教师节先进事迹材料

教师节先进事迹材料

【篇一：教师节教师先进个人事迹材料】

教师节教师先进个人事迹材料

教师节教师先进个人事迹材料

小编寄语：下面是小编为大家整理的教师节教师先进个人事迹材料，供大家参考。

篇一

自1989年踏上工作岗位以来，xxx老师时时处处严格要求自己，

兢兢业业，勤勤恳恳，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，

在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评，并先后被评为仙居县教坛新秀、台州市教学能手、仙居县学科带头人。

一、语文教学，精益求精

作为一名语文老师，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，

精心写好每一份教案，精心上好每一堂课。她所任教的班级，每年

的语文成绩在期末质量评估中均为“a”。此外，她还注意学习教育教

学理论，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革，在探索中前进，在学习中成熟。至今，有两篇论文在国家级刊物发表，十余篇

论文在市级及以上评比中获奖，负责的两个市级课题、两相县级课

题顺利结题，其中两个科研成果获市二等奖。本学年，撰写的论文《整合与拓展：小学语文单元主题教学的探索》在台州市论文评比

中获一等奖。

二、班主任工作，爱心融入

作为班主任，她爱护班里的每一个孩子。她深知，一个学生只是一

个班级的六十几分之一，却是一个家庭的百分之百。她把所任班级

的目标确立为“做好人，读好书”。她相信“有了爱就有了一切”，并

把这句话作为工作的座右铭。当学生犯错误时，给他们讲《弟子规》里的“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”，让他们深刻认识到自己

的错误以及错误带给家人的伤害；当看到学生的学习劲头有所松懈里，找他们聊天聊天谈心，掌握其思想动态，激发其学习热情。最

让人看着心痛的就是留守儿童学生了，他们无助冷漠的眼神，常常

刺得她心底发痛。对于他们，她毫不吝啬自己的微笑，甚至会伸出

双手去抱抱他们，她用实际行动告诉他们：“你们住在老师的心里，

老师很爱你们！”。23年的班主任生涯里，她所带的班级多次被评为

文明班、优秀班；她的许多学生也长大成材，在各自的岗位上奉献

自己的青春与才华。

三、教务工作，且学且用

本学期开学一段时间以后，学校任命她为教务处副主任，且开学初

安排的工作不作任何调整，这对她来说，是凭空多出了一半的工作量，但她还是欣然接受任务。从此，在晚

上、在双休日加班成了她的家常便饭，但她毫无怨言。为了做好教

务工作，她刻苦钻研，虚心求教。一学期下来，尽管忙碌，尽管紧张，她还是把教学工作和教务工作处理得井井有条。

二十三年的教学生涯，她一直在坚持用心工作，有情育人，她是平

凡的，她更是优秀的！

篇二

**老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。她具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。xx年、xx年被评为区教育学会优秀会员，**年被评为教育科研工作

先进个人，**省教育学会会员。在实验阶段，她不断实践，不断探索

总结经验，坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成

果在课堂上展示出来，**年被评为**区小学数学教学新秀，**年在**

区“名、优”教师评选活动中被评为优秀教师，在**年**北区首届农村

小学教师六项基本功竞赛中，获全能优胜奖。多年来，她都能以科

研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工

作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。

在我区课改的全面铺开之时，**老师有幸成为我校课改的第一批弄

潮儿。几年来，她实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不

断地思考着、探索着。全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭

新的面貌。作为一名一线的骨干教师，她非常重视理论学习，平时

认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认

真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使她的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。她深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。**年5月，**老师被学校推荐参加了**区教育学会举办的“教育科研骨干培训班”。各位教学名师如于红军、张丽、田红等老师的报告给予她宝贵的教学、研究经验。她认真学习，努力实践，8月被评为**区教育科研骨

干教师。

在过去的几年中，**老师一直在坚持着主持或参与各项教育课题的

研究工作。在区教育学会教科所以及校领导的带领和指导下，她与

其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，她积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断

吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代

发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。

记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科

研的老师一定不会是好老师。自工作以来**老师一直都能加强自身的

学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科

研活动，努力使自己成为一名研究型教师。xx年——xx年主持实施

我校“十五”期间教育科研课题《优化课堂结构，提高阅读效果；加

强读中学写，培养作文能力》，xx年撰写的《激情引趣乐中施教》

在吉林省中小学教师教育科研千字文评奖活动中获二等奖、xx年撰

写的《多媒体电化教学在语文教学中的应用》在全市中小学电教论

文评比活动中获三等奖；2011年，她负责主持区级教育科研课题

《小学快乐数学教学策略研究》带领教研组的同事们一起研究小学

数学快乐教学方法，后撰写的《如何提高语文课堂教学效率》获第

三界全国优质教育成果论文类二等奖；《小学低年级学生数学学习

兴趣调查》一文在课题研究问卷调查报告评选活动中获二等奖。她

多次承担公开教学，作为一名骨干教师，**老师尽心尽责，尽其所能

地参加区、校举行

的丰富多彩的教研活动，积极学习理论知识，进行教育科研。

科研实验需要有耐心和有恒心的教师去钻研。她坚信，只要持之以

恒地走科研之路，中国教育才会走向世界，才有希望；她愿意成为

科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力!

篇三

“追求完美，我希望什么事情都做好，都尽善尽美。音乐塑造了我

的性格，让我懂得用平和的心态对待人生。同时，从美妙的音乐里，我也看到了人生的多姿多彩，我对生命和生活又都充满着理想和想象。”

现年41岁的我，大学本科学历，小学高级教师，19**年参加工作，至今工作已经**1年了。从教以来，我一直担任学校的音乐教学工作。始终热爱本职工作，倾心耕耘在音乐教学第一线，数十年如一日，

爱岗敬业，勇挑重担，勤奋努力，教书育人。用真挚的爱，带领学

生在音乐的殿堂里快乐的遨游。