办学水平自评工作报告_

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实验小学办学水平自评报告

实验小学办学水平自评报告一、基本情况学校占地面积22300平方米，建有语音室、电教室、微机室、图书室、实验室、舞蹈室等14个功能室。

二期工程今年5月已动工，包括综合办公实验楼和操场。

综合办公实验楼建筑面积2700平方米，操场为250米的塑胶跑道，预计总投资1000万元，明年初竣工并可投入使用。

目前学校共有11个教学班，学生460人。

教职工总人数23人，平均年龄33岁。

其中大学本科学历12人，专科学历8人，中师学历4人，中学高级教师一人，小学高级教师18人。

学校先后被命名为市规范化学校、市教学示范学校、市3A学校，区文明单位、区百姓满意学校等荣誉称号。

二、依据办学水平基础性指标体系，对我校工作进行了自查，基本情况如下:1、教育资源配置方面（得分215分）生均教育经费逐年增长，达到市中小学生均公用经费数额。

校园规划布局合理，专用教室配备符合标准要求。

各行政、办公室配备能满足能满足履行职责岗位的要求，卫生设施配备齐全。

教室、实验室、器材室、微机室、图书室等布置规范，与学校规模相适应。

数学、自然、体育器材按先行目录配备，办公桌椅等满足需要，仪器完好率95％以上，学校藏书生均20册以上，按规定配齐各科教师，专任教师学历达国家规定要求，有稳定的校外基地和良好的周边环境。

学校成立了家长委员会，每学期至少一次家长会，定期举办家长开放日活动。

2、学校管理方面（得分406分）（1）办学方向和管理体制学校为社会主义现代化建设服务的办学思想明确，按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的要求，结合学校实际制定了学校三年发展规划，措施有力，各部门都有落实规划的具体目标和措施，全校形成了目标管理体系。

学校规划、计划、教育教学工作能体现以教学为中心，全面实施素质教育，学校树立了正确的人才观和质量观，不单纯以考试成绩衡量教学质量，坚持因材施教的原则，重视不同潜能学生的发展，对品行有缺陷、学习有困难的学生有帮扶措施。

学校实行校长负责制，机构设置合理，工作运行有序，党组织核心作用得到充分发挥，实行民主管理，充分发挥教职工参政议政的作用。

办学水平自评工作报告

办学水平自评工作报告尊敬的上级领导：我在过去一年内对学校的办学水平进行了自我评估，并撰写了以下工作报告。

一、教学质量方面：1. 通过开展教育教学改革，提高了课堂教学质量。

我注重教学方法的创新和改进，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高了课堂互动的效果。

2. 加强了教师队伍的培训和管理。

组织了一系列的培训活动，提高教师的教育教学水平和专业素质，并加强了对教师的考核和激励机制。

二、实践教学方面：1. 加强了校外实践教学的组织和管理。

开展了暑期实践活动和走进社区的实践课程，让学生亲身参与社会实践，提高了学生的实际动手能力和综合素质。

2. 建立了学校与企业合作的实践基地，并且加强了与企业合作的项目开发和管理，提高了学生的就业竞争力。

三、学生管理方面：1. 完善了学生管理制度和规范。

建立了学生档案管理系统，加强了学生的日常管理和服务，并提高了对学生的违规行为的处理和纠正机制。

2. 组织了一系列的文体活动和社团培养，提高了学生的综合素质和社会交往能力。

四、校园环境建设方面：1. 加强了校园环境卫生和安全管理。

加强了对学校环境的整治和维护，减少了校园事故发生的概率。

2. 加大了对学校设施的投入和更新。

更新了部分教学设备和实验室设备，为教学活动提供了更好的条件。

五、学校与社会的交流合作方面：1. 加强了与社会各界的交流与合作。

开展了一系列的校企合作项目，为学生提供更多的实践机会和就业岗位。

2. 充分利用社交媒体和学校官方网站，加强了学校与社会的沟通和信息传递。

综上所述，我认为学校的办学水平在过去一年内有了一定的提升。

但是仍然存在一些不足之处，如教师队伍建设还需要进一步加强，学校设施的更新还有待完善等方面。

我将继续努力，持续改进学校的办学水平，为学生提供更优质的教育教学服务。

谨此报告。

敬礼！。

关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文

关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文?讲，确保师生的人身安全，每天课间操时间，每周的班会，值日教师和班主任都会结合实际对学生进行安全教育，让每位学生都牢固树立安全意识。

