岳西县店前中学2012—2013学年度第二学期历史教研组工作总结
初中历史教研活动总结6篇
初中历史教研活动总结6篇篇1历史教研活动是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
本次初中历史教研活动以“传承与创新”为主题，旨在通过系列研讨活动，推动初中历史教学的发展。
本文将对本次教研活动进行全面总结，分析活动成效与亮点，并提出改进建议，为未来的教研活动提供参考。
一、活动背景与目标本次初中历史教研活动旨在通过系列研讨活动，提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。
同时，通过交流与分享，推动初中历史教学的发展，培养学生的历史素养和思维能力。
二、活动内容与形式本次教研活动包括专题讲座、教学研讨、公开课展示等形式。
其中，专题讲座邀请了知名历史学者为学生和教师讲解历史知识，拓宽了师生的知识面。
教学研讨则围绕课堂教学实践展开，教师们针对教学中遇到的问题进行深入探讨。
此外，公开课展示为教师提供了一个展示自己教学成果的平台，同时也促进了教师之间的相互学习与交流。
三、活动成效与亮点本次教研活动取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：一是教师的教育教学理念得到了更新，对历史教学有了更深刻的理解和认识。
二是教师的教学技能得到了提升，通过研讨和交流，教师们学会了如何更好地组织课堂教学，如何激发学生的学习兴趣。
三是学生的学习效果得到了提高，通过教师的精心教学和学生的认真学习，学生的学习成绩和历史素养得到了显著提升。
本次教研活动的亮点在于专题讲座的精彩纷呈和教学研讨的深入细致。
专题讲座邀请了多位知名历史学者，他们不仅带来了丰富的历史知识，还展示了严谨的治学态度和生动的讲解风格，让学生和教师受益匪浅。
在教学研讨环节，教师们针对教学中的实际问题进行了深入探讨，提出了许多富有创意和实用性的建议和方法。
四、存在的问题与改进建议尽管本次教研活动取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。
一是部分教师的参与积极性有待提高，需要进一步激发教师的教学热情和积极性。
二是教研活动的组织和管理需要更加规范和细致，以确保活动的顺利进行和取得更好的效果。
历史教研工作总结5篇
历史教研工作总结5篇历史教研工作总结（篇1）本学期，我任教七年级(12.14.15.16)四个班的历史与社会教学.从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好礁。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
初中历史教研组工作总结(精选3篇)
初中历史教研组工作总结(精选3篇)第1篇】初中历史教研组工作总结回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好地完成了本学期的教研组工作。
为了扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：一、加强理论研究，强化师德师风和师资队伍建设。
本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德研究，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。
同时，利用教研活动围绕新课程研究了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。
通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析、教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的研究和讨论。
另外，针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。
加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。
根据期初的计划，我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课，又有师的汇报课；既有初三教师的复课模式，又有成长中教师的公开课。
这些课对师的迅速成长帮助很大。
二、落实教学常规，狠抓教育质量。
根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行的教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。
加强集体备课，做到不备课不上课。
为把集体备课做到实处，根据教务处的规定，我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。
不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。
组织教师研究先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究研究”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。
初中历史教研工作总结5篇
初中历史教研工作总结5篇篇1本学期，初中历史教研工作紧紧围绕“高效课堂”这一主题，以“构建高效课堂”为工作目标，以新课程改革为契机，深入开展教学研究，扎实推进课堂教学改革，优化教学方式，提高教学质量。
现将一学期来的工作情况总结如下：一、加强学习，转变观念在新课改不断深入的今天，我们深感业务水平的提高是一个教师成长的关键。
因此，我们始终把学习放在首位。
