2020人教版小学四年级(上)语文秋晚的江上同步练习题(含答案)
小学语文四年级上册《现代诗二首》课后练习题附加答案
小学语文四年级上册《现代诗二首》课后练习题附加答案3 现代诗二首一、读一读，连一连。
归巢．芦苇．霸．占压扁．冬眠．wěi cháo bà mián biǎn二、选字填空。
【罗萝】（）卜绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜三、选择填空。
A.白云霸占了半个天B.太阳偷渡了西山的青峰C.小尾巴甩得的溜溜D.压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里坐，。
花牛在草地里眠，。
花牛在草地里走，。
花牛在草地里做梦，。
四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。
1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。
（）2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。
（）3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
（）4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。
（）五、根据课文内容填空，再回答问题。
1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。
是倦了，驮着斜阳回去。
2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
”这句话运用的的修辞手法，这样写的好处是。
再写一句拟人句：六、想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？3 现代诗二首答案一、归巢．---cháo 芦苇．--- wěi 霸．占--- bà压扁．--- biǎn 冬眠．---mi án二、萝萝罗罗用甩用甩青清清青三、D C A B四、1.× 2.× 3.√ 4.×五、1.尽管还尽管今天下着大雨，同学们还是坚持着上学。
2.拟人给全诗增添了情趣和生气烛光欢快地舞蹈着。
六、花牛在草地里叫，夕阳露出红红的笑脸。
类文阅读-3 现代诗二首林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
2020部编人教版四年级语文上册古诗词专项练习题(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册古诗词专项练习题（含答案）1. 根据所学知识填空。
（1）丝绸之路，东起______，往西一直延伸到______。
（2）看到小孩在剥蓬蓬时，我们会情不自禁地想起《清平乐·村居》中的“______，______”这句词。
（3）“如今直上银河去，______”出______自代诗人______写的《______》。
（4）我们每个人都应自强，正如《周易》中所说：“______”。
2. 根据意思写出相应的诗句。
（1）两岸高耸的青山隔着长江相对而立，一叶孤舟从日边驶来。
（2）洞庭湖的波光和秋天皎洁的月光交相辉映，显得十分和谐，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
3. 补充句子。
（1）______，后不见来者。
（2）______，江清月近人。
（3）孤帆远影碧空尽，______。
（4）姑苏城外寒山寺，______。
（5）天门中断楚江开，______。
4. 课外阅读。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）诗中的动物有______和______。
（2）这首诗描写了（季节）的美丽景色。
（3）诗中哪一句概括地描写了景色？5. 按原文填空。
（1）人非生而知之者，______（2）______,观千剑而后识器。
（3）______，种德者必养其心。
（4）至今不会天中事，______。
（5）只有那些勇敢镇定的人，______，______。
（6）日初出大如车盖，______，______。
6. 阅读直通车。
望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
（1）“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”停顿正确的一项是( )（2）“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是( )（3）这首诗中运用比喻手法的一句是( )（4）读完这首诗,我眼前出现了这样一幅画面。
7. 读诗歌，回答问题。
塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
（1）请翻译整首诗。
2020年部编小学语文四年级上《秋晚的江上》教案(课堂练习)(带答案)
部编版四上《秋晚的江上》教案教学目标：1.认识本课生字。
2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
3.培养想象力，激发写诗的兴趣。
教学重点：体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。
教学难点：掌握诗歌的特点，激发写诗兴趣。
课时安排：1课时教学过程：一、课前导读图片导入1.师问：你欣赏过落日的景色吗？你见过鸟儿归巢吗？课件出示图片，让大家感受。
2.今天我们就来欣赏一首刘大白写的描写秋天落日的现代诗《秋晚的江上》。
揭示课题：《秋晚的江上》3.认识作者刘大白：中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。
