 事物之间的联系？
天上下雨，地面就湿； 太阳出来东西就干； 水可以灭火。 猫与苜蓿； 吐痰与肺结核； 蛇与庄稼。
事物之间的相互联系本来是 非常复杂的，所以我们必须不 怕麻烦，研究它们，掌握它们 的规律。
讨论思考：
１、什么是简单的联系？课文列举
了那些
例子？
2、什么是复杂的联系？课文又举 了哪些例子？
3、结合生活实际，试举例说明哪 些是简单的联系，哪些是复杂的联 系？
练习:说出下面事物那些是简单的联系?那些是复
的联系?
风吹 水灾 出太阳 植树造林 啄木鸟
红旗飘 疾病 雪融化 水患
Байду номын сангаас
简单联系 复杂联 系 简单联系 复杂联 系 复杂联 系
树木
洪水淹死蛇 买来蛇 田鼠多 田鼠少 庄稼歉收 庄稼丰收
蛇多
要求: 默读课文最后一段， 圈划出课文例举了哪些 事物之间的联系？
天上下雨，地面就湿； 太阳出来东西就干； 水可以灭火。 猫与苜蓿； 吐痰与肺结核； 蛇与庄稼。
事物之间的相互联系本来是 非常复杂的，所以我们必须不 怕麻烦，研究它们，掌握它们 的规律。
讨论思考：
１、什么是简单的联系？课文列举
了那些
例子？
2、什么是复杂的联系？课文又举 了哪些例子？
3、结合生活实际，试举例说明哪 些是简单的联系，哪些是复杂的联 系？
练习:说出下面事物那些是简单的联系?那些是复
的联系?
风吹 水灾 出太阳 植树造林 啄木鸟
红旗飘 疾病 雪融化 水患
Байду номын сангаас
简单联系 复杂联 系 简单联系 复杂联 系 复杂联 系
树木
《蛇与庄稼》课件.ppt
27.蛇与庄稼
教学目的:
1.学习课文生字词.
2.学习课文,理解各种联系.能悟出一 些道理.
教学重点:
研究事物之间的联系,掌握它们的规 律.
教学难点:
理解各种事物之间的复杂关系.
2020/5/12006.7.12
27.蛇与庄稼
一、导入语。
二、作者简介。
秦牧,原名林觉夫,1919年生产与广东澄海县,是我过 国当代成就最高、影响最大的散文家之一.建国以后,先 后出版了《贝壳集》、《花城》、《艺海拾贝》、 《潮汐和船》等散文集,共计约300多篇散文作品.他的 散文具有知识性,思想性,趣味性,被读者誉为“南国的 花城”。(散文：指除诗歌、戏剧、小说外的文学作 品。 ）
27.蛇与庄稼
痰
导致
核 细
菌 空气
2020/5/12006.7.12
肺结核
吸 入
2020/5/12006.7.12
20/5/12006.7.12
2020/5/12006.7.12
2020/5/12006.7.12
2020/5/12006.7.12
2020/5/12006.7.12
2020/5/12006.7.12
27.蛇与庄稼
三.学习生字词.
1.画出生字词,每个词语读两遍.解释生字词.
2.多音字组词.
mò(淹没)
diào(调动)
没
调
méi(没有)
tiào(调查)
2020/5/12006.7.12
27.蛇与庄稼
四、听录音,注意生字词的发音与课文朗读的节 奏。 （同时结合课文，思考一下每一段各讲了哪些 事物的联系，这些事物是怎样联系起来的，从 这些联系中我们可以发现一些什么道理呢？）
教学目的:
1.学习课文生字词.
2.学习课文,理解各种联系.能悟出一 些道理.
教学重点:
研究事物之间的联系,掌握它们的规 律.
教学难点:
理解各种事物之间的复杂关系.
2020/5/12006.7.12
27.蛇与庄稼
一、导入语。
二、作者简介。
秦牧,原名林觉夫,1919年生产与广东澄海县,是我过 国当代成就最高、影响最大的散文家之一.建国以后,先 后出版了《贝壳集》、《花城》、《艺海拾贝》、 《潮汐和船》等散文集,共计约300多篇散文作品.他的 散文具有知识性,思想性,趣味性,被读者誉为“南国的 花城”。(散文：指除诗歌、戏剧、小说外的文学作 品。 ）
27.蛇与庄稼
痰
导致
核 细
菌 空气
2020/5/12006.7.12
肺结核
吸 入
2020/5/12006.7.12
20/5/12006.7.12
2020/5/12006.7.12
2020/5/12006.7.12
2020/5/12006.7.12
2020/5/12006.7.12
2020/5/12006.7.12
27.蛇与庄稼
三.学习生字词.
