最新学校效能大提升校风大整治问题清单
学校存在问题及整改措施清单
学校存在问题及整改措施清单本文档旨在提供对我们学校存在的问题及其整改措施的详细概述。
我们的目标是尽快有效地解决这些问题，为所有学生创造一个更安全、更有益的研究环境。
问题一：设施老化问题描述：学校的部分硬件设施（如教室、实验室、体育设施等）老化，不能满足学生和教师的需求。
：学校的部分硬件设施（如教室、实验室、体育设施等）老化，不能满足学生和教师的需求。
整改措施：：1. 建立设施更新和维护的长期计划，确保设施的正常运行和更新。
2. 按需设置预算，对关键设施进行优先更新。
问题二：教学质量不一问题描述：部分课程的教学质量不一，反映出教师教学水平的差异。
：部分课程的教学质量不一，反映出教师教学水平的差异。
整改措施：：1. 设立教师培训计划，提高教师的教学技能和课程设计能力。
2. 实施定期的教学评估，以便发现问题并及时改正。
问题三：学生心理健康问题问题描述：一些学生面临心理压力和其他心理健康问题，但学校的心理咨询资源有限。
：一些学生面临心理压力和其他心理健康问题，但学校的心理咨询资源有限。
整改措施：：1. 增加心理咨询人员，并提供定期的心理健康教育课程。
2. 建立学生心理健康支持系统，提供必要的援助和引导。
问题四：安全问题问题描述：学校存在一些安全隐患，如消防安全、食品安全等。
：学校存在一些安全隐患，如消防安全、食品安全等。
整改措施：：1. 定期进行安全检查，及时发现并解决安全隐患。
2. 提高学生和教师的安全意识，举行定期的安全教育培训。
在解决上述问题的过程中，我们强烈建议所有学生、教师和家长积极参与，并提供他们的反馈和建议。
我们相信，通过集体努力，我们可以创造一个更好的研究环境。
学校问题点与整改措施清单
学校问题点与整改措施清单问题点一：教学质量不稳定描述：学校的教学质量存在不稳定的情况。
有些教师教学水平高，能够有效传授知识，激发学生研究的兴趣；而另一些教师教学水平较低，无法给予学生足够的指导和帮助。
整改措施：1. 加强教师培训和评估：提供定期的教师培训，帮助教师提升教学能力和专业知识。
同时，建立有效的教师评估机制，对教师进行绩效考核，鼓励优秀教师，引入更优秀的教师资源。
2. 优化教师分配：根据教师的实际能力和教学经验，合理分配教师到不同班级和课程中，确保每个班级都有优秀的教师指导学生研究。
问题点二：设施设备老化描述：学校的一些设施设备已经使用了很长时间，存在老化和损坏的情况。
这给学生的研究和生活带来了不便。
整改措施：1. 进行设施设备维修和更新：制定维修计划，对设施设备进行定期的维修和保养，确保其正常运行。
对于老化严重、无法修复的设施设备，及时进行更新和更换。
2. 筹集资金进行设备更新：寻求校外赞助和捐款，筹集资金用于设备更新和购置新设备，提升学校的教育教学条件。
问题点三：校园安全问题描述：学校的校园安全存在一些问题，如监控设备不完善、安全漏洞等。
这可能会影响学生的安全和研究环境。
整改措施：1. 加强安全设施建设：增加校园监控设备的安装数量，提高监控设备的覆盖范围，确保校园内重要区域的安全监控。
修复安全漏洞，加强校园的安全防护措施。
2. 安全教育与演：加强学生的安全意识培养，定期组织校园安全教育活动，进行安全演，提高学生应对突发事件的能力。
问题点四：学生管理不到位描述：学校的学生管理存在不到位的情况，学生纪律不严，缺乏良好的研究惯。
这可能会影响学生的研究效果和学校的教学秩序。
整改措施：1. 加强学生管理团队建设：建立专门的学生管理团队，加强对学生的日常管理和研究指导，制定明确的管理规定和制度，加强学生的纪律教育。
2. 强化家校合作：与家长保持密切联系，加强家校沟通，共同关注学生的研究和行为表现，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
三风建设问题清单和意见建议
三风建设问题清单和意见建议好嘞，最近在搞这个三风建设这块，有点心得要说说。
三风建设，就是校风、教风、学风建设呗。
我咋感觉这玩意说起来简单，做起来真难呢。
先说说校风这块，我发现有些学校，口号喊得震天响，什么弘扬优良校风，各种标语贴得哪哪都是。
但实际呢？管理上漏洞百出。
我就遇到这么个事儿，学校里提倡文明校园，可校园里的卫生情况却很糟糕。
我觉得这就是表面功夫没做到点子上。
校风的建设得从平时的点点滴滴抓起。
学校的规章制度得定得细一点。
比如说像爱护校园卫生这事儿，得规定什么地方不准乱丢垃圾，乱丢了怎么罚。
不然就像我那学校，垃圾桶就在旁边，有些人还是把垃圾扔地上。
哦对了还有，校风建设还得靠引导。
学校可以多搞些文化活动，像之前我上的那所学校，搞了个校园文化节，大家都积极参与，那种集体荣誉感就出来了，校风也能好很多。
再说说教风。
我感觉现在有些老师啊，教学方法真有点落后。
就拿我以前一个老师来说吧，上课就是照本宣科，按照课本读一遍，根本不管学生听没听懂。
我觉得教风要改进的话，首先老师自己得爱学习。
你自己都不学习新知识，怎么能教好学生呢。
学校也应该多给老师提供一些培训的机会，让他们去瞅瞅人家优秀学校的老师是咋教的。
当然，我明白这也不是那么容易的事儿，毕竟每个学校资金有限。
但是呢，可以找一些免费的或者低成本的在线培训平台嘛。
学风就更让我头疼了。
现在太多学生学习没积极性。
比如说在自习的时候，好多学生都在偷偷玩手机。
我觉得一方面要严格管理，另一方面得激发学生的学习兴趣。
就像我们以前高中的时候，班主任会搞个奖励制度，每次考试进步大的有小奖品。
这就很激发人。
但这也只是一时的，要长期保持学风好，还得营造好的氛围。