浙江绍兴人。
与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。
二、字词揭秘1.我会写下面我们来学习会写字。
出示巢字。
师：巢字上面的巛是三笔，作为偏旁时要写得稍短一些，下面的果字占整体字的主要部分。
这个字的结构是上下结构，部首是巛，可以组词鸟巢，巢穴，我们选一个造造句吧。
这棵高高的树上有一个新建的鸟巢。
课件出示苇字。
师：苇字的偏旁艹中的一要写得长一些，是笔画中最长的一个。
苇是上下结构，可以组词芦苇，苇叶，造句：这条河的旁边长满了高高的苇叶。
三、课文精讲1.学习诗歌的第一节课件出示：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
图片和文字结合解释，斜阳：黄昏前要落山的太阳。
2.学习诗歌的第二节课件出示：双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
师解释：头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。
芦苇：一种高大的禾草。
红颜：此处特指女人美丽的容颜。
同时让大家感受到“红颜”这里用了拟人的修辞手法。
3.译文先让大家举手自己翻译，老师给予适当的点评，然后师总结。
师小结：倦游的鸟儿想回巢去。
这时候，天色已晚。
斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。
随着飞鸟双翅的一翻，在江面上的倒影好像是从鸟翅上掉下来一样；夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇，在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
最新人教部编版四年级语文上册全册课文课后作业练习(含答案)
1.观潮课后作业一、看拼音，写词语。
yī jù kuān kuò cháo shuǐɡǔn dònɡ( ) ( ) ( ) ( )二、精挑细选。
1.潮嘲朝（）笑（）廷浪（）2.笼珑拢合（）鸟（）小巧玲（）三、根据意思写词语。
1.形容聚集的人极多。
（）2.形容隐隐约约。
（）3.没有风浪，比喻平静。
（）4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。
( )5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。
（）四、句子练习。
1.大潮钱塘江天下奇观被称为（连词成句）___________________ ______________2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像．．闷雷滚动。
（运用加点词造句）___________________ ______________五、给下面的句子排序。
（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
六、课文整体梳理。
课文是按照潮来前、和的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“”来评价钱塘江大潮。
七、重点段落品析。
《观潮》片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．潮来了的时间是____________。
2．这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“________________________”到“_______________”；江面景象的变化，从“___________”到“________________________”。
2020部编人教版四年级语文上册古诗词专项练习题(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册古诗词专项练习题（含答案）1. 根据所学知识填空。
（1）丝绸之路，东起______，往西一直延伸到______。
（2）看到小孩在剥蓬蓬时，我们会情不自禁地想起《清平乐·村居》中的“______，______”这句词。
（3）“如今直上银河去，______”出______自代诗人______写的《______》。
（4）我们每个人都应自强，正如《周易》中所说：“______”。
2. 根据意思写出相应的诗句。
（1）两岸高耸的青山隔着长江相对而立，一叶孤舟从日边驶来。
（2）洞庭湖的波光和秋天皎洁的月光交相辉映，显得十分和谐，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
3. 补充句子。
（1）______，后不见来者。
（2）______，江清月近人。
（3）孤帆远影碧空尽，______。
（4）姑苏城外寒山寺，______。
（5）天门中断楚江开，______。
4. 课外阅读。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）诗中的动物有______和______。
（2）这首诗描写了（季节）的美丽景色。
（3）诗中哪一句概括地描写了景色？5. 按原文填空。
（1）人非生而知之者，______（2）______,观千剑而后识器。
（3）______，种德者必养其心。
（4）至今不会天中事，______。
（5）只有那些勇敢镇定的人，______，______。
（6）日初出大如车盖，______，______。
6. 阅读直通车。
望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
