《植物的生长》教案
植物的生长教案(通用16篇)
植物的生长教案（通用16篇）植物的生长教案篇1活动目标1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。
2.让孩子们知道，没有阳光、空气和水，植物就不能生长。
3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的。
活动准备1.提前收集关于植物生长的信息和图片。
2.准备一些各种植物的种子。
3、花盆、纸笔若干。
活动过程一、让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。
二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？三、孩子进行小实验:植物没有根，有根。
让孩子看看实验中哪些植物没有死，了解根的作用。
四、孩子做种植实验:了解植物的生长过程。
第五，孩子的发现:植物是由种子长成的。
不同植物的种子生长方式不同:黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；葵花籽尖、圆、白、黑。
向日葵的种子可以吃。
鸡冠花的种子很小。
实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。
植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。
接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。
为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。
活动延伸:鼓励各种种子拼出美丽的图案。
环境创设：1、举办种子图案展。
2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察。
植物的生长教案篇2【教学目标】1.能够和其他学生一起研究三种土壤的主要差异。
2.我们可以正确地用实验方法来研究三种土壤的渗水能力，从而推断三种土壤的持水能力。
3.能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。
4.能够解释实验结果的原因。
【教学重点】指导学生探究土壤的渗水能力。
【教学难点】观察同一株植物在不同土壤中的生长情况。
幼儿园小班主题教案《植物的生长》含反思
幼儿园小班主题教案《植物的生长》含反思一、教学内容本节课的教学内容主要来源于幼儿园小班教材《植物的生长》章节，详细内容包括认识不同植物的种子和幼苗，了解植物生长的过程，探索植物生长需要的条件，以及培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同植物的种子和幼苗，了解植物的生长过程。
2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长的过程及其所需的条件。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作的能力，以及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、种子、幼苗、花盆、泥土、水、肥料等。
2. 学具：小铲子、小水壶、观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室里的植物，引导他们关注植物的生长。
（2）邀请幼儿分享自己家里种植的植物，讨论植物的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示植物生长过程的图片，讲解植物从种子到成熟的过程。
（2）引导幼儿观察种子和幼苗的特点，讨论它们之间的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察种子和幼苗，记录在观察记录表上。
（2）组织幼儿进行“种子找家”的游戏，让他们把不同植物的种子和幼苗配对。
4. 教学难点突破（10分钟）（1）通过提问方式引导幼儿思考植物生长所需的条件。
（2）组织幼儿进行种植活动，让他们亲自体验植物生长的过程。
（1）邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 在黑板上贴上植物生长过程的图片，标注各阶段的名称。
2. 在旁边列出植物生长所需的条件，如：阳光、水分、空气、肥料等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里或幼儿园里的植物生长过程。
2. 答案：请幼儿用自己的语言描述观察到的植物生长过程，家长或老师协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法。
初中《植物的生长》教案
教案：植物的生长课程目标：1. 了解植物的生长过程及其所需条件。
2. 掌握植物的根、茎、叶的生长特点和功能。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
4. 培养学生热爱自然、关注生态环境的情感。
教学内容：1. 植物的生长过程2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能3. 植物生长的条件教学重点：1. 植物的生长过程及其所需条件。
2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能。
教学难点：1. 植物的生长过程的微观解释。
2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能的深入理解。
教学准备：1. 植物的生长视频或图片。
2. 植物的根、茎、叶的样本或模型。