学校得给学生一个舒适的学习环境，图书馆的藏书得丰富一点，而不是只有一些老掉牙的书。
反正我在三风建设这事儿上，感觉还得慢慢来。
但只要找准问题，一个一个解决，总会有进步的。
学校存在问题及整改措施清单
学校存在问题及整改措施清单一、问题概述为了进一步提高我国学校的管理水平和教育质量，确保学生、家长、教师的合法权益，我们对学校存在的问题进行了深入排查，并制定了相应的整改措施。
以下是学校存在的问题及整改措施清单。
二、存在的问题1. 教学管理问题- 问题描述：部分课程设置不合理，教学资源分配不均。
- 整改措施：调整课程设置，优化教学资源分配，提高教学质量。
2. 师资力量问题- 问题描述：部分教师素质不高，教学方法单一，缺乏教育教学创新能力。
- 整改措施：加强师资培训，引进优秀人才，鼓励教师创新教学方法。
3. 学生管理问题- 问题描述：学生行为规范教育不足，校园欺凌事件偶有发生。
- 整改措施：加强学生行为规范教育，建立健全校园欺凌预防机制。
4. 校园设施问题- 问题描述：部分校园设施陈旧，存在安全隐患。
- 整改措施：加大投入，更新校园设施，确保学生安全。
5. 家校沟通问题- 问题描述：家校沟通渠道不畅通，家长满意度较低。
- 整改措施：建立健全家校沟通机制，提高家长满意度。
三、整改实施与监督1. 成立整改领导小组，负责整改工作的组织实施。
2. 明确责任分工，确保整改措施落地生根。
3. 定期对整改进度进行监督与评估，及时发现问题并调整整改措施。
4. 广泛听取学生、家长、教师的意见和建议，持续优化整改方案。
四、预期效果通过本次整改，我们预期达到以下效果：1. 教学管理水平得到提升，教育教学质量显著提高。
2. 师资队伍素质全面提升，教育教学创新能力得到增强。
3. 学生行为规范教育深入开展，校园欺凌事件得到有效遏制。
4. 校园设施得到全面改善，学生安全得到保障。
5. 家校沟通渠道畅通，家长满意度明显提高。
我们将密切关注整改工作的实施情况，确保整改措施取得实效，为打造高品质的学校贡献力量。
学校四风四气方面问题清单_学校纠正四风工作总结
学校四风四气方面问题清单_学校纠正四风工作总结一、违反中央八项规定精神问题：1. 个别教师违反规定，接受或索要学生家长的请客送礼行为；2. 即使不符合规定，个别学生干部过度使用校内资源，享受特殊待遇；3. 学校一些学术交流活动中存在公款旅游等奢侈消费现象；4. 学校基建工程招标过程存在利益输送和公款吃喝等问题。
二、学风浮躁问题：1. 学生注重考试成绩，但缺乏深入学习和掌握知识的积极性；2. 学生追求名誉、奖励和排名，过分关注形式而忽视内涵；3. 一些教师过于重视卷面功夫，满足学生应试需要，缺乏创新教育方法。
三、官僚主义问题：1. 学校行政中存在的繁文缛节、繁琐手续过多，导致教学活动受阻；2. 个别教师或行政人员滥用职权、强行推行政策，不顾师生利益。
四、特权意识问题：1. 学生干部利用职权之便享受额外待遇；2. 学校领导或教师一些行为存在特殊待遇现象，违背公平公正原则。
为了改进学校的工作作风，树立正确的教育价值观，推动学校教育事业良性发展，我们学校制定了纠正四风的工作方案，并取得了一些积极的成效。
我们深入开展了中央八项规定精神的宣传教育。
通过广泛宣传，教师和学生深入了解了中央八项规定的内容和要求，增强了遵守纪律的意识。
建立了举报渠道，充分保障了广大师生的知情权和举报权。
我们注重调整学校的教育教学方式。
通过组织师生座谈交流、教师培训等方式，引导学生正确的学习态度和方法，提高学生的综合素质。
改进教师的评价体系，更加注重教师的教育教学水平和教育思想。
我们强化了学校的管理制度。
制定了一系列规章制度，明确了行为准则和责任制，严格规范院校行政工作。
加强了对学校领导和教师的监督检查，及时纠正一些违纪行为，营造了良好的工作氛围。
我们坚持问题导向，突出重点治理。
在整改过程中，我们将重点放在存在较大问题的领域和环节，通过开展调查研究、召开座谈会、听取意见建议等方式，听取师生的意见和建议，采取针对性的措施解决问题。
纠正四风的工作是一个长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。
学校存在问题及整改措施清单
学校存在问题及整改措施清单
本文档旨在列举学校存在的问题，并提供相应的整改措施清单。
以下是学校存在的问题及相应的整改措施：
问题一：师资力量不足
- 学校存在师资力量不足的问题，导致教学质量无法得到有效
保障。
- 整改措施：学校应加大招聘力度，引进更多高质量的教师，
提升教学水平。
问题二：设施设备老化
- 学校的设施设备老化严重，影响了学生的研究和生活环境。
- 整改措施：学校应进行设施设备的全面检修和更新，确保学
生能够有良好的研究和生活条件。
问题三：管理体制不完善
- 学校的管理体制存在缺陷，决策效率低、沟通不畅等问题。
- 整改措施：学校应建立科学合理的管理体制，加强沟通与协调，提升管理效能。
问题四：课程设置不合理
- 学校的课程设置存在问题，无法满足学生的需求和社会发展的要求。
- 整改措施：学校应重新评估课程设置，根据学生的需求和社会需求进行合理的调整。
问题五：学生综合素质培养不足
- 学校对学生的综合素质培养不足，缺乏培养学生综合能力的有效途径。
- 整改措施：学校应加强学生综合素质培养的计划和实施，通过多种途径培养学生的综合能力。
以上是学校存在的问题及相应的整改措施清单。
学校应积极采取措施，全面改善学校的教学质量和管理水平，为学生提供更好的学习环境和发展机会。
学校四风四气方面问题清单_学校纠正四风工作总结
学校四风四气方面问题清单_学校纠正四风工作总结近年来，我校针对存在的四风和四气问题，开展了一系列整改工作。