（1）“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”停顿正确的一项是( )（2）“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是( )（3）这首诗中运用比喻手法的一句是( )（4）读完这首诗,我眼前出现了这样一幅画面。
7. 读诗歌，回答问题。
塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
（1）请翻译整首诗。
部编版小学四年级上册语文3.现代诗二首同步练习试题(含答案)
3.现代诗二首同步练习（含答案）一、在划线字的正确读音后面画“√”。
归巢（cáo cháo) 芦苇（wéi wěi) 霸占（zàn zhàn)二、查字典填空。
1.“霸”按部首查字法应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿画；按音序查字法，应先查音序＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。
2.“扁”在字典里有两个读音，在“压扁”一词中读＿＿＿＿；在“一叶扁舟”一词中读＿＿＿＿＿。
3.“眠”按部首查字法，先查＿＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画，组词＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，第六笔的笔画名称是＿＿＿＿＿＿＿。
三、给下列字组词，再换偏旁组成新字，分别组词。
倦（）剪（）＿＿＿（）＿＿＿（）四、根据拼音写同音字。
1.bà 堤（）（）王（）工2.wěi （）大（）装（）叶3.xié （）阳（）恶（）会五、写出下列加点词语的近义词。
1.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇也妆成一瞬的红颜了（）2.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
（）六、选择填空。
(填序号）A.白云霸占了半个天B.太阳偷渡了西山的青峰C.小尾巴甩得滴溜溜D.压扁了一穗剪秋罗花牛在草地里坐，＿＿＿。
花牛在草地里眠，＿＿＿。
花牛在草地里走，＿＿＿。
花牛在草地里做梦＿＿＿＿。
七、根据课文内容判断下列句子的对和错，对的打“√”错的打“×”。
1.《秋晚江上》一文，从“倦鸟”“斜阳等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。
（）2.《花牛歌》描写了一头悠闲自得的花牛，表达诗人对生活的热爱和对自由的向往。
（）3.《秋晚的江上》的作者是徐志摩，《花牛歌》的作者是刘大白。
（）八、按要求写句子。
1.双翅一翻，把斜阳掉在江上。
（改为被字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（仿写拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
四年级语文上册现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》同步练习含答案
用】（）法（）头利（）（）开
清】（）草（）醒（）闲（）菜
三、选择填空。
白云霸占了半个天 B.太阳偷渡了西山的青峰
小尾巴甩得的溜溜 D.压扁了一穗剪秋萝
花牛在草地里坐，。
花牛在草地里眠，。
花牛在草地里走，。
花牛在草地里做梦，。
四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。
1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的
）
霸占”的“占”读音是“zhān”。
（）
3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
（）
4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。
（）
五、根据课文内容填空，再回答问题。
填写正确的关联词语，然后再写一句话。
是倦了，驮着斜阳回去。
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
”这句话运用的的修辞手法，这样写的好
二、萝萝罗罗用甩用甩青清清青
三、D C A B
四、1.× 2.× 3.√ 4.×
五、1.尽管还尽管今天下着大雨，同学们还是坚持着上学。
2.拟人给全诗增添了情趣和生气烛光欢快地舞蹈着。
六、花牛在草地里叫，夕阳露出红红的笑脸。
部编版四年级语文上册《现代诗二首》之《秋晚的江上》同步习题附答案
部编版四年级语文上册第一单元《秋晚的江上》同步习题基础题一、看词语，写拼音。
芦苇（）斜阳（）二、精挑细选。
1.装妆: （）扮假（）2.阳洋：海（）太（）三、根据意思写词语。
1.一眨眼，比喻很短的时间。
（）2.鸟或蜂、蚁等的窝。
（）提高题四、课文整体梳理。
《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟、斜阳的画面。
五、重点段落品析。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是。
（季节）2.从“斜阳”表达出是。
（时间）3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么?4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？参考答案：一、lú wěi xié yáng二、1.妆装 2.阳洋三、一瞬巢四、归巢倒映江面五、1.秋天 2.傍晚 3.不是。
斜阳倒映在江面。
4.芦苇被晚霞映成红色。
部编版四年级语文上册第一单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.“地球一小时”这一活动的时间是（）A.每年6月最后一个周日晚上8点半到9点半。