3. 实验材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道植物是如何生长的吗？2. 学生分享自己的观察和知识，教师总结。
二、讲解植物的生长过程（10分钟）1. 展示植物的生长视频或图片，让学生直观地了解植物的生长过程。
2. 讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
3. 强调植物生长所需的水、阳光、空气和营养物质。
三、讲解植物的根、茎、叶的生长特点和功能（10分钟）1. 展示植物的根、茎、叶的样本或模型，让学生观察和触摸，了解其形态结构。
2. 讲解根、茎、叶的生长特点和功能，如根的吸收水分和养分、茎的传输水分和养分、叶的光合作用等。
3. 举例说明根、茎、叶在植物生长过程中的作用。
四、植物生长实验（15分钟）1. 引导学生分组进行实验，准备实验材料和工具。
2. 教师讲解实验步骤和注意事项，如如何种植植物、如何观察和记录植物的生长情况等。
3. 学生进行实验操作，观察和记录植物的生长情况。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生分享自己的实验观察和感受，教师总结。
2. 引导学生反思植物生长对人类和生态环境的重要性，培养学生的环保意识。
教学延伸：1. 组织学生进行校园绿化活动，如种植花草树木，增强学生对植物生长的实践体验。
2. 开展植物生长主题的科技创新活动，如制作植物生长观察器，培养学生的创新能力和实践能力。
2024年幼儿园小班科学活动《植物的生长》精彩教案
2024年幼儿园小班科学活动《植物的生长》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，以《植物的生长》为主题，详细内容涉及教材第三章《身边的自然》，重点探讨植物生长的过程、特点和条件。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，知道植物生长需要水分、阳光、土壤等条件。
2. 培养幼儿观察、描述、记录植物生长变化的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解植物生长的条件及生长过程。
教学重点：观察、记录植物生长的变化，培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示（种子、幼苗、成熟植物）、植物生长观察记录表。
学具：彩笔、画纸、小盆栽、土壤、种子、浇水壶、阳光照射灯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的植物是怎么长大的吗？它们需要什么条件才能生长呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师以实物展示的方式，讲解植物从种子到成熟植物的生长过程，引导幼儿关注植物生长的必要条件。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组领取一份植物生长观察记录表和小盆栽，按照教师的要求，进行观察和记录。
4. 互动交流（5分钟）各小组分享观察记录，讨论植物生长的过程和条件。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后观察家中的植物，记录其生长变化。
六、板书设计1. 板书《植物的生长》2. 内容：植物生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植物植物生长条件：水分、阳光、土壤七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，记录其生长变化。
答案示例：我家有一盆绿萝，今天我发现它的叶子更绿了，还长出了新的小叶子。
我每天都会给它浇水，让它晒晒太阳，它就能健康成长。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上记录，文字描述清晰，图画形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿进行户外活动，观察自然界的植物，了解它们的生长特点。
植物的生长教案
植物的生长教案教案一：植物的生长目标：了解植物的生长过程，并能描述植物的生长环境。
一、教学前准备：1. 图片或视频资料关于植物的生长过程。
2. 植物种子或幼苗。
3. 植物的生长环境（温度、光照、水分等）。
二、教学步骤：1. 导入：引导学生回忆上次所学的植物的种子结构，引出关于植物的生长话题。
2. 展示图片或视频资料，让学生了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花和结果等。
3. 分组活动：给学生一颗植物种子或幼苗，并让他们观察并描述其外观和现象。
然后，让他们猜测并讨论植物的生长条件（温度、光照、水分等）。
4. 分组讨论：让学生分组讨论植物的生长条件，并汇报给全班。
5. 整合知识：引导学生总结植物的生长条件，并与植物的生长过程相联系，形成完整的概念。
6. 指导实践：让学生自己种植一颗植物种子或幼苗，按照学习到的知识提供适当的生长条件。
7. 反馈与评价：观察学生种植的植物生长情况，评价其对植物生长条件的理解和应用能力。
8. 概念巩固：让学生合作完成一份植物的生长环境图表，包括温度、光照、水分和其他条件，并提醒他们注意植物的不同需求。
三、教学延伸：1. 实地考察：组织学生去植物园或公园观察不同植物的生长环境，并记录下来。
2. 同学互动：让学生拍摄或录制自己种植植物的过程，并分享给同学们。
3. 探究活动：引导学生设计实验，观察不同生长条件对植物生长的影响，并得出结论。
4. 植物保育：教育学生应当保护植物生长环境，尊重和保护自然。