四是实行科任教师包课堂，班主任包班，校长包学校的安全责任制；谁的课谁负责安全，要求教师不得中途离开课堂，每节课认真记载学生的考勤，对未到课堂的学生及时通知班主任，找到学生的去向；实验员教师加强实验室管理，设立危险药品专柜，提高安全意识，避免因实验导致安全事故；五是加强对留守学生、问题学生等特殊群体学生的管理，学校高度重视特殊群体家庭的学生的心理健康教育，重视心理辅导，引导学生自教自律，培养健全的人格，问题学生有显著转变。

六是学生放假回家，每次都提前以短信形式通知家长，接送学生的车辆手续都齐全，并安排每位教师负责一辆车。

篇三：太来中学综合督导评估自查自评报告[1]为实施素质教育，进一步推动学校依法办学，注重内涵发展，不断提高教育教学质量和办学水平。

根据《黔西县人民政府教育督导室黔西县教育局关于印发黔西县义务教育阶段学校综合督导评估方案的通知》（黔县教督发[2013]8号）文件要求，结合乡教育管理中心的相关安排，2014年7月30日至8月9日，我校依据《黔西县义务教育阶段学校综合督导评估标准》，对2013至2014学年度学校工作认真进行自查自评，自查分为91。

5分，自评等级为优秀。

现将自查自评情况报告于下。

一、基本情况太来中学位于黔西县东部的太来乡太来村，距县城45公里，距离省城92公里。

办学覆盖全乡100。

3平方公里13个村和一个居委会3万余人口。

太来中学建于2001年8月，是一所农村寄宿制初级中学。

学校有在校生1201人，22个教学班，平均班额54人。

教师67人，其中本科学历42人，占教师总数62%，大专及以上学历共66人，学历合格率98%。

专任教师66人，专任教师学历合格率100%。

学校现有寄宿生580人，床位使用率达100%。

中学办学质量自评报告

中学办学质量自评报告一、引言中学作为我国教育体系的重要组成部分，其办学质量关系着社会的发展与进步。

为了全面了解我校中学办学的各项工作情况，特编写此自评报告，以期对我校中学办学质量进行全面的评估和改进。

二、办学目标与定位我校中学在办学目标与定位方面积极投入，并取得了一定的成绩。

我们坚持德育为先，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。

我们注重学生综合素质的培养，既注重学科知识的传授，也注重学生的实践能力和社会责任感的培养。

三、教学质量与水平教学质量在中学办学中是核心的方面之一、通过教育教学，我校中学在教学质量与水平上取得了明显的提高。

我们注重教师的业务素养和教学能力的提升，增强他们对学科知识和教学方法的深入理解和掌握。

同时，我们建立了科学的课程体系和教学评估体系，以确保教学质量的稳步提高。

四、师资队伍建设良好的师资队伍是保障学校办学质量的基础。

我校中学注重师资队伍的建设，并取得了一些成绩。

我们提升教师的政治素质、业务素养和教学能力，加大对优秀教师的培养与引进力度。

我们还加强教师的教育培训和职业发展，促进教师的专业成长。

五、教育教学与创新中学教育教学与创新对提高办学质量至关重要。

我校中学积极响应国家和地方教育教学的号召，开展了一系列的与创新工作。

我们积极推行素质教育，拓宽学生的课外活动空间，促进他们的全面发展。

我们也注重信息技术在教学中的应用，提高教育教学的效果和效率。

六、学生管理与服务学生管理与服务是中学办学质量的重要方面之一、我校中学重视学生管理与服务工作，建立了健全的学生管理体系，加强学生德育工作和心理健康教育，提供全方位的服务和帮助。

我们还注重与家长的沟通与合作，共同关注学生的全面成长。

七、校园文化建设校园文化建设是提高办学质量和学生综合素质的重要途径之一、我校中学注重校园文化建设，培养学生的守纪律、树新风的意识，弘扬中华民族优秀传统文化，营造积极向上的学习氛围。

我们举办各类丰富多彩的校园活动，让学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和积极性。

办学水平评估自查报告(共6篇)

办学水平评估自查报告（共6篇）办学水平评估自查报告（共6篇）第1篇办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告-02-17164048县局根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下一.加强了工作的领导与管理。

为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行总结，并组织专人认真填写自评纪实。

二.各项指标落实情况加大对成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委.政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。

学校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第平方米，生均占地平方米；校舍占第平方米，生均占第平方米，超出国家标准；教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金额元。

各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音.体.美.劳器材配备，图书.报刊均达到了省定标准。

信息技术基础设施建设得到了较快发展，建立了微机室.语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息资源库。

规范化学校建设程度不断提高。

落实经费，做到收支合理，公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资万元，各种支出万元医疗保险，，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费.乱摊派物品.乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务。