在此，我将对学校的纠正四风工作总结进行汇总，形成问题清单，以便更好地发现和解决问题。
一、四风问题1.形式主义问题存在形式主义的现象，导致工作流于形式，缺少实际效果。
例如，办公会议、重要活动的组织过程有时过于繁琐，花费大量的时间和精力，却未能取得实质性的成果。
官僚主义的现象在学校工作中时有出现，有些教师和管理人员的工作态度不够端正，缺少创新意识，工作中存在“缺责任，不担当”的问题。
学校的一些教师和学生存在享乐主义的现象，缺少对学校以及社会的责任感，过度追求物质享受和个人所得。
4.奢靡之风问题学校的一些活动和教育教学设施的建设中，存在过去的奢靡之风。
存在一些不必要或不切实际的工程，耗费大量的资金，多头建设。
1.腐败气氛问题在学校的管理中，存在某些恶习习惯使人误解、怀疑或不信任各个领导层之间，但这样的恶习习惯也有可能带来更多的不良后果。
一些教师和学生的活动中，浮躁气氛普遍存在，追求速度、急于求成，忽略基本知识和其它更为根本的方面。
在学校的一些工作和活动中，存在攀比心理，过分追求短期能够展示自己的成功或成就，以显示自己的优越性。
4.红白事气氛问题学校中存在一些红白事，在一些教育活动中，专门宣传一些来自财政的资金，使教师和学生的工作重心从教育和教学上偏离了。
在纠正这些问题时，学校采取了以下具体措施：1.加强教育和培训对学校教育教学工作和管理工作中存在的问题进行培训，加强教育和学习氛围的建设，培养教师和学生良好的工作态度和行为习惯。
2.强化规范管理严格规范各学科教师和工作人员的工作内容和范围，控制任意扩散、纵容或鼓励四风和四气行为的言辞和行动。
3.加大监督力度对教师和管理人员的工作内容和工作态度加强监督，通过开展察看和考核等形式，严格管控各方面的行为。
4.增强文化自觉加强教师和学生的文化自觉，培养他们的道德修养和意识，增强工作和学习的积极性和创造力，摆脱奢靡之风，弘扬实干精神。
学校问题点与整改措施清单
学校问题点与整改措施清单一、问题点1.1 教学设施- 教室设施老化，部分设备无法正常使用。
- 图书馆藏书量不足，更新不及时。
- 实验器材短缺，影响实践教学。
1.2 师资力量- 教师队伍结构不合理，高职称、高学历教师比例较低。
- 教师流动性大，稳定性不足。
- 部分教师教学水平不高，教学方法单一。
1.3 课程设置- 课程内容与实际需求脱节，实用性不强。
- 课程结构不合理，理论课程过多，实践课程不足。
- 课程更新速度慢，跟不上时代发展。
1.4 管理水平- 学校管理制度不完善，执行力不足。
- 校园安全存在隐患，如食品安全、交通安全等。
- 学生管理不到位，部分学生纪律松散。
1.5 校园环境- 校园绿化不足，环境污染问题存在。
- 校园设施维护不及时，如卫生间、操场等。
- 校园文化建设不足，学生精神风貌不佳。
二、整改措施2.1 教学设施- 加大投入，更学设施，提高教室环境。
- 增加图书馆藏书量，定期更新图书，提高图书质量。
- 增加实验器材投入，保障实践教学需求。
2.2 师资力量- 优化教师队伍结构，提高高职称、高学历教师比例。
- 提高教师待遇，增加教师稳定性。
- 加强教师培训，提高教学水平，丰富教学方法。
2.3 课程设置- 调整课程结构，增加实践课程，提高课程实用性。
- 更新课程内容，紧跟时代发展，满足社会需求。
- 强化课程体系建设，提高课程质量。
2.4 管理水平- 完善学校管理制度，提高制度执行力。
- 加强校园安全管理，确保学生安全。
- 加强学生管理，培养学生的自律意识。
2.5 校园环境- 加大校园绿化投入，改善校园环境。
- 加强校园设施维护，提高设施使用寿命。
- 加强校园文化建设，提升学生精神风貌。
通过以上整改措施的实施，我们将努力提高学校的教育教学质量，为培养学生全面发展创造更好的条件。
学校发现的问题与整改措施清单
学校发现的问题与整改措施清单
问题一：教学设施不完善
- 学校发现教室内的桌椅破损、黑板写字不清晰等问题；
- 整改措施：学校将定期维修和更换教室内的桌椅，确保教学设施的完好和正常使用。
问题二：学生纪律问题严重
- 学校发现学生迟到、旷课、打架斗殴等纪律问题突出；
- 整改措施：学校将加强纪律教育，制定严格的纪律规定，加强对学生的监督和管理，确保学校纪律秩序的正常运行。
问题三：食堂卫生状况不理想
- 学校发现食堂存在食品卫生问题，如食材保存不当、食品加工不规范等；
- 整改措施：学校将加强对食堂的监督和管理，定期进行食品卫生检查，加强食品加工的规范性和食材的储存控制，确保学生的饮食安全。
问题四：学生安全防护设施不完善
- 学校发现学生安全防护设施缺失或不完善，如安全门、防火设施等；
- 整改措施：学校将进行安全设施的全面检查和改进，安装和维护安全门、防火设施等，确保学生的人身安全。
问题五：校园环境脏乱差
- 学校发现校园环境存在垃圾乱堆、草坪损坏等问题；
- 整改措施：学校将加强对校园环境的管理和维护，加大清扫力度，修复草坪，营造整洁美观的校园环境。
以上是学校发现的问题与相应的整改措施清单。
学校将持续关注这些问题的改进情况，并不断完善校园环境和教育设施，为学生提供良好的研究和生活环境。
“效能大提升,校风大整治”活动自查自纠材料
“效能大提升，校风大整治”活动自查自纠材料近日，我校响应县教育局的号召，开展了“效能大提升，校风大整治”活动。
作为一名教师，我深感肩上的责任重大，重新审视了自己的工作作风、工作态度、工作方法。
为此，我结合此次活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：一、存在主要问题1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