教案二：植物的生长目标：了解植物的生长过程，能描述植物所需的生长条件，并掌握植物种子发芽实验的基本步骤。
一、教学前准备：1. 植物种子（卧室、阳台等常见植物的种子）。
2. 小花盆、土壤和水。
3. 镜子、室温计和灯。
4. 温水和冷水。
二、教学步骤：1. 导入：引导学生回忆上次所学的植物的种子结构，并让他们想一想种子如何长出植物。
2. 分组讨论：让学生分组讨论种子发芽所需的生长条件，并记录下来。
植物的生长初中教案
植物的生长初中教案教学目标：1. 了解植物的生长过程及其影响因素。
2. 掌握植物的主要器官及其功能。
3. 培养学生的观察和实验能力。
教学重点：1. 植物的生长过程及其影响因素。
2. 植物的主要器官及其功能。
教学难点：1. 植物的生长过程及其影响因素。
2. 植物的主要器官及其功能。
教学准备：1. 植物生长实验材料。
2. 显微镜等观察工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，注意到的植物。
2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？二、讲解（15分钟）1. 讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
2. 讲解植物的主要器官，如根、茎、叶、花、果实和种子等，并介绍其功能。
三、实验（15分钟）1. 分组进行植物生长实验，如种子发芽实验、植物光合作用实验等。
2. 引导学生观察实验现象，并记录实验结果。
四、讨论（10分钟）1. 引导学生根据实验结果，分析植物生长的影响因素，如光照、水分、温度等。
2. 讨论植物的生长过程中，各个器官的作用和相互关系。
五、总结（5分钟）1. 总结植物的生长过程及其影响因素。
2. 总结植物的主要器官及其功能。
教学延伸：1. 组织学生进行植物观察活动，如校园植物调查、家庭植物观察等。
2. 引导学生进行植物生长实验设计，如探究植物生长素对植物生长的影响等。
教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等方式，使学生了解了植物的生长过程及其影响因素，掌握了植物的主要器官及其功能。
在实验环节，学生积极参与，观察认真，对植物的生长过程有了更直观的认识。
但在讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强引导和鼓励。
在今后的教学中，应注意提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。
幼儿园小班科学教案《植物的生长》含反思
幼儿园小班科学教案《植物的生长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第二章《植物的生长》。
详细内容包括：认识不同的植物，了解植物的生长过程，学习如何照顾植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同植物的生长特点，知道植物生长的基本过程。
2. 培养幼儿对自然的热爱，提高他们的观察力和动手能力。
3. 教育幼儿关爱环境，学会照顾植物，培养责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握植物生长的基本过程。
教学重点：培养幼儿对植物的观察、照顾能力，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物植物、花盆、泥土、水、肥料等。
学具：小铲子、浇水壶、观察记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，引导幼儿观察不同植物的生长情况，让幼儿对植物的生长产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示植物生长过程的图片，讲解植物生长的基本过程，让幼儿对植物的生长有更深入的了解。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组观察植物角的植物，记录它们的特点和生长情况，然后进行分享。
4. 课堂互动（10分钟）教师发放花盆、泥土、种子等材料，指导幼儿动手种植植物，让幼儿在实践中了解植物生长的过程。
六、板书设计1. 植物的生长过程发芽生长开花结果2. 植物照顾方法浇水施肥除草修剪七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的植物生长过程。
作业要求：（1）每天观察植物的生长情况，记录在观察记录本上。
（2）用画笔描绘植物的生长过程。
答案：植物名称种植时间生长情况（包括发芽、生长、开花、结果等阶段）照顾方法（包括浇水、施肥、除草、修剪等）八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了他们的观察力和动手能力。
课后，教师应关注幼儿对自己种植的植物的照顾情况，及时给予指导和鼓励。
教师还可以通过开展植物生长主题的绘画、手工制作等活动，进一步拓展幼儿的视野，提高他们的环保意识。
幼儿园小班主题教案《植物的生长》含反思
幼儿园小班主题教案《植物的生长》含反思小班主题教案《植物的生长》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿关注新技术在常见蔬菜培植中的运用，关心了解植物生长的过程，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园小班主题《植物的生长》含反思教案吧。
活动目标：1、关心了解植物生长的过程。