开学初，我们全体成员共同学习了《走进新课程——与课程实施者对话》等书籍，了解最新的教育理念，吸收最前沿的教育信息。
同时，我们还通过参加各级各类培训、听课、集体备课、教学研讨等方式，不断充实自己，提升自己。
此外，我们还利用课余时间阅读了《给教师的建议》、《教育的理想与信念》等书籍，努力使自己成为“学习型”教师。
二、注重实践，提高效率在日常教学中，我们努力做到“三有”：即备课有计划、上课有目的、作业有布置。
同时，我们还根据学生的年龄特点和认知规律，设计符合学生身心发展的教学活动。
在教学方法上，我们倡导“自主、合作、探究”的学习方式，努力构建高效课堂。
在评价机制上，我们尝试运用多元评价的方法，注重对学生综合能力的培养。
三、积极开展各项活动本学期，我们组织了“高效课堂达标评比”、“优秀教案评比”、“优秀作业评比”等活动。
在这些活动中，我们的教师积极参与，充分展示了自己的教学风采。
同时，我们还组织学生参加了各级各类征文比赛、知识竞赛等，让学生在活动中增长知识、提升能力。
四、加强反思，促进成长反思是教师成长的重要途径。
因此，我们要求每位教师每学期至少写8篇教学反思。
通过反思，我们的教师能够不断总结自己的教学经验，不断改进教学方法，不断提高教学质量。
同时，我们还通过集体备课、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与学习，使我们的教师在互相学习、互相帮助中不断成长。
五、存在不足及改进措施1. 教研活动还需进一步加强组织和管理，提高活动的针对性和实效性。
2. 教师的理论水平还需进一步提高，教育科研能力还需进一步加强。
历史教研组常规检查总结
一、前言历史教研组是我校一个重要的教学团队，承担着历史学科的教学和研究任务。
为了进一步提高教研组的教学质量，加强教师队伍建设，我校于近期对历史教研组进行了常规检查。
现将检查情况总结如下：二、检查内容1. 教学计划与实施（1）检查教研组制定的教学计划是否合理、完整，是否符合学校教学大纲和课程标准要求。
（2）检查教师备课是否充分，是否遵循“备学生、备教材、备教法”的原则。
（3）检查教师课堂教学是否规范，教学方法是否多样，是否注重培养学生的历史思维能力和创新能力。
2. 教学资源与利用（1）检查教研组是否建立了完善的教学资源库，包括教材、教辅、网络资源等。
（2）检查教师是否充分利用教学资源，提高课堂教学效果。
3. 教学评价与反思（1）检查教研组是否建立了科学、合理的评价体系，对教师的教学进行有效评价。
（2）检查教师是否认真反思教学，及时调整教学策略。
4. 教师队伍建设（1）检查教研组是否注重教师的专业发展，为教师提供学习和成长的平台。
（2）检查教师是否积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
5. 教学科研（1）检查教研组是否开展教学科研活动，促进教师专业成长。
（2）检查教师是否撰写教学论文、课题研究等，提高学术水平。
三、检查结果1. 教学计划与实施教研组制定的教学计划合理、完整，符合学校教学大纲和课程标准要求。
教师备课充分，遵循“备学生、备教材、备教法”的原则。
课堂教学规范，教学方法多样，注重培养学生的历史思维能力和创新能力。
2. 教学资源与利用教研组建立了完善的教学资源库，包括教材、教辅、网络资源等。
教师充分利用教学资源，提高课堂教学效果。
3. 教学评价与反思教研组建立了科学、合理的评价体系，对教师的教学进行有效评价。
教师认真反思教学，及时调整教学策略。
4. 教师队伍建设教研组注重教师的专业发展，为教师提供学习和成长的平台。
教师积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
5. 教学科研教研组积极开展教学科研活动，促进教师专业成长。
历史教研工作总结范文
历史教研工作总结范文总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
下面给大家分享一些关于历史教研工作总结，供大家参考。
历史教研组工作总结1本学期，历史教研组坚持以市教研室工作要点和学校工作计划为指向，以提高教学效率和教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本、开拓创新的理念，以敬业务实的态度投入到教育教学中去，圆满完成各项任务。
现将工作情况汇报如下：一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育教学思想和观念。
本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“如何做好教学各环节”、“如何实施课堂目标”、“如何抓好学生的落实、实现堂堂清”等内容的学习和讨论。
通过此活动，提升了大家的教育智慧，更新了观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。
二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
本学期，我们以学科组为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教务处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课等环节。
1、加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。
形成“说课---议课---听课---评课---总结”的基本流程，利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。
注重分工合作，资源共享。
同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。