以前，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
2、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、我在思想上对党的教育事业的重要性认识不够，在工作中缺乏进取精神没有创新意识，对教育事业的美好前景也有些迷茫，是教育事业养活了教师，还是教师养活了教育，在日新月异的商品经济大潮冲击中，思想不免有些活跃，看着别人能够很风光、很体面的时候，总是自叹不如，与同学聚会时总感到囊中羞涩,不能很好的处理事业和家庭的关系，不能够大刀阔斧的干工作，总认为自自己没出息,这样的认识会影响到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放开心干工作,不能放宽心的干工作。
所以必须摆正思想，端正态度，认识到教师的地位和作用，认识到教师是人类灵魂的工程师、是园丁、是播种机、是至高无上的授艺者。
是人类文明的传送带。
没有了他社会文明不能得到传播，我们不能只在乎待遇和薪金，尽管有部分人在某些行业暴发，但是我们应当正确的看待这些问题，不能盲目的攀比，正确的把握这个尺度。
学校发现的问题与整改措施清单
学校发现的问题与整改措施清单
问题清单
1. 教学设备老化：学校的教学设备存在老化现象，影响了教学质量和学生的学习体验。
2. 学生缺乏科学实践机会：学校缺乏科学实验室和实践机会，限制了学生的科学实践能力的培养。
3. 校园环境不整洁：学校的校园环境存在垃圾和杂物，影响了学生的学习和生活环境。
4. 学生管理不严格：学校对学生的纪律管理不严格，导致一些学生出现违纪行为。
5. 师资力量不足：学校的师资力量不足，导致教学质量不能得到有效保证。
整改措施清单
1. 更新教学设备：对老化设备进行更新和维修，确保教学设备的正常运作。
2. 建设科学实验室：投入资金建设科学实验室，提供学生科学实践的机会和场所。
3. 加强校园环境管理：定期清理校园垃圾和杂物，维持整洁的学习和生活环境。
4. 强化学生管理：建立严格的纪律管理制度，加强对学生行为的监督和处罚。
5. 增加师资力量：招聘更多的优秀教师，提高教学质量和学生学习效果。
以上是学校发现的问题与整改措施清单，我们将按照上述措施逐步改进学校的现状，提升教育质量和学生的学习环境。
学校存在问题及整改措施清单
学校存在问题及整改措施清单一、问题清单1. 教育资源分配不均：优质教育资源主要集中在城市和发达地区，农村和欠发达地区的教育资源相对匮乏。
2. 应试教育倾向：学校过分强调考试成绩，忽视学生的综合素质培养，导致学生压力过大，创新能力不足。
3. 师资力量不足：教师队伍整体素质不高，优秀教师流失严重，影响教学质量。
4. 校园安全管理不到位：校园欺凌、食品安全、消防安全等问题时有发生，影响学生身心健康。
5. 家校沟通不畅：家长与学校之间缺乏有效沟通，导致家校合作不紧密，影响教育效果。
6. 学生心理健康问题：学生面临学业、人际关系等多重压力，心理健康问题日益凸显。
7. 校园文化氛围不浓：学校缺乏特色校园文化，不利于学生全面发展。
8. 教育信息化程度不高：教育信息化建设滞后，影响教育教学质量。
9. 教育评价体系不完善：过分强调考试成绩，忽视学生个体差异和综合素质。
10. 教育经费投入不足：教育经费投入不足，影响学校基础设施建设和教育教学质量。
二、整改措施1. 优化教育资源配置：加大对农村和欠发达地区教育的投入，促进教育资源均衡发展。
2. 推进素质教育：改革教育评价体系，减轻学生课业负担，注重学生综合素质培养。
3. 加强师资队伍建设：提高教师待遇，加强教师培训，提升教师整体素质。
4. 强化校园安全管理：加强校园安全管理，建立健全安全管理制度，确保学生安全。
5. 加强家校沟通：搭建家校沟通平台，促进家校合作，共同关注学生成长。
6. 关注学生心理健康：设立心理咨询室，定期开展心理健康教育，为学生提供心理支持。
7. 培育特色校园文化：挖掘学校文化底蕴，举办丰富多彩的活动，营造积极向上的校园氛围。
8. 推进教育信息化建设：加大教育信息化投入，提升教育信息化水平，促进教育教学质量提高。
9. 完善教育经费投入机制：确保教育经费投入，提高经费使用效益，为学校发展提供保障。
10. 深化教育改革：推进教育体制改革，创新教育管理模式，提高教育质量。
学校四风四气方面问题清单_学校纠正四风工作总结
学校四风四气方面问题清单_学校纠正四风工作总结一、背景介绍四风问题是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
这些问题一旦滋生蔓延，就会严重影响学校的教育教学质量和师生风气，甚至会腐蚀学校的校风校纪，使学校的整体形象受到负面影响。
纠正四风问题，是学校工作中务必重视的一项重要任务。
二、纠正形式主义形式主义是指只看形式不看实质，只注重表面而忽略内在。
在纠正形式主义方面，我们采取了以下措施：1. 强化教师的专业素养，倡导以学生为中心的教学模式，注重培养学生的实际能力。
2. 加强教师的自我评价和学校领导的评价工作，确保教学工作的实质性进展。
3. 组织各类教学研讨会和经验交流活动，促进教师之间的互相学习和提高。
4. 加强对学校各项规章制度的落实和执行，杜绝形式主义的滋生。
通过以上措施的实施，我们成功地纠正了形式主义问题在学校内的存在。
三、纠正官僚主义官僚主义是指迷信规章制度、固步自封、官僚作风。