巩固成果，加快发展为切实提高全乡的水平，学校制定了一系列管理.巩固措施，努力提高教学质量。

第一，全面实施素质，关注学生发展。

学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针，根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的要求，狠抓了学生的纪律.养成.道德素养等，积极实施系列化德育，真正落实到行动中去做到四个到位”，“五种”，“六个结合”。

学校办学水平自评报告

学校办学水平自评报告一、引言1.1 报告目的本文档旨在全面反映我校在办学水平方面的实际情况，并根据国家教育标准和政策要求，对我校办学水平进行自我评估。

通过自我评估，发现存在的问题和不足，进一步推动学校办学水平的提升。

1.2 报告范围本报告覆盖我校的教育教学、师资队伍、科研水平、校园设施、学生发展、学校管理等方面。

二、教育教学2.1 教育理念与目标我校坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

2.2 课程设置与实施我校按照国家和地方课程设置要求，开齐开足各类课程，注重课程实施过程，确保教学质量。

2.3 教育教学成果近年来，我校学生在各类竞赛中取得优异成绩，教育教学质量稳步提升。

三、师资队伍3.1 师资队伍结构我校师资队伍结构合理，具有较高的学历和专业素质。

3.2 教师培训与发展我校注重教师培训和专业化发展，提高教师教育教学水平。

3.3 教师待遇与激励我校保障教师待遇，设立相关激励机制，激发教师工作积极性。

四、科研水平4.1 科研机构与平台我校拥有多个科研机构和平台，为教师和学生提供良好的科研环境。

4.2 科研项目与成果我校教师和学生积极参与科研项目，取得了一定的研究成果。

4.3 科研交流与合作我校积极开展科研交流与合作，提高科研水平。

五、校园设施5.1 设施配置我校校园设施齐全，满足教育教学和师生生活需要。

5.2 设施使用与管理我校加强校园设施的使用与管理，提高设施使用效率。

5.3 设施改进与维护我校定期对校园设施进行改进与维护，确保设施安全与完好。

六、学生发展6.1 学生素质与表现我校学生综合素质较高，表现在学术、艺术、体育等多方面。

6.2 学生辅导与支持我校关注学生个体差异，提供针对性的辅导与支持。

6.3 学生就业与升学我校毕业生就业率较高，升学渠道畅通。

七、学校管理7.1 管理体制与运行机制我校实行现代学校管理制度，保障学校运行高效有序。

幼儿园办学水平评估的自查报告

幼儿园办学水平评估的自查报告幼儿园办学水平评估的自查报告「篇一」组织全园教职工集体学习上级文件精神，领会今年安全教育活动主题内容，并围绕主题对园内安全教育活动进行部署，各班主任根据不同年级幼儿的特点和班级安全教育重点，制定班级安全教育主题活动方案，要求大家“事事讲安全，人人懂安全，健康快乐每一天”。

一、高度重视，制度保障，措施到位。

1、成立幼儿园安全领导小组。

由园长负责，制定严格责任追究制度，对造成重大安全事故的教职工，要严肃追究有关老师及直接责任人的责任。

2、签订责任书。

幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。

3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。

建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、健康体检等规章制度。

严禁组织幼儿从事危险性工作，严禁教师个人利用假期私自带幼儿外出，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

二、加强宣传教育，实行规范管理。

1、结合一日教学游戏活动，进行晨间谈话、讲故事、情景演练（如小一班、中一班的《不跟陌生人走》、小二班的《马路上的安全》、中二班的《我们不玩火》、大班的《遇到危险怎么办》）等教育活动，教育幼儿要防火、防电、防中毒、防骗、防拐等，使孩子们学会区分“对与错，好与不好”的行为。

2、通过“家教栏”、“家长园地”等，对交通安全、饮食安全、幼儿保健、消防知识进行宣传教育，倡导家长和社会共同关注，做到家园配合一致，让幼儿在安全氛围中快乐地成长。