2、狠抓课堂效益，向45分钟要质量。
课堂是教育教学的主要阵地。
我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。
课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。
高中历史教研组工作总结7篇
高中历史教研组工作总结高中历史教研组工作总结7篇高中历史教研组工作总结120xx年对于我们国家来说是不平凡的一年，5·12汶川大地震、北京奥运会无不给我们留下了终生难忘的印象。
对于我们港校来说也是不平凡的一年，在市委、市教育局的关怀下，在学校领导的努力下，我们港校顺利由企业办学向政府办学过渡。
回顾一年，高中历史教研组在学校领导下，坚持了市教委抓教学质量的主题，在教导处、教研室的具体领导下，认真学习，共同协作，顺利完成了本期各项任务。
一、开学伊始，全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度工作计划。
全组成员以科学发展观为指导，认真履行教学职责，积极参与教学研讨活动，不断提高教学质量。
二、教研组坚持参与教研活动，做到每一次教研不缺席一人，教研之后认真总结反思。
全组教师共同努力，在教研室的统筹下完成了高二、高三年级的听课、评课、校学科竞赛活动。
另外教研组还组织所有成员积极参与20xx年全省中学历史教师说课比赛的.观摩活动以及市教研院开展的说课案例评选活动。
其中在说课案例评选活动，符瑞青、李飞蛟两位老师荣获三亚市20xx年度“说课论文、说课案例（讲稿）”二等奖。
通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用。
三、全组教师以年轻教师为主，虽然经验不足，但干劲十足。
不仅坚持教学六认真，还利用课余时间辅导学生。
教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评。
四、高二、高三两个备课组很好地发挥了作用。
备课组坚持集体备课，研究每次月考、期中、期末考试题，考试后全面进行分析。
高二年级要面临会考，高二备课组针对学生能力不够，还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施。
高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全改，晚自习全面讲解；另外本学期还组织了五次月考，通过复习和训练使学生的答题能力和答题速度有了明显提高。
历史教研工作总结3篇
历史教研工作总结3篇历史教研工作总结1本学期历史教研组秉承求实进取的精神，在学校良好的工作氛围中，在全组成员的积极努力下，顺利完成了期初制订的各项计划，在教学与教研方面取得了双丰收。
以下就我们组的实践进行总结。
一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期四下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用。
这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
在李校长的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。
每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。
这样集思广益，取长补短，效果明显。
集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有记录。
在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。
2、坚持每学期一次的教师赛课制度。
通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”、“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。
3、坚持听评课制度。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
高中历史教研组工作总结(7篇)
高中历史教研组工作总结（7篇）高中历史教研组工作总结精选篇1时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：一、思想品德方面热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、教育教学方面本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
三、课题研究方面本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
高二历史备课组工作总结(7篇)
高二历史备课组工作总结我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。
对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。
学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。
因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。
这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：1、努力钻研教材，认真备好每一节课。
本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。
因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。