在纠正官僚主义方面，我们采取了以下措施：1. 鼓励教师和学生积极提出建议和意见，促进学校管理方式的改革和创新。
2. 加强对学校各级管理人员的培训和督促，督促他们不断更新管理观念，增强管理能力。
3. 营造良好的工作氛围，倡导开放、包容、务实的工作态度，避免官僚主义作风的滋生。
4. 加强对学校各项管理制度和流程的优化和改进，提高管理效率和效果。
1. 强化学生的艰苦奋斗精神，倡导勤俭节约的生活方式，树立正确的价值观念。
2. 组织学生参加各类社会实践活动和志愿者服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 加强对学生的思想引导和职业规划，引导他们树立积极向上的人生目标。
4. 加强对学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
五、纠正奢靡之风奢靡之风是指铺张浪费、不节俭。
在纠正奢靡之风方面，我们采取了以下措施：1. 加强对学校各项经费的管理和监督，杜绝浪费和挥霍现象的发生。
2. 开展节约用水、用电、用纸的宣传教育活动，倡导学校成员树立勤俭节约的生活习惯。
学校存在问题及整改措施清单
学校存在问题及整改措施清单一、问题清单1. 教学质量不高：部分教师教学方法单一，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高，成绩不理想。
2. 校园安全问题：校园内存在一定的安全隐患，如设施设备老化、消防设施不完善、校园欺凌现象等。
3. 学生心理健康问题：部分学生存在心理压力大、情绪波动等问题，缺乏有效的心理辅导和支持。
4. 家校沟通不畅：家长与学校之间的沟通不足，导致家长对学校的教育教学情况了解不够，影响家校合作。
5. 教育资源分配不均：部分学科和班级的师资力量不足，导致教学质量存在差异。
6. 学生综合素质培养不足：学校过于注重学科成绩，忽视了学生的综合素质培养，如社会实践、创新能力等。
7. 校园文化建设不足：校园文化氛围不浓厚，缺乏特色，不利于学生的全面发展。
二、整改措施1. 提高教学质量：加强教师培训，提高教师的教学水平和教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 加强校园安全管理：定期检查校园设施设备，及时更换老化设备，完善消防设施，加强校园欺凌的预防和处理。
3. 关注学生心理健康：设立心理咨询室，定期开展心理健康教育活动，提供专业的心理辅导和支持。
4. 加强家校沟通：定期举办家长会，及时向家长通报学校的教育教学情况，加强家校合作。
5. 优化教育资源分配：合理配置师资力量，加强学科和班级之间的均衡发展，提高教学质量。
6. 加强学生综合素质培养：开展丰富多彩的学生社团活动，鼓励学生参与社会实践，培养学生的创新能力和综合素质。
7. 加强校园文化建设：开展校园文化活动，打造特色校园文化，营造良好的校园氛围。
三、实施计划1. 制定详细的整改计划，明确整改目标、责任人和完成时间。
2. 加强宣传，提高全校师生对整改工作的认识和支持。
3. 定期检查整改工作的进展情况，及时发现问题并加以解决。
4. 对整改工作取得的成绩进行总结和推广，不断提高学校的教育教学水平。
通过以上整改措施的实施，我们将努力提高学校的教学质量，保障校园安全，关注学生心理健康，加强家校沟通，优化教育资源分配，加强学生综合素质培养，加强校园文化建设，为学生的全面发展创造良好的条件。
学院作风整顿问题清单
学院作风整顿问题清单学院作风整顿问题清单1. 缺乏纪律性：部分教师和学生在学习和工作过程中存在违纪现象，如迟到、旷课、抄袭等，需要加强学习纪律和行为规范管理。
2. 没有明确目标：学院在工作规划和目标设定方面存在模糊和不清晰的现象，导致工作重点不明确、效率低下，需要明确学院的发展目标和规划。
3. 个人主义倾向：学院中存在一些人只关注个体利益而忽视整体利益的倾向，团队合作意识不强，需要加强团队合作意识和培养共同价值观。
4. 缺乏创新精神：学院在教学和科研方面缺乏创新，落后于时代发展的步伐，需要培养教师和学生的创新精神，鼓励教师创设新的教学方法和学生发展新的观点。
5. 缺少奖惩机制：学院对工作表现和违纪行为没有明确的奖惩机制，导致懒散教学和违纪行为无法有效遏制，需要建立完善的奖惩机制，激励积极向上的行为，制止违纪行为。
6. 信息不畅通：学院内部的信息传递渠道不畅通，导致学生和教职员工对学院发生的重要事情不了解，需要建立信息沟通机制，确保信息准确、及时地传递到每个人手中。
7. 招生宣传问题：学院的招生宣传手段单一，宣传材料内容简单、雷同，缺乏个性化和创意，需要改进招生宣传方式和内容，突出学院的特色，提高吸引力。
8. 建设不够完善：学院内部的设施和环境不尽如人意，如实验室条件差、教室不够舒适等，需要加大对学院建设的投入力度，改善教学和研究条件。
9. 缺乏师德教育：部分教师在师德方面存在不足，如对学生不关心、敷衍教学等，需要加强对教师的师德教育，培养良好的职业道德。
10. 没有健全的质量保障体系：学院缺乏健全的课程评估和教师评价体系，无法及时发现问题和改进教学质量，需要建立完善的质量保障体系，提升教学水平。
以上是学院作风整顿问题清单，针对这些问题，学院需要采取相应的措施和举措，加强学校管理和教育教学工作，提高学院的整体素质和发展水平。
为了解决学院作风整顿问题清单中提出的问题，学院需要采取以下措施和举措：1. 强化纪律教育：加强学生和教师的纪律教育，制定明确的纪律条例和行为规范，严格执行，对违纪行为进行惩处，并提供相应的教育和辅导服务，加大对学生和教师的纪律约束力度。
学院作风整顿问题清单