3、针对防震、防火、交通、溺水、拥挤踩踏事件，各班有针对性的开展应急避险和逃生演练活动，提高师生防灾减灾意识和防范能力。

4、对幼儿园的各项设施及工作自查自纠，确保师生健康安全。

安全教育月通过开展形式多样的活动，老师们更加重视健康安全教育，孩子们进一步提高了安全意识，在活动中获得了一些自卫、防范、逃生、自救的知识。

办学水平自评工作报告

办学水平自评工作报告尊敬的校领导、各位老师和同学们：我校一直以来注重学校办学水平的提高和自我评估工作的开展，办学水平自评工作报告是一项重要的工作内容。

本次报告主要介绍我校目前的办学水平自评情况及存在的问题和对应措施。

一、办学水平自评情况1、教学质量我校一直注重教学质量的提高，实现了教学方式的创新，开展了多样化的教学模式。

通过教育教学实践活动、高层次人才培养、教学改革与研究等各项工作，学校的教学质量得到了普遍提高。

2、科学研究我校科学研究蓬勃发展，积极开展各类学术交流，加强师资队伍的建设和培训，取得了一系列重大成果。

但是如何更加细致地针对当前社会热点问题与需求，以及与学生学业与个人发展结合更加紧密，还需要加强研究和探讨。

3、人才培养我校致力于培养高素质应用型人才，充分发挥学校教育人才资源，将教育教学纳入到以就业为中心的实际需要。

在人才培养方面，还需针对学生特点制定更加具体的培养目标和措施，实现信息技术、教育、经济、艺术、医学等多学科知识的融合式教学。

二、存在问题及对应措施1、教师队伍建设教师队伍是学校实力的基石，但我校仍存在一些教师缺乏较高教学研究和实践能力的问题，需要加强师资队伍建设，渗透氛围和理念建设，加强教师的业务培训和提升。

2、学生学生质量学生素质是学校发展的重要标志，学生的成长和发展要从校园文化、学科建设、学生管理、教育评价等多个维度进行评估和跟踪，加强对学生各项素质的培养。

3、教育教学改革教育教学改革是办学的重要突破口，但我们在改革方面仍存在一定困难，需要就教育教学改革的步伐、方向、用人政策等方面进行全面梳理和改进。

三、结语学校办学水平自评工作旨在帮助学校宏观全面地了解自己的办学状况，清楚问题所在，制订针对性强的未来发展计划。

本报告明确了我校的办学水平自评情况及存在的问题和对应措施，我们将提高思想自觉，共同努力，全面加速学校教育事业的建设和发展。

关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇(Word最新版)

关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇通过整理的关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇篇一：XX中学办学水平自查自评报告一、学校基本状况。

XX中学地处两省三地五县交界之地，位于XX火车站转运货运东侧，前面是XX铁路主干线，后面是货运要道，地理位置特殊特殊。

我校始建于1969年，原名“XX小学附设初中”。

1980年9月独立为“XX 中学”，历经30年风风雨雨，经过初建、改建、新建、修理、发展五个里程阶段，一九九八年，在上级党委、政府的关怀下，在局领导的干脆指导下，我校依据上级的标准启动了教学楼的改建工程，后又新建了试验楼一栋，学生宿舍楼一栋，经过三年时间的建设，已基本完成学校硬件设施，建筑面积达4103平方米，逐步改善了我校的办学条件。

学校现有教职工40人，其中在职在岗人员39人（1人借调其它单位），老师36人，占总数的92。

8%（学历合格率100%），高级老师2人，州级骨干老师1人，中级老师25人，本科17人，专科19人，老师平均年龄40岁。

现拥有8个教学班，在校学生351人，学校占地总面积7910平方米，教学及生活用房8栋，总建筑面积4103平方米，生均校内面积15平方米。

校内布局基本合理，东面有两栋平房，一栋为老师生活用房，一栋为学生食堂，南面是一栋有18个一般教室的教学楼，其间隔音室8个，作为学校行政、老师办公之用，西面有一栋试验楼，该栋建筑的落成将试验室、图书室、电脑室、多媒体室融为一体，另外还有一栋学生宿舍楼和老师生活用房各一栋，学生宿舍楼可住宿学生400多名，中间是运动场，两个篮球场，一个羽毛球场，五个乒乓球场，占地1857平方米。

学校占地面积虽未达标，但布置基本合理，道路畅通，构建成具有深厚人文气息和独具特色的校内环境。

学校细致实践“三个代表”的重要思想，坚持与时俱进的办学看法，坚决不移地全面推动素养教化。

学校办学水平自评报告

学校办学水平自评报告一、学校概况我校创建于_____年，位于_____，是一所具有_____年办学历史的_____（学校类型）学校。

学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。

现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。

二、办学理念与目标（一）办学理念我校秉持“＿____”的办学理念，旨在培养学生的_____能力和_____素养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

