我是中国人,我爱我的祖国出现在四年级哪篇课文
四年级语文上册_爱我中华_3课件_北师大版
中华雄姿英发
《爱我中华》这首歌是我国著名 的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在 20世纪90年代初创作的，是为在广西 举行的第四届全国少数民族运动会开 幕式大型文艺表演而创作的主题曲， 音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。 这首歌表现了强烈的民族精神。它不 断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加 美好的豪情壮志。
爱我中华，健儿奋起步伐。 爱我中华，建设我们的国家。 爱我中华，中华雄姿英发。 爱我中华！ 五十六个民族兄弟姐妹， 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华！”
健儿奋起的步伐
健儿奋起的步伐
健儿奋起的步伐
健儿奋起的步伐
建设我们的国家
建设我们的国家
建设我们的国家
中华雄姿英发
中华雄姿英发
五十六个星座五十六枝花, 五十六个民族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华！” 爱我中华，健儿奋起步伐。 爱我中华，建设我们的国家。 爱我中华，中华雄姿英发。 爱我中华！ 五十六个民族兄弟姐妹， 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华！”
思考：课文中将五十六个民族 分别比做什么？这样写你感觉到 什么？
六次重复 第一次：第一节末尾，说明各民族亲如一家， 对祖国一样的热爱； 第二、三、四、五次：第二节，中华名族儿女 在爱国热情的激励下，在运动场上、各行各业中 忘我的工作，无私的奉献； 第六次：最后一节，结尾点题、首尾呼应、一 气呵成，将作品的爱国情推向了 汉壮蒙古维吾尔，藏回朝鲜哈萨克； 苗彝布依鄂伦春，满侗哈尼塔吉克； 瑶白傈僳达斡尔，黎傣土家鄂温克； 东乡仫佬珞巴土，布朗纳西高山畲； 拉酤仡姥水阿昌，撒拉毛南佤锡伯； 普米德昂羌保安，门巴裕固怒景颇； 柯尔克孜塔塔尔，乌兹别克京基诺； 独龙赫哲俄罗斯，团结奋斗见祖国。
爱我中华 爱我中华 赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗--嘿 五十六个星座五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 健儿奋起的步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华 嘿--罗 赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗 爱我中华 嘿
西师大版四年级下册语文第十八课我们爱祖国
西师大版四年级下册语文第十八课《我们爱祖国》什么是祖国?我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。
小时候，她是妈妈的摇篮曲，长大了，她是长江、黄河，她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽，她是国徽在阳光下闪烁，她是夜晚的万家灯火。
她是秋天长长的送粮车队，她是草原成群的牛羊骆驼，她是钢水奔流、钻塔林立，她是熊熊燃烧的奥运圣火。
祖国是新建的高楼大厦，祖国是古老的神话传说，祖国是历史课本中的英雄故事，祖国是我们心中的一首爱之歌。
什么是对祖国的爱?我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。
小时候，它是我画的第一幅画，长大了，它是我献给土地的花朵，现在，它是我栽下的一棵小树苗，还有小树引来小鸟的歌。
我们对祖国的爱随国旗升起，和满天星光一起闪烁，在校园的铃声里摇响，在翻开的课本里探索。
我们对祖国的爱，像涓涓细流汇成长江黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我们爱祖国——我——们——爱——祖——国!西师大版四年级下册语文第十八课《我们爱祖国》教材分析《我们爱祖国》这首诗一共有8节，分为两个部分。
第一部分为1～4节，围绕“什么是祖国”这个问题，诗人以行云流水般的文字，展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔，一气呵成;第二部分为5～8节，围绕“什么是对祖国的爱”这个问题，引导我们在生活和学习的各个细节中去捕捉、实现自己对祖国的爱。
全诗语言优美，节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国之情。
本课教学重点是：通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴涵的对祖国的热爱之情。
建议本课教学用1～2课时。
解读与提示*第1节：这节提出了“祖国是什么”这个问题，而第2至4节正是围绕这个问题从各个方面展开了思考。
“一年长一岁，答案有千万个”是指随着我们年龄的增长、见识的增加，对祖国的历史、文化、发展等更加了解，情感也就更加深厚。
教学时引导学生读这节诗的最后两行，谈谈自己的理解。
*这首诗的特点是通过具体的形象，让读者去了解祖国、亲近祖国，感到祖国是实实在在的。
小学语文四年级下册《第18课我们爱祖国》PPT课件 (4)
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什么是祖国? 我们天天在思索， 一年长一岁， 答案有千万个。
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你心中的祖国是什么？
祖国是
，
祖国是
，
祖国是
，
祖国是
。
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什么是对祖国的爱？
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我们对祖国的爱， 像涓涓细流汇成长江黄河， 一路奔腾，一路唱着歌： 我们爱祖国，我们爱祖国— 我—们—爱—祖—国！
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提起手中的笔，像作者写诗一样写下对祖国的爱吧。
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西师大版 四年级语文 下册 第五单元
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我是中国人,我们爱自 己的祖国!