学院作风整顿问题清单随着高等教育的快速发展，越来越多的学院开始意识到作风整顿问题的重要性。
然而，作风整顿问题的解决是一项极其繁琐和具有挑战性的任务。
在这篇文章中，我将列举出一些学院作风整顿问题清单，以便于那些想要整顿学院作风的人参考。
1. 学术风气问题学院存在学术不端行为如剽窃、抄袭等情况，以及不公平的课程评估与考试成绩管理。
因此，学院需要建立学术诚信文化，加强答案管理和防范作弊，提高教师课程水平，维护公平的考试制度，以及构建公正的课程评估体系。
2. 管理作风问题学院管理体系存在不透明、不规范、不科学的问题，学生和教师的权益保护存在缺陷。
因此，学院需要建立健全的管理体系，建立完善的学生与教师权益保护机制，加强学生与教师的互动交流，并严格规范管理程序。
3. 教学作风问题教学过程中存在“重考神话”、“考砸常态”这样的不规范教学现象，学生学习成效下降，师生交流不畅。
因此，学院需要实施以学生为中心的教育理念，加强教师教学能力的培养，建立科学的教学体系，注重课外活动的开展，加强师生互动沟通，提高学生学习成效。
4. 组织作风问题学院存在领导腐败、权力膨胀、虚假宣传等问题，组织的纪律性不强，内部治理机制缺失。
因此，需要加强领导干部的廉政建设和思想教育，完善内部治理机制，建立公正、透明的选拔任用机制和考核评估机制，严格遵守规章制度，提高组织纪律性。
5. 文化建设问题学院文化建设不彰，精神文明建设相对滞后，缺乏良好的校园文化氛围。
因此，需要加强学院文化建设，营造奋发向上、文明文化的校园氛围。
提高学生思想道德水平，丰富文化活动，增强学院的凝聚力和向心力。
总之，学院作风整顿工作是一个长期的、细致和重要的任务。
需要全体师生团结一心，齐心协力，加强沟通和协调，积极进行改革和创新，以全新的活力和精神面貌推动学院的蓬勃发展。
随着我国高等教育的不断发展，大学的作风整顿已经成为了一个重要的议题，各个高校也积极探索着有效的整顿方式。
学校效能大提升校风大整治问题清单
学校效能大提升校风大整治问题清单要求全系统领导干部和教职员工从“校园安全形势越来越严峻;学校安全责任越来越重大;学校安全管理越来越全面”等方面，进一步提高对校园安全工作的认识，时刻绷紧安全这根弦，始终保持清醒头脑，做到“警钟长鸣”，真正把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。
这是准备的学校效能大提升校风大整治问题清单，欢迎阅读。
学校效能大提升校风大整治问题清单一当前，我国的高等教育已从“精英教育”走向“大众教育”阶段，随着高校招生规模的扩大，大学生数量的增多，我校学风建设存在的问题也日益突出。
本文在实践调查的基础上，分析了我校大学生学风建设存在的问题，并提出了解决问题的相关对策，希望能对我校改善整体学风状况、加强学风建设提供一些意见与参考。
一、前言现今大学生的学风问题逐渐成为社会普遍关注的热点问题。
部分学生受社会上一些功利主义的影响，对待学习的态度存在浮躁情绪，还有相当一部分学生把主要精力用于网络游戏、谈恋爱以及从事一些与学习无关的事情。
在大学校园中，弥漫着一股浮躁、轻视学术、急功近利的空气。
“班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴。
”因此，加强学风建设是当前一项极为重要而紧迫的任务。
为了有效了解广西师范学院大学生的学风状况，我们思想政治教育陶行知实验班特别对广西师范学院进行了一个有效的学风状况调查，借此来具体了解和分析广西师范学院大学生在学风方面存在的问题，从而为更好地找到解决问题的对策、改善广西师范学院整体的学风状况、营造良好的学习氛围提供一些意见与建议。
二、学风的概念“学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。
”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标教师风范、学习风气和学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。
学风有广义和狭义之分。
从狭义上讲，学风特指学生的学习风气;从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。
效能大提升校风大整治问题清单
效能大提升校风大整治问题清单效能大提升校风大整治问题清单一为进一步严明工作纪律，切实转变作风，提高工作效能，树立“学为人师、行为世范，立德树人、弘文励教”的教育系统良好形象，近期，按照咸阳市委、市政府主要领导批示要求，结合市政府行政效能提升年活动安排，咸阳市教育局按照“两线并行、市县共抓”原则，明确“三项整治”工作任务，在全市教育系统迅速掀起开展“效能大提升和校风大整治”活动热潮。
年日，咸阳市教育系统召开“效能大提升、校风大整治”活动动员大会，会议传达了咸阳市委书记岳亮、市长卫华关于教育工作的重要批示精神，就全市教育系统开展“效能大提升、校风大整治”活动进行动员安排和部署。
该项活动分为“动员部署、对号检查、对标自剖、对位整改、评估总结”五个阶段，要求各县市区教育局、直属单位和学校进一步修订、完善、补充、整合现有的各类规章制度，形成一整套科学合理、针对性和操作性强的制度体系。
通过学习巩固、整改补缺、对标提升等措施，强化干部队伍建设，优化师资队伍建设，确保活动见成效取信于民，为办好人民满意的教育、建设富强人文健康新咸阳作出新的更大的贡献。
同时，各县市区教育局按照活动安排部署，坚持突出整治重点，注重发挥特色，狠抓活动部署落实，在全市营造了大整治大提升的浓厚氛围。