（二）办学目标以“＿____”为办学目标，努力打造一所_____、＿____、＿____的优质学校。

三、办学条件（一）硬件设施学校拥有宽敞明亮的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑。

教学设施齐全，配备了多媒体教室、计算机教室、实验室、音乐教室、美术教室等专用教室，满足了教学的需要。

（二）师资队伍我校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。

现有专任教师_____人，其中本科及以上学历_____人，占比_____%；中级及以上职称_____人，占比_____%。

学校注重教师的培训和发展，通过校本培训、外出学习等方式，不断提高教师的业务水平和教学能力。

四、学校管理（一）管理体制学校实行校长负责制，建立了健全的组织机构和管理制度。

成立了校务委员会、教代会、家长委员会等组织，充分发挥民主管理和监督的作用。

（二）管理制度制定了完善的管理制度，涵盖教学管理、德育管理、安全管理、后勤管理等方面。

各项制度执行严格，确保了学校工作的有序开展。

（三）安全管理高度重视安全工作，建立了安全工作领导小组，制定了安全应急预案。

加强安全教育，定期开展安全演练，确保师生的生命财产安全。

五、教育教学（一）课程建设严格按照国家课程标准开齐开足课程，并积极开发校本课程，丰富课程资源。

构建了具有本校特色的课程体系，满足了学生的多元化需求。

（二）教学常规加强教学常规管理，定期开展教学检查和评估。

教师备课认真，课堂教学注重启发式、探究式教学，作业批改及时、认真。

办学水平自评工作报告

办学水平自评工作报告办学水平自评工作报告工作报告自评报告办学水平自评工作报告办学水平自评工作报告一、学校基本情况：华丰镇中心小学占地16.6亩，建有200米碳碴跑道、微机室、语音室、图书室、阅览室、实验室一应俱全。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指导，靠爱心凝聚人心，靠严、细、实、恒狠抓了常规管理，学校实现了跨越式发展，各项工作均取得了突出成绩。

XX年10月学校被评为县规范化学校，XX年11月被省批准为电化教学示范单位，XX年三月被评为县级普及实验教学示范学校。

XX年被评为市级规范化学校。

XX年被评为宁阳县教书育人先进单位。

学校现有教师32人，其中，本科4人，大专学历26人，中师2人学历合格率100%。

32名教师中，市优质课2人，县教学能手4人，县优质课6人。

二、主要成绩与经验（一）学校管理规范科学。

1、加强了学校领导班子建设，提升了领导班子的工作效率，增强了领导班子的向心力、凝聚力，领导成员分工明确责任具体，实行了包级部、包教研组、包学科、包教师、包学生五包目标责任制，并签定了目标责任书，领导既是管理指挥者，又是工作的战斗者，充分发挥了带头作用。

学校实行了三段三线管理方式。

三段是学生分为三个年级段，一二年级为低段，重点抓好起始阶段的常规和养成教育。

三四年级为中段，重点抓好转折关和打好基础教育。

五六年级为高段，重点抓好提高和毕业关。

三条线是行政管理一条线：校长室——教导主任——级部主任——教师；德育管理一条线：党支部——校长室——教导处——少先队——班主任——学生；业务管理一条线：校长室——教导处——教科室——教研组——学科教师。

2、结合学校实际明确了办学目标：（1）工作奋斗目标： XX年达省级规范化学校；（2）管理目标：培养名师，创建名校；（3）教育目标：人人成才，个个成功；（4）培养目标：关心他人，勇担责任，敢于创新，走向成功。