努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。
可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上____分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。
正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。
2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。
给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业：布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。
每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。
同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
历史教研组工作总结（精选10篇）
历史教研组工作总结历史教研组工作总结充实的工作生活一不留神就过去了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的历史教研组工作总结（精选10篇），希望对大家有所帮助。
历史教研组工作总结1本学期在学校教研中心和教导处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。
一、认真进行理论学习。
本学期围绕新课程组织学习了许多优秀文章和新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。
每位教师认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。
二、抓教学常规。
本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。
在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的。
三、抓教研组风气建设。
在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。
因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高。
具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动的实施等等。
这些都是为了改善教研组“散”的局面。
四、抓初三历史教学研究工作。
这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作：1.实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。
2.坚持教学案一体化。
3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。
4．组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。
5.适度关注热点问题与相关历史知识的联系。
6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力7、及时练习提高学生的学习效率8、认真作好练习的批改和评讲工作9.灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。
初中历史教研组工作总结（精选5篇）
初中历史教研组工作总结（精选5篇）初中历史教研组篇1本学期，本人任教初二级三个班的历史课。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!初中历史教研组工作总结篇2教学有法，教无定法。
高中历史教研组工作总结
高中历史教研组工作总结高中历史教研组工作总结(集合6篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此，让我们写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的高中历史教研组工作总结，欢迎大家分享。
高中历史教研组工作总结1历史教研组在学校的领导下，在全体教师的努力下，顺利完成各项教学工作。
历史教师紧跟新课改步伐，加强理论学习，探索课改模式，促进了教育教学质量和自身素质的提高。
现将主要工作总结如下：一、结合考试大纲，优化课堂教学随着考试大纲的出台，深入细致地研习大纲内容及方向就成为必要的环节之一。
大纲在对历史学科主干知识的罗列较去年有所增加，特别是增加了许多阅读课的内容，与社会热点问题结合比较紧密。
于是在教学中，针对考纲的变化，及时加以调整，对新增考点进行细致地梳理，以期在原有知识体系上更为完善。
同时对学生们在复习中也有一个明确的方向。
从最后的结果来看，虽有些知识点涉及大纲所列范围，但对于有关知识点的深度挖掘还显不足，比如关于土尔扈特部回归这一问题，虽强调了它对于统一多民族国家的巩固和发展方面的重要意义，但由于材料所限，从空间到内涵等方面还是不可能完全穷究其视角的。
另外还如科举制问题，高考试题从微小处入手，这无疑对以后的教学提出更多的要求，那就是不仅要形成完整的知识体系，还要有对细节问题的深刻把握能力。
二、结合教学进度，完善知识体系随着第一轮单元复习的结束，对于基础知识的重组就显得非常有必要了。
对于专题问题的教学，对某一问题在每册教材所涉及的相关内容来说，让学生去寻找发现是有很大难度的。