1.画出生字词,每个词语读两遍.解释生字词.
2.多音字组词.
mò(淹没)
diào(调动)
没
调
méi(没有)
tiào(调查)
2020/5/12006.7.12
27.蛇与庄稼
四、听录音,注意生字词的发音与课文朗读的节 奏。 （同时结合课文，思考一下每一段各讲了哪些 事物的联系，这些事物是怎样联系起来的，从 这些联系中我们可以发现一些什么道理呢？）
蛇与庄稼ppt课件
捕食家禽
部分蛇类会捕食家禽，间接影响农业 生产。
传播疾病
蛇类可能携带某些病原体，如细菌或 病毒，并通过接触农作物传播疾病。
蛇与庄稼的相互影响
栖息地丧失
农业活动可能导致蛇类的 栖息地被破坏，影响其生 存和繁殖。
农药影响
农业中使用的农药可能对 蛇类产生毒害作用，影响 其生存和活动。
生态恢复
在某些地区，农业活动可 能为蛇类提供适宜的生存 环境，如稻田、草地等。
研发和使用驱避剂，使蛇类远离庄稼 区域，从而降低其对庄稼的危害。
05ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蛇与庄稼的未来展望
保护和利用蛇类资源
建立蛇类自然保护区
通过划定特定区域，保护蛇类的栖息地，维护生态平衡。
开展蛇类养殖业
在确保生态安全的前提下，发展蛇类养殖业，满足市场需求，提高 经济效益。
加强蛇类保护宣传教育
提高公众对蛇类生态价值的认识，倡导保护蛇类，减少捕杀和食用 。
提高庄稼种植技术
推广生态农业
采用有机肥料替代化学肥料，减少农药使用，降低对环境 的污染。
引进和培育抗虫抗病品种
提高庄稼的抗逆性，减少农药使用，降低对蛇类的影响。
发展节水灌溉技术
提高水资源利用效率，降低灌溉对土壤和生态环境的破坏 。
加强蛇与庄稼的科学研究
01
深入研究蛇类与庄稼的相互关系
了解蛇类对庄稼的捕食和寄生情况，以及庄稼对蛇类的栖息地和食物来
参与蛇类保护的良好氛围。
04
如何避免蛇对庄稼的危害
农业防治措施
合理轮作
通过合理安排作物轮作，改善土壤结构，减少蛇 类的食物来源，从而降低蛇类对庄稼的危害。
精耕细作
提高农田管理水平，及时清理杂草和农作物残株 ，减少蛇类的藏身和繁殖场所。
蛇与庄稼.ppt
ห้องสมุดไป่ตู้
练习:说出下面事物那些是简单的联系?那些是复
的联系?
风吹 水灾 出太阳 植树造林 啄木鸟
红旗飘 疾病 雪融化 水患
简单联系 复杂联 系 简单联系 复杂联 系 复杂联 系
树木
2、理解“猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的 联系”这句话中带点词和句子的含义？
3、试用箭头图表示这几种事物之间的的密切 联系。
讨论思考：
１、什么是简单的联系？课文列举
了那些
例子？
2、什么是复杂的联系？课文又举 了哪些例子？
3、结合生活实际，试举例说明哪 些是简单的联系，哪些是复杂的联 系？
12蛇与庄稼
作者
自学思考：
1、几十年前，广东沿海发生了一次海啸， 洪水过后，出现了一种什么奇怪的情况？ 用
“——”划在书上。 2、面对这种奇怪的情况，老农们想出了一个
什么办法？结果如何？ 3、为什么把蛇放在田里，庄稼就丰收了？
自学思考： 1、第二段介绍了哪几种事物？为何说猫和苜 蓿的关系是密切的？
练习:说出下面事物那些是简单的联系?那些是复
的联系?