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这首诗歌是围绕哪两个方面来写的？
西南师大版四年级语文下册《五单元 18 我们爱祖国》课件_15
我们对祖国的爱， 像涓涓细流汇成长江黄河， 一路奔腾，一路唱着歌： 我们爱祖国，我们爱祖国—— 我——们——爱——祖——国！
作业：
请同学们课后找一些这方面的诗歌来读一读，唱一唱。
她是秋天长长的送粮车队， 她是草原成群的牛羊骆驼， 她是钢水奔流、钻塔林立， 她是熊熊燃烧的奥运圣火。
祖国是新建的高楼大厦， 祖国是古老的神话传说， 祖国是历史课本中的英雄故事， 祖国是我们心中的一首爱之歌。
什么是对祖国的爱？ 我们天天在思索， 一年长一岁， 答案有千万个。 小时候，它是我画的第一幅画， 长大了，它是我献给土地的花朵， 现在，它是我栽下的一棵小树苗， 还有小树引来小鸟的歌。
第一部分
什么是祖国？ 我们天天在思索， 一年长一岁， 答案有千万个。
小时候，她是妈妈的摇篮曲， 长大了，她是长江、黄河， 她是巍峨的烈士纪念塔， 她是蓝天里飞翔的白鸽， 她是国徽在阳光下闪烁， 她是夜晚的万家灯火。
她是秋天长长的送粮车队， 她是草原成群的牛羊骆驼， 她是钢水奔流、钻塔林立， 她是熊熊燃烧的奥运圣火。
祖国是新建的高楼大厦， 祖国是古老的神话传说， 祖国是历史课本中的英雄故事道了金波爷爷心中的祖国是什么了，那 么你心中的祖国又是什么样的呢？
祖国是 ______________
第二部分
什么是对祖国的爱？ 我们天天在思索， 一年长一岁， 答案有千万个。
小时候，它是我画的第一幅画， 长大了，它是我献给土地的花朵， 现在，它是我栽下的一棵小树苗， 还有小树引来小鸟的歌。
我们对祖国的爱随国旗升起， 和满天星光一起闪烁， 在校园的铃声里摇响， 在翻开的课本里探索。
北师大版语文四年级上册第3单元《爱我中华》课件3
请大家大声的读一读这首歌词。
思考：
1：这首歌词共出现几次“爱我中华”; 每一次表达的意思一样吗？如果不一 样，每次都表示什么意思呢？？
第一次出现‘爱我中华’，表达的事五十六个民族的人民 像是同一片星空下的五十六颗璀璨的星星，像一个美丽的 大花园里的五十六朵鲜艳的花朵，是亲如一家的兄弟姐妹， 在人民的心中，对祖国的热爱是完全一样的。
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建设我们的国家
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建设我们的国家
建设我们的国家
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中华雄姿英发
中华雄姿英发
中华雄姿英发
中华雄姿英发
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《爱我中华》这首歌是我国著名的 词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20 世纪90年代初创作的，是为在广西举 行的第四届全国少数民族运动会开幕 式大型文艺表演而创作的主题曲，音 乐采用壮族民间曲调并进行了发展。 这首歌表现了强烈的民族精神。它不 断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加 美好的豪情壮志。
第二、三、四、次出现‘爱我中华’，表达的是中华儿女 在爱国热情的激励下，在运动场上，在各行各业忘我工作 中，无私奉献。
第五次出现‘爱我中华’，表达了人们心中的爱国情感。
第六次出现‘爱我中华’点题，首尾呼应。
刘翔跨栏瞬间
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健儿奋起的步伐
健儿奋起的步伐
健儿奋起的步伐小学Biblioteka 文课件嘿小学语文课件
小学语文课件
你知道吗？？
A，我国国土面积有多少平方公里？
960万平方公里
B，我国有多少个少数民族？
56个民族
小学语文课件
同学们，知道了我们的国 家有多少个民族。
但你知道的有哪些呢？
小学语文课件
沪教版四年级语文上册教案我骄傲,我是中国人
沪教版四年级语文上册教案我骄傲，我是中国人教学目标1.了解祖国的大好河山和民族英雄事迹，体现深厚的爱国主义情感。
2.掌握积极对待自身、对待生活的态度，树立自信和自豪的意识。
3.学会朗读课文，感受语言的美妙和力量，提高语言表达能力。
4.通过课堂练习和课后作业的练习，掌握相关知识和技能，并提高思维水平。
教学内容及重点难点教学内容本教学设计的主要内容为沪教版四年级语文上册第一单元《我骄傲，我是中国人》。
教学重点1.了解祖国的大好河山和民族英雄事迹，体现深厚的爱国主义情感。
2.学会朗读课文，感受语言的美妙和力量，提高语言表达能力。
教学难点学生对语文知识的理解和掌握，对人民英雄的了解以及爱国主义情感的体验。
教学方法1.情境法2.说话教学法3.组织小组讨论法4.朗读法5.图片展示法6.个案教学法教学过程第一课时教学目的小学四年级上册语文第一单元教学的主要目的是唤醒学生对祖国和家乡的情感，引导学生树立正确的爱国主义观念，从而增强学生的民族自豪感。
教学内容•课文：《我骄傲，我是中国人》•课文分析、生字解释、知识点练习教学重点•学生要了解祖国的大好河山和民族英雄事迹，体现深厚的爱国主义情感。
•学生要学会朗读课文，感受语言的美妙和力量，提高语言表达能力。
教学难点•学生对语文知识的理解和掌握，对人民英雄的了解以及爱国主义情感的体验。
教学步骤1.导入新课–表演小戏剧《小白兔寻母》引起学生的情感共鸣，激发对故乡的情感。
–学生分享对农村的印象，进而引出民俗文化。
2.朗读课文–让学生朗读课文，并介绍课文的背景和主题。
–分组朗读课文，加强口语表达和语言感受。
3.分析课文–对生词逐个进行解释，并让学生用词语造句。
