办学水平评估自评报告

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实验小学办学水平自评报告

实验小学办学水平自评报告一、基本情况学校占地面积22300平方米，建有语音室、电教室、微机室、图书室、实验室、舞蹈室等14个功能室。

二期工程今年5月已动工，包括综合办公实验楼和操场。

综合办公实验楼建筑面积2700平方米，操场为250米的塑胶跑道，预计总投资1000万元，明年初竣工并可投入使用。

目前学校共有11个教学班，学生460人。

教职工总人数23人，平均年龄33岁。

其中大学本科学历12人，专科学历8人，中师学历4人，中学高级教师一人，小学高级教师18人。

学校先后被命名为市规范化学校、市教学示范学校、市3A学校，区文明单位、区百姓满意学校等荣誉称号。

二、依据办学水平基础性指标体系，对我校工作进行了自查，基本情况如下:1、教育资源配置方面（得分215分）生均教育经费逐年增长，达到市中小学生均公用经费数额。

校园规划布局合理，专用教室配备符合标准要求。

各行政、办公室配备能满足能满足履行职责岗位的要求，卫生设施配备齐全。

教室、实验室、器材室、微机室、图书室等布置规范，与学校规模相适应。

数学、自然、体育器材按先行目录配备，办公桌椅等满足需要，仪器完好率95％以上，学校藏书生均20册以上，按规定配齐各科教师，专任教师学历达国家规定要求，有稳定的校外基地和良好的周边环境。

学校成立了家长委员会，每学期至少一次家长会，定期举办家长开放日活动。

2、学校管理方面（得分406分）（1）办学方向和管理体制学校为社会主义现代化建设服务的办学思想明确，按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的要求，结合学校实际制定了学校三年发展规划，措施有力，各部门都有落实规划的具体目标和措施，全校形成了目标管理体系。

学校规划、计划、教育教学工作能体现以教学为中心，全面实施素质教育，学校树立了正确的人才观和质量观，不单纯以考试成绩衡量教学质量，坚持因材施教的原则，重视不同潜能学生的发展，对品行有缺陷、学习有困难的学生有帮扶措施。