风吹 水灾 出太阳 植树造林 啄木鸟
红旗飘 疾病 雪融化 水患
简单联系 复杂联 系 简单联系 复杂联 系 复杂联 系
树木
2、理解“猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的 联系”这句话中带点词和句子的含义？
3、试用箭头图表示这几种事物之间的的密切 联系。
讨论思考：
１、什么是简单的联系？课文列举
了那些
例子？
2、什么是复杂的联系？课文又举 了哪些例子？
3、结合生活实际，试举例说明哪 些是简单的联系，哪些是复杂的联 系？
12蛇与庄稼
作者
自学思考：
1、几十年前，广东沿海发生了一次海啸， 洪水过后，出现了一种什么奇怪的情况？ 用
“——”划在书上。 2、面对这种奇怪的情况，老农们想出了一个
什么办法？结果如何？ 3、为什么把蛇放在田里，庄稼就丰收了？
自学思考： 1、第二段介绍了哪几种事物？为何说猫和苜 蓿的关系是密切的？
蛇与庄稼_课件1
蛇 保护
（多） 吃
庄稼（丰收）
糟蹋
田鼠
（少）
完成填空
因为猫养得多，所以 因为田鼠不能猖獗，所以 因为蜜蜂活动不受影响，所以 因此
猫 间接保护 苜蓿
吃
田鼠 少
不影响
传 播 花 粉
蜜蜂
作者的观点：
事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所 以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规 律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做 得好些。
吃
田鼠 少
不影响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
传 播 花 粉
蜜蜂
污染
痰
空气
传染
疾病
（肺结核）
复杂关系： 不易看得清，不易看得懂
蛇与庄稼； 猫和苜蓿； 吐痰与肺结核病；
几十年前，广东沿海地区发生了一次大 规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地， 淹没了许多田地和村庄。洪水过后，那儿的庄 稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即 使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。
），所以（
）。 ）。
说话训练：
（用因果关系的句式，说说猫与苜蓿的关系）
A 因为猫养得少，所以（
）。
因为（
），所以苜蓿（ ）。
B 因为（
），所以（
）。
作者的观点：
但是世界上的事物除了这样简单的联系以外， 还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。
事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所 以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规 律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做 得好些。
蛇与庄稼
广东省罗定市泗纶中学 徐守键
风调雨顺 丰收 反之，就会 歉收
秦牧 1919年 生于香港，广东 澄海人。著名作 家。
《蛇与庄稼》PPT课件
灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只 鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯 森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿， 它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制 在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿， 又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以 承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过 多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制 约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的 错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕 麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，才能把事 儿做得更合咱们的意愿。
当地政府成立了专门委员会，展开了对仙人掌的大规模斗争。人们用刀砍，用火烧，连根拔，但都收 效甚微。没等老的除尽，新的又生长起来。用尽了各种方法之后，陷入困境的人们将眼光转向专吃仙人 掌的昆虫。一位昆虫学家发现阿根廷有一种专门在夜间活动的蝴蝶，它翅长4厘米左右，灰褐色，它只以 仙人掌为食，而且胃口很大。于是他将几千粒这种夜蝴蝶虫卵带回澳大利亚繁殖、放养。果然，夜蝴蝶 成为有效的仙人掌克星，它们所到之处，成片的仙人掌被吞噬、消灭。到了1935年，3000万公顷的土地 又重新成为丰沃的农耕地和牧场。
蛇与庄稼
蒲江县实验外国语小学 胡蜀萍
西师大版四年级下册语文第十一课蛇与庄稼
西师大版四年级下册语文第十一课蛇与庄稼几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。
这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。
后来.老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇，。
回来，把蛇放到田里。
说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。
大家不明白这是什么道理。
老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。
后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。
现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。
他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。
苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影小。
村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。
因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