2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：幼儿种植实物、照片、记录表、录像活动过程：一、交流种植植物的方法：1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?2、幼儿自由交流介绍预设：(1)容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)a、(幼)可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。
(可能追问：问什么要架起来，有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢?b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。
小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。
你们是用什么工具来种的呢?(2)使用工具情况，各种工具的名称和不同用途(照片)a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。
钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。
b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。
(合作)追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)(幼)大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。
追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。
)小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。
二、交流分享植物生长的情况：1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。
中班科学植物的成长教案3篇
中班科学植物的成长教案3篇中班科学植物的成长教案篇1设计意图炎炎夏日，幼儿园的餐后水果以及下午餐点里常常会有西瓜，每次吃西瓜，孩子们都表现得格外惊喜和愉快。
于是我做了个小调查，拿出近十样瓜果，请幼儿选择自己最喜欢的瓜果，结果喜欢西瓜的幼儿最多，理由是：“西瓜好看又好吃。
”“西瓜很甜，红红的我喜欢。
”“西瓜的水分很多，吃起来很爽。
”“西瓜很凉快，吃了心情愉快。
”……既然幼儿对西瓜如此喜欢，那么能否帮助幼儿进一步丰富、加深对西瓜的认识呢?海门有很多西瓜种植基地，我们可以组织幼儿去参观、采摘等，并通过这些活动，让幼儿感受发现的乐趣。
幼儿阶段的科学活动是启发、引导幼儿主动探究周围事物，让其在操作中获得直接经验和运用经验解决问题的能力的过程，重在培养幼儿的好奇心和初步的科学态度。
我预设了“参观西瓜地”和“试取西瓜汁”两个活动，让幼儿在与周围事物的交互作用中，不断观察、充分操作、反复感知，经历科学探求和发现的过程。
活动一：参观西瓜地活动目标1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。
2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验。
3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。
活动准备记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系。
活动过程1.互相交流，唤起已有经验。
师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那我想问问，你有没有仔细观察过西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?幼儿发言，教师适当总结。
2.提出问题，激发探索欲望。
师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢?(幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?……) 教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。
3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。
小班科学教案《植物的生长》
小班科学教案《植物的生长》教学目标1.了解植物的生长过程和所需条件；2.认识不同的植物和它们的特点；3.观察植物生长并记录变化。
教学内容植物的生长过程1.种子萌发；2.幼苗生长；3.成熟期生长。
植物的生长条件1.适宜的温度；2.充足的阳光；3.充足的水分；4.营养元素。
植物的种类和特点1.花卉类：色彩艳丽，气味芬芳，需要充足阳光；2.食用类：如蔬菜，需要适宜的环境和水源；3.果树类：能够生长并结果，需要充足的营养和水分。
教学方法1.直观教学：通过观察植物的生长并记录变化，来让学生更好地理解植物生长的过程。
2.交互式教学：教师与学生一起探究植物的生长条件和特点，让学生更主动地学习。
3.游戏式教学：通过种植小盆栽植物，激发学生们对植物生长的兴趣，提高参与度和学习效果。
教学步骤1.导入新知：通过图片或实物让学生猜测、讨论出植物的生长条件并进行简单介绍。
2.展示茎叶植物、藻类、真菌和人工合成的生命体等不同的生命体，并与学生互动时比较它们的生命特征。
3.给每个学生发一些大豆或绿豆种子，让学生种植并记录生长过程。
4.在种植过程中，让学生们一起探究植物的生长条件和特点，例如适宜的温度、充足的阳光和水分等。
5.教师与学生讨论植物的生长过程，引导学生发现生长过程中的变化。
6.对比不同的植物生命体，让学生理解不同植物的生长特点和所需条件。