学校实行校长负责制，机构设置合理，工作运行有序，党组织核心作用得到充分发挥，实行民主管理，充分发挥教职工参政议政的作用。

办学水平自评工作报告

办学水平自评工作报告尊敬的上级领导：我在过去一年内对学校的办学水平进行了自我评估，并撰写了以下工作报告。

一、教学质量方面：1. 通过开展教育教学改革，提高了课堂教学质量。

我注重教学方法的创新和改进，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高了课堂互动的效果。

2. 加强了教师队伍的培训和管理。

组织了一系列的培训活动，提高教师的教育教学水平和专业素质，并加强了对教师的考核和激励机制。

二、实践教学方面：1. 加强了校外实践教学的组织和管理。

开展了暑期实践活动和走进社区的实践课程，让学生亲身参与社会实践，提高了学生的实际动手能力和综合素质。

2. 建立了学校与企业合作的实践基地，并且加强了与企业合作的项目开发和管理，提高了学生的就业竞争力。

三、学生管理方面：1. 完善了学生管理制度和规范。

建立了学生档案管理系统，加强了学生的日常管理和服务，并提高了对学生的违规行为的处理和纠正机制。

2. 组织了一系列的文体活动和社团培养，提高了学生的综合素质和社会交往能力。

四、校园环境建设方面：1. 加强了校园环境卫生和安全管理。

加强了对学校环境的整治和维护，减少了校园事故发生的概率。

2. 加大了对学校设施的投入和更新。

更新了部分教学设备和实验室设备，为教学活动提供了更好的条件。

五、学校与社会的交流合作方面：1. 加强了与社会各界的交流与合作。

开展了一系列的校企合作项目，为学生提供更多的实践机会和就业岗位。

2. 充分利用社交媒体和学校官方网站，加强了学校与社会的沟通和信息传递。

综上所述，我认为学校的办学水平在过去一年内有了一定的提升。

但是仍然存在一些不足之处，如教师队伍建设还需要进一步加强，学校设施的更新还有待完善等方面。

我将继续努力，持续改进学校的办学水平，为学生提供更优质的教育教学服务。

谨此报告。

敬礼！。

办学水平督导评估自查报告4篇

办学水平督导评估自查报告4篇办学水平督导评估自查报告1__小学位于__乡的西南部，是一所偏远的教学点。

学区辖13__村民组，服务半径__公里。

服务人口近人占地面积__平方米，本学期学校共有学前班、1—6年级X个教学班，在校学生__人，学区适龄儿童全部入学。

学校有专任教师__人，其中专科以上学历__人，小学高级教师__人，教师学历达标合格率__%。

学校督导评估注重过程、注重自评、注重整改和注重结果的运用。

在上级主管部门的领导下，取得了可喜的成绩：学校能全面实施素质教育，有明确的办学目标，面向全体，抓好每一个年级和每一个班级，坚持因材施教，促进学生全面和谐发展。

实行校长责任制，定期召开班子会、校代会、教代会，实行民主管理，办学思想端正，具有现代教育思想和改革思想。

教师敬业勤政、作风民主、团结协作、有良好的师德修养。

建立教师聘任制度，合理配置人员，专业教师学历合格率达100%。

全体教师为人师表、举止文明、爱岗敬业、热爱学生，教师安心教育教学工作。

树立素质教育的观念，建立教师发展性评价制度，教师考核档案完善。

德育工作完善，少先队、班级等工作完善，学生行为规范。

有班主任工作职责常规和管理办法，每周按时升降国旗，各学科注意结合教学内容有机渗透德育成份，利用广播、板报、宣传栏对学生进行教育。

重视校风、学风、教风建设。

授课、作业批改、课外辅导、测试、总结分析等环节有明确要求。

学籍档案管理规范，对学生作业耐心筛选，不利用双休日，节假日补课。

有图书馆理制度，仪器借用登记制度，教研组织制度健全，“三课”活动每周开展一次，积极开展校本教研，健全学生健康档案，按规定开设音乐、美术、体育课程。

重视学生实践能力和创新能力的培养。

有工作计划，并对计划有检查，没有一个学生辍学，留守儿童管理制度齐全。

校园干净整洁，校园管理制度健全，有财务管理制度，重大开支民主决策。

有较为完善的安全制度经常对学生进行安全教育，因地制宜开展勤工俭学，绝大部分学生能尊敬师长，团结同学，勤奋进取，学生的学习兴趣浓厚。

中学办学质量自评报告

中学办学质量自评报告一、引言中学作为我国教育体系的重要组成部分，其办学质量关系着社会的发展与进步。

为了全面了解我校中学办学的各项工作情况，特编写此自评报告，以期对我校中学办学质量进行全面的评估和改进。

二、办学目标与定位我校中学在办学目标与定位方面积极投入，并取得了一定的成绩。

我们坚持德育为先，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。

我们注重学生综合素质的培养，既注重学科知识的传授，也注重学生的实践能力和社会责任感的培养。

三、教学质量与水平教学质量在中学办学中是核心的方面之一、通过教育教学，我校中学在教学质量与水平上取得了明显的提高。

我们注重教师的业务素养和教学能力的提升，增强他们对学科知识和教学方法的深入理解和掌握。

同时，我们建立了科学的课程体系和教学评估体系，以确保教学质量的稳步提高。

四、师资队伍建设良好的师资队伍是保障学校办学质量的基础。

我校中学注重师资队伍的建设，并取得了一些成绩。

我们提升教师的政治素质、业务素养和教学能力，加大对优秀教师的培养与引进力度。

我们还加强教师的教育培训和职业发展，促进教师的专业成长。

五、教育教学与创新中学教育教学与创新对提高办学质量至关重要。

我校中学积极响应国家和地方教育教学的号召，开展了一系列的与创新工作。

我们积极推行素质教育，拓宽学生的课外活动空间，促进他们的全面发展。

我们也注重信息技术在教学中的应用，提高教育教学的效果和效率。

六、学生管理与服务学生管理与服务是中学办学质量的重要方面之一、我校中学重视学生管理与服务工作，建立了健全的学生管理体系，加强学生德育工作和心理健康教育，提供全方位的服务和帮助。

我们还注重与家长的沟通与合作，共同关注学生的全面成长。

七、校园文化建设校园文化建设是提高办学质量和学生综合素质的重要途径之一、我校中学注重校园文化建设，培养学生的守纪律、树新风的意识，弘扬中华民族优秀传统文化，营造积极向上的学习氛围。