3、根据现代教育思想，教育理论并结合学校实际，我们确立了“育人为本、质量第一、科学管理、锐意创新、突出特色”的办学理念。

提升高中办学水平项目自评报告

提升高中办学水平项目自评报告我校一直以来都致力于提升高中办学水平，为学生提供更优质的教育资源和教育服务。

以下是我们对于自己的工作进行的自评报告，以反思自身的不足之处，并为今后的工作规划提供参考。

首先，在教学方面，我们的教师队伍水平较高，为学生提供了丰富而有价值的课程设置和良好的师资力量。

我们鼓励教师参加培训、考试和学习，不断提升自己的专业能力和水平。

但是，我们也意识到需要更加关注学生的个性化需求和学习兴趣，进一步改进教学方法和手段来激发学生的学习潜力和主动性。

其次，在校园管理方面，我们始终坚持以学生为中心的理念，切实为学生的成长和发展服务。

我们注重创设安全、卫生、整洁、舒适的学习环境，不断完善校园设施和设备，使学校变成一个知识、文化和艺术的综合性平台。

然而，我们也发现了一些问题，如对学生行为管理的不足，校园文化氛围还需进一步培养，等等。

针对这些问题，我们会采取措施加以改进。

第三，我们也注重家校合作和学生社会实践。

我们积极组织学生参加各种形式的课外活动和社会实践，让学生的视野得到拓展，增强了学生的自信心和社交能力。

我们也鼓励家长积极参与学生的教育过程，增进家校沟通，共同为学生的成长与发展贡献自己的力量。

但是，我们也注意到家校互动的不足，对家校沟通的渠道和机制需要进一步完善。

最后，我们认为科技应用也是高中办学水平不可或缺的一部分。

我们积极提升科技与技术应用的水平，加强数字化教学资源建设，提升信息技术服务水平，打造领先的教育数字化化和网络化水平。

在此基础上，我们也注意到需要进一步完善信息课程和教育资源的建设，提高学生信息素养和创新能力，以更好适应信息时代的发展。

总结以上自评报告，我们有建树的地方，也有需要改进的地方。

我们需要在今后的工作中继续发掘自身的优势，完善不足之处，以提升高中办学水平。

我们会进一步加强教育管理，持续提升师资队伍，深化教育教学改革，加强科技底蕴建设，加强家校沟通、学生社会实践等方面的工作，为更好地贯彻教育教学目标和服务学生成长和发展而付出更大的努力。

小学办学水平督导评估自评报告

小学办学水平督导评估自评报告——WORD文档，下载后可编辑修改——篇一：小学办学水平督导评估自评报告阜南县教育局：为切实做好办学水平督导评估自查自评工作，根据县教育局有关文件通知精神，我校及时成立相应组织，本着“实事求是”的原则，对照指标体系进行了认真自我评估。

现将结果报告如下：一、学校基本情况：前进小学位于三塔镇前进村，学校占地面积为8620平方米，校舍建筑面积1180平方米，有教学楼一幢以及其他附属用房。

目前在校就读学生287人。

学校现有在职教师12人，其中大专学历9人。

学校坚持正确的办学方向，强化管理，积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”，取得了显著成绩：学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成，校园文化建设成效显著，教学环境、教学质量明显改善，学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。

因成绩突出，学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。

二、自评情况概述：为扎实开展好自评工作，我校于20xx年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长管文昌任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估。

通过自评，我校该体系6大项共得分81.4分，具体分项得分为：办学方向10分；领导班子与教师队伍12.9分；办学条件15分；学校管理27.5分；教学质量12分；自评机制4分。

三、自评工作各项分析：1、办学方向。

能够真人贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，有一套科学的目标管理体系，能面向全体学生，以德育为先导，全面促进学生健康成长。