课堂小结通过本次课程，学生学习了植物的基本知识，了解了它们的生命条件和不同的特点，以及在种植小盆栽植物过程中提高了观察和记录的能力。
未来，我们将继续深入学习植物的相关知识，帮助学生更好地了解植物的奇妙生命过程。
植物的生长教案
植物的生长教案植物的生长教案一、教学目标1.了解植物的生长过程和需要的环境因素。
2.掌握植物生长的基本知识和观察方法。
3.培养学生的观察、实验和思考的能力。
4.激发学生对植物的兴趣和探索精神。
二、教学内容1.植物的生长过程1.1 种子的发芽和根的生长1.2 茎的生长和叶片的形成1.3 花和果实的形成和散布2.植物的生长需要2.1 光线的作用2.2 温度和湿度对植物生长的影响2.3 水分和养分的供给3.观察植物的方法3.1 观察不同植物的生长情况3.2 制作植物观察记录表3.3 进行室内或室外的植物观察实验三、教学重点和难点重点：植物的生长过程和需要的环境因素难点：观察植物的方法和实验设计四、教学过程1.导入（10分钟）通过图片和视频的展示，引入植物的生长话题。
激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解（15分钟）通过课件等形式，介绍植物的生长过程和需要的环境因素。
引导学生理解植物的基本生理过程和养分需求。
3.实验操作（30分钟）3.1 学生分组，选择一种植物进行观察实验。
3.2 学生在实验开始前，准备观察记录表，包括植物的外观特征、生长情况等。
3.3 学生按照实验设计，记录植物生长的变化和环境条件。
3.4 学生进行观察和记录，同时回答老师的提问。
4.实验总结（10分钟）学生在小组内分享实验结果和观察心得，讨论植物生长的规律和需要的环境条件。
五、巩固与拓展1.观察其他不同类型的植物的生长情况和环境需求。
2.设计简单的植物实验，让学生探究植物生长的影响因素。
3.激发学生动手实践和自主学习的兴趣，进行植物种植和观察。
六、教学评价1.观察学生在实验操作中的参与度和观察记录表的完成情况。
2.听取学生的实验总结和分享，评价学生对植物生长知识的掌握程度。
3.组织小组或个人的报告，评价学生的实验设计和分析能力。
七、教学资源1.课件：包括图片、视频和实验设计等。
2.植物标本或种子。
3.实验器材：如放大镜、尺子等。
八、教学反思通过本次教学，学生对植物的生长过程和环境需求有了更深入的了解。
《植物的生长》优秀教案
植物的生长活动目标1.了解植物生长于空气、阳光和水的关系。
2.培养幼儿对植物做连续的观察记录的兴趣。
活动准备1事先准备两盆花（一盆放在向阳的场所，及时照料，生长得很茂盛；另一盆无人照料，已经枯萎）。
2大量泥土、小花盆（每组三个）、幼苗若干（每组三棵）。
3植物生长记录的小卡片若干。
4记录表。
活动过程1.出示两盆状态不同的花，引发幼儿兴趣。
（1）看一看，这两盆花有什么不一样？（一盆长得很茂盛，一盆却枯萎了）为什么会出现这种现象呢？（幼儿讨论）（2）小朋友都有自己的想法，如果花没有人照料，缺少阳光和水分的话，就会枯萎。
如果有人细心呵护，花就会开的很漂亮。
2.尝试各种实验，观察了解空气、阳光和水对植物的重要性。
（1）分发工具，师幼动手尝试种植。
①教师示范操作；将三棵幼苗分别移植到放好土的三个花盆里。
②幼儿分组尝试，教师巡回指导。
（2）为移植的花创设不同的生长环境。
第一种；放置在通风且阳光充足的场所，及时浇水，细心照顾。
第二种；放置在阳光处，无人看管。
（缺少水）第三种；放置在阳光处，定时浇水，用透明容器罩住。
（缺少空气）第四种；放置在没有阳光的阴暗处，定时浇水。
（缺少阳光）（注；观察时间持续30天左右，，便于活动组织的科学性。
）（3）制作记录表并及时做好观察记录工作。
①师幼在种植后持续30天内定期做好观察记录。
②小结；从记录表中可以看出，相同的花在不同的生长环境中会有不同的结果，离开了阳光。
空气和水分中的哪一样都是不行的。
3.尝试操作；将植物生长卡按正确的顺序摆放出来。
（1）教师出示植物生长过程的记录卡。
老师将植物的生长过程记录了下来，但是这些卡片不小心被弄乱了。
小朋友快来帮忙看一看，应该怎样排才正确呢？（2）幼儿尝试操作，教师巡回指导。
4.到户外观察小草、大树和花卉，感受植物的生长。
（1）看一看，幼儿园里的植物是不是像小卡片上记录的一样？（很健康，很茂盛）（2）小结；小草、大树、花卉等这些植物，如果离开了空气、阳光和水分，也会枯萎，所以我们要爱护植物。
小班科学教案《植物的生长》
小班科学教案《植物的生长》一、教学内容我们的教材来自《科学》第一册，第五章“植物的生长”。
本章内容丰富，涵盖了植物生长的需求、各个器官的认识，以及它们是如何共同推动植物成长的过程。
二、教学目标1. 我们希望学生能深入了解植物生长的需求，培养他们的观察和探究能力。
2. 让学生认识并理解植物的根、茎、叶、花、果实等器官，提升他们的生物素养。
3. 通过学习，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物的生长过程，以及各个器官的认识。
难点：理解植物生长的需求，以及根、茎、叶、花、果实等器官的功能。
四、教具与学具准备教具：我们将使用多媒体课件、植物标本、盆栽植物、放大镜等。
学具：笔记本、彩笔、植物生长观察记录表等，让学生在实践中学习。
五、教学过程1. 实践情景引入：我们展示盆栽植物，引导学生观察植物的生长环境，并提出问题：“植物的生长需要什么？”2. 知识讲解：利用多媒体课件，我们详细讲解植物的生长需求，如水分、光照、土壤等，并探讨这些需求如何影响植物的生长。
3. 观察植物器官：让学生亲自观察植物标本和盆栽植物，认识并理解植物的根、茎、叶、花、果实等器官。
4. 探究植物的生长过程：学生可以用放大镜观察盆栽植物的生长过程，如根的生长、叶的展开等，以深入了解植物的生长。
5. 随堂练习：填写植物生长观察记录表，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生探讨如何照顾植物，促进植物的生长，培养他们的实践能力和责任感。