我们举办各类丰富多彩的校园活动，让学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和积极性。

办学水平评估自查报告(共6篇)

办学水平评估自查报告（共6篇）办学水平评估自查报告（共6篇）第1篇办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告-02-17164048县局根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下一.加强了工作的领导与管理。

为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行总结，并组织专人认真填写自评纪实。

二.各项指标落实情况加大对成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委.政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。

学校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第平方米，生均占地平方米；校舍占第平方米，生均占第平方米，超出国家标准；教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金额元。

各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音.体.美.劳器材配备，图书.报刊均达到了省定标准。

信息技术基础设施建设得到了较快发展，建立了微机室.语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息资源库。

规范化学校建设程度不断提高。

落实经费，做到收支合理，公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资万元，各种支出万元医疗保险，，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费.乱摊派物品.乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务。

巩固成果，加快发展为切实提高全乡的水平，学校制定了一系列管理.巩固措施，努力提高教学质量。

第一，全面实施素质，关注学生发展。

学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针，根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的要求，狠抓了学生的纪律.养成.道德素养等，积极实施系列化德育，真正落实到行动中去做到四个到位”，“五种”，“六个结合”。

学校办学水平自评报告

学校办学水平自评报告一、引言1.1 报告目的本文档旨在全面反映我校在办学水平方面的实际情况，并根据国家教育标准和政策要求，对我校办学水平进行自我评估。

通过自我评估，发现存在的问题和不足，进一步推动学校办学水平的提升。

1.2 报告范围本报告覆盖我校的教育教学、师资队伍、科研水平、校园设施、学生发展、学校管理等方面。

二、教育教学2.1 教育理念与目标我校坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

2.2 课程设置与实施我校按照国家和地方课程设置要求，开齐开足各类课程，注重课程实施过程，确保教学质量。

2.3 教育教学成果近年来，我校学生在各类竞赛中取得优异成绩，教育教学质量稳步提升。

三、师资队伍3.1 师资队伍结构我校师资队伍结构合理，具有较高的学历和专业素质。

3.2 教师培训与发展我校注重教师培训和专业化发展，提高教师教育教学水平。

3.3 教师待遇与激励我校保障教师待遇，设立相关激励机制，激发教师工作积极性。

四、科研水平4.1 科研机构与平台我校拥有多个科研机构和平台，为教师和学生提供良好的科研环境。

4.2 科研项目与成果我校教师和学生积极参与科研项目，取得了一定的研究成果。

4.3 科研交流与合作我校积极开展科研交流与合作，提高科研水平。

五、校园设施5.1 设施配置我校校园设施齐全，满足教育教学和师生生活需要。

5.2 设施使用与管理我校加强校园设施的使用与管理，提高设施使用效率。

5.3 设施改进与维护我校定期对校园设施进行改进与维护，确保设施安全与完好。

六、学生发展6.1 学生素质与表现我校学生综合素质较高，表现在学术、艺术、体育等多方面。

6.2 学生辅导与支持我校关注学生个体差异，提供针对性的辅导与支持。

6.3 学生就业与升学我校毕业生就业率较高，升学渠道畅通。

七、学校管理7.1 管理体制与运行机制我校实行现代学校管理制度，保障学校运行高效有序。

幼儿园办学水平评估的自查报告

幼儿园办学水平评估的自查报告幼儿园办学水平评估的自查报告「篇一」组织全园教职工集体学习上级文件精神，领会今年安全教育活动主题内容，并围绕主题对园内安全教育活动进行部署，各班主任根据不同年级幼儿的特点和班级安全教育重点，制定班级安全教育主题活动方案，要求大家“事事讲安全，人人懂安全，健康快乐每一天”。

一、高度重视，制度保障，措施到位。

1、成立幼儿园安全领导小组。

由园长负责，制定严格责任追究制度，对造成重大安全事故的教职工，要严肃追究有关老师及直接责任人的责任。

2、签订责任书。

幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。

3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。

建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、健康体检等规章制度。

严禁组织幼儿从事危险性工作，严禁教师个人利用假期私自带幼儿外出，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