注重培养特殊群体学生的个性特长，严格依法治校，依法执教。

本项得分10分。

2、领导班子与教师队伍：我校实行校长负责制，班子成员齐心协力，爱岗敬业，工作雷厉风行，注重效率。

同时，我校实行教师聘任制。

教师在工作岗位中爱岗敬业，业务成长迅速。

学校以人为本，建立了调动教师积极性的长效机制，注重改善教师的福利待遇，使全校教师人心思干，人心思近，安心教学，教育教学成绩逐年提升。

办学水平自评工作报告

办学水平自评工作报告尊敬的领导：经过一年的努力拼搏，我作为学校的一名教务人员，深感责任重大。

为了提升办学水平，我结合实际工作情况，自评工作报告如下：一、工作目标及完成情况1. 确立使命和目标：确立学校的办学使命和目标，提高教育质量，促进学生全面发展。

2. 制定年度工作计划：根据学校的办学方向和发展需要，制定了年度工作计划，并按计划有序地开展工作。

3. 提高师资水平：组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的教学能力和教育理念。

4. 更新教育教学手段：积极推动信息技术与教育的融合，引进新的教育教学手段，提高教学效果。

5. 加强教育管理：完善学校的管理机制，加强师资队伍建设和学生管理工作，提高教育质量。

二、工作成果及亮点1. 教学改革：通过组织教师参加各类培训和学习活动，引进现代化教育教学手段，发展了多种形式的教学模式，提高了教育教学质量。

2. 师资队伍建设：通过招聘、培训和评价，提高了师资队伍的整体素质。

组织教师参加学术交流活动，加强师德师风建设，增强了教师的教育教学意识。

3. 学生管理工作：加强对学生的日常管理和教育引导，建立健全学生的行为规范和评价体系。

通过开展丰富多彩的学生活动，为学生提供了更好的成长环境。

4. 学校管理机制改革：完善学校的管理机制，制定并执行各项管理制度，提高了学校的管理效能。

加强对各项教育教学工作的评估和监督，提升了学校的整体办学水平。

三、存在的不足和问题1. 教育资源配置不均衡：在教育资源配置方面，存在一些不均衡的问题，导致一些教育资源不能充分发挥作用。

2. 教育服务不够细致：尽管学校在教育服务方面做了一些努力，但还存在服务不够细致、不够贴心的问题，需要进一步改进。

3. 教师培训水平有差异：虽然组织了教师参加各类培训和学习活动，但仍存在一些教师培训水平有差异的现象，需要进一步加强。

4. 学生综合素质培养不完善：尽管学校在学生管理和教育引导方面做了一些工作，但仍存在学生综合素质培养不完善的问题，需要进一步加强。

2024年办学水平自评工作报告

2024年办学水平自评工作报告一、前言2023年是我们学校实施“质量领先、创新发展”的关键之年。

为了全面提升学校的办学水平，经过一年来的努力，我们特编写此办学水平自评工作报告，对我们学校的办学水平进行全面、客观的评估和分析，并提出改进的措施和建议，以期能更好地为学生提供优质的教育环境和教育教学服务。

二、学校基本情况我校成立于20XX年，属于公办初级中学，位于市中心，占地面积100亩，建筑面积8000平方米，设有初中部和高中部，总共有2000余名学生和100余名教职工。

三、办学目标我校的办学目标是培养学生的全面发展，提高学生的学习能力和综合素质，使学生具备扎实的知识基础、良好的道德修养和创新能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