六、板书设计板书内容：植物的生长生长需求：水分、光照、土壤等器官认识：根、茎、叶、花、果实生长过程：根的生长、叶的展开等七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的植物，并说明你喜欢的原因。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生进行植物生长实验，如种植绿豆、观察根的生长等，让学生亲身体验植物生长的过程，提高他们的实践操作能力。
同时，引导学生关注身边的植物，培养他们的观察力和生态保护意识。
《植物的生长》小学科学观察与实验教案
《植物的生长》小学科学观察与实验教案课题：《植物的生长》教学目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程。
2. 培养学生观察、实验和记录的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和热爱。
教学重点：1. 植物生长的基本过程。
2. 观察和记录植物生长的方法。
教学难点：1. 植物生长的内在机制。
2. 如何有效地观察和记录植物生长。
教学准备：1. 植物种子（如绿豆、红豆等）。
2. 土壤、花盆、水等。
3. 观察记录表。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍课题《植物的生长》，激发他们的兴趣。
2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？引导学生思考。
二、植物生长的基本过程1. 讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生根、长叶、开花、结果等。
2. 通过图片和视频展示植物生长的过程。
三、观察和记录植物生长1. 分发植物种子、土壤、花盆等材料，让学生分组进行植物种植。
2. 指导学生如何进行观察和记录，包括植物的高度、叶片数量、生长速度等。
3. 让学生定期观察植物的生长情况，并记录在观察记录表上。
四、实验探究1. 设计一个实验，如探究不同光照条件下植物的生长情况。
2. 学生分组进行实验，记录实验结果。
3. 分析实验结果，得出结论。
五、总结1. 让学生分享他们的观察和实验结果。
2. 总结植物生长的基本过程和观察方法。
六、课后作业2. 鼓励学生进行更多关于植物生长的实验和探究。
教学反思：1. 学生对植物生长的兴趣和热情。
2. 学生观察和记录的能力。
3. 实验设计和实验结果的分析能力。
注意事项：1. 在进行实验时，要注意安全，避免学生受伤。
2. 要鼓励学生积极参与，发挥他们的主动性和创造性。
3. 要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和帮助。
课题：《动物的生活习性》教学目标：1. 让学生了解动物的生活习性。
2. 培养学生观察、实验和记录的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和热爱。
教学重点：1. 动物的生活习性。
2. 观察和记录动物生活习性的方法。
小班科学教案《植物的生长》
一、教学目标：1. 了解植物生长的基本过程，知道种子发芽需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
2. 学习观察和记录植物的生长变化，培养幼儿的观察力和耐心。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们探索自然界的欲望。
二、教学内容：1. 植物生长的基本过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
2. 影响植物生长的环境因素：水分、空气、温度。
3. 观察和记录植物的生长变化：定期观察植物的生长情况，并用图画或文字记录下来。
三、教学准备：1. 教具：植物生长过程的图片、种子、幼苗、花朵等实物或模型。
2. 材料：观察记录表、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内或室外植物生长的地方。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示植物生长过程的图片，引发幼儿对植物生长的兴趣，引导幼儿观察和描述图片中的植物生长情况。
2. 讲解：讲解植物生长的基本过程，介绍种子发芽需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
3. 示范：展示实物或模型，让幼儿亲手触摸和观察植物的生长过程，引导幼儿说出种子发芽和幼苗生长的顺序。
4. 分组活动：让幼儿分组观察和记录植物的生长变化，鼓励幼儿用图画或文字记录下来。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察和记录植物生长过程中的表现，了解他们对植物生长的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在分组活动中的合作意识和沟通能力，鼓励他们主动分享自己的观察结果。
六、教学延伸：1. 开展植物种植活动，让幼儿亲手播种、浇水、施肥，亲身体验植物的生长过程。
2. 组织幼儿参观植物工厂或农场，了解植物生长的环境和条件。
3. 邀请植物专家或农民来园进行讲解，让幼儿更深入了解植物的生长和栽培知识。
七、安全注意：1. 在进行植物观察和种植活动时，提醒幼儿注意安全，避免触摸植物的尖锐部分。
2. 指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，防止意外伤害。
3. 在户外活动时，注意遵守交通规则，避免拥挤和奔跑。