天上下雨，地面就湿;太阳出来，东西就容以晒干;火会烧毁东西，水可以灭火。
这些事儿都是显而易见的，大家都知道。
但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。
一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。
肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢?事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们的规律。
这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。
这篇课文通过介绍蛇能保护庄稼，猫有利于苜蓿的生长，吐痰会使肺结核等疾病传播开来等事物之间的互相联系，告诉我们必须不怕麻烦，研究事物之间的联系，掌握它们的规律，这样才能把事情做得好些。
作者先写了蛇与庄稼的关系，接着写了猫和苜蓿之间的关系，最后写事物之间有简单的联系，也有复杂的联系，我们只有掌握了它们的规律，才能把事情办好。
运用具体事例说明事物之间的联系，是本课最主要的表达特点。
蛇与庄稼PPT教学课件
王司法权—选举的法 对王权的限制官
（4）.法兰西第一共和国的建立
1791年宪法中所规定 的国家政体与法兰西第一共 和国的政体有什么区别？
前者为君主立宪政体； 后者为共和政体，废除君主 制。
处死路易十六
3、走向共和的艰难历程
成为军事 独裁者
拿破仑 Napoleon 1769-1821
你
知
道 么
1870 —1940
二、法兰西第三共和国宪法
1.法兰西第三共和国的建立
2.法国1785年宪法
1875年宪法确立的法国政 体是什么？宪法又是怎样体 现立法权和行政权分立的？
立
众议院——普选
法
国民议会
向
权
参议院——间接选举
议
会
行
总统——选举产生，国家元首、 军队统帅，任命部长
政
负 责
权 内阁——总统命令经各部部长
第10课：欧洲大陆的政体改革
课标要求：知道法兰西第三共
和国宪法的主要内容，比较德意志 帝国君主立宪制和法国共和制的异 同。
金石中学 历史组
一、走向共和的艰难历程
1.波旁王朝君主 专制统治
三级会议
2、法国大革命
（1）背景：启蒙运动和美国独立 战争的影响
（2）颁布《人权宣言》）
《人权宣言》在人权和公民权 方面提出了哪些理想和原则？ 核心内容：人权和法治
武力，战争
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
王朝战争是战争的一种形式，因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
普奥战争
3、《德意志帝国宪法》（1871年）
德意志帝国的建立（1871，凡尔赛）
（4）.法兰西第一共和国的建立
1791年宪法中所规定 的国家政体与法兰西第一共 和国的政体有什么区别？
前者为君主立宪政体； 后者为共和政体，废除君主 制。
处死路易十六
3、走向共和的艰难历程
成为军事 独裁者
拿破仑 Napoleon 1769-1821
你
知
道 么
1870 —1940
二、法兰西第三共和国宪法
1.法兰西第三共和国的建立
2.法国1785年宪法
1875年宪法确立的法国政 体是什么？宪法又是怎样体 现立法权和行政权分立的？
立
众议院——普选
法
国民议会
向
权
参议院——间接选举
议
会
行
总统——选举产生，国家元首、 军队统帅，任命部长
政
负 责
权 内阁——总统命令经各部部长
第10课：欧洲大陆的政体改革
课标要求：知道法兰西第三共
和国宪法的主要内容，比较德意志 帝国君主立宪制和法国共和制的异 同。
金石中学 历史组
一、走向共和的艰难历程
1.波旁王朝君主 专制统治
三级会议
2、法国大革命
（1）背景：启蒙运动和美国独立 战争的影响
（2）颁布《人权宣言》）
《人权宣言》在人权和公民权 方面提出了哪些理想和原则？ 核心内容：人权和法治
武力，战争
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
王朝战争是战争的一种形式，因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
普奥战争
3、《德意志帝国宪法》（1871年）
德意志帝国的建立（1871，凡尔赛）
第11课蛇与庄稼PPT-西师版小学四年级下册语文PPT课件
7
你能为这段的蛇、田鼠、庄 稼设计一板书吗？
2020年10月2日
8
2020年10月2日
9
用第一段的方法并根据下面的问题自 学第二段。
• （1）故事中提到了哪些事物？ • （2）为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获
有密切关系？
2020年10月2日
10
2020年10月2日
11
一种多年生草本植物，叶 子互生，复叶由三片小叶构成， 小叶长成圆形，开蝶形花，紫 色，结荚果。是一种重要的牧 草和绿肥作物，可以喂牲口， 做肥料，嫩苗可以吃。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
之所以……是因为…… 只有……才……
1．（ ）天上下雨，（ ）地面就湿。
2．（ ）研究事物之间的相互关系， （ ）能掌握它们的规律。
3．（ ）庄稼获得了好收成，（ ）田 里的田鼠被蛇吃掉了。
4．痰里含有大量的病菌，（ ）会传播疾 病。
2020年10月2日
19
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
12
学习第三段
（1）说说什么是简单联系，文中举了哪些例 子？
（2）什么是复杂联系？文中举了哪些例子来 说明复杂联系的？
2020年10月2日
13
复杂联系
• 庄稼 吃 害虫
吃 青蛙
• 松叶 吃 松毛虫 吃 鸟类
相关主题
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7
你能为这段的蛇、田鼠、庄 稼设计一板书吗？
2021/02/01
8
2021/02/01
9
用第一段的方法并根据下面的问题自 学第二段。
• （1）故事中提到了哪些事物？ • （2）为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获
有密切关系？
2021/02/01
10
2021/02/01
11
一种多年生草本植物，叶 子互生，复叶由三片小叶构成， 小叶长成圆形，开蝶形花，紫 色，结荚果。是一种重要的牧 草和绿肥作物，可以喂牲口， 做肥料，嫩苗可以吃。
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2021/02/01
20
• 蛇与庄稼 • 猫与苜蓿 • 下雨与地面
• 火与水 • 吐痰与肺结核 • 太阳与地面上的东西
2021/02/01
6
学习第一段
（1）这段中提到了哪些事物，他们有什么联系呢?