于是结合自身教学经验，对重要问题进行了重组整合，给学生一个完整的知识体系。
这方面对于一部分学生而言，能直到事半功倍的效果，因为在重组中，学生的知识链能够从分散到集中，但对于基础知识不太牢固的学生来说，要理清这样庞大的知识系统，确乎是困难的。
这样就需要在对知识的整合过程中，对原有学习加以强化，再因势利导相应或相关的知识就能一定程度上解决一些记忆不清等方面的问题。
高中历史教研组工作总结(通用23篇)
高中历史教研组工作总结（通用23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史教研小结初中(3篇)
第1篇一、前言历史学科作为初中教育的重要组成部分，对于培养学生的历史素养、人文素养和爱国主义精神具有重要意义。
为了提高历史教学质量，我们学校历史教研组积极开展教研活动，总结经验，不断探索新的教学方法。
以下是本学期初中历史教研小结。
二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们历史教研组组织了多次理论学习活动，邀请专家为教师们讲解历史学科核心素养、教学策略等，使教师们对历史教学有了更深入的认识。
同时，鼓励教师参加各类培训，提高自身业务水平。
2.开展教学观摩，促进教学交流为了提高教师们的教学水平，我们组织了教学观摩活动，让教师们相互学习、借鉴优秀教学经验。
通过观摩，教师们发现自身在教学中的不足，为今后的教学改进提供了参考。
3.开展课题研究，推动教学改革本学期，我们历史教研组申报了多个课题，如“初中历史教学中爱国主义教育的实施策略”、“初中历史课堂有效教学策略研究”等。
教师们积极参与课题研究，通过查阅文献、实践探索等方式，推动教学改革。
4.加强集体备课，提高教学质量为了提高教学质量，我们历史教研组开展了集体备课活动。
教师们共同研讨教材、教法，针对不同章节、不同学段的学生特点，制定出符合实际的教学方案。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了教学效果。
5.关注学生反馈，改进教学方法为了了解学生的学习情况，我们历史教研组定期组织学生进行问卷调查，了解学生对历史教学的意见和建议。
根据学生的反馈，教师们及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
三、教研成果1.教师素养得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
他们在教学过程中，更加注重培养学生的历史素养、人文素养和爱国主义精神。
2.教学质量得到提升本学期，我校历史学科成绩在全市范围内名列前茅。
这得益于我们历史教研组开展的一系列教研活动，使得教师们能够更好地把握教材、教学方法，提高教学质量。
3.学生素养得到提高通过历史学科的学习，学生们的历史素养、人文素养和爱国主义精神得到了明显提升。
历史教研组工作总结
历史教研组工作总结历史教研组工作总结1回顾本学期工作，本教研组在学校各科室的领导下，法治历史老师坚持以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。
经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现将教研组学期工作总结如下：1.抓好教学常规工作。
在常规落实方面，主要从备课，上课，教案，作业，考试，公开课等方面入手。
在备课方面，特别强调要结合省颁考试指导意见，使我们的教学更具有针对性，作业布置一定要精选精练，考卷命题在题型、难度等方面要符合省考的要求，公开课的开展继续按磨课、开课、评课和反思的几个环节进行，通过抓紧抓实教学常规，我校法治和历史成绩有了明显的提高。
2.加强教学研究，提高理论水平。
积极参加知文献学习并撰写心得体会，让我们在教法学法领域有所收获，积极参加上级主管部门组织的新教材培训，认真学习省颁考试指导意见，更加透彻理解和掌握新教材理念，让我们的教学更符合时代的要求，在促进教师成长的同时，也促进学生成才。
3.积极参加校校本研修活动。
在永定区校本研修推进会中，我组老师在磨课、开课、评课等方面，充分展示了我校的研修成果并获得同行的好评。
4.开展近几年来首次法治历史知识竞赛，一定程度上激发学生学习热情，拓展知识面，培养阅读习惯，也暴露了一些教学中的问题。
法治历史教研组在取得一定成绩的同时，也还有一些不足之处，主要体现在：1.课题研究工作没能正常开展。
2.校本研修活动中活动发布的任务量不足和部分组员参与积极性不高，导致部分成员校本研修课时不够。
3.教学反思和成果提炼不足。
下学期我组将以教学常规、课堂效益、成果提炼、校本研修等方面为重点开展教学工作。
历史教研组工作总结2本学期，在教育局和学校的领导下，在全组教师的共同努力下，历史教研组活动按时、有序展开，基本完成本学期的各项教学教研工作，现小结如下：（一）加强理论学习，提高教育教学理论素养根据学校教务处安排，组织全组老师对新课程标准、生本教育、历史教学理论和《燃狄》杂志进行学习，特别对试卷的评讲、历史生本课上怎样调动学生积极性进行深入的研讨。
历史教研组的工作总结
历史教研组的工作总结•相关推荐历史教研组的工作总结（通用12篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编收集整理的历史教研组的工作总结，欢迎阅读与收藏。
历史教研组的工作总结篇1一、教研组建设有了基本规划教研组的管理对学科教师的发展与成长的意义是巨大的，因此我校历史教研组重视教研组规划与管理。
首先，制定教研活动的纪律，规范教研活动的出勤率。
其次，确定教师专业发展目标，参与各部门组织的评比活动。
再次，要求组员参与学校班级管理，提高历史教研组在学校的地位。