八、教学资源：1. 利用图书馆、互联网等资源，收集关于植物生长的图书、视频、图片等资料。
小学科学《植物的生长》教案
小学科学《植物的生长》教案一、教学目标：1. 了解植物的生长过程和基本结构；2. 掌握植物的需求和适应环境的能力；3. 了解植物的繁殖方式和方法；4. 培养学生的观察、实验和探究能力。
二、教学重点和难点：1. 掌握植物的生长过程和基本结构；2. 探究植物的需求和适应环境的能力；3. 理解植物的繁殖方式和方法。
三、教学准备：1. 教材：小学科学教材；2. 工具：投影仪、实验器材；3. 材料：幼苗、种子、土壤等。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）：利用投影仪展示一幅植物生长的图片，引发学生对植物生长的思考，激发学生的兴趣。
2. 植物的生长过程和基本结构（15分钟）：通过图片和实物展示，向学生介绍植物的生长过程和基本结构，包括根、茎、叶和花等部分的功能和特点。
3. 植物的需求和适应环境的能力（20分钟）：a）观察实验：安排学生进行观察实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况，如水分、阳光和温度等因素对植物的影响。
b）讨论和总结：引导学生讨论观察结果，总结植物在不同环境条件下适应的方式和生存要求。
4. 植物的繁殖方式和方法（25分钟）：a）课堂讲解：通过课堂讲解，向学生介绍植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖，以及种子和孢子的形成和传播方式。
b）实践操作：安排学生进行实践操作，观察种子的发芽过程，或者进行无性繁殖的实验，如叶插法、茎插法等。
5. 学以致用（15分钟）：根据学生的实际情况和学习内容，引导学生思考如何应用所学知识，如如何栽种花草、给植物适当的环境等。
6. 总结与拓展（15分钟）：教师对本节课内容进行总结回顾，强调学生的收获和重点知识点。
拓展学生的思考，提出一些问题供学生思考，比如适应性强的植物有哪些，植物的繁殖方式在自然界中起到了什么作用等。
五、教学小结：通过本节课的学习，学生了解了植物的生长过程和基本结构，探究了植物的需求和适应环境的能力，掌握了植物的繁殖方式和方法。
通过观察实验和实践操作，培养了学生的观察、实验和探究能力。
幼儿园小班科学精品教案《植物的生长》含反思
幼儿园小班科学精品教案《植物生长》含反思一、教学内容本节课教学内容来自教材《幼儿园科学探究活动指导手册》第三章“植物生长”。
详细内容包括植物生长必要条件，如水分、阳光、空气和土壤作用，以及植物生长基本过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
二、教学目标1. 让幼儿解植物生长必要条件，认识到自然界中植物生长奇妙。
2. 培养幼儿观察、探索、表达和合作能力。
3. 培养幼儿对大自然热爱和保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长必要条件及作用。
2. 教学重点：观察植物生长过程，培养幼儿合作和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图片、实物（如种子、幼苗、花朵等）、放大镜、小铲子、水壶等。
2. 学具：记录本、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园植物角，观察植物生长情况，引发幼儿对植物生长兴趣。
细节：引导幼儿观察植物外形、颜色、高度等，让幼儿通过触摸、闻、看等方式，感受植物特征。
2. 例题讲解：a. 介绍植物生长必要条件，如水分、阳光、空气和土壤。
b. 展示植物生长过程图片，让幼儿解种子发芽、幼苗生长、开花结果等过程。
c. 通过实物演示，让幼儿观察种子吸水膨胀、幼苗逐渐长高、花朵绽放等现象。
d. 讲解植物生长过程中，如何合作、互相帮助，让幼儿解团队合作重要性。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分组，每组选择一种植物，观察其生长过程，并记录在记录本上。
b. 各组派代表分享观察结果，其他组员补充。
b. 组织幼儿进行植物养护实践活动，让幼儿亲自为植物浇水、施肥、松土等。
六、板书设计1. 植物生长必要条件：水分、阳光、空气、土壤生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果2. 合作与观察：团队合作观察植物生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，记录其生长过程，并画出生长过程简图。
答案示例：植物名称：小草生长过程：种子发芽→长出绿叶→逐渐长高→开花结果2. 拓展作业：与家长一起种植一种植物，观察并记录植物生长过程中变化。
幼儿园中班教案《植物的生长》
幼儿园中班教案《植物的生长》一、教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿对植物的兴趣和爱护植物的意识。
2. 培养幼儿观察、比较、归纳的能力，提高幼儿的思维能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿对植物的兴趣和爱护植物的意识。
2. 教学难点：引导幼儿观察、比较、归纳植物的生长过程，提高幼儿的思维能力。
三、教学准备：1. 教具：种子、土壤、花盆、水壶、太阳图片、植物生长过程的图片。
2. 教材：《植物的生长》。
四、教学过程：1. 导入：老师向幼儿展示太阳图片，引导幼儿谈论太阳的作用，然后告诉幼儿植物需要阳光才能生长。
2. 新课导入：老师向幼儿展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察、比较、归纳植物的生长过程。