二、加强宣传教育，实行规范管理。

1、结合一日教学游戏活动，进行晨间谈话、讲故事、情景演练（如小一班、中一班的《不跟陌生人走》、小二班的《马路上的安全》、中二班的《我们不玩火》、大班的《遇到危险怎么办》）等教育活动，教育幼儿要防火、防电、防中毒、防骗、防拐等，使孩子们学会区分“对与错，好与不好”的行为。

2、通过“家教栏”、“家长园地”等，对交通安全、饮食安全、幼儿保健、消防知识进行宣传教育，倡导家长和社会共同关注，做到家园配合一致，让幼儿在安全氛围中快乐地成长。

3、针对防震、防火、交通、溺水、拥挤踩踏事件，各班有针对性的开展应急避险和逃生演练活动，提高师生防灾减灾意识和防范能力。

4、对幼儿园的各项设施及工作自查自纠，确保师生健康安全。

安全教育月通过开展形式多样的活动，老师们更加重视健康安全教育，孩子们进一步提高了安全意识，在活动中获得了一些自卫、防范、逃生、自救的知识。

办学水平自评工作报告

办学水平自评工作报告尊敬的校领导、各位老师和同学们：我校一直以来注重学校办学水平的提高和自我评估工作的开展，办学水平自评工作报告是一项重要的工作内容。

本次报告主要介绍我校目前的办学水平自评情况及存在的问题和对应措施。

一、办学水平自评情况1、教学质量我校一直注重教学质量的提高，实现了教学方式的创新，开展了多样化的教学模式。

通过教育教学实践活动、高层次人才培养、教学改革与研究等各项工作，学校的教学质量得到了普遍提高。

2、科学研究我校科学研究蓬勃发展，积极开展各类学术交流，加强师资队伍的建设和培训，取得了一系列重大成果。

但是如何更加细致地针对当前社会热点问题与需求，以及与学生学业与个人发展结合更加紧密，还需要加强研究和探讨。

3、人才培养我校致力于培养高素质应用型人才，充分发挥学校教育人才资源，将教育教学纳入到以就业为中心的实际需要。

在人才培养方面，还需针对学生特点制定更加具体的培养目标和措施，实现信息技术、教育、经济、艺术、医学等多学科知识的融合式教学。

二、存在问题及对应措施1、教师队伍建设教师队伍是学校实力的基石，但我校仍存在一些教师缺乏较高教学研究和实践能力的问题，需要加强师资队伍建设，渗透氛围和理念建设，加强教师的业务培训和提升。

2、学生学生质量学生素质是学校发展的重要标志，学生的成长和发展要从校园文化、学科建设、学生管理、教育评价等多个维度进行评估和跟踪，加强对学生各项素质的培养。

3、教育教学改革教育教学改革是办学的重要突破口，但我们在改革方面仍存在一定困难，需要就教育教学改革的步伐、方向、用人政策等方面进行全面梳理和改进。

三、结语学校办学水平自评工作旨在帮助学校宏观全面地了解自己的办学状况，清楚问题所在，制订针对性强的未来发展计划。

本报告明确了我校的办学水平自评情况及存在的问题和对应措施，我们将提高思想自觉，共同努力，全面加速学校教育事业的建设和发展。

关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇(Word最新版)

关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇通过整理的关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇篇一：XX中学办学水平自查自评报告一、学校基本状况。

XX中学地处两省三地五县交界之地，位于XX火车站转运货运东侧，前面是XX铁路主干线，后面是货运要道，地理位置特殊特殊。

我校始建于1969年，原名“XX小学附设初中”。

1980年9月独立为“XX 中学”，历经30年风风雨雨，经过初建、改建、新建、修理、发展五个里程阶段，一九九八年，在上级党委、政府的关怀下，在局领导的干脆指导下，我校依据上级的标准启动了教学楼的改建工程，后又新建了试验楼一栋，学生宿舍楼一栋，经过三年时间的建设，已基本完成学校硬件设施，建筑面积达4103平方米，逐步改善了我校的办学条件。