–分段解析文本，让学生了解整篇文章的结构和主题。
4.增加知识点–了解祖国的大好河山和民族英雄事迹，提高爱国主义情感。
–认识“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的名句。
5.练习题–建议学生阅读并回答练习题。
6.课堂小结–学生进行简短的自我评价和对今天课程的总结。
四年级语文上册《爱我中华》课文及教案
四年级语文上册《爱我中华》课文及教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。
下面给大家带来关于四年级语文上册《爱我中华》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《爱我中华》课文五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言汇成一句话：“爱我中华!”爱我中华，健儿奋起步伐。
爱我中华，建设我们的国家。
爱我中华，中华雄姿英发。
爱我中华!五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华!”《爱我中华》教案教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、体会课文表达的强烈的民族情、爱国情。
3、课文中六次出现了“爱我中华”，引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
重点难点：1、理解课文内容，体会“爱我中华”这句歌词表达的感情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会歌词表达感情的技巧。
教学过程：一、情景导入，揭题质疑1、板书单元主题：民族之花。
读了“民族之花”这几个字，你想到了什么?2、播放歌曲《爱我中华》(同学们可以听，也可以边听边唱。
)3、请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。
4、介绍创作背景和作者乔羽。
这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解?请同学们来交流交流。
教师适时补充介绍。
二、初读感知，自主学习1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、检查自读情况。
4、指名朗读。
5、从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。
三、合作探究，精讲点拨1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
(1)多处提到“五十六”。
(2)多处提到“爱我中华”一句。
2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么?(1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹，体会到民族团结亲如一家。
指导有感情地朗读。
北师大版小学四年级语文上册课件：《爱我中华》
【篇一】设计思路：力求以学生主体活动为中心，巧妙创设情境，引导学生深入文本，让学生在丰富多彩的阅读活动，尤其是朗读和背诵活动中，感悟诗歌中蕴藏的丰富的人文内涵。
因为这篇课文内容浅显易懂，根本不用教师过多的讲解分析，所以这节课教师以一个主持人的身份去引导，去点拨，让学生在说中训练语言，读中积累语言，实践中运用语言。
多为学生创设自主，开放质疑的空间，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程中去。
教学目标：1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。
2.让学生领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。
教学重点：理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。
教学难点：整理分析搜集来的信息资料，让学习不局限于课堂，不局限于文本，丰富学生的情感和认识。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课1.直接播放歌曲《爱我中华》。
――同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族，他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处，那么，欣赏了歌曲之后，你想说一说自身的感受吗？2.课前同学们都收集了与课文内容相关的资料和图片，引导学生注意要求：不允许直接照搬资料来念，要选择关键的内容，用自身的话来介绍。
3.你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，把作者藏在歌词中的情感挖掘出来，悟到自身的心中去，那最后才会唱出动人的歌。
下面我们就一起到文中看一看，读一读，悟一悟。
（二）初读，读通读顺1.选择自身喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。
2.提出自身不懂的问题，用“”或“？”画出来。
在小组内与同学讨论交流。
（这两个环节所解决的主要是浅层次的生字新词的认识和理解问题。
）（三）细读，读懂读透谈读书感受，读了这篇课文，与听歌曲时的感受有什么不同了？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
就是要引导学生通过抓“五十六个星座五十六朵花”“健儿”“英姿勃发”等词句来深入理解感悟课文所要表达的意思和情感。