B.每年3月最后一个周六晚上8点半到9点半。
C.每年6月最后一个周六晚上7点半到8点半。
2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“地球一小时”活动发起于2008年。
（）（2）2019年，“地球一小时”活动的主题是“与自然共生”。
（）（3）我们只有一个地球，保护它，就是保护人类自己。
（）3.想一想，下列做法中，与“地球一小时”的主旨不符的是（）A.多乘坐公共交通。
B.多使用空调、冰箱等耗电设备。
C.多使用环保购物袋。
二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.屹．立(yì) 霎．时(shà) 人声鼎．沸(dǐn)B.稻穗．(suì) 闪烁．(shuò) 鹅卵．石(nuǎn)C.归巢．(cháo) 霸．占(bà) 摇摇欲坠．(zhuì)三、根据语境写词语。
人教部编版四年级语文上册全册课文课堂作业练习(含答案)
人教部编版四年级语文上册全册课文课堂作业练习(含答案)最新人教部编版四年级语文上册全册课文课堂作业练(含答案)1.观潮课堂作业一、比一比，组词语。
提(。
)潮(。
)锯(。
)盼(。
)堤(。
)朝(。
)据(。
)粉(。
)二、词语仿写。
山崩地裂（描写声音）风号浪吼（含有“风”）XXX、句子训练。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
．．（用加点的词造句）2.再近些，只见XXX翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这句话把比喻成了。
你来仿写一个和“潮水”有关的比喻句吧！四、根据课文内容回答问题。
1.课文是按照（）、（）、（）的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的。
2.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，XXX （hào）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（XXXɡ）地裂，好像大地都被震（zhèn）得颤动起来。
”运用了什么修辞手法？有什么作用？【答案】一、提水堤岸大潮朝阳锯子依照盼望花粉XXX、示例：人声鼎沸鸦雀无声风和日丽谈笑风生XXX、1.示例：阳光洒在河面上，河面亮闪闪的，犹如长长的锦缎。
2.白浪水墙示例：潮流好像暴怒的狂狮，汹涌地冲向岸边的礁石。
四、1.潮来之前潮来之时潮过之后2.作者用比喻的伎俩把海潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特性；用夸张的伎俩把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的宏大声音，如许有声有色的描画，令人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮特殊的气势!最新人教部编版四年级语文上册全册课文课堂作业练(含答案)2走月亮一、在带点字的精确读音后面画“√”。
风俗（súgǔ）稻穗（huìsuì）二、看拼音写汉字。
pútɑo。
tiào yuèzhuāng jiɑqiān shǒu（）（）（）（）三、仿写词语。
闪灼——闪闪灼烁（）——（）（）——（）一、比一比，组词语。
2020人教版语文四年级上册同步练习册答案
2020人教版语文四年级上册同步练习册答案一、注意带点字的读音，把（）里不正确的读音划去。
闷(mēnmèn)雷涨(zhǎnɡzhànɡ)潮飞奔(bēnbèn)而来恢复正常(hùfù) 脚尖(diǎndiàn)着脚风号(háohào)浪瞪二、判断正误，对的在（）里打“√”，错的打“x”。
1.“鼎”字第一个笔画就是“/’。
（）2.“鼎”字用部首查字法，查“目”部。
（）3.“四起”的意思就是“嘈杂、杂乱”。
（）4.“鼎立”和“鼎力”读音和意思相同。
（）三、在（）里填入最合适的字，再按建议答题。
山（）地（）（）天（）地七（）八（）若（）若（）风（）浪（）东（）西（）以上填的字构成近义词的有：。
四、念下面的句子，找到比喻句，在（）里踢“√”。
1.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（）2.浪潮的声音如同山崩地裂。
（）3.浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来。
（）4.江潮还没去，海塘大堤上早已人山人海。
（）5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（）五、找到（）中与拎点词语意思相似的词，并图画上“”。
1.农历八月十八是一年—度(一次一回一日)的观潮日。
2.宽广(宽大宽阔广袤)的钱塘江横躺在眼前。
3.江面上依旧(依然仍然果然)风号浪吼。
4.那声音如同(有如相同犹如)山崩地裂。
5.顿时(一时霎时一刹那间)人声鼎沸。
6.过了好久(许久很长没多久)，钱塘江才恢复正常了平淡。
六、在《观潮》中，你最喜欢哪个壮观的景象?写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。
你最喜欢的壮丽景象就是：你喜欢的原因是：七、写作短文，提问问题。
复活节岛面积不大，只有平方公里，整个岛呈三角形，四周礁石密布。
在一些巨石砌起来的石墙残迹后面，矗立着几百尊巨大的半身石像。
这些石像的脸大约有7米长，脖子2米长，身高约20米，最轻的大约有30吨，最重的估计有八九十吨，整齐地排列在千米多高的长方石座上，远远望去，就像一根根冲天而立的`石柱。
四年级上册现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》课外阅读练习(含答案)