学校现有教职工40人，其中在职在岗人员39人（1人借调其它单位），老师36人，占总数的92。

8%（学历合格率100%），高级老师2人，州级骨干老师1人，中级老师25人，本科17人，专科19人，老师平均年龄40岁。

现拥有8个教学班，在校学生351人，学校占地总面积7910平方米，教学及生活用房8栋，总建筑面积4103平方米，生均校内面积15平方米。

校内布局基本合理，东面有两栋平房，一栋为老师生活用房，一栋为学生食堂，南面是一栋有18个一般教室的教学楼，其间隔音室8个，作为学校行政、老师办公之用，西面有一栋试验楼，该栋建筑的落成将试验室、图书室、电脑室、多媒体室融为一体，另外还有一栋学生宿舍楼和老师生活用房各一栋，学生宿舍楼可住宿学生400多名，中间是运动场，两个篮球场，一个羽毛球场，五个乒乓球场，占地1857平方米。

学校占地面积虽未达标，但布置基本合理，道路畅通，构建成具有深厚人文气息和独具特色的校内环境。

学校细致实践“三个代表”的重要思想，坚持与时俱进的办学看法，坚决不移地全面推动素养教化。

学校办学水平自评报告

学校办学水平自评报告一、学校概况我校创办于_____年，位于_____，是一所具有_____年办学历史的_____学校。

学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。

现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。

学校秉承“＿____”的办学理念，以“＿____”为校训，致力于培养“＿____”的学生。

经过多年的发展，学校在教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得了显著成绩。

二、办学条件1、校园环境学校布局合理，环境优美。

校园内绿树成荫，花草繁茂，为学生提供了一个舒适、宜人的学习和生活环境。

学校建有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等各类教学设施，满足了教学和学生活动的需要。

2、教学设施学校配备了先进的教学设备，包括多媒体教室、计算机教室、实验室、音乐教室、美术教室等。

每个教室都配备了多媒体教学设备，实现了教学手段的现代化。

图书馆藏书丰富，种类齐全，为学生提供了丰富的精神食粮。

3、师资队伍学校拥有一支高素质的师资队伍。

现有教职工_____人，其中专任教师_____人，本科以上学历_____人，占比_____%；中级以上职称_____人，占比_____%。

学校注重教师培训和专业发展，通过开展校本培训、外出学习等方式，不断提高教师的业务水平和教学能力。

三、学校管理1、管理体制学校实行校长负责制，建立了健全的管理机构和管理制度。

学校领导班子团结协作，开拓创新，具有较强的管理能力和决策水平。

学校注重民主管理，充分发挥教职工代表大会的作用，广泛听取教职工的意见和建议，不断改进学校管理工作。

2、教育教学管理学校严格按照国家课程标准开齐开足课程，注重教学常规管理，建立了备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节的管理制度。

学校积极推进课堂教学改革，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率。

学校加强教学质量监控，定期开展教学质量检测和分析，及时发现问题，采取措施加以改进。

3、学生管理学校注重学生的思想道德教育和行为习惯养成教育，建立了完善的学生管理制度。

2023年办学质量自评报告

2023年办学质量自评报告
一、引言
本自评报告旨在全面评估我校在2023年的办学质量，通过自我评价与反思，发现办学过程中的优势与不足，为进一步提升教育质量提供依据。

二、办学条件
我校在硬件设施方面不断完善，教室、实验室、图书馆等设施齐全，为学生提供了良好的学习环境。

师资力量雄厚，教师队伍素质高，为教学质量提供了有力保障。

三、教学质量
在教学质量方面，我校注重课程建设与教学改革，积极推进素质教育，加强实践教学环节，不断提高教学质量。

同时，我校还注重教师教学水平的提高，通过开展教学研究、教学观摩等活动，提升教师的教学能力。

四、学生发展
我校注重学生全面发展，通过开展各种课外活动、社会实践等方式，提高学生的综合素质。

同时，我校还为学生提供了丰富的学术交流和国际交流机会，拓宽了学生的视野。

五、社会评价
我校办学质量得到了社会的高度认可，毕业生就业率持续保持在较高水平。

同时，我校在各类学科竞赛中屡获殊荣，得到了业界和社会的广泛赞誉。

六、存在问题与改进措施
在自评过程中，我们也发现了一些问题和不足，例如：个别课程设置需进一步完善，部分学生的学习积极性需进一步提高等。

针对这些问题，我们将采取有效措施进行改进，如优化课程设置、加强学风建设等。

七、结论
总体来说，我校在2023年的办学质量较高，取得了一定的成绩。

我们将继续努力，不断提高教育质量，为培养更多优秀人才做出贡献。

小学办学水平督导评估自评报告

小学办学水平督导评估自评报告——WORD文档，下载后可编辑修改——篇一：小学办学水平督导评估自评报告阜南县教育局：为切实做好办学水平督导评估自查自评工作，根据县教育局有关文件通知精神，我校及时成立相应组织，本着“实事求是”的原则，对照指标体系进行了认真自我评估。