（2）连续几年庄稼都歉收，老农想出了什么办法？ 结果怎样?
（3）为什么田里有了蛇，庄稼就丰收了？说说蛇与 庄稼的联系。
2021/02/01
的言论，我们必须坚决反对。 （ ）—— （ ） （ ）—— （ ）
2021/02/01
17
五、修改下列病句。
1．他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 2．中队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神 情。
3．小强和小明边走边谈，他2/01
18
六、选词填空。
因为……所以……
……所以……
2021/02/01
16
四、从下面句子中挑出两组反义词。 1．地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没
有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。 （ ）—— （ ） （ ）—— （ ） 2．谦虚使人进步，骄傲使人落后。 （ ）—— （ ） （ ）—— （ ） 3．对于正确的观点，我们必须全力支持；对于错误
之所以……是因为…… 只有……才……
1．（ ）天上下雨，（ ）地面就湿。
2．（ ）研究事物之间的相互关系， （ ）能掌握它们的规律。
3．（ ）庄稼获得了好收成，（ ）田 里的田鼠被蛇吃掉了。
4．痰里含有大量的病菌，（ ）会传播疾 病。
2021/02/01
19
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
事物之间的相互联系是非常复杂的，咱 们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规 律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。
2021/02/01
15
一、看拼音写词语。
二、比一比，再组词 糟（ ） 踏（ ） 律（ ） 呻（ ） 槽（ ） 蹋（ ） 肆（ ） 伸（ ） 遭（ ） 塌（ ） 肄（ ） 神（ ）
三、根据意思在后面括号里写出相应的词语。 1．形容风雨及时，适合农业生产的需要。（ ） 2．形容事情、道理很明显，容易看清楚。（ ） 3．因为病痛而发出来的声音。（ ） 4．事物之间存在的必然的联系。（ ） 5．作践，不爱惜。（ ）
2021/02/01
12
学习第三段
（1）说说什么是简单联系，文中举了哪些例 子？
（2）什么是复杂联系？文中举了哪些例子来 说明复杂联系的？
2021/02/01
13
复杂联系
• 庄稼 吃 害虫
吃 青蛙
• 松叶 吃 松毛虫 吃 鸟类
• 谷物 吃 田鼠 吃 猫头鹰
2021/02/01
14
学了课文你懂得了什么道理？
开始涉足文坛。1962年参加中国共产党。
2021/02/01
3
生字学习
tuō pī zāo
托批糟
tà ěr sì
蹋尔肆
tán hé shēn jiū lǜ
痰核呻 究律
2021/02/01
4
阅读思考
说说课课文讲了哪些事物 的联系，这些事物是怎样联系 起来的？
2021/02/01
5
说说课课文讲了哪些事物的联系， 这些事物是怎样联系起来的？
西师大版 四年级 语文 下册
第一课件网-
2021/02/01
1
大自然充满了神奇和奥妙，探索和了解大 自然，充满了无穷无尽的乐趣。
同学们：快快参与到其中，探索大自然的 奥秘吧！
2021/02/01
2
秦牧
1919—1992年, 原名林阿书，祖籍广东澄
海县东里镇观一村。生于香港。1941年曾在 桂
林的立达中学和中山中学教书，并从事写作，