四年级语文上册第六单元22《梅花魂》拓展阅读我爱我的祖国(节选)素材鲁教版(最新整理)
我爱我的祖国（节选)我爱我的祖国。
我的祖国，是我生下来睡的摇篮；是我第一天上学去走过的石子路；是我在少年宫乘过的旋转上升的火箭；是营火晚会熊熊燃烧的篝（gou）火……我爱我的祖国。
我的祖国，是吐鲁番的葡萄,哈密的瓜；是海南岛的菠萝，胶东的苹果；是关中平川雪白雪白的棉花；是长江两岸金黄金黄的稻谷；是青藏高原胖敦敦的牦牛和绵羊,是大兴安岭、小兴安岭笔直笔直的云杉和红松；是集市上一堆一堆的竹笋，一篮一篮的鸡蛋，是百货公司里一个个大眼睛的布娃娃，一件件花蝴蝶般的连衣裙……我爱我的祖国。
我的祖国，是东海渔船的点点白帆;是西山晚霞中的片片红叶；是龙井兰花般浓郁的绿茶;是景德镇蛋壳般透明的瓷器;是黄河的浪涛汹涌，长城的巨龙奔腾;是云冈石窟的庄严,敦煌壁画的绚丽……我爱我的祖国。
我的祖国，是屈原的诗歌，鲁迅的文章；是张衡的候风地动仪，陈景润的数学皇冠的明珠；是女排姑娘赢得世界冠军的金牌，登山队员插上珠穆朗玛峰的五星红旗……我爱我的祖国。
我的祖国是边防哨所战士枪口的准星;是港口领航员帽檐上的国徽；是国徽上天安门精湛湛的蓝天，蓝天下的鸽哨，鸽子回翔的华表和堆满鲜花的人民英雄纪念碑……我爱我的祖国。
我的祖国,是描绘现代化蓝图的纸，是指引前进方向的罗盘,是传播文明的活字印刷;是庆祝节日用火药制成的噼噼啪啪的鞭炮，和向夜空喷洒的五彩缤纷的礼花……我爱我的祖国.我的祖国，是我爷爷播种庄稼、栽种果树的九百六十万平方公里的大地；是我爸爸装卸集装箱、吊放水泥预制板的一百多米高的起重机；是邻家叔叔、婶婶修建一幢一幢单元住房天天升高的脚手架……我爱我的祖国我的祖国，是用儿歌催我熟睡的奶奶，是用乳汁喂我长大的妈妈；是教我认读拼音字母学会＋－×÷的老师；是让我戴上红领巾听我回答“时刻准备着”的辅导员……我的祖国就是这……一切。
我爱我的祖国。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
小学语文四年级下册《第18课我们爱祖国》PPT课件 (1)
2019/5/23
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（一）什么是祖国？（第1—4节） （1）分组读，感知诗节，找到喜欢的诗节品味。 （2）抓住喜欢的诗句谈感受体会。 （3）背诵诗歌。
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“一年长一岁，答案有千万个。”
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（二）什么是对祖国的爱？（第5—8节） （1）分组读，再次感知诗节，找到喜欢的诗节。 （2）对比在这小节中5个破折号的读法，谈谈自己不同的理解。
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让我们发自内心的呼喊：我们爱祖国！
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2.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发同学们热爱祖 国的思想感情。
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思索 奔流 飞翔 闪烁 巍峨 探索 奔腾 翱翔 闪耀 巍然
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这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的？
“什么是祖国？” “什么是对祖国的爱？”
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这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部 分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱 ？”
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我爱你中国，我爱你中国 我爱你碧波滚滚的南海 我爱你白雪飘飘的北国 我爱你森林无边 我爱你群山巍峨 我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过 我爱你中国，我爱你中国 我要把美好的青春献给你 我的母亲，我的祖国 啊．．啊．． 我要把美好的青春献给你 我的母亲，我的祖国
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学习目标
1.有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所展示的诗情画意 ，仿写诗句。
西师大版 四年级语文 下册 第五单元
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我是中国人,我爱我的祖国出现在四年级哪篇课文
四年级语文1下册第14课小英雄雨来
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”
夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。
教夜校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
雨来把书放在腿上，翻开书。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”。