现将结果报告如下：一、学校基本情况：前进小学位于三塔镇前进村，学校占地面积为8620平方米，校舍建筑面积1180平方米，有教学楼一幢以及其他附属用房。

目前在校就读学生287人。

学校现有在职教师12人，其中大专学历9人。

学校坚持正确的办学方向，强化管理，积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”，取得了显著成绩：学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成，校园文化建设成效显著，教学环境、教学质量明显改善，学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。

因成绩突出，学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。

二、自评情况概述：为扎实开展好自评工作，我校于20xx年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长管文昌任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估。

通过自评，我校该体系6大项共得分81.4分，具体分项得分为：办学方向10分；领导班子与教师队伍12.9分；办学条件15分；学校管理27.5分；教学质量12分；自评机制4分。

三、自评工作各项分析：1、办学方向。

能够真人贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，有一套科学的目标管理体系，能面向全体学生，以德育为先导，全面促进学生健康成长。

注重培养特殊群体学生的个性特长，严格依法治校，依法执教。

本项得分10分。

2、领导班子与教师队伍：我校实行校长负责制，班子成员齐心协力，爱岗敬业，工作雷厉风行，注重效率。

同时，我校实行教师聘任制。

教师在工作岗位中爱岗敬业，业务成长迅速。

学校以人为本，建立了调动教师积极性的长效机制，注重改善教师的福利待遇，使全校教师人心思干，人心思近，安心教学，教育教学成绩逐年提升。

办学水平评估自查自评报告2

塘池小学办学水平评估自查自评报告为适应现代教育的需求，进一步优化教育资源，提高教育效果，全面评估我校的办学水平，推进我校的办学质量，根据《印江县中小学办学水平评估办法》的要求，结合我校实际，对我校的办学水平开展自查自评活动，现将查评结果小结如下：一、基本情况1、师资队伍塘池小学是一所村级完小，目前开设六个教学班，现有在校学生191人（无学前班），其中女92人；在职教师9人，其中女4人；学历结构为大专7人，中师2人；已取得小高职称4人，小一4人，小二1人；年龄结构为50岁以上3人，40岁以上2人，30岁以上2人，20岁以上2人，平均年龄为43岁。

2、办学条件(1)学校占地面积3900㎡，生均占地面积20.4㎡；建筑面积为718㎡。

(2)配备多功能教室、图书室、仪器室、少先队活动室、教师集体备课室等专用教室。

学校教师机1台，办公机2台。

学（3）学校目前有砖混结构教学楼一栋，校舍面积453平方米，生均校舍面积2.37平方米；砖混结构综合楼一栋，在建教师周转房一栋，砖木结构8蹲位厕所一座。

（4）近些年来，在上级部门和社会各界的大力扶持下，我校校园建设规划得以已日趋完善。

其间新建了综合楼1栋；在建教师周转房12套；硬化操场800多平方米；硬化道路100多米；新建围墙130多米；增添了运动器材等设备。

学校经多方面筹措资金，基本完善了校园环境建设和部分维修改造事宜。

如添置了教学设备、生活设施。

充实了图书、教仪，学校现有图书4000余册，电子图书150余册，工具书、参考书100余册，各学科实验仪器的配备达到了黔教装发[2008]139号文件规定标准。

此外，学校还自行购置了多媒体教学设备1套和2台电脑，基本实现了现代化教学手段及办公设备配套；对照明线路老化和房顶漏水现象进行了整改，消除了安全隐患；办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

现如今，校园布局基本合理，各类设施设备完好无损，校园文化建设优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