二、会考成绩年年创佳绩，文综竞赛岁岁结硕果在xxxx年温州市高三学生文科综合知识与能力竞赛中，我校学生：包钦风、陈荣威、林耀、吴乐佳、林子冬获市直一等奖，李纯纯、童晏、施君博、齐楚秦、郑欧阳、贾丹等获市直二等奖，陈烨、项璐璐、倪骏、张理克、白小洁、姜琦、林田田等获市直三等奖。
共18人次获奖。
三、教学科研成绩喜人近三年来数组教师在省级以上专业杂志发表的教学论文共计11篇，获市级以上奖励的论文共计12篇，获表彰的优秀CAI课件省市级各一个。
四、分层教学实验初见成效为了改进教学方式、转变学生的学习方式和建立新型师生关系，使学生在学习中发展个性，力争使每个学生都“乐学、爱学”，争取课堂的最佳效果，提高历史教学的质量。
教研组在学校的指导下，在高一级、高二实施分层教学，为配合这项工作各备课组积极展开各项研讨工作，分工协作，对不同的班级学生因材施教。
针对班级中不同层次的学生采取精心设计教学过程的每一环节，在设问方面注意不同的思维含量，力求全员参与。
激发学生学习的兴趣，让不同层次的学生都有不同层次的收获。
经过不懈的努力我校高一在近三年的各项考试中成绩优异，高二在学期统考中名列较好名次。
五、教师的个人发展进入新阶段我校年青教师多，根据学校这一特点，我校采取了多种手段促进教师的专业发展。
初中历史教研工作总结5篇
初中历史教研工作总结5篇第1篇示例：初中历史教研工作是教育教学领域中的重要组成部分，对于提高教师教学水平、提升学生历史学习质量具有重要意义。
在过去的一段时间里，我们开展了一系列的历史教研工作，取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
在此总结过去的工作，希望能够对未来的教研工作提供一些借鉴。
一、教研活动开展情况在过去的一段时间里，我们开展了多次历史教研活动，主要包括教研讨论、教学观摩、教案研讨等形式。
通过这些活动，教师之间加强了合作与交流，提升了教学水平。
在教研活动中，我们还邀请了一些专家学者进行指导，为我们提供宝贵的意见与建议。
二、教研成果展示我们在教研活动中不仅提升了教学水平，还在教学方法、教学内容等方面取得了一些研究成果。
我们发现通过案例教学可以提高学生的学习兴趣，通过游戏化教学可以增强学生的参与感。
这些教研成果得到了教师们的认可，并在实际教学中得到了广泛应用。
三、教研难点在教研工作中，我们也遇到了一些困难和挑战。
首先是时间紧张，教师们工作繁忙，很难抽出时间来进行教研活动。
其次是资源匮乏，教研活动经费不足，无法邀请更多专家学者进行指导。
教研成果的转化也存在一定的难度，需要进一步完善。
四、教研展望在未来的工作中，我们将继续加强历史教研工作，提升教师队伍的整体素质。
我们将更加注重实践性、针对性，组织更多形式多样、内容丰富的教研活动，培养教师的独立思考能力和创新意识。
我们也将加强与其他学科的交叉融合，提升课程的整体质量。
历史教研工作是一项长期而复杂的工作，需要我们不断总结经验，不断探索创新。
只有不断提升自身的教学水平，才能更好地为学生的历史学习提供支持与帮助。
我们相信在未来的工作中，通过大家的共同努力，必将取得更好的成绩。
【2000字】第2篇示例：初中历史教研工作总结历史教研工作是教师们在教学实践中不断总结经验、探究方法的过程，通过教研工作的开展，可以提高教师的教学水平、促进教学质量的提升，为学生成长成才提供更好的教育服务。
历史教研组建设管理总结
一、引言历史教研组是学校教育教学的重要组成部分，是推动学校历史教学发展的重要力量。
本学期，我校历史教研组在全体组员的共同努力下，紧紧围绕学校教学工作总体部署，积极开展教研活动，不断提升教育教学质量。
现将本学期历史教研组建设管理工作总结如下：二、主要工作及成果1. 加强教研组建设，提高教研活动质量（1）建立健全教研组管理制度，明确教研组长职责，确保教研活动有序开展。
（2）制定教研组工作计划，明确工作目标和任务，确保教研活动有针对性。
（3）组织丰富多彩的教研活动，如教学观摩、教学研讨、课题研究等，提高组员教育教学水平。
2. 提升教师专业素养，促进教师成长（1）组织教师参加各类培训，如师德师风培训、教育教学理论培训、学科知识培训等，提高教师综合素质。
（2）开展教师教育教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习、共同进步。
（3）鼓励教师参与课题研究，提升教师科研能力。
3. 关注学生全面发展，提高历史教学质量（1）加强课堂管理，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
（2）注重历史学科核心素养的培养，引导学生学会思考、分析、判断，提高学生历史思维能力。
（3）积极开展课外活动，如历史知识竞赛、历史剧表演等，激发学生学习历史的兴趣。
4. 加强与其他学科的交流与合作（1）积极参与学校组织的各类教育教学活动，与其他学科教师共同探讨教育教学问题。
（2）加强与兄弟学校的交流，学习借鉴先进的教学经验，提升我校历史教学水平。
三、存在的问题及改进措施1. 部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。
改进措施：加强宣传，提高教师对教研活动的认识，增强教师的参与意识。
2. 部分教师教育教学理念相对滞后，需要进一步提高。
改进措施：加强教育教学理论学习，引导教师转变教育教学观念，提高教育教学水平。
3. 教研活动形式较为单一，需要创新活动形式，提高教研活动效果。
改进措施：结合实际，创新教研活动形式，如开展线上教研、主题沙龙等，提高教研活动吸引力。
初中历史教研的工作总结范文
初中历史教研的工作总结范文初中历史教研的工作总结范文时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的初中历史教研的工作总结，希望能够帮助到大家。
初中历史教研的工作总结1教研工作以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量有了新的提高。