秦都区教育局从总体目标、主要任务、实施步骤及具体要求方面对活动作了部署安排。
渭城区教育局重点围绕教育系统校风整治、党员干部及广大教职工作风纪律方提升，全力解决群众反映的教育热点、难点问题，持续强化师德师风建设和校风建设，不断完善师德建设长效机制，加大教师失德行为查处力度。
兴平市教育局以“严纪律、转作风，提效能、促落实，正校风、树形象”为主题，突出“六有”(即有方案、有专人、有记录、有清单、有台账、有总结)，重点解决机关思想、纪律、作风、效能等方面和系统内校风、教风、学风方面存在的问题。
武功县按照“明责担责、履责尽责、追责问责”要求，切实做到“思想上格外重视，落实上格外细致，责任上格外明确”，狠抓校园安全管理，促进效能大提升、校风大整治。
最新效能大提升校风大整治实施方案【汇总】
要求全系统领导干部和教职员工坚持“标本兼治、预防为主、安全第一、综合治理”的原则，把“安全宣传引导，食品安全管理，遏制校园欺凌，整治校园周边环境，加强交通安全治理，重视校园消防安全，加大隐患排查力度，加强社会力量办学机构安全管理”等措施抓细抓好，落到实处。
下面是搜集的效能大提升校风大整治实施方案，欢迎阅读。
效能大提升校风大整治实施方案一为进一步增强我校学生纪律观念，规范学生一日行为，逐步养成良好的卫生、学习和生活习惯，不断提高安全意识，营造良好的学习生活环境，维护正常的教学秩序，杜绝各种不良现象和违纪事件的发生，促进校风、学风向更好的方向发展，经学校研究决定，从月起，在全校学生(重点是高二年级)中开展为期一个月的校风校纪整治专项教育活动，具体实施方案如下一、指导思想以集中整治学生日常行为、端正学生学习态度、塑造健全人格为突破口，以理想、纪律、文明、安全教育为重点，强化德育管理，严肃校风校纪，努力塑造“校风正、学风浓”的良好校园氛围。
二、组织领导为了加强领导，确保整顿工作取得实效，学校成立校风校纪整顿工作领导小组组长徐小平副组长李文辉组员全体行政干部、年级组长、各班班主任设立校风校纪整顿办公室.办公室主任虞xx(兼)地点;WW处三、整顿内容晚自习期间在校园内闲逛，不进教室或者频繁进出教室。
出入网吧，夜不归宿。
在寝室参与赌博。
校园内吸烟、喝酒。
男女生交往超越同学关系，甚至谈恋爱。
打架斗殴、纠集校外人员威胁、殴打学生。
穿奇装异服、留怪异发型。
在教学区使用手机。
在校园内骑摩托车、超标的高速电动车。
带管制刀具或者其它危险品进入校园。
、故意破坏学校公物。
、攀爬围墙，上课期间闯校门出校园。
、乱扔纸屑。
、自行车、电动车乱停乱放。
四、实施步骤集中教育整顿活动分三个阶段进行。
第一阶段学习动员，自查自纠(月—月日)召开高二年级全体班主任会，统一认识。
发放关于开展“整顿校风校纪”教育活动的致高二年级学生家长的一封信。
希望得到学生家长的帮助。
学校作风建设问题整改清单
学校作风建设问题整改清单学校作风建设问题整改清单1. 引导校园文化建设（1）加强校园文化建设宣传，培养学生积极向上、勤奋向学、自立自信的品牌文化。
（2）组织丰富多样的文化活动，鼓励学生参与并发挥自己的特长，增强学生的集体荣誉感和归属感。
（3）建立文化艺术团队，定期上演各类文艺演出，提高学生的审美能力和艺术修养。
2. 建立师生沟通渠道（1）每学期开展一次班级家长会，让家长了解孩子在校表现，并互相交流学生的学习和生活情况。
（2）设立班委会，每月召开班会，加强班级管理和学生思想引导，及时解决学生之间的矛盾和问题。
（3）定期组织教师学生座谈会，听取学生的意见和建议，改进教学方法和管理模式，提高学生参与校园事务的积极性和主动性。
3. 完善教学质量管理体系（1）加强教师教学能力的培训和提升，定期组织教师培训，推广先进的教学方法和教育理念。
（2）建立优秀教师评选制度，激励教师通过自身努力提高教学质量，形成良好的教学风气。
（3）建立学生学习档案，定期跟踪学生学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题。
4. 加强学生管理（1）加强学生行为规范的宣传和培养，制定明确的学生行为规范，建立健全的学生管理制度。
（2）开设学生心理健康教育课程，关注学生的心理健康问题，提供必要的心理疏导和咨询服务。
（3）加强对学生的人身安全管理，定期开展消防演练和安全教育，确保校园的安全稳定。
5. 深化教育教学改革（1）推行素质教育，注重培养学生的综合能力和创新精神，不局限于传统的纸上知识。
（2）开展多种形式的教学评估，注重对学生的综合素质和能力的评价，而不仅仅关注分数。
（3）推动信息技术与教育的深度融合，利用互联网等新媒体手段拓宽教学资源和学习渠道。
6. 增强学校师生凝聚力（1）定期开展师生活动，如运动会、文艺演出等，增强师生之间的交流和互动。
（2）组建学生社团和俱乐部，提供各类学习和兴趣活动的平台，满足学生的多样化需求。
（3）加强对优秀学生和教师的表彰和奖励，激励全校师生为学校建设做出更大贡献。
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要求全系统领导干部和教职员工从“校园安全形势越来越严峻;学校安全责任越来越重大;学校安全管理越来越全面”等方面，进一步提高对校园安全工作的认识，时刻绷紧安全这根弦，始终保持清醒头脑，做到“警钟长鸣”，真正把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。
这是准备的学校效能大提升校风大整治问题清单，欢迎阅读。
学校效能大提升校风大整治问题清单一
当前，我国的高等教育已从“精英教育”走向“大众教育”阶段，随着高校招生规模的扩大，大学生数量的增多，我校学风建设存在的问题也日益突出。
