1.1.1 算法的概念
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练习：1，2
2.大家都看过赵本山与宋丹丹演的小品吧，宋丹丹说了一个笑话，把大象装进冰箱总共分几步？
课堂探究
探究一：
1.解二元一次方程组有几种方法？
2.结合教材实例 总结用加减消元法解二元一次方程组的步骤.
3.结合教材实例 总结用代入消元法解二元一次方程组的步骤.
4.请写出解一般二元一次方程组 ,其中 的步骤.
5.根据上述实例谈谈你对算法的理解.
例2.写出用“二分法”求方程 的近似解的算法.
※拓展提升
1.中国网通规定：拨打市内电话时，如果不超过3分钟，则收取话费0.22元；如果通话时间超过3分钟，则超出部分按每分钟0.1元收取通话费，不足一分钟按一分钟计算.设通话时间为t（分钟），通话费用y（元），如何设计一个程序，计算通话的费用.
当堂检测
6.请同学们总结算法的特征.
7.请思考我们学习算法的意义.
知识整理
算法的特点有：①有限性，②确定性，③顺序性，④不唯一性，⑤可行性，解答有关算法的概念判断题应根据算法的五大特点.
例1.（1）设计一个算法，判断7是否为质数.
（2）设计一个算法，判断35是否为质数.
※变式训练1
请写出判断 是否为质数的算法.
科目
数学
年级
高一
备课人
高一数学备课组
第1课时
1.1.1算法的概念
学习目标
1.通过回顾解二元一次方程组的方法，体会算法的基本思想；
2.知道算法的含义和特征；
3.会用Fra Baidu bibliotek然语文表述简单的算法.
学习重点
算法的含义及应用.
学习难点
写出解决一类问题的算法.
学习过程：
任务驱动
1．一个人带着三只狼和三只羚羊过河，只有一条船，同船可容纳一个人和两只动物，没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量狼就会吃羚羊.该人如何将动物转移过河？请同学们写出解决问题的步骤，解决这一问题将要用到我们今天学习的内容——算法.
2.大家都看过赵本山与宋丹丹演的小品吧，宋丹丹说了一个笑话，把大象装进冰箱总共分几步？
课堂探究
探究一：
1.解二元一次方程组有几种方法？
2.结合教材实例 总结用加减消元法解二元一次方程组的步骤.
3.结合教材实例 总结用代入消元法解二元一次方程组的步骤.
4.请写出解一般二元一次方程组 ,其中 的步骤.
5.根据上述实例谈谈你对算法的理解.
例2.写出用“二分法”求方程 的近似解的算法.
※拓展提升
1.中国网通规定：拨打市内电话时，如果不超过3分钟，则收取话费0.22元；如果通话时间超过3分钟，则超出部分按每分钟0.1元收取通话费，不足一分钟按一分钟计算.设通话时间为t（分钟），通话费用y（元），如何设计一个程序，计算通话的费用.
当堂检测
6.请同学们总结算法的特征.
7.请思考我们学习算法的意义.
知识整理
算法的特点有：①有限性，②确定性，③顺序性，④不唯一性，⑤可行性，解答有关算法的概念判断题应根据算法的五大特点.
例1.（1）设计一个算法，判断7是否为质数.
（2）设计一个算法，判断35是否为质数.
※变式训练1
请写出判断 是否为质数的算法.
科目
数学
年级
高一
备课人
高一数学备课组
第1课时
1.1.1算法的概念
学习目标
1.通过回顾解二元一次方程组的方法，体会算法的基本思想；
2.知道算法的含义和特征；
3.会用Fra Baidu bibliotek然语文表述简单的算法.
学习重点
算法的含义及应用.
学习难点
写出解决一类问题的算法.
学习过程：
任务驱动
1．一个人带着三只狼和三只羚羊过河，只有一条船，同船可容纳一个人和两只动物，没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量狼就会吃羚羊.该人如何将动物转移过河？请同学们写出解决问题的步骤，解决这一问题将要用到我们今天学习的内容——算法.