四、办学特色1.突出科技创新：我校注重培养学生的科技创新能力，设立科技实验室和创客实践基地，开设科技竞赛课程，鼓励学生参与各类科技创新活动。

2.注重实践教学：我校强调实践教学的重要性，积极组织学生参加实地考察、社会实践和实验实训等活动，提高学生的实际操作能力和动手能力。

3.创设良好的教育环境：我校注重创设良好的教育环境，提供优质的教学设施和教学资源，营造良好的学习氛围，鼓励学生积极主动地参与学习和交流。

五、办学成果评述1.学术成果：我校教师积极参与学科教学研究和教学改革工作，取得了一些科研成果，推动了学校学术水平的提升。

在市级学科竞赛中，我校获得了一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

2.创新实践：我校积极推进创新实践教育，开设了科技创新课程和项目，学生参与科技创新竞赛的数量和水平都有明显提升。

在市级科技创新竞赛中，有10个项目获得金奖，20个项目获得银奖，30个项目获得铜奖。

3.社会影响：我校注重与社会的交流与合作，积极参与社会公益活动和社区服务，承办了多个公益项目，有效提升了学校的社会影响力。

六、存在的问题1.师资力量较弱：目前，我校大部分教师的学历和职称相对较低，专业知识水平参差不齐，部分教师缺乏创新精神和教学热情。

办学水平评估自查报告

办学水平评估自查报告县教育局：根据上级要求参照评估方案我们对我校办学水平进行了认真自查并对自查出问题进行了认真整改现将自查情况简要汇报如下：一、加强了教育工作领导与管理为切实搞好自评工作学校成立了校长为组长校委会成员为成员教育自评工作领导小组根据学校实际将各项任务指标层层分解落实到人参照评估方案实事求对各项工作进行总结并组织专人认真填写自评纪实二、各项指标落实情况1、加大对教育成本投入努力改善办学条件近年来党委、政府非常重视学校内部设施建设多方筹措资金加大投入办学水平进一步提高学校布局合理教学行政用放齐全学校占第52700平方米生均占地61.56平方米；校舍占第6588平方米生均占第7.7平方米超出国家标准；教学设施比较齐全设施配备达国家二类标准生均占有金额600元各校功能室教室设备齐全教学仪器音、体、美、劳器材配备图书、报刊均达到了省定标准信息技术基础设施建设得到了较快进展建立了微机室、语音室达到了四机一幕进教室建成校园网形成了一定信息资源库规范化学校建设程度不断提高2、落实教育经费做到收支合理公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放执行国家必保工资标准教师工资150.4万元各类支出26.7万元医疗保险养老保险失业保险按时缴纳严格执行收费制度认真落实减负措施严禁乱收费、乱摊派物品、乱订乱发教辅资料对代收费项目及时结算进行帐务公开对贫困学生实行减免学杂费制度保证其能够按时完成义务教育3、巩固教育成果加快教育进展为切实提高全乡教育水平学校制定了一系列管理、巩固措施努力提高教育教学质量第一全面实施素养教育关注学生进展学校坚持以人为本科学育人全面进展方针根据《中学德育大纲》与《中学生日常行为规范》要求狠抓了学生纪律教育、养成教育、道德素养等教育积极实施系列化德育教育真正落实到行动中去做到四个到位”“五种教育”“六个结合”“四个到位”即1、领导到位计划到位活动到位总结评比到位“五种教育”指教育内容上：一抓好纪律安全教育开展好管理育人结合“平安校园”创建举办了让学生远离不健康网吧，拒绝精神毒品侵害学生知识竞赛，净化了学生心灵二抓好养成教育开展好教书育人在养成教育过程中要求教师带头严于律己时时处处起表率作用身体力行身正为范学高为师三开展诚信教育五开展帮扶教育关注弱势群体搞好服务育人“六个结合”即坚持直接教育与熏陶教育相结合持久教育与阶段性教育相结合集体教育与个体教育相结合外部教育与自我教育相结合课内教育与课外教育相结合学校教育与家庭教育、社会教育相结合德育工作取得了明显效果学生素养合格率高无任何违纪违法事件发生学生学业成绩身体素养个性进展都有了很大提高得到了长足进展第二、加快学校进展巩固义务成果学校认真研究教育进展规律探索个性化管理方法全面贯彻教育方针深化教育改革以规范家特色为进展目标根据教学实际需要与学校个性化进展需要大力进展信息技术教育建成校园网促进信息化技术教学；改革图书管理积极实行市场化开放式阅览模式提高图书利用率；学校采取严格得控辍管理提高在校生巩固率保证生园巩固率达98%积极争创市级规范化学校第三、加强教师队伍建设促进教师素养提高一出台了《*中学教师管理规定》与《*中学关于师德建设意见》制定了具体培训措施与活动配档并得到了较好落实年内教职工未发生违法违纪现象二中小学、幼儿教师学历达标率进一步提高现初中70名专任教师学历达标率为100%学历提高比率为40%；三狠抓了教师培训、业务能力提高采取进修、培训等途径加大培养、培训力度使教师在教育思想与教育水平等方面有较大提高一年来参加省级培训1人市级培训13人次发表作品国家级7篇、省级8篇、市级4篇、县级7篇取得了较高获奖点数总之一年来在上级党委、政府正确领导下我校教育工作有了长足进展取得了较好成绩但我们也发现还存在一些问题学校教育经费不足学校办学条件需进一步提高、学校管理不尽完善教育观念陈旧等都不一致程度制约着我校教育事业进展我们决心在今后工作中加大管理力度进一步改进、完善与提高全面提高教育教学质量。

学校办学水平评估自评报告

学校办学水平评估自评报告学校办学水平评估自评报告随着教育体制改革的深入，教育部门对学校的管理要求也越来越高。

为了提升学校办学水平，教育部门对学校进行了办学水平评估。

学校办学水平评估是指对学校在教育教学、师资队伍、管理服务、学生成长四个方面的整体表现进行评估，以发现问题，不断改进，提高办学水平。

我校教育教学方面主要表现为：课程目标和教学标准落实不到位，教材选择和使用存在不足，教师课堂教学缺乏活力，教学评价不准确。

在师资队伍方面，弱化师德师风建设，师资队伍建设不断推进，但师资队伍整体素质待提升；管理服务方面，部分工作落实不到位，服务规范建设还需加强；学生成长方面，整体素质提升，体育活动开展不够活跃。

对于学校办学水平评估的不足，我们积极采取措施进行改进。

在教育教学方面，我们要推广优秀的教学经验和教学方法，落实“三化”（课程普及、教材质量、教师队伍）工程，加强评价制度，提高教育教学质量。

在师资队伍方面，我们将加大教师职业培训力度，加强师德师风建设，制定优秀教师的奖励机制。

在管理服务方面，我们将加强服务规则的制定和落实，完善工作流程，提高工作效率。

在学生成长方面，加强体育活动和艺术教育，提高学生的综合素质和综合能力。

此外，我们还要认识到，学校办学水平评估自评报告不仅仅是一个表单和一份报告，更是一个学校进行自我反省和自我提高的过程。

学校要充分利用评估的机会，调查学校内在的问题，改进工作，提高教育教学质量。

学校办学水平评估自评报告的评估结果和提高要求是学校的开端，也是学校进一步提高对教育教学质量的认识和以更高的水平追求办学目标的开端。

只有以正确的态度对待学校办学水平评估自评报告，才能更好地完成评估任务，得到更好的评价结果。

综上所述，学校办学水平评估自评报告是一项很严肃的工作，在此过程中需要我们对学校各项工作进行全方位的调查和考核，从而找出不足，提出改进的方案，切实推动学校向好发展。

我们要把学校办学水平评估自评报告作为对学校建设的重要评价标准，不断接受检验，以不断进步的姿态去迎接未来的挑战。