3. 实践操作：（1）分组：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）播种：每组幼儿在花盆里放入适量的土壤，然后在土壤中播入种子，最后用土壤覆盖种子。
（3）浇水：每组幼儿用水壶给花盆里的种子浇水，注意要适量，不能浇太多。
（4）晒太阳：将花盆放在阳光充足的地方，让种子接受阳光的照射。
4. 观察记录：每天观察种子的变化，记录下来，包括种子的颜色、大小、形状等变化。
5. 分享交流：每天上课前，让每组的一名幼儿代表向全班同学分享他们观察到的种子变化情况。
6. 总结：经过一段时间的观察，让幼儿总结出植物生长的过程，包括种子发芽、长叶、开花、结果等阶段。
7. 拓展活动：带领幼儿到户外观察各种植物的生长情况，让幼儿更加深入地了解植物的生长过程。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，了解他们对植物生长过程的认识程度。
2. 通过幼儿的分享交流，评价他们的观察、比较、归纳能力。
3. 通过拓展活动，评价幼儿对植物生长过程的理解程度和对植物的兴趣。
五年级下册科学教案-17《植物的生长》人教版(2017)
五年级下册科学教案-17《植物的生长》人教版(2017)一、教学目标知识与技能1. 了解植物的生长过程及其影响因素。
2. 学会使用观察、记录、分析等方法研究植物的生长。
过程与方法1. 通过观察和实验，探究植物的生长过程。
2. 运用记录和分析的方法，了解植物生长的影响因素。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点重点1. 植物的生长过程。
2. 植物生长的影响因素。
难点1. 植物生长的内在机制。
2. 实验设计与数据分析。
三、教学准备1. 教材、PPT、实验器材。
2. 植物生长观察记录表。
四、教学过程1. 导入新课1. 利用PPT展示植物生长过程的图片，引导学生关注植物的生长。
2. 提问：“你们知道植物是如何生长的吗？”2. 探究与新授1. 分组讨论：植物生长的过程和影响因素。
2. 汇报交流：各组分享讨论成果。
3. 教师总结：植物生长的过程及其影响因素。
3. 实验探究1. 布置实验任务：观察植物的生长过程。
2. 指导学生进行实验，注意观察植物的生长变化。
3. 学生记录实验数据，包括植物的高度、叶片数量等。
4. 数据分析1. 学生汇报实验结果，分享观察到的植物生长变化。
2. 教师引导学生分析实验数据，探讨植物生长的影响因素。
5. 总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
五、作业布置1. 完成植物生长观察记录表。
2. 预下一节课内容。
六、板书设计1. 植物的生长过程- 种子发芽- 幼苗生长- 成熟植物2. 植物生长的影响因素- 光照- 水分- 温度- 养分七、教学反思本节课通过观察和实验，让学生了解了植物的生长过程及其影响因素。
在实验过程中，学生积极参与，观察仔细，能够发现植物的生长变化。
在数据分析环节，学生能够运用记录和分析的方法，探讨植物生长的影响因素。
整节课学生表现出浓厚的兴趣，教学目标基本达成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《植物的生长》教案
教材分析：
纸版画不同于其他绘画，是将手工与绘画相融的一种艺术表现形式，经过剪、刻、撕剥、拼贴等方法制成版面，然后用多种方法印出来的。
取材容易、工具简单、效果独特，具有强烈、明快、单纯、朴素的艺术效果，从而较大程度地突破了传统版画的局限。
纸版画从表现形式到最终效果，都呈现出丰富多彩的面貌。
通过纸版画的学生，培养学生积极主动探索研究问题，使学生的创新意识和实践能力得到提高。
教学目标：
1、了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。
2、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
3、学习并掌握有底纸版画和无底纸版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、材料与特点。
教学重点：能熟练地掌握和了解儿童纸版画的表现方法和技巧。
教学难点：鼓励学生自主探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造潜能。
教学过程：
1、导入课题。
教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能……
看到植物两个字，首先就给我们一种积极向上的形象。
你们知道的植物有哪些呢？你最喜欢哪种植物呢？为什么？
学生：向日葵（热情的，向上的）梅兰竹菊（四君子）松树（树中的君子）等等
2、欣赏大师笔下的植物。
出示图片资料，学生欣赏《古墙老藤》版画。
教师提问：
①美术大师是用什么方法来表现树的？
②大师笔下的树在造型上、色彩上、明暗，肌理上分别有什么特点？③你得到了什么启发？
教师：大师们用自己独特的艺术语言表现植物的美丽、植物旺盛的生命力，用这种方式
表达对美好生活的向往。
3、出示图片和视频，让同学们感受各种植物，说说他们生长时的形状特点和给人的感受。
学生：生命旺盛，有朝气，蓬勃向上……
教师总结过渡：
我们先好好观察体会植物的结构，生长的魅力，然后我们来用纸版画的形式表现植物的生长形态。
4、感受范画
学生用手触摸老师的范作底版，谈谈自己的感觉。
总结：纸版画的待印底版是凹凸不平。
5、纸版画的制作方法和步骤
①用厚纸板剪出植物各个部分的造型，逐层粘贴在底板上，做出有凹凸效果的模板。
②均匀地滚上油墨或刷上墨汁。
③覆上宣纸或较薄的白纸，用力按压，直到油墨或墨汁清晰地吸附到纸上为止。
（注意植物之间前后穿插的关系要交代清楚哦！）
6、作业。
学生以小组为单位，分组合作，教师巡视辅导。