本文在实践调查的基础上，分析了我校大学生学风建设存在的问题，并提出了解决问题的相关对策，希望能对我校改善整体学风状况、加强学风建设提供一些意见与参考。
一、前言
现今大学生的学风问题逐渐成为社会普遍关注的热点问题。
部分学生受社会上一些功利主义的影响，对待学习的态度存在浮躁情绪，还有相当一部分学生把主要精力用于网络游戏、谈恋爱以及从事一些与学习无关的事情。
在大学校园中，弥漫着一股浮躁、轻视学术、急功近利的空气。
“班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴。
”因此，加强学风建设是当前一项极为重要而紧迫的任务。
为了有效了解广西师范学院大学生的学风状况，我们思想政治教育陶行知实验班特别对广西师范学院进行了一个有效的学风状况调查，借此来具体了解和分析广西师范学院大学生在学风方面存在的问题，从而为更好地找到解决问题的对策、改善广西师范学院整体的学风状况、营造良好的学习氛围提供一些意见与建议。
二、学风的概念
“学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。
”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标教师风范、学习风气和学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。
学风有广义和狭义之分。
从狭义上讲，学风特指学生的学习风气;从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。
本文所要探讨的是一般意义上的学风，即“狭义的学风”——特指学生的学习风气。
三、当前我校大学生学风建设中存在的问题
我校学风主流还算好的，很大一部分学生能够充分利用各种先决条件，积累知识、充实自己。
但是，却有不少学生进入大学后，因各种因素的影响，不断自我放松和自我放纵，导致我校自习室使用率偏低。
因此，我校在学风建设方面仍不同程度的存在一些问题，具体表现为
(一)部分同学没有明确的学习目标，学习态度不端正
两天的调查发现，同学们对星期天晚上作为学习时间的意识不强，大部分同学的心态还
很放松散漫，没有及时进入积极学习工作的状态。
在-时间段，本应是上自习时间了，但星期天这个时间段出去的总人数却有，占明秀校区学生总人数的.。
部分学生在跨入大学门槛后，学习目标变得很茫然，面对前所未有的宽松环境，很多学生失去了前进的方向，放低了对学业的要求。
不能很好的利用大学的学习环境，不重视学习，也没有明确的学习目标，学习比较被动，考前临时抱佛脚的现象普遍存在。
因此，对于周末，对于学习时间仍旧外出的人很多。
(二)学习兴趣不浓厚，学习动机带有强烈的功利主义色彩
学习动机是驱使人自身去学习的内部主观原因，是大学生学习活动得以发动、维持、进行、直至完成的内在动力。
大部分学生自身缺乏强烈的学习兴趣，只把兴趣建立在那些对自己将来找工作有用的学科和事情上，忽略对国家、对集体、对社会的责任，学习动机带有许多功利主义色彩。
在我们为期两晚的调查和采访中发现，在星期天和星期一的晚自习时间外出兼职的学生分别占我们采访总人数的%和。
这个比例的相对值还是较大的，不排除有些同学兼职是因为家庭经济困难等原因，普遍来说，大学生兼职多数是为了获取一些工作经验，最终目的是为了就业。
目的的强烈功利主义色彩导致部分学生无心向学。
(三)学生自觉性不高，学习缺乏自主性
进入大学后，没有了升学压力，很多学生就抱有“分万岁，多浪费”的观点，处在“要我学”的消极被动状态。
认为学习只是在课堂中进行的一种活动，下课后就可以不用这么辛苦的学习了，平常不去自习室、不上晚自习，考试前一晚照着老师给的范围背照样可以拿高分。
学习自觉性不高，缺乏自主性，还是需要老师跟在屁股后面赶。
在我们关于“宿舍学风状况”的调查中就发现，不管是平时还是周末，晚自习时间待宿舍的人都很多，而在待宿舍的这些人中，男生以玩游戏为主，占总人数比例的.%;女生则以聊天、上网为主，占总人数比例的.%。
总体在宿舍学习比例低，学习氛围不强，在宿舍学习的人数只占总人数比例的.%。
从这些数据中我们可以看出，我校学生学习仍缺乏自觉性与自主性。
(四)纪律散漫，缺乏严明的纪律观
在高校学分制度下，曾经的整齐划一的教学模式被打破。
没有了高中时期一周五个晚自习的要求，没有了中学时期班主任的时刻紧盯，进入大学后学生的学习纪律明显就松懈了，学习懒散，无视学习纪律现象普遍存在。
部分学生违反校纪校规、自我控制能力差，晚自习迟到、早退或直接缺课现象严重。
沉迷上网玩游戏绝非个别现象，部分学生学习时间浪费较严重，不能正确处理好学习与其它事情的关系。
我校星期天晚自习采取全校点名制度，也就是点完名，确定你安全回校你就可以自由安排个人时间了。
但就是那么几分钟的点名，很多同学都以各种理由请假外出，更别说留下来继续自习或说平时的晚自习正常上了。
(五)舍本逐末，贪图玩乐，缺乏吃苦耐劳精神
在进入大学后，学生普遍存在着“高考后先放松”的错误想法，舍本逐末，贪图玩乐。
大部分课余时间同学们都用来逛街、睡觉、玩电脑、看电影等，还有部分同学忙于社交、忙于谈情说爱，也有少部分同学参加学校、学院举办的活动等，自习室空空荡荡，真正在学习的人寥寥无几。
调查发现，我校的自习室使用率普遍不高图书馆和外语楼自习室使用率约为%;但思远楼却低于%，文星楼低于%。
对于晚自习时间为何外出?我们对进出校门学生进行了调查采访，发现星期天有%的人出去是去逛街购物的;而星期一逛街购物者高达%。
什么是“本”什么是“末”?
想必很大一部分学生是没有明确的。