中考现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》课外阅读练习(含答案)林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
部编版四年级语文上册第一单元课内阅读专项训练(含答案)
部编版四年级语文上册第一单元课内阅读专项训练(含答案）1.阅读诗歌，回答问题。
秋晚的江上刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）本首诗共有________小节。
（2）写出下列词语的近义词。
倦——________ 一瞬——________（3）第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）文中画线的句子运用了________的修辞方法，这样写的好处是________。
（5）读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2.阅读诗歌，拓展知识。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）（1）写出下列字词的反义词。
来——________ 西——________ 落——________迎接——________ 灿烂——________ 早晨——________（2）诗歌中的云都有什么颜色？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）“伫立”的意思是：________。
部编版四年级语文上册《现代诗二首》知识点与同步练习(含答案)
四年级语文上册《现代诗二首》知识点与同步练习一、多音字尽jǐn（尽管）jìn（尽头）溜liū（溜走）liù（眼尖手溜）三、近义词倦—累一瞬—一霎霸占—侵占四、反义词斜—正扁—圆五、理解词语归巢：返回巢穴。
斜阳：傍晚时西斜的太阳。
芦苇：草本植物，生长在浅水里，茎中空。
一瞬：转眼之间，形容极短的时间。
红颜：指貌美的女子。
霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。
偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
滴溜溜：形容旋转或流动。
文中指花牛的尾巴甩得速度快。
六、词语搭配(头白)的芦苇一(穗)剪秋罗甩得(滴溜溜)七、词语扩展ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵八、句子解析1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。
鸟倦实在也是人倦。
2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。
通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。
九、问题解疑1.《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。
2.怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?“鸟几”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。
一开始，鸟儿背负着重担(斜阳)努力飞行，面当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。
3.《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。
十、课文主题《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱同步综合练习一、读一读，连一连。
部编小学语文四年级上《秋晚的江上》教案(配套课件+练习)
部编小学语文四年级上《秋晚的江上》教案（配套课件+练习） < 一 > 课题：《秋晚的江上》< 二 > 课时：1课时< 三 > 目标：1. 能正确的朗读、辨认本文的汉字；2. 理解本文的内容，把握本文的主题思想；3. 能基本掌握文中相关词语，并能简单拼写；4. 通过品读，能初步体会文中的艺体感悟。
< 四 >重点：< 六 >教学过程：Step1、教师准备1. 本文教材；2. 习字卡片及其他相关物品；Step2、预习1. 展示一段学过的文章：“秋晚风和日丽，江面波光粼粼，绿树成荫，水乐园点缀江面，一群群鸟儿乐殷勤，湖边篝火，白浪几波，是一幅幅美好的江南景致！”2. 交流：在教师的引导下，学生以小组的形式进行交流，去描述本段和学过的文章的相似点，以及它们的区别点。
Step3、导入语言：把学过的文章作为开场白，让学生从中理解今天要学习的这篇关于江南景致的文章。
图片：播放与本文相关的视频、图片，让学生充分接触，参与进来。
1.教师让学生熟读本文及其多次朗读，感受文章内容。
2.教师播放音频，把文章暖身练习，对照文本，指导学生在语音语调上做出正确的发音；3.让学生根据文章情节，用自己的文字把文章的内容进行重述，这样可以更好的了解、理解文章的主题思想。
1. 向学生介绍文章字词，指出文章中的高频词语；2. 小组单词拼写竞赛，根据文章内容对不认识的汉字发出拼音，尝试拼写出汉字成词。
任务：（1）口头抒发自己心中对秋晚的感受；（2）通过分享，让更多同学体会秋晚的魅力；（3）引导学生动态写一篇关于秋晚的文章，拓展自身的创作能力。
1. 对美文进行细读，认真审阅文章内容、字词，对字词熟悉大胆使用；2. 根据文章内容，补充文章空白处的内容或回答问题；3.根据上下文的意思改写句子，体会其意义；4. 根据文意，改写文章；6. 能根据文章的主题，结合本身的感受，写一篇新的文章。
人教版四年级上册语文《秋晚的江上》练习题(含答案)
人教版四年级上册语文《秋晚的江上》练习题（含答案）一、单选题。
1．下列词语中不能用来表示傍晚的太阳的一项是（）A．朝阳B．夕阳C．斜阳D．残阳2．头白的芦苇，也（）一瞬的红颜了。
A．装成B．妆成C．扮成二、看拼音，写词语。
guī cháo jǐn guǎn xié yáng lú wěi hóng yán三、用“√”给加点字选择正确的读音。
归巢．（cháo cáo）芦苇．（wéi wěi）剪秋罗．（luó lóu）睡眠．（mián mín）四、查字典填空。
我们要查“巢”字，按部首查字法应查部，再查画；按音序查字法，应先查大写字母，再查音序。
我会用“巢”组词：五、选字填空。
（罗萝）卜绿汉罗（甩用）法头利开（青清）草醒闲菜六、填上合适的词语。
的鸟儿的芦苇的青峰着斜阳双翅一得滴溜溜七、根据意思写词语。
①黄昏前要落山的太阳。
②用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。
③此处特指女人美丽的容颜。
八、“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
”关于这句话下面说法判断正误。
（1）这句话运用了拟人的修辞手法。
（）（2）“驮”字突出了鸟的力量大。
（）（3）这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。
（）九、诗歌鉴赏，完成练习。
（一）课内诗歌秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还着斜阳回去。
双翅一，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也成一瞬的红颜了。
（1）选择恰当的字，填在诗歌中的横线上。
（填序号）①翻②妆③驮（2）朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物，在横线上打“√”，未描述的打“×”。
归鸟斜阳清江头白芦苇红颜（3）这首诗共两节，请用简洁的语言给每一小节所描绘的画面各拟一个小标题。
第一个：第二个：（4）“头白的芦苇，也成一瞬的红颜了。
”这句话运用了的修辞手法。
发挥想象，用自己的话描绘这个画面。
部编版四年级语文上册《现代诗二首》之《秋晚的江上》同步习题附答案
部编版四年级语文上册第一单元《秋晚的江上》同步习题基础题一、看词语，写拼音。
芦苇（）斜阳（）二、精挑细选。
1.装妆: （）扮假（）2.阳洋：海（）太（）三、根据意思写词语。
1.一眨眼，比喻很短的时间。
（）2.鸟或蜂、蚁等的窝。
（）提高题四、课文整体梳理。
《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟、斜阳的画面。
五、重点段落品析。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是。
（季节）2.从“斜阳”表达出是。
（时间）3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么?4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？参考答案：一、lú wěi xié yáng二、1.妆装 2.阳洋三、一瞬巢四、归巢倒映江面五、1.秋天 2.傍晚 3.不是。
斜阳倒映在江面。
4.芦苇被晚霞映成红色。
部编版四年级语文上册第一单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.“地球一小时”这一活动的时间是（）A.每年6月最后一个周日晚上8点半到9点半。
B.每年3月最后一个周六晚上8点半到9点半。
C.每年6月最后一个周六晚上7点半到8点半。
2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“地球一小时”活动发起于2008年。
（）（2）2019年，“地球一小时”活动的主题是“与自然共生”。
（）（3）我们只有一个地球，保护它，就是保护人类自己。
（）3.想一想，下列做法中，与“地球一小时”的主旨不符的是（）A.多乘坐公共交通。
B.多使用空调、冰箱等耗电设备。
C.多使用环保购物袋。
二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.屹．立(yì) 霎．时(shà) 人声鼎．沸(dǐn)B.稻穗．(suì) 闪烁．(shuò) 鹅卵．石(nuǎn)C.归巢．(cháo) 霸．占(bà) 摇摇欲坠．(zhuì)三、根据语境写词语。
统编人教版四年级语文上册现代诗两首当堂训练习题
三、品读句子，完成练习。 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
1.这句诗体现出花牛 B 的心情。
A.急躁
B.轻松愉快
C.紧张激动
2.根据花牛的心情，把这句诗改为拟人句。
示例：花牛在草地里快乐地散步,小尾巴甩得滴溜溜。
3.这句诗中描写花牛动作的词语是 走、甩。请你连用几个动
词写一写自己熟悉的一种动物。
示例：小狗听到声音,一转头,向大门口跑去。
四、阅读《秋晚的江上》，完成练习。
1.这首诗描绘了 倦鸟、斜阳、芦苇 成了一幅瑰丽的秋江晚 鸟倦的程度
，
渲染了 夕阳斜落的景致
。我从中感受到鸟
儿的 奋斗拼搏与积极向上的斗志。
3.将诗中运用拟人的修辞手法的句子用“___”画出来。它的
作用是什么？
把芦苇拟人化，给诗文增添了一丝情趣、一丝生气 。 4.发挥想象，说说这首诗描绘了一幅怎样的画面。
天色渐晚,疲倦的鸟儿向巢中飞去。斜阳给它们的翅 膀镶上了一层金边。慢慢地,斜阳从鸟儿的翅膀上跌 落,掉入了江水中。江岸的芦苇瞬间被装扮成红色的 了。
一、读语段，用“√”给加点字选择正确的读音，并按要求完 成练习。
二、下列说法中错误的一项是( B )。 A.《花牛歌》的作者是徐志摩，他的代表作有《再别康桥》 《雪花的快乐》 B.“压扁”“霸占”等词含贬义，反映了作者对花牛既厌恶 又同情的感情 C.《秋晚的江上》是刘大白写的，诗歌表达了作者对自然美 景的喜爱之情 D.“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去”是对景物 的动态描写
四年级语文上册-现代诗二首课堂练习题及答案
3现代诗二首归巢．芦苇．霸．占压扁．冬眠．wěi c háo bàm ián b iǎn二、选字填空.【罗萝】（）卜绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜三、选择填空.A.白云霸占了半个天B.太阳偷渡了西山的青峰C.小尾巴甩得的溜溜D.压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里坐,.花牛在草地里眠,.花牛在草地里走,.花牛在草地里做梦,.四、判断下面的说法,对的打“√”,错的打“X”.1.《秋晚的江上》一文,从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累,在诗中表达出自己对生活的抱怨.（）2.“霸占”的“占”读音是“z hān”.（）3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情,表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往.（）4.《花牛歌》的作者是刘大白,《秋晚的江上》的作者是徐志摩.（）五、根据课文内容填空,再回答问题.1.填写正确的关联词语,然后再写一句话.是倦了,驮着斜阳回去.2.“头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了.”这句话运用的的修辞手法,这样写的好处是.再写一句拟人句：六、想一想,花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？3现代诗二首答案一、归巢．---c háo芦苇．---wěi霸．占---bà压扁．---b iǎn冬眠．---m ián二、萝萝罗罗用甩用甩青清清青三、D C A B四、1.×2.×3.√4.×五、1.尽管还尽管今天下着大雨,同学们还是加强着上学.2.拟人给全诗增添了情趣和生气烛光欢快地舞蹈着.六、花牛在草地里叫,夕阳露出红红的笑脸.。
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四、古诗欣赏。 1. 双翅一翻，把斜阳掉在江上， 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 （1）从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 （ ）。 （季节） （2）从“斜阳”表达出的是（ ）。（时间） （ 3 ）“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什 么
2. “掉”与“翻”承接，和“驮”照应。诗人不说落日沉入江底，而 说落日被鸟翅翻掉在江里，极富表现力，是极其夸张而又符 合逻辑的动态描写，是鸟驮斜阳的自然延伸，是诗人想像力 的深化。 3. 运用了拟人的手法， 通过“妆”和“红颜”二字把，芦苇人格化， 给全诗平添了情趣和生机。 四、古诗欣赏。 1. （1）秋天 （ 2）傍晚 （ 3） 不是 是斜阳倒影在江面 （ 4）芦苇被晚霞映成红色 2. （1）杭州西湖 秋季 晚上 （ 2 ）桥样如弓。月样如弓。 五、你还知道哪些描写夕阳下美景的古诗，写一写。（至少 写两首） 1. 《满庭芳·山抹微云 》 宋朝 秦观 山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离 尊。多少蓬莱旧事， 空回首、 烟霭纷纷。 斜阳外， 寒鸦万点， 流水绕孤村。 2. 《晚发五渡》 唐朝 岑参
（ 4 ）“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么？
2. 《一剪梅 ·西 湖秋泛》（刘大白）
苏堤横亘白堤纵。横一长虹。源自一长虹。跨虹桥畔月朦胧。桥样如弓。月样如弓。
青山双影落桥东。
南有高峰。北有高峰。
双峰秋色去来中。
去也西风。来也西风。
（ 1）本诗写的是（
）的景色，季节是（
间是（ ）
）季，时
（ 2）文中哪句用到了比喻的修辞手法？ 思维大练兵 五、你还知道哪些描写夕阳下美景的古诗，写一写。（至少 写两首）
客厌巴南地，乡邻剑北天。 江村片雨外，野寺夕阳边。 芋叶藏山径，芦花杂渚田。 舟行未可住，乘月且须牵。
一、看拼音，写词语。 guīcháｏ j ǐｎguǎ n
xi é yá ng
l úwěｉ
hó ng y áｎ
二、 解释下列词语。 斜阳： 头白： 红颜： 提升训练营 三、 根据要求回答问题。 1. “尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”怎样理解这句中的“倦” 和“驮”字？
2. “双翅一翻，把斜阳掉在江上；”怎样理解这句中的“翻” 和“掉”字？
参考答案 一、看拼音，写词语， 归巢 尽管 斜阳 芦苇 红颜 二、解释下列词语。 斜阳：黄昏前要落山的太阳。 头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。 红颜：此处特指女人美丽的容颜。 三、根据要求回答问题。 1. 归鸟何以倦了？鸟倦也是人倦。 这里用了拟人的修辞手法， 是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。一个“驮”字，一 方面突出鸟倦的程度，另一方面也是景致的进一步渲染和奇 丽的想象。这里也用了拟人的修辞手法。