不妨看看初中历史教研工作总结。
回顾一学期来的工作，历史教研组在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史老师的共同努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
现将一学期来的主要工作总结如下：一、认真制订、实施教学计划教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订了各年级的教学计划及教学进度表。
教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组计划，并根据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作。
二、继续抓好教学常规工作的落实本学期历史组教研组根据学校精致化管理的精神，认真落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学“六认真”工作和“三率一本”工作。
三率即作业的布置率、批改率、范卷率。
布置率要求专用纸每周两次，纠错训练高三每周一次，高一高二每两周至少一次，专用纸作业统一格式，有命题时间、命题人。
批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范，有成绩（或等级），有批改日期。
范卷率要有正确率（或错误率）的统计，对错误率低的题目要统计到具体学生；对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关知识点的`拓展复习巩固。
根据本学期教务处的检查反馈，历史组在教学“六认真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。
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2012—2013学年度第二学期历史组教研工作总结
安徽省岳西县店前中学王焰明
本学期很短暂，几个月悄然逝去，又到了回过头来总结一下的时候了。
经组内各师相互协作、共同努力，各项常规工作规范有序，保质保量地完成了学校安排的各项工作任务，特别是繁重的命题阅卷工作。
下面就本组本学期主要教研工作小结如下，扼要为特别反思和三个“一”：
特别反思——两次教训：
新课程高考开初几年，选修课程四本历史教材在高考中的选考范围，规定的内容少，不到一本书到一本书略略多一点，但前后变化较大，由选修一到选修一、二都涉及一些，加之最初一届我们拿捏不准选修课程之高考占比，考试具体的内容范围，为慎重起见，我校安排对四本选修历史教材的教学，占用了大量时间，结果当年考纲及考试说明规定的历史学科选考范围，令人哭笑不得，只考了选修一（除去一章），且仅仅占比百分之十。
可想而知，占比百分之九十的三本必修历史教材的复习因之大受影响、进而严重影响了当年的历史高考成绩。
因此，我们反思，我们吸取这一惨痛教训，并借鉴别校之做法，采取考什么教学什么，即在每年高考考试说明颁发下来之前，在弄不清选修课教材的考试范围时，我们不组织针对选修课教材的教学，而是加强对占比百分之九十的三本必修教材的反复强化复习。
直到颁布考试说明公布选修教材所涉及的内容范围之后，再针对性地组织相应的教学，效果非常显著。
此其一。
但随着新课程高考行之有年，又有了一些新的情况，特别是选修课程仿佛有了一些规律可循，诸如占比稳定在百分之十左右、选考范围有变化但不大即基本固定在选修一与二的若干单元，因此需要我们加以研究并适当有所改变以及及时做一些调整的了。
考虑近几年考试说明颁布较晚，尤其今年迟至四月份才颁发下来；而选考范围涉及越来越多的内容，近两年已经接近两本书即基本包括选修一和选修二。
如果我们在高考前两个来月的时间组织针对这两本书的教学与复习，时间是不允许的，且在这样的关键时间段更应加强对必修教材的复习教学及其高考模拟强化训练。
因此，我们反思，我们再次吸取教训，在高二下学期时间比较充裕的情况下，针对近几年选修教材的选考内容基本固定下来的部分即年年列入考试范围的单元内容，安排时间组织相应的教学与研究，很有必要。
此其二。
两次教训，我们的反思所得是，根据高考形势的变化、围绕考试范围涉及的内容有针对性的组织历史复习与教学。
这是我们的对策，是一条宝贵而实用的经验。
藉此，本期我们针对高中三个年级的历史教学研究分别抓住一个“一”，这三个“一”即一堂讲座（高一）、一节公开课（高二）和一项研究（高三）。
一堂讲座（高一）：由于我们学校学生基础薄弱的实际，高一学生即将分科，许多学生惧怕学理科，而选学文科又有些畏惧历史学科。
针对这种情况，我们安排一堂专题讲座，帮助此类学生克服一些障碍，消除一些疑虑，激发起其学习历史的兴趣；加之我校本届高三文科高考颇为出色——2013届文科五个班本科达线人数分别接近二十或大多超过二十，无疑，这些都使得这部分学生的自信心得以加强，疑虑随之消失。
一节公开课（高二）：虑及本期时间很短，各项任务繁重，学期初所拟定的教研计划并未包括组织公开课。
然考虑到学校依然要求本期各组不应少于两节公开课，特别是考虑到吸取如上之教训而于本期在高二组织选修课的教学，因此很有必要加强对选修课的教学研究，遂安排组织了一节高二历史选修课的公开课并作了一些相关研讨，起到了应有的效果。
一项研究（高三）：针对高三复习备考展开必要的专项研究，即围绕教材组织高三历史复习，认真备考，对照考纲，精心备课，把书本的知识条理化，考纲的要求明晰化，尽力提高复习效率，在进一步注重夯实基础的基础上特别注重提升解题技巧与答题能力。
尤其是围绕高考题型尤其选择题，在加大训练力度的同时，组织专题研究，结合我们学校学生的实际，尤其在解答过程中暴露出来的问题，力图在学生的解题技巧方面有一个较大的提升。
当然，也要注意帮助学生增强自信心，做些必要的心理辅导。
2013-6-30。