办学行为办学效益评估自评报告

办学行为办学效益评估自评报告尊敬的教育主管部门：我们学校向贵部门提交本学期的办学行为和办学效益评估自评报告，以便贵部门对我们学校的办学状况进行综合评估和监督。

一、办学行为评估1. 教师管理我们学校高度重视教师管理工作。

我们定期对教师进行培训和考核，提高其教学水平和专业素养。

我们也关注教师的发展需求，鼓励其参加教育研讨会和学术交流活动。

2. 教学质量我们致力于提供优质的教学服务。

我们注重教学内容的科学性和实用性，努力提高学生的学习效果。

我们采用多种教学方法和评估手段，以满足不同学生的学习需求。

我们也定期对教学进行评估和改进，以确保教学质量。

3. 学生管理我们关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。

我们组织丰富多彩的课外活动，鼓励学生参与社会实践和志愿服务。

我们建立健全的学生奖励制度和管理规范，提供良好的学习环境和生活条件。

二、办学效益评估1. 学生学习效果我们关注学生的学习成绩和学业发展。

根据我们的数据统计，学生的平均成绩明显提高，学业进展顺利。

学生的学习兴趣和自主学习能力也得到了提升。

2. 学生满意度我们定期组织学生满意度调查，以了解学生对学校办学情况的评价。

根据最近的调查结果，学生对教学质量、学校管理和学习环境的满意度较高。

3. 社会影响力我们学校的办学理念和教育成果得到了社会的认可和赞誉。

我们的学生在各类竞赛和选拔中取得了优异成绩，校友们也在工作岗位上展现了出色的能力和综合素质。

以上是我们学校本学期的办学行为和办学效益评估自评报告，请贵部门对我们的评估提出宝贵的意见和建议，并监督我们的办学行为。

我们将继续努力，不断提高教育质量，为社会培养更多的优秀人才。

谢谢！敬礼XXX学校。

温州市义务教育学校三级办学水平

温州市义务教育学校三级办学水平评估自查自评报告一、学校概况柳市镇第四中学坐落于乐清市柳市镇黄华关村，其前身为黄华镇一中，创建于1969年，2011年因区域调整更名为柳市镇第四中学，至今已有四十多年的建校历史。

学校占地面积17436平方米，总建筑面积5991平方米，绿化面积2755平方米，绿化率为15.8%。

如今学校布局合理，景色优美，田径场、篮球场、校园网、图书室等硬件设施齐全。

随着教育改革的不断深入，学校的办学条件进一步得到改善，校风校貌有了根本好转，办学质量稳步提高，学校先后被评为浙江省绿色学校、温州市园林式单位、温州市教学规范达标学校、乐清市平安校园先进单位、浙江省标准化达标学校、乐清市教科研先进集体等称号。

近年来，学校以全面提高学生素质为根本任务，因地制宜，内抓质量，外树形象，改善硬件设施，强化师资建设，学校现有12个班级，学生419人。

学校师资力量雄厚，全校在编教职工52名，其中专任教师46名，学历合格率达100%，本科以上学历44人，占95.7%。

具有中学高级职称9人，占19.6%，学校科任教师安排合理，能满足学校教育教学的需要。

各类先进荣誉获得者15人，占教师总数的33.3%，其中市级骨干教师2人，市（县）级骨干教师3人，市（县）教坛新秀2名，市优秀教师5人，县级优秀班主任3人。

现在，我们正紧紧抓住教育发展的大好机遇，全力拼搏，开拓创新，努力把乐清市柳市镇第四中学办成一所校风优良、校园优美、质量优秀、学校有特色、教学有特点、学生有特长的乐清市一流的农村初中学校。

二、主要做法与成效近三年来，乐清市柳市镇第四中学在市教育局、柳市学区等上级教育行政部门领导下，以创建温州市义务教育学校办学水平评估操作标准契机，以实践自主管理、自主学习“双自”教育教学模式为载体，认真贯彻上级部门政策精神，强化规范管理，狠抓师德建设、制度建设、德育建设，做精做细教学教研、安全管理，努力实施素质教育，探索育人新方法，在创建工作中形成以下工作亮点：（一）倡导自主管理，注重养成教育乐清市柳市镇第四中学现有192名住校生，大部分为留守儿童，学生自理能力与卫生习惯较差，团队意识薄弱，抗挫折能力比较差，自尊心强，情感脆弱，因此学校德育工作难度